2021—2022学年度第一学期高二年级期末教学质量检测试卷语文注意事项：1.考生答卷前，务必将自己的姓名、座位号写在答题卡上。将条形码粘贴在规定区域。本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.做选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答非选择题时，将答案写在答题卡的规定区域内，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。通俗歌曲的创作目的除实现个体创造愉悦外，主要是求得听众的广泛认同、共鸣乃至经久传唱。没被听众接受、没被广泛传播的通俗歌曲很难说是成功的。通俗歌曲要确立自我创作规律，词曲应契合大众文化心态，细致把握不同时代、不同阶层的听众共通（或相近）的心理趋向、愿望渴求，如对亲情友爱的追怀、对人生况味的感慨、对生活坎坷的宽慰、对家乡故土的思盼等，进而确立情真意切、自然流畅、雅俗共赏的审美定位。有似于此，抗疫影视歌曲要达成创作目的，也应探寻并确立既合乎音乐一般性规律又具有自我个性的创作方法、路径。词作者应从大处着眼，小处着笔，聚焦一处，将“情动于中，故形于声”（《礼记·乐记》）的情感意趣自然而然、真实具体地流露，以饱蘸深情、可信可感的笔触抚慰受伤的心灵，关爱孤寂的灵魂，咏唱生活的真美，激励失意的人生，从而达成“声成文谓之音”（《礼记·乐记》）。学科网（北京）股份有限公司
毋庸置疑，内容和形式是密不可分的，内容可以外化为形式，而形式也可以内孕为内容；合情合理的内容必然要求适合它的合情合理的形式——独特的内容需有独特的形式来体现。有鉴于此，抗疫影视歌曲的曲调应依据歌词的内容及形式特征来确定合乎情理的形式、风格与韵味以及调性和节奏，在与文本表达浑然一体的前提下，结合词作长短句的节奏变化及其抑扬顿挫、循环往复的交替，进行适时适度、自然恰切的变化与重复。相对统一稳定的曲调比较合于听众的鉴赏习惯、文化心理，恰当适度的曲调变化又易激起听众的欣赏情趣、审美渴求。词曲的相互交融、衬托、渲染便能产生内在联系紧密的立体饱满的音乐形象，从而激发听众感性具体的听觉体验、向上情怀与奋斗精神，亦能撩拨听众潜在的心理需求和理性期待，促其达成至善至美的灵魂升华，进而启人以悠远的哲理之思：只有团结协作、守望互助、同舟共济，才能共克时艰、渡过劫难。概言之，抗疫影视歌曲要深入生活、深入群众，从国家、民族及企事业单位、普通民众直面灾难、英勇抗疫的现实中汲取思想营养，培育艺术灵感。可以说，只有以人民大众真实、丰富、生动的抗疫生活作为创作的灵感源泉，抗疫影视歌曲才能将思想性与艺术性、通俗性与群众性相统一，也才能创作出贴近时代、大众满意、国家认可的精品力作。当然，抗疫影视歌曲的歌词创作还应注重不落俗套、新颖感人的细节抒写，强调日常抗疫生活中的灵魂触动与情感魅力，避免口号式的直击、空洞化的赞美。事实上，只有将题旨意蕴自然而然地隐于富有真情、美感的歌词与旋律中，抗疫影视歌曲才可能潜移默化地影响听众，否则，听众便难以从歌曲欣赏中获得愉悦感和启示意义，自然就不会入耳走心，久之便忘于九霄，起不到应有的作用。此外，抗疫影视歌曲创作还应敞开胸怀，力争雅俗共赏。也就是说，抗疫影视歌曲创作要持守兼收并蓄的包容心态，不仅要从传统诗词曲赋、民歌民谣中汲取富有生命力、现代性的元素，亦要从当代通俗歌曲中吸收有益的养分，因为在一定程度上，受后现代艺术、装置艺术等影响的突破边界、跨类融合的“混搭美学”已成现时代审美主潮。（摘编自霍战朝、峻冰《抗疫影视歌曲创作的制胜之途：创造性回归传统与自然》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.通俗歌曲确立了自我创作规律，词曲便能契合大众文化心态，从而细致把握不同时代、不同阶层的听众共通的心理趋向、愿望渴求。B.歌曲的内容可以转化为形式，形式也可以转化为内容，因为独特的内容需要独特的形式来体现，独特的形式才可以转化为内容。C.抗疫影视歌曲的曲调应该既相对统一稳定又能适度变化，这样比较适合听众的鉴赏习惯与文化心理，比较容易激起听众的欣赏情趣与审美渴求。D.抗疫影视歌曲的创作既要从当代通俗歌曲中吸收有益的养分，又受后现代艺术、装置艺术等影响，使突破边界、跨类融合的“混搭美学”成为审美主潮。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.首段先从通俗歌曲创作目的与成功秘诀写起，推论出抗疫影视歌曲应遵循的规律，从一般到特殊，很有说服力。B.两次引用《礼记·乐记》中的句子，作用各不相同，前者主要是为了说明作曲需要真情流露，后者则是指出这样做的效果。C.第二段采用总分结构：先总论内容与形式的关系，然后分别从内容与形式两个方面加以阐述。D.最后一段从“注重不落俗套、新颖感人的细节抒写”与“敞开胸怀，力争雅俗共赏”两个角度对前文内容进行补充交代，完善了全文的论证。3.下列歌曲的成功因素最能体现本文所述“兼收并蓄”创作特点的一项是（）A.《天路》的成功，源于词曲作家来到青藏铁路施工现场实地采风，发现铁路工人和藏族群众都把青藏铁路形象地称为“天路”的经历。B.《双截棍》囊括了摇滚、嘻哈、Rap学科网（北京）股份有限公司
、中国民乐，在重金属摇滚和饶舌之中加入了古典钢琴，在很大程度上改变了华语乐坛的流行方向。C.《我和我的祖国》以小见大，以子女和母亲之间的拳拳之情、大海对浪花的依托来表现“我与祖国”的关系，饱蘸殷殷深情。D.《说句心里话》真实写出了军营生活的酸甜苦辣，表达了军人只为祖国一声召唤，便把自己的青春献给国家的豪情。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“便能契合大众文化心态，从而”错误。由原文“通俗歌曲要确立自我创作规律，词曲应契合大众文化心态，细致把握不同时代、不同阶层的听众共通（或相近）的心理趋向、愿望渴求”可知，“通俗歌曲确立自我创作规律”“词曲应契合大众文化心态，细致把握不同时代、不同阶层的听众共通（或相近）的心理趋向、愿望渴求”是并列关系，所以“便”“从而”是错误的。B.“歌曲的内容可以转化为形式，形式也可以转化为内容”错误。由原文“内容和形式是密不可分的，内容可以外化为形式，而形式也可以内孕为内容”可知，“转化”一词不准确，应为“外化”“内孕”；“才”强加关联。D.“受后现代艺术、装置艺术等影响，使突破边界、跨类融合的‘混搭美学’成为审美主潮”错误。由原文“抗疫影视歌曲创作要持守兼收并蓄的包容心态，不仅要从传统诗词曲赋、民歌民谣中汲取富有生命力、现代性的元素，亦要从当代通俗歌曲中吸收有益的养分，因为在一定程度上，受后现代艺术、装置艺术等影响的突破边界、跨类融合的‘混搭美学’已成现时代审美主潮”可知，原文意思是因为混搭美学”成为现时代审美主潮，所以歌曲创作不但要从传统中吸收营养，还要从当代通俗歌曲中吸收有益的养分。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“第二段采用总分结构”错误。应该是层进式关系，不是总分关系。第二段先论述内容与形式的关系，然后对形式和内容的关系作进一步的阐释。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。学科网（北京）股份有限公司
由原文“抗疫影视歌曲创作要持守兼收并蓄的包容心态，不仅要从传统诗词曲赋、民歌民谣中汲取富有生命力、现代性的元素，亦要从当代通俗歌曲中吸收有益的养分，因为在一定程度上，受后现代艺术、装置艺术等影响的突破边界、跨类融合的‘混搭美学’已成现时代审美主潮”可知，兼收并蓄就是从传统诗词曲赋、民歌民谣中汲取富有生命力、现代性的元素，也要从当代通俗歌曲中吸收有益的养分，达到雅俗共赏。A.词曲作家实地采风，强调的是创作来源于生活。B.强调歌曲创作融合了多种曲风，体现“兼收并蓄”的创作特点。C.指歌曲创作的手法和表现主题特点。D.指歌曲主题特点。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：历经8年的不懈努力，东盟十国与中国、日本、韩国、澳大利亚，新西兰，在11月15日正式签署区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）。据越通社报道，RCEP之所以被视为全球规模最大的自贸协定，是因为其覆盖22亿人口，约占世界总人口的30%，15个成员国2019年国内生产总值（GDP）达25.6万亿美元，占全球经济总量的29.3%，区域内贸易额达10.4万亿美元，占全球贸易总额的27.4%。当前新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，世界经济严重衰退，国际贸易投资萎缩，保护主义、单边主义加剧。在此背景下，RCEP的签署，让人们在阴霾中看到光明和希望。有观点认为，第三届中国国际进口博览会的成功举办让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场。RCEP的签署则进一步发出反对单边主义和保护主义的信号，有力支持了多边贸易体制，有助于拉动全球经济疫后复苏，为地区乃至全球经济的发展繁荣注入强大正能量。（摘编自《国际观察：阴霾中的希望与亮色》）材料二：历经8年谈判，区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）15日终于成功签订。由于囊括大幅关税减让、贸易投资便利化、经济技术合作、政策协调等条款，RCEP预计将显著降低地区交易成本，畅通物流人流，促进东亚区域一体化，为世界经济带来新一轮增量红利。据相关专家测算，RCEP有助于强化东亚多领域合作，为全球带来可观的财富增长。中国与日本、韩国及东盟是重要合作伙伴，RCEP很可能造就以多边合作反哺双边合作、双边合作丰富多边合作的利好效应，叠加域内对外开放升级等因素，具有显著的红利外溢效应，将吸引更多全球资本、技术等要素汇聚于此。学科网（北京）股份有限公司
除了直接的增量红利，RCEP对全球格局和发展模式的影响同样不容小觑。当今世界经济发展面临着新的挑战。一方面，疫情和保护主义等利空因素，严重冲击全球供应链，损害多边合作基础，国际社会渴求以新型多边合作方式创造新增长，实现新发展；另一方面，新一轮科技革命尚未实现重大突破，世界经济缺乏新增长点，急需补充新动能。RCEP有望为世界经济增长提供解决方案：RCEP将以多边主义引领合作共赢的时代主流，为疫情阴霾下的世界经济带来新希望，RCEP所倡导的绿色共享、包容增长等理念，有望开启更加公平、更可持续的区域合作新范式；同时，RCEP有望开辟以合作模式创新优化区域资源配置，进而增进技术和商业模式创新的新路径。（摘编自傅云成（RCEP将为世界经济带来增量红利》，《经济参考报》）材料三：RCEP将成为新时期我国扩大对外开放的重要平台。我国与RCEP成员贸易总额约占我国对外贸易总额的三分之一，来自RCEP成员实际投资占我国实际吸引外资总额比重超过10%。RCEP一体化大市场的形成将释放巨大的市场潜力，进一步促进区域内贸易和投资往来，这将有助于我国通过更全面、更深入、更多元的对外开放，进一步优化对外贸易和投资布局，不断与国际高标准贸易投资规则接轨，构建更高水平的开放型经济新体制。RCEP将助力我国形成国内国际双循环新发展格局。RCEP将促进我国各产业更充分地参与市场竞争，提升在国际国内两个市场配置资源的能力。这将有利于我国以扩大开放带动国内创新、推动改革、促进发展，不断实现产业转型升级，巩固我国在区域产业链供应链中的地位，为国民经济良性循环提供有效支撑，加快形成国际经济竞争合作新优势，推动经济高质量发展。（摘编自《商务部解读RCEP签署：是一个现代、全面、高质量、互惠的大型区域自贸协定》）4.下列对RCEP协定相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.RCEP，即区域全面经济伙伴关系协定，由东盟十国与中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰于11月15日正式签署。B.RCEP是基于进博会发展而成的世界性市场，向单边主义和保护主义发出反对的信号，为全球经济繁荣注入正能量。C.RCEP是促进东亚区域一体化，能为世界经济增长提供解决方案并对全球格局和发展模式产生重大影响的贸易协定。D.RCEP是为应对世界经济新挑战，以新型多边合作方式创造新增长而签订的现代、全面。高质量、互惠的自贸协定。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.由于新冠肺炎疫情在全球蔓延，世界经济严重衰退，国际贸易投资萎缩，因而保护主义，单边主义加剧，全球供应链受到严重冲击。学科网（北京）股份有限公司
B.反对单边主义和保护主义，倡导绿色共享、包容增长等理念，以合作模式优化区域资源配置，已成为技术和商业模式创新的新路径。C.未来，RCEP有可能造就以多边合作反哺双边合作、双边合作丰富多边合作的效应，升级我国对外开放，形成红利外溢他国的效应。D.RCEP将成为我国扩大对外开放的重要平台，释放的巨大市场潜力将推动经济高质量发展，助力我国形成国内国际双循环新发展格局。6.RCEP的签署为我国企业发展带来了哪些启示？请结合材料简要分析。【答案】4.B5.D6.①加强技术合作，促进技术创新；②吸引全球资本，加大区域投资；③利用关税减让，创新商业模式；④挖掘市场潜力，促进贸易往来；⑤接轨国际标准，提升贸易水平；⑥优化资源配置，积极参与竞争。（答出任意三点即可）【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“RCEP是基于进博会发展而成的”无中生有。文章只在材料一最后一段说“有观点认为，第三届中国国际进口博览会的成功举办让中国市场成为世界的市场、共享的市场、大家的市场。RCEP的签署则进一步发出反对单边主义和保护主义的信号，有力支持了多边贸易体制，有助于拉动全球经济疫后复苏，为地区乃至全球经济的发展繁荣注入强大正能量”，由此不能看出“RCEP是基于进博会发展而成的”。故选B。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“因而”强加因果。原文说“当前新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，世界经济严重衰退，国际贸易投资萎缩，保护主义、单边主义加剧。在此背景下，RCEP的签署，让人们在阴霾中看到光明和希望”，由此不能推断二者之间是因果关系。B.“已成为……”错。原文说“RCEP有望开辟以合作模式创新优化区域资源配置，进而增进技术和商业模式创新的新路径”，应为“有望成为”而不是“已成为”。C.“红利外溢他国”曲解文意。原文只说“RCEP很可能造就以多边合作反哺双边合作、双边合作丰富多边合作的利好效应，叠加域内对外开放升级等因素，具有显著的红利外溢效应，将吸引更多全球资本、技术等要素汇聚于此”，并不是“红利外溢他国”。故选D。【6题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。原文说“RCEP所倡导的绿色共享、包容增长等理念，有望开启更加公平、更可持续的区域合作新范式；同时，RCEP有望开辟以合作模式创新优化区域资源配置，进而增进技术和商业模式创新的新路径”，由此可知，要加强技术合作，促进技术创新；原文说“RCEP很可能造就以多边合作反哺双边合作、双边合作丰富多边合作的利好效应，叠加域内对外开放升级等因素，具有显著的红利外溢效应，将吸引更多全球资本”，由此可知，要吸引全球资本，加大区域投资；原文说“由于囊括大幅关税减让、贸易投资便利化、经济技术合作、政策协调等条款，RCEP预计将显著降低地区交易成本，畅通物流人流，促进东亚区域一体化，为世界经济带来新一轮增量红利”“RCEP有望开辟以合作模式创新优化区域资源配置，进而增进技术和商业模式创新的新路径”，由此可知，利用关税减让，创新商业模式；原文说“RCEP一体化大市场的形成将释放巨大的市场潜力，进一步促进区域内贸易和投资往来……”，由此可知，要挖掘市场潜力，促进贸易往来；原文说“不断与国际高标准贸易投资规则接轨，构建更高水平的开放型经济新体制”，由此可知，要接轨国际标准，提升贸易水平；原文说“RCEP有望开辟以合作模式创新优化区域资源配置，进而增进技术和商业模式创新的新路径”，由此可知，要优化资源配置，积极参与竞争。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。故人往事汪曾祺戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。侯家还出租花轿。杨家香店柜前立着一块竖匾，上面不是写的字，却是用金漆堆塑出一幅“鹤鹿同春”的画。弯着脖子吃草的金鹿和蜷一只腿的金鹤留给过往行人很深的印象，因为一天要看见很多次。而且这是一幅画，凡是画，只要画得不太难看，人们还是愿意看一眼的。这在劳碌的生活中也是一种享受。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。学科网（北京）股份有限公司
靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。有的时候，忽然，他停下来，那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，哪一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。车匠的木料都是坚实细致的，白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。也许这是最后一个车匠了。（有删改）学科网（北京）股份有限公司
7.下列对小说内容和手法的分析不正确的一项是（）A.车匠是手艺人，却在店里的板壁上张挂着一副“室雅何须大，花香不在多”的对联，可见他其实有很高的文化品位。B.小镇的人们很愿意看杨家香店柜前竖匾上的“鹤鹿同春”图，可见人们在劳作之余对精神生活的追求。C.车匠每天总是早早进入工作状态，与他的车床融为一体，可见其勤劳，这也是作者赞赏的中国工匠身上的传统品质。D.作者对车匠活儿做了细致描写，对木料、木花也极尽描摹，这些体现了劳动中的美感以及作者对美的欣赏。8.作者为何用大量笔墨描写“吃螺狮”“放螺狮弓”的生活场景？请简要分析。9.有人认为小说结尾段的那句话可有可无，因为前文中的相关讲述已经很完整。请说说你的看法，并阐明理由。【答案】7.A8.①展现小镇的日常生活，反映淳朴自然的民风；②体现出小镇上的人们平和宁静的生活状态；③表现车匠的童心未泯，热爱生活；④表达出作者对过去的生活满怀温情和怀念；⑤结构上，引起下文戴车匠对儿子未来的思考的叙述（答出三点即可）9.示例一：应该保留。这句话情感丰富，表达出作者对传统的留恋；对传统手工艺逐渐消逝的无奈；还传达出作者对人的关注和尊重；言有尽而意无穷，能引发读者对现代文明的思考。示例二：可以删除。前一段结尾“侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”已经传达出传统手工艺逐渐消逝的现状；已经能表达出作者的失落之情；并且足以引发人们的深思，意味深长，结尾不需要再次表达。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说内容和手法的分析鉴赏能力。A.“可见他其实有很高的文化品位”错误。说明车匠有文化追求，但不能说有很高的文化品位。故选A【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。文中写到这里家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，所以对“吃螺狮”“放螺狮弓”的生活场景的描写展现了小镇的日常生活，反映淳朴自然的民风。文中写到清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子，可以看出戴车匠对做螺蛳弓的喜爱，喜欢看孩子们放螺蛳弓，表现车匠的童心未泯，热爱生活。学科网（北京）股份有限公司
文中写到清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。从而可以看出小镇上的人们平和宁静的生活状态。文中结尾写到作者离开故乡四十余年后再次回到故乡时，戴家车匠店已经没有痕迹了，从而也可以看出也没有了戴车匠所做的螺蛳弓和孩子们放螺蛳弓的情景了，从而表达出作者对过去的生活满怀温情和怀念。文中写到戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上时，戴车匠若有所思，想到将来孩子干什么，所以对“吃螺狮”“放螺狮弓”的生活场景的描写，从结构上能够引起下文戴车匠对儿子未来的思考的叙述。【9题详解】本题考查学生对重要语段作用的把握能力。首先要表明自己的看法，最后一段可删还是不可删，要观点明确。然后从多个角度阐明理由。示例一：应该保留。文章开篇说到戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了，并且文中写到戴家车匠店勤快的戴家车匠做的活儿细巧玲珑，并且每到清明前给孩子们做螺蛳弓，而结尾说到作者离开故乡四十余年后再次回到故乡的时候，戴家车匠店已经没有痕迹了，所以“也许这是最后一个车匠了”表达出作者对传统的留恋。文章结尾说到作者再次回到故乡后，东街已经完全变样，戴家车匠店、侯家银匠店，杨家香店都已经没有了，所以“也许这是最后一个车匠了”表现了作者对包括车匠在内的这些传统手工艺逐渐消逝的无奈。前一段告诉读者这些传统工艺的店铺都已经没有了，而结尾说也许这是最后一个车匠了，由店铺说到人，可见作者对传统匠人的关注，所以这句话可以看出作者对人的关注和尊重。文章结尾的这句话中“也许”是作者的一种推测和担忧，不仅引发了作者对传统工艺和现代文明的思考，同属也能引发读者对现代文明的思考，可以说是言有尽而意无穷。示例二：可以删去。文章的前一段说到自己离乡四十余年后再次回到故乡，东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。这里面已经交代出这些代表着传统手工艺的店铺的现状，传达出了传统手工艺逐渐消逝的现状。文中具体描写了戴家车匠店，戴车匠的日常生活，戴车匠每到清明节给孩子们做螺蛳弓，孩子们放螺蛳弓的情节，所以以戴家车匠店为代表的这些传统工艺的消失，作者感到很是失落，所以前一段结尾交代出这些传统手工艺的逐渐消逝已经能表达出作者的失落之情。前一段交代出传统手工艺的逐渐消逝，能够引发作者以及读者对传统手工艺和现代文明的思考，可以说意味深长，结尾不需要再次表达。二、古代诗文阅读（34分）学科网（北京）股份有限公司
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。孔子弟子有宓子贱①者，仕于鲁，为单父宰，恐鲁君听谗言，使己不得行其政，于是辞行，故请君之近史二人，与之俱至官。宓子戒其邑吏，令二史书。方书辄掣其肘，书不善则从而怒之，二史患之，辞请归鲁。宓子曰：“子之书甚不善，子勉而归矣。”二史归报于君曰：“宓子使臣书而掣肘，书恶而又怒臣，邑吏皆笑之，此臣所以去之而来也。”鲁君以问孔子。子曰：“宓不齐，君子也，其才任霸王之佐，屈节治单父，将以自试也。意者以此为谏乎？”公寤，太息而叹曰：“此寡人之不肖，寡人乱宓子之政而责其善者，非矣。微二史，寡人无以知其过；微夫子，寡人无以自寤。”遽发所爱之使，告宓子曰：“自今已往，单父非吾有也，从子之制。有便于民者，子决为之，五年一言其要。”宓子敬奉诏，遂得行其政，于是单父治焉。躬敦厚，明亲亲，尚笃敬，施至仁，加恳诚，致忠信，百姓化之。齐人攻鲁，道由单父。单父之老请曰：“麦已熟矣，今齐寇至，不及人人自收其麦。请放民出，皆获傅郭之麦，可以益粮，且不资于寇。”三请而宓子不听。俄而齐寇逮于麦，季孙闻之，怒，使人以让宓子曰：“民寒耕热耘，曾不得食，岂不哀哉？不知犹可，以告者而子不听，非所以为民也。”宓子蹴然曰：“今兹无麦，明年可树。若使不耕者获，是使民乐有寇，且得单父一岁之麦，于鲁不加强，丧之不加弱。若使民有自取之心，其创必数世不息。”季孙闻之赧然而愧曰地若可入吾岂忍见宓子哉！（节选自《孔子家语·屈节解第三十七》）【注】①宓子贱：孔子弟子，姓宓，字子贱，名不齐。鲁国人，性情仁爱，有才智。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.季孙闻之赧然/而愧曰/地若可入/吾岂忍见宓子哉B.季孙闻之/赧然而愧曰/地若可入/吾岂忍见宓子哉C.季孙闻之/赧然而愧曰/地若可入吾/岂忍见宓子哉D.季孙闻之赧然/而愧曰/地若可入吾/岂忍见宓子哉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.宰，文中指对君主负责的人，其地位相当于后世宰相。B.子，对人的尊称，称老师或有道德、有学问的人。C.寡人，即寡德之人，君主、诸侯王对自己的谦称。D.季孙，即季孙氏，鲁国三桓之首，掌握鲁国实权。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.宓子贱担心鲁国国君听信谗言，影响自己在单父的施政，于是设计出了掣肘之法，巧妙迂回地进谏，让国君依从他的政策。B.学科网（北京）股份有限公司
孔子可谓宓子贱的知音，他认为自己的学生有辅国之才，之所以屈抑志节治理单父之邑，是想检验一下自己的能力。C.鲁国国君明白了宓子贱的良苦用心后，告诉宓子贱只要是有利于百姓的政令，都可以任由他自行决断，五年之内不改变。D.宓子贱任由齐人收走了已经成熟的麦子，他认为让百姓不劳而获从而乐于有寇所导致的社会道德滑坡，其危害程度要远远大于麦子被抢。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）微二史，寡人无以知其过；微夫子，寡人无以自寤。（2）民寒耕热耘，曾不得食，岂不哀哉？【答案】10.B11.A12.C13.（1）没有这两位史官，我也就无法知道自己的过失；没有先生，我也无法让自己醒悟。（2）百姓不分寒暑地耕耘，竟然不能收获自己粮食，这难道不悲哀吗？【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：季孙氏听说了，惭愧不已，说：“假如能入地，我怎么好意思再看到宓子呢！”句中，“季孙闻之”结构完整，“季孙”做主语，“闻”为谓语，“之”为宾语，应在“之”后断开，排除A、D两项。“吾”为代词，作句子的主语，如与前面部分相连则句意不通，此处应为后面句子的主语，排除C项。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A．“其地位相当于后世宰相”说法错误。宰，本是官吏的通称，春秋时期一般指卿大夫的家臣和采邑的长官。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“五年之内不改变”说法错误。从原文“五年一言其要”可知，他让宓子贱五年汇报一次，而不是“五年不改变”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。学科网（北京）股份有限公司
（1）“微”，如果没有；“无以”，没有用来……办法；“自寤”，自己醒悟。（2）“寒”“热”，名词作状语，在寒冷的季节，在炎热的季节；“曾”，竟然；“哀”，悲哀。参考译文：孔子弟子中有个叫宓子贱的，在鲁国为官，担任单父的地方长官。他担心鲁国国君听信谗言，使自己无法推行政令，于是前往辞行时，特意请鲁君身边的两位佐吏，让他们与自己一同到任。宓子贱在训诫邑中官吏时，命令两位佐吏记录。他们刚开始写，宓子贱就牵拽他们的胳膊肘，写不好却又因此责备他们。二位佐吏很是担心，便请求辞职回鲁国国都。宓子贱说：“你们写得很不好，回去后要好好努力。”二位佐吏回到国都后，报告鲁君说：“宓子让我们写字，却在一旁牵拽我们的胳膊，写得不好责备我们，搞得邑中官吏发笑，我们不得不离开他回来。”鲁君就此事请教孔子，孔子说：“宓不齐是位君子。论他的才能，足以充当霸主和王者的佐辅，此次屈抑志节治理单父，目的是试试自己的能力。我猜想他是以这件事来进行劝谏吧？”鲁君醒悟过来，深深地叹息说：“这是我不好。我扰乱宓子推行政令而又要求他干好工作，这是不应该的。如果没有二位佐吏，我无法知道自己的过失；没有先生您，我也无法醒悟。”于是立刻派自己宠爱的使者对宓子贱说：“自今以后，单父的治理不归我负责，而完全按照您的制度进行。有方便百姓的事情，您可以自己就决定下来，只需五年汇报一次为政的要点就行。”宓子贱恭敬地接受了诏令，得以顺利地推行自己的政令，于是单父境内治理得非常好。他亲自奉行淳朴敦厚的行为，阐明尊尊亲亲的道理，推崇诚笃恭敬的品行，施行至仁至义的政策，教导人们要恳切诚实，达到忠诚守信，于是百姓都得到了教化。齐国军队攻打鲁国，途中经过单父。单父的老者向宓子贱请求说：“地里的麦子已经熟了。现在齐军前来侵略，来不及让每人收自己的麦子。请求放百姓出城，让他们都去收获靠近外城的麦子，可以借此增加粮食，而且不会资助敌人。”请求了三次，但宓子贱没有听从。不久，齐国军队收获了麦子。季孙氏听说了这件事，大为恼怒，派人斥责宓子贱说：“百姓寒冬耕作，暑天除草，竟然无法吃上粮食，难道不使人伤心吗？不知道还可以，把后果都告诉你，你却不听，这不是在为百姓着想。”宓子贱恭恭敬敬地说：“今年没有了麦子，明年可以再种。如果让不耕种的人得到收获，这是让百姓喜欢有敌人入侵。况且获得单父一年的麦子，鲁国也不会因此强盛一些，而丢了它，鲁国也不会变弱。如果让百姓产生自由拿取的念头，由此造成的创伤一定几代人也平息不了。”季孙氏听说了，惭愧不已，说：“假如能入地，我怎么好意思再看到宓子呢！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙·河山亭留别钦叔裕之①（金）辛愿谁识虎头峰下客，少年有意功名。清朝无路到公卿。萧萧茅屋下，白发老书生。学科网（北京）股份有限公司
邂逅对床逢二妙②，挥毫落纸堪惊。他年联袂上蓬瀛③。春风莲烛影，莫问此时情。【注】钦叔、裕之：即李献能、元好问，二人皆辛愿的忘年挚友。②二妙：称同时以才艺著名的二人。③蓬瀛：翰林院。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.作者青春年少时便有意功名，但生逢太平盛世，国家不需要人才，所以仕进无路。B.“挥毫落纸”出自杜甫《饮中八仙歌》“挥毫落纸如云烟”句，借此写李、元二友。C.此词当为辛愿即将出发，李、元二人设宴饯行时，词人抚今追昔、有感而发所作。D.全词不着一字“留别”，可谓欲语还休，明言彼而暗及此，笔法出奇制胜。15.请简要概括本词所表达的思想感情。【答案】14.A15.①对年华老去、功业无成的伤感；②对朝廷不能重用自己的不满（怀才不遇的愤懑）；③对友人才华的赞叹；④对友人平步青云的祝愿；⑤与友人相聚的快乐；⑥依依不舍的惜别。【解析】【14题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。A.“生逢太平盛世，国家不需要人才，所以仕进无路”错误，“清朝无路”道岀了作者不得进仕的真实原因，也是对朝廷不能重用人才的不满与讽刺。故选A。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“谁识”三句，凌空飞来，劈头发问，直泻胸中隐痛。“虎头峰下客”为词人自居。以“谁识”反问，郁怒之中隐含一缕少年豪气，撼人肺腑。“清朝无路到公卿”，道出了他不得进仕的真谛，也是对“清朝”的极力讽刺。“萧萧”两句则把笔墨拉回到暮年凄凉的现实中，“茅尾”前转以加之“萧萧”一词，更见环境的凄寒。“白发老书生”以枯槁憔悴，就仿佛站在眼前了。词上阕追忆过往，由己之少年意气写到怀才不遇、身世寂寥，表达对年华老去、功业无成的伤感和怀才不遇的愤懑。词下片笔峰陡转，写挚友重逢的喜悦和对二人的深挚祝愿。“邂逅”二句写出了挚友相逢后的喜悦。“对休”一词表现了三人深厚的友谊，“二妙”古时常用以指文华匹配的两人，词中“二妙”自然是指李献能、元好问二人。“挥豪落笔”是赞李献之、元好问二人的惊人才华。“他年”三句，转入对二人的鼓励与期望。意为：你们将来一起进入翰林院，受朝廷的重视，而不必以朋友为念忘记了今日的欢聚之情吧！“蓬瀛”，借指翰林院。“蓬灯”为御前所用蜡烛。祝愿友人鹏程高举，意在以我为鉴，劝勉两位正当少壮的忘年之交勿负青春，时不我待，作为临别赠言。学科网（北京）股份有限公司
全词虽始终不明言离别，但却通过写相逢和祝愿，暗寓离别之意。言此意彼，将依依惜别之情尽情抒写出来。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.假设王羲之、陶渊明、王勃、苏轼是好友，某天他们在微信群里组织了一次以“人生突围之道”为主题的讨论，大家先后在群内表达了看法。请在以下文字中填写他们各自符合情境的诗文名句。（1）王羲之：时人多因“老之将至”“修短随化，终期于尽”而悲叹生死无常，个人认为生死本不同，当正视人生，积极作为，不虚无，“__________，__________”（《兰亭集序》）。（2）陶渊明：人生难免有困境，东隅已逝，桑榆非晚，往者已矣，来者可待，“__________，__________”（《归去来兮辞》）。（3）王勃：我虽时运不齐，命途多舛，却悟得君子见机，达人知命，穷且益坚，不坠青云之志，定当自我砥砺，矢志不渝。（4）苏轼：天地间物各有主，你我当淡泊清心，修身自好，不羡身外之物，“__________，__________”（《赤壁赋》），方能实现人生的大突围。【答案】①.固知一死生为虚诞②.齐彭殇为妄作③.悟已往之不谏④.知来者之可追⑤.苟非吾之所有⑥.虽一毫而莫取【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：虚诞、殇、妄、谏、毫。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。士大夫会透过文字塑造旅游景点。明清士大夫的游记，反映出他们对景点历史的重视，尤其是清代的士大夫。明人的游记中已可见怀古与好古的风气，士大夫在旅游时会把古迹列为游览观光的重点；清代士大夫__________进一步地、具体地将访古视为旅游活动中的__________，提高了访古在旅游文化中的地位。所以，许多游记中都陈述了作者特别重视的，不仅仅是描写景物的优美，而是古迹或古物，养成了一波“考古”风潮。这种风气早在清初就已经初见__________，到了清中叶更成为一种流行的游记论述形式。清中叶士大夫的游记，描写古迹的篇幅相当多。（）有的游记不但会援引各类史籍来验证古籍与史事的关联，游记作者还会__________做考古学家，透过旅游所发现的证据，来断定或考证古迹的年代。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.则关键苗头摇身一变B.常关键端倪改头换面C.也要务苗头改头换面学科网（北京）股份有限公司
D.更要务端倪摇身一变18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.他们还会在游记中仔细地叙述这些古迹的来龙去脉，引经据典，对古迹不只是欣赏。B.他们对古迹不只是欣赏，还会在游记中仔细地叙述这些古迹的来龙去脉，引经据典。C.他们对古迹不只是欣赏，还会在游记中引经据典，仔细地叙述这些古迹的来龙去脉。D.他们还会在游记中引经据典，仔细地叙述这些古迹的来龙去脉，对古迹不只是欣赏。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.许多游记中都陈述了作者特别重视的，不是古迹或古物，而是景物的优美，养成了一波“考古”风潮。B.许多游记中都陈述了作者待别重视的，不是景物的优美与否，而是古迹或古物，养成了一波“考古”风潮。C.许多游记中都陈述了作者特别重视的，不仅仅是景物的优美与否，而是古迹或古物，养成了一波“考古”风潮。D.许多游记中都陈述了作者特别重视，不仅仅是古迹或古物，而是描写景物的优美，养成了一波“考古”风潮。【答案】17.D18.C19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“则”，连词，表承接或转折；“常”，副词，经常；“也”，副词，表同样，并列；“更”，表示程度的加深。结合“进一步地、具体……”可知，此处清代士大夫比之前的士大夫在怀古和好古上程度更深，使用“更”。第二处，“关键”对事物重要的部分，在一段时间内，对事物起决定性作用；“要务”指的是重大任务。由语境可知，清代士大夫将访古视为旅游活动中的重大任务，应使用“要务”。第三处，“端倪”，事情的头绪、线索；“苗头”，微微显现出来的发展趋势或情况。此处是说这种考古风气在清朝初期就显现出来，应使用“端倪”。第四处，“摇身一变”指人的身份、立场、面目等改变得很快；“改头换面”比喻只改外表和形式，内容实质不变。此处是说游记作者变成考古学家，使用“摇身一变”。故选D。【18题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。学科网（北京）股份有限公司
从选项本身来看，主要包含两处内容，即士大夫“欣赏”古迹和叙述古迹来龙去脉，这二者之间存在递进关系；而在叙述古迹来龙去脉之时，应先“考经据典”，然后“叙述这些古迹的来龙去脉”，这就排除B。从语境来看，后文“有的游记不但会援引各类史籍来验证古籍与史事的关联……透过旅游所发现的证据，来断定或考证古迹的年代”可知，后文是说士大夫在游记中叙述古迹的来龙去脉，所以士大夫叙述古迹来龙去脉应放在后面，这就排除AD。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。“不仅仅是……而是”关联词搭配不当，应改为“不是……而是”，排除CD；A.“不是古迹或古物，而是景物的优美”语序不当，由后面“养成了……‘考古’风潮”可知，应是重视“古迹或古物”。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成各题。日前，国家统计局公布2021年一季度主要数据，一系列亮眼的消费数据令人振奋。2021年一季度，社会消费品零售总额同比增长33.9％，两年平均增长4.2％，呈现恢复性较快增长；商品零售额同比增长30.4％，两年平均增长4.8％。大众火热的消费热情，折射出消费市场的蓬勃活力，也让人们看到了新的消费空间。相比于过去，如今的消费者购买力更强，对产品的需求也更加多元化。以前是注重量，①；过去买商品，如今买服务；曾经看重买得到，现在追求个性化。在消费升级的大趋势下，消费者期待更健康的食品、更智能的家用电器、更高品质的电影作品。多元的消费需求，既是中国经济的潜力所在，②。消费一头连着群众期待，③，承载着人民群众对美好生活的向往，也为生产经营者提供着新的发展契机。不断满足消费者的需求，不断挖掘新的经济增长点，不断提升品质、优化服务，生产经营者就能在赢得消费者认可、实现更长远发展的过程中，为中国经济行稳致远贡献力量。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。21.概括文中“新的消费空间”形成的三点原因，每点不超过10个字。【答案】20.①现在是追求质②也是新的消费空间所在（或：也为经济发展提供了方向）③一头连着经济发展21.①消费者购买力更强；②产品需求多元化；③消费升级，追求高品质。【解析】【分析】【20题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，前文“以前是注重量”与“过去买商品”相对应，此处应与“如今买服务”相对应，应填“现在是追求质”。第二空处，从句式上看，前文是“既是中国经济的潜力所在”，此处应填“也是……”，从内容上看，前文有“在消费升级的大趋势下，消费者期待更健康的食品、更智能的家用电器、更高品质的电影作品”，此处应强调“消费空间”，故填“也是新的消费空间所在”。第三空处，从句式上看，前文是“消费一头连着群众期待”，此处应为“一头连着……”，从内容上看，后文有“承载着人民群众对美好生活的向往，也为生产经营者提供着新的发展契机”，根据前后一一对应的原则，此处应填“一头连着经济发展”。【21题详解】本题考查学生理解文段内容并概括要点的能力。由“相比于过去，今天的消费者，购买力更强，对产品的要求也更加多元”可总结出“新的消费空间”形成的原因之一为：消费者购买力更强。由“多元多样的消费需求，既是中国经济的潜力所在……”可总结出“新的消费空间”形成的原因之二为：对产品需求多元化。由“不断满足消费者的需求，不断挖掘新的增长点，不断提升品质、优化服务，生产经营者就能在赢得消费者认可……”可总结出“新的消费空间”形成的原因之三为：消费升级，追求高品质。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。经典是作者谨慎写下来的，读者也应该谨慎地阅读。【（美国）梭罗】每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一部诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在读者心中唤起新的共鸣。【（德国）赫尔曼·黑塞】读了上述文字，你对阅读文学经典有怎样的认识？请结合你所阅读过的文学经典作品内容谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。学科网（北京）股份有限公司
审题：这是一道任务驱动型作文。所给材料为两句名言，卢梭的话是说读者应该谨慎地阅读经典。“谨慎”既指时间上的投入，也包括精力上的投入。阅读一本书并不是囫囵吞枣，也不是拿住一本书就开始读，会阅读的人视阅读为与圣人进行思想的交流，只有不断地努力，才能领悟圣人的思想，而后才是进行沟通，这当然需要时间，甚至是用尽一生的努力。赫尔曼·黑塞是说，反复阅读经典作品，能不断地有所发现，这是因为经典作品是一个时期的最高成就，这些作品思想内蕴丰富，语言文字精致，像取之不竭的宝库。读者运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能不断地有所收获。人的经验在不断增长，阅读也逐渐深入，就能不断地有新的发现。题目要求考生写对阅读文学经典有怎样的认识，并结合所阅读过的文学经典作品内容谈谈自己的看法。写作时必须要体现自己熟悉、喜爱的经典名著的内容，可通过自己对此作品的阅读过程和内容的理解，进而阐述对“经典”的理解，对阅读经典方法、作用的理解，从而倡导大家不但要阅读经典，而且要正确的阅读经典，从经典中汲取文化精华来促进自己的精神成长，增强自我修养。立意：1.最是经典润人心。2.经典蕴箴言，慎读能致远。3.经典不衰，常读常新。学科网（北京）股份有限公司
