2020～2021学年度第二学期期中六校联考高二语文出题学校：英华国际学校静海一中I卷选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分）一、阅读下面的文字，完成1～3题。（共9分）鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在________的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿________地自由飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林和清澈的溪流长年累月在山下终年不断流着。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泻，汇入溪涧，然后流淌，流淌。一条清溪，优美地流了百年、千年。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，________似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后飞落于清溪，()。在我的记忆之中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充盈于天地之间。这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的袅袅余音，至今________。一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样的壮观吗？1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A．碧波荡漾不远千里遮天蔽日不绝如缕B．碧波荡漾天马行空铺天盖地不绝如缕C．烟波浩渺不远千里铺天盖地不绝于耳D．烟波浩渺天马行空遮天蔽日不绝于耳2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．被我称作第二故乡的天台山，莽莽苍苍的大森林有一大片，山下终年不断流着一道清澈的溪流。B．天台山被我称作第二故乡，大森林有一片莽莽苍苍，一道清澈的溪流在山下终年不断流着。C．天台山被我称作第二故乡，有一片大森林莽莽苍苍，也有一道清澈的溪流长年累月在山下终年不断流着。D．被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流着一道清澈的溪流。高二语文试卷第19页（共19页）
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．刘禹锡的名句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，真应得这壮观的场面B．壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”C．王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，真应得这壮观的场面D．壮观的场面，真应得刘禹锡的名句：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”4.下列表格中文学常识，对应正确的一项是（3分）A惠特曼美国《草叶集》桑提亚哥文坛硬汉B普希金俄罗斯《叶甫盖尼-奥涅金》叶甫盖尼-奥涅金俄罗斯文学之父C鲁迅中国《阿Q正传》祥林嫂近代文学家、思想家、革命家D徐志摩中国《死水》翠翠新月派诗人二、阅读下面的文字，完成下面5～7小题。（共9分）材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。（摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网）高二语文试卷第19页（共19页）
材料二：笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）5．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（3分）A．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。B．民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。C．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。D．大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。高二语文试卷第19页（共19页）
6．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）A．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染。因此，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法是错误的。B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。C．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。7．下列对材料中关于如何有效推进我国生活垃圾分类的概括，不正确的一项是（3分）A．广大居民要提高对垃圾分类的认识，掌握各类垃圾的具体分类方法。B．实施方案的出台，使垃圾减量化、资源化、无害化的目标得以实现。C．垃圾分类处理的系统工程中，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。D．政府要落实主体责任，根据本地特点，完善系统建设，制定奖惩措施。三、文言文阅读（共27分）阅读下面的文言文，完成下列小题。李青莲居士为谪仙人，金粟如来后身，良是。“海风吹不断，江月照还空。”心神如在。按其本末，窥峨嵋，张洞庭，卧浔阳，醉青山，孤纵掩映，止此长江一带耳。风流遂远，八百年而后，乃始有广陵李季宣①焉。季宣之尊人乐翁先生，有道之士也。处嬉而神清，休然穆然，《五经》师其讲授，六德②宗其仪表。达人有后，爰发其祥。梦若有持清都广乐，徘徊江庭以柷将之，曰：“以为汝子。”觉而生季宣，因以名。生有奇质，就傅之龄，《骚》《雅》千篇，殆欲上口。弱冠，能为文章。云霞风霆，藻神逸气，遂拜贤书，名在河岳。公车数上，尊人惜之，曰：“古昔闻人雅好鸣琴之理，子无意乎？”季宣奉命筮仕，授以山东济阳长。资事父以事君，亦资事君而事父也。三年，大著良声，雅歌徒咏。然而雄心未弇，侠气犹厉，处世同于海鸟，在俗惊其神骏。遂乃风期为贾高二语文试卷第19页（共19页）
患之媒，文字只招残之檄矣。君慨然出神武门，登泰山吴观而啸曰：“使吾一饮扬子中泠水，亦何必三周华不注耶！且亲在，终致吾臣而为子矣。”则归而从太公。群从骚牢，夷犹乎江皋，眺听壶觞，言世外之事，颓如也。起而视其处，有最胜焉。江南诸山，翠微浥晔几席，欣言外之。夷堂发凶，层楼其上。望远可以赋诗，居清可以读书。书非仙释通隐丽娟之音，皆所不取。然季宣为人伟朗横绝，喜宾客。而芜城真州，故天下之轴也，四方游人，车盖帆影无绝，通江不见季宣，即色沮而神懊。以是季宣日与天下游士通从，相与浮拍跳踉，淋漓顿挫，以极其致。时时挟金、焦而临北固，为褰裳蹈海之谈。故常与游者，莫不眙愕相视，叹曰：“季宣殆青莲后身也。”相与颜其阁曰“青莲”。季宣叹曰：“未敢然也。吾有友，江以西清远道人，试尝问之。”道人闻而嘻曰：“有是哉！古今人不相及，亦其时耳。世有有情之天下，有有法之天下。唐人受陈、隋风流，君臣游幸，率以才情自胜，则可以共浴华清，嬉广寒。令白也生今之世，滔荡零落，尚不能得一中县而治，彼诚遇有情之天下也。今天下大致灭才情而尊吏法，故季宣低眉而在此。假生白时其才气凌厉一世倒骑驴就巾试面岂足道哉！”海风江月，千古如斯。吾以为《青莲阁记》。（选自季国平《汤若士小品》）（相关链接）情有者理必无，理有者情必无。真是一刀两断语。使我奉教以来，神气顿王。谛视久之，并理亦无，世界身器，且奈之何？以达观而有痴人之疑，疟鬼之困，况在区区，大细都无别趣。时念达师不止，梦中一见师，突兀笠杖而来。忽忽某子至，知在云阳。东西南北，何必师在云阳也？迩来情事，达师应怜我。白太傅、苏长公终是为情使耳。（汤显祖的《寄达观③》）注：①李季宣，名柷，仪征人。曾任山东济阳令，后辞官归里。②六德：六项道德标准，即“知、仁、圣、义、忠、和”。③达观：即达观法师，明代四大高僧之一，汤显祖的好友。高二语文试卷第19页（共19页）
8．对下列各词中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．觉而生季宣觉：睡梦中B．遂乃风期为贾患之媒贾：招致C．然而雄心未弇，侠气犹厉弇：（被）遮蔽D．起而视其处，有最胜焉胜：最美的景色9．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A．乃始有广陵李季宣焉何乃太区区B．以为汝子余独好修以为常C．处世同于海鸟于嗟鸠兮，无食桑葚D．觉而生季宣，因以名因击沛公于坐10．文中相关的文化常识，表述不正确的一项是（3分）A．鸣琴：典自《吕氏春秋》，是指用礼乐教化人民，达到政简刑清的统治效果。B．弱冠，古代汉族男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。C．《五经》指的是儒家五部经典著作：《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。D．筮仕：筮，用蓍草占卜，古人将做官，先占卦问吉凶，后称初次为官为“筮仕”。11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（3分）A．假生白/时其才气/凌厉一世/倒骑驴/就巾试面/岂足道哉B．假生白时/其才气凌厉一世/倒骑驴/就巾试面/岂足道哉C．假生白/时其才气凌厉/一世倒骑驴就巾/试面岂足道哉D．假生白时/其才气凌厉/一世倒骑驴就巾/试面岂足道哉12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在汤显祖看来，李白和李季宣都是文才盖世、风流绝代，且均孤傲任性，不为俗屈。B．作者认为二李命运的差异，原因不在两人自身，而是时代差异使然——明代与唐代的环境截然相反。C．相关链接中作者说白居易和苏轼文学创作的原则，委婉表达了自己将他俩当作榜样的“有情”之志。D．李季宣仕途不顺，是因为虽生于有情之天下，才困气抑却为蜚语所中，不为当世所容。高二语文试卷第19页（共19页）
第II卷共114分13．把文言文阅读材料中画横线的句子和《离骚》中的句子翻译成现代汉语。（共9分）（1）古昔闻人雅好鸣琴之理，子无意乎？（3分）________________________________________________________________________（2）资事父以事君，亦资事君而事父也。（3分）________________________________________________________________________（3）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（3分）（《离骚》）________________________________________________________________________14．概括主人公李季宣的形象特点。（3分）________________________________________________________________________四、古代诗歌阅读（共9分）15．阅读下面两首词，按要求作答。水龙吟•西湖怀古（宋）陈德武东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴【1】移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。注：【1】天吴：古代中国神话故事中的水神。望海潮•东南形胜（宋）柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。（1）下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．陈词上片先写西湖的“佳丽”，结以“都忘却，平生志”，以美景映哀情。B．陈词下片通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。C．柳词上片描写杭州风光与繁华，下片描写西湖，展现杭州宁静的生活景象。D．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。高二语文试卷第19页（共19页）
（2）清刘熙载《艺概》说“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。下列没有运用这一手法的一项是（3分）A．帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。B．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。C．钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。D．闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。（3）“十里荷花”和“三秋桂子”在这两首词中的作用一样吗？请结合两首词的词意简要分析。（3分）________________________________________________________________________16．名篇名句默写（每空1分，共6分）（1）《离骚》中表达诗人忧国忧民情感的诗句是：长太息以掩涕兮，__________________。指斥现实中人们竭力投机取巧，违背规矩改变方针政策的诗句是：固时俗之工巧兮，__________________。表白自己坚守信念、就算被肢解也不会改变初心的诗句是：虽体解吾犹未变兮，__________________。（2）《蜀道难》中，诗人以善飞的黄鹤和善于攀爬的猿猴都难以逾越来衬托蜀道艰难的诗句是，黄鹤之飞尚不得过，_________________________。运用夸张手法写蜀道山高路险、绝壁枯松奇观的诗句是：连峰去天不盈尺，_________________________。（3）《蜀相》中诗人表达对诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精神赞扬并表达感叹和遗憾的的诗句是：出师未捷身先死，_________________________。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成17～20题。（共17分）饺子陈振林太守一直想吃上一顿饺子。太守是北方人，北方人爱吃饺子。他来到南方，上任太守已经六年了。他常常想起饺子，也是想起他的家乡了。他做不了“鲈鱼堪脍”的张季鹰①，他只是想吃上一顿自己想要的饺子。他家中的厨子是南方人，做不了饺子。他一直盼着家中能有个北方来的厨子。高二语文试卷第19页（共19页）
这不，管家前日在集市里，就遇着一个找事儿做的厨子，一问，是北方人。管家喜出望外，连忙将新厨子迎回了家中。太守忙完公务，回到府中，正坐在堂上喝着茶，见了新来的厨子，也有些激动。厨子是个四十上下的男子，着一袭长衫，装束整齐，头发包在他的青色小帽里，让人觉得清爽干净。太守放下手中的茶杯，轻声问道：“先生贵姓？”“免贵姓赵，老爷。”厨子小声回答。“可做过饺子？”“做过，老爷。”厨子照样细声。太守抬了抬下巴的长须，点了点头。管家将赵厨带到了厨房。第二日，太守到厨房看过赵厨，见到了他在厨房做事的样儿。赵厨正在切一盘子葱丝。只见他每取一段葱叶，先会细心地洗净，然后将葱叶从头到尾轻轻压一下，将葱叶压扁。接着，把压扁的葱叶平放在案板上，用刀尖慢慢划成细长的葱丝。那葱丝细长的样子，正如那绣花针样大小。一会儿，他又会采用另一种样式，将压扁的葱叶从头到尾卷起来，卷好压在案板上，然后和切土豆丝一样，把葱卷切成细细的丝。这葱丝，成了一小段一小段的葱泥了。最后，他将切好的葱丝泡在清水里，过一会儿，那细小的葱丝就会自然拉伸，显现出卷曲的样儿。太守在心中赞叹不已。这葱丝，不用说合着其它食材做成饺子馅，就说只是用来配菜、调味那也算是极夺目的了。太守爱吃葱，就问赵厨：“赵厨啊你说说，这葱吃了对人体有什么益处呢？”赵厨仍旧只是忙着手中的活儿，说：“这葱，味辛，性平，无毒。若煮汤，可治风寒的寒热，消除中风后面部和眼睛浮肿。常常食用，可调五脏，眼清目明，肌肤润泽，精力充沛。若煨烂研碎，可慢敷外伤化脓。若加盐研成细末，敷在被毒蛇、毒虫咬伤部位或箭伤的部位，亦有除毒作用。另有散瘀血、止流血之妙用。”一下子赵厨像背书一般，说出了葱的如许作用。太守其实是知道这些用处的，他没想到，这赵厨也知晓得如此详尽。可是几日过去，太守仍然不见自己想吃的饺子。他叫来管家，问是否买来饺子馅的食材。管家有些冤屈，说：“饺子食材，早早购得。”高二语文试卷第19页（共19页）
“那这个赵厨他为什么还不做上一回饺子呢？”太守不解。太守有些生气，发了脾气。管家就跑到厨房，找到赵厨，让赵厨做饺子。赵厨也不言语，当晚，就做成了饺子，端到了太守的面前。太守净手，端坐，执箸,他将饺子缓缓放进了自己的嘴里。才吃了一半，他的眉头拧住了。这饺子的皮太厚，这猪肉饺馅是生一半熟一半。太守放下碗筷，让管家叫来了赵厨。“赵厨，你真的是做过饺子的么？”太守的声音有些大。“是的，老爷。”赵厨说，声音照样低低的。“你知道饺子面皮怎么做的？”管家问。“和面有讲究，可以在水中加点少量食盐，饺子皮不容易破，还更有味道。所和之面，若太硬则包饺封口之时捏不紧，若太软则包饺之时随时走形。擀饺子皮，不管是厚如铜币还是薄似纸张，定要擀得薄厚均匀，方能不破。”赵厨回答。“那你知晓饺子馅怎么做么？”太守问。赵厨的话就更多了：“这饺子馅就多着了，应该不下于三十六种，常见的有素菜馅、猪肉馅、牛肉馅、鱼肉馅、素三鲜馅、猪肉芹菜什锦馅，那珍贵一些的有鸡肉冬笋馅、鱼肉韭黄馅、香菜饺子馅、西瓜皮饺子馅、香茄鸡蛋馅、韭菜虾仁馅，还有海鲜馅。就说这最常见的猪肉馅，要将五花肉制成泥，放入少许的酱、酒、盐、香油，再加上切得细细的葱丝和姜泥。均匀搅拌，在搅拌时要往肉馅里加少许水，继续搅，搅至肉馅有弹性，再加水，再搅。这样做出来的馅才好吃。”“可，你做出的猪肉馅饺子好吃么？”太守反问。“老爷，在原先的府里我确实是做饺子的，可是，我们那时做饺子的厨子共分十八班，足有三百余人。我的这一班有五个人，我们五个人只是专门切葱丝的。”赵厨站直了身子，说。太守恍然大悟，小声地问：“赵厨原先在哪家府上？”"我在京城，太师府上。”赵厨回答。太守叹了一口气，他知道自己想要的美味饺子是吃不成了。他也知道，京城的太师，姓蔡。（选自《短篇小说》2020年10月，有删改）【注】①张季鹰：西晋张翰字季鹰，在洛阳为官，见秋风起，因思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂弃官南归。高二语文试卷第19页（共19页）
17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．小说开头写新厨子受到欢迎，主要因为他是北方人，应该会包饺子；而他清爽干净的装束，也给人以好感。B．小说结尾处太守叹气，一方面是为吃不到美味饺子而失望，另一方面是对赵厨来自京城蔡太师府感到不满。C．赵厨熟知饺子皮、馅的做法，却没有实践操作经验，因而做不出美味饺子，这也是他迟迟没有动手的原因。D．太守亲自到厨房看望赵厨，是出于对家乡饺子的热切期盼，而看他做事、与他交流后，对其厨艺越发赞赏。18．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A．小说主要通过对话推动情节，赵厨的语言或简短或铺叙，从不同侧面体现其形象特征。B．“赵厨像背书一般”，运用比喻，形象写出赵厨对葱作用的熟知，与下文形成对比。C．引张季鹰的典故，是为了反衬太守以饺子慰思乡之情的清苦，为下文招厨子做铺垫。D．小说以饺子为线索，设置想饺子、吃饺子、说饺子等情节，旨在讽刺赵厨的纸上谈兵。19．请联系上下文，赏析文中画横线句子的表达效果。（6分）（1）太守净手，端坐，执箸，他将饺子缓缓放进了自己的嘴里。（3分）_________________________________________________________________________（2）赵厨站直了身子，说。（3分）_________________________________________________________________________20．小说的结尾既在意料之外，又在情理之中。作者是如何让“意料之外”成为“情理之中”的？请结合文本简要分析。（5分）_________________________________________________________________________高二语文试卷第19页（共19页）
六、名著阅读及语言文字运用（共10分）21．阅读下面的材料，完成（1）（2）小题。（6分）（1）下表列举《红楼梦》中的人物、情节、性格对应正确的一项是。（3分）A史湘云归宁荣国府成熟稳重，颇有心机B薛宝钗醉眠芍药茵憨厚率真，心直口快C贾元春扑蝶滴翠亭博学多才，冷艳重情D林黛玉葬花埋香冢多愁善感，清高不俗（2）贾府上下人们大都喜欢薛宝钗，而贾宝玉偏偏不喜欢薛宝钗却喜欢林黛玉，这是为什么，请结合《红楼梦》内容谈谈你的理解？（3分）_________________________________________________________________________22．用下面的短语组成两副有关端午节和教师办公室的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）芝兰绕阶碧波竞舟青艾驱瘴桃李满园十里欢春绣锦千家乐座凝香（1）端午节对联:上联_______________________下联：_______________________（2分）（2）教师办公室对联:上联_____________________下联：_____________________（2分）七、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。民惟邦本，本固邦宁。——《尚书•五子之歌》乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子•梁惠王下》遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。——毛泽东《七律•忆重庆谈判》在共克时艰的日子里……无数人以生命赴生命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。——习近平《2021年新年贺词》“以民为本”根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中国无数精英根深蒂固的“苍生情结”。而在中国共产党100年的奋斗史上，全党正是紧紧抱定“为人民服务”的根本宗旨，与“天下苍生”血脉相连，才谱写了追求中华民族伟大复兴的不朽史诗。以上材料触发了你怎样的联想和感悟？作为高二的学生，你即将面临重大的生涯选择，请确立自己的人生理想，以“我与苍生”为主题写一篇文章。要求：综合材料，选好立意，明确文体，题目自拟，不得套作、抄袭，不要透露个人信息，不少于800字。高二语文试卷第19页（共19页）
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2020～2021学年度第二学期期中六校联考高二语文参考答案一、1．C[碧波荡漾：青绿色的波浪，起伏不定。烟波浩渺：烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。根据语境，应选“烟波浩渺”。不远千里：不以千里为远。形容不顾路途遥远。天马行空：①神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。②形容说话做事不着边际。根据语境，应选“不远千里”。遮天蔽日：遮住了太阳和天空。形容权势、数量等非常大。铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。根据语境，应选“铺天盖地”。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。不绝于耳：声音不断地在耳边回响。根据语境，应选“不绝于耳”。]2．D[A项偷换主语，第一句话中的主语“天台山”还没被陈述完毕，下一句又换成另一主语“大森林”。B项“大森林有一片莽莽苍苍”不合逻辑。C项成分赘余，“长年累月”与“终年”语意重复。]3．B[“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，强调秋天并不总是死气沉沉的，而是富有生机的，不合语境，而且“一鹤”与文中“一只衔接一只，一群簇拥一群”矛盾，据此排除A、D两项。是“壮观的场面”应得名句描绘的画面，而不是名句应得“壮观的场面”，据此排除C项。]4．答案：B解析：A项桑提亚哥是海明威小说《老人与海》中的主人公，文坛硬汉也是指海明威；C鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。D项死水是闻一多的作品，翠翠是沈从文《边城》里的人物。5．A【解析】A项，根据材料二第一段尾句可知，我国垃圾分类工作推进困难，既有前期居民参与率低等原因，也有后期政府分类处理不到位等原因，作者并没有说孰轻孰重，但是选项A却表述为主要原因，这是错误的。故选A。6．C【解析】A项，“所谓垃圾是‘放错了地方的资源’这类说法是错误的”错，根据材一“据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右”可知，垃圾是“放错了地方的资源”这一说法是正确的，而材料二“不按要求扔垃圾，并不只是‘把资源放错了地方’而已”，注意“不只是”，并非否定垃圾是“放错了地方的资源”。B项，“增强居民分类投放、分类收集的意识”错，原文说“分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任”，可见“分类收集”不是居民的责任，是政府的责任。D项，“制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错，有关部门发布的《生活垃圾分类制度实施方案》中并没有完善的惩罚和奖励措施，是给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。故选A。7．B【解析】B项，“得以实现”错，是已然未然的问题，原文是“各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现”，也就是这是个美好愿景，还没有“实现”。故选B。8．A【解析】A项，句意为：梦醒后就生下了季宣，觉：睡醒。故选A。9．B【解析】A项，不同，乃：副词，才/如此、这样，副词。C项，不同，于：介词，跟、和/通假字，同“吁”哎呀，感叹词。D项，不同，因：介词，于是/副词，趁机。B项，相同，以：介词，把。（“以为”即“以之为”可译为把……作为/当作）故选B。10．C【解析】C项，“《五经》指的是儒家五部经典著作：《诗》，《书》，《礼》，《乐》，《春秋》”错误，《五经》指儒家五部经典著作：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。故选C。高二语文试卷第19页（共19页）
11．B【解析】本题中划线句的意思是“如果让季宣生于李白的朝代，他的才情会一世显现，倒骑毛驴，龙巾试面之事，又哪里值得说起呢。”“其才气凌厉一世”中，“其”代词，代指“季宣”，做主语，放在句首，之前断开，排除AC；“倒骑驴”“就巾试面”是两个事件，单独成句，之间断开，排除D。12．D【解析】D项，“李季宣仕途不顺，是因为虽生于有情之天下”错误，原文“令白也生今之世，滔荡零落，尚不能得一中县而治，彼诚遇有情之天下也。”又说“今天下大致灭才情而尊吏法，故季宣低眉而在此”，可知作者认为李季宣并没有生在“有情”之天下，而是“有法之天下”。故选D。13．（9分）（1）听说古人喜好做简政清刑，无为而治的地方官，你难道没有这个意向吗？鸣琴之理（1分），子无意乎？反问句式（1分），句意（1分）（2）他用侍奉父亲的态度来侍奉国君，也可以说是用侍奉国君的态度来侍奉父亲。资：用、拿（1分），事：对待，侍奉（1分），句意（1分）。（3）不了解我也就算了，只要我本心确实是美好的。宾语前置句式（1分），苟：如果、只要。（1分），信：确实，芳，美好。（1分）。14．（4分）①孝顺父亲，资质非凡；②忠君爱民，为官有能；③伟岸俊朗，淡泊好客。参考译文：李白是被贬谪下凡的仙人，是维摩诘大士转世，确实是这样的啊。“海风吹不断，江月照还空。”他的心神好像还存在一样。察看他一生的经历，游览峨眉山和洞庭湖，醉卧于浔阳青山之中，孤高放纵的情怀和长江一带山水景物彼此掩映衬托，只是在长江一带啊。其流风馀韵渐渐远了，八百年之后，才有了广陵的李季宣。季宣的父亲乐翁先生，是一个得道之人。身处喧哗之中，其神情清肃，歇息的时候也是肃穆的样子。（乐翁先生）学习《五经》中讲解传授的知识，尊奉“六德”里的（言行）标准。品行高尚的人会有后人，是源于他美好的德行。乐翁先生梦里好像是有神仙手持柷来演奏仙乐，并且说：“将要成为你的儿子。”梦醒后就生下了季宣，于是就用“祝”来为他命名。季宣天生有奇异的资质，到了上学的时候，《离骚》和《诗经》的《大雅》《小雅》等千篇文章，他几乎都能背诵下来了。二十岁时，已经能写出好的文章。其文章有云霞之资，风雨之态，神气轩逸，于是拜圣贤之人读书，在河岳一带很有名气。公车多次征召，他的父亲怜惜他，说：“听说古人喜好做简政清刑，无为而治的地方官，你难道没有这个意向吗？”季宣于是奉命出仕，朝廷任命他为山东济阳的长吏。他用侍奉父亲的态度来侍奉国君，也可以说是用侍奉国君的态度来侍奉父亲。三年，在这里获得了很好的声誉，简政清刑，百姓安乐。然而他的雄心还没有被遮蔽，侠气还很高涨，处世如同海鸟一般穿梭其间，世俗之人都惊叹他的风采。于是他的风度品格成为了招致祸患的媒介，在朝廷上招来了攻击自己的檄文。于是他愤然走出神武门，登上泰山的吴观峰长啸说：“如果当初我只喝扬子江中泠泉的泉水（即不做官），又怎么会有被人追逐，如同围绕华不注山逃跑的样子啊。况且父亲还健在，我一定要辞官，好好去尽为人子的责任。”于是回到家里侍奉父亲。人们议论纷纷，他平静的就如同听到江水之声一样，听任自己田间饮酒，说的都是世外田园之事，恭顺的像这样一般。观察他的住处，有最美的景致。江南的山，满山翠绿，烟雨迷蒙，光明灿烂，让人欣喜如同世外桃源。季宣于是夷平堂屋，开发贫瘠的土地，在其上建造楼阁。在楼阁之上远眺，可以赋诗吟咏，平时可以在这里读书。不是那些仙释通隐丽娟之音的书，都不拿来阅读。然而季宣为人伟岸俊朗，横绝当世，喜好宾客。而且芜城真州，本来就是天下的重镇，来自四方的游学之人，其马车和船帆络绎不绝，如果在江上见不到季宣，就会神色沮丧神情懊恼。因此季宣就每天都和这些游学之人来往，一起诗酒相娱，尽兴吟咏，每每达到极致。在镇江金山、焦山、北固山之间穿梭，谈论方外神仙之事。所以经常和他交往的人，没有人不惊讶地互相看，并感叹道：“李季宣大概是李白的转世。”一起称他的楼阁为“青莲”。高二语文试卷第19页（共19页）
季宣感叹说：“不敢这样啊。我有一个朋友，在长江西边，称为清远道人，我曾经向他就教。“道人听到之后嬉笑着说：”有这样的事。古人和今人不能相提并论，也是他们的时运不同罢了。世事有有情的天下，有法治的天下。唐人受陈和隋的风流遗风，皇帝和臣子们可以一起游览观光，都能用才情来约束自己，所以能够共浴华清池，梦游广寒宫。如果让李白生于今世，以他的放荡的性格，一定会零落潦倒，连一个中等县都不能够治理，他实在是遇到了一个有情的天下啊。如今天下人大都熄灭了才情而尊崇法令，因此季宣屈居于此。如果让季宣生于李白的朝代，他的才情会一世显现，倒骑毛驴，龙巾试面之事，又哪里值得说起呢。海风江月，千年来就是这样的啊。我写成了这篇《青莲阁记》。相关链接（达观法师说）如果有情一定无理，如果有理一定无情。这真是一刀两断（过于绝对）的话。自从我学习禅法以来，精神旺盛。但仔细想想，（文章如果无情）连理也就没有了，世界万物又将如何呢？以达观法师这样的人，还有痴人之疑，虐鬼之困，更何况是愚笨的我，客观的感性世界和感性世界的万生万物也会没有意趣了。（我）经常想念达观禅师你，梦中猛地看见你柱杖荷笠而来。恍惚间我来了，知道你在云阳，东西南北，为什么你在云阳呢？近来我在进行“有情”的文学创作，达观禅师你应该能够理解我。白居易，苏东坡他们都是为情驱使进行创作的啊！15．（1）选D。“白描式地勾勒”错。柳词全词以点带面，明暗交叉，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。故“白描”的说法是错误的。（2）选A。没有运用点染手法。“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢”运用倒叙手法，先写梦醒再写梦中。“梦里”两句，回过来追忆梦中情事，睡梦里好象忘记自己身为俘虏，似乎还在故国华美的宫殿里，贪恋着片刻的欢娱，可是梦醒以后，回到现实，却加倍地感到痛苦。（3）解析：柳词中，写“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子，十里荷花”这一景物描写以“有”字带起，运用铺陈的艺术手法，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量；而本词写“十里荷花，三秋桂子”，目的是以荷花面积之广，桂花香味之浓，来突出湖山景色之美。人为的与自然界的景物相结合和映村，极富地方特色地描绘出西湖的热闹景象和诱人的风光，真是名不虚传的游览胜地。以此为衬笔，引出下文的感慨之辞，以乐景衬哀情，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛之情以及自己内心的不满。所以它们的作用是不一样的。答案：不一样。（1分，只答“不一样”，后面没有分析，不给分）柳词中，它以“有”字带起，用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色；（1分）而本词中在突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。（1分）16．（6分）（1）哀民生之多艰。偭规矩而改错。岂余心之可惩。（2）猿猱欲度愁攀援。枯松倒挂倚绝壁（3）长使英雄泪满襟。五、现代文阅读17．B（3分）（并非对赵厨身份的不满，而是对蔡太师奢侈无度的无奈和叹息）18．A（3分）（B．“比喻”有误；C．“清苦”有误；D．对文本主旨理解有误）19．（6分）（每句3分。其中点出特点或手法1分,分析1分,效果1分）（1）通过“净”“端”“执”等一组带有文言色彩的动词，将太守动作庄重化，体现他吃饺子时的隆重之态和内心期待。（3分）高二语文试卷第19页（共19页）
（2）与前文的“小声”“细声”等所体现的温顺（怯意）形成对比，“站直身子”表现了赵厨对曾经供职于权贵的得意之态。（3分）20．（5分）①意料之外是指没想到赵厨来自京城太师府，只负责包饺子的其中一个程序。（1分）小说运用暗示和伏笔的手法使意料之外成为情理之中。（1分）②赵厨装扮干净、说话小声等细节描写暗示了其知礼懂礼、来历不凡。（1分）③开头只说赵厨来自北方，模糊其具体身份；切葱技巧精湛，熟知葱的用处、饺子皮馅的做法等情节，都为他来自太师府包不出美味饺子的结局埋下伏笔。（2分）六、名著阅读及语言文字运用、21．（1）（3分）D。解析：史湘云醉眠芍药茵，性格憨厚率真，心直口快；薛宝钗扑蝶滴翠亭，性格成熟稳重，颇有心机；贾元春归宁大观园，性格博学多才，冷艳重情；林黛玉葬花埋香冢，《葬花吟》飞燕泣残红，性格多愁善感，清高不俗。故选D.（2）（3分）答案：一、薛宝钗识大体，顾大局，成熟稳重，颇有心机。不仅尊敬长辈，善解人意，而且体谅下情，关爱弱势群体。身心健康，符合封建礼教道德标准，处事深得人心。（1分）二、但薛宝钗总以封建道德标准要求贾宝玉，劝他读书上进，考取功名，光宗耀祖，不要总在姑娘们群里无所事事地厮混；（1分）三、林黛玉聪明细心，美貌多情，和贾宝玉一见如故，日久生情，而且性格互补，志趣相投，都是新生一代反封建思想的代表，林黛玉从不劝贾宝玉仕途经济一类的话，且林黛玉孤苦娇弱，楚楚动人，贾宝玉格外怜惜。（1分）（每个要点一分，能够有理有据自圆其说即可酌情给分）22．（4分）（1）上联：青艾驱瘴千家乐（1分）下联：碧波竞舟十里欢（1分）（2）上联：桃李满园春绣锦（1分）下联：芝兰绕阶座凝香（1分）解析：本题考查对对联的能力。首先要了解对联的一般常识。对联规则:1．上下联的字数必须相等,不能用重复的字；2．上联的末一句必须是仄声,下一联的末一字必须是平声。七、作文23．（60分）【分析】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。四句名言，前两句为儒家经典中涉及民本思想的两句格言——这既是儒家的治国思想，也是古代知识分子的修身信条；后两句，为我党两位领袖的诗句或语录——这既是两位领袖的救国和治国理念，也是我党取得伟大成就的力量之源。需要特别指出的是，习近平的话选自2021年的新年贺词，其中“共克时艰”的措辞当暗指伟大的抗疫斗争。另外，两位领袖都提到了“苍生”，而这一概念又脱胎于儒家的民本思想，与后面的作文任务主题巧妙形成了内在有机关联。总结性语段中，第一句揭示了中国精英的“苍生情结”与儒家“民本思想”的内在联系，且精英一词又可触发考生对个人理想的联想；第二句，暗示了建党100周年的大背景，且明确了我党宗旨与“苍生情结”与“民本思想”的渊源，并指出追求民族复兴的伟大史诗与这一宗旨之间的根本关系。这些，都为写作创建了大的背景，明确了基本概念逻辑，供以触发考生的联想和感悟。“触发了你怎样的联想和感悟”，提示考生写作不能脱离材料背景，并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就做更丰富的类比和对比联想，顺而得出个性化的、有关个人人生规划的切身感悟。高二语文试卷第19页（共19页）
“高考后你即将面临重大的生涯选择”是一个基本写作情境，考生必须从这个情境下将作文落笔到自己高考后的人生规划上，将重大文化和政治命题个性化、生活化。“请确立自己的人生理想”，是成文的基本要求之一。文中，考生如果把理想具体为当医生、当警察、当教师、从事环保事业等等，便可完成这一任务。但也未必是一个具体职业，也可以是从事某项事业，也可以是在某个具体共性特征界定下的若干职业，甚至是不出现职业，但是必须对自己的理想有明确的属性或特征界定，这一属性不能脱离“苍生情结”。“我与苍生”的主题，是一对思辨概念，可以置换为我与百姓、我与人民、我与生民等，一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系，个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系，必须符合中国社会主流价值观念。参考立意：1．大丈夫立业之本，当为生民立命。2．为苍生谋幸福，为个人谋价值。3．我欲为医者的终生奋斗目标，惟愿守护苍生健康平安。4．我要做一个普通人，但惟愿对他人有益。【解答】心系苍生，行走人间尼采曾写道：“别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。”诚然，立于山顶，意味超凡出尘，可如谪仙一般“霓为衣兮风为马”，尽享一世逍遥；矗足山腰，可与庄子一道“与天地精神往来”，亦是其乐无穷。然而，我却愿于人间行走一世，不羡山顶云霓，不慕山腰盛景，我愿站在山脚看世界，心系苍生，行走人间。“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”维特根斯坦的声音犹在耳边。是的，山顶缥缈高妙，地面平凡低微；山腰山花烂漫，地面苦行踉跄，然而，我还是愿在地面行走一生，也许，站在山脚看世界，并不能够看到最美的那个世界，然而，只因地面有苍生，我们却能够看到一个真实的世界。我坚持认为，如今，众生的疾苦之声依旧在耳，时代的接力棒已然交接到我们手中，此时此刻，我们应当做的，便是低下仰望的头颅，扎根于凡尘之中，在关注民生疾苦的时候也救赎我们自己。“大仁之极，而大勇生焉。”回望历史，当革新的火种即将被暴政熄灭之时，谭嗣同发出如此宣言。才华横溢，意气风发，这个本应继续他大好青春而登上人生高峰的青年，却毅然决然地投身于地面救亡图存的大潮之中，谭嗣同心系苍生，行走人间，于大清王朝风雨飘摇之际挺身而出，喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”的时代最强音，谭嗣同虽因此成为变法流血的第一人，却同时唤醒无数志士的斗志。或许，谭嗣同的字号“复生”便是他一生最好的写照——复生，复生，虽身死，志尤生。可悲复可笑的是，这世上又有多少人却一直在功名利禄的山路上攀爬而不愿意在大地行走！在繁华浮梦降临之时，他们轻易放下了救赎苍生的心愿而忘记了自己的职责，他们忘记了本应肩负起的时代重任而只是埋头追求山顶之荣耀流连山腰之美景。是啊，既然我们选择了立足山脚悲悯苍生，那么，即便是历尽辛酸也当勇往直前——我们为什么不能像曾子那般，心系苍生，行走人间，执道义而行，从容地表示“虽千人吾独往矣”？我们为什么不能如张载一般，心系苍生，行走人间，挥笔写下“为天地立心，为生民立命”？他们虽奔走繁杂人世，心却因此而澄澈空明——脚踏实地，才是真正的人生，为生民奔波，亦可无怨无悔。高二语文试卷第19页（共19页）
“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”多年前邓小平对祖国饱含深情地一句告白至今仍催人前行。正如九十多年前那群热血沸腾的先驱从云端从山腰走到地面，就此扭转了历史的车轮一般，九十年过后，行走于人世的青年们定然也会发出振聋发聩的声音。因为那声音承担了社会，承担了历史，亦承担了苍生。愿“心系苍生，行走人间”成为我们当代青年不变的选择！【点评】话题作文所给出的材料中往往隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确定自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。高二语文试卷第19页（共19页）
