7纳米技术就在我们身边说课稿一、说教材《纳米技术就在我们身边》是统编小学语文四年级下册第二单元中的一篇精读课文。这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。这样大批的举例使枯燥的科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。文章虽是通过想象来表达，但想象是科学探索中不可少的一种方式，想象能否变成现实 关键在于理论是否正确。科学研究需要大胆的想象，同时又要有严密的理论探讨，要为想象找科学依据，想象才能变成现实。在科学探索中，还需要有打破定势思维，勇于创新的精神。这些对待科学的态度以及探求科学的品质也是文章要表达的又一重点。 综上所述，这篇文章不仅仅停留在对纳米神奇的介绍，还传达出先进的科学思想。此文难度不大，力求让学生在教师的引导下通过自主阅读，把握文章的说明重点，体会文中的科学精神。然后借助网络丰富对“纳米”的认识。二、说教学目标1.认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，能正确读写“纳米、无能为力”等词语。2.正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。 3.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。 4.领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。三、说教学重难点1.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。（重点）2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。（难点）四、说教法学法1.通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍。 2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。 3.体会深入浅出地介绍科学知识的方法。4
五、说教学过程（一）视频导入，激发兴趣，同学们这是哪部电视剧中的镜头？（看视频）《西游记》里，孙悟空变成一只虫子瞬间随意消逝变化落入铁扇公主的茶杯里，孙悟空进入铁扇公主肚子里的镜头。现在所有这个电影中的镜头都不是在科幻世界里，不是在神话故事里，而是在离我们只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解相关这方面的知识？今天我们大家共同走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的新奇。多媒体出示课题。 伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。同学们，当你读了这个标题，你有什么疑问？你最想知道些什么？（学生可能会说：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇具体体现在哪些地方？）（二）检查预习，我会读 纳米 拥有 冰箱 除臭 蔬菜 碳纳米管 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 病灶 需要（三）初读课文，读准字音，读通句子。 1.思考：这篇课文主要讲了相关纳米的哪些知识？（归纳：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米，纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。） 2.理清文章条理，课文分为几部分？（课文分四部分：第一部分：（第1自然段）总讲21世纪是纳米的世纪。第二部分：（第2自然段）具体介绍什么是纳米技术。第三部分：（第3～4自然段）在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人们更健康。第四部分：（第5自然段）不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。）（四）默读第2自然段，什么是纳米技术？边读边画句子。 课件出示：这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。 1.这种小小的物质有多小？2.什么叫纳米技术？课件出示：纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不4
见，就是普通的光学显微镜也无能为力。师：纳米技术就是研究这么小的物质变化的特性。师补充说明：人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米，约60万纳米，感受纳米这个长度单位本身的微小。 （二）阅读探究（第三部分），出示学习提示 1.自由朗读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使用了纳米技术？说一说，从中你感受到了什么？ 2.四人小组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳米纸有那些神奇之处？把感受送入课文读一读。 3.汇报探究结果。（第三自然段）课件出示：纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 （三）纳米技术对于人类的发展前景如何？齐读最后一段。课件出示：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。思考：在不远的将来说明了什么？衣食住行说明了什么？（四）纳米情报站，展示神奇，把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍 课件出示：资料说明图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃；图片2：图片3：图片4：图片5：图片6：师小结同学们欣赏了这么多图片，让我们深切得感受到21世纪必将是纳米的世纪。课件出示：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。齐读，感受首尾照应。（五）拓展延伸大胆想象，创造神奇 （多媒体展示标题）同桌两人开动思维，根据自己的想象和创造力，使用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。 1.小组交流； 2.全班交流，教师适时表扬鼓励。 4
师小结：同学们的想象是即大胆又神奇，老师相信在科技飞速发展的今天，你们的大胆想象一定会变为现实，在不久的将来纳米技术改善着、提升着人们的生活质量，一定是人们健康生活的好帮手。 （九）总结全文同学们学习了这篇课文你们有什么收获？ 师总结：作者用简洁生动的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识,并采用列数字、下定义、举例子等说明方法满怀激情的向我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的新奇，体验了阅读的快乐。 （十）科海冲浪，搜罗神奇（作业） 1.请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。 2.请同学们学习《新奇的纳米技术》的写作方法，写一写你发明的利用纳米技术制作的生活中的物品。六、说板书设计7纳米技术就在我们身边纳米 （小） 改变生活 应用前景 （广） 纳米技术 （高）4
