B6技术支持的展示交流作业2—展示交流过程描述（中小学各科适用）：以下是录制视频内容：\n信息技术支持的展示交流过程的描述学习与成果的展示交流能促进学生的思维碰撞、经验分享与自评和互评能力发展。借助信息技术，展示交流的效率、形式以及深度都能得到极大的优化。\n一、展示内容1、小组合作学习活动时汇报结果。2、开放性作业，例如学生搜集的资料，整理的知识点，制做的思维导图，制做的手抄报、画册，画的图片和拍的照片等。3、学生的优秀作业或者学生普遍存在问题的作业。\n二、交流展示方式1、利用展台和电子白板展示2、在班级企业微信群里展示。\n三、活动实施效果利用展台、电子白板、企业微信群等信息技术手段支持的课堂内外的展示交流活动，拓展了展示与交流的时间和空间，实时展示与分享过程性学习成果，从而提升了学生的参与度与积极性，实现基于成果的批判性思考和深度互动，推动过程性成果的沉淀与积累。利用展台、电子白板、企业微信群等信息技术手段支持的课堂内外的展示交流活动，既直观又便捷，激发了学生的兴趣，提高了学生的能力，达到了理想的活动效果。\n四、技术的使用过程1、在课堂教学中为了让学生能够主动学习，做到以学生为根本，以学生为主体，所以我经常开展小组合作学习活动。在活动中小组长（也可以是其他成员）负责记录、总结、汇报结果。在汇报结果时，让小组长把本组的记录结果放到展台上通过电子白板展示，并做口头汇报。这样，全体同学都能直观地看到汇报的内容，能更好地进行展示和交流分享。\n四、技术的使用过程2、在布置作业时，我经常布置一些开放性作业。例如让学生搜集资料、整理知识点、制做的思维导图、制做手抄报或画册、画图片和拍照片等。这些作业有时让学生在课堂上利用展台展示，有时让学生拍照发到班级企业微信群里，全班同学进行交流和分享。\n四、技术的使用过程3、学生优秀的作业或者学生普遍存在问题的作业，我也经常让学生放到展台上通过电子白板展示，全班同学进行讨论和交流，加深了印象，提高了积极性。\n感谢聆听！再见！
