www.ks5u.com株洲市二中2019年下学期高三年级第三次月考语文试题时量：150分钟分值：150分一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。①中国先秦历史问题的研究与讨论，远未达到可以脱离历史文本记录而单独构建的水平。夏时期的研究也是如此。虽然夏王朝未被考古学发掘的同时期文字材料所证实，但也并非仅是“单线进化论”的阐释预设。既有的历史文本在兹，夏文化的探索，无论证实还是弥补，无论证伪还是重构，都必然是在先秦史整体研究框架下进行的。②历史学家与考古学家不应将所有的希望寄托于夏文字的横空出世。一方面，甲骨文是可遇而不可求的学科发现，是史料获取中的“小概率”事件。陶寺朱书陶文的发现，可以确信在文献史学编年体系内的夏时期，应当有文字存在，甚至有可能与殷墟甲骨文同属一种书写体系。但夏时期的文字载体未必契刻于龟骨，而如果书于竹帛的话，在北方保存环境下，可能早已湮灭于地下。即便未来有幸发现了早于殷墟的文字材料，若没有类似甲骨文的王世记录，同样无法证明。另一方面，期待发现王陵以证明夏王的存在，以目前考古认知推测也是强人所难。晚商以前，带墓道的大墓在中原地区高等级贵族墓中并未出现。晚商以前的王陵，规模可能不大，可能没有墓道等明确标示身份地位的特征。即使发现，也不易辨识，更不易与具体的王相对应。对于学者们寄予厚望的夏都探索，固然有其合理性，但如何从龙山晚期出现于中原腹心地带的数十座大小城邑中证明某处遗址是夏代的某处都邑，同样很有难度。可以说，不具备考古学训练的知识界，都习惯于以殷墟为样板和标准来要求或判断“夏墟”，这正是当前夏文化探索的论证逻辑悖论。③其实，无论是历史学家还是考古学家，都认可夏文化探索无法脱离考古材料。这不仅蕴含着对考古发现的憧憬，也必然寄托着将既有考古发现的诠释转化为历史记载话语系统的愿望。史料的扩充带来了学科范式的转移，但实现学科范式转移后不同史料与话语系统间的融合需要艰难探索。夏文化探索，要实现文献研判的范式转移，目前必须依赖于对考古发现的解释。换言之，先秦史框架体系研究无论离开了考古内证，还是离开了出土文献的话语背景分析，仅局限于任何一方的讨论，都只会是片面判断。夏文化认知的突破，必然需要二者的衔接。-26-
④本世纪以来，考古发现一日千里，在改变对夏时期社会发展程度的想象之外，却有意无意地忽视了对历史文本记载的再认知问题。历史文本不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实有意识、有选择的记录。东周以来对夏时期的文献记载，必有所本，而不能简单将之视为是周人为了某种政治或理想的伪造。作为东方文明的代表，中国先秦史的框架性认识，无疑代表着对东方文明演进历程和国家、王朝形成过程的认识。在这个历史认知背景中，如何看待中原地区龙山文化晚期开始的“以中原为中心”的历史趋势，正是夏文化研究的关键。中原中心的形成，离不开对社会最上层的国家性质、族群差异和核心制度与政治决策等问题的捕捉。⑤作为史学问题存在的夏文化研究，目前主要依赖于考古学的分析，但未来还有更大的探索空间。诸如早期文字与权力、文明之间的互动关系；人群的流动与婚姻、家族形态；早期国家区域中心与周边聚落的控制关系、地方行政机构等问题都是当前夏文化研究的薄弱环节。（摘编自常怀颖《打开夏文化认知的新视界》，《光明日报》2019年3月4日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.夏时期历史问题的研究与讨论，远未达到可以脱离历史文本记录而单独构建的水平，必须在先秦史整体研究框架下进行。B.鉴于甲骨文是可遇而不可求的“小概率”的学科发现，不具备普遍性，历史学家和考古学家不能对夏文字的横空出世抱有希望。C.夏文化探索无法脱离考古材料，是史学家和考古学家的共识，这既是对考古发现的憧憬，也是将既有考古发现的诠释转化为历史记载话语系统的愿望。D.历史文本是对过去事实有意识、有选择的记录，对东周以来关于夏时期的文献记载不能简单定为是为了某种政治或理想的伪造。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A.文章采用了提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑层次上逐层递进。B.文章第③段论述了历史学家和考古学家对夏文化探索不能脱离考古材料的重要性。C.文章第④段强调了对历史文本再认知的问题，并指出夏文化研究的关键所在。D.文章对夏文化研究的累累硕果和薄弱问题均有论及，体现出辩证的态度。3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( )A.文章认为，基于陶寺朱书陶文的发现，在文献史学编年体系内的夏时期，必有与殷墟甲骨文同属一种书写体系的文字存在。B.-26-
用殷墟做样板和标准，用发现王陵来证明夏王的存在的难度很大，因为晚商前的王陵规模小，缺少明确标示身份地位的特征。C.对于夏文化的认知突破，应该将考古内证与出土文献的话语背景分析相衔接，如果偏离于一端，则会导致片面判断。D.早期文字与权力、文明之间的互动关系，人群的流动与婚姻、家族形态等问题取得突破性研究之后，才能打开夏文化认知的新视界。【答案】1.B2.D3.C【解析】【1题详解】此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。B项，“历史学家和考古学家不能对夏文字的横空出世抱有希望”分析错误，原文是“历史学家与考古学家不应将所有的希望寄托于夏文字的横空出世”。故选B。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“夏文化研究的累累硕果”分析错误，文中对此未阐述。故选D。【3题详解】此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点、概念含义的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生有等。A项，“必有与殷墟甲骨文同属一种书写体系的文字存在”分析错误，原文是“甚至有可能”。B项，“晚商前的王陵规模小，缺少明确标示身份地位的特征”错，原文为“晚商以前的王陵，规模可能不大，可能没有墓道等明确标示身份地位的特征。”D-26-
项，“早期文字…之后，才能打开夏文化认知的新视界”错，据原文“主要依赖于考古学的分析，但未来还有更大的探索空间”，不存在条件关系。故选C。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一6月25日，（我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）材料二第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继缆加快全球组网步伐。20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上。”以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克难题。于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。-26-
北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GE0/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白。（摘编自2019年5月27日《经济参考报》）材料三作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者，“这是一项团队工程，在过去20多年的研制过程中，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》）材料四北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉·斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全的。”他认为，能够与全球定位系统（GPS）匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。（摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.-26-
北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能，我国发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。B.中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。C.北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。D.北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研制发展走过了20多年的历程，对国家的发展意义重大。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。B.2018年是北斗卫星高密度发射期，2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网的时代。C.由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三号，北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。D.随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。6.“北斗精神”的内涵是什么?请结合材料简要分析。【答案】4.C5.B6.①攻坚克难、追求卓越的精神；②提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；③团结协作、顾全大局的精神；④无私奉献、久久为功的精神。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。C项，“目前，已经全面领先世界其他导航系统”错误，该信息于材料中找不到依据，原文说“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白”。故选C。【5题详解】-26-
本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。B项，“将开启北斗导航系统全球组网新时代”错误，材料二原文第一段“据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐”，由此可知，北斗导航系统全球组网新时代早已开启，今年只是要继续加快步伐。故选B。【6题详解】此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，一般做此类题时要立足全文，而不应只从某一段找答案。“北斗精神”相关内涵的内容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持‘北斗精神’为国家托举国之重器”，综合材料二的全文内容来看，他们秉持的“北斗精神”就是要凭借自力更生的创业精神，提高国产化率，使中国拥有这方面的自主知识产权；但是实现这一目标的过程非常艰辛，“20余年来，我国北斗导航实现‘三步走’”“之后的国产化攻关更为艰苦。以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克”，综合这些内容可知，“北斗精神”就是一代代的北斗人无私奉献、久久为功的精神，就是不怕困难，勇于攻坚克难、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者，这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神”“他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养”，综合材料三这些内容可知，“北斗精神”就是团结协作、顾全大局的精神。综合整理即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）-26-
阅读下面的文字，完成下面小题。怕周海亮他日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角为女儿种满桃红色的指甲花。他喜欢躺在树荫下，枕着锄头，眯着眼，喝女人为他沏好的茶。日子从叶隙间溜走，从禾尖上溜走，从茶香里溜走。从花开花落中溜走，他迷恋这种感觉。可是战争来了，安静的生活突然被打断，他不得不离开。他离开，因为他怕死，怕女儿和妻子遭遇意外。他亲眼看见弹片将一个男人瞬间撕开，那个男人，不过是如他一样的农人。还有远处的枪炮声，俯冲下来的飞机，映红天边的火光，撤进村子的伤兵，蠕动的肠子和流淌的鲜血……他必须离开，暂别祖辈留下的土炕、土屋、土狗、土地。他曾以为战争与他无关，但现在，他必须逃离。他怕死，更怕别离。他随着人群，逃出村子，逃上公路。飞机追赶着他们，炸弹不断在人群里爆炸，残肢断臂，随处可见。人群躲进深山，燃烧弹倾泻下来，人被烧成炭，炭继续燃烧，世界变成地狱，地狱灼热滚烫。他不明白农人有什么错，他只知道他们无处可藏。又有士兵追赶上来，大山被层层围困，等待他们的，只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘还有机会，还有解释或者求饶的机会，但是他不想。他什么也没有做错，他不想解释或者求饶。他逃了出去。几百农人，他是唯一逃出去的一个。他追上撤退的部队，成为一名士兵。有老兵劝他不要当兵，老兵说，以我们的装备，这不是打仗，不是拼命，而是送死。他说，我当兵。老兵说，当兵，肯定活不过三个月：被俘运气好的话，可以熬到战争结束。他说，我当兵。老兵说，真不怕死?他说，怕死，但我当兵。他怕死，更怕奴役。他没有枪。没有枪的新兵很多。冲锋时，他扛着大刀，紧跟住前面的老兵。老兵倒下了，他捡起枪，继续往前。战斗打响以前，他曾担心过枪，老兵告诉他，这个最不用担心。他说今天是他当兵三个月的最后一天，正常的话，就该阵亡了。他猜得很准。他还说，现在当兵两个月，就是老兵了。他这才知道，老兵不过二十一岁，三个月以前，还是西式医院里的一名牙医学徒。-26-
老兵说得没错，他们不是拼命，而是送死。一波儿人填进去，一波儿人又填进去，一波几人再填进去，似乎死的不是人，而是牲畜。长官说，这叫“添油”，这是他们唯一可以选择的战术。他懂。在乡下，冬夜长，想油灯燃烧不息，就得不停地添油。他想，之所以让士兵们前赴后继，是因为，那火焰可以奄奄一息，但绝不能灭。他怕死，更怕熄灭。可是战争竟然结束了，竟然真的结束了。听到这个消息，他不相信，仍然攥着烧火棍般的枪，缩在战壕里，不敢出来。他已当兵三年，他是整个师部唯一活过三年的士兵。三年里他杀死十多名敌兵，他清晰地记得每一个士兵的模样和临死前的表情。在他随后的生命里，那些士兵毫发毕现，面目狰狞，夜夜与他纠缠。不管如何，他成为英雄，他应该受到赞美和礼遇。可是他回到乡下，日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角种满桃红色的指甲花。他说我打仗，不就是为了回来吗?这么多人送死，不就是为了这样的生活吗?这样，挺好，挺知足。很多年过去。几乎没有人再记起他曾经是一名士兵。又很多年过去，几乎没有人再知道这里曾经被轰炸、被占领、被蹂躏，这里的人们曾经被驱赶、被奴役、被屠杀。每一天，他哆哆嗦嗦地走过村路，挤满老年斑的脸努力抬起。他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出现密密匝匝的飞机，然后，炸弹呼啸而下。临终前几天，他想告诉每一个人，曾经的村子，妻子，女儿，父亲，母亲，兄弟，炸弹，大火，老兵，战壕，履带，尘烟，炸成两段的尸体，黏稠的鲜血，鲜血，鲜血……可是他太老了，已经发不出声音。他知道他不会忘记，但他怕活着的人们，会忘记。他不怕死，他更怕遗忘。（选自《小说界》2016年第3期）7.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头部分，描绘了主人公树下休憩饮茶的生活场景，体现出“他”对平静美好生活的迷恋，为下文“怕别离”做铺垫。B.通过老兵与“他”的对话以及对老兵（阵亡）经历的叙述，说明战争的危险残酷，反衬出“他”投身革命、视死如归的果敢。，C.“战争竟然结束了，竟然真的结束了”，此句中“竟然”“真的”说明战争进程出乎意料，“他”对此难以置信，同时也暗示了抗战的惨烈漫长。D.文章弱化战争的具体时间、具体地点，甚至“他”连名字都未提及，借此突出故事的普遍性及其主题的共识性。8.小说第一段和倒数第三段有几乎相同的环境描写，有什么作用？请结合文本简要分析。9.文中画横线的四个句子，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈这四个句子的含义及作用。【答案】7.B8.①营造一种幸福安宁-26-
生活气息，与下文描写的战争的残酷场面形成鲜明的对比。②这是主人公追求的生活的具体体现，是主人公的精神支撑，利于展现主人公的心境，丰富人物形象。③宁静的田园生活是战争的背景和结局，是和平的象征，在首尾重复出现，深化了小说的主题：战争是无奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主题。9.意蕴：第一个句子“怕别离”意在强调他对家乡、对亲人的挚爱甚于自己的生命；第二个句子，意在强调他面对侵略，奋起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品质；第三个句子“怕熄灭”，表现他坚持信仰勇于牺牲，以死抗争的民族大义；第四个句子“怕遗忘”表现他渴望后人铭记历史、不忘国耻的强烈愿望。作用：①四个句子以“怕”为线索，贯穿全文，结构紧凑，文脉贯通。②四个句子，“他怕死，更怕……”，间隔反复，使文章富有节奏感和韵律美。③四个句子，层层递进，分层点明原因，升华主旨。【解析】【7题详解】此题考查把握文章内容、主旨以及分析鉴赏文章艺术特色的能力。这类题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，注意文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。B项，“反衬出‘他’投身革命、视死如归的果敢”错误，结合文本内容分析，没有“反衬”。表现出面对残酷战争时他坚定不移的选择，以及宁为玉碎，不为瓦全的大丈夫气概。故选B。【8题详解】本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。本题结合“他日出而作，日落而息……从花开花落中溜走，他迷恋这种感觉”分析，营造一种幸福安宁的生活气息。结合“可是战争来了，安静的生活突然被打断，他不得不离开”分析，与下文描写的战争的残酷场面形成鲜明的对比。结合倒数第三节内容分析，“可是他回到乡下，日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角种满桃红色的指甲花”，宁静的田园生活是战争的背景和结局。“他喜欢躺在树荫下，枕着锄头，眯着眼，喝女人为他沏好的茶”“他说我打仗，不就是为了回来吗?-26-
这么多人送死，不就是为了这样的生活吗”，这是主人公追求的生活的具体体现，丰富人物形象。小说第一段“他日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角为女儿种满桃红色的指甲花……日子从叶隙间溜走，从禾尖上溜走，从茶香里溜走。从花开花落中溜走，他迷恋这种感觉……”，和倒数第三段“可是他回到乡下，日出而作，日落而息，养鸡，放牛，院角种满桃红色的指甲花……这样，挺好，挺知足”，这样几乎相同的环境描写，首尾呼应，深化了小说的主题。【9题详解】此题考查理解重要句子含义、作用的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答。结合“他必须离开，暂别祖辈留下的土炕、土屋、土狗、土地。他曾以为战争与他无关，但现在，他必须逃离”分析，第一个句子“怕别离”意在强调他对家乡、对亲人的挚爱甚于自己的生命；结合“老兵说，真不怕死？他说，怕死，但我当兵”“他没有枪。没有枪的新兵很多。冲锋时，他扛着大刀，紧跟住前面的老兵。老兵倒下了，他捡起枪，继续往前”分析，第二个句子，意在强调他面对侵略，奋起反抗；第三个句子“怕熄灭”，表现他坚持信仰，以死抗争；第四个句子“他不怕死，他更怕遗忘”，“他不怕死”反观文中的“他怕死，更怕别离、奴役、熄灭”，让读者更加明了“他”舍生取义的家国情怀，“怕遗忘”表现他渴望后人能够铭记历史、不忘国耻的强烈愿望。情节结构上，四个句子以“怕”为线索，与前文反复出现的“他怕死’形成对比和深化；效果上，四个句子，间隔反复，使文章富有节奏感和韵律美；主旨上，突出“小我（个体）”“大我（历史）”的取舍选择，深刻表达战争的隐痛及对战争的反思。【点睛】分析景物描写作用的解题技巧1．联想段落位置：环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有区别。在开头：交代时间、地点、背景，渲染气氛，奠定基调等。在中间：承上启下，推动情节发展等。在结尾：照应开头，营造余韵，升华主题等。2．联系词语选用：用能突显主观情感的词语来描绘环境，可营造故事的特定氛围，增强故事的真实性，表现出独特的环境效果。3．联系描写对象：恰当环境描写有助于表现人物丰富的心境、复杂的性格，有助于主题的表达。4．联系情节发展：特定的自然环境描写，可展示事态风情、暗示人物命运和推动情节发展。5-26-
．联系作品主题：环境影响人物性格的形成，并决定人物的行为举止，它会体现出一定历史时代、社会现实的特点及其发展趋势。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳玄，字原功。母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之日：“是儿神气凝远，目光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。”言讫而去，亟追与语，已失所之。部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。弱冠，下帷数年，人莫见其面。经史百家，靡不研究。延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。调太平路芜湖县尹。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不法，虐其驱奴，玄断之从良。贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。改武冈县尹。县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵其地谕之。至则死伤满道，战斗未已。獠人熟玄名弃兵仗罗拜马首曰我曹非不畏法缘诉某事于县县官不为直反以徭役横敛掊克之情有弗堪乃发愤就死耳不意烦我清廉官自来玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。召为国子博士，升国子监丞。致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。科目之复，沮者尤众，玄尤力争之。诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。史官之论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。时将大赦天下，宣赴内府。玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。是岁十二月戊戌，卒于崇教里之寓舍，年八十五。帝赐赙甚厚，追封楚国公，谥日文。（选自《元史·欧阳玄传》，有删节）10.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）A.獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/-26-
B.獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/我曹非不畏法缘/诉某事于县/县官不为直反/以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/C.獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直反/以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/D.獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/我曹非不畏法缘/诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员，生员有增生、附生、康生、例生等，统称诸生。B.路，宋、金、元时行政区划名。元朝沿袭了行省制度，行省下设路、府、州、县，形成四级地方行政制度。辛弃疾词中“烽火扬州路”的“路”与本文“路”大体同义。C.致仕，旧指交还官职，即辞官。典籍中习见的“致政”“视事”“告归”“乞骸骨”等，也都指的””是“还禄位于君”。D.戊戌，这是用天干与地支依次相配来纪日。干支纪日是农历的一部分，从甲子开始到癸亥结束，六十天为一周，循环记录。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.欧阳玄年少文才过人。黄冠师看其面相，推测他未来必是肩负朝廷重任者。部使者让他作诗，他立刻作成十首。B.欧阳玄明察善断，不畏权贵。县中许多长久难以决断的疑难官司，豪门大族不遵守法律、虐待家奴的行为，欧阳玄都能公正判决。C.欧阳玄为官清廉，声名显著。武冈县有人聚众闹事，他能以清廉的官声正确处理，亲自用祸福之理开导他们，武冈于是安定了下来。D.欧阳玄深受皇帝器重。他兼理国史院事务，参与决策机要事务，负责编修史书。为使朝政更加扩大影响，他畅所欲言，毫无隐讳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵其地谕之。（2）史官之论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。【答案】10.A11.C12.D13.（1）官吏们互相对视，脸色大变，想不出解决的办法。欧阳玄当天一人骑马带领两人直接到达獠人争斗的地方劝导他们。-26-
（2）（对）议论不公正的史官，欧阳玄不以言辞与他们争论，等他们交上稿件，自己（或亲自）拿起笔修改审定，都算是他们自己改正的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词进行断句。本题中划线句的意思：獠人熟知欧阳玄的名望，扔掉兵器，排着队拜倒在马前，说：“我们不是不惧怕法律，因为向县衙投诉事情，县官判决不公正，反而用徭役横征暴敛搜刮我们，感情上无法忍受，就决心拼死一搏。没想到麻烦我们的清廉长官亲自前来。”“缘诉某事于县”，“缘”，因为，放在句首，之前断开，排除BD；“县官不为直”与“反以徭役横敛掊克之”形成反差，才有后文的行为结果，故“反”必须断在下句，排除BC。故选A。【11题详解】本题考查学生文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项，“视事”错误，“视事”指官员到职办公。故选C。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“为使朝政再加扩大影响”错误，曲解文意，文中的“更张朝政”是改革朝政之意。故选D。【13题详解】-26-
此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“官曹”，官员们；“相顾”，相互对视或看着；“从”，带领或译为使动；“谕”，劝导或告诉、使知道。（2）中“史官之论议不公者”定语后置句，应是“论议不公者之史官”，议论不公正的史官；“口舌”，言辞；“俟”，等待；“窜定”，修改审定。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：欧阳玄，字原功，是浏阳人。他的祖先居住在庐陵，与文忠公欧阳修出于同一宗。到他的曾祖父欧阳新时才迁居到浏阳，所以他是浏阳人。欧阳玄幼年聪慧，他的母亲李氏亲自教他《孝经》、《论语》《小学》各书。八岁能背诵，才开始跟随乡学先生张贯之学习，一天能记下几千字，就知道如何写文章。十岁时，有一道士凝视欧阳玄，告诉张贯之说：“这个孩子神气凝远，目光逼人，以后会以文章为天下之冠，有担负朝廷重任的才能。”说完就离开了，急忙出与他讲话，已不知他的去向。朝廷派遣使者巡查各县，欧阳玄以学生身拜见使者，使者命其作梅花诗，立刻作成十首，晚上回来时增加到上百首，看见的人对此都很惊讶。十四岁时，进一步跟随宋朝遗老学习作词章。下笔成章，每次参加乡学考试总是位于高等。成年后，闭门读书几年，人们见不到他的面，经史百家，没有不研究的，对伊、洛学派的本末，尤其淹博贯通。-26-
延祐二年（1315），朝廷开科举选拔人才，欧阳玄考中进士，授职岳州路平江州同知。调遣为太平路芜湖县尹。县里有很多不易判明的案件，长时间不能判决，欧阳玄审察案件的实情缘由，一一做了裁决。豪门大族不合法度，残害他们役使的奴仆，欧阳玄判决让奴仆赎身为平民。赋税征发都很适时，教育感化的政策得到普遍推行。又调任武冈县尹。县里管辖溪洞，少数民族错杂居住，抚育爱护稍有不一致，就会兴兵作乱。欧阳玄到任一个多月，赤水、大清两洞聚众械斗，官府管事的人相顾失色，没有什么办法。欧阳玄独自一人骑马让两个人跟从他，直接到达械斗的地方劝戒他们。到了地方，就看到死伤的人到处都是，械斗还没停止。械斗的人熟知欧阳玄的大名，放下兵器，排列在马前跪拜，说：“我们这些人不是不害怕法度，因为一件事向县里告状，县官不认为有理，反而用徭役赋税搜刮民财，事情不能忍受，于是因激愤而决心走上这条死路。没料到烦劳您亲自前来。”欧阳玄拿祸福的道理来开导，回去替他们办理他们的案件，械斗的人终于安定下来。（朝廷）征召欧阳玄作国子博士，升任国子监丞。致和元年，改任翰林待制，兼任国史院编修官。当时正值战乱，欧阳玄领印代理国史院事务，每天在内廷值班，参与决策机要事务，凡是远近的调拨发运，（都由他）起草诏令、檄文。改革朝政，遇有不顺利的事情，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。事务繁琐，阻挠者非常多，他仍然竭力争取。（朝廷）下诏修编辽、金、宋三史，召欧阳玄为总裁官，揭示要旨，列举事例，使撰述者有所依据。史官中有因不忿表露才华、议论不公正的人，欧阳玄不用口舌与他们争论，待他们交上稿件，用笔修改审定，都算是他们自己改正的。至于论、赞、表、奏，都由欧阳玄执笔。五年，皇帝因欧阳玄在几朝做官，并且有编修三史的功劳，命令丞相破格授予他爵位和俸禄，于是准备授予他为翰林学士承旨。十七年春，请求辞官，由于中原道路阻塞，打算经四川回乡，顺帝又不答应。当时将要大赦天下，宣他到内府。欧阳玄长期卧病，不能行走，丞相传旨，让他乘轿子到延春阁下，这实在是不同于常例。这年十二月戊戌日（二十九日），在崇教里的寓所去世，时年八十五岁。顺帝赏赐办理丧事的财物很丰厚，追封他为楚国公，赠谥号为文。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。玉楼春欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊①前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。[注]①尊：通“樽”。14.下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A.第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B.第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨C.第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开放，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着、激荡着。D.-26-
第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来；第八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。15.词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。【答案】14.B15.①三四两句运用对偶的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北，高与低，红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春景。②这两句融情于景，充满天地的生机、触目皆是的春景，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。B项，“不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨”错误，应该是一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得人放眼欣赏。故选B。【15题详解】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题，要遵循以下答题步骤：①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据(找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明)；③析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）。本题涉及对偶、融情于景等手法，仔细理解诗歌，结合诗歌内容进行分析。融情于景，即诗歌写景时不能只进行客观描写，而应将诗人的思想感情融入其中。对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句，“字数要等，结构、词性大体相同，意思相前”。这种对称的语言形式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。译文：突然间，雪云消失，幻变成春云朵朵，渐渐觉得，这样的大好时光，正好极目远眺。北山的梅枝冒着严寒发芽吐蕊，南湖的春水如同新酿的美酒荡漾泛蓝。各种花卉次第开放接连不断，真的是情意绵绵洒满天地间。面对酒盏千呼万唤盼到了春天归来，切莫为春天感伤而紧蹙黛眉。“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，北与南、高与低、红（白）与绿对举。春色，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。-26-
【点睛】对表达技巧的分析，需要对诗歌的内容进行整体把握，并结合诗歌的主旨和情感。另外，具体型命题已经给了考生答题的角度，而不能乱答：问修辞，就不能答抒情手法；问抒情手法，就不能答修辞手法。不能混淆概念，答错角度。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺在《雁门太守行》中，书写为报国君赏识之恩而甘愿战死沙场两句是“______________，______________”。（2）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的手法描写自己身世的一句是“______________”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的追求是“______________”。（3）《赤壁赋》中，苏轼感叹月亮虽有圆缺变化却最终无所增减的句子是“____________，___________”。【答案】(1).报君黄金台上意(2).提携玉龙为君死(3).身世浮沉雨打萍(4).留取丹心照汗青(5).盈虚者如彼(6).而卒莫消长也【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“携”“盈”“卒”等字，默写时要写准确。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。丝绸之路首先是一条贸易之路，是古代沟通东西方唯一的国际商道，官方的、民间的贸易在丝绸之路上_________，互通有无。各王朝政权在丝绸之路途经自己境内的沿线设有驿站，供商旅等人员往来歇脚、补充给养、贸易互市，构成了一幅幅_________的商业繁荣图景。在丝绸之路上，东西方手工艺品的交流频繁。例如；中国的各色的丝绸织品、瓷器、茶叶等成为了丝绸之路上最具中国特色的交换货品，而西方的玻璃器皿、香料和各色珠宝也纷纷传入中国。当时，（）。农作物也是中外商贸的重要内容。-26-
中外许多丝绸之路上农作物种子的传播和贸易，极大地丰富了人们的饮食。例如，中国在世界上最早培植出水稻和粟，水稻最先传播到近邻，最后传播遍亚洲和全世界；蔬菜和水果品种也互通有无。中外的动物品种也相互交换，例如波斯的狮子尤其受到中国人的喜爱，被尊为万兽之王，其石刻形象遍布大江南北，成为权威和实力的象征。在这条_________古代东西方交流的重要通道上，中外政治、经济、文化交流纵横几万里，上下数千年，_________，经久不衰；各民族文化互相滋养、融合，多元共荣，影响深远。2014年，丝绸之路成功入选世界文化遗产名录。如今，中国的“一带一路”战略是对古代丝绸之路的发扬光大，必将激发沿线各民族文化的伟大创造力，进一步促进各民族文明的交流与发展，谱写人类文明的新篇章。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.络绎不绝熙熙攘攘联结绵绵不绝B.络绎不绝门庭若市连接源源不断C.纷至沓来门庭若市连接绵绵不绝D.纷至沓来熙熙攘攘联结源源不断18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.传播了东西方的文化，以手工艺品为载体，架起了东西方互相了解的桥梁。B.以手工艺品为载体，传播了东西方的文化，架起了东西方互相了解的桥梁。C.以手工艺品为载体，架起了互相了解东西方的桥梁，传播了东西方的文化。D.传播了东西方的文化，以手工艺品为载体，架起了东西方互相了解的桥梁。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.丝绸之路上中外许多农作物种子的传播和贸易，极大地改善了人们的饮食。B.中外许多丝绸之路上农作物种子的传播和贸易，极大地丰富了人们的饮食。C.中外许多丝绸之路上农作物种子的贸易和传播，极大地改善了人们的饮食。D.丝绸之路上中外许多农作物种子的贸易和传播，极大地丰富了人们的饮食。【答案】17.A18.C19.D【解析】17题详解】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。-26-
第一组，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。根据语境“官方的、民间的贸易在丝绸之路上……”，文中用“络绎不绝”准确。第二组，熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。门庭若市：指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。语境“构成了一幅幅_________的商业繁荣图景”，用“熙熙攘攘”准确。第三组，联结：结合（在一起），指一种虚无的精神上的联结，有联合、团结的意思。连接：一般是指物体之间无生命体的连接,表示两样物体连到一起并接上了，因为接只能是物体（人和动物等有生命的是基本上不可能接到一起的）。用“联结”准确。第四组，绵绵不绝：指连续不断的样子。形容多，连续不断。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。用“绵绵不绝”符合语境。故选A。【18题详解】此题考查句子复位的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析复位句子的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。根据语境“在丝绸之路上，东西方手工艺品的交流频繁”，补写内容应围绕“手工艺品”，“以……为载体”“架起……桥梁”“传播……文化”的语序，应该先条件再结果，“载体”“桥梁”是条件，“传播文化”是结果。故选C。【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。“中外许多丝绸之路上农作物种子的传播和贸易，极大地丰富了人们的饮食”，两处问题，修饰不当，“中外”放在“许多农作物种子”之前，修饰“许多农作物种子”；语序不当，“传播和贸易”，改为“贸易和传播”。故选D。【点睛】病句题首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。-26-
20.在下面一段文字横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。如今人们的卫生条件好了，①________________。除了受环境的影响，还与我们的生活方式——刻意追求无菌环境有关。于是各种名目的杀菌剂轮番上阵，却发现“更安全”条件下的身体反而会被一个小小的感冒病毒击垮。我们不禁反问：②________________?其实免疫系统也需要历练，需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”，③________________，甚至不堪一击。只有让身体适当“任性”，特别是接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更强大，身体会更健康。【答案】(1).却更容易生病(2).无菌真的有必要吗(3).使免疫系统变得越来越脆弱【解析】【详解】本题考查语言表达的简明、连贯的能力。解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注意关联词和标点符号。语段介绍了无菌环境的作用及危害。第一处，根据横线前“如今人们的卫生条件好了”“除了受环境的影响，还与我们的生活方式——刻意追求无菌环境有关”，可以推断出此处填写表示“却更容易生病”意思的句子；第二处，根据横线前“我们不禁反问”“刻意追求无菌环境有关”可以推断出此处填写表示“无菌真的有必要吗”意思的句子；第三处，根据横线前“对人体免疫系统的‘溺爱’”和横线后“甚至不堪一击”，可以推断出此处填写表示“使免疫系统变得越来越脆弱”意思的句子，注意字数要求。【点睛】答好语句补写题的关键词：1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。21.请对下面一段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55字。-26-
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同。又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。【答案】菊花是一种栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏价值、实用价值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜爱。【解析】【详解】此题考查考生压缩语段的能力。解题时，要按照语意内容把语段划分层次，再勾画每个层次的关键信息，了解语段的主要信息，然后组织语言把关键信息勾连成一段话，不超过55个字。文段共四层意思。第一层“菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史”，可得出“栽培历史悠久”；第二层“根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同。又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型”，可得出“种类繁多”；第三层“些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能”，可得出“具有观赏价值、实用价值”；第四层“在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材”，得出“高雅不屈”，据此整理答案。【点睛】这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。四、写作（60分）22.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。10月5日，火箭队总裁莫雷发布支持香港暴乱的言论，立刻引起轩然大波。面对指责和抗议，莫雷只字未提道歉。而NBA总裁亚当·肖华竟然回应称，支持莫雷的言论自由。亚当·肖华说：“作为一家基于价值观的组织，我要明确表示，支持莫雷的方面是，让他能够行使他的言论自由。”面对莫雷和亚当·肖华的错误言论，10月8日，央视体育频道和腾讯体育先后宣布，立刻暂停NBA季前赛（中国赛）转播安排。-26-
10月14日莫雷事件还没有过去，莫雷还没有道歉，NBA也没有做出任何对莫雷的处罚，这件事也没有进行任何的协商和处理意见。很多中国企业还是处在抵制NBA、停止和NBA合作的时期。不过有一家中国企业已经妥协了，那就是和NBA签下5年15亿美元转播合同的腾讯体育。几天后仍然恢复直播NBA赛事。对此人们议论纷纷。上面材料触发了你怎样的联想和思考？请针对亚当·肖华的说法或腾讯的做法写一篇评论文章，发表你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：莫要踩踏别人尊严10月8日下午15点，央视新闻官方微博发表声明称：“中央广播电视总台央视体育频道决定，立即暂停NBA季前赛（中国赛）目前转播安排，立即排查涉及NBA的一切合作交流。”随后，央视体育官方微博也发布相同声明。短短几分钟，数万中国球迷点赞评论，网友们集体为央视点赞，表示支持。这起事件的起因大家都已经很清楚，休斯敦火箭队总经理莫雷发表涉港不当言论，挑衅中国主权。此时又正值新中国成立70周年的国庆期间，这是赤裸裸的挑衅，中国人民岂能容他？经过发酵，NBA方面对于莫雷的言行不但没有做出任何处罚，NBA总裁亚当·肖华还声称支持莫雷的自由表达权利，言外之意就是赞同莫雷的说法，明显是站队莫雷，更进一步的挑衅。面对挑衅，此时不反击，更待何时？对此，央视发表以上声明，决定立即暂停NBA季前赛（中国赛）目前的转播安排，立即排查涉及NBA的一切合作交流。后续问题将根据情形而定，按目前这种态势，本赛季的NBA转播可以说基本告吹。总之，中国球迷们的态度都很坚决，绝不容许侵犯主权。中国人民集体站队央视，关于主权问题绝不含糊，网友们表示：“不看NBA比赛没什么大不了，不看就不看”。央视新闻官方微博发布此声明仅半个小时，点赞量就超过10万，评论量过万。由此可见，万千中国网友对此事很敏感，在国家主权面前，我们都是一条心。中国球员进入NBA的历史已有很多年，从王治郅、姚明，到易建联，再到周琦，中国男篮已经更换两代人。NBA转播进入中国市场已经很多年，在中国也是非常红火的体育赛事，拥有很高的市场价值。这一切将成为过去，中国网友们团结一致，一首凉凉已经准备就绪。-26-
很多老球迷都有NBA情节，看NBA已经成为他们生活的一部分，但是在国家主权面前，老球迷们对NBA方面表示遗憾：“请别挑衅，国家主权不容侵犯，我们真的可以不看。”很多球迷都在评论区回复：“NBA再见”，决定就此放下情怀，没什么大不了。体育就是体育，大家都不去触碰政治主权的底线，世界体育才能友好发展。不管是前几年的苏格兰公投，还是巴塞罗那事件，全球各界体育领域都保持旁观，这是人家的主权问题，旁人无从干涉。莫雷狂妄至极，偏要涉足政治主权，那就让这颗雷炸得粉碎，炸得稀巴烂。莫雷自己就是颗雷，还要去踩政治主权这颗雷，结果雷声轰鸣，世界震动，最后他自己必定被震得粉碎。在如此形势之下腾讯的做法显然不合国情，不合千万球迷的爱国情。中国人民有自己的尊严，应该团结起来维护国家尊严！【解析】【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】针对“火箭队总裁莫雷发布支持香港暴乱的言论”“支持莫雷的言论自由”，“央视体育频道和腾讯体育先后宣布，立刻暂停NBA季前赛（中国赛）转播安排”，但是“不过有一家中国企业已经妥协了，那就是和NBA签下5年15亿美元转播合同的腾讯体育”，中国有很多铁杆球迷，但是在大是大非面前，中国人是很理智的，做的也很对，这让中国人又一次紧紧团结在一起，更加爱国。但是腾讯体育的做法显然只是从商业角度考虑，是不对的。【立意】莫要踩踏别人尊严；维护国家尊严人人有责；为中国心点赞；爱国情重千斤等等。【结构】题目摆明观点，《莫要踩踏别人尊严》，第一段联系材料，结果“短短几分钟，数万中国球迷点赞评论，网友们集体为央视点赞，表示支持”。第二段解释原因。第三段阐释原因，“面对挑衅，此时不反击，更待何时”。第四、五段分析中国球迷“由此可见，万千中国网友对此事很敏感，在国家主权面前，我们都是一条心”。第六段要求“体育就是体育，大家都不去触碰政治主权的底线，世界体育才能友好发展”。最后分析腾讯不对，进一步强调“中国人民有自己的尊严，应该团结起来维护国家尊严”。【素材】1.休斯敦火箭队总经理莫雷显然闯祸了。10月5-26-
日正随队在东京的他逞能针对香港事态发了一条推特，上传了一张“为自由而战，与香港站在一起”的照片。这条推特很快引爆了休斯敦火箭队的中国球迷们，可以想见莫雷的举动让他们多么失望并且愤怒。事情迅速发酵，央视体育和腾讯都宣布不再播出有休斯敦火箭队参加的比赛，一些中国赞助商和商业伙伴也宣布中止与休斯敦火箭队的合作。2.事情在美国和西方引起的反响也在逐渐扩散开来，美国舆论当然是与中国这边反着来的。一些美国媒体人要求删掉了该推特的莫雷和表示“他只代表自己”的火箭队都要立场坚定，美国民主党参选人之一杨安泽指责说，“中国政府禁火箭队”是糟糕的一步。3.这件事是世界裂痕不断扩大的时代发生的又一起文化摩擦。设想一下，莫雷如果发一条公开挺北京和香港特区政府的推特，香港的那些示威者会不会把火箭队在香港的标志给砸了？他如果在克什米尔问题上冒犯新德里，火箭队在印度的处境会不会变得很艰难？所以说从事跨国经营的商业及文化组织都需要管理好针对敏感事务的表态，不可冲动胡来，否则不得罪这头就得罪那头，甚至两头不讨好。有些商业机构意外惹上事，多是技术性差错，或是基层工作人员出了犯忌的言行。莫雷身为火箭队总经理，对火箭队的市场营销负有主要责任，却主动引火烧身，逞冒犯中国内地公众的能，他作为经理人的职业素质不能不说太低了。【点睛】新材料作文审题原则：1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。-26-
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