营口市普通高中2021-2022学年度上学期期末教学质量检测二年级语文试卷（试题卷）命题人：王科邰金涛审校人：邰金涛张禾张丽琢注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。3.回答非选择题时，使用0.5毫米的黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。乡风文明建设是乡村振兴的助力和保障。党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，其中乡风文明建设是农业农村发展的总要求之一。农耕文化培育和滋养了中华文明，乡村是中华文明的基本载体。在乡村这个载体上，不仅需要以社会公德等内容为主的精神文明建设，还需要坚定乡村优良文化的信心，并对其加以推广和繁荣。当前，在快速发展的时代浪潮影响下，人民群众也受到多元思想文化的冲击，在乡村振兴的过程中需要文明乡风的规范和引领。加强思想道德建设，广泛促进理想信念教育是乡村精神文明建设的重要内容。从个体水平、家庭单元和乡村社会三个层面的特点加以剖析，加强乡村精神文明建设至关重要。“国无德不兴，人无德不立。”道德水平影响着个人、社会的精神风貌。影响个人道德水平的一个重要因素是责任感。责任感强的个体往往决策公正，做事情具有自律、谨慎、克制等特点。个体责任感的激发和驱动能使其对工作内和工作外的正确的事情有自觉主动的表现，并能体会到其中的价值和意义感。激发、培养、促进与提高个体的责任感，能够强化其道德水平。一方面，可以通过改变外在的结构因素，强化个人的责任心。例如，缩小承担责任的成员范围，实行“责任到人”来落实责任，强化个人的责任心。另一方面，可以通过发挥道德模范的榜样示范作用，激活个人内在的责任心，达到促进社会学习的放果。学习道德榜样鲜活生动的事迹，不仅能引发个体的共情，还能更进一步，从价值观认同的角度增强个人的道德认同感。学科网（北京）股份有限公司
家庭单元由个人组成。家风体现了一个家族或者家庭的文化氛围、精神风貌和价值观，良好的家风能有放地推动乡村精神文明建设。根植于农耕文化的中华文明，具有非常优良的家庭教育、家风家训的传统。家庭中每一位成员的言行表现方式与习惯体现了家庭的风貌。父慈子孝、夫妻和睦、节约淳朴等良好的家风给每位家庭成员提供了力量和支持，让成员可以更加专心、用心地工作。家风建设的水平直接影响着家庭的凝聚力。一方面，家庭成员之间应践行真正的尊重。无论是父母对待子女，还是子女对待父母，或是夫妻之间，以彼此尊重的态度，能够合理地进行家庭责任的分工，并良好地应对和缓解家庭内部的冲突。以“尊重”作为家庭成员互动的基础，可以积极影响彼此的态度，减少因为关系亲密而言语表达随意所带来的矛盾，防止“祸从口出”。另一方面，应培养家庭成员换位思考与共情的能力，体谅对方的辛劳。这不仅仅有助于家庭内部的和睦相处，还能将美好的家风延展到乡村社会层面，实现“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”。乡村社会层面的精神文明建设离不开基层党组织。一方面，基层党组织在乡村治理的过程中可以通过鼓励村民参与公共物品的采购决策等环节，培养村民积极维护公共物品的意识，促进乡村社会公德建设。另一方面，基层党组织可以推动农村移风易俗，树立文明新风尚，弘扬时代新风。乡村治理过程中基层党组织应理性助推和引导民间风俗，做到“有所为”与“有所不为”。此外，繁荣乡村文化，应积极推进基层党组织对乡风文化的引领作用，加强对传统文化的保护与传承。一是对理论基础的学习与理解。基层党组织要依托党群服务中心、新时代文明实践工作站等深入开展主题文化教育，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引领村民积极主动参与传播正能量，弘扬真善美。人们对集体主义文化的认同有助于增强归属感和群体凝聚力，维护乡村的稳定。二是关注村民的文化认同，尤其是新生代的文化认同与文化自信。在国潮文化愈加繁荣发展的当代，很多起源于传统农耕文化的优良人文特点渗透在乡村优秀的文化资源中。很多乡材匠人的手工艺作品、民俗文化中广为流传的民间故事、戏曲曲艺等文艺作品，承载着、凝聚着当地的文化特色，是宝贵的民间文化财产，是村民代际之间情感传递的纽带，是新生代认知、体悟、了解家乡美的渠道。对这类文化成果的保护与传承，更离不开党的农村基层组织在新生代村民中的引领、强化和推广。三是关注在乡村治理、乡村振兴过程中发生的当代中国乡村故事。把农村现代化进程中的真实事件展现在“三农”文化的创新文艺作品中，让人感受中国农村发生着的变革，充分展示新时代农村、农民的精神面貌，培育良好乡风，涵养乡土情怀，弘扬民族精神。（摘编自尚哲《加强乡村文明建设，助力乡村振兴》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.乡村要想派兴，就要加强乡风文明建设，这样人民就能跟上时代的浪潮，承受住多元思想文化的冲击。B.外在结构因素的改变和道德模范的榜样示范可以提高一个人的责任感，进而提高其道德水平。学科网（北京）股份有限公司
C.良好的家风能够有效地推动乡村精神文明建设，良好家风形成的最重要因素是家庭成员之间的尊重。D.农村地区新生代的文化认同感低，缺乏文化自信，应该挖掘农村优秀文化资源，帮助其了解家乡美。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.文章在农耕文化、中华文明、国家重大战略部署的广阔背景下论述乡风文明建设，立意深远。B.乡村基层党组织在促进乡村社会公德建设，推动农村移风易俗、树立新风等方面的作用是必不可少的。C.创新聚焦“三农”的文艺作品，让人们关注当代中国乡村故事，感受农村发生的变革，是紫荣乡村文化的途径之一。D.文章具体论述了当下乡风文明建设的重大意义，可以增强人们积极投身这项事业的责任感和使命感，3.结合材料内容，下列选项中不能作为论据支撑文章主要观点的一项是（）A.某村制定《禁止婚丧嫁要大操大办公约》，减轻村民“人情消费”的负担。B.某村街道卫生责任分片到人，彻底整治“旁观者效应”带来的工作推脱。C.某村大力发展车厘子产业，助推脱贫攻坚，实现了村民收入增长的目标。D.某村建立文化中心，让文化骨干教村民扭秧歌、唱大观、学写毛笔字等。4.请简要分析文章的论证思路。5.下面是北京市通州区仇庄村在乡风建设中的具体做法，请结合材料阐释仇庄村这样做的原因。仇庄村把每年农历腊月二十定为“老人节”。这天，全村人都会为60岁以上的老人送去祝福。不仅如此，每逢七·一、国庆、重阳等重要节日，村里都会邀请老党员、老干部现场为村民讲述仇庄故事。村里还成立了以“村贤”为主要力量的村民宣讲团，定期在孝道文化馆内与大家分享自家故事。【答案】1.B2.D3.C4.①首先提出乡风文明建设不仅需要以社会公德等内容为主的精神文明建设，还需要坚定乡村优良文化的信心，并对其加以推广和繁荣的观点。②然后从两个角度进行论述：第一，从个体水平、家庭单元和乡村社会三个方面论述如何加强精神文明建设；第二，从理论基础的学习与理解、关注村民的文化认同与文化自信、关注当代中国乡村故事三个方面论述如何繁荣乡村文化。5.①设立“老人节”，可以形成尊老爱老的乡风，促进乡村精神文明建设。②邀请老党员、老干部为村民讲述仇庄故事，可以使村民了解家乡美，增强文化认同和文化自信，有利于繁荣乡村文化。③充分发挥“村贤”的榜样示范作用，有利于引发个体的共情，增强个人的道德认同感。【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A.“这样人民就能跟上时代学科网（北京）股份有限公司
浪潮，承受住多元思想文化的冲击”错误，第二段说“当前，在快速发展的时代浪潮影响下，人民群众也受到多元思想文化的冲击，在乡村振兴的过程中需要文明乡风的规范和引领”，可见选项表述绝对。C.“良好家风形成的最重要因素是家庭成员之间的尊重”错，第四段信息是“一方面，家庭成员之间应践行真正的尊重。……。另一方面，应培养家庭成员换位思考与共情的能力，体谅对方的辛劳”，可见选项曲解文意，“最重要的因素”无中生有，两个因素是平行并列关系。D.“农村地区新生代的文化认同感低，缺乏文化自信”错，倒数第二段信息是“关注村民的文化认同，尤其是新生代的文化认同与文化自信。在国潮文化愈加繁荣发展的当代，很多起源于传统农耕文化的优良人文特点渗透在乡村优秀的文化资源中。……是新生代认知、体悟、了解家乡美的渠道。对这类文化成果的保护与传承，更离不开党的农村基层组织在新生代村民中的引领、强化和推广”，选项表述绝对，于文无据。故选B。【2题详解】本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。D.“文章具体论述了当下乡风文明建设的重大意义……责任感和使命感”错，本文具体论述了怎样实施乡风文明建设，选项曲解文意。故选D。【3题详解】本题考查学生理解分析论点论据的能力。本文重点论述是如何进行乡风文明建设，分别从个体水平、家庭单元和乡村社会三个层面的特点加以剖析。ABD均属于三个层面的文明健设；C.属于经济层面，不能支撑材料主要观点。故选C。4题详解】本题考查学生分析文章论证思路的能力。第一段属于总说，先说明“乡风文明建设是乡村振兴的助力和保障”（重要性），进而提出怎做的问题：“在乡村这个载体上，不仅需要以社会公德等内容为主的精神文明建设，还需要坚定乡村优良文化的信心，并对其加以推广和繁荣”。第二段是分说的第一部分的总领段，“从个体水平、家庭单元和乡村社会三个层面的特点加以剖析，加强乡村精神文明建设至关重要”。第三至五段照应第二段从三个角度加以论证分析。学科网（北京）股份有限公司
第六段是分说的第二部分的总领：“此外，繁荣乡村文化，应积极推进基层党组织对乡风文化的引领作用，加强对传统文化的保护与传承”。第七至九段是第二部分的具体分说部分，下分三个小层次：“一是对理论基础的学习与理解”“二是关注村民的文化认同，尤其是新生代的文化认同与文化自信”“三是关注在乡村治理、乡村振兴过程中发生的当代中国乡村故事”。可见论证思路是由总到分。分说部分包含两部分。第一，从个体水平、家庭单元和乡村社会三个方面论述如何加强精神文明建设；第二，从理论基础的学习与理解、关注村民的文化认同与文化自信、关注当代中国乡村故事三个方面论述如何繁荣乡村文化。【5题详解】本题考查学生筛选提取信息归纳要点的能力。由“实现‘老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼’”的良好乡风，“从个体水平、家庭单元和乡村社会三个层面的特点加以剖析，加强乡村精神文明建设至关重要”得出答案①设立“老人节”，可以形成尊老爱老的乡风，促进乡村精神文明建设。由“二是关注村民的文化认同，尤其是新生代的文化认同与文化自信。……很多乡材匠人的手工艺作品、民俗文化中广为流传的民间故事、戏曲曲艺等文艺作品，承载着、凝聚着当地的文化特色，是宝贵的民间文化财产，是村民代际之间情感传递的纽带，是新生代认知、体悟、了解家乡美的渠道。对这类文化成果的保护与传承，更离不开党的农村基层组织在新生代村民中的引领、强化和推广”得出答案②邀请老党员、老干部为村民讲述仇庄故事，可以使村民了解家乡美，增强文化认同和文化自信，有利于繁荣乡村文化。由“三是关注在乡村治理、乡村振兴过程中发生的当代中国乡村故事。把农村现代化进程中的真实事件展现在“三农”文化的创新文艺作品中，让人感受中国农村发生着的变革，充分展示新时代农村、农民的精神面貌，培育良好乡风，涵养乡土情怀，弘扬民族精神”“道德水平影响着个人、社会的精神风貌。影响个人道德水平的一个重要因素是责任感。责任感强的个体往往决策公正，做事情具有自律、谨慎、克制等特点”得出③充分发挥“村贤”的榜样示范作用，有利于引发个体的共情，增强个人的道德认同感。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：催粮差赵树理学科网（北京）股份有限公司
催粮的差人叫崔九孩。有一次南乡的催粮差事派到他头上，他觉得油水少，不想去，就雇了个人。这人一到村里，闯入二先生家，不知深浅，挨了二先生一耳光。拘票也被扣下了。崔九孩只得亲自出马，先到二先生家，赔礼说好话，把票要了出来。见票上有个叫孙二则的农民，打听知道是个种山地的，住在红沙岭，就决定去。到了庄上一问，才知孙二则早就去世了，有个孙子叫甲午。孙甲午被找来，崔九孩二话不说，掏出小铁绳套在孙甲午的脖子上，用小铜锁“崩”的一声锁住。甲午和刘老汉都吃了一惊。甲午老婆和女儿黑女都哭着跑来。甲午老婆向刘老汉哭通：“大伯！黑女他爹闯下什么祸了？”刘老汉道：“没有什么祸，粮缴得迟了。”甲午老婆也不懂粮缴得迟了犯什么罪，只歪着头看甲午脖子上那把铜锁。崔九孩把票折好包起来，就牵住铁绳向刘老汉道：“老邻长，你在吧！我把他带走了！”又把绳一拉向甲午道：“走吧！”说着就向门外走。甲午老婆和黑女都急了，“哇”一声一齐哭出来。刘老汉总还算有点经验，便抢了几步到门外拦住道：“人我保住，要说到一点什么小意思啦，也不要紧，总要打发你喜喜欢欢地起身啦！”刘老汉又向九孩道：“老头，我保住他，你暂且把他放开吧，他是一手人，借个钱跑个路都得他亲自去。”九孩见这老汉还能说几句，要是叫他保住，他随便给弄个块儿八毛的，又把人弄个不见面，难道真能把他这保人带走？便道：“人是不能放呀！住一夜倒可以。”刘老汉道：“不放也不要紧。你也累了，到炕上顺便歇歇，响们慢慢商量！”九孩便把甲午拴到桌腿上，躺到炕上休息。刘老汉见他躺下了便问他道：“你且躺一下，我给你看饭去！”刘老汉到了甲午家，天也累了，庄上人也都回来了，都挤在甲午家里话弄这件事。刘老汉一进去，大家都围着他问情形。刘老汉说：“不怕！他不过想吃几个线，祭送祭送就没事了。”甲午老婆问：“不知道得几个钱？”刘老汉道：“你们不要多到他跟前哭闹，只要三两个人来回跑跑路，里外商量商量，要叫他看见咱不十分着急，才能省个钱。”大家又选了两个会说话的人跟刘老汉一同去，都向刘老汉说：“大伯的见识高，这会儿全凭你啦！”九孩吃过饭，刘老汉他们背地咬着甲午的耳朵给他出了些主意。又问了他一个数目，有个青年去借了一块现洋递给刘老汉。刘老汉拿着钱向九孩道：“本来想给老头多借几个盘货，不过甲午这小家人，手头实在不宽裕，送老头这一块茶线吧！”那时候，一块线可以买两斗米，数目也不算小，可是住衙门的这些人，到了山庄上，就看不起这个来了。崔九孩说：“小家人叫他省个钱吧！不用！我也不在乎这块儿八毛。带他到县里也没有多大要紧，不过多住几天。”学科网（北京）股份有限公司
庄稼人最怕叫他在农忙时候误几天工，不说甲午，别人也替他着急了。那个青年又跟甲午咬着耳朵说了一会儿话，又去借了两块钱，九孩还不愿意。一直熬到半夜多，钱已经借来五块了，九孩仍不接，甲午看见五块钱摆在桌上，有点眼红了，便说：“大伯！你们大家也不要作难了，借人家那么些钱我指什么还人家啦？我的事还是只苦我吧！不要叫大家跟着我受罪。把钱都还了人家吧！明天我去就算了！”九孩接着道：“对！人家甲午有种！不怕事！你们大家管人家作甚？”说了又躺下自言自语道：“怕你小伙子硬笨啦？罪也是难受着啦！一进去还不是先挨一顿板子？”甲午道：“那有什么法？没钱人还不是由人家摆弄啦？”刘老汉也趁势推道：“实在不行也只好由你们！”把桌子上的几块钱一收拾，捏在自己手里向那个借钱的青年一伸。青年伸手去接，刘老汉可没有立刻递给他，顺便扭头轻轻问九孩道：“老头！真不行吗？”九孩看见再要不答应，五块现洋“当啷”一声就掉在那个青年手里跑了，就赶紧改口道：“要不是看在你老邻长面子上的话，可真是不行”刘老汉见他改了口，又把钱转递到他手里道：“要你被屈了！”九孩接住钱又笑回道：“这我可爱财了！”九孩把手往衣袋里一塞，装进了大洋，掏出钥匙来，开了锁，解了铁绳，把甲午放出。第二天早上，崔九孩又到别处催粮，孙甲午到集上去粜米。1946年（有删改）文本二：中国古代小说在叙事时间上基本采用连贯叙述，在叙事角度上基本采用全知视角，在叙事结构上基本以情节为结构中心。在20世纪初，外来小说形式的积极移植与传统文学形式的创造性转化，共同促成了中国小说叙事模式的转变：现代中国小说采用连贯叙述、倒装叙述、交错叙述等多种叙事时间；全知叙事、限知叙事、纯客观叙事等多种叙事角度；以情节为中心、以背景为中心等多种叙事结构。赵树理小说则绕过了大多数人走的这条路，顽强地继承了中国白话小说脱胎而来的叙事传统。如果按西方叙事学的话语类型理论划分，赵树理的小说当属于叙述性的话语类型。在这种叙述性的话语类型的作品中，深厚的民间文化积累、民间故事的因素，以及自己的倾向性都非常便利地被赵树理贯穿在叙述中。当年创作时为了“提出问题”甚至“解决问题”，并且以叙述性为话语类型的《催粮差》，在今天何以能够让读者产生有趣味和愉悦的审美经验？这是值得研究的。（摘编自刘俐俐《今天怎样阅读赵树理的小说——赵树理<催粮差>的文本分析》）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.孙甲午被锁住时，刘老汉说的话体现了他作为老邻长敢于担当的品格，以及他对崔九孩锁拿孙甲午真实目的的洞察。B.孙甲午看到五块大洋还不能打发走崔九孩时，假意说要随崔九孩到城里去坐牢，崔九孩不愿放过即将到手的钱，便放了他。学科网（北京）股份有限公司
C.小说结尾言有尽而意无穷，不仅交代了崔九孩和孙甲午的去处，而且说明了苛政酷吏对农民的剥削和农民生活的困苦。D.文本一使用了大量的语言描写来推进故事情节，且人物语言富有地域特色，为读者营造了一个身临其境的阅读氛围。7.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.20世纪初，中国小说创作受到了外国小说的影响，在叙事时间、叙事角度和叙事结构等方面发生了很多变化。B.虽然文本一中的故事背景离我们较远，但我们依然可以从人物的语言、农民与差人的冲突中获得愉悦的审美体验。C.文本二介绍了中国古代小说和中国现代小说的叙事模式特征的区别，而《催粮差》在叙事模式上更偏重于后者。D.赵树理在叙述性的话语类型的作品中贯穿了自己的倾向性，这一点在《催粮差》中也有明显的体现。8.文本一中画线部分连用了五个动词来描写崔九孩放孙甲午时的动作，请结合文本简要分析这样写的好处。9.《催粮差》是怎样体现赵树理独特的叙事特点的？请结合文本从叙事时间、叙事角度、叙事结构三方面简要叙述。【答案】6.B7.C8.①“塞”“装”“掏”“开”“解”动作连贯，一气呵成，体现了崔九孩动作的熟练，说明崔九孩经常做这个工作；②刻画出崔九孩鱼肉乡里、敲诈勒索农民的丑恶行为，表达了作者对崔九孩这类人的厌恶和批判。9.①采用连贯叙述。《催粮差》按照时间顺序叙事，按照故事的开端、发展、结局行文。②采用全知视角。《催粮差》采用第三人称讲述故事，读者能够纵观事件全貌，洞察所有人物的心理。③以情节为结构中心。《催粮差》按照传统小说的以情节为中心的模式叙述故事：先是交代崔九孩锁拿孙甲午，接着叙说刘老汉等人筹借钱款，最后写崔九孩拿走钱款。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“假意说要随崔九孩到城里去坐牢”错，不是假意，而是无可奈何。学科网（北京）股份有限公司
故选B。【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“偏重于后者”错，结合文本二“赵树理小说则绕过了大多数人走的这条路，顽强地继承了中国白话小说脱胎而来的叙事传统”可知，《催粮差》在叙事模式上更偏重于前者。故选C。【8题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。画线句是一句动作描写，描写崔九孩放孙甲午时的动作，“塞”“装”“掏”“开”“解”一连串的动作，连贯而熟练，表现崔九孩经常做这样的事情，早已对这些动作非常熟练了。鲜明地表现了崔九孩崔粮差时盘剥百姓的恶劣行径，表现作者对他这类行为的鄙视和憎恶之情。【9题详解】本题考查学生分析体裁特征和叙事特点的能力。本题可以根据题干中关于叙事时间、叙事角度、叙事结构的提示以及文本二的相关介绍进行分析。通过阅读文本二可知，赵树理的小说具有正规古代小说的叙事特点：在叙事时间上基本采用连贯叙述，在叙事角度上基本采用全知视角，在叙事结构上基本以情节为结构中心。如《崔粮差》按照时间先后顺序叙述故事，叙写了崔九孩借崔粮捞油水、孙甲午家借钱求放人的过程，说明采用的是连贯叙述；用第三人称叙事，“他”“刘老汉”“崔九孩”等称呼的使用，叙写了崔九孩逼迫孙甲午拿钱放人，刘老汉帮着孙甲午借钱与崔九孩周旋的过程，展现了苛政酷吏对农民的剥削和农民生活的困苦，故事全貌、人物心理文中都有交代，说明采用的是全知视角；文章按事件发生发展的顺序进行叙述，叙述了崔九孩抓孙甲午、刘老汉带人筹集钱款、崔九孩拿钱放人的故事，说明本文以故事情节为中心叙事。学科网（北京）股份有限公司
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。年二十，为郡功曹，守郑县令。县囚系数百人，畿亲临狱，裁其轻重，尽决遣之，虽未悉当，郡中奇其年少而有大意也。太祖以畿为司空司直，迁护羌校尉，使持节，领西平太守。太祖既定河北，而高干举并州反。时河东太守王邑被征，河东人卫固、范先外以请邑为名，而内实与千通谋。太祖谓荀彧曰关西诸将恃险与马征必为乱张晟寇殽渑间南通刘表固等因之吾恐其为害深。河东被山带河，当今天下之要地也。君为我举萧何、寇恂以镇之。”彧曰：“杜畿其人也。”于是追拜畿为河东太守。固等使兵数千人绝陕津，畿至不得渡。或谓畿曰：“宜须大兵。”畿曰：“河东有三万户，非皆欲为乱也。今兵迫之急，欲为善者无主，必惧而听于固。固等势专，必以死战。讨之不胜，四邻应之，天下之变未息也；讨之而胜，是残一那之民也。”单车直往，出其不意。固为人多计而无断。畿居郡一月，以计縻之。会白骑攻东垣，高干入濩泽，上党诸县杀长吏，弘农执郡守，固等密调兵未至。畿单将数十骑，赴张辟拒守。会大兵至，干、晟败，固等伏诛，其余党与皆赦之，使复其居业。是时天下郡县皆残破，河东最先定，少耗减。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学宫，亲自执经教授，郡中化之。魏国既建，以畿为尚书。事平，更有令曰：“昔萧何定关中，寇恂平河内，卿有其功，将授卿以纳言之职；顾念河东吾股肱郡，充实之所，足以制天下，故且烦卿卧镇之。”畿在河东十六年，常为天下最。（节选自《三国志·魏书》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.太祖谓荀彧曰/关西诸将恃险/与马征必为乱/张晟寇殽/渑间/南通刘表/固等因之/吾恐其为害深B.太祖谓荀彧曰/关西诸将恃险/与马征必为乱/张晟寇殽/渑间/南通刘表/固等因之吾恐/其为害深C.太祖谓荀彧曰/关西诸将/恃险与马/征必为乱/张晟寇殽/渑间/南通刘表固等/因之吾恐/其为害深D.太祖谓荀彧曰/关西诸将/恃险与马/征必为乱/张晟寇殽/渑间/南通刘表/固等因之/吾恐其为害深11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太祖，亦作“大祖”。本为先祖称谓，后多用来指开国帝王的谥号。此处指的是魏武帝曹操。B.长吏，地位较高官吏的统称。汉一般指秩六百石以上官吏，县丞、尉禄秩虽低，亦可称长吏。学科网（北京）股份有限公司
C.郡县，是我国古代的行政单位，大体相当于今天的省和县。三国时期实行的是郡县制。D.学宫，古代地方政府设立的学校，主要负责教化百姓。地方长官可以去授课，杜畿就曾亲自执教。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杜畿为子孝顺。他幼年时父母双亡，继母虐待她，他却以孝顺出名。因孝在郡中担任功曹，又暂代郑县的县令。B.杜畿为政有道。他对百姓推崇宽松的政策，让百姓休养生息。对他们之间的诉讼晓以大义，让他们尽量自己解决。C.杜畿深谋远虑。他在社会安定、物质富足之后，让老百姓习武修文，提高文化素质，郡中风气因而有所改变。D.杜畿才能出众。他曾被荀彧推荐去镇守河东。深受太祖赏识，曾把他和立下赫赫战功的萧何、寇恂相提并论。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）河东被山带河，当今天下之要地也。君为我举萧何、寇恂以镇之。（2）会大兵至，干、晟败，固等伏诛，其余党与皆赦之，使复其居业。14.杜畿在被太祖派遣镇守河东时为什么反对派大军征剿？结合文章内容作简要说明。【答案】10.D11.A12.A13.（1）河东郡依山绕河，是现今天下的战略要地。请您为我推荐像萧何、寇恂那样的人来镇守它。（2）遇上朝廷大军前来（征剿），高干、张晟都被打败，卫固等人被处死刑，其他的同党都被赦免，使他们恢复他们的产业。14.①河东郡并不是所有人都想作乱，大兵压境，容易使人们因恐惧而归附于卫固。卫固势力扩大，必然会拼死抵抗。②用兵如果不能取胜，邻郡就会响应，天下就会大乱，难以平息。③即使取胜，也会给百姓带来巨大的伤害。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：曹操对荀彧说：“关西的那些将领，依靠的是险要的地形和骑兵，要是去征剿他们一定会引起叛乱。张晟在殽山、通水之间作乱，向南联络刘表，卫固等人也效法张晟，我担心他们为害太深。“险与马”都是“恃”的宾语，不能断开，排除AB；“刘表”是“通”的宾语，而“固等”是“因之”的主语，应在“刘表”后断开，排除C。故选D。【11题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“谥号”错，“太祖”多用来指开国帝王的庙号。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“因孝在郡中担任功曹，又暂代郑县的县令”原因表述错误。原文是“少孤，继母苦之，以孝闻。年二十，为郡功曹，守郑县令”，看不出担任功曹和暂代郑县县令是因为“孝”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“被山带河”，依山绕河；“当今天下之要地也”，判断句式；“镇”，镇守。（2）题得分点有：“会”，遇上；“伏诛”，被处死刑；“党与”，同党。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“河东有三万户，非皆欲为乱也。今兵迫之急，欲为善者无主，必惧而听于固。固等势专，必以死战”可知，河东郡并不是所有人都想作乱，大兵压境，容易使人们因恐惧而归附于卫固。卫固势力扩大，必然会拼死抵抗。结合“讨之不胜，四邻应之，天下之变未息也”可知，用兵如果不能取胜，邻郡就会响应，天下就会大乱，难以平息。结合“讨之而胜，是残一那之民也”可知，即使取胜，也会给百姓带来巨大的伤害。参考译文：杜畿字伯侯，是京兆杜陵县人。幼年时父母双亡，继母虐待他，他却凭借孝顺出了名。二十岁时在郡中担任功曹，暂任郑县的县令。县里关押了几百人，杜畿亲自审理案件，衡量犯人罪行的轻重，全部判决后放走他们，虽然判处不都很妥当，郡中人对他年轻而有大志感到惊奇。曹操委任他为司空司直，他又升任护羌校尉，让他持节，兼任西平太守的职务。学科网（北京）股份有限公司
曹操已经平定了黄河以北，高干在并州反叛。当时河东太守王邑被朝廷征召，河东人卫固、范先表面以请求封地为名，背地里却同高干勾结。曹操对荀彧说：“关西的那些将领，依靠的是险要的地形和骑兵，要是去征剿他们一定会引起叛乱。张晟在殽山、通水之间作乱，向南联络刘表，卫固等人也效法张晟，我担心他们为害太深。河东郡依山绕河，是现今天下的战略要地。请您为我推荐像萧何、寇恂那样的人来镇守它。”荀彧说：“杜畿是合适的人选。”于是曹操改封杜畿河东太守的职务。卫固等人派了几千人马截断去陕津的路，杜畿到了那儿不能渡过黄河。有人对杜畿说：“应该派大军来。”杜畿说：“河东郡有三万户人家，不是人人都想作乱。现在如果大兵压境把他们逼急了，想要从善（不参与叛乱）的没有带头的，就一定会恐惧而听命于卫固。卫固等人一旦势力独占河东，必然要拼死抵抗。我们讨伐他如果不能取胜，四周的邻郡就会响应他，天下的变乱就平息不了；讨伐他即使取胜，也是伤害一郡的百姓。”杜畿独乘一车前去，出乎他们的意料。卫固为人计谋很多，但缺乏决断。杜畿在郡城呆了一个月，用计困住卫固。碰上张白骑的人马攻打东垣，高干的叛军进入濩泽，上党一带各县杀死县官，弘农郡捉住了郡守，卫固等人秘密调遣军队而调兵还没有到。杜畿就单独率领几十名骑兵赶到张辟处坚守。遇上朝廷的大军前来（征剿），高干、张晟都被打败，卫固等人被处死刑，其他的同党都被赦免，使他们恢复他们的产业。这时候全国的郡县都残破不全，河东郡是最先平定的，而且损失也少。杜畿治理这个郡，推崇宽厚慈惠的政策，让百姓休养生息。有人曾经打官司，互相争讼，杜畿亲自为双方陈说大义，让他们回去认真思索，如果还有什么要申诉的，再到官府申诉。郡中下属各县，推举出孝子、贞妇、顺孙，免除他们的徭役，并随时慰问勉励他们。逐步地开始督促百姓养母牛和母马，下到鸡、狗、猪，都有具体的章程制度。百姓勤劳地耕作，家家生活丰裕殷实。杜畿于是说：“百姓富足了，不可不进行教化了。”于是在冬天修整兵器装备，讲习武艺，又开设学校，杜畿亲自手执经书讲授，郡中风气也因此有所变化。魏国建立以后，任用杜畿为尚书。事情平定下来以后，曹操又下令说：“过去萧何平定关中，寇恂平定河内，您也有他们那样的功劳，将授予您纳言的职位；只是考虑到河东郡是我的股肱要地、充实储备的所在，占据那里就足能控制全国，所以暂且麻烦您坐镇那里。”杜畿在河东十六年，他的政绩总是全国最好的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。夜泊牛口（节选）[汪]苏轼人生本无事，苦为世味诱。富贵耀吾前，贫贱独难守。谁知深山子，甘与麋鹿友。置身落蛮荒，生意不自陋。今予独何者，汲汲强奔走！【注】牛口：地名，今湖北秭归县西北。嘉祐四年（1059），苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙赴京师途中在此投宿。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第一、二句体现了宋诗长于议论的特点，大意是人生原本无事，只是苦于被功名诱惑。学科网（北京）股份有限公司
B.第三、四句承接前两句，“耀”“独”相对，表达了作者对在富贵面前难守贫贱的慨叹。C.第六句中的“与麋鹿友”暗含作者乐隐乡间之意，与“侣鱼虾而友麋鹿”所蕴含的情意相近。D.第七、八句暗含对山村居民的赞美，意为自己在此地投宿时，浑然忘却了自己的浅陋。16.苏辙在同名诗作中写道：“安知城市欢，守此田野趣。只应长冻饥，寒暑不能苦。”苏辙和苏轼看待牛口百姓生活方式的态度有何不同？请结合诗句简要分析。【答案】15.D16.①在苏轼笔下，牛口百姓虽身处偏僻之地，但富有生机，呈现了清贫恬静的田园生活氛围，表现出苏轼对牛口百姓陶然自足的生活方式的羡慕之情；②在苏辙笔下，牛口百姓无知无欲，过着挨饿受冻、困苦不堪的生活，显得穷酸凄苦，表现出苏辙对民生疾苦的悲悯及同情。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“自己在此地投宿时，浑然忘却了自己的浅陋”错，这两句说的是居住在这偏僻山村的居民，他们虽然生活贫困，却并不自命鄙陋。故选D。【16题详解】本题考查学生分析概括诗人在文中的观点态度的能力。在苏轼的这首诗中，诗人刻画了这样的画面：人生本来应该像他们这样悠闲度过，可我却不得不到尘世间汲汲奔走。尘世的富贵在前方闪耀，仿佛在向我招手，安心贫贱于我竟然是一件极不容易的事。若不是亲眼所见，有谁相信这些山民与麋鹿为友是那么快乐。他们从容地置身在这蛮荒的山野，完全不像我们以之为陋。跟他们相比，我是个什么样的人呢？硬要迎着朔风往世间去辛苦奔走。在苏轼的笔下，乡村虽然潦倒贫穷，却呈现出陶渊明诗中特有的清贫恬静的田园生活氛围。在诗歌的结尾，苏轼表达出留恋乡野生活的愿望，从中可以看出他对这种清贫恬静的田园生活的向往。而同样的村落，同样的人物，在苏辙笔下却显得萧瑟荒凉、穷愁凄苦。与苏轼的诗相比较，苏辙的诗更注重细节的写实，更具有一种质朴厚重的生活气息。“只应长冻饥，寒暑不能苦”它没有苏轼诗歌那种安贫乐道的氛围，却充满了对民生疾苦的关爱与悲悯。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《论语·泰伯》中，曾参用“______________，______________”指出有抱负的人胸怀宽广、意志坚强才能担当大任，并借此鼓励人们要有理想，还要做好吃苦耐劳的准备。（2）《将进酒》“______________，______________”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。学科网（北京）股份有限公司
（3）“雁”，作为一种经典的诗歌意象，经常出现在游子思乡、春去秋来、思妇望归等诗歌中，承载着中国人独特的文化心理，如唐宋诗词里的句子有“______________”“______________”。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.古来圣贤皆寂寞④.惟有饮者留其名⑤.鸿雁长飞光不度⑥.归雁洛阳边（归雁入胡天衡阳雁去无留意）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题中需要注意的字形有：“弘”“惟”“鸿”“衡”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。生态文明同个人发展、社会文明、国家现代化________。纵观人类发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。实践一再证明，________、竭泽而渔的发展方式走到了尽头。中国所走的本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是自然与人和谐共生的现代化发展新路径，昭示着中国特色社会主义生态文明的强大生机和活力。生态环境保护，归根结底是广泛而深刻的发展方式和生活方式的变革。建设环境治理与经济发展________的社会，是一个长期的系统的工程，必须依靠改革、依靠法治、依靠科技推进转型升级。坚持把解决突出生态环境问题作为民生优先领域，坚决整治不利于群众生命健康的环境问题，以________的决心和勇气，坚决调整产业结构和能源结构，淘汰落后产能，推进“腾笼换鸟”。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.息息相关饮鸩止渴相辅相成破釜沉舟B.休戚与共杀鸡取卵相反相成壮士断腕C.息息相关杀鸡取卵相辅相成壮士断腕D.休戚与共饮鸩止渴相反相成破釜沉舟19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.中国走以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，这是自然与人和谐共生的现代化发展新路径B.中国所走的以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是人与自然和谐共生的现代化发展新路径C.中国本着顺应自然、保护生态的绿色发展理念走高质量发展之路，这是自然与人和谐共生的现代化发展新路径D.学科网（北京）股份有限公司
中国所走的本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是人与自然和谐共生的现代化发展新路径20.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B.只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。【答案】18.C19.B20.A【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：“息息相关”，呼吸相关联，比喻关系非常密切。“休戚与共”，彼此之间忧喜祸福都共同承受。形容关系紧密，利害相同。“息息相关”适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物，“休戚与共”适用对象较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。语境为“生态文明同个人发展、社会文明、国家现代化”，强调关系密切，用“息息相关”更恰当。第二空：“杀鸡取卵”，比喻只图眼前的好处而损害长远的利益；“饮鸩止渴”，用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。语境是说人类只图眼前不顾长远，应使用“杀鸡取卵”A。第三空：“相辅相成”，指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。“相反相成”，意思是指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西也相互依赖，具有同一性。语境为环境治理与经济发展，应是互相辅助，互相促成，应用“相辅相成”。第四空：“破釜沉舟”，指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。“壮士断腕”，勇士手腕被蝮蛇咬伤，就立即截断，以免毒性扩散全身。比喻做事要当机立断，不可迟疑、姑息。语境为坚决整治环境问题的决心和勇气，用“壮士断腕”更合适。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误。第一处：“本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向”中“本着……为导向”搭配不当，应为“以……为导向”。第二处：“自然与人”顺序不当，人是主体，是主动者，应该是“人与自然”。只有B项修改正确。故选B。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。学科网（北京）股份有限公司
例句运用了比喻的修辞手法，将“调整产业结构和能源结构，淘汰落后产能”比作“腾笼换鸟”。A.比喻，把露水比作真珠把月亮比作弓。B.“花睡去”“红妆”都运用了拟人的修辞手法，把花当作人来写。C.金杯里装的名酒，每斗要价十千，玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱，使用了夸张的修辞手法。D.“主人下马客在船”运用了互文的修辞手法，主客都下马，上船。故选A。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.有人用“黠而侠”评价《红楼梦》中刘姥姥，意思是说刘姥姥既有“狡黠”的一面，又有“侠义”的一面。请结合原著内容，谈谈你对刘姥姥的“黠”和“侠”的理解。【答案】黠，即聪明。刘姥姥小说中说她是久经世故，二进贾府时，情知是王熙凤等戏耍她，但是她还是有意配合凤姐鸳鸯哄贾母高兴，是装傻。讲故事也有意迎合贾母宝玉的好奇心理，投其所好。侠，即有义气，敢担当。当贾府溃败时，巧姐被卖。刘姥姥知恩图报，救下巧姐。【解析】【详解】本题主要考查名著阅读。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。“黠”，即聪明。刘姥姥是《红楼梦》中一个典型的底层人形象，从第六回刘姥姥来贾府打秋风借钱，到第百十三回凤姐托孤，刘姥姥可谓见证了贾府从辉煌走向没落的全过程，她身为一个农村妇人，本与贵族阶层无任何关联，曹公却别出心裁，通过刘姥姥借钱这么一件小事，让这个挣扎在温饱线上的老妇人与贵族生活得以接触，底层人民与贵族阶级的碰撞，深化了《红楼梦》的现实内涵，并将这位老人的生存智慧通过贾府这个平台得以施展。刘姥姥看似愚蠢，频繁闹笑话，实则大智若愚，心如明镜，只是故意配合众人开玩笑，并非真的一无所知。“侠”，即有义气，敢担当。她第三次出现救巧姐并收留她却是可敬的；前面越是可笑，后面就越是可敬。有谁能想到供人取笑的人竟然是救命恩人呢。当贾府溃败时，巧姐被卖，刘姥姥救下巧姐。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。在视频会议现场，央企和湖北省签署72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资超过3200亿元。【答案】2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，央企和湖北省签署72个项目，新增投资超过3200亿元。学科网（北京）股份有限公司
【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段需要首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀成通顺的句子。本段共3句话。第1句话交代国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。第2句话交代视频会议的具体内容：采取各项措施，助力湖北疫后重振。第3句话交代央企和湖北省签署72个项目，投资数额超过3200亿元。据此可以得出答案：2020年6月3日，国资委召开央企助力湖北疫后重振发展视频会议，会议决定将武汉纳入改革试验区，并采取多项措施，助力湖北疫后重振，当场签署72个项目，新增投资超过3200亿元。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。石嫣，清华博士后，国家的高端人才。毕业后，她选择农村，创办农场，种植有机蔬菜。现在农场年收入突破800万，石嫣还被选为全球青年领袖。有人说，她选择农村是大材小用；有人说，她做自己想做的事是很多人梦寐以求的；有人说，她回农村创业更有优势……请根据以上材料，写一篇文章，表达你认识与评价。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道叙事类材料作文题。材料叙述了石嫣这个高学历人才不走“寻常路”，选择回乡创业，并最终取得成功的故事。但对此现象，仍有各种不同的声音。有的人对高学历人才回农村持否定态度，认为完全是大材小用；而另一些人则或从石嫣个人的理想出发，或从现实条件出发，赞同其回乡创业行为。试题要求我们写一篇文章表达自己的认识和评价，也就是要我们对材料中石嫣的做法表达自己的态度。我们可以从国家的经济发展需要和人才急缺角度出发，对此持批判态度；我们也可以从高科技高素质农业的角度和个人的自由选择角度出发，赞同石嫣敢于回乡创业、创办农场的选择。在此基础上，我们还应从自身的职业选择角度出发，思考我们自己将来应该做出怎样的职业选择。总体而言，遵从自己的内心选择，并能选择为社会、为国家做出一定贡献的职业选择，是我们应当提倡的。立意：1.为梦想展翅，何处都能起飞。学科网（北京）股份有限公司
2.到祖国需要的地方去。3.不走寻常路，走自己想走的路。学科网（北京）股份有限公司
