小学春季学期开学后线上线下教学衔接工作方案1、诊断线上教学效果。对本校的线上教学情况开展多种形式（如问卷、检测、教师学生座谈等）的调查、摸底和诊断，精准分析学情，准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在问题，采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。（柳）3、小结本学科线上教学情况，准确了解未参与线上学习的学生情况，准确了解线上学习效果不佳的学生情况，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施，思考线上教学中存在的缺陷和不足，梳理线上学习内容，列出尚有困难的知识点，制订切实可行的补学方案足，采取适当的补学措施。（各任课老师）4、制订好学校春季复学后整体教学计划（应）；各教研组根据学校教学计划结合本学科特点制订好教研组计划，安排好校本教研活动（各教研组长）；各任课老师结合任教班级学情和时间分配，制订好学科教学计划，线下计划与线上计划进行紧密衔接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。（各任课老师）5、做好线上教学期间市级课程资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习，使线上教学与线下教学内容紧密衔接，教师微课视频、小程序作业发布、批改反馈等相关线上教学资料统一交教导处存档。（XX）二、开学后需做好的工作1、上好开学第一课。帮助学生正确认识、理性看待、科学应对新冠肺炎疫情，加强爱国主义教育和生命健康教育，引导学生在思想上、行动上做好开学准备，为新学期学习生活开好头、起好步。（XX）2、调整状态，以积极饱
满的精神状态赋能自己、赋能学生。要加强学生日常行为规范养成，要关注学生心理健康，特别关注本学科线上学习异常学生的心理状况，及时开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。（各班主任）3、在线下教学的起始周，低段一二年级老师继续做好线上教学辅导工作，中高段线下教学适当放缓教学进度，有的放矢，做好线上教学资源的“回头看”工作，落实线上教学针对性的查漏补缺。优化教学方式，促进信息技术与学科教学深度融合；合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当；提高作业设计质量，严格控制作业时间和线下检测次数，防止学生学业负担过重。（各任课老师）4、关注学生的心理健康，重视学生心理疏导。注重做好补学工作，对未参与线上学习和线上学习效果不佳的学生重点进行补习，对线上重点学习内容和学生尚有困难的知识点进行补习。（各任课老师）5、加强毕业年级复习指导。要制订好教学进度安排表，加强学习方法的指导，切实增强毕业年级教学计划的针对性、实效性，提高教学效果。（毕业班老师）6、加强校本教研活动。开学后一段时间内，要把“线下与线上教学衔接”作为校本教研活动的重心，总结线上教学的经验并将其融入线下教学，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。认真总结基于本校实际的延迟开学期间线上教学在教、学、管、评等方面的有益经验，深入分析、解决存在的突出问题。（各教研组长）7、认真做好教学调整与检查工作。教师复学后及时做好学生网上小学质量的摸底调查，针对调查结果有目的的进行相关辅导、补充，特别对于未及时复学的学生做好网上帮扶工作，同时结合实际调整好教学进度，加强教学研究，确保教学任务全面完成。（教导处）8、开学后拓展课程不
再进行走班教学，各任课老师按课表到所在班级授课，具体内容自行决定，可以适当针对薄弱环节展开拓展性辅导，也可以开展适合本班的拓展课程，建议开展劳动教育拓展课。校级拓展课由于要进行走班，为了避免交叉感染停止上课，学生到各自所在班级上课。（拓展课任课老师）9、各班体育课场地进行分散管理，避免大量聚集，学校指定划分5块场地，由体育任课老师相互调节分区块上课，具体场地体育教研组长划分后另行通知。早上出操等大型集会取消，大课间体育活动由班主任负责自行安排内容，可安排适合室内运动的室内体操项目，也可安排体艺2+1项目、体质测试项目等，确保学生每天体育活动一小时，具体活动地点由学校体育教研组指定，防止出现学生聚集性活动。本学期体艺2+1具体项目待教导处商定后，由各班体育和音乐等相关任课老师负责测评，不在集中进行测评。
