中学落实“五项管理”规定工作实施方案 为贯彻落实教育部关于中小学校生作业、睡眠、手机、读物和体质等五项管理(以下简称“五项管理”)规定，结合合肥市教育局《关于进一步落实合肥市中小学校办学行为“十不得”要求的通知和包河区中小学校落实“五项管理”工作实施方案，学校结合工作实际制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。 一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组 组长： 副组长： 成员：全体中层领导、各班班主任 作业管理负责人：XXX成员：各班班主任 读物管理负责人：XXX成员：各班班主任 体质管理负责人：XXX成员：各班班主任 手机管理负责人：XXX成员：各班班主任 睡眠管理负责人：XXX成员：各班班主任, 二、落实责任，注重实效 “五项管理”工作能否落到实处，关键在于领导小组扎实推进工作。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。 1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。 2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。 3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。 4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，要坚持常抓不懈。 二、学习宣传，掌握政策 组织全员学习“五项管理”相关文件，熟悉、领会其精神实质。其次是向学生和家长做好宣传，理解其重要意义。宣传上积极通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。让人人都了解“五项管理”规定的内容及其各自承担的责任。, 三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。 (一)把握作业育人功能。 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校将遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理的有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 (二)合理调控作业总量。 加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，各班级由班主任负责，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校将利用“课后三点半”合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占;指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也将控制书面作业时间总量。, (三)科学设计作业形式和内容。 学科教师要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，也可分必做作业和选做作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。 (四)规范作业批改。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励教师科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 (五)强化作业分类指导。, 教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。 (六)严格实行“体育、阅读、手工”作业日制度 尝试渐进落实每周三为“体育、阅读、手工”作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。 (七)督促学生自主完成作业 学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。 (八)不断提高课堂教学实效, 深入推进听评课制度、备课组研修制度，并通过适当方式组织展示、评奖，促进教师研读课标、钻研教材、研究教法、研究学情的自觉性，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。 (九)对标依规，确保落实 教导处制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。同时面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。 二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 (一)加强宣传教育 通过班队会课、体质健康课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。 (二)合理布置作业 落实作业管理举措，保证学生有较足的睡眠时间。 (三)培养良好作息习惯, 引导学生制定适合本人的作息时间表。对在校就餐的同学保证中午半个小时以上的午休，力争所有学生不晚于22:00休息。 三、关于手机管理 (一)加大宣传力度 利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式，教育引导每位同学认识到遵从学校手机管理的重要性，从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。 (二)严禁手机进课堂 严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。确因特殊情况需要带手机进校园的，必须有家长书面申请，学校德育处批准，上课期间一律上交班主任保管。为特殊学生方便与家长联系，学校传达室安放公用电话(63447912)。 (三)严格手机管理 德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。, (四)做好家校合作 向家长宣传《合肥市第六十五中学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。 四、控制教辅种类，严格图书管理 (一)控制教辅种类 坚持一科一辅的原则。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。 (二)严格图书管理 严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。 (三)强化督导落实 教导处将采取多种形式严查各班各学科乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经发现将按有关规定严肃查处。 五、加强体育管理，增强学生体质 (一)上好体育常态课, 学校开足开齐体育与健康课时，每周每班三节。体育教师要认真学习落实新课标，，扎扎实实上好每一节课，让学生乐学、乐练。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，逐年降低近视率。体育与健康课纳入教导处教学常规检查与考核。 (二)创新体育特色课 教导处、团委将结合学生身心发展规律与兴趣爱好，努力开设足球、篮球、羽毛球等体育特色社团，指导学生掌握1至2项体育技能。 (三)设计个性化体育作业 围绕国家体质健康测试项目，体育教师每周要给学生布置一定量的个性化体育作业，科学设置与指导每日大课间活动、课后体育活动。要指导学生加大专项训练力度，积极针对不同年级制定不同的训练内容、训练目标和训练量，力争体育中考成绩逐年上台阶。 (四)组织丰富多彩的体育竞赛活动 以赛促学、以赛促练，坚持开展每年一度的秋季运动会、跳绳与广播操、拔河等体育专项运动竞技赛，发展学生体育特长，不断提高学生身体素质。, (本方案自2021年6月1日起正式施行)
