2021～2022学年高三年级期末试卷语 文(满分：150分 考试时间：150分钟)2022．1一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：近几年，我一边造房子一边教书，我对弟子们常说的有三句话：“在作为一个建筑师之前，我首先是一个文人。”“不要先想什么是重要的事情，而是先想什么是有情趣的事情，并身体力行地去做。”“造房子，就是造一个小世界。”造园，一向是传统中国文人的事。关于造园，近两年我常从元代画家倪瓒的《容膝斋图》讲起，那是一张典型山水画，上段远山，一片寒林，中段池水，倪氏总是留白的，近处几棵老树，树下有亭，极简的四根柱子，很细，几乎没有什么重量，顶为茅草。这也是典型的中国园林格局，若视画的边界为围墙，近处亭榭，居中为池，池前似石似树。但我谈的不是这个，我谈态度。《容膝斋图》的意思，就是如果人可以生活在如画界内的场景中，画家宁可让房子小到只能放下自己的膝盖。如果说，造房子，就是造一个小世界，那么我以为，这张画边界内的全部东西，就是园林这种建筑学的全部内容，而不是像西人的观点那样，造了房子，再配以所谓景观。换句话，建造一个世界，首先取决于人对这个世界的态度。在那幅画中，人居的房子占的比例是不大的，在中国传统文人的建筑学里，有比造房子更重要的事情。面对世界的态度比掌握知识的多少更重要。这让我又想起童寯先生，我最记得住的是先生的一段话：今天的建筑师不堪胜任园林这一诗意的建造，因为与情趣相比，建造技术要次要得多。“情趣”，如此轻飘的一个词，却能造就真正的文化差别。对中国文人而言，“情趣”因师法自然而起，“自然”显现着比人间社会更高的价值。人要以各种方式努力修习才可能接近“自然”的要求，并因程度差别而分出“人格”。园林作为文人直接参与建造的生活世界，以某种哲学标准体现着中国人面对世界的态度。而文人在这里起的作用，不仅是参与，更在于批判。在我看来，文征明为拙政园做的那一组图，至今仍镌刻在园内长廊墙上，与拙政园的壮大宽阔，屋宇错杂精致相比，文征明笔下的拙政园只是些朴野的竹篱、茅舍，就是对拙政园文雅的批判。事实上，在中国园林的兴造史上，这种文士的批判从来就没有中断过，正是这种批判，延续着这个传统的健康生命。造园代表了一种和我们今天所热习的建筑学完全不同的一种建筑学，是特别本土，也是特别精神性的一种建筑活动。在这个文化方向迷失的年代，不确定的东西最难把握，造园的艰难之处就在于它是活的。童寯先生1937年写道，他去访园，所绘平面图，并非精确测量，不过约略尺寸，盖园林排挡，不拘法式，全重主观。而富有生机弹性，非必衡以绳墨。造园所代表的这种不拘泥绳墨的活的文化，是要靠人，靠学养、实验和识悟来传的。某种意义上，人在园在，人亡园废。园在我心里，不只是指文人园，更是指今日中国人的家园景象。主张讨论造园，就是在寻找返回家园之路，重建文化自信与本土的价值判断，以我们这代人的学养，多少有点勉力为之，但这种安静而需坚持不懈的事，一定要有人去做，人会因造园而被重新打造的。(摘编自王澍《造园与造人》，有删改)材料二：清末顾云于同治八年(1869年)所著《盋山志》说，江宁随园是“天下所称名园
者也”。随园乃清初袁枚所经营。袁枚，字子才，号简斋。袁枚在江宁县任内，购得南京隋织造园，加以改建。他在所著《随园记》中说，“康熙时，织造隋公，当小仓山之北巅构堂皇，缭垣牖，……号曰隋园，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆……问其值，曰三百金。购以月俸……随其高为置江楼，随其下为置溪亭，……或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，异其义”。随园由乾隆十四年(1749年)开始经营。园居第四年，子才在《随园后记》中说，“锄除恶草，修剪枝条，顺乎我的心意去做，不会有人妨碍我，哪像我往时仰上级衙门鼻息，等待大官作决定啊？”子才绝意仕进，聚书论文，就从此开始。园中四时皆花，益以虫鸟之音、雨雪之景，因之游人不断，盛时年游人量达十余万，以致户限为穿，每年更易一二次。从来私人园墅，或扃钥为常，或闭门不纳，似子才之与人共之，是极少数开明园主的可取作风。随园土木建筑工程主要出自梓人龙武台之手。龙死无家，葬于园侧。随园本子才终年所寓，园宅兼具，生产菜蔬，又有水田，鱼米足以自给，合田园庐墓为一整体，总面积达百亩左右。由于不屑仰承上官鼻息，看破宦场虚伪谄媚，毅然隐退，诗酒宾客中，园居50年，广收女弟子多至30余人，破除封建束缚，开风气之先，甘冒流俗非议，可谓为一富有反抗精神的人物。子才自命达观，临终语二子说“身后随园得保三十年，于愿已足”。《随园诗话》作者伍舒坤嘉庆二十四年(1819年)访随园，时距子才殁后22年，园已沦为茶肆。道光二十五年(1845年)，《履园丛话》著者钱泳访游随园，园已荒圮。咸丰三年(1853年)，当清军围攻天京时，随园无人照管，日就倾圮，距子才殁后56年，即建园后104年，殆非子才始料所及。(摘编自童寯《随园考》，有删改)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )A.《容膝斋图》是一张典型的山水画，画中远山、寒林、池水、亭榭等的布局体现了传统的中国园林格局。B.在中国传统文人的建筑学里，各种建筑物所占比例不大，与造房子相比，营造山水、布置花草更为重要。C.清初袁枚在江宁任职时所建造的随园是天下都称道的名园，后来园子日渐倾颓，他又花三百金加以改建。D.随园在袁枚逝后56年才因清军围攻等原因被毁，袁枚“身后随园得保三十年”的遗愿得以实现，可谓幸事。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是(3分)( )A.中国的园林建造一定要体现中国自己的文化传承，不能一味地学习模仿西方。B.文征明笔下的拙政园与实际的拙政园风格迥异，却也恰好体现了文雅的批判。C.中国传统园林建造非常灵活，无定法可依，无定式可循，造园结果无法评价。D.在重建文化自信与本土价值判断方面，作者强调了新一代文人的责任与担当。3.你认为下列诗句不能体现中国园林建造中的文人情趣的一项是(3分)( )A.文杏裁为梁，香茅结为宇。(王维《辋川集·文杏馆》)B.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？(杜牧《阿房宫赋》)C.常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。(陆游《巴东令廨白云亭》)D.绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。(曹雪芹《红楼梦》)4.请简要分析材料一的行文脉络。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.袁枚将园名由“隋”改“随”，其音相同，其义则别。请结合材料二简要分析，哪些地方体现了“随”的旨趣。(6分)
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所有的客人都告辞了，希恩太太看见桌子上还有许多吃剩的蛋糕、点心和三明治，不吃掉都会变质的。她又有了一个出色的念头。“我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。不管怎样，孩子们可以大吃一顿了。你们同意吗？而且一定会有邻居去看她，这么多的现成的点心该多好。劳拉！”她高兴地要跳起来，“到贮藏室把那个最大的篮子来。”“妈妈，我们这样做恐怕不太合适吧？”劳拉说。她想，那个女人会愿意接受这些吃剩的东西吗？“有什么不合适的！你到底怎么回事？”劳拉赶紧把篮子拿来。母亲把东西都塞到篮子里。“你给她送过去吧，就这样去，不必换衣服了。”这时候天色已经发暗了，在一个喧闹的下午过后，傍晚变得一片寂静。她横穿过街道，走进狭窄的小巷。她低着头加快了脚步，头上那顶有丝绒带子的大帽子真是引人注意，实在不该戴来！算了，既然已经来了。就是这里，到了，没错。劳拉感到异常紧张，真希望马上离开这儿！她走过去敲了敲门。门开了，一个穿着丧服的小个女人出现在门口。女人说：“请进，小姐。”“噢，不，”劳拉说，“我是来送东西的……”那个小个女人好像对她的话充耳不闻。“请走这边，小姐。”劳拉发现自己到了一个破旧、狭小、低矮的厨房，里面点着一盏冒烟的灯。火炉旁坐着一个女人。她的脸浮肿而红胀，眼睛和嘴唇都肿着，看上去很可怕。劳拉只盼望尽快离开这里。她又走到走廊里，推开门就向前走，没想到走进了卧室，尸体就放在这里。一个年轻男人躺在那里，正在酣睡——睡得这样熟，这样深，他的头沉沉地陷在枕头里，眼睛安静地闭着，这双闭着的眼睛再也看不见任何东西了。他完全进入另一个世界。那些茶会，篮子，装饰着花边的裙子，和他又有什么关系呢？眼泪总是忍不住要流。她是不能一言不发就走开的，于是她大声地哭了一声，像一个小孩子。“请原谅我这顶帽子。”她说。她没有等小个女人给她带路，自己摸索到门，走出去了。走到小巷口的时候她看到了劳瑞。“你没事吧？妈妈很着急。”“我没事。哦，劳瑞，我的哥哥！”她一下抓住他的手臂，紧紧地靠住他。“哥……”她抬头看着劳瑞，“你说，人生是不是，”她又说，“人生是不是——”可是，她又说不出来了。(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )A.让人修剪草坪、搭建凉棚、送来蛋糕等细节，表明希恩家对这次花园茶会的重视。B.送蛋糕的人向劳拉姐妹饶有兴致地讲述斯各特的死，表现了他对别人生命的漠视。C.希恩太太虽未取消茶会，但能将剩余的食物送给斯各特一家，可见她内心的愧疚。D.结尾处劳拉与哥哥劳瑞断断续续的对话，表明了斯各特之死对她内心的强烈冲击。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A.小说题为“花园茶会”，但对茶会的正面描写很少，意在将读者的注意力引向茶会前后人物之间的矛盾冲突。B.小说不追求情节的曲折离奇，而是借助人物对话和心理描写推动情节发展，呈现主人公认识的变化过程。C.本文语言具有明显的口语色彩，以自然随性的描述，营造出一种特殊的叙述氛围，显得沉着而不张扬。D.小说始终以第三人称全知视角讲述故事，再现了希恩家花园茶会举办的始末和斯各特家亲人死亡前后的场景。8.请赏析文中画横线句子的内涵。(4分)
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A.万元吉深受督师杨嗣昌的器重，是杨督师的得力助手，将领们也对他心悦诚服。B.顺治三年四月清兵逼近皂口，万元吉抵挡不住，避入赣州城，被清军围在城中。C.万元吉副将吴之蕃从广东率五千援军，解除了赣州的包围，不久与万元吉会合。D.清兵采用突袭的策略，在向导带领下于夜间登上城墙，黎明时分攻破了赣州城。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)及失吉安，士不用命，昏然坐城上，对将吏不交一言。(4分)________________________________________________________________________(2)为我谢赣人，使阖城涂炭者我也，我何可独存！(4分)________________________________________________________________________14.在“四镇不和”的情况下，万元吉“能辑诸镇”，具体举措有哪些？请根据文本简要概括。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。荆门西下①李商隐一夕南风一叶危，荆云回望夏云时。人生岂得轻离别，天意何曾忌险巇②。骨肉书题安绝徼③，蕙兰蹊径失佳期。洞庭湖阔蛟龙恶，却羡杨朱泣路岐④。【注】①本诗作于唐宣宗大中元年(847年)，给事中郑亚外调桂州刺史，诗人以入幕掌书记身份随往赴任。②险巇：艰困险阻。③绝徼：绝域，极远的边塞。④杨朱泣路岐：《淮南子·说林训》载，“杨子见逵(大道)路而哭之，为其可以南，可以北”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A.首联中的“一叶危”一语双关，既指现实中一叶扁舟被整夜江风不停地吹打，随时都会倾覆，也隐喻了诗人自身坎坷的命运。B.颔联写诗人舟中所思所感，感叹老天哪里顾及人是否涉险，自己远行赴职，被迫与亲人分离，对此前的轻率抉择充满了悔意。C.颈联写行程中的诗人看着亲人勉励自己安心在边地供职的书信，不由得想起美好的家庭生活，感慨和远方家人的会合遥遥无期。D.诗歌中间两联运用对仗，句式工整而又富有特色。颔联两句连问，句意曲折发人深思；颈联由实及虚，情怀表达更为深远。16.尾联的“羡”蕴含了诗人丰富的情感，请简要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)读书人应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，《论语·泰伯》中曾子就曾指出“________________，________________”。(2)黄庭坚的《登快阁》中“________________，________________”道出了作者内心的期盼，想过一种了无心机的归隐生活。(3)啸，作为一种歌吟方式，可随心所欲地表达情感。魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸，陶渊明就曾写道：“________________，________________”。
三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18～20题。传播学者克罗斯曾提出谣言传播公式：“R(谣言)＝I(事件重要性)×A(事件模糊性)÷C(公众识别力)”。在突发性重大公共卫生事件中，每一种传播行为都有可能被放大以及误读。健康类谣言往往因为传播快速、片面性强、成因复杂、真假难辨等诱因，引爆负面舆情发酵。谣言的治理需要________，调动更多社会力量参与。除了国家机关出台相关法律法规对其进行________之外，央媒应当根据谣言种类和特征，用科学性较强的专业内容来________网络谣言空间，不断引导公众正确认知疫情防护相关知识，提高公众识别能力。针对疫情期间网络上的负面舆情，央媒能够快速响应，通过客观、清晰的系列报道进行正向舆论引导。一些主流央媒能更多考虑到事件中用户的信息需求，重新设计传播语态，重新打造文本形态，利用直播、数读、平面设计、互动视频、H5、纪录片、新闻游戏等________的传播方式，展现央融媒“融观点于形式、融质效于内容”的内涵。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A.统筹兼顾 制约 侵占 林林总总B.运筹帷幄 制裁 侵占 林林总总C.运筹帷幄 制裁 挤占 形形色色D.统筹兼顾 制约 挤占 形形色色19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A.健康类谣言往往因为传播快速、片面性强、成因复杂、真假难辨等诱因，引起负面舆情发酵。B.健康类谣言往往因为成因复杂、真假难辨、传播快速、片面性强等特性，引起负面舆情发酵。C.健康类谣言往往因为成因复杂、真假难辨、传播快速、片面性强等诱因，引爆负面舆情发酵。D.健康类谣言往往因为传播快速、片面性强、成因复杂、真假难辨等特性，引爆负面舆情发酵。20.文中画横线部分，如换成“《荀子》中说：流言止于智者。”与原文的表达效果哪个更好？请简要分析。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21～22题。在一年中最寒冷的大小寒时节，水会以特殊的形态呈现在世人眼前。民间有“小寒大寒，捏水成团”之说。在黄河流域一带，1月份平均气温已降至零摄氏度甚至以下，此时水缸里的水常由于温度略高仍未结冰。这种“过冷水”虽然尚未结冰，但是，__①__。“捏水成团”指的就是此种现象。与小寒相邻的“腊八节”，正是北方冬季最冷的时候，腊八粥便成为人们“向暖而生”的标志食品。自宋代起，( )大寒节气，民间忌天晴不雪。古语“一腊见三白，田公笑赫赫”，农谚“大寒见三白，农人衣食足”，“三白”即下三场大雪。__②__？《清嘉录·腊雪》说得好：“腊月雪亦曰瑞雪，杀蝗虫子，主来岁丰稔。”腊雪祛了虫灾，丰收自然在望。腊雪对于冬麦尤为有利——__③__，还可以来年融为春水保证墒情。难怪农谚有“腊月大雪半尺厚，麦子还嫌被不够”的说法。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )A.民间每逢腊八都不约而同忙着熬腊八粥，寺庙多设粥济贫，皇宫也煮粥分赐百姓。
B.每逢腊八，民间都不约而同忙着熬腊八粥，寺庙多设粥济贫，皇宫也煮粥分赐百姓。C.每逢腊八，皇宫也煮粥分赐百姓，寺庙多设粥济贫，民间都不约而同忙着熬腊八粥。D.皇宫每逢腊八也煮粥分赐百姓，寺庙多设粥济贫，民间都不约而同忙着熬腊八粥。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《典籍里的中国》以主持人穿越千古时空和先贤对话的新颖方式，拉近观众和民族经典的距离，使观众产生了心灵共鸣；河南卫视“中国节日”系列节目《端午奇妙游》《七夕奇妙游》《中秋奇妙游》等一路开挂，惊艳全网，其中刺绣、剪纸、皮影等非遗元素亮点纷呈；北京故宫博物院文创品开发风生水起，朝服布包、彩绘陶人俑晴雨伞、故宫建筑微雕等很多“爆款”潮品早已名声在外……中国风搭配时尚感的“潮”式表现，让中国故事融入各种当代元素，在年轻人中获得越来越多的认同，也成为年轻人借以表达自我的方式。学校校刊举行“中国传统文化的当下认同”主题征文活动，请结合上述材料写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2021～2022学年高三年级期末试卷(南京、盐城)语文参考答案及评分标准1.A 2.C 3.B4.首先，从自己常讲的三句话谈起，引出造园中的文人情趣；接着，以《容膝斋图》为例，指出文人园能反映文人对世界的态度；然后，以文征明为例，点明文人情趣能延续园林的精神生命；最后，总结提升，指明造园与造人的关系：造园依靠人的情趣，同时也在打造人的精神家园。(每点1分。共4分)5.①改建园林随地势变化，就势取景；②园子建成后随百姓出入，与百姓共享；③园居生活随自己心意，不惧物议；④园子的命运随自然变迁，不刻意强求。(6分)6.C 7.D8.①劳拉漂亮的帽子与吊唁的场合格格不入，她为自己的唐突道歉。②劳拉华丽的帽子象征着与斯各特家截然不同的社会阶层，她为自己家人的傲慢道歉。(4分)9.①不同人物之间的对比，如希恩太太与劳拉之间的对比，以希恩太太的冷漠与虚荣衬托劳拉的善良；②劳拉前后状态的对比，从对生活的懵懂混沌到对人生的觉醒思考，体现了劳拉的成长；③环境氛围的对比，热闹快乐的花园和寂静狭窄的胡同的对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊；④生与死的对比，青春美丽的劳拉和死亡沉睡的斯各特形成对比，深化主题，引发人们对生与死的深刻思考。(每点2分，答对三点即可。共6分)10.C 11.B 12.C13.(1)等到吉安失守，士兵不再听从命令，万元吉神情迷糊地坐在城墙上面，跟将吏一句话也不说。(每句1分。共4分)(2)替我向赣州人谢罪(1分)，导致全城生灵涂炭的是我(2分)，我怎么能独自活下去呢？(1分)(共4分)14.请发万金犒赏高杰，亲赴将营晓谕诸将，修书得功化解嫌隙。(每点1分。共3分)15.B16.①羡杨朱能沿逵路而行，表达自己身处凶险水路的担忧；②羡杨朱虽然身处歧途，毕竟尚有选择，表达自己只能沿此险路前行而无法选择的无奈。(每点3分。共6分)17.(1)士不可以不弘毅 任重而道远 (2)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 (3)登东皋以舒啸 临清流而赋诗/啸傲东轩下 聊复得此生18.D 19.B20.原文的表达效果更好。原文的内涵更加全面，“流言止于智者”仅强调了受众的识别力，而原文则包括了“重要性”“模糊性”“识别力”等多个要素；原文与下文正向引导舆论的策略形成对应，能更好地统领整个语段；原文用公式的形式，更加直观新颖，能清晰表达各要素之间的逻辑关系。(答对1点得2分，答对2点得4分，答对3点得5分。共5分)21.B22.①只要抓起它就会生成冰 ②为何期盼腊月下雪呢 ③既可以为麦苗保温(每句2分。共6分)23.参照高考作文阅卷标准
