语文试卷1.（1）我们经常用陶渊明《归去来兮》中“______，______”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。（2）陶渊明《归去来兮》中“______，______”两句写诗人拄拐杖或有或息，时时昂首远望、畅享自然风景。（3）《归去来兮》作者用“______，______”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。（4）王勃《滕王阁序》一文中的“______，______”两句是化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句而来。（5）《逍遥游》中列子“御风而行”，但是庄子仍然认为他没有达到逍遥游的境界，庄子提出的原因是：______，______。（6）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：______，______。（7）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子是：______，______。2.阅读下面这首唐诗，完成答题。江夏别宋之悌①李白楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晩风。平生不下泪，于此泣无穷。【注】①宋之悌：为初唐时著名诗人宋之问之弟，李白友人。宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送之。下列对本诗的理解，不正确的两项是______A．首联是说宋之悌所往之地的清澄江水，遥遥地与碧海相通。若空，极言江水之澄澈。B．颔联由对方将往之处回到眼前分别之处。千里之别原是悲哀的，此处不言“悲”而言“兴”，并用“一杯”与“千里”相对。既表现出豪放洒脱的气派，又含有无可奈何的情绪。C
．颈联所描写的景物悲凉凄切，衬托出作者内心的悲凉，特别是江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。D．尾联是说作者一生从不流泪，现在却因为朋友的离去而泣涕不止。诗人如此动情，可能是出于对宋之悌以垂暮之年远谪交趾的同情。E．这首诗的感情跳跃性很大，前三联飘洒有势，基调豪迈；尾联顿折，感情沉郁。这就给读者留下极大的想象空间。“兴在一杯中”的“兴”包含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。1. 阅读下面一段文言文，完成下列试题。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.凡在故老故老：故土的老人B.犹蒙矜育矜育：怜惜抚育C.过蒙拔擢，宠命优渥优渥：优厚D.但以刘日薄西山，气息奄奄奄奄：气息微弱的样子下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.今臣亡国贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀。B.今臣亡国贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀。C.今臣亡国贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀。D.今臣亡国贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀。下列对节选部分的内容概括分析不正确的一项是（ ） A.本段开头强调“圣朝以孝治天下”，意在表明自己终养祖母的请求符合“以孝治国”的方针。B.自陈宦历一节，表明辞职与“名节”无关，意在打消皇帝疑虑；获得皇帝的谅解。C.说刘病一节，以具体的实情说服晋武帝体谅他的苦衷。语皆出于至孝之心，感人至深。D.结尾写自己必须对祖母养老送终孝顺衷情，并表明自己已毫无出仕之心，写得情深辞切。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。①本图宦达，不矜名节。②母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。1.阅读下面文字，完成下列各题。想起母亲 鲍山宏 七月的一天，天公作美，太阳好像也歇双休日去了，轻风拂来，垂钓者更是心旷神怡。 围塘而钓的四个人，不一会儿都有较满意的收获，其中胡局长钓得最多，林雄乐得一个劲地在心中祈祷：太阳不要露脸，满塘的鱼都贪嘴，只要让爷高兴就成。 林雄出道10年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。10年前他从一个小泥水匠干起，挑砖、洗灰、砌墙，脏活累活啥都干过。后来老板看重他勤劳朴实，把他培养成一个土木工程师。再后来，林雄另起炉灶，办起了自己的建筑公司。真是不尝不知道，一尝吓一跳。 干技术活林雄在行，可与人打起生意场上的交道，林雄就尝尽了苦辣酸辛。接工程要跑，工程验收要跑，讨工程款还是要跑。有道是会者不难，难者不会。渐渐地，林雄也跑出了经验，跑出了道道。今天他特地到乡下包了一个鱼塘，专门请M局的胡局长一行来钓鱼，因为M局还欠着他15万元的工程款没有结。香不烧好，菩萨不开口，你拿不到钱也只有干瞪眼。 瞧他们钓得不亦乐乎，林雄心中此时泛起一层层喜悦的波纹。林雄正想着自己的心思，那边同来钓鱼的小车司机扯着嗓子叫了起来。 林雄赶忙跑过去：“司长，有什么指示尽管吩咐。” 小车司机说：“你看，哪来的老婆子，捣什么乱，还让人钓不钓鱼了？” 林雄这才发现，一个身躯佝偻的老太太正在塘边用一根竹竿打捞塘中的水草。林雄一愣，刚才光顾高兴，水塘边多出个人来他也没注意。林雄忙跑了过去。“老人家，你最好换个地方，别人在钓鱼。你这么一搅和，鱼惊了，就不咬钩了。” 老太太抬起头，一双混浊的眼睛看着林雄说：“我每天都在这塘里打水草的，猪崽等着吃呢。” 那边小车司机又嚷开了；“还不快走，哪来的老家伙，这么讨厌!”
林雄看着老太太花白的头发和满是皱纹的脸，一时不知说什么好：“老人家，这……” 小车司机又大声叫骂；“老家伙，还不快滚！” 林雄忽然鼻子一酸，猛然扭头冲着司机大骂道：“我操你祖宗！” 塘边的人都愣住了。林雄抹了把脸，伸手要过老太太手中的竹竿说：“老妈妈，你歇歇，我来给你捞!”第二天，胡局长让人找来林雄。胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的支票。 胡局长说：“林老板，钱可以给你，可你要告诉我，你昨天为什么敢发那么大的火，万一事情弄砸了你就不后悔？” 林雄问：“胡局长，你是要我说真话还是说假话？” 胡局长说：“真话，当然是真话。”“胡局长，那时我啥也没考虑，我只想起了我的母亲。” 胡局长听了拍拍林雄的肩膀说：“兄弟。我也是！” 两人的眼睛都湿润了。（1）下面对文章的分析和理解，不恰当的两项是______A．第二自然段中，林雄“在心中祈祷”的目的是让胡局长多钓一点鱼，只要局长一高兴，拖欠的工程款就可以结了。B．由于林雄勤劳朴实，又是土木工程师，因此，他才出道十年，在本地的建筑行业已是首屈一指的人物。C．本文由歪风写到正气，结尾充满人情味。D．胡局长从林雄身上看到人格的力量，悔意顿生，终于结了工程款。E．老太太的出现使文章出现逆转，伴随着小车司机的“说”、“嚷”和“叫骂”，文章迅速进入高潮。（2）作者写老太太“一双混浊的眼睛”、“花白的头发和满是皱纹的脸”有何用意？（3）文章结尾，林雄和胡局长都想到了自己的母亲，但两人的心态显然不同，请加以分析。①林雄的心态②胡局长的心态。1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.电视剧《人民的名义》毫无疑问已经是近十年的“剧王”，我们追剧的原因是其内容贴近现实、人物形象丰满和老戏骨们表演给力造成的．
B.《万历十五年》是旅美历史学家黄仁宇所著的明史专著，它不同于众多枯燥的史学专著，它叙述中有极强的故事性和趣味性，成为严肃史学著作中最为大众化的一本书．C.侯亮平先后三次唱《智斗》，是京剧《沙家浜》中最有名的唱段，唱的是我党地下工作者阿庆嫂与日伪军胡司令、刁德一巧妙周旋，掩护伤员的故事．D.自新疆维吾尔自治区成立六十年来，在新疆各族人民的辛勤劳作下，茫茫戈壁中的绿洲如今已成为我国最大的棉花生产基地和果品、农产品的重要产地．1.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.看到父亲在信中讲他几近日薄西山，张潇不免悲从中来．B.为了给儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了两个多小时．C.李珊和王琳是好朋友，她们时常一起来去，可谓是形影相吊，如影随形．D.《西厢记》写书生张珙与相国小姐崔莺莺在普救寺乌鸟私情，私下结为夫妻的爱情故事．2.阅读下面的材料，根据要求写作。①日前，武汉疫情吹哨人李文亮去世。他向身边人发出疫情早期预警时，知道这样做有风险，是医者仁心的担当意识，让他鼓起勇气吹出预警疫情的哨音。此后，他坚守在抗疫一线，并不幸感染新冠肺炎。在病床上他对记者表示，希望尽快治愈，重返前线战场。--《中国青年报》②有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。--臧克家《有的人》③为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。为人民开道者，不可令其困厄于荆棘。--网络格言武汉疫情牵动着亿万人的心。通过以上三则材料，你可以联想到什么，请恰当引用三则材料，以“致敬这样的人”为副标题，写一篇文章，不少于800字，诗歌除外，文体自定。
答案和解析1.【答案】悟已往之不谏；知来者之可追；策扶老以流憩；时矫首而遐观；实迷途其未远；觉今是而昨非；落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色；此虽免乎行；犹有所待者也；朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋；举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮【解析】故答案为：（1）悟已往之不谏，知来者之可追。（重点字：悟、谏）（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。（重点字：策、憩、矫、遐）（3）实迷途其未远，觉今是而昨非。（重点字：迷途）（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（重点字：霞、鹜）（5）此虽免乎行，犹有所待者也。（重点字：犹、待）（6）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（重点字：菌、晦朔、蟪蛄）（7）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（重点字：誉、沮）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰。1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2．《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点--“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。2.【答案】【小题1】AC【小题2】【解析】（1）A．“宋之悌所往之地的清澄江水”错，应是眼前离别之地江夏江水清澄。C．“颈联所描写的景物悲凉凄切”错，上句写送别时天气晴朗，用美景反衬出了作者内心的悲凉。故选AC。（2）“楚水清若空，遥将碧海通”楚地之水清澈见底，似若空无，直与远处的大海相连，““人分千里外，兴在一杯中”，你我将远别于千里之外兴致却同在眼前的杯酒之中，人在千里之外，但是江海可以相通，而情义却在这浅浅的一杯酒中，酒少，但情义丝毫不轻，下肚的不仅是酒，还有对有人浓浓的友情表达了对友人的劝慰；“平生不下泪，于此泣无穷”，我一生从不流泪，现在却泣涕不止，诗人如此动情，是对友人离去的依依不舍，也是出于对宋之悌以垂暮之年远谪交趾的同情和担忧。答案：（1）AC（2）对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧之情；以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情；在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。译文：楚地之水清澈见底，似若空无，直与远处的大海相连。你我将远别于千里之外，兴致却同在眼前的杯酒之中。布谷鸟天晴时不停地鸣叫，江岸之猿却向晚而哀号。
我一生从不流泪，现在却泣涕不止。赏析： 首联“楚水清若空，遥将碧海通”是说，眼前清澄的江水，遥遥地与碧海相通。若空，极言楚水之澄澈。李白另有“江月照还空”（《望庐山瀑布水二首》其一）、“玉壶美酒清若空”（《前有一樽酒行》），亦是此意。宋之悌的贬所靠近海域，故下句暗示其将往之处。 颔联“人分千里外，兴在一杯中”，此点题，又由对方将往之处回到眼前分别之处。千里之别原是悲哀的，此处不言“悲”而言“兴”，并用“一杯”与“千里”相对，既表现出豪放洒脱的气派，又含有无可奈何的情绪。这两句与初唐庾抱“悲生万里外，恨起一杯中”（《别蔡参军》）、盛唐高适“功名万里外，心事一杯中”（《送李侍御赴安西》），语略同而味各异，庾抱句沉，高适句厚，而李白句逸，即所谓貌似而神异也。不可以蹈袭论，亦不可以优劣评，盖诗人运思或偶然相似而终不能不乖异也。人在千里之外，而情义却在这浅浅的一杯酒中，酒少，但情义丝毫不轻，下肚的不仅是酒，还有对有人浓浓的友情。李白的诗句将这些淋漓尽致地表现出来了，堪称味外有味，颇耐咀嚼。 颈联“谷鸟吟晴日，江猿啸晚风”，上句点出了送别时的天气。天气晴朗，但是作者心里却一点也高兴不起来，美景却衬出了作者内心的悲凉，这样更能感动读者。下句写江猿的啸声。江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。作者通过对景物的描写，完美地表达出自己内心对友人的不舍。首、颔两联，先由近及远，复由远及近，均大开大阖。颈联则写眼前景，由“晴日”到“晚风”，用景象变换暗示时间推移，也是大开大阖。依依惜别之情不言而喻。此即所谓言在意外。上句写乐景，与颔联“兴”字相呼应。下句写哀景，以引发尾联的抒情。 尾联“平生不下泪，于此泣无穷。”真情爆发，陡起陡落，给读者留下极大的遐想余地。诗人如此动情，可能是出于对宋之悌以垂暮之年远谪交趾的同情。颈联中“鸟吟”与“猿啸”，似已含有宋氏仕途显达而老境悲凉的隐喻。诗人虽然年纪尚轻，毕竟也经历了一些人生坎坷，宋氏的遭遇或许引起他自己的壮志难酬之感慨。 此诗艺术构思上有个重要特点就是跳跃性很大，从前三联的上下句之间的转折都能明显看出。而从诗歌的感情色调上看，前三联飘洒有势，基调豪迈；尾联顿折，其情悲怆，其调沉结。正是这种跳跃式的跌宕，使此诗具有测之无端、玩之无尽之妙。（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。
此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。3.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】D【小题4】①本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。②我们祖孙二人，相依为命，正是因为这种感情让我实在不忍心废止奉养祖母而远离。【解析】1.
【分析】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。【解答】A.“凡在故老”的意思是“凡是年老而德高的旧臣”，所以“故老”，形容词作名词，意思是“年老而德高的旧臣”。故选：A。2. 【分析】此题考查文言文断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，根据语境作出相应调整。可根据文言标志性词语断句，例如，“曰”“也”“于是”“为”“即”等。【解答】句子意思是“现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？”A.“亡国”和“贱”一起作“俘”的定语，意思是“亡了国家低贱的俘虏”，中间不能断开，排除A项；C.“臣”“作亡国贱俘”的主语，意思是“我是一个亡了国家低贱的俘虏”，中间不用断开，排除C项；D.“过蒙拔擢”“宠命优渥”的主语都是“臣”，中间要断开。故选B。3. 【分析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。【解答】D项“毫无出仕之心”错，选文写自己“不矜名节”，并非“有所希冀”，不应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年”，并没有标明自己毫无出仕之心。D有误。ABC真确。故选D。4.
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本题注意以下关键得分点。①“本”，本来；“图”，希望；“宦”，名词作动词，做官；“矜”，顾惜，注重；“名节”，名声节操。②“更”，轮流，更替；“更相为命”，相依为命；“是以”，因此；“区区”，拳拳，形容感情恳切；“废”，废止；“远”，形容词作动词，远离。参考译文： 我思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 4.【答案】BD【解析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B．“又是土木工程师”错误，土木工程师是后来培养的。D．胡局长从林雄身上看到了对母亲的尊重，而不是人格力量。（2）本题考查学生对小说中肖像描写的作用的分析的能力。首先肖像描写的作用为的就是刻画人物形象，此处刻画了一个一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象；由此形象我们可知她引起了林雄的同情，在结构上为下文写林雄动情和发火作铺垫，把小说的情节推向高潮；最后，老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成强烈的反差，在主旨上，作者批判了这类人的不尊重老人。（3）本题考查考生对小说人物心理活动的把握的能力。可以根据小说对二人的动作、行为、肖像、细节描写等角度去分析。小说用了比较多的篇幅描写了林雄和老太太之间的故事，林雄看到的是一个身躯佝偻、眼睛浑浊、头发花白、脸上满是皱纹的老太太，因此，他对老太太的辛劳是同情的，他的语气里满是对老人的敬重，他不忍伤害她，并由此辛勤劳作的老太太联想到了自己的母亲。胡局长一直在钓鱼，对老太太只是远远地观望，不存在同情，只是看到辛勤劳作的老太太也想到了自己的母亲，不由得震动、愧疚、感伤。答案：（1）BD
（2）①肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫。②用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。（3）①林雄：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她？谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害？不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事。（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。（2）本题考查学生对小说中肖像描写的作用的分析的基本能力。（3）本题考查考生对小说人物心理活动的把握的基本能力。做文学类文本选择题的技巧：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。5.【答案】B【解析】A项，句式杂糅，句中“原因是…”与“…造成的”杂糅，可删掉“造成的”；B项，没有语病；C项，中途易辙，句了主语是“侯亮平”，但从句中意思看出，主语换成了“《智斗》”，可在“唱”后加“的”；D项，不合逻辑，“农产品”与前面的“棉花生产基地和果品”有包含关系，可删掉“农产品”。故选：B。辨析病句，能力层级为表达运用E
．解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．不合逻辑不合逻辑指的是句子的意思在逻辑表述方面不合常理事．常见的不合逻辑主要有以下几种情况：①主客倒置．例句：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的．（主体是人，客体是物即作品，应是人对物不陌生）②并列不当（分类不当）．这主要指概念并列不当的现象．例如：（1）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量．（“棉花”属“经济作物”，二者不可并列）③否定失当．例如：几年来，他无时无刻不忘搜集，整理民歌，积累了大量的资料．（“无时无刻”即任何时候都，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）④自相矛盾．例如：一个发展经济的大好机遇，正即将到来．（时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时）⑤不合事理（判断、推理不当、强加关系）．例如：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜．（“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？不合事实）6.【答案】A【解析】A项，“日薄西山”指太阳快要落山；比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡；根据语境“看到父亲在信中讲他几近日薄西山”可以看出，此处用“日薄西山”来形容“父亲接近老年”合乎语境；B项，“茕茕孑立”形容孤苦伶仃，无依无靠；根据语境“了给儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了两个多小时”可以看出，此处用“茕茕孑立”来形容“母亲站在风雪中的情景”不合语境；C项，“形影相吊”指孤身一人，只有和自己的身影相互安慰；形容无依无靠，非常孤单；此处应为“形影不离”；D项，“乌鸟私情”比喻侍奉尊亲的孝心；根据语境“《西厢记》写书生张珙与相国小姐崔莺莺在普救寺乌鸟私情，私下结为夫妻的爱情故事”可以看出，此处用“乌鸟私情”来形容“书生张珙和相国小姐崔莺莺的感情”不合语境；故选：A
。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．7.【答案】缅怀李文亮，向抗疫英雄致敬--致敬这样的人 经过全力抢救，武汉市中心医院医生李文亮终究离开了人世。疫情面前，每一条生命都是珍贵的，每一声与病毒搏击的呐喊都值得倾听。公众为良知和正义鼓掌，向李文亮和所有奋战在抗疫战争一线的工作人员致敬。死者已矣，生者如斯。打赢这场新冠肺炎疫情阻击战，我们依然面临着严峻和复杂的形势。各行业各部门在这个时候都要继续提高警惕，积极救治患者，遏制疫情的蔓延，捍卫广大人民群众的健康。 打赢抗疫战争，我们要有坚定的信心。疫情的变化不等人，面对被新冠病毒夺取生命的罹难者，惟有擦干眼泪，负重前行，才能告慰他们的灵魂。现在，来自全国不同地方的医疗力量都来到了湖北、来到了武汉，来自海内外的爱心援助也源源不断地发往疫情严重地区。一方有难八方支援，遇到困难一起扛，一定能够打赢这场抗疫战争。 打赢抗疫战争，我们要尊重医护人员的专业价值。无论是新冠疫情爆发的当下，还是疫情平息以后，都要尊重医护人员的专业价值。医生是重大公共卫生事件的“吹哨人”，必须尊重他们的专业判断，保护他们在业务领域发声建言的权利，及时响应来自一线的预警。医护人员是冲在抗疫战争最前面的战士，也是疫情中最需要呵护的人。当前在一些地方，仍然存在防护物资欠缺的问题，不管怎样，必须优先保障对一线医护人员的供给，扫除他们工作上的后顾之忧。对因为工作不幸感染新冠肺炎的医护人员，要全力救治，容不得一点怠慢，让更多的“李文亮”坚强地站起来。 打赢抗疫战争，我们要全国一盘棋。突如其来的疫情，是对地方治理体系和治理能力的大考。李文亮医生生前的一些遭遇，反映出当地疾控体系存在不容忽视的短板。人们哀悼李文亮，也不禁惋惜，如果他的“哨声”被更及时地倾听，如果新冠肺炎能更早地得到重视，也许疫情的破坏可以控制在更小的范围。这都值得我们深刻反思不足，认真汲取教训，切实提高处理重大突发事件的能力。
千夫诺诺，不如一士谔谔。作为医生，李文亮向身边人发出疫情早期预警时，不是不知道这会给自己带来风险。是医者仁心的担当意识，让他鼓起勇气吹出预警疫情的哨音。生者奋然，死者安息。愿医务工作者的付出都得到铭记，愿所有为战胜疫情作出的牺牲都不被辜负。【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。李文亮医生7日凌晨不幸被新冠肺炎夺去了生命。他的英年早逝令我们非常难过。年仅34岁的李文亮医生是逝者当中非常年轻的之一，这尤其令人唏嘘，令人悲恸。李文亮医生是武汉中心医院的一名医师，他是去年12月最早预警这场危险病魔的8名医生之一。回过头看，他的专业性警觉尤其令我们对他产生了敬意，他当时发出的警报没有立即受到重视，反而被训诫，这件事为社会开展反思提供了一个有触动的样本。去年12月，人们对冠肺炎的认识还很有限，李文亮能够把这个消息传出去，率先在专业人员的范围内拉响警报，这是他高度专业性表现的一部分。在人们后来的追述中，发现他在平时的工作中就展现了令人尊敬的医德。医生在传染病爆发的时候就是战士，医院就是战场，李文亮的因公殉职英勇、朴实，尤其让人心痛。参考立意：1、向李文亮医生致以敬意。2、为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。3、向坚守一线抗击疫情者致敬。4、送别李文亮。5、社会需要更多的“李文亮”。针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：1．要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。3．命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。
