2020-2021学年柳州市城中区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列说法中不正确的是( )A.氮气是一种溶于水的气体，它的性质不如氧气活泼B.工业上常用稀有气体做保护气，例如：电弧焊接铝合金时，用氩气做保护气C.氮气和二氧化碳都是无色的气体，可用澄清的石灰水区别这两种气体D.汽车排气所形成的烟雾是城市空气的主要污染源之一2.下列说法正确的是( )A.原子都是由质子和中子构成B.分子可分，原子不可分C.最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子D.质子数相等的粒子一定属于同种元素3.下列过程属于化学变化的是( )A.海水晒盐B.冰块融化C.食物腐烂D.酒精挥发4.下列实验操作正确的是( )A.品尝看似白糖的白色固体的味道B.把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味C.用天平称量药品时，用手直接拿取砝码D.酒精在实验桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖5.人类生存离不开空气，下列有关空气及其成分的说法错误的是( )A.以空气为原料，可分离获得大量氧气、氢气等气体B.氮气可用于合成氨气、作食品保护气C.将稀有气体充入灯管，可制成霓虹灯D.空气有自净能力，少量有害物质进入空气不一定造成空气污染6.下列有关实验现象的描述，正确的是( )A.硫在空气中燃烧，产生紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧，产生刺激性气味气体C.细铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四溅，放热，有黑色固体生成
D.纯净的氧气可以安静地燃烧，产生黄色火焰，放出大量的热7.下列化学用语正确的是( )A.四个氢原子：H4B.二氧化碳中碳元素的化合价： +4CO2C.氢氧根离子：OH-D.氯原子的结构示意图：8.下列化学用语正确的是( )A.氧化铝一AlOB.氢氧化钠一Na(OH)2C.二氧化硅一SiO2D.铵根离子一NH3+9.下列关于资源、能源的叙述错误的是( )A.空气是人类生产活动的重要资源B.燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要C.因为海水淡化已经广泛使用，所以不用担心淡水资源短缺D.废旧电池的回收，不仅可以节约金属资源，还可以减少对环境的污染10.氨氧化法是工业生产中制取硝酸的主要途径，其主要流程如下：①N2+3H2- 高温,高压 催化剂2NH3②4NH3+5O2- △ 4NO+6H2O③2NO+O2=2NO2④3NO2+H2O=2HNO3+NO(难溶于水)下列说法不正确的是( )A.四个化学反应中氮元素化合价都发生了变化B.四个化学反应中共有一种基本反应类型C.NO的密度略大于空气，据此可用向上排空气法收集D.反应④的生成物NO可以循环使用，节约原料11.下列反应既不是分解反应也不是化合反应的是( )A.氧化汞→加热 汞+氧气B.铁+氧气→点燃四氧化三铁
C.氨气+氯化氢→氯化铵D.酒精+氧气→点燃水+二氧化碳12.下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是( )A.用液化石油气燃烧烧开水B.用铜丝制作导线C.用液氧作火箭助燃剂D.用稀盐酸除去水垢13.如图为元素周期表第三周期的一部分．据此判断下列说法中正确的是( )A.Si元素的名称是硅，其核电荷数为14B.Mg原子的核外电子排布是C.Al的相对原子质量是26.98gD.它们都属于金属元素14.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是( )A.元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的粒子一定属于同种元素B.化合物都是由不同种元素组成的，则不同种元素组成的物质一定是化合物C.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化D.金属元素原子最外层电子数一般少于四个，则最外层电子数少于四个的原子一定属于金属元素15.化学方程式不能提供的信息是( )A.化学反应的速度快慢B.在什么条件下发生反应C.各物质之间的质量比D.哪些物质参加反应16.从分子角度分析，对下列现象或操作解释不正确的是( )事实解释A某同学将洗好的校服晒在阳台上，第二天校服就干了分子在不断运动B一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同构成物质的分子种类不同C电解水得到氢气和氧气化学变化中，分子可以再分D温度计中的酒精热胀冷缩分子的体积随温度改变而改变
A.AB.BC.CD.D17.结合微观示意图，下列关于物质变化的说法中，正确的是( )A.该反应的化学方程式为H2O2- 一定条件 H2O+O2↑B.反应前后，分子的种类一定发生改变C.当34份质量的H2O2参加反应时，生成32份质量的O2D.反应物中的氧元素，在反应后完全转移到O2中18.工业上制取硝酸的关键反应4NH3+5O2-催化剂△4NO+6X，下列说法错误的是( )A.X的化学式为H2OB.一氧化氮中氮元素和氧元素的质量比为7：8C.反应后催化剂的化学性质不变D.该反前后氮元素的化合价都不变19.下列说法正确的是( )A.同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定由同种分子构成B.某物质燃烧生成CO2和H2O，该物质中一定含有C、H、O元素C.置换反应生成单质和化合物，生成单质和化合物的反应一定是置换反应D.向固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是金属20.乙酸(CH3COOH)是食醋的主要成分。下列有关乙酸的说法正确的是( )A.乙酸中，碳元素、氢元素和氧元素的质量比是12：1：16B.1个乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成C.30g乙酸中碳元素的质量是6gD.乙酸中，氧元素的质量分数为2×1612+1+16×100%二、填空题（本大题共5小题，共26.0分）21.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用语言。请用适当的化学用语填空。(1)氦气：______。
(2)两个镁离子：______。(3)4个硫原子：______。(4)标出硫酸铝中铝元素的化合价：______。(5)四氯化碳：______。22.双氧水既是工业上重要的绿色氧化剂，又是常用的医用消毒剂．(1)如图，100毫升双氧水含溶质______克．(2)小张用此溶液配制15%的双氧水，量水时仰视了刻度，则所配制的溶液中溶质的质量分数偏______(填“大”或“小”)．23.14、在测定空气中氧气含量的实验中，你能观察到的现象是： 。写出红磷燃烧的文字表达式： 。该实验得出的结论是： 。实验成功的因素有： 。(写出一条即可)24.抗击疫情，人人有责。医用消毒酒精、84消毒液、医用外科口罩等物资在抗击疫情期间发挥了重要的作用。(1)下列物品由合成材料制成的是______(填字母序号)。A.塑料护目镜B.玻璃温度计C.聚丙烯口罩(2)工业制备84消毒液的过程中发生反应的化学方程式为Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X，X的化学式是______。(3)将95%的医用酒精稀释成75%的医用酒精时，需要的仪器有量筒、胶头滴管、烧杯和______。25.图1是两种元素在元素周期表中的信息，图2是氯原子的原子结构示意图⑴图1方框的横线上填的是_______，图2横线上的数字是_______⑵氯元素的相对原子质量为__________，图1中两种元素组成物质的化学式是
⑶用铁锅炒菜可适当地给人体补“铁”，这里的“铁”是指_______ A.原子 B..离子 C.元素 D.分子三、简答题（本大题共2小题，共12.0分）26.化学用语是学习化学的重要工具．(1)请用正确的化学用语填空：①2个氧原子 ；②3个氮分子 ；③地壳中最多的金属元素 ；④氢氧根离子 ；⑤氨气分子 ；⑥+2的镁元素 。(2)请选择适当的序号填空。A.稀有气体 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 E.活性炭 F.明矾①用于炼钢的是 ； ②促进水中悬浮杂质的沉降 ；③作膨化食品保护气 ； ④常用作舞台生“云雾” ；⑤霓虹灯填充气 ； ⑥消防面具吸附有毒气体 。 (3)请写出下列变化的化学式表达式。 (示例：H2O+CO2 H2CO3,下同)①高锰酸钾制取氧气 ②二氧化碳通入澄清石灰水 ③氢气在氧气中燃烧 ④红磷除去空气中的氧气 27.用“化学视角”认识身边的物质．(1)空气
①空气属于______(填“混合物”或“纯净物”)．空气中氧气的体积分数约为______②实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为______，发生装置可选用以下如图1那个装置______(填装置标号).因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置______(填装置标号)收集．如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意______．(2)二氧化碳①降温将二氧化碳制成干冰，这一过程发生______(填“物理变化”或“化学变化”)．实验I实验II②实验I中可观察到甲试管中的紫色溶液变______色，发生反应的化学方程式为______.乙试管的作用是______．③实验II采用“数字化实验”，由传感器采集信息描绘出曲线，其中纵坐标Y可表示为烧杯中的______(填标号)．A.溶液的pH B.溶液的质量 C.二氧化碳体积(3)水与溶液①长期饮用硬水对人体健康不利，生活中常用______来区别硬水和软水．热水壶的内胆常附有水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)，下列厨房用品可用于清洗水垢的是______(填标号)．
A.食盐水 B.苏打水 C.食醋②某固态物质的溶解度曲线如图2所示．(i)若将C点状态溶液变化为A点，简单的实验操作为______．(ii)取用任意体积该固态物质饱和溶液时，下列物理量不随所取体积的多少而变化的是______．A.溶液中溶质的质量 B.溶液的质量C.溶液的溶质质量分数 D.溶液的密度．四、探究题（本大题共2小题，共16.0分）28.根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题：(1)请写出图中标号仪器的名称：②______。(2)用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是______(选填序号)，A装置中棉花团的作用是______，用E装置收集氧气完毕后，应先______(选填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。(3)实验室制取CO2，反应的化学方程式为______，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是______(选填序号)。(4)NH4Cl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。①合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为______。
②实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到______现象。29.如图所示，市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”，它“鼓鼓”的包装和松软的口感受到人们的关注。请用所学知识探究以下问题：(1)“鼓鼓”的袋内所充气体的作用是______。(2)小明同学认为袋内无色无味的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想。请你评价该检验方法的可行性：______(简述理由)。(3)小红同学猜想是二氧化碳。请你帮助她设计一个简单的实验方案，用以验证其猜想是否正确：实验步骤现象和结论____________(4)你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①______； ②______； ③______。五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）30.乙炔(C2H2)是一种重要的化工原料。常用碳化钙(CaC2)与水反应制取乙炔，同时产生氢氧化钙。若要制取1.3g乙炔气体，理论上需要碳化钙的质量是多少？
参考答案及解析1.答案：A解析：解：A、氮气不溶于水，它的性质不如氧气活泼，故说法错误；B、工业上惰性气体化学性质稳定，常用作保护气，例如，电弧焊接铝合金时，可用氩气做保护气，故说法正确；C、氮气和二氧化碳都是无色的，但二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可用澄清石灰水区别两者，故说法正确．D、汽车排气形成的烟雾是城市空气污染源之一，故说法正确；故选A．A、根据氮气和氧气的性质进行分析；B、根据稀有气体的化学性质进行分析；C、根据氮气和二氧化碳的性质进行分析；D、根据空气污染的原因进行分析．此题难度不大，掌握化学变化的特征、空气污染源以及常见气体的性质等即可顺利解答．2.答案：C解析：解：A、氢原子核内没有中子，故A错误；B、在化学变化中分子可分，原子不可分；根据原子的构成，原子是由原子核和核外电子构成的。故B错误；C、最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，还可能是离子，故C正确；D、“粒子”的种类很多，包括分子、原子、离子、质子等微粒，而元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以应该是质子数相同的一类原子一定属于同种元素，故D错误；故选：C。A、根据原子的构成分析，氢原子核内没有中子；B、根据分子原子的知识分析，在化学变化中分子可分，原子不可分；C、根据稳定结构的知识分析，最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，还可能是离子；D、根据元素的概念分析，质子数相等的粒子不一定属于同种元素．本题考查了分子、原子的有关知识，难度不大．原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的，质子带正电荷，中子不带电．
3.答案：C解析：解：A、海水晒盐是蒸发水分的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、冰块融化是由固态变为液态，属于物理变化，故B错；C、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故C正确；D、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故D错。故选：C。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。4.答案：D解析：解：A、在实验室中不能品尝药品的味道，有些白色固体是有毒的，故A错；B、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故B错；C、用天平称量药品时，用镊子拿取砝码，故C错；D、酒精在实验桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，隔绝了空气，故D正确。故选：D。A、根据实验室中的三不原则考虑；B、根据闻气体气味的方法考虑；C、根据拿砝码的方法考虑；D、根据灭火的方法考虑。解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。5.答案：A解析：本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析．A、空气的主要成分是氮气和氧气，所以以空气为原料，可分离获得大量氧气和氮气，A说法不正确；B、氮气含有氮元素可合成氨气，氮气的化学性质不活泼可用作食品保护气，B说法正确；C、稀有气体通电可产生不同颜色的光，可制霓虹灯，C正确；D、空气有自净能力，少量有害物质进入空气不会超过空气的自净能力就不会产生污染，D正确。故选：A。 6.答案：C解析：解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误。C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一-种黑色固体，故选项说法正确。D、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生少量的黑烟，故选项说法错误。故选：C。A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。7.答案：C解析：解：A、四个氢原子：4H，H4错误，故选项错误；B、元素正上方的数字表示元素的化合价，二氧化碳中碳元素的化合价： +4CO2错误，故选项错误；C、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，氢氧根离子：OH-正确，故选项正确；D、氯离子的结构示意图：，不是氯原子的结构示意图；故选项错误；故选：C。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。本考点考查了化学式和离子符号的意义、微粒结构示意图等，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。8.答案：C解析：解：A、氧化铝一Al2O3，AlO错误，故选项错误；B、氢氧化钠一NaOH，Na(OH)2错误，故选项错误；C、二氧化硅一SiO2正确，故选项正确；
D、铵根离子一NH4+，NH3+错误，故选项错误；故选：C。化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．本考点考查了化学符号表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．9.答案：C解析：解：A.空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源，选项说法正确；B.燃料充分燃烧可以放出大量的热，对于节约能源非常重要，选项说法正确；C.地球上的淡水资源有限，而海水淡化的成本很高，由于技术和成本等原因，目前尚不能推广，选项说法错误；D.电池中含有有毒的重金属，废旧电池的回收，不仅可以节约金属资源，还可以减少对环境的污染，选项说法正确。故选：C。A.根据空气的用途来分析；B.根据燃料充分燃烧的意义来分析；C.根据海水淡化需消耗能量来分析；D.根据回收废旧电池的意义来分析。本题难度不大，了解能源的利用、空气的用途、海水淡化等是正确解答本题的关键。10.答案：C解析：解：A、①中氮元素化合价由0变成-3，②中氮元素化合价由-3变成+2，③中氮元素化合价由+2变成+4，④中氮元素化合价由+4变成+5、+2，四个化学反应中氮元素化合价都发生了变化，该选项说法正确；B、①③都是化合反应，②④不属于基本反应类型，该选项说法正确；C、一氧化氮能和空气中的氧气反应生成二氧化氮，不能用排空气法收集，该选项说法不正确；D、反应④的生成物NO可以循环使用，节约原料，该选项说法正确。故选：C。A、单质中元素化合价是0，化合物中元素化合价代数和为零；
B、基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应；C、能和空气中的物质反应的物质不能用排空气法收集；D、反应④的生成物NO可以循环使用，节约原料。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。11.答案：D解析：解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。D、该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不是分解反应也不是化合反应，故选项正确。故选：D。分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断。本题难度不大，掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键。12.答案：B解析：解：A、液化石油气能够燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质；B、铜具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；C、液氧能够支持燃烧，需要通过化学变化表现出来，是化学性质；D、稀盐酸能和水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应，需要通过化学变化表现出来，是化学性质。故选：B。需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。13.答案：A解析：解：A.根据元素周期表提供的信息，可知Si元素的名称是硅，其核电荷数为14，故A说法正确；
B.根据核外电子层排布：在含有多个电子层的原子里，第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，最外层电子数不超过8个电子，可知Mg原子的核外电子排布是错误的；故B错误；C.根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，故C说法错误；D.Si元素属于非金属元素，故D说法错误；故选A．A.根据元素周期表提供的信息，进行判断；B.根据核外电子层排布：在含有多个电子层的原子里，第一层最多容纳2个电子，第二曾最多容纳8个电子，最外层电子数不超过8个电子．进行判断；C.根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，进行解答；D.Si元素属于非金属元素．本题考查学生对元素周期表、核外电子层排布知识的理解及在解题中应用的能力．14.答案：C解析：解：A、质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子，可能是原子和分子，例如氖原子和水分子都是由10个质子构成，但不属于同种元素，也可能是分子和离子等情况；故选项推理法错误； B、化合物是含有不同元素的纯净物，所以不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可以是混合物；故选项推理错误；C、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化，故选项推理正确；D、金属元素原子最外层电子数一般少于四个，但最外层电子数少于四个的原子不一定是金属元素，如氢原子，故选项推理错误；故选：C。A、根据质子数相同的粒子的具体情况考虑；B、根据化合物的概念，进行分析判断；C、根据化学变化的实质分析；D、根据常见原子的构成进行分析判断。本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。15.答案：A解析：解：A.化学反应速率的快慢，不能提供，符合题意；B.在什么条件下发生反应，可以提供，不符合题意；
C.反应物的质量关系，可以提供，不符合题意；D.有哪些物质参加反应，可以提供，不符合题意；故选：A。从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断。化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键。16.答案：D解析：解：A、某同学将洗好的校服晾晒在阳台上，第二天校服就干了，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确．B、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．C、电解水得到氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．D、温度计中的酒精热胀冷缩，是因为分子的间隔随温度改变而改变，故选项解释错误．故选：D．根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．17.答案：B解析：解：A、由该反应的微观过程可知该反应的反应方程式为：2H2O2- 一定条件 2H2O+O2↑，故错误；B、该反应是由双氧水反应生成水和氧气，反应种类发生改变，故正确；C、由反应的化学方程式可知，该反应当68份质量的H2O2参加反应时，生成32份质量的O2，故错误；D、由反应的化学方程式可知，该反应物中的氧元素，在反应后转移到H2O和O2中，故错误；故选：B。
根据微观示意图可知，反应前物质的分子为由2个H原子和2个O原子构成的H2O2分子，生成物分子为H2O和O2，则示意图所表示的反应为双氧水分解生成水喝氧气，反应的化学方程式为2H2O2- 一定条件 2H2O+O2↑，据此分析解答即可本题属于微观示意图的考查，可将分子原子模型转换为化学式和化学方程式，由化学式判断物质类别，再利用化学方程式对相关知识进行分析判断即可。18.答案：D解析：解：A.在反应方程式中，根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类、原子的种类、个数不变，氮原子的个数前后相等，反应前共12个氢原子、10个氧原子，则反应后应共12个氢原子、10个氧原子，反应后已经有4个氧原子，则R中含有12个氢原子、6个氧原子，又R的化学计量数为6，则R的化学式为H2O，故正确；B.一氧化氮中氮元素和氧元素的质量比为14：16=7：8，故正确；C.反应前后催化剂的化学性质不发生改变，故正确；D.反应物中，氮元素显-3价，生成物中氮元素显+2价，故错误。故选：D。根据化学反应方程式，利用质量守恒定律来推断化学式，据此结合化合价的计算方法、催化剂的概念进行分析。本题考查化学式的推断，熟悉质量守恒定律及催化剂的概念等是解答本题的关键，注意守恒方法在解题中的应用。19.答案：D解析：解：A、同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成，也可能是由原子或离子构成，故选项说法错误。B、某物质燃烧生成CO2和H2O，CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则该物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项说法错误。C、置换反应生成单质和化合物，生成单质和化合物的反应不一定是置换反应，如CO+CuO- △ Cu+CO2，故选项说法错误。D、向固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是金属，也可能是碳酸盐等，故选项说法正确。故选：D。
A、根据纯净物可能是由原子或离子构成，进行分析判断。B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。本题难度不大，掌握酸的化学性质、纯净物可能是由原子或离子构成、化学反应前后元素种类不变等是正确解答本题的关键。20.答案：B解析：解：A、乙酸中，碳元素、氢元素和氧元素的质量比是(12×2)：(1×4)：(16×2)=6：1：8，选项错误，不符合题意；B、1个乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子、2个氧原子构成，选项正确，符合题意；C、30g乙酸中，碳元素的质量是30g×12×212×2+1×4+16×2=12g，选项错误，不符合题意；D、乙酸中，氧元素的质量分数为16×212×2+1×4+16×2×100%，选项错误，不符合题意；故选：B。根据运用化学式的有关计算进行判断即可。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。21.答案：He 2Mg2+ 4S Al+32(SO4)3 CCl4解析：解：(1)氦气是由原子直接构成的物质，其化学式用元素符号直接表示，故填：He；(2)两个镁离子就是在镁离子的前面加上数字2，故填：2Mg2+；(3)4个硫原子就是在硫元素符号的前面加上数字4，故填：4S；(4)硫酸铝中铝元素的化合价为+3，故填：Al+32(SO4)3；(5)四氯化碳的化学式为CCl4，故填：CCl4。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．22.答案：33.3；小
解析：解：(1)100毫升双氧水含溶质的质量为1.11g/mL×100mL×30%=33.3g．(2)量水时仰视了刻度，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则所配制的溶液中溶质的质量分数偏小．故答案为：(1)33.3；(2)小．(1)根据题意，密度是1.11g/mL，结合溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答．(2)量水时仰视了刻度，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，据此进行分析解答．本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数、错误操作对溶质与溶剂的影响是正确解答此类题的关键．23.答案：红磷燃烧，产生大量白烟，水进入集气瓶，约占其体积的五分之一；红磷+氧气 五氧化二磷；氧气约占空气体积的五分之一；红磷足量(或装置气密性良好或待温度冷却到室温时再打开弹簧夹)解析：本题主要考查的是测定空气中氧气含量实验的相关知识。该实验的原理是氧气能支持燃烧，红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器压强减小，水进入容器，通过进入容器的水的体积来测定空气中氧气的体积分数。在测定空气中氧气含量的实验中，能观察到的现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，水进入集气瓶，约占其体积的五分之一。磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，所以红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气 五氧化二磷。因为进入集气瓶的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可以得出结论：氧气约占空气体积的五分之一。此实验要求红磷足量，以消耗掉全部的氧气，否则测定结果会低于五分之一；装置气密性要好，如气密性不好，外界空气会进入集气瓶，使测定结果低于五分之一；待温度冷却到室温时再打开弹簧夹，以免温度高，气体膨胀，使测定结果低于五分之一。故答案为：红磷燃烧，产生大量白烟，水进入集气瓶，约占其体积的五分之一；红磷+氧气 五氧化二磷；氧气约占空气体积的五分之一；红磷足量(或装置气密性良好或待温度冷却到室温时再打开弹簧夹)。24.答案：AC H2O 玻璃棒解析：解：(1)A.塑料是一种合成材料；
B.玻璃属于无机非金属材料；C.聚丙烯是一种合成纤维，属于合成材料。故选：AC；(2)由化学方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X可知，反应前含有2个Cl原子、2个Na原子、2个H原子、2个O原子，反应后含有2个Na原子、2个Cl原子、1个O原子，故X中含有2个H原子，1个O原子，故X是H2O；故填：H2O；(3)将95%的医用酒精稀释成75%的医用酒精时，需要的仪器有量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒；故填：玻璃棒。(1)合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶；(2)根据质量守恒定律来分析；(3)根据溶液稀释所需仪器来分析。本题考查的是质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据应用的知识进行。25.答案：(1) Na；7(2)35.45；NaCl(3)C解析：解：(1)图1方框中的元素是钠元素，此处填写元素符号Na；图2中是氯原子的原子结构示意图，所以核内质子数等于核外电子数，可以知道图2中的最外层电子数为7；(2)图1方框中的汉字下方的数字表示的是相对原子质量，所以氯元素的相对原子质量为35.45，根据化合物化学式的书写步骤，钠元素的化合价为+1，氯元素的化合价为-１，两种元素组成物质的化学式是NaCl；(3)在人体内除氧、氮、氢、碳几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外，其余元素主要是以无机盐的形式存在于水溶液中，所以人体内的铁是以无机盐的形式存在的．这里的“铁”是指元素．故选Ｃ。答案为：(1)Na；7(2)35.45；NaCl
(3)C26.答案：(1)①2O；②3N2；③Al；④OH-；⑤NH3；⑥；(2)①B；②F；③C；④D；⑤A；⑥E；(3)①KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O；③ H2+O2H2O；④P+O2P2O5。解析：(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为：2O；②由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为：3N2； ③ 地壳中最多的金属元素是铝，可表示为：Al；④由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氢氧根离子了表示为：OH-；⑤根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，因此氨气分子表示为：NH3； ⑥元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2的镁元素可表示为：；(2)①氧气可助燃，可用于炼钢，故填B；②明矾可作絮凝剂，可促进水中悬浮杂质的沉降，故填F； ③氮气的化学性质不活泼，可作膨化食品保护气，故填C； ④干冰升华吸热，可作舞台生“云雾”，故填D； ⑤ 稀有气体可作霓虹灯的填充气，故填A； ⑥活性炭具有吸附性，可作消防面具吸附有毒气体，故填E；
(3)①高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的表达式为：KMn O4K2Mn O4+Mn O2+ O2↑；②二氧化碳通入澄清石灰水中生成碳酸钙沉淀和水。反应的表达式为：CO2+Ca(OH )2CaCO3↓ + H2O；③氢气在氧气中燃烧生成水，反应的表达式为：H2+ O2H2O；④红磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的表达式为：P+ O2P2O5。27.答案：混合物 21% 2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑ C E 瓶内应留少量的水 物理变化 红 CO2+H2O=H2CO3 对比 A 肥皂水 C 降低温度 CD解析：解：(1)①空气是由不同种物质组成的，属于混合物，空气中氧气的体积分数约为21%；②实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为：2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑，属于加热固体制取气体，发生装置可选用以下如图1中的装置C.因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置E收集．如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部要加少量的水，用这种装置收集氧气时应注意瓶内应留少量的水．(2)①降温将二氧化碳制成干冰，这一过程没有新物质生成，发生物理变化；②由于二氧化碳与水反应生成碳酸，实验I中可观察到甲试管中的紫色溶液变红色，发生反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3.乙试管不变色，起到的作用是对比．③实验II采用“数字化实验”，由传感器采集信息描绘出曲线，随着二氧化碳气体的通入溶液的酸性增强，pH减小，其中纵坐标Y可表示为烧杯中的溶液的pH；(3)①长期饮用硬水对人体健康不利，生活中常用肥皂水来区别硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．热水壶的内胆常附有水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)，能够与醋酸反应，可用厨房中食醋清洗水垢；②(i)由于某固态物质的溶解度随温度的升高而增大，若将C点状态溶液变化为A点，简单的实验操作为降低温度．(ii)取用任意体积该固态物质饱和溶液时，由于溶液具有均一性，溶液的溶质质量分数、溶液的密度不随所取体积的多少而变化．故答为：(1)①混合物，21%；②2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑，C，E，瓶内应留少量的水．(2)①物理变化；②红，CO2+H2O=H2CO3，对比，③溶液的pH；(3)①肥皂水，C；②.(i)降低温度．(ii)CD．
(1)①根据空气的成分及各成分的体积分数分析回答；②根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、装置及铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答；(2)①根据变化的特征分析判断；②根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析和回答；③根据二氧化碳溶于水及溶液的酸碱度的变化分析回答；(3)①根据区别硬水和软水方法及水垢的性质分析判断；②(i)根据溶解度随温度变化的情况及饱和溶液与不饱和溶液的转化方法分析回答．(ii)根据饱和溶液具有均一性分析判断．本题考查知识点较多，基础性强，难度不大，要熟练掌握．28.答案：分液漏斗 AD或AE 防止高锰酸钾进入导管 从水中取出导气管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C 14：3 溶液变蓝解析：解：(1)②是分液漏斗。故填：分液漏斗。(2)用高锰酸钾制取氧气，应该用A作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；A装置中棉花团的作用是防止高锰酸钾进入导管，用E装置收集氧气完毕后，应先从水中取出导气管。故填：AD或AE；防止高锰酸钾进入导管；从水中取出导气管。(3)实验室制取CO2，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是C。故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C。(4)①合成氨时，反应的化学方程式及其质量关系：N2+3H2-催化剂△2NH3，28 6参加反应的氮气和氢气的质量比为：28：6=14：3。故填：14：3。②实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到溶液变蓝色，是因为氨气和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使石蕊试液变蓝色。故填：溶液变蓝。(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；(4)一定条件下氮气和氢气反应生成氨气，氨气和水反应生成氨水。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。29.答案：作保护气 不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭 用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水 若石灰水变浑浊，则猜想正确，若石灰水不变浑浊，则猜想不正确； 无毒 廉价 不与食品反应解析：解：(1)“鼓鼓”袋内所充气体的作用是作保护气等；(2)小明同学认为袋内的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想，该检验方法：不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭；(3)二氧化碳通入澄清石灰水中发生反应：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，因此澄清石灰水变浑浊；(4)因为是防止食品变质，所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应，从经济角度尽量选廉价气体。答案为：(1)作保护气； (2)不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭；(3)实验步骤现象和结论用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水若石灰水变浑浊，则猜想正确，若石灰水不变浑浊，则猜想不正确；(4)无毒；廉价；不与食品反应。“鼓鼓”的袋内所充气体可使食品不被压缩变形；用燃着的木条检验气体氮气，不可行，因为二氧化碳也能使它熄灭；通常检验CO2用澄清石灰水；根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质，所以性质最稳定的是首选。所选气体可从以下方面考虑，一是性质，二是来源与经济等。本题是一道开放性实验探究题，解答开放性试题要依据题目要求，多角度，多侧面，多层次，多方法地思索各种可能的条件，依据，方法和结论，综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题30.答案：解：设理论上需要碳化钙的质量是x
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑64 26x 1.3g 64x=261.3gx=3.2g故答案为：理论上需要碳化钙的质量是3.2g。解析：根据碳化钙和水反应生成氢氧化钙和乙炔，以及题中的数据进行计算。在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式，依据题中的数据计算。
