2020-2021学年保定市阜平县九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年保定市阜平县九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是(    )A.因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B.因为干冰易升华吸热，所以被用来人工降雨C.因为氮气化学性质不活泼，所以可充入食品包装袋内，防止食品变质D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料2.下列说法错误的是(    )A.人呼出气体比空气中含有较多的二氧化碳B.元素的化学性质决定于原子的最外层电子数C.元素的种类决定于中子数D.熄灭实验台上燃着的酒精用湿抹布扑盖3.下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是(    )A.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体4.下列认识中，不正确的是(    )A.催化剂在化学反应前后质量一定不变B.利用铁丝燃烧实验可测定空气中氧气的含量C.硝酸铵的化学式为NH4NO3，溶于水会吸热D.装食品用的聚乙烯塑料属于热塑性塑料5.以下关于实验现象描述的错误的是(    )A.木炭在氧气中燃烧后，触摸集气瓶外壁感觉到较热B.白磷燃烧后的产物是五氧化二磷C.硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，能闻到刺激性气味D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 6.如图所示是测定空气中氧气含量(体积分数)的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况．若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的15，则下列解释中不合理的是(    )A.可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗B.可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内C.可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹D.可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出7.下列图象能正确反映其对应变化关系的是(    )A.在一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体B.高温灼烧一定质量的大理石时，剩余固体质量随时间的变化C.将等质量的Mg、Fe分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物时，固体混合物中MnO2的质量分数的变化 8.两粒子的结构示意图为和，有关两粒子的说法正确的是(    )A.是同种元素的粒子B.质子数相同C.都是阴离子D.两粒子的化学性质相似9.下列事实与相应的解释不相符的是(    )选项事实解释A50mL水和50mL酒精混合后的溶液体积小于100mL分子间有间隔B氧气和臭氧O3化学性质不相同构成物质的分子不同C稀有气体的化学性质稳定原子的最外层电子均达到相对稳定结构D变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子大小随温度改变而改变A.AB.BC.CD.D10.地壳中含有的氧、硅、铝、铁。结合如图分析，关于这四种元素的说法正确的是(    )A.氧原子核电荷数为8，容易失电子形成阴离子B.铁的原子序数为55.85C.铝元素的氧化物的化学式为Al3O2D.硅的相对原子质量为28.0911.粗盐提纯实验包含称量、溶解、过滤和蒸发等步骤，下列操作正确的是(    )A.称取粗盐B.溶解粗盐 C.过滤悬浊液D.蒸发滤液12.正确的实验操作是进行科学探究的基本要求。下列操作正确的是(    )A.  连接仪器B.    移走蒸发皿C.稀释浓硫酸D. 验证空气中氧气含量13.“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是(    )A.发展洁净的新能源B.在农村推行生活垃圾集中处理C.除去空气中的二氧化碳以防止发生温室效应D.建设城市湿地公园14.下列操作能达到目的是(    )A.用无色酚酞可一次性将水、盐酸溶液和氢氧化钠溶液区别出来B.用带火星的木条可将氧气、二氧化碳和氮气直接鉴别出来 C.将某物质在氧气中燃烧后的气体通入澄清石灰水，可判定该物质中是否含有碳元素D.常温下，将5g 熟石灰放入100g 水中，振荡后可得到105g 氢氧化钙溶液15.在反应I2O5+5CO=I2+5CO2中，化合价降低的元素是(    )A.碳B.氧C.碘D.无法确定16.下列化学用语书写正确的是(    )A.氦气：He2B.两个金原子：2AUC.铝离子：Cl-D.硫酸铁：Fe2(SO4)317.金属镍(Ni)参加反应的化学方程式为Ni+X=Cu+NiSO4，下列说法错误的是(    )A.X的化学式为CuSO4B.该反应属于置换反应，反应过程中各元素的化合价不变C.NiSO4中Ni的化合价为+2价D.Cu的金属活动性比Ni弱18.有一Mg和MgO的混合物，测得其中镁元素的质量分数为80%.取该混合物3.0g，加足量稀硫酸完全溶解，生成硫酸镁的质量为(    )A.9.6gB.12.0gC.20.0gD.24.0g19.下列化学方程式书写正确的是(    )A.H2O2=H2↑+O2↑B.Fe+O2- 点燃  Fe3O4C.Mg+O2- 点燃  MgO2D.4P+5O2- 点燃  2P2O520.下列叙述正确的是(    )A.凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱B.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应C.催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化D.白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧二、填空题（本大题共3小题，共18.0分）21.按要求用化学符号填空。(1)4个水分子______；(2)画出硫离子的结构示意图______；(3)2个镁原子______；(4)磁铁矿的主要成分是______； (5)请标出铁铵矾[NH4Fe(SO4)2⋅12H2O]中铁元素的化合价______。22.学习的目的是在于应用．请根据你所掌握的化学知识，回答下列问题．(1)要区分硬水与软水，可以使用的物质是______；(2)造成酸雨的物质有______(填化学式)；(3)小强同学炒菜时油锅中的油不慎着火，他迅速用锅盖将火盖灭，其灭火原理是______．23.置换反应是中学化学反应的基本反应类型之一。已知：化合物A+单质B→化合物C+单质D，试回答下列问题。(1)若D为氢气，A为稀硫酸，则B应满足的条件是______。(2)若D为铜，则化合物A的化学式可能为______。(3)已知在高温条件下碳与水蒸气可反应生成一氧化碳和氢气(水煤气的主要成分)，写出该反应的化学方程式______，基本反应类型是______。(4)非金属单质也具有类似金属与金属化合物溶液之间发生置换反应的规律，即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其化合物溶液中置换出来，如在溶液中可发生下列反应：Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2、I2+Na2S=2NaI+S↓、Br2+2KI=2KBr+I2由此判断S、Cl2、I2、Br2四种单质中非金属活动性最强的是______，最弱的是______。(5)在化学反应中，物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应，据此判断置换反应______(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。三、简答题（本大题共3小题，共18.0分）24.在“宏观-微观-模型”之间建立联系是化学学科的思维方法。在下列微粒的示意图中，“”和“○”分别表示氮原子和氢原子。请回答下列问题：(1)图B中的1个分子中含有______个原子；(2)图C中分子构成的物质中氮元素的化合价为______；(3)图______(填序号)中的微粒是化学变化中的最小微粒；(4)图______(填序号)微粒所构成的物质属于化合物； (5)图B和D中的微粒构成的物质在一定条件下能反应生成C中微粒构成的物质，化学反应基本类型为______反应。25.学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：(1)从组成角度看：水是由______组成的，从微粒角度看：水是由______构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。(2)水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将______转化为化学能。(3)从资源角度看：水与人类的生活和生成密切相关。①下列做法有利于保护水资源的是______(填序号)A.大量使用化肥农药  B.工业废水处理达标后排C.使用含磷洗衣粉    D.生活污水直接排放②在水蒸发的过程中，下列说法正确的是______(填序号)。A.水分子不断运动              B.水分子之间间隔不变C.水分子分解成氢原子和氧原子  D.水分子可以保持水的物理性质。26.防止食品变质，常在包装袋中放一袋干燥剂。①写出干燥剂氧化钙吸水的化学方程式______。②取24.8g长期暴露在空气中的氧化钙样品，加入足量的盐酸，产生CO24.4g，再向剩余溶液中加入足量的Na2CO3溶液，充分反应后，过滤得到沉淀质量为30g。根据上述数据判断，样品固体中碳酸钙的质量为______g，______(填“存在”或“不存在”)氧化钙。四、探究题（本大题共2小题，共19.0分）27.水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．小明利用如图所示的装置探究水的组成．请回答：(1)试管A中的电极连结电池的______极，产生的气体为______(写化学式)(2)实验室检验试管B中气体的方法是______．(3)通电一段时间后，试管A与试管B所收集到的气体体积之比约为______，该反应的文字表达式为______．28.根据下列装置图，回答问题： (1)字母X所指仪器的名称______。(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是______(填字母)(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是______，如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡观察到的现象是______，后打开瓶塞，向瓶内滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变______。(4)某同学点燃蜡烛，然后放入G中，迅速连接B、G、H，打开活塞进行实验，发现H中溶液逐渐变浑浊，则装置B中产生的气体______(填“一定“或“不一定“)为二氧化碳气体。(5)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小，实验室常用酸钠和碱石灰两种固体混含加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是______(填字母)。五、计算题（本大题共1小题，共3.0分）29.黑火药是中国古代的四大发明之一，其爆炸的原理为2KNO3+3C+S- 点燃  K2S+N2↑+3CO2↑。请计算：(1)硝酸钾中钾元素的质量分数。(2)配制黑火药时，准备20.2g硝酸钾，理论上需要碳的质量是多少？ 参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、磷燃烧能产生大量的白烟，可用于制作烟幕弹，故A因果关系成立；B、干冰用作人工降雨剂是利用干冰易升华需要吸热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，故B因果关系成立；C、氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐，故C因果关系成立；D、氧气能支持燃烧，能作助燃剂，但氧气不具有可燃性，不能作燃料，故D因果关系不成立；故选：D。A、根据磷燃烧的现象、用途进行分析判断；B、根据人工降雨的过程考虑；C、根据氮气化学性质不活泼进行分析；D、判断氧气能支持燃烧，能作助燃剂考虑。本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。2.答案：C解析：解：A、人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，正确；B、元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的，故正确；C、具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称叫元素，质子数等于核电荷数决定元素的种类；故不正确；D、熄灭实验台上燃着的酒精用湿抹布扑盖；正确；答案：C．A.根据人的呼吸作用分析解答；B、根据元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的解答；C、具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称叫元素；D、熄灭实验台上燃着的酒精用湿抹布或沙子扑盖．本题考查学生对元素的种类由质子数决定，及元素概念的理解，并能灵活应用到能力．3.答案：C 解析：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：C。A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。4.答案：B解析：解：A.在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质(而不是性质)在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂，所以催化剂在化学反应前后质量一定不变，选项说法正确；B.铁丝在空气中不能燃烧，所以不能利用铁丝燃烧实验测定空气中氧气的含量，选项说法错误；C.硝酸铵的化学式为NH4NO3，溶于水会吸热，溶液的温度会降低，选项说法正确；D.聚乙烯塑料受热会熔化，属于热塑性塑料，选项说法正确。故选：B。A.根据催化剂的概念来分析；B.根据氧气的化学性质来分析；C.根据物质溶于水的温度变化来分析；D.根据塑料的性质来分析。本题考查的知识点较多，掌握催化剂的概念、测定空气中氧气含量的原理、物质溶于水的温度变化以及塑料的性质是解题的关键。5.答案：B解析：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，触摸集气瓶外壁感觉到较热，故选项说法正确。 B、白磷燃烧后的产物是五氧化二磷，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体，故选项说法正确。故选：B。A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据白磷燃烧的现象进行分析判断。C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。6.答案：D解析：解：A.若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧气的体积分数小于15，故解释合理；B.若未塞紧瓶塞，则会使实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于15，故解释合理；C.若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，进入装置内的水会减少，因此测得的氧气体积分数会小于15，故解释合理；D.没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数大于15，故解释不合理。故选：D。本题考查探究测定空气中氧气含量的误差分析，解答此类试题时，可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面分析解答即可．7.答案：A解析：解：A、在一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体，硝酸钾能继续溶解，当达到饱和状态后不再发生改变，故选项图象正确。B、大理石的主要成分碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，随着反应的进行，剩余固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项图象错误。 C、镁的活动性比铁强，反应速率快，反应时间短；将等质量的Mg、Fe分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，镁生成氢气的质量比铁多，故选项图象错误。D、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，但随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，二氧化锰的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图象错误。故选：A。A、在一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固体，硝酸钾能继续溶解，当达到饱和状态后不再发生改变，进行分析判断。B、根据大理石的主要成分碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，进行分析判断。C、根据镁的活动性比铁强，结合等质量的Mg、Fe分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应生成氢气的质量，进行分析判断。D、根据二氧化锰在反应中作催化剂，进行分析判断。本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。8.答案：D解析：解：A、由图示可知二者质子数不同，不属于同种元素，故A错；B、由图示可知二者质子数不同，故B错；C、由图示可知一种是氖原子，一种是钠离子，属于阳离子，故C错；D、决定元素化学性质的是最外层电子数，最外层电子数都是8，化学性质相似，故D正确．故选D．A、决定元素种类的是质子数；B、原子核内数字是质子数；C核内质子数小于核外电子数，属于阴离子；D、决定元素化学性质的是最外层电子数．解答本题关键是要熟悉原子结构示意图和离子结构示意图，知道各量表示的意义．9.答案：D解析：解：A、50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。B、氧气和臭氧(O3)性质不完全相同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。C、稀有气体的化学性质稳定，是因为原子的最外层电子达到相对稳定结构，故选项解释正确。D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间的间隔变大的缘故，故选项解释错误。故选：D。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法等是解答此类题的关键。10.答案：D解析：解：A、氧原子核电荷数为8，最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为26，该元素的原子序数为26，故选项说法错误。C、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al2O3，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09，故选项说法正确。故选：D。A、若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子。B、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。C、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，写出其化学式即可。D、根据汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。11.答案：D解析：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，且两个托盘上应放相同质量的纸片，图中所示操作错误。B、溶解粗盐时，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误。C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。故选：D。A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。B、根据溶解操作的方法，进行分析判断。C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。 D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。12.答案：C解析：解：A、一手持试管，一手持橡皮塞，把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，A图中所示操作错误；B、取下蒸发皿用坩埚钳夹取，不能用手拿，以防烫伤，B图中所示操作错误；C、稀释浓硫酸要将浓硫酸倒入水中，不能将水倒入浓硫酸中，因为浓硫酸的密度比水密度大，将水倒入浓硫酸中，水会浮在上面，浓硫酸溶于水放出大量的热，水会沸腾发生危险，C图中所示操作正确；D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内的压强几乎不变，烧杯中的水不会进入集气瓶，因此无法测定空气中氧气的含量，D图中所示操作错误。故选：C。A、根据仪器的连接方法来分析；B、根据移走蒸发皿的方法来分析；C、根据稀释浓硫酸的方法来分析；D、根据测定空气中氧气含量的原理来分析。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。13.答案：C解析：解：A、发展洁净的新能源，能减少污染，做法与该理念相符，故选项错误。B、在农村推行生活垃圾集中处理，能节约资源、减少污染，做法与该理念相符，故选项错误。C、二氧化碳是植物光合作用的原料，除去空气中的二氧化碳是不现实的，故选项正确。D、建设城市湿地公园，有利于保护空气，故选项错误。故选：C。绿水青山就是金山银山，意思是要坚持节约资源和保护环境，据此结合题意进行分析判断。本题难度不大，明确绿水青山就是金山银山的含义，了解减少污染保护环境的做法等是正确解答本题的关键。14.答案：C 解析：解：A、水、盐酸溶液都使无色酚酞不变色，所以不能用无色酚酞可一次性将水、盐酸溶液和氢氧化钠溶液区别出来，故A错误；B、二氧化碳和氮气都具有不燃性也不支持燃烧的性质，所以不能用带火星的木条可将氧气、二氧化碳和氮气直接鉴别出来，故B错误；C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以将某物质在氧气中燃烧后的气体通入澄清石灰水，可判定该物质中是否含有碳元素，故C正确；D、氢氧化钙的溶解度可知常温下，将5g熟石灰放入100g水中不能全部溶解，振荡后得到氢氧化钙溶液的质量小于105g，故D错误．故选：C．15.答案：C解析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素的化合价为-2价，I2O5中I元素的化合价为x，2x+(-2)5=0，x=+5；I2中I元素的化合价为0价；反应前后I元素的化合价降低；CO中C元素的化合价为+2价；CO2中C元素的化合价为+4价，反应前后C元素的化合价升高。故选C。  16.答案：D解析：解：A、氦气是由原子直接构成的，用元素符号表示，错误；B、2个金原子就是在金元素符号的前面加上数字2，化学符号为2Au，错误；C、Al3+表示一个铝离子，错误；D、硫酸铁中铁元素的化合价为+3，其化学式为Fe2(SO4)3，正确；故选：D。氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。硫酸铁中硫酸根显-2价，铁元素的化合价为+3价，进行分析判断。题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语(化合价、化学式、分子符号、离子符号等)的书写和理解能力。 17.答案：B解析：解：A、金属镍(Ni)与物质X的溶液发生反应的化学方程式为：Ni+X=Cu+NiSO4，根据质量守恒定律进行推测X的化学式为CuSO4，故说法正确；B、金属镍(Ni)与物质X的溶液发生反应的化学方程式为：Ni+X=Cu+NiSO4，该反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，属于置换反应，因为Ni→NiSO4，则Ni的化合价由0变为+2，化合价发生变化，故说法错误；C、NiSO4中硫酸根离子为-2，则Ni的化合价为+2，故说法正确；D、根据Ni+X=Cu+NiSO4，则可知Cu的金属活动性比Ni弱，故说法正确；故选：B。根据已有的知识进行分析，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，根据质量守恒定律进行推测X的化学式，根据化合价原则求出元素的化合价。本题考查了金属活动性顺序和质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行。18.答案：B解析：解：由镁和氧化镁的混合物质量为6g，镁元素的质量分数为80%，解出镁元素质量为：3g×80%=2.4g，用镁元素质量除以硫酸镁中镁元素的质量分数，算出硫酸镁的质量：2.4g24120×100%=12.0g故选：B。根据题意可知镁和氧化镁中的镁元素都转化到硫酸镁中去了，根据镁元素的质量算出硫酸镁的质量。已知化合物中某元素的质量，求化合物的总质量方法是：用该元素的质量除以该元素在化合物中的质量分数。19.答案：D解析：解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，正确的化学方程式为：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑.B、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为3Fe+2O2- 点燃  Fe3O4．C、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：2Mg+O2- 点燃  2MgO．D、该化学方程式书写完全正确．故选：D． 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．20.答案：C解析：解：A、碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，能够产生氢氧根离子不正确，故选项错误；B、燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的发热发光的氧化反应，不一定是化合反应，故选项错误；C、催化剂在化学反应前后，能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不发生变化的物质，故选项正确；D、白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧是错误的，焚烧会产生有害气体和烟尘；故选项错误；故选C酸是电离出的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物．燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的发热发光的氧化反应，不一定是化合反应；催化剂在化学反应前后，能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不发生变化的物质；白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧是错误的，焚烧会产生有害气体和烟尘．本考点考查了物质的分类、催化剂的特点、燃烧的条件和环境污染等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．21.答案：(1)4H2O；(2)；(3)2Mg；(4)Fe3O4；(5)NH4Fe+3(SO4)2⋅12H2O 解析：解：(1)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个水分子表示为4H2O；故填：4H2O；(2)硫离子的质子数为16，核外有三个电子层，电子的排布情况为2、8、8，所以硫离子结构示意图为；故填：；(3)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁原子表示为：2Mg；故填：2Mg；(4)磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，其化学式为Fe3O4；故填：Fe3O4；(5)在化合物中，铵根显+1价，硫酸根显-2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，其中铁元素显+3价。元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以铁铵矾[NH4Fe(SO4)2⋅12H2O]中铁元素的化合价为+3价表示为NH4Fe+3(SO4)2⋅12H2O；故填：NH4Fe+3(SO4)2⋅12H2O。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。22.答案：肥皂水 SO2 隔绝空气或氧气解析：解：(1)区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：肥皂水；(2)酸雨产生的原因主要是因为空气中含有二氧化硫等；故答案为：SO2；(3)油锅中的油不慎着火时，应该迅速用锅盖盖上，因为这样可以使油与氧气隔绝，从而达到灭火的目的．故填：隔绝空气或氧气．(1)硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．(2)酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．(3)灭火的方法有：(1)与空气(或氧气)隔绝．(2)降温到可燃物的着火点以下．(3)撤走可燃物．考点属于结合课本知识的信息，考查了硬水与软水的区分，造成酸雨的物质，灭火原理，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中． 23.答案：在金属活动性顺序中排在氢的前面 CuO C+H2O- 高温  CO+H2 置换反应 Cl2 S 属于解析：解：(1)稀硫酸能与在金属活动性顺序中排在氢的前面的金属反应生成氢气，故填：在金属活动性顺序中排在氢的前面；(2)D是铜，则可能是氧化铜与氢气的反应，故填：CuO；(3)在高温条件下碳与水蒸气可反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为C+H2O- 高温  CO+H2；属于置换反应，故填：C+H2O- 高温  CO+H2；置换反应；(4)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2，说明氯气的活动性强于Br2，I2+Na2S=2NaI+S↓说明I2的活动性强于S，Br2+2KI=2KBr+I2说明Br2的活动性强于I2，故填：Cl2；S；(5)置换反应中有单质和化合物生成，有化合价的改变，故属于置换反应，故填：属于。根据置换反应的特点以及金属活动性顺序的知识、化学方程式的书写进行分析解答即可。本题考查的是化学反应的类型的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。24.答案：2 -3 A C 化合解析：解：(1)根据B示意图可知：1个分子中含有2个原子；故答案为：2；(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得C中氮元素的化合价为：x+(+1)×3=0，则x=-3；故答案为：-3；(3)根据在化学变化中的最小粒子是原子，所以在化学变化中的最小粒子是A中的粒子；(4)根据化合物由两种或两种以上的元素组成的纯净物，所以属于化合物的是C；故答案为：C；(5)由微粒的构成可知，由B和D中的粒子构成的物质属于单质，由C中粒子构成的物质属于化合物，该反应由两种物质生成了一种物质属于化合反应；答案：(1)2；(2)-3；(3)A；(4)C；(5)化合。(1)根据B示意图进行解答；(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答；(3)根据在化学变化中的最小粒子是原子；能保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子；进行解答； (4)根据化合物由两种或两种以上的元素组成的纯净物，进行解答；(5)根据微粒的构成，分析反应物，生成物的类别、种类及反应的特点，分析反应的类型；本题考查学生根据微观粒子的结构示意图中所给的信息进行分析解题的能力，与书写化学方程式的能力。25.答案：氢元素和氧元素 水分子 电能 B A解析：解：(1)从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的，从微粒角度看：水是由水分子构成的。故填：氢元素和氧元素；水分子。(2)水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将电能转化为化学能。故填：电能。(3)①A.大量使用化肥农药会污染水源； B.工业废水处理达标后排放，有利于保护水资源；C.使用含磷洗衣粉会污染水源；D.生活污水直接排放会污染水源。故填：B。②在水蒸发的过程中，水分子不断运动，水分子之间间隔变大，水分子没有分解，水分子不能保持水的物理性质。故填：A。水是由氢元素和氧元素组成的，大量的水分子聚集成水；能量之间可以相互转化；水资源相对来说是匮乏的，要节约用水；水蒸发过程中，水分子不变。电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分。26.答案：CaO+H2O=Ca(OH)2；10；不存在解析：解：①干燥剂氧化钙吸水生成氢氧化钙，化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2，故填：CaO+H2O=Ca(OH)2。②取24.8g长期暴露在空气中的氧化钙样品，加入足量的盐酸，产生CO24.4g，则有：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100                   1114410g                11.1g               4.4g CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl111                       10033.3g                     30g故有氢氧化钙或是氧化钙产生的氯化钙的质量为22.2g若是不含有氢氧化钙，则氯化钙全部由氢氧化钙产生，会有：Ca(OH)2--CaCl274                11114.8g            22.2g因此不含有氧化钙；故填：10；不存在。根据氧化钙与水反应生成氢氧化钙、碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀以及氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙、碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳，进行分析解答即可。本题考查的是氧化钙的有关性质和计算，完成此题，可以依据已有的知识进行。27.答案：负 H2 将带火星的木条放到试管口，木条复燃 2：1 水→通电氢气+氧气解析：解：(1)由电解水的装置图可知，试管A中的气体较多为氢气，为电源的负极；(2)由电解水的装置图可知，试管B中的气体是氧气具有助燃性，所以，实验室检验试管B中气体的方法是：将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，证明是氧气．(3)通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，该实验的文字表达式为：水→通电氢气+氧气．答案：(1)负；   H2；(2)将带火星的木条放到试管口，木条复燃；(3)2：1；  水→通电氢气+氧气．(1)根据电解水的现象分析试管A中的气体；(2)根据氧气的性质分析验证的方法；(3)根据电解水的现象、反应分析回答；根据电源的正负极或气体体积的多少，都可以判断水电解时管内的气体：正极、气体少，为氧气；负极、气体多，为氢气．28.答案：水槽 BC 防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶 塑料瓶变瘪 红 不一定 AD 解析：解：(1)水槽是盛水的仪器，故答案为：水槽；(2)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：BC；(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是：防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡观察到的现象是：塑料瓶变瘪，后打开瓶塞，向瓶内滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红；故答案为：防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；塑料瓶变瘪；红；(4)某同学点燃蜡烛，然后放入G中，迅速连接B、G、H，打开活塞进行实验，发现H中溶液逐渐变浑浊，则装置B中产生的气体不一定为二氧化碳气体，因为蜡烛和氧气反应也生成二氧化碳；故答案为：不一定；(5)实验室常用酸钠和碱石灰两种固体混含加热制得，因此需要加热；通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小，因此能用排水法和向下排空气法收集；故答案为：AD；(1)水槽是盛水的仪器；(2)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。(3)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是：防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡观察到的现象是：塑料瓶变瘪，后打开瓶塞，向瓶内滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红；(4)某同学点燃蜡烛，然后放入G中，迅速连接B、G、H，打开活塞进行实验，发现H中溶液逐渐变浑浊，则装置B中产生的气体不一定为二氧化碳气体，因为蜡烛和氧气反应也生成二氧化碳；(5)实验室常用酸钠和碱石灰两种固体混含加热制得，因此需要加热；通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小，因此能用排水法和向下排空气法收集。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了注意事项和气体的性质等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。 29.答案：解：(1)硝酸钾中钾元素的质量分数为3939+14+16×3×100%≈38.6%。(2)设理论上需要碳的质量为x2KNO3+3C+S- 点燃  K2S+N2↑+3CO2↑  202      36 20.2g    x20236=20.2gx          x=3.6g答：(1)硝酸钾中钾元素的质量分数为38.6%；(2)理论上需要碳的质量为3.6g。解析：(1)根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析解答．(2)根据硝酸钾的质量，由反应的化学方程式列式计算出理论上需要碳的质量即可。本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性．