他信阳市2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题（测试时间：150分钟卷面总分：150分）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国古代兵法重势，书法亦重势，书法如兵法，文机如战机，而其核心就是造“势”的问题。正如康有为所说：“盖书，形学也。有形则有势，兵家重形势，拳法亦重扑势，义固相同。得势便则已操胜算。”书法家对结构章法的安排，就像兵家安营布阵，传为东晋卫夫人所作的《笔阵图》，将“笔”与“阵”结合，就是书法和兵法关联的最好说明。后来，王羲之又进一步对《笔阵围》作了解释，他说：“夫纸者阵也，笔者刀稍也，墨者鍪甲也，水砚者城池也，心意者将军也，本领者副将也，结构者谋略也。”战争的胜负靠将军的指挥，书法的成败得力于书法家的意度。也正是在这个意义上，王羲之提出了“意在笔前”的著名论断。“意在笔前”，就是要在把笔研墨之际，能凝神静想，对字形的大小、线条的平直、取势的向背以及顿挫的节奏，都能了然于胸，而且使之筋脉连带成为一个整体，并以气来充实它。兵法讲究兵无定势，行伍阵式在作战的变化中之所以能不乱，是因为将军指挥有度，书法也是如此。毫有万千，必须凝聚于一束；兵卒无数，必须以一气贯之。士兵固然要勇，但散乱的勇，不但不足以杀敌，反而会成为相互掣肘的作用力。组织军队就是要团结统一，要使全军兵士的行动统一于一个人的指挥，整个军团由一气贯之。每一根笔毫都具有很好的弹性，即毫之“健”，也就相当于士卒的勇敢。但毫也因为弹性而散乱分叉，掌握不好反而会成为书写的阻碍。书法家要用好每一根毫，就像将军要指挥好每一个士兵一样，关键是聚束住笔毫，并以一气贯之，使之听从调遣。只有以一气贯之，兵家才有阵法，书法才有章法。康有为说：“夫书道犹兵也，心意者将军也，腕指者偏裨也，锋者先锋也，副毫者众队也，纸墨者器械也。……毫不受令，则为骄兵。受令而众队不齐心，则为偏师，为散勇。”兵家常说，战势不过奇正：用堂堂之阵、正正之旗进行决斗，与敌人作正面交锋的主攻部队，就是“正”；而将军手中留下的作侧翼接应或发动突袭的机动部队，就是“奇”。先出合战为正，后出为奇；正兵当敌，奇兵旁出，击其不备。兵家喜用奇兵，书法也要善用奇，清朝书画家笪重光说：“形势之错落在奇正”，奇和正相互参用，则能奇正相生。奇不是刻意造作，而是造势的点睛之笔，是书法家手里的“机动部队”，是追加上去的关键一笔。明代的项穆有一段论述：“书法要旨，有正与奇。所谓正者，偃仰顿挫，揭按照应，筋骨威仪，确有节制是也。所谓奇者，参差起复，腾凌射空，风情恣态，巧妙多端是也。”
在兵法中，奇正是将己方兵力投入实际战斗时所作的兵力配置，而虚实是通过从整体上分散和集结兵力，以造成预定会战地点上的我强敌弱、我专敌分、我众敌寨，从而克敌制胜。中国书法家也十分懂得虚实妙用的道理，其中重要的一点就是要“留白”，“留白”是他们在整体章法上造势的绝妙手段。唐代书法家孙过庭有云：“乍显乍晦，若行若藏。”书法中的笔断势连，说的就是书法中这种藏和露的道理。其关键之处就在于善“断”，老子说“大成若缺”，断处就是缺处，缺处就是成处，无笔墨的地方包含的却是最多的笔墨，正是“此时无声胜有声”。（摘编自崔树强《论书法和兵法中的“势”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“势”在以文字笔画为艺术表现形式的传统书法中具有重要地位，是否得势关乎作品优劣。B.书法家创作前在心里要对字的笔画、结构、章法作充分构思，且使之气脉连贯、气势连属。C.将军用兵贵在使士兵团结有勇、听从指挥，书法家用笔贵在聚束笔毫，使之听从调遣。D.中国书法家善用“留白”造势，往往笔画虽断，但笔势相连，带给人玩味不尽的美感。2.列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章首段将书法与兵法并举，确立了立论的前提，即二者在造势上义理相通。B.王羲之对《笔阵图》的阐述，论证了书法家落笔如布阵、要意在笔先的道理。C.第三段论述谴毫如用兵时，使用了引用、举例、比喻、类比等多种论证方法。D.文章为总分结构，分述中由书法的落笔、遣毫，到结体，体现了行文逻辑性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.苏轼说“画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视”，这与王羲之“意在笔前”的观点不谋而合。B.兵家认为战势不过奇正，正面交锋的主攻部队为正，相对应的是出其不意、奇招妙计的奇。C.老子说“大成若缺”，孙过庭言“乍显乍晦”，他们都强调了书法在虚实运用上要善藏。D.兵法中，奇正和虚实都是兵力分配调度策略；书法中，二者又同为章法造势的关键所在。（二）实用类类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：立足新时代国情农情，要将数字乡村作为数字中国建设的重要方面，进一步解放和发展数字化生产力，注重构建以知识更新、技术创新、数据驱动为一体的乡村经济发展政策体系，注重建立层级更高、结构更优、可持续性更好的乡村现代化经济体系，注重建立灵敏高效的现代乡村社会治理体系，开启城乡融合发展和现代化建设新局面。到2025年，数字乡村建设取得重要进展。乡村4G深化普及、5G创新应用，城乡“数字鸿沟”明显缩小。初步建成一批兼具创业孵化、技术创新、技能培训等功能于一体的新农民新技术创业创新中心，培育形成一批叫得响、质量优、特色显的农村电商产品品牌，基本形成乡村智慧物流配送体系。乡村网络文化繁荣发展，乡村数字治理体系日趋完善。到2035年，数字乡村建设取得长足进展。城乡“数字鸿沟”大幅缩小，农民数字化素养显著提升。农业农村现代化基本实现，城乡基本公共服务均等化基本实现，乡村治理体系和治理能力现代化基本实现，生态宜居的美丽乡村基本实现。到本世纪中叶，全面建成数字乡村，助力乡村全面振兴，全面实现农业强、农村美、农
民富。（摘自中共中央办公厅、国务院办公厅《数字乡村发展战略纲要》）材料二：（摘自梅燕等《典型发达国家数字乡村发展模式总结与比较分析》，《经济社会体制比较》2021年第3期）材料三：在传统的乡村社会结构中，基层政府、村委会等组织代替村民行使权力，村民参与乡村治理的自觉性和主动性被宏大叙事所遮蔽。在数字乡村场景下，个体、群体或组织都可通过互联网社会交往获取信息资源、表达利益，为其采取行动、带来改变提供可能。新媒体技术将使得个体或组织参与到乡村公共事务的自治和发展中，多元主体的权力组合在不知不觉中解构与重构了传统的合法性，农耕文化动摇，小农意识松绑，村民、村委会、基层政府、企业、社会组织、媒体等在乡村治理中将各有定位、各司其职，可能产生“1＋1＞2”的协同效应。数字乡村要求乡村党务、村务、财务等公共事务在网络信息平台上公开，接受群众监督，这有利于增进群众对基层干部的信任，构建和谐干群关系。通过大数据、云计算、人工智能、区块链等数字化新技术和新业态，提高农村居民对教育、就业、养老、医疗等公共服务自动化的可及性。（摘自侯志阳《数字乡村有助推进乡村治理现代化》《中国社会科学报》2020年5月15日）材料四：乡村治理是国家治理的基石，是乡村振兴的重要保障。一些地方在农村推广“互联网＋党建”，通过健全农村基层党建信息平台、加强党员干部远程教育等措施，促进基层党组织更好地发挥战斗堡垒作用。有的地方运用“移动议事厅”等网络平台，引导广大村民积极参与乡村发展的讨论，有力提高村务决策的民主性和科学性。不少农村运用“村民微信群”“乡村公众号”等，加大基层党务、政务、村务信息公开，赢得了广大群众对基层工作的支持，很多干部反映可以甩开膀子放心干事了。搭建便民互动的数字化监督平台，不断增强网络监督处置的及时性、主动性和透明度，可以有效促进农村基层权力规范运行。依托在线服务平台，不少农村推广“最多跑一次”“不见面审批”等模式，推动政务服务网上办、马上办、少跑快办，大幅提高了群众办事便捷程度。有的农村实施“雪亮工程”，深化平安乡村建设，广大农民的安全感大幅提升。一些地方通过“互联同＋公共法律服务”助推建设法治乡村，农民群众依法维权更方便，法治意识也明显增强。
（摘自顾仲阳《让数字化更好赋能乡村治理》，《人民日报》2021年08月06日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字乡村建设是立足于我国新时代农业农村发展现状的重要战略部署，既是乡村振兴的战略方向，也是建设数字中国的重要内容。B.日本数字乡村建设基于政府和信息技术进行联动发展，以推动乡村互联网普及、三网融合以及农业生产、农产品交易的数字化。C.法国数字乡村组团发展模式下，政府作为主导联合互联网和信息技术，以实现基于不同任务的平台、主体、技术组团。D.互联网＋党建拓展了党建工作的渠道和手段，能够给基层党员提供灵活多样的学习方式和学习内容，也有利于增进干群感情。5.下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.构建乡村经济发展政策体系，需要将数据驱动融入知识更新、技术创新而成一体，建立现代乡村社会治理体系要突出灵敏高效。B.我国城乡居民在拥有和使用信息技术方面还存在不小的差距，这是不同区域经济社会发展的差距在信息技术方面的客观反应。C.我国数字乡村建设设立了阶段性目标，目标任务涉及乡村信息基础设施建设、发展数字经济、发展乡村传统文化等内容。D.传统的乡村社会中，村民缺乏参与乡村治理的自觉性和主动性，原因是农村基层民主制度不健全，农民主体地位被政府取代。6.数字乡村建设对于乡村治理有何意义？请概括说明。（6分）_____________________________________________________________________________________________（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。马灯刘帆雾峰山下，有一户人家，家里有个传家宝，附近人家基本上都知道。山里人烟稀少，住户大多散落在各个平坝之处。有峡谷山涧，溪水流泻，怪石嶙峋，树木繁森。山下一片开阔处，池塘水清，树木葱茏，有传家宝的人家就在一座庙宇前的水塘边。这户人家和别人家不同，门楣上挂着一盏马灯。这马灯，并不总是闲着。漆黑的夜晚，它的用处就十分明显。屋里哪个人晚回家，屋里的人就总是提着它去接人。这户人家有一副好心肠。只要哪家有什么事上门求急，哪怕是报丧之类，户主都会即刻提起马灯，随之而去。村子后有一段羊肠小道，凸凹不平，路旁山石嶙峋，沟底溪水潺潺流淌，树木遮天蔽日的，人在路上行走，却难见到太阳。一日，户主的儿子迎娶远处田峒一位唤作朵云的姑娘。她说话声音很好听，虽然穿着极
其普通，但端茶倒水的架势，竟不像小户人家的闺女。出阁前，男人长得咋样，她印象中基本上就是母亲的絮叨和媒人的描绘。过门那天，一路鞭炮声噼里啪啦。走到村后树木遮阳蔽日的那三里路，鞭炮声基本没有了。送亲的人住惯了平坦的田峒，在山路上行走不习惯，队伍越拉越长。朵云看到如此阴森森的一段路，就哭了起来，而且哭得很厉害。朵云的男人，到朵云面前一蹲，身着花红衣服、扭扭捏捏的朵云就上了他的脊背。男人的父亲到村口瞭望，看到迎亲的队伍远远逶迤而来，一声呼哨，一字排开的一队年轻人，在一领头人带领下，手提马灯，走向迎亲队伍。男人的父亲一把屎一把尿拉扯大儿子，好不容易从山外给儿子娶来媳妇。送亲的人以朵云的舅舅为首，他与男人的父亲很要好，这门亲事毫无悬念地决定下来，很大程度上就是因为两个老爷子。事实上，看到满山阴郁的路，朵云的心里很不乐意，但拗不过舅舅的威严，一路上别别扭扭的，直到迎亲的男人愿意背她。朵云在自己为人妇之后，因那一背才觉出意味，明白其中的情爱。朵云过门那天，当着朵云舅舅的面，男人的父亲做了一个决定，就是将他珍爱一生的马灯，正式交给了朵云的男人。席间，很多人朵云根本不认识，后来才明白，都是一帮老战友，包括自己的舅舅。那天，老人们都喝了很多酒，随着马灯交接，再也无法掩埋的掏心窝子的话，仿佛烈酒一样燃烧，终于都给哇啦哇啦吐了出来。酒桌上，你一言我一语，不知不觉到了掌灯的时候。朵云的舅舅就讲了这个马灯的故事。鬼子投降的那年八月，天气还很热，但雾峰山却比较凉爽。鬼子大白天走进阴暗的林地，一个个害怕，一下子竟然不敢前行。山里的村民早就得到鬼子要来“扫荡”的消息，已经躲进了山林。只有由赤卫队①队员为主组成的马灯队的人没有撤走，他们一个个手提马灯，在溪流两边的密林里穿梭晃动，灯光明晃晃的。他们打着呼哨，隔空喊话，几十杆猎枪时不时朝溪底射击，声音清脆恐怖。鬼子不敢贸然前进，朝亮灯的地方胡乱放枪，却总是伤不到人。灯火忽明忽暗，鬼子担心遭到游击队的埋伏，后来竟然悄悄后撤，离开了雾峰山。“血洗村庄”的危机化解，马灯队声威大震。中华人民共和国成立后，马灯队自动解散。朵云的家公对马灯钟爱，看到儿子喜欢，很是欣慰，就郑重地交给了他。老人家离世前一再交代，村里队里有什么活动，马灯要引路。朵云记得舅舅说过一句话：“你进了这个老赤卫队员的家，灯，后继有人了。”雾峰山的雾有一年更大了。朵云的家公说马灯坏了，很不适应。那时，朵云和男人远在岭南做工。一天，他们特意寄回一样东西。镇上的邮递员跟朵云的家公很熟，笑说老爷子收到了一件宝贝。整个下午，朵云的家公没有出门。老伴儿进屋，发现他手拿一个好看的马灯在研究。可是这盏马灯和旧式马灯不一样，这盏马灯的操作使用比较复杂，老爷子竟然没看出门道。周末，朵云住校的女儿回家，一进屋就嚷嚷，说母亲寄了东西回来；问爷爷奶奶收到没有。奶奶拿出马灯说：“这是新技术，咱们不懂也动不了。”孙女觉得好奇，趴在桌上仔细观
察马灯的构造，又看了说明书，不一会儿，她告诉他们：“这是一盏多功能的新型马灯，既可充电当一般灯用，还可吸收太阳光线，当太阳能灯用。”“那要是遇到停电充不成电呢？”老人问。“直接拿到外面有阳光的地方就好了！”孙女回答。两位老人一听，高兴得两眼直放光！几天后，朵云和男人回家。镇上离家太远，没有车，两人摸黑走到家。快要到家门口的时候，他们眼前突然一亮，看到门楣上又挂上了马灯。灯光明亮，温馨又养眼。（有删改）【注释】①赤卫队，是土地革命战争时期，中国共产党领导的井冈山革命根据地县区两级的群众武装组织。其他一些苏区也建有类似的赤卫队组织。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头的自然环境描写，交代了雾峰山下人们居住的地理特点，使下文马灯的相关故事有了合理性。B.阴森的山路意味着闭塞落后，让人看不到希望，加之舅舅家公包办婚姻，让朵云在送亲路上心情低落。C.“传家宝”之说在小说中埋下伏笔，激发了读者阅读兴趣，后文巧妙勾连叙述、层层推进，揭开谜题。D.马灯是特殊记忆，新马灯情节将三代人的“马灯情结”串联起来，与文中“灯，后继有人了”相照应。8.请分析“马灯”在小说中有怎样的艺术效果？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.《马灯》在叙述故事时有哪些特点？这样写有何作用？请简要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题秀进拔卢奴所过发奔命兵移檄边部共击邯郸郡县还复响应时真定王杨起兵附王郎众十余万秀遣刘植说杨杨乃降秀因留真定，纳杨甥郭氏为夫人以结之。进击元氏、防子，皆下之。至鄗，击斩王郎将李恽；至柏人，复破郎将李育。育还保城；攻之，不下。秀舍中儿犯法，军市令颍川祭遵格杀之，秀怒，命收遵。主薄陈副谏曰：“明公常欲众军
整齐，今遵奉法不避，是教令所行也。”乃贳之，以为刺奸将军，谓诸将曰：“当备祭遵！吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。”或说大司马秀以守柏人不如定钜鹿，秀乃引兵东北拔广阿。秀披舆地图，指示邓禹曰：“天下郡国如是，今始乃得其一；子前言以吾虑天下不足定，何也？”禹曰：“方今海内淆乱，人思明君，犹赤子之慕慈母，古之兴者在德薄厚，不以大小也。”耿纯言于秀曰：“久守钜鹿，士众疲弊；不如及大兵精锐，进攻邯郸，若王郎已诛，钜鹿不战自服矣。”秀从之。夏，四月，留将军邓满守钜鹿；进军邯郸，连战，破之，郎乃使其谏大夫杜威请降。威雅称郎实成帝遗体，秀曰：“设使成帝复生，天下不可得，况诈子舆者！”威请求万户侯，秀曰：“顾得全身可矣！”威怒而去。秀急攻之，二十余日；五月，甲辰，郎少傅李立开门内汉兵，遂拔邯郸。郎夜亡走，王霸追斩之。秀收郎文书，得吏民与郎交关谤毁者数千章；秀不省，会诸将军烧之，曰：“令反侧子自安！”更始遣使立秀为萧王。还至中山，诸将复上尊号；王又不听。行到南平，诸将复固请之；王不许。行鄗，召冯异问四方动静。异曰：“更始必败，宗庙之忧在于大王，宜从众议！”会儒生强华自关中奉《赤伏符》未诣王曰：“刘秀发兵捕不道，四夷云集龙斗野，四七之际火为主。”群臣因复请。六月，己未，王即皇帝位于部南；改元，大赦。冬，十月，癸丑，车驾入洛阳，幸南宫，遂定都焉。（摘编自《通鉴纪事本末·光武中兴》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.秀进拔卢奴/所过发奔命/兵移檄边部/共击邯郸郡/县还复响应/时真定王杨起兵附王郎/众十余万/秀遣刘植说杨/杨乃降B.秀进拔卢奴/所过发奔命/兵移檄边部/共击邯郸/郡县还复响应时/真定王杨起兵附王郎/众十余万/秀遣刘植说杨/杨乃降C.秀进拔卢奴/所过发奔命兵/移檄边部/共击邯郸/郡县还复响应/时真定王杨起兵附王郎/众十余万/秀遣刘植说杨/杨乃降D.秀进拔卢奴/所过发奔命兵/移檄边部/共击邯郸郡/县还复响应时/真定王杨起兵附王郎/众十余万/秀遣刘植说杨/杨乃降11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.主薄，古代各级主官属下掌管文书的佐吏，隋唐后主簿作为事务官，重要性减弱。B.尊号，即给尊者所加的号，用以表示对皇帝、皇后的尊崇褒美，尊号起于秦代。C.四夷，是古籍对中土以外四方各族之泛称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。D.改元，指中国封建皇帝即位和在位期间颁行年号，每个年号开始的一年称元年。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.刘秀想方设法削弱王郎力量，进入真定后娶了已投降的刘杨之甥女郭氏为夫人，借以笼络刘杨，在后来的战斗中，重创王郎两员大将。B.刘秀借察看地图之机，向邓禹说明当时形势，天下之大却仅得区区之地，对于邓禹认为自己先前忧虑天下不能平定是多余的表示不解。C.杜威向刘秀请降，强调王郎是汉成帝的嫡亲，其意在攀附关系，为自己争取宽大处理；杜
威后来又请求刘秀为己封侯，结果都遭拒绝。D.刘秀检查王郎的文书，发现自己的官吏有向王郎表示效忠的，甚至还有诽谤自己的，刘秀为安抚人心，公开烧毁那些奏章，智虑深远。13.把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）（1）明公常欲众军整齐，今遵奉法不避，是教令所行也。（5分）_____________________________________________________________________________________________（2）人思明君，犹赤子之慕慈母，古之兴者在德薄厚，不以大小也。（5分）_____________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。送辛有终知鄂州沈遘江汉交流古要津，高牙大旆压城闉。昔尊丞相初开府，今属郎官试治民。迎路壶浆因问俗，前车弩矢便行春①。由来美化先南国，遗乐犹应咏错薪②。【注释】①行春，谓官吏春日出巡。②错薪，杂乱丛生的柴草。《诗经·周南》：“翘翘错薪，言刈其楚。”14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联出句交代当时鄂州的地理位置，长江和汉水交汇流经此地，是重要津渡。B.“高牙大旆”渲染了城郭盛大的景象，“压”字突出旌旗蔽空的效果，精妙传神。C.本诗为送别诗，虽未流露离愁别绪，但话语间仍有对朋友新官上任担忧之意。D.“壶浆”出自《孟子》：“箪食壶浆，以迎王师。”此处化用，借指官员受百姓爱戴。15.诗人给将赴鄂州上任的辛有终哪些理政忠告？请简要分析。（6分）_____________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿拉伯谚语说“金字塔是一块块石头垒成的”，英语谚语说“罗马不是一天建成的”，中国圣贤荀子在《劝学》中“________________________，________________________”两句以行路类比从反面说明了相同的道理。（2）庄子《逍遥游》中“________________________，________________________”两句，以自然界的动植物为例，说明短暂的生命无法认识超越自己生命极限的的事物。（3）陆游的《游山西村》中“________________________，________________________”的诗句描绘了人们对丰年的祈望，展现了淳朴的民风。可见，美丽乡村有物质与文化的双重需
要。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。万里长征路，每一步都非常艰难。敌人在围追堵截中，红军一次又一次突入重围、杀开血路。是什么，让红军_______________、一往无前？答案，写在那连绵的雪山上。答案，写在那无尽的草地里答案，写在这支队伍每个人的心中。这是一条_______________之路，也是一条通往胜利之路；这是一条荆棘遍布之路，也是一条开创新局之路。长征，是改变中国命运的伟大远征。长征精神，已成为中国共产党人精神谱系中的宝贵财富。85载光阴荏苒，长征的一个个细节在历史长河中未有褪色而愈发鲜明。那一张张英气勃勃坚毅自信的鲜活面孔，那一页页波澜壮阔_______________的壮美史诗，那一项项_______________光耀千秋的辉煌业绩，那一曲曲可歌可泣豪情万丈的英雄赞歌，将永远被人们所铭记！（）。我们党依靠斗争走到今天，也必然要依靠斗争赢得未来。伟大的长征精神激励着全党全军全国各族人民在新时代的长征路上，向着中华民族伟大复兴奋勇前行！17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.敌人在围追堵截中，红军一次又一次杀开血路、突入重围。B.在敌人的围追堵截中，红军一次又一次突入重围、杀开血路。C.敌人在围追堵截中，红军一次又一次突出重围、杀开血路。D.在敌人的围追堵截中，红军一次又一次杀开血路、突出重围。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.前赴后继筚路蓝缕荡气回肠彪炳日月B.前仆后继栉风沐雨荡气回肠彪炳史册C.前赴后继栉风沐雨惊心动魄彪炳日月D.前仆后继筚路蓝缕惊心动魄彪炳史册19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.新时代的长征路上一旦要“爬雪山”“过草地”，就一定还有“娄山关”“腊子口”B.新时代的长征路上必然还要“爬雪山”“过草地”，必然还有“娄山关”“腊子口”C.新时代的长征路上可能还要“爬雪山”“过草地”，可能还有“娄山关”“腊子口”D.新时代的长征路上不仅还要“爬雪山”“过草地”，而且还有“娄山关”“腊子口”（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。情感表达对于社会秩序的形成和人际关系的建立意义重大。我们通过爱的表达，①；我们也会表达愤怒，拒绝和他人建立关系。②，比如身体姿势、面部表情、语言，③，每一种文明都有着自己表达情感的语言体系，它既反映了该文明中的情感文化，也反过来塑造着人们的情感体验。学习古人的情感文化，还可以帮助我们找回逐渐失落的情感体验。“罗衣初试漏初迟，已凉天气未寒时”描绘的是意料之外的惊喜：一种迷茫悲伤的复杂情绪由“蓦然回首，那人却
在，灯火阑珊处”刻画；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”让我们感受到天气变化的细微；“悲日月之遂往，悼吾年之不留”道出了人世变幻的感伤。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.请将第二自然段的划线句子改写为整句并使句子表意符合逻辑，可增删词语。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。1986年，南京农业大学毕业的陈进，选择到西双版纳工作，从老家江苏往云南跑，从城市往山林钻；把专业所学用在理想之地，把青春汗水挥洒在祖国需要的地方。一路走来，个人奋斗与生物多样性保护事业互相促进，自身成就与边疆的经济社会发展相得益彰。上名《光明日报》评论说：“有远见的青春如此动人：舍得城市繁华，却收获精神富足，得到一幅徐徐展开的生物多样性的壮美宏围；有远见的青春如此勇敢：不畏条件艰苦，在蛮荒雨林中勇闯难关，终使“闭塞孤岛”变成享誉世界的“科学岛”；有远见的青春如此有价值；他找到了人与自然科学和谐相处的钥匙。瞧！“版纳植物园模式”深刻影响着西南地区的环保事业。”作为新时代的青年，以上材料引发了你关于“有远见的青春”的哪些联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。信阳市2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题参考答案一、现代文阅读（36分）1.【答案】C【解析】原文“（书法家用笔）关键是聚束住笔毫，并以一气贯之，使之听从调遣。只有以一气贯之，兵家才有阵法，书法才有章法”，可见，“一气贯之”亦为用笔之关键。2.【答案】C【解析】第三段中无举例论证。3.【答案】A
【解析】B项，正面交锋的主攻部队为正，相对应的奇是指“作侧翼接应或发动突袭的机动部队”。C项，老子说“大成若缺”，并非就书法的虚实善藏而言，孙过庭言“乍显乍晦”，强调了书法中藏与露的道理，不仅仅是善藏。D项，“二者又同为章法造势的关键所在”错误，据文本，“奇”与“留白”（虚）是造势的“点睛之笔”和“绝妙手段”。4.【答案】C【解析】根据图2信息，数字乡村的多元组团发展模式，整体上呈现出以互联网、政府、信息技术共同推动的多元组团发展模式。政府并不主导联合互联网和信息技术，法国政府在宽带网络建设和互联网的应用推广、网速提升方面发挥了主导作用。5.【答案】B【解析】A项，“将数据驱动融入知识更新、技术创新而成一体”错，原文“以知识更新、技术创新、数据驱动为一体”；C项，不是“发展乡村传统文化”，而是繁荣发展“乡村网络文化”；D项，材料三中“多元主体的权力组合在不知不觉中解构与重构了传统的合法性，农耕文化动摇，小农意识松绑，村民、村委会、基层政府、企业、社会组织、媒体等在乡村治理中将各有定位、各司其职”表明，农耕文化、小农意识在过去都对农民参与乡村治理的自觉性主动性有消极影响。这一点不难理解，如中国传统的农耕方式及传统文化的延续和渗透，导致农民主体性缺失；农民自身文化素质的制约和小农意识的根深蒂固，也导致农民主体性缺失。6.【答案】①推进乡村治理多主体化，加快构建共建共治共享的乡村治理格局；②推进乡村治理方式数字化，治理内容线上化、透明化；③为乡村营造公开透明的政治生态，有效促进农村基层权力规范运行；④能有效提高乡村治理能力现代化水平，给百姓更便捷的服务和更多的实惠。（每点2分，答出任意三点即可）【解析】材料一提到了数字乡村建设的乡村治理内容，但未谈及意义。材料二是外国数字乡村发展模式图表，无答案要点。材料三和材料四是答案要点来源，但要先分别概括提取，然后进行同义合并。7.【答案】B【解析】对朵云不高兴的原因分析错误，过度解读。根据原文语境，不乐意的原因是“看到满山阴郁的路”“看到如此阴森森的一段路……”。“直到迎亲的男人愿意背她”表明她并不是担忧未来看不到希望，更不是埋怨包办婚姻。8.【答案】①马灯突出了老赤卫队员保家卫国、敢于斗争，善良、乐于助人的形象；②马灯是组织和推动情节发展的线索物件。马灯反复出现，串起相关情节，使结构严谨；③马灯是特殊物件，代表着一个特殊的时代，见证了共产党领导群众抵御外侮的革命史，象征着斗争精神，具有深化主旨的作用。（每点2分，共6分）【解析】主要从人物塑造、情节安排、主旨表达等方面思考。
9.【答案】①以小见大，小说以见证了战争岁月的马灯为线索，讲述了马灯的故事和马灯精神的传承；②历史与现实结合，小说既写到了过去的革命斗争岁月，又写到解放后，乃至新时期的生活，时间跨度大，内容丰富，有条不紊；③插叙，小说运用插叙手法，讲述了马灯的传奇故事，丰富小说内容，深化了主旨；④小说以第三人称全知全能的视角叙述故事，生动地刻画了群体形象和个体形象，同时便于展开故事情节。（每点2分，答出三点即可）【解析】注意，本题不仅要指出叙述特点，还要答出相应的作用。二、古诗文阅读（34分）10.【答案】C【解析】断句找标志：找名词，判断是主语或宾语，如句中“秀进拔卢奴”是完整的主谓宾结构，应断句；“发”是动词，“奔命兵”（剽悍善战的猛士）是其宾语，此处应断句；“时”作后面句子状语，应断句。断句也要找虚词，还可以通过固定句式、特殊句式辅助断句。11.【答案】D【解析】新皇帝即位时，颁布年号则称为建元；新皇帝即位后，改变纪年的年号称为改元。12.【答案】C【解析】“为自己争取宽大处理”“又请求刘秀为已封侯”错，根据上下文语境，都是为了王郎。13.【答案】（1）您常想让军队军纪整肃，现在祭遵执法毫不回避，这是您的教令得到了执行呀。（“明公”，您；“奉法”，执法；“是教令所行也”，判断句，“是”，这。以上得分点各1分，大意2分）（2）人民想要英明的君王，好象初生的婴儿思慕慈母，古代兴起的帝王在于他品德敦厚，不因为他地盘的广大。（“赤子”，婴儿；“慕”，思慕、依恋；“薄厚”，偏义复词，词义落在“厚”上，敦厚。以上得分点各1分，大意2分）【解析】直译为主，字句落实，注意重点实词和句式。【参考译文】刘秀进军，攻陷卢奴。在所经过的郡县，征发急用的非常部队，向沿边郡县发布文告，号召共击邯郸，各郡县纷纷响应。这时真定王刘杨起兵投靠王郎，部众十余万人。刘秀派刘植游说刘杨，刘杨便投降了。刘秀于是进入真定，并娶刘杨的甥女郭氏当夫人，用以团结刘杨。继续前进，攻击元氏、防子，都攻下了。到达鄗县，击杀王郎的将军李恽。进抵柏人，又击败王郎的将军李育。李育撤退，固守柏人城。刘秀进攻，未能攻下。刘秀家里的年轻仆人犯了法，军市令颖川人祭遵把他打死了，刘秀大怒，命人逮捕了祭遵，主簿陈副劝谏说：“您常想让军队军纪整肃，现在祭遵执法毫不回避，这是您的教令得到了执行呀。”刘秀于是饶恕了祭遵，让他担任刺奸将军。刘秀跟众将说：“你们应该小心祭遵！我家里的小仆人犯法，尚且给杀了，他必定不会偏袒你们。”有人向大司马刘秀建议，用柏人当基地，不如用钜鹿。刘秀于是率军向东北进发，攻陷广阿。刘秀翻阅地图，指给邓禹看，说：“天下郡国如此之多，到今天我才得到其中的一个。你先前认为我忧虑天下不能平定是多余的，为什么？”邓禹回答说“人民想要英明的君王，好象初生的婴儿思慕慈母，古代兴起的帝王在于他品德敦厚，不因为他地盘的广大。”
耿纯向刘秀建议说：“我们长期围守钜鹿，官兵将会疲惫。不如趁大军气旺盛进攻邯郸，如果王郎被诛，钜鹿用不着战斗自会服从。”刘秀采纳。夏季，四月，刘秀留下将军邓满继续围困钜鹿。自率大军向邯郸挺进，连续战斗，打败敌人。王郎于是派谏大夫杜威请求投降。杜威强调王郎确实是汉成帝刘骜的嫡亲骨肉，刘秀说：“假使汉成帝复活，也不能得到天下，何况他的冒牌儿子？”杜威请求封王郎万户候，刘秀说：“饶他不死已经够了。”杜威大怒离去。刘秀发动猛烈攻击，历时二十余日。五月甲辰（初一），王郎少傅李立打开城门让汉兵入内，于是邯郸陷落。王郎乘夜逃走，王霸追捕擒获他，就地斩首。刘秀检查王郎的文书，发现有自己的官吏与平民的奏章数千，奏章上除了向王郎表示效忠外，还有谤毁刘秀的内容。刘秀并不察看，他集合全体将领，用火烧毁奏章，说：“使背叛的人安心。”，刘玄派遣使节封刘秀当萧王。刘秀回到中山县，将领们再次请求他称帝，他再次拒绝。大军走到南平棘，将领们再次坚决恳请，他仍然不答应。刘秀的军队走到鄗县，刘秀召见冯异打听各方军情。冯异说：“更始必败，忧虑宗庙的大任在您身上，您应当听从大家的建议。”这时，恰好儒生强华从关中拿着《赤伏符》来晋见刘秀，符上说：“刘秀发兵惩奸贼，四方云集龙斗野，四七二八汉当立。”群臣因此再次奏请。六月，己未（二十二日），刘秀在鄗县之南即皇帝位，改年号，大赦天下。冬季，十月癸丑日，刘秀进入洛阳，临幸南官，于是定都。14.【答案】C【解析】没有“对朋友新官上任担忧之意”，是勉励和指导。15.【答案】①要以前任优秀官员为榜样。昔日的官员在鄂州成立府署，选置僚属，理政治民，受到尊崇，如今你新官上任，应向先贤看齐；②要了解民情，深入实践。百姓欢迎你，你要入乡问俗，出巡地方，深入实践，了解民情；③要重视传统、教化百姓。南国鄂州自古有美好的教化，前代留下的礼乐教化应得到传承。（每点2分，共6分）16.【答案】（1）故不积跬步，无以至千里（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存三、语言文字运用（20分）17.【答案】D【解析】原句有三处语病：其一，第一个分句中“敌人”作主语，中途易辙；其二，“突入重围”不合逻辑，应为“突出重围”；其三，“突出重围、杀开血路”语序不当。18.【答案】A
【解析】前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前；前仆后继：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦；栉风沐雨：《庄子？天下》“沐甚雨，栉疾风。”意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人；惊心动魄：使人神魂震惊，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。彪炳日月：彪炳：照耀。形容伟大的业绩照耀千秋万代；彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。19.【答案】B【解析】根据后文语境及句式暗示，应选择表示非常肯定的语气的关联词“必然”，且前后两个分句应用并列关系。20.【答案】①与他人建立亲密关系②人的情感表达有多种方式③其中语言最为重要（每句2分，意思对即可）21.【答案】“罗衣初试漏初迟，已凉天气未寒时”呈现出天气变化的细微；“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”描绘了意料之外的惊喜；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”刻画了迷茫悲伤的情绪（句式结构整齐2分，诗句与情感的搭配逻辑3分）四、写作（60分）22.作文审题提示：这是一宏大话题的作文，又是极具现实意义的话题，教育要思考“培养什么样的人”，那么就要引导学生思考“成为什么样的人”，“有远见的青春”是一种回答。第一段概述评价了陈进的事迹，第二段的评论聚焦于“有远见的青春”，作了精当的阐述。审题的关键点是“有远见的青春”包含哪些应有之义？综合理解材料后，从第一段中可以提取立意角度：有远见的青春，要将个人小我融入国家大我，专业所学用于祖国所需，个人奋斗服务社会发展（国家建设）。第二段评论中，可提取这些角度：有远见的青春，要远离物质享受，追求精神富足；有远见的青春，要吃苦奋斗，勇闯难关；有远见的青春，将个人价值和社会价值统一。
