河南省百强名校2021-2022学年高二上学期期中考试语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、情、意三种不同的活动。这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。人能发意志就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。物有真、善、美三面；心有知、情、意三面；教育求在这三方面同时发展，于是有智育、德育、美育三节目。智育叫人研究学问、求知识、寻真理；德育叫人培养善良品格，学做人处世的方法和道理；美育叫人创造艺术，欣赏艺术与自然，在人生世相中寻出丰富的兴趣。三育对于人生本有同等的重要，但是在流行教育中，只有智育被人看重，德育在理论上的重要性也还没有人否认，至于美育则在实施与理论方面都很少有人顾及。20年前蔡孑民先生一度提倡过“美育代宗教”，他的主张似没有发生多大的影响。还有一派人不但忽略美育，而且根本仇视美育。他们仿佛觉得艺术有几分不道德，美育对于德育有妨碍。希腊大哲学家柏拉图就以为诗和艺术是说谎的，逢迎人类卑劣情感的，多受诗和艺术的熏染，人就会失去理智的控制而变成情感的奴隶，所以他对诗人和艺术家说了一番客气话之后，就把他们逐出“理想国”的境外。中世纪耶稣教徒的态度也很类似。他们以倡苦行主义求来世的解脱，文艺是现世中一种快乐，所以被看成一种罪孽。近代哲学家卢梭是平等自由说的倡导者，照理应该能看得宽远一点，但是他仍是怀疑文艺，因为他把文艺和文化都看成朴素天真的腐化剂。托尔斯泰对近代西方艺术的攻击更丝毫不留情面，他以为文艺常传染不道德的情感，对于世道人心影响极坏。这些哲学家和宗教家的根本错误在认定情感是恶的，理性是善的，人要能以理性镇压感情，才达到至善。这种观念何以是错误的呢？人是一种有机体，情感和理性既都是天性固有的，就不容易拆开。造物不浪费，给我们一份家当就有一份的用处。无论情感是否可以用理性压抑下去，纵是压抑下去，也是一种损耗、一种残废。人好比一棵花草，要根茎枝叶花实都得到平均的和谐的发展，才长得繁茂有生气。有些园丁不知道尽草木之性，用人工去歪曲自然，使某一部分发达到超出常态，另一部分则受压抑摧残。这种畸形发展是不健康的状态，在草木如此，在人也是如此。理想的教育不是摧残一部分天性而去培养另一部分天性，以致造成畸形的发展；理想的教育是让天性中所有的潜蓄力量都得尽量发挥，所有的本能都得平均调和发展，以造成一个全人。所谓“全人”，除体格强壮以外，心理方面真、善、美的需要，必都得到满足。只顾求知而不顾其他的人是书虫；只讲道德而不顾其他的人是枯燥迂腐的清教徒；只顾爱美而不顾
其他的人是颓废的享乐主义者。这三种人，都不是全人而是畸形人，精神方面的驼子跛子。养成精神方面的驼子跛子的教育，是无可辩护的。（朱光潜《谈美感教育》，有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．人生来就有真、善、美的需求，与人类三种心理活动知、情、意价值相当，所以，人都追求真善美。B．物有真、善、美，心有知、情、意，教育有智育、德育、美育，所以我们始终寻求这三方面同时发展。C．无论在实施层面还是理论方面，美育都很少有人顾及，尽管蔡孑民先生曾一度提倡过“美育代宗教”。D．柏拉图和卢梭两个哲学家都持艺术败坏人道德的观点，主张用理性压制情感，以便达到至善的境界。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A．文章开门见山指出真善美三者都具备的人生才完美，这就为后面论述重视美育提供了前提条件。B．文章运用比喻论证，列举园丁扭曲草木生长本性的例子，有力地论证了西方哲学家观点的错误。C．文章的逻辑性很强，在分析说理时，先摆事实，再讲道理，剖析其实质与危害，最后提出对策。D．文章结构严谨，注重段落间的相互衔接，第三段、第四段、第五段开头都紧承前段结尾的内容。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A．在日常教育教学的实践中，人们普遍地只重视智育，并没有认识到智育、德育、美育对人生是同等的重要。B．普通人忽视美育尚可理解，让人费解的是如托尔斯泰这种大师攻击艺术也毫不留情，而卢梭则相当委婉。C．情感是恶的、理性是善的是荒唐的观点，因为人是一种有机体，把情感与理性拆开会让人成为思考的机器。D．偏重智育、德育、美育任何一方的教育，都不能培育出“全人”，但这种教育肯定能培养出单科拔尖人才。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4〜6题。材料一：钻车底排查汽车故障、拆装发动机、四轮定位……这些在汽车维修店常见的操作，大多由男师傅“包揽”。而在深圳市第二职业技术学校，有一名女“学霸”，不仅每天都和这些操作打交道，还刷新了全校记录。今年4月，17岁的她更在广东省职业院校学生专业技能大赛
汽车机电维修赛项目夺得一等奖，成为全省第一个参加此类赛事并夺冠的女生。她就是古慧晶。从小喜爱汽车的她，拒绝被标签化，凭着一腔热血和冲劲，在历来女学员人数较少的汽修专业勤学苦练，从汽修“小白”晋级为省赛金牌得主，并获得国赛遴选赛参赛资格。而生活中的她爱看书爱摄影，是个活泼开朗的多面女孩。身穿一袭白裙，画上古风妆容，撑着纸伞在旧巷道里回眸一笑。在古慧晶的朋友圈里，晒出了不少造型精致的个人，唳，让人难以将她与汽修工作联系在一起。她坦言，自己是该玩就玩、该学习就学习的性格，平时喜欢下下象棋、逛街和摄影，也爱打扮自己。多才多艺的她，还曾获得2020年广东省校园摄影大赛二等奖。而卸下红妆，换上工装后，她一改温婉形象，摸机油、搬轮胎等操作一气呵成，钻车底、开车盖、拧扳手也不在话下。一天下来，手上、脸上、衣服上难免会弄得脏兮兮的，但古慧晶不以为意，“很多人觉得汽修是男生的职业，这种想法太刻板了，我觉得职业不分性别。”今年17岁的古慧晶拒绝被标签化，认为女孩子做汽修，也有着自己的优势，比如对细节的处理更细腻。什么是深圳少年？她也有着自己的见解。认为，深圳少年的特质是能坚持自己的梦想和选择，只要坚定了方向，就要去闯去拼搏。她说，自己还要一直这样走下去，发挥工匠精神，未来做一个优秀的能工巧匠。（摘自《中国青年网》）材料二：7月20日下午，郑州市陇海路嵩山路交叉口西南角的人行道上，出现一个两三米深的塌陷大坑，有数名路过市民跌落其中。下班路过此处的郑州小伙强启飞连救三人之后，为了不让其他人“重蹈覆辙”，他在此坚守到深夜两点。许昌市路面积水严重，一群孩子因为担心路过车辆被淹，冒着大雨在马路上挥手拦车，提醒司机绕行。7月20日，河南郑州。一辆小车被困积水中，车上人求助后，附近热心市民纷纷游泳上前救人。目击者表示，水从轮子漫到车顶只有短短20分钟，车内一名大人和一个小孩，附近几名年轻人听到求助后脱衣服就游过去救人，把车玻璃砸破将二人成功救出。7月21日，河南新乡，市区2小时降雨267.4mm，超过郑州2小时262.5mm的降雨量。河南师大宿舍一楼积水，宿舍的男生站成一排在楼道递沙袋堵水。杨同学说，宿管通知党员出来帮忙，其他人听后也纷纷出来灌沙袋。灾难面前个人很渺小，但只要团结起来就能克服。7月20日晚上10点多，郑州90后小伙佑跃飞看到网上发求助信息：郑州大学第三附属医院停电，新生儿ICU急需用电，急需发电机。因为家里正好有发电机，他便开着车绕路2个多小时将发电机送到医院。当晚，他还参与了多起救援，将20多名被困者成功转移到安全位置。（摘编自腾讯网）材料三：中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创造力的青年！当代中国青年把人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，勇做走在时代前列
的奋进者、开拓者、奉献者，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，为实现第二个百年奋斗目标矢志奋斗。参加中共一大的代表平均年龄只有28岁，正是这些青春逼人风华正茂的热血青年，建立起中国共产党最早的革命根基。在中国共产党的队伍中，始终活跃着一大批心怀理想、艰苦奋斗、不怕牺牲的青年人，代表广大青年，赢得广大青年，依靠广大青年，是党不断从胜利走向胜利的重要保证。新民主主义革命时期，一批又一批胸怀革命理想的青年前赴后继，在党的领导下为民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。社会主义建设时期，广大青年积极响应党的号召，向困难进军、向荒原进军，把青春献给祖国，在党和国家建设的各条战线上忘我劳动、倾情付出。改革开放时期，当代青年勇立时代潮头，勤勉工作、开拓奋进，创造了一个又一个中国奇迹。进入新时代，无数青年听党指挥，奋战在科技创新、脱贫攻坚、乡村振兴、疫情防控的最前沿，勇挑重担屡创佳绩。（摘自《北京青年报》）4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．深圳市第二职业技术学校的古慧晶，在广东省职校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目夺冠，刷新了人们对汽修行业从业者的认知。B．汽修专业历来女学员人数较少，古慧晶尽管从小喜爱汽车，但她从汽修“小白”晋级为省赛金牌得主，凭的是坚持理想、勤学苦练。C．古慧晶并不在意工作的脏和累，她拒绝被标签化，认为职业不分性别，而且认为女孩子做汽修还有自己的优势，如细节处理更细致。D．古慧晶并不是书呆子或职业狂，她热爱生活，多才多艺，业余时间喜欢下下象棋、逛逛街和摄影，朋友圈里的个人照也很夺人眼球。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．古慧晶对“什么是深圳少年”有着自己与众不同的见解，她要彰显“深圳少年”形象，在汽修路上走下去，做一个能工巧匠。B．河南暴雨中，有为救跌落者而守着大坑坚守到深夜两点的小伙，更有因担心路过车辆被淹，而冒着大雨挥手拦车提醒绕行的孩子。C．暴雨中，大家守望相助，宿舍一楼进水，大学生主动参加递沙袋堵水，看到求助信息，小伙开车两个多小时给医院送发电机。D．无论是新民主主义革命时期还是社会主义建设时期乃至改革开放时期，一代代青年前赴后继，勇挑重担，把青春献给祖国。6．讴歌青春、歌颂青年精神是三则材料的共同主题。我国青年到底有哪些精神？请结合材料概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7〜9题。三声枪响
海明威营帐里，尼克正在脱衣服，帐篷的帆布上清晰地印着正在篝火前闲谈的父亲和乔治叔叔的身影。尼克觉得非常不安，同时也感到羞耻，他匆匆地脱了衣服，整整齐齐叠放在一边。他感到羞耻，是因为他边脱衣服边想起前一天晚上的事情。这件事情他一整天都没去想。事情是这样的：前一天晚上，他父亲和叔叔吃完晚饭拎着手提灯到湖上去打鱼。在出发之前，父亲嘱咐他说：“我们走了之后，如果有紧急情况发生，你可以打三枪，我们听到枪声就会很快赶回来。”尼克从湖边穿过林子回到营地。他听得见黑夜中船上划桨的声音。他父亲在划桨，叔叔低沉的歌声在船尾荡漾。他父亲将船推出去的时候，叔叔已经拿着钓竿坐在那里了。尼克听他们往湖上划去，后来桨声越来越远，最后被茫茫黑夜吞没了。尼克穿过林子往回走，他害怕起来。他在黑夜总有点怕森林。他打开营帐的吊门，脱掉衣服，静静地躺在毯子里。外面的篝火烧成一堆炭了。尼克想快点入睡，他闭上眼睛静静地躺着。四下没有一点声音。尼克觉得，他只要听见一只狐狸、一只猫头鹰或者别的动物的叫声，他就会感觉踏实一些。只要知道是什么声音，他似乎就不害怕了。可现在他害怕极了，突然之间，他想到了死。几个星期之前，在家乡教堂里，他们唱过一支圣歌：“银线迟早会断”。在唱的时候，尼克想到，迟早有一天，他也会死的，这是尼克第一次想到死亡。那天的夜格外静，他坐在客厅里读《鲁滨逊漂流记》，免得去想银线迟早会断这件事。保姆看见他在读书，出于关心他，说如果他不去睡觉，就要去告诉他父亲。他进去睡了，保姆这才放心地回到自己的卧室。过了一会儿，尼克又来到客厅看书，直到早晨才回去睡觉。同那天的感觉一样，尼克昨夜在营帐里也是一样害怕。他只有夜里才有这种感觉。开始并不是害怕，而是一种领悟。可它总是在害怕的边缘徘徊，只要开了头，它马上就变成了害怕。等到真正害怕的时候，他就拿起枪，把枪口伸出帐外，放了三下。枪反冲得厉害。他听见子弹穿过树干、树干割裂的声音。听到枪响，尼克的心平静下来了。他躺在暖暖的毯子里等待父亲的归来，可没等他父亲和叔叔在湖那一头灭掉手提灯，他已经睡着了。“该死！”乔治叔叔往回划的时候骂道，“你是怎么跟尼克说的，叫我们回去干什么？他也许是害怕了。”“啊，是啊。他还小。”他父亲说。“让他跟我们到林子里来是个错误的决定。”“我知道他特别胆小，”他父亲说，“不过我们在他那个年龄也都胆小。”“我真是拿他没办法，”乔治说，“他这么会撒谎。”“好了，算了吧，反正鱼够你打的。”他们走进帐篷，乔治叔叔打开手电筒照着尼克的眼睛。“尼克，发生了什么事？”他父亲问。尼克从床上坐起来。“这声音介于狐狸和狼之间，就在帐篷的周围。”尼克说，“有点像狐狸，但更像狼。”“介于……之间”这个词是他从叔叔那里学来的，现在正好派上用场。“他可能听到猫头鹰的尖叫声了。”乔治叔叔说。早晨，尼克的父亲发现有两棵大树交错在一起，风刮过时就会互相撞击发出声音。
“尼克，你听到的是这种声音吗？”父亲问。“也许是。”尼克说。他不想去想这件事。“林子并不可怕，尼克。没有什么会伤害你。”“打雷也不用怕？”尼克问。“不用怕，打雷也不用怕。碰到大雷雨，到空地上去或者躲在毛榉树底下是绝对安全的。雷绝对打不到你。”“真的吗？”尼克问。“我从未听说过雷打死过人。”他父亲说。“哈，毛榉树管用，太好了。”尼克高兴地说。现在尼克准备脱衣服休息了，他注意到帐篷帆布上两个人的影子，但是他不去看它们。接着他听见拖船的声音，两个人影不见了。他隐约听到父亲在与什么人交谈。“穿衣服，尼克。”父亲喊道。他快速地穿上衣服。他父亲进来，在露营袋里摸索。“尼克，把大衣穿上。”他父亲说。7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．尼克告别父亲往回走，先还听到桨声后桨声被黑夜吞没，这就使尼克害怕有了可能。B．尼克父亲让尼克“把大衣穿上”，意味着他要带尼克一起去打鱼，免得他再害怕。C．保姆看到尼克深更半夜看书就让他去睡觉，但保姆用父亲压尼克给人狗仗人势之嫌。D．父亲发现两棵大树交错在一起后与尼克的对话，既表现父亲的关心，又承上启下。8．小说塑造乔治叔叔的形象有什么作用？请根据文本简要概括。（6分）9．文中描述了尼克的害怕，那作者是怎样写尼克的“害怕”的？请结合文本简要分析。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颛异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。夏四月，公北救延。荀攸说公曰：“今兵少不敌，分其势乃可。公到延津，若将渡兵向后者，绍必西应之，然后轻兵袭白马，颜良可禽也。”公从之。绍果分兵西应之公乃引军兼行趣白马未至十余里良大惊来逆战使张辽关羽前登击破斩良遂解白马围。绍渡河追公军，至延津南。公勒兵驻营南阪下，使登垒望之，曰：“可五六百骑。”有顷，复白：“骑稍多，步兵不可胜数。”公曰：“勿复白。”乃令骑解鞍放马。诸将以为敌骑多，不如还保营。荀攸曰：“此所以坏敌，如何去之！”绍将文丑将五六千骑至。诸将复白：“可上马。”公曰：“未也。”有顷，骑至稍多。公曰：“可矣。”乃皆上马。时骑不满六百，竟大破之，斩丑。良、丑皆绍名将也，再战，悉禽，绍军大震。公还军官渡。绍进保阳武。
冬十月，绍遣车运谷，使淳于琼等将兵万余人送之。绍谋臣许攸来奔，说公去琼等。公乃留曹洪守，自将步骑五千人夜袭。琼等望公兵少，出陈门外。公急击之，琼退保营，遂攻之。士卒皆殊死战，大破琼等，皆斩之。郃等闻琼破，遂来降。绍众大溃。尽收其辎重图书珍宝，虏其众。公收绍书，得许下及军中人书，皆焚之。冀州诸郡多举城邑降者。至是公破绍，天下莫敌矣。（选自《三国志•魏书武帝纪》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．绍果分兵西应之/公乃引军兼行趣/白马未至十余里/良大惊/来逆战/使张辽关羽前登/击破/斩良/遂解白马围/B．绍果分兵西应之/公乃引军兼行趣白马/未至十余里/良大惊/来逆战/使张辽关羽前登/击破/斩良/遂解白马围/C．绍果分兵西应之/公乃引军兼行趣白马/未至十余里/良大惊/来逆战/使张辽关羽前登/击破/斩良遂/解白马围/D．绍果分兵西应之/公乃引军兼行趣/白马未至十余里/良大惊/来逆战/使张辽关羽前登/击破/斩良遂/解白马围/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（3分）（）A．孝廉，即“孝顺亲长、廉能正直”，是汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目。B．骑，一般指马，也是一人一马的合称，《鸿门宴》有“沛公旦日从百余骑来见项王”。C．官渡，位于河南省中牟县，因为发生了奠定曹操统一中国北方基础的官渡大战而闻名。D．城邑，是古代城市的统称，例如《六国论》中“小则获邑，大则得城”的“邑”“城”。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．太祖年少时放纵自己，不受拘束，不从事正当行业，没有人看好他，但桥玄、何颛认为只有太祖能使动乱的天下安定下来。B．太祖能够虚心听取下属意见，做出正确判断，如：听从了荀攸的意见，斩获敌将，取得胜利；听从许攸的意见，大败淳于琼。C．太祖足智多谋，随机应战，白马山之战用诱敌计谋，最终以少胜多；偷袭淳于琼军营时，他又急速进攻，最终又大败淳于琼。D．太祖宽宏大量，并非史传气量狭小之人，他从收缴书信中，发现了许县一些下属和军中的人与袁绍往来信息，但他全部烧了。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。（1）诸将以为敌骑多，不如还保营。荀攸曰：“此所以坏敌，如何去之！”（2）公急击之，琼退保营，遂攻之。士卒皆殊死战，大破琼等，皆斩之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14〜15题。偶作刘筠①
杀青和墨度流年，饱食无功鬓飒然。却忆侯封安邑枣，不能兄事鲁褒钱。千峰月白猿啼树，六幕风高鹑在天。招隐诗②成谁击节，愿倾家酿载渔船。【注】①刘筠，宋大名人，字子仪。真宗咸平元年进士。工诗，与杨亿时号“杨刘”。与杨亿、钱惟演等合编《西昆酬唱集》，后世称“西昆体”。②左思、陆机写有《招隐诗》，抒归隐之志。14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联调侃自己一生都在和文墨打交道，谁知没有什么丰功伟绩却年华已老。B．颔联以“却忆”引起联想，想到古人有干树枣，家资富厚，就比得上封侯。C．颈联奇峰突起，以“千峰月白”与“六幕风高”等意象，说明那里视野开阔。D．这是一首别开生面的佳作，刊落浮华，骨力坚苍，结构转折灵动，格调高昂。15．这首诗体现了作者哪些情感？请结合作品简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易在《琵琶行》中写浔阳并非真的没有音乐而只是声音单调复杂难以入耳的句子是“____________？____________”。（2）《赤壁赋》通过“____________，____________”写作者与朋友泛舟赤壁下，吟诵《诗经•陈风•月出》的情景。（3）荀子在《劝学》中反复强调积累的重要性，说人如果能够“积善成德”就能达到“____________，____________”的境界。三、语言文字应用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17〜19题临夏种植牡丹具有______的条件。临夏的土壤，仿佛天生就是为牡丹准备的。（）。魏紫、姚黄、梨花雪、粉西施、佛头青、朱砂红，______。花二乔、绿蝴蝶、醉贵妃，各显神韵。特别是临夏独有的紫斑牡丹，以红、白、紫、黄为基调的花朵中，花瓣基部却生有一簇紫斑，恰如玛瑙之嵌入，又如蜂蝶之停驻，华美异常。临夏“小洛阳”之名，真乃______。临夏人对牡丹的爱到了______的程度。随意走进一家庭院，处处可见高大的牡丹，有的庭院竟栽种有十多株牡丹。牡丹盛开时节，人们在自己家中，就伴着这端庄妩媚、花香袭人的牡丹生活，把芳香植入日常的每一个细节里。他们精心呵护着牡丹，亦收获牡丹带来的殊荣与富足。他们赏牡丹、唱牡丹、植牡丹，吃着牡丹宴，饮着牡丹酒，欢庆牡丹花开。他们还把对牡丹的钟爱，渗透到生活的各个领域，作画、刺绣、吟唱、砖雕、木刻、彩绘，无不以牡丹为题材。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．得天独厚争强好胜名实相副无以复加.B．得天独厚争奇斗艳实至名归无以复加C．天时地利争奇斗艳名实相副登峰造极D．天时地利争强好胜实至名归登峰造极18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A．人们惊叹于河州牡丹的品种之繁多，花色之艳丽B．人民惊叹于河州牡丹繁多的品种，艳丽的花C．色品种繁多、花色艳丽的河州牡丹，的确令人惊叹D．河州牡丹品种之繁多，花色之艳丽，的确令人惊叹19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．他们植牡丹、赏牡丹、唱牡丹，吃着牡丹宴，饮着牡丹酒，欢庆牡丹花开。B．他们植牡丹、唱牡丹、赏牡丹，吃着牡丹宴，饮着牡丹酒，为牡丹花开欢庆。C．他们植牡丹、赏牡丹、唱牡丹，饮着牡丹酒，吃着牡丹宴，为牡丹花开欢庆。D．他们植牡丹、唱牡丹、赏牡丹，饮着牡丹酒，吃着牡丹宴，欢庆牡丹花开。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20〜21题。灰指甲疾病的发生严重影响了患者的身心健康，一旦感染了这种疾病，①，还可能会引起更加严重的并发症，更是会给他人带来一定的传染。②？灰指甲是由于真菌微生物感染而引起的。③，指甲的颜色和形态出现异常，患病的甲板会失去光泽，时间长了之后甲板变脆而皮损脱落。灰指甲的形成过程中，搔抓是罪魁祸首，比如说患者有脚癣或者是股癣的时候，会因为瘙痒难耐而用手指甲去搔抓，这样手指甲上面就会沾上许多病体真菌，真菌就会乘机而入引起灰指甲。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）21．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）你的发小学习刻苦，成绩优异，却想报考技术学院，学一门技术。不少同学认为，好成绩不考好学校，真是极大的浪费；也有人认为，遵循本心、甘作工匠，难能可贵；有人认为，学习技术一样回报亲人奉献社会服务国家；也有人认为，报考什么学校纯粹是个人私事，跟他人没有关系。上述材料引发新时代的青年人哪些联想或思考？请结合实际写一篇文章体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河南省百强名校2021-2022学年高二上学期期中考试语文参考答案与解析1．【答案】B【命题意图】本题考查筛选文本信息的能力。【解析】答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。B“这三方面”指代不明，不合文意。原文指的是“教育寻求在这三方面同时发展，于是有了……”。2．【答案】C【命题意图】本题考查把握论点、论据、论证关系的能力。【解析】解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项“最后提出对策”无中生有，于文无据。3．【答案】A【命题意图】本题考查筛选文本信息、评判作者观点态度的能力。【解析】B“卢梭相当委婉”曲解文意，原文第三段中原句是“托尔斯泰……丝毫不留情面”，这只能说明卢梭相对托尔斯泰来说是委婉的；C“思考的机器”颠倒黑白，原文第四段的句子是“人是一种有机体，情感和理性既都是天性固有的，就不容易拆开……也是一种损耗、一种残废”；D项“肯定能培养出单科拔尖人才”言过其实也于文无据。相关内容在文本最后，但文中并无“肯定能培养出单科拔尖人才”之类的阐述。4．【答案】A【命题意图】本题考查筛选文本信息的能力。【解析】A刷新人们认知观点错误。原文“大多由男师傅包揽”说明有女性汽修师傅。5．【答案】B【命题意图】本题考查筛选文本信息的能力。【解析】B“有为救跌落者而守着大坑坚守到深夜两点的小伙”曲解文意，材料二原文是：郑州市陇海路嵩山路交叉口西南角的人行道上，出现一个两三米深的塌陷大坑，有数名路过市民跌落其中。下班路过此处的郑州小伙强启飞连救三人之后，为了不让其他人“重蹈覆辙”，他在此坚守到深夜两点。6．【答案】①坚持梦想，勇于拼搏。只要坚定了方向，就去闯去拼搏。②守望相助，见义勇为。市民纷纷游泳去解救被困积水中的车上人；青年学生主动灌沙袋堵水；等等。③胸怀家国，甘于奉献。无论是新民主主义革命时期还是和平建设时期，无论是改革开放中还是新时
代，无数青年奋战在最前沿，勇挑重担，屡创佳绩。（每点2分。其它答案只要合理可酌情给分。）【命题意图】本题考查筛选文本信息、概括中心意思的能力。【解析】根据材料一“她也有着自己的见解。认为，深圳少年的特质是能坚持自己的梦想和选择，只要坚定了方向，就要去闯去拼搏。”可概括第一个要点。材料二体现的精神比较明显。材料三的第一、第三段可概括要点③。7．【答案】C【命题意图】本题考查理解文本内容、鉴赏艺术手法的能力。【解析】细读中间部分有关保姆的语句，“给人狗仗人势之嫌”错，这个细节描写应该能给人更加真实的感觉。8．【答案】①推动故事情节发展，使小说结构前呼后应；②衬托主人公形象，以他对尼克的责备衬托尼克父亲对孩子的理解与关爱；③提供人物活动背景（场景）。（每点2分，其他答案酌情给分）【命题意图】本题考查鉴赏次要人物作用的能力。【解析】解答时，先找出选文中有关语句，小说中描写乔治叔叔的文字并不多，只有两处，一是开头，“叔叔低沉的歌声在船尾荡漾……叔叔已经拿着钓竿坐在那里了”；二是“乔治叔叔往回划的时候骂道……乔治叔叔打开手电筒照着尼克的眼睛”。据此很容易得出答案第一点；然后将第二处乔治叔叔的言行与尼克父亲的言行比较一下，即可得由答案第二点、第三点。9．【答案】①环境描写：害怕四下没有一点声音和格外静寂的夜，渲染了紧张、寂静的氛围。②侧面描写：父亲不断的叮嘱；③正面描写：动作描写（开三枪、读书到凌晨）和心理描写（躺在营帐毯子里特别想听到声音）。【命题意图】本题考查筛选文本信息、概括人物性格的能力。【解析】作答时，通读文本，找出相关语句，如：①四下没有一点声音。尼克觉得，他只要听见一只狐狸、一只猫头鹰或者别的动物的叫声，他就会感觉踏实一些。说明尼克害怕静寂的环境。②在出发之前，父亲嘱咐他说……；③他坐在客厅里读《鲁滨逊漂流记》，免得去想银线迟早会断这件事。……过了一会儿，尼克又来到客厅看书，直到早晨才回去睡觉；等到真正害怕的时候，他就拿起枪，把枪口伸出帐外，放了三下。10．【答案】B【命题意图】本题考查文言断句能力。【解析】解题时，比较各选项的差异，重点揣摩有差异之处。如“公乃引军兼行趣”后要不要断开呢？根据句意，“趣”通“驱”，“驱”到哪呢？后面的“白马”正是“驱”的宾语，所以要在“白马”后断开：因此，排除A、D两项。第二处是“斩良遂”还是“斩良”？细读文本，根据前文“然后轻兵袭白马，颜良可禽也”，“斩杀”的那个人是“颜良”，而不是“斩良遂”，“遂”是顺接连词，常用于句首，因此排除C、D项。所以，答案为B项。11．【答案】D【命题意图】本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解析】解答这类题，主要靠平时的积累。考场上，细心回忆，认真比较即可。D
项考查的是文化常识，“邑”是县城或城镇，“城”是城池，人口集中、工商业发达的政治、经济、文化中心。“城”比“邑”大些。12．【答案】A【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解析】在通读文本的基础上，找出与各选项内容接近的语句，与选项比较核对，差异大者为答案。显而易见，A“但乔玄、何颛认为只有太祖能使动乱的天下安定下来”错，他们的共同看法是太祖“与众不同”，而“太祖能使动乱的天下安定下来”只是乔玄说的。13．【答案】（1）将领们认为敌人骑兵很多，不如赶紧回去保护营寨。荀攸说：“这正是用来打败敌人的方法，怎么能离开呢！”（2）曹操急速进攻敌军，淳于琼等退守营中，曹军就攻打他们的营寨。士兵都拼死作战，攻破淳于琼，把他们都斩杀了。【命题意图】本题考查理解并翻译文中重要语句的能力。【解析】考场翻译直译为主，意译为辅，力争做到字字落实。第（1）句需落实的关键字：以为，认为；还，回去；所以，用来……的方法；坏，打败；如何，怎么。第（2）句需落实的关键字：之①，淳于琼的军队；之②，淳于琼的军营；之③，淳于琼及其士兵；殊死，拼死，拼命；破，攻破。【参考译文】魏太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是汉代相国曹参的后代。太祖（曹操）年少时候机智警觉，有谋略，然而扶助弱小、放纵自己，不从事正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常；只有梁国乔玄、南阳何断认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将要大乱，不是闻名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概只有您了！”二十岁的时候，通过察举孝廉被推荐为郎，被任命为洛阳北部尉，又升迁为顿丘县令，被皇帝征召授予为议郎。夏四月，曹操北上救援刘延。荀攸劝曹操说：“我们现在兵少，敌不过袁绍，必须分开敌人的兵力才行。您到延津，做出好像要渡河抄他后路的样子，袁绍必然要分兵西应，然后我们用轻装部队袭击白马，（攻其不备），就可以捉住颜良。”曹操听从了他的建议。袁绍果然分兵西应。曹操于是带领军队加快向白马进发，还未到白马，仅剩十多里时，颜良才发觉，非常吃惊，慌忙前来迎战。曹操命令张辽、关羽为前锋，大破敌军，杀了颜良。于是解了白马之围。袁绍渡过黄河，追赶曹操直到延津南边。曹操统率部队安营在白马山南坡下，派人登上壁垒瞭望袁军，瞭望的人报告说：“大约有五六百骑兵。”过了一会儿，又报告说：“骑兵逐渐增多，步兵数不清。”曹操说：“不用再说了。”就命令骑兵解下马鞍，把马放开。将领们认为敌人骑兵很多，不如赶紧回去保护营寨。荀攸说：“这正是用来打败敌人的方法，怎么能离开呢！”袁绍大将文丑率领五六千骑兵追到了。曹军的将领们又说：“现在可以上马（出击）了。”曹操说："还不行。”又过了一会儿，追来的骑兵越来越多。曹操说：“可以了。”于是全体上马。当时曹操骑兵不满六百，最终大败袁军，斩杀了文丑。颜良、文丑都是袁绍手下的名将，才打两仗都被打死，袁军大为震动。曹操回军驻扎官渡，袁绍则挺进守护阳武。冬十月，袁绍又派车运粮食，命令淳于琼等将领带一万多人护送。袁绍的谋臣许攸这时
来投奔曹操，劝说曹操攻打淳于琼等。曹操于是留下曹洪守营，自己带领步骑兵五千人趁夜前去袭击。淳于琼等人见曹军人少，就出营列阵。曹操急速进攻，淳于琼等退守营中，曹军就攻打他们的营寨。士兵都拼死作战，大败淳于琼，把他们都杀了。张颌等听到淳于琼大败的消息，就来投降了曹操。袁军溃败严重。曹操缴获了袁绍的全部辎重和图书珍宝，俘虏了他的大部分部队。曹操收缴了袁绍的信件，发现了许县的一些下属和军中的人与袁绍往来的信件，就全部都烧了。冀州各郡多有献城投降的。到这时，曹操打败袁绍，天下再也没有人能敌过曹操了。14．【答案】C【命题意图】本题考查的是理解作品内容、鉴赏艺术手法等方面的能力。【解析】根据诗作内容，“说明那里视野开阔”于文无据，应是“展现寥阔的境界”。15．【答案】①功业未成，年华虚度的感伤之情；②不与邪恶势力同流合污、不崇拜钱财的高洁之情；③载酒泛舟，过自由自在生活的归隐之情。【命题意图】本题考查鉴赏作品情感态度价值观的能力。【解析】准确理解作品的基础上，抓住关键诗句进行概括。根据颔联可概括出答案要点②；根据颈联“猿啼树”、“鹑在天”可概括要点①；根据尾联可概括要点③。16．【答案】（1）岂无山歌与村笛呕哑嘲晰难为听（2）诵明月之诗歌窈窕之章（3）而神明自得圣心备焉（每空1分）【命题意图】命题人考查的是识记并默写常见名句名篇的能力。【解析】答题时谨防笔误，错字别字和漏字添字。17．【答案】B【命题意图】本题考查正确使用词语（成语）的能力。【解析】得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境特别好。天时地利：指作战时有利的自然气候条件，地理环境。语境中只是说种植牡丹与作战无关，所以选“得天独厚”。争强好胜：争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。语境是牡丹盛开的情形，应选“争奇斗艳”。名实相副：名称或名声与实际相符合。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。前者强调名、实的一致性，后者突出事实的效应，语境确定临夏牡丹的影响带来的名声，故选“实至名归”。无以复加：再也不能超过。指程度达到了顶点。登峰造极：登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。虽都有“到了极点”的意思，但后者主要是用于“学问、技艺”，故选“无以复加”。所以，答案是B项。18．【答案】D【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。【解析】解答此类题，通读语段，比较各选择项。确定与括号前后内容最一致的选项。从陈述对象一致的角度出发，下一句的主语应该是“牡丹”，这样排除A、B两项；从与前后句子都一致的角度看，C陈述对象虽然是“牡丹”但与下文各种牡丹的列举并不一致，这样排除C
项。所以，答案是D。19．【答案】A【命题意图】本题考查辨析并修改语句的能力。【解析】语序不当：应为“植牡丹、赏牡丹、唱牡丹”“吃着牡丹宴，饮着牡丹酒”，介词使用不当：“为牡丹花开欢庆”介词赘余。综上所述，故选A。20．【答案】①如果不及时治疗（“如果不及时接受治疗”也对）②那么灰指甲是怎么形成的呢③一旦出现了灰指甲【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。【解析】解答此类题，在通读文段的基础上，瞻前顾后，拟写前从形式（句式）上和内容上敲定。如第一空，看前面总述其危害“影响……”，后面是具体到个体，引起“并发症”，“给他人”“传染”，介于这中间的句子只能染上这种病，所以应该用“如果染上又不及时治疗”之类的文句填写。第二空，看横线后的问号很容易敲定是一个问句；再看后面的内容是解释灰指甲的起因，所以是问“灰指甲是怎么形成的”。第三空，据后面描写的指甲的形态可以确定是指甲有了病变而语段核心是谈灰指甲，因此填写内容是“染上（出现）灰指甲之后”。21．【答案】因为搔抓身上搔痒处，所以容易染上灰指甲。（意思对即可）【命题意图】本题考查概括文意（归纳中心意思）的能力。【解析】解答此类题，将要求概括文意的语段分层，逐层归纳概括中心意思。本题语段可分两层：第一层中心句，第二层是具体讲述。所以抓住第一层，按题干要求改写句子即可。22．【题目解读】本道作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料主要有两层意思：一是发小的选择；二是他人的议论或者看法。所以，可以赞同或批驳他人的几种看法中的某一种看法。结合材料。材料主要是说“他人对发小报考学校的看法”。可以结合材料的核心意思，肯定或否定“这些看法”，分析产生这些看法的背景、原因、实质，等等，也可以联系目前我们报考志愿中存在的问题剖析几种看法中相关看法的危害，提出解决对策，但一定要写有足够的论据与相关的阐述，能自圆其说。最后是文体。根据材料性质，议论文容易上手，记叙文同样可以写，但要能通过叙事（如通过叙述一个志愿报考中的正面或反面例子）明确体现主题。关键是文体特征要明显。【立意引导】①选择能证明自己价值的专业去学习；②听从己心；③尊重他人的选择；④与“一窝蜂”说“再见”；⑤条条大路通罗马；⑥做一个为别人鼓掌的人；等等。
