陈情表基础过关练一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。1.臣以险衅,夙遭闵凶“闵”通“ ”, 2.零丁孤苦“零丁”通“ ”, 3.常在床蓐“蓐”通“ ”, 4.臣密今年四十有四“有”通“ ”, 二、一词多义:解释下列加点字。1.矜①犹蒙矜育 ②不矜名节 ③锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也 2.除①除臣洗马 ②洒扫庭除 ③兴利除弊 3.寻①寻蒙国恩 ②寻其方面,乃知震之所在 ③岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻 4.拜①拜臣郎中 ②谨拜表以闻 5.息①晚有儿息 ②长太息以掩涕兮 ③鸡鸣入机织,夜夜不得息 ④生物之以息相吹也 6.见①慈父见背 ②二州牧伯所见明知 ③曹刿请见 ④秦城恐不可得,徒见欺 ⑤信义安所见乎 7.以①猥以微贱 ②臣具以表闻 ③臣以供养无主 ④谨拜表以闻 8.于①急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ③青,取之于蓝 9.薄①门衰祚薄 ②日薄西山,气息奄奄 ③不宜妄自菲薄 15
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。1.九岁不行古义: 今义:不可以,不被允许;不中用;接近于死亡;不好;表示程度极深,不得了(用在“得”字后做补语)。2.至于成立古义: 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。3.至于成立古义: 今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。4.非臣陨首所能上报古义: 今义:刊登在报纸上;向上级报告。5.则告诉不许古义: 今义:说给人,使人知道。6.臣之辛苦古义: 今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。7.是以区区不能废远古义: 今义:(数量)少,(人或事物)不重要;旧时谦辞,用于自称(语气不庄重)。8.后刺史臣荣举臣秀才古义: 今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。1.内无应门五尺之僮 2.非臣陨首所能上报 3.则刘病日笃 4.历职郎署 15
5.是以区区不能废远 6.猥以微贱 7.凡在故老 8.愿陛下矜悯愚诚 9.臣具以表闻 10.臣不胜犬马怖惧之情 11.臣少多疾病 12.且臣少仕伪朝 五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。1.急于星火。特殊句式: 译文: 2.是臣尽节于陛下之日长。特殊句式: 译文: 3.非臣陨首所能上报。特殊句式: 译文: 4.今臣亡国贱俘。特殊句式: 译文: 5.则告诉不许。特殊句式: 译文: 六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。1.天价片酬也不是茕茕孑立,它跟资本化、数据造假、抄袭、雷剧、IP化等行业痼疾捆绑在一起。( )2.正当大家普遍认为方便面行业日薄西山之时,方便面销量却呈现触底反弹之势。( )3.虽然“台独”分裂势力推行的“台湾正名”气息奄奄,但是他们从来没有放弃,而且小动作不断。( )4.山西太原、运城等地先后下发“史上最严环保令”。雾霾围城,迫在眉睫;督查指令,急如星火。( )15
5.演出开始了,那位著名舞蹈家扮成白天鹅,时而形影相吊,时而翩翩起舞。( )6.临近学业水平考试,学习压力陡增,部分同学只觉得时间不够用,整天疲于复习,朝不虑夕。( )七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。1.期功:古代丧服的名称。期,服丧一年。功,按关系亲疏分大功和小功,大功服丧五个月,小功服丧九个月。亦用以指五服之内的宗亲。( )2.年号:古代皇帝纪年的名号,始于汉武帝,以“元,二,三……”为序,如汉武帝即位的当年称为建元元年。新君即位,一般都要改变年号重新纪年,称作“改元”。( )3.表,就是“奏表”,又称“表文”,是古代下级呈给上级陈情言事的一种特殊文体,在表中可以有所陈述、请求、建议。( )4.“孝廉”“秀才”都是汉代以来推荐人才的一种科目,“孝廉”即孝顺父母、品行方正的人,“秀才”即优秀人才。明清科举考试中,称生员为秀才,称举人为孝廉。( )八、默写:补写出下列句子中的空缺部分。1.《陈情表》中,李密概述自己命运不好,少时不幸的两句是“ , ”。 2.《陈情表》中,“ , ”两句表现了李密在孤独困苦的环境中长大成人。 3.《陈情表》中,“ , ”两句表现了李密家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。 4.《陈情表》中,“ , ”两句表现了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤苦状况。 5.《陈情表》中,“ , ”两句写出了李密孤单无依,缺少心灵的安慰。 6.《陈情表》中,李密写他的祖母得病多年不能自理的两句是“ , ”。 7.《陈情表》中,“ , ”两句写出了李密虽身份低微却被提拔重用。 8.《陈情表》中,李密写他的祖母寿命无多,已在弥留之际的两句是“ , ”。 9.《陈情表》中,李密用“ , ”两句写出了他的祖母命在旦夕,随时可能去世的状况。 10.《陈情表》中,李密用“ , ”两句表明了祖孙二人命运一体、实难相离的请辞原因。 11.《陈情表》中,李密从年龄的角度说明暂时不奉命入朝的原因的两句是“ , ”。 12.《陈情表》中,李密运用晋成公绥《乌赋·序》中的典故,表明人应尽孝心的两句是“ , ”。 15
13.《陈情表》中,李密用“ , ”两句请求晋武帝怜恤他的现状并成全他的心愿。 14.《陈情表》中,李密向晋武帝表达他将不惜生命为国出力,报答皇帝的大恩大德的句子是“ , ”。 15.《陈情表》中,李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的,从而打消晋武帝猜疑的两句是“ , ”。 九、微写作。 《陈情表》是李密真情实感的自然流露,至今读来仍能感人肺腑。请你为这篇文章写一则150字左右的推荐语。 三年模拟练一、阅读下面的文言文,完成问题。(19分)李密字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰: 臣以险衅,夙遭闵凶…… 帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。15
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自《晋书·李密传》,有删改)[注] ①醮:嫁。②烝烝:淳厚的样子。③游夏:孔子的学生子游、子夏。1.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也D.出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也2.()下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )A.李密的《陈情表》是中国文学史上抒情文的代表作之一,文中叙述了祖母抚育自己的大恩,自己应该报答祖母的大义,又倾诉了自己不能任职的苦衷,言辞慷慨,情感表达直接坦率。B.三国时期的蜀汉,终于后主刘禅,为魏所灭。刘禅投降后,魏帝封他为只食俸禄而无实权的“安乐公”,并让他到魏国都城居住,刘禅却乐而忘本,乐不思蜀。C.文中所提皋陶是古代传说中的人物,与尧、舜、禹齐名,是“上古四圣”之一,被奉为中国司法鼻祖,后常为狱官或狱神的代称。D.古代臣民上书言事可分为“上书”“上疏”和“上封事”三类,“书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式,“疏”是官员专门向皇帝上奏的文书形式,“封事”则是向皇帝进呈的带有机密性的文书。3.()下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.李密幼年丧父,母亲再嫁,年仅几岁的他热切地思念双亲,不能自已,以致忧思成疾、身体羸弱到极点。B.“周门人方之游夏”“数使吴,有才辩,吴人称之”“泰始初,诏征为太子洗马”等都表现了李密有才干。C.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后,赞扬他是真名士并答应了他的请求。祖母去世后,李密守丧期满,晋武帝再次征召他到洛阳。D.“及赐饯东堂”,李密赋诗一首,诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气,都官从事见机行事,马上奏请晋武帝免去李密的官职。4.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。 15
(2)孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。 二、阅读下面的文言文,完成问题。(19分)修①不幸,生四岁而孤。太夫人②守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏廉而好施与喜宾客其俸禄虽薄常不使有余,曰:‘毋以是为我累。’故其亡也,无一瓦之覆、一垅之植,以庇而为生。吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。自吾为汝家妇,不及事吾姑,然知汝父之能养也。汝孤而幼,吾不能知汝之必有立,然知汝父之必将有后也。吾之始归也,汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀,则必涕泣曰:‘祭而丰,不如养之薄也。’间御酒食,则又涕泣曰:‘昔常不足,而今有余,其何及也!’吾始一二见之,以为新免于丧适然耳。既而其后常然,至其终身未尝不然。吾虽不及事姑,而以此知汝父之能养也。汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨也;矧求而有得邪!以其有得,则知不求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死;而世常求其死也。’回顾乳者剑汝而立于旁,因指而叹曰:‘术者谓我岁行在戌将死,使其言然,吾不及见儿之立也,后当以我语告之。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。其施于外事,吾不能知;其居于家,无所矜饰,而所为如此,是真发于中者邪。呜呼!其心厚于仁者邪,此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。吾不能教汝,此汝父之志也。”修泣而志之,不敢忘。(选自欧阳修《泷冈阡表》,有删改)[注] ①修:欧阳修自称。②太夫人:欧阳修的母亲郑氏。5.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.汝父/为吏廉而好施与/喜宾客/其俸禄虽薄常/不使有余B.汝父为吏廉/而好施与/喜宾客/其俸禄虽薄常/不使有余C.汝父/为吏廉而好施与/喜宾客/其俸禄/虽薄/常不使有余D.汝父为吏廉/而好施与/喜宾客/其俸禄虽薄/常不使有余6.()下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A.姑,古时妻称夫的母亲。B.归,在文中指女子出嫁。C.狱,文中指监禁罪犯的地方,即牢房、监狱。15
D.戌,地支的第十一位。7.()下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.欧阳修之父为官清廉,俸禄微薄,他不让俸禄有节余是因为他认为俸禄有节余会成为自己的负担。B.欧阳修的祖母去世后,无论“岁时祭祀”,还是“间御酒食”,欧阳修之父都会流泪,为不能好好奉养她而感到遗憾。C.世上总有人想要置犯人于死地,欧阳修之父却经常为死囚寻求生路,为的是不让被处死的人有遗憾。D.欧阳修年幼丧父,太夫人以“汝父之志”教导他,告诫他奉养父母不一定要丰厚,最重要的是孝敬;利益不必施与众人,有仁爱之心即可。8.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。 (2)其居于家,无所矜饰,而所为如此,是真发于中者邪。 三、(2021河南开封五校高二期中联考)阅读下面这首宋诗,完成问题。(9分)雨 晴陈与义天缺西南江面清,纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共,卧看星河尽意明。9.()下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )A.全诗看似写诗人雨过天晴的满怀诗情,实则写的是仕途上的柳暗花明。B.全诗不着一个“喜”字,写景叙事之中却蕴含着耐人寻味的欢悦情绪。C.诗人运用比喻、拟人修辞,将天空、白云、噪鹊、残雷写得惟妙惟肖。D.全诗从空间的变化写到时间的推移,构成了多层次、多侧面的丰富内涵。10.()诗的最后两句有何含意?表达了诗人什么样的情感?(6分)15
四、(2021河北张家口高二期中)阅读下面这首唐诗,完成问题。(9分)舟中晚起[注]白居易日高犹掩水窗眠,枕簟清凉八月天。泊处或依沽酒店,宿时多伴钓鱼船。退身江海应无用,忧国朝廷自有贤。且向钱塘湖上去,冷吟闲醉二三年。 [注] 长庆二年(822),时年五十一岁的白居易曾上书论当时河北的军事,其言论不被采纳,于是白居易请求外放,七月被任命为杭州刺史,本诗作于前往杭州的途中。11.()下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )A.本诗开头写景,虽着墨不多,但画面感极强,通过触觉描写,表现了秋日的凉爽。B.颔联写诗人的行舟生活,照应题目,也勾勒出诗人羁旅漂泊、随性悠闲的形象。C.颈联中“应”“自”二字精妙,所发议论看似写朝廷有贤人辅佐,实则为反语,暗含深意。D.“退身江海”抒发了生不逢时的无奈,尾联运用想象,表达了对吏隐生活的向往之情。12.()你认为哪个字是本诗的“诗眼”?请结合全诗简要分析。(6分) 15
答案全解全析基础过关练一、通假字1.悯 指可忧患的事(多指疾病死丧)2.伶仃 孤独的样子3.褥 垫子4.又 加在整数和零数之间二、一词多义1.①怜惜 ②自夸 ③矛、戟等武器的柄2.①授予官职 ②台阶 ③去掉,除去3.①不久 ②寻找 ③常,时常4.①授官 ②拜上,呈5.①子 ②叹息 ③休息 ④气息,这里指风6.①加在动词前称代自己 ②看见 ③拜见,谒见 ④被,表示被动 ⑤同“现”,表现7.①介词,凭借……身份 ②介词,用,拿 ③介词,因为 ④连词,表目的8.①介词,表示比较,相当于“比” ②介词,对,向 ③介词,从9.①浅薄 ②迫近 ③轻视三、古今异义1.不能走路。这里是说柔弱。2.一直到。3.成人自立。4.向上报答,指报答皇恩。5.申诉(苦衷)。6.辛酸悲苦。7.拳拳。形容自己的私情。8.汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思。四、词类活用1.名词作状语,在家里2.名词作状语,向上3.名词作状语,一天天15
4.名词作动词,任职5.形容词作动词,远离6.形容词作名词,卑微、低贱的身份7.形容词作名词,年老而有功德的旧臣8.形容词作名词,诚心9.使动用法,使上闻10.名词作状语,像犬、马一样11.名词作动词,生病12.名词作动词,做官五、特殊句式1.特殊句式:状语后置句,应为“于星火急”。译文:比流星的坠落还要急。2.特殊句式:状语后置句,应为“是臣于陛下尽节之日长”。译文:我向陛下尽忠的日子还长。3.特殊句式:判断句,以“非”为判断词。译文:(皇帝恩遇优厚)不是我杀身所能报答的。4.特殊句式:判断句,无标志。译文:现在我是亡了国家的卑贱的俘虏。5.特殊句式:被动句,无标志。译文:申诉不被允许。六、成语积累1.✕ 茕茕孑立:孤零零一人站在那里。形容孤单,无依无靠。用错对象。2.√ 日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。3.√ 气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样子;也比喻事物衰败没落,即将灭亡。4.√ 急如星火:形容非常急迫。5.✕ 形影相吊:身体和自己的影子相互慰问,形容孤独。望文生义。6.✕ 朝不虑夕:保得住早上,不一定保得住晚上,形容情况危急。不合语境。七、文化常识1.✕ 大功服丧九个月,小功服丧五个月。2.√ 15
3.✕ “古代下级呈给上级……文体”错,“表”特指“古代臣下呈给帝王的一种文书”。4.√八、默写1.臣以险衅 夙遭闵凶2.零丁孤苦 至于成立3.门衰祚薄 晚有儿息4.外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮5.茕茕孑立 形影相吊6.而刘夙婴疾病 常在床蓐7.至微至陋 过蒙拔擢8.但以刘日薄西山 气息奄奄9.人命危浅 朝不虑夕10.更相为命 是以区区不能废远11.是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也12.乌鸟私情 愿乞终养13.愿陛下矜悯愚诚 听臣微志14.臣生当陨首 死当结草15.本图宦达 不矜名节九、微写作【写作指导】推荐语重在“推介”,目的在于让人了解并喜欢上自己推荐的文章。读懂文章,把握文章的文体风格及主题很重要。古代抒情散文《陈情表》是李密写给晋武帝的奏章。文章叙述了祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩之外,又倾诉了自己不能从命的苦衷,真情流露,委婉畅达,甚至有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。可以从文体风格、语言韵味、情感表达等方面进行介绍。三年模拟练1.B “从事”为官名,中间不能断开,由此排除C、D两项。“清慎”是评价“密”的,故“清慎”前不能断开,由此排除A项。2.A “言辞慷慨,情感表达直接坦率”错误,应该是“言辞恳切,情感表达委婉含蓄”。3.D “诗的末章表明了他想回家种田的愿望”错。根据原文“密有才能,常望内转”可知,李密并不是真想回家种田,诗中的“官无中人,不如归田”只是李密的牢骚之语。15
4.答案 (1)有空闲他就研习学问,不知疲倦,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作子游、子夏。(2)和孔明说话的人中没有和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲要细碎。解析 (1)暇:空闲。师事:以师礼事之,拜……为师。方:比拟,比方。(2)敌:对等,相当。是以:因此,所以。[参考译文]李密字令伯,是犍为武阳人,又名虔。他的父亲很早就去世了,母亲何氏改嫁。李密当时只有几岁,感伤眷恋双亲至深,性情淳厚,于是忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。刘氏生病,他就哭泣流泪,不敢安寝,夜里不曾脱衣服,祖母的饭菜、汤药,他必定尝过之后才端上去。有空闲他就研习学问,不知疲倦,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作子游、子夏。他年轻时在蜀国做郎官。多次出使吴国,颇有才智机辩,吴人称赞他。蜀国被灭后,泰始初年,晋武帝下诏征召他担任太子洗马。李密因为祖母年迈,无人奉养,就没有接受任命。于是上奏说: 我因为命运不好,小时候就遭到不幸……晋武帝看了他的奏表后说:“李密有名节,不是虚假的!”于是暂停对他的征召。后来刘氏去世,李密守丧期满除去丧服后,晋武帝再次以洗马的职位征召他到洛阳。司空张华问李密说:“安乐公怎么样?”李密说:“可以和齐桓公并列。”张华问他原因,他回答说:“齐桓公得到管仲而称霸,任用竖刁而使自己死不得葬。安乐公得到诸葛亮而与魏抗衡,任用黄皓却亡了国,由此可知他们的成败是一样的。”张华又问:“孔明的言论教诲为什么那么细碎?”李密说:“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互说话,所以言辞简洁优雅;《大诰》是说给普通人听的,适宜细碎。和孔明说话的人中没有和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲要细碎。”张华认为他说得好。李密外出京城,任温县县令,十分憎恶从事,曾给别人写信说:“庆父这种人不死去,鲁国的灾难不会停止。”从事把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县里清廉谨慎,没有弹劾他。李密有才能,常希望能被调回京城任职,可是朝中无人替他说话,于是被调任为汉中太守,他因为自己没有得到应得的职分而心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时,晋武帝下诏命令李密赋诗,李密在诗的末章说:“有人已经说过,有理有据。做官朝中无人,不如回家种田。圣明的皇帝高高在上,(我的)这番话哪会正确啊!”晋武帝对此很生气,于是都官从事奏请免去李密的官职。后来李密在家中去世。5.D “汝父”是“为吏廉”的主语,二者之间不能断开,据此排除A、C两项。“常”为“不使有余”的状语,二者之间不能断开,据此排除B项。6.C “狱”在文中指诉讼案件。7.D “利益不必施与众人,有仁爱之心即可”说法错误,原文是“利虽不得博于物,要其心之厚于仁”,意思是“做有益的事虽然不能普及万物,但重在有深厚的仁爱之心”。15
8.答案 (1)家境贫寒,母亲靠自己的力量操持生活,一边抚养我,一边教导我,使我长大成人。(2)他在家里,从不矜夸虚饰,他像这样行事,是真正发自内心的。解析 (1)居穷:处于穷困状态。自力:尽自力的力量。以……以……:一边……一边……。俾:使。(2)矜饰:矜夸虚饰。中:内心。[参考译文]我不幸,生下来四岁父亲就去世了。母亲立誓守节,家境贫寒,母亲靠自己的力量操持生活,一边抚养我,一边教导我,使我长大成人。母亲告诉我说:“你父亲为官清廉,而且喜爱用财物周济人,又爱结交朋友,他的薪俸虽然微薄,却不求节余,说:‘不要让钱财成为我的负担。’因此,他去世后,没有留下一片覆盖屋顶的瓦、一垄以供种植的地,让我们能够赖以为生。我依靠什么才能守节呢?我对你父亲有所了解,因此对你有所期望。自从我成为你家的媳妇,没赶上侍奉婆婆,但我知道你父亲很孝敬父母。你自幼失去父亲,我不能断定你将来一定会有所成就,但我知道你父亲一定后继有人。我刚嫁过来时,你父亲服完母丧刚一年。岁末祭祀时,他总是流着泪说:‘祭品再丰盛,也不如生前的微薄奉养啊。’偶尔吃些好的酒菜,他也会流着泪说:‘从前酒食常常不够,如今富足有余,母亲却享用不到了!’刚开始一两次遇到这种情形的时候,我还以为他是刚服完丧不久才这样。后来他经常如此,直到去世没有不是这样的。我虽然没来得及侍奉婆婆,可从这些事中得知你父亲很孝敬父母。你父亲做官时,曾经在夜里点着蜡烛审阅官府的文书,多次停下来叹气。我问他,他就说:‘这是应判处死刑的案件,我想为犯人求得一条生路却办不到。’我问:‘可以为死囚寻找生路吗?’他说:‘为他寻求生路却没能成功,那么,死者和我就都没有遗憾了;况且经我设法努力,有的犯人确实有可能得到一条生路!正因为有得到生路的,才明白不认真为其寻求生路,被处死的人有遗憾啊。经常为死囚求生路,仍不免错杀;偏偏世上总有人想置犯人于死地。’他回头看见奶娘抱着你站在旁边,于是指着你叹气说:‘算命的说我到戌年将会死,假使他的话应验了,我就看不到儿子长大成人了,将来你要把我的话告诉他。’他平时教导其他晚辈,也常常用这些话,我听惯了,所以记得很清楚。他在外面办的事,我不知道;他在家里,从不矜夸虚饰,他像这样行事,是真正发自内心的。唉!他的心肠比仁者还要宽厚啊,这是我知道你父亲一定会后继有人的原因。你一定要努力啊!奉养父母不一定要丰厚,最重要的是孝敬;做有益的事虽然不能普及万物,但重在有深厚的仁爱之心。我没什么可教你的,这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲,不敢忘记。9.A “实则写的是仕途上的柳暗花明”过度解读。这首诗描绘了酷暑雷雨过后的自然景象,抒发了诗人感受雨后新凉的舒畅喜悦的心情。全诗没有任何依据可以说明诗人写的是“仕途上的柳暗花明”。10.答案 诗的最后两句意为即使今宵美景无人共赏,诗人也会独自尽兴卧看星河到天明。表达了诗人对雨过天晴的喜爱以及卧看星河的勃勃兴致。解析 尾联两句叙事,事中有景,景中寓情。“今宵绝胜无人共”表达了对今宵美景无人共赏的遗憾;“卧看星河尽意明”中“尽意”二字,不仅描绘了星河的明澈,更赋予星河以生命,让它充分绽放光彩,也报答雨后的15
新晴。如此美景呈现在眼前,即使无人与共,诗人也会独自尽兴卧看星河到天明,这表达了诗人对雨过天晴的喜爱以及卧看星河的勃勃兴致。11.D “表达了对吏隐生活的向往之情”错误。颈联“应”“自”二字表达了诗人“退身”后仍忧国以及自己有“贤能”却不被重用的无奈与痛苦,诗人选择吏隐是无奈之举,含蓄地表达了不得志的苦闷,并无向往之情。12.答案 “闲”是本诗的诗眼。①首联写诗人日高犹眠,直接写出远离朝廷的闲逸悠然。②颔联中“依沽酒店”“伴钓鱼船”,表明诗人旅途中的闲适。③颈联写闲的缘由,表达了不为所用的无奈与愤懑。④尾联直接点出“冷吟闲醉”,想象未来生活,表达了聊且度余生的无奈之情。解析 首先明确本诗的诗眼是“闲”。由首联“日高犹掩水窗眠,枕簟清凉八月天”可知,日高犹眠,享受清凉,远离朝廷,悠闲度日,写出了诗人生活的闲适。由颔联中的“依沽酒店”“伴钓鱼船”可知,诗人在赴任途中依酒店而泊,靠钓船而宿,闲适惬意。由颈联“退身江海应无用,忧国朝廷自有贤”可知,诗人请求外放,因“退身”而闲,交代“闲”的原因;“应无用”“自有贤”表达了诗人言论不被采纳、自身不被重用的愤懑之情。尾联“且向钱塘湖上去,冷吟闲醉二三年”,“且”是将要的意思,“冷吟闲醉”是诗人对未来生活的想象,在冷寂与无聊中度日,也表明了诗人的无奈。15
