…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前作文专项训练2022-2023学年度部编版语文中考专项训练考试时间90分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（非选择题）一、作文1．阅读下列文字，按要求作文。母亲勤劳朴实的品质，影响了朱德的成长历程，成就了他的革命之路。在成长历程中，一定有一个人，一些人，无时无刻不在影响着我们，激励着我们，点燃我们的成长之路。要求：①以“那个人，影响了我”为题目，写一篇不少于600字的作文。②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③内容积极向上；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2．题目：“我的初中生活真______”（有趣、难忘、快乐、丰富多彩……）要求：①先把题目补充完整，然后作文。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等代替。3．我们的生活中常有陪伴，父母的陪伴、老师的陪伴、同学的陪伴、书香的陪伴……陪伴是一种温情，陪伴是一种感动，陪伴是一种满足。请以“的陪伴”为题，写一篇作文。要求：（1）在横线处填写词语，将文题补充完整，然后作文；（2）除诗歌以外，文体不限；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字迹工整，书写规范，不得少于500字。4．请以“最美的遇见”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。试卷第3页，共3页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………5．花样年华，青春飞扬。步入青春期的你总认为：我的青春我做主，谁也不要阻拦我。所以我们任性而为，讨厌父母的叮嘱，厌烦师长的教诲，就连好朋友的诤言也感到逆耳。殊不知，在我们苦涩的青春生活里，有熟悉的他，有陌生的她，乃至我们身边的一草一木都在为我们精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。而2021年国庆热映的电影《长津湖》又展现出了另一种不一样的青春生活。请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题目，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①明确“更好的自己”的真正内涵；②详略得当，充分表现“更好的自己”；③有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；④内容健康，文体明确；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。6．请以“今天我多了一份____”为题，写一篇文章。7．九年级三班用课前3分钟励志演讲的形式激励学生自强不息，请以“真的很值得”为题写一篇演讲稿，以备演讲用。要求：①具备完整的演讲稿格式；②内容适合演讲的特点；③字数在600左右。8．题一：人生如一条大河，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而激昂时而低吟，但始终应保持着一种前进的姿态，我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑，导演、剪辑，或许，我们哭过，我们累过，我们熬过，我们怨过，我们恨过，当太多的不容易汇聚，熔炼的必是点点金光。请以“我们_____过”为题目写一篇文章。要求：①请先将题目补充完整；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。9．试卷第3页，共3页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………在我们成长的过程中，总有一个人每天对你嘘寒问暖，总有一个人一直鼓励着你前进，总有一个人时刻警醒你胜不骄、败不馁，总有一个人无论你是优秀还是平凡，一直不离不弃的陪伴着你……请以“一个__________我的人”为题目写一篇文章。要求：①请先把题目补充完整。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，600字以内。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。10．以“有你，我更”为题，把题目补充完整，完成作文。要求：⑴不能出现真实的姓名、校名。⑵600字以上，体裁不限，诗歌除外。试卷第3页，共3页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………参考答案：1．例文：那个人，影响了我在人世间，最不可或缺的就是真情。其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教导，还有同学对我的关照……可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心里，使我至今都难以忘怀。那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情。记得那一天放学，天气十分晴朗，我像往常一样来到站台，准备坐公交车回家。一到车站便有一辆公交车飞快地从我眼前驶过，我看了看车牌：对，没错，那就是我要坐的车。接着，我便上了车，找了个位置坐下来。一路上我都在东张西望，盼望车子能够快一点到家。过了一会儿，公交车开到了一个我不太熟悉的地方：咦？车子怎么开到这儿来了？是改了路线吗？当时，我什么也没有想，于是就火急火燎地“跳”下了车。这时，风呼呼地刮了起来。正当我准备换一辆公交车回家时，一摸口袋便愣住了：我身上一分钱也没有，公交卡也没带，我该怎样回家呢？这时的我犹如一只热锅上的蚂蚁，不知该如何是好。我越想越难过，眼泪也情不自禁地从眼眶里流出来。天气也似乎要和我作对：天色已渐渐变暗，肆虐的风越刮越猛，竟然还下起了毛毛细雨。路灯越来越亮，街上的行人却越来越少，这使我愈加惊惶。我再也忍不住了，哭出声来。 这时，从我的身后出现了一个人影，我抬头一看，是一位长发披肩、手提挎包的阿姨。她一看见我就关切地问我：“小朋友，你怎么了，是迷路了吗？”我摇摇头，带着哭腔说道：“我坐的公交车改路线了，现在钱和公交卡都没有，我回不了家了……”还没等我说完，阿姨就从包里拿出一元钱递给我，说：“小朋友，快回家吧！不要让你的爸爸妈妈担心你！”还没等我对她说一声“谢谢”，她便消失不见了。这时，风也没有之前那样猛了，雨也停了，我惊惶的心也顿时平静了下来。随后我乘坐公交车回了家。这件事虽然过去很多年了，那位阿姨的面容我也记不清了，但是她对我做的一切我都将永远铭记在心。【详解】本题是命题作文。一、审题立意：“那个人，影响了我”里面有几个关键性词语：那个人、影响、我。“那个人”是重点描绘的写作对象，“我’标志着文章要使用第一人称的写法。“影响”可以理解为让人更好地成长、感受到力量等意思。联系“在成长历程中，一定有一个人，一些人，无时无刻不在影响着我们，激励着我们，点燃我们的成长之路”可知，应从自己的成长历程中选择那个对自己的成长产生了深远影响的人，表达这个人对自己产生的影响。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………二、选材构思：根据命题分析，本题应是一篇以写人为主的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，写人离不开叙事，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等；还可以是名著中的人物，如简爱、保尔等。表达方式上，以记叙为主，结尾议论抒情，表达我的感悟。在表现对我影响的过程时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。2．范文我的初中生活真精彩我上初中啦！刚上初中我对初中生活充满好奇，然而真正成为一名中学生我才发现初中生活不同于小学。我已慢慢习惯了紧张又充足的生活，体验到一种精彩的感觉。这种精彩有时甚至会让我情不自禁的“鼓起掌”来。就让我讲讲新初一的那些事吧！初中的生活是精彩的。看，那边学校组织的文艺活动正有声有色的进行着。这个活动让我们每一个华校学子在同一个舞台上，展示着自己的风采。同时也让我们看到了精彩的比赛，让我们每一个人都跃跃欲试。初中生活是精彩的。运动场上，生龙活虎的我们正打着篮球和乒乓球。“能武又能文，才是个好样！”的标语促进着我们“生命在于运动”。初中的生活是精彩的。公开课上，老师入情入理的讲解，让我们身临其境。在美的享受中让同学们领略了文学的魅力初中的生活是精彩的。这边我班的同学真在高声争论着什么？一个个都发表着自己的高谈阔论。一个赞成这一种方式，另一个却赞成这一种解法。就这样，你不让我，我不让你。都在坚持自己的看法。这不正展示着我们不服输的精神吗？由此看来初中生活的的确确是精彩的。我们班获得荣誉时，同学们激动万分。但在这之上的确实一种精彩的感觉。而正是这种精彩让我们知道要获得荣誉，必须通过自己的不懈努力才能达到自己的目标；而正是这种精彩让我们让我们更加明白了结就是力量的哲理，我们同学会更加的团结，齐心一力把本班打造成七年级的“领头羊”；而正是这种精彩让我们朝着自己的人生目标不断努力，“百尺竿头，更进一步”！同学们，让我们共同享受这精彩的初中生活吧！【详解】本题考查半命题作文的写作能力。第一，审题补题。“初中生活”限定了写作选材的范围，只能写发生在初中的人、事、情。“真”是“很”“十分”的意思，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。表明人、事、物、景所带给你的情感冲击是很强烈的，让人印象深刻，刻骨铭心。题目中的空白处填写的应是自己因为初中生活中发生的事件而触发的心理感受。在横线上填写一个最能代表自己心声的词语，比如：“初中生活真有趣”“初中生活真精彩”“初中生活真新鲜”“初中生活真充实”“初中生活真丰富”“初中生活真美好”等等。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第二，精心选材。进入初中以来，我们经历了很多活动，体会过很多感觉：有紧张辛苦的军训，有激动人心的校运会，也有激情四射的歌唱比赛……我们也经历了很多事情，体验过很多情绪：有痛苦有快乐也有幸福。体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……初中生活半年来，我们经过了不适的迷惘，也获得了交友的快活；经历了失败的痛苦，但也饱尝了成功的愉悦。其实，世间上的生活，都有着积极的方面，也有着消极的一面，正如冬天的凄寒，也如春日的和暖。只要我们认真体味，坚持前行，我们的初中生活定会开开心心，硕果累累。根据自己的生活体验，选择最有感触的素材，表达自己的真情实感。选取自己感受最深的一件或多件事来体现中心。如果写多件事要安排好详写和略写。第三，文体适合写成记叙文，不适合写成写其他的文体。这应是一篇以记事为主的的文章，在写文章时，不能空发议论，要选用具体的事例来写。自己的心理感受是表现的主旨，可以采用心理描写来更好地表达自己的心情。注意要有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一段抒情文字。适合运用对比写法，可与自己的小学生活进行比较，来突出初中生活真××。3．例文阅读的陪伴小时候，妈妈常给我讲神话故事：盘古开天辟地的壮举，女娲造人的神奇，后羿射日的勇敢……这些故事陪伴我长大。随着时间的流逝，我得到了人生中的第一本书。书中散发的温暖气息，让我爱不释手，每天都要翻一翻，读一读。也许从那时起，就注定了阅读与我有说不清、道不明的关系，并且它会一直陪伴着我，直到永远。在读《人生当如海岱清士》时，我知道了：人所应有，其不必有；人所应无，已不必无，要以一种自在悠游的态度在世间行走，最大限度地保有自我，过一种独一无二的生活。读《轻许诺言》时，我懂得了：谁也没有义务向我承诺什么，自己的人生只有靠自己保证。同时，我也明白了真诚的重要性。那时，我生命中重要的人离我而去，走得悄无声息，那时的我不愿与任何人说话，也不愿掉一滴眼泪，只是把自己关在屋里，整天与书为伴。书，不厌其烦地听着我的怨言，任我发泄。在书中，我的心情也得到了释然。在读苏轼的《水调歌头》时，我懂得了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈，但却多了一份坦然面对的勇气，还有那份放松的心境，不然也不会有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，也让我懂得了“一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生”的坚强，让我勇敢面对人生中的困难与挫折。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………如今，我已是一名初中生，我把目光又投向了四大名著。在读《西游记》时，我钦佩孙悟空的勇敢、机智，梦想着有一天自己也可以像他一样神通广大。同时，我也羡慕唐僧有一个忠心护主的徒弟。在读《红楼梦》时，贾宝玉和林黛玉的凄美爱情故事让我为之动容却又十分无奈，同时让我对封建社会黑暗的憎恶又多了几分。读一本好书，就如在和一位知己进行心灵的对话，它可以包容自己的一切，又可以读出自己的心灵，它懂得自己的一切。在人生的旅途中，我们会丢失很多：丢失那份纯真，丢失那份天真，丢失那份青春，甚至丢失那至亲至爱的亲情。没有谁可以陪我们到最后，而阅读却一直陪伴在我们身边，不曾远去。阅读永远是那心灵的港湾，也永远是人生旅途中最美的陪伴。【详解】本题考查半命题作文。（1）审题立意。关键词“陪伴”意思是跟着做伴。补题，应写出“陪伴”的对象或感感受。根据“我们的生活中常有陪伴，父母的陪伴、老师的陪伴、同学的陪伴、书香的陪伴……”的提示，从陪伴对象上，可填人物，如妈妈、老师、同学等，可填物，如书香、钢琴、闹钟、小花猫等。根据题干“陪伴是一种温情，陪伴是一种感动，陪伴是一种满足”的提示，可填一种感受，如温馨、幸福、惬意等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如同桌的陪伴、温暖的陪伴等，然后根据补题写有关陪伴的故事。要写清楚陪伴的原因、陪伴的状态、陪伴给“我”的感受及对我的影响。行文中，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；陪伴的过程（或如何陪伴的）是重点，需详写。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“陪伴”的意义或对自己的影响，表达对陪伴对象的感激之情。4．例文最美的遇见从生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知是否会有人陪我们走到人生的尽头。家——温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇，是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹…在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……爸爸妈妈，你们，是我最美的遇见。老师——辛勤的园丁答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。老师，你，使我最美的遇见……列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。朋友——肝胆相照朋友就是那个，嘴巴里有啥就说啥的人，你真心待我，我愿两肋插刀；你虚情待我，再喜欢我也不要！朋友就是那个，有了好处会想着你，看你过得好没有丝毫嫉妒之心。彼此之间互相搭台，需要之时从不缺席！朋友就是那个，可以一起玩耍，可以一起奋斗一路走！没有尔虞我诈，没有算计阴谋，永远彼此尊重。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信。有你们的爱，我一定可以走得更远。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景，而“最美”的“最”字，表明这场遇见是美到极致，所以一切能体现“最美丽”却给人以惊叹、遐思、回味、感悟的皆可为文。第二，立意。在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美的遇见”，解读“最美”，呈现“最美”。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。第三，选材。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及由此引发出的对生命真谛的感悟等等。5．范文谢谢你，使我成为更好的自己你如一只邀游在天际的小鸟，跨过山岭、跨过云彩，最终拥抱胜利，拥抱太阳，拥抱那第一缕阳光！答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………也许是偶然，也许是注定，在我人生的低潮。我看见了你，在一条无人的，长长的跑道。那时的我正在为了一些无聊透顶的问题与自己怄气，漫不经心地看着你一次次跌到，然后又在那条长长的跑道上爬起。我开始想笑，笑你的笨，笑你的傻，一个连跑步都不会的傻子。我甚至想大声地讽刺你，挖苦你。你的脸上流淌着大颗大颗的汗珠，手臂上、腿上都是擦伤，到处都有淤青。满脸通红的你停在原地喘气。我想，你要放弃了吧，要放弃了！你却顽强地走到起点，弯腰，起跑，奔驰，好像这里就是万人瞩目的运动场，你就是万人崇拜的英雄。可是，跑道却跟你开了个玩笑，你右腿一扭，重重的摔了。这只是100米的跑道，可对你来说，好像比翻山涉水更难，我起了疑虑。你没有被伤痛击倒，顽强地站起来，又重复着刚才的动作，弯腰，起跑，奔驰，然后摔倒了。看着你满身的伤痕，我想，你会放弃的，一定会。可你又再一次顽强地站了起来。夕阳，黄昏，懒散的阳光没有一丝温暖。我开始仔细看你。你出奇的瘦，出奇的弱小，脸上却已经有了成熟的气息，意外沧桑。我开始有些敬佩你了，你的坚持，你的努力，你的顽强，与我那无趣、无聊相比，真是显得格外伟大。同样站在人生的跑道，我似乎落后你一大截了。我走近你，你看见了我，对着我笑。我看到了你的右腿，天哪！是冰冷的金属颜色！是假肢！我差点叫出来，我惊呆了!残疾人！在我心中，残疾人应该在轮椅上，享受别人的关怀，无论如何，都不会在跑道上折腾！你仍然继续着你的动作，脸上的汗珠越来越多。我突然觉得，你的汗珠就像珍珠一样美，一样珍贵。我开始羡慕你，同时敬佩你。几个小时过去了，我几次都想叫住你，让你停住，可我看到你那努力的样子，于是心有不忍。夕阳慢慢远去。我去买了杯水给你。你摇摇头，对我说：“谢谢你，等我跑完了再喝。”我对你说：“够了，你已经很棒了，是个大英雄！”你微笑着：“不，我还可以更好！我一定会超越自己！我一定要做最好的自己！”做最好的自己，我忽然好像明白了，这时我才发现自己的愚昧与无知，自己的懦弱，不该为了一点鸡毛蒜皮的事就自暴自弃。终于，你跑过了那一百米，我看到了你脸上的微笑，是那么的迷人。 后来日子里，每当我遭遇挫折时，我都会想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完长长的人生。谢谢你，使我成为更好的自己！答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………【详解】一、审题：这是一篇命题作文。审题可知，题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。这个题目意在考查学生观察生活中人或物，并从中发现其闪光之处，抒发自己的真情实感的能力。二、立意：题目可以理解为战胜心中的某种情绪，从而超越自己，获得某种成功。人生最大的敌人，不是别人，而是自己；人生最大的困难，不是超越别人，而是战胜自己，不断地战胜自己，才能成就更好的自己。在战胜自己的过程中，可能会有一些人，一些事让自己受到触动，明白了战胜自己的重要。本文可以此立意选材，选材要真实可感，写人记事，要围绕自己战胜心中的某种负面情绪的经过，按事情的发生发展的顺序来展开情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。可以以某人对自己的影响为写作内容，以自己对某人某物的感激之情为表现主旨。可以写母亲对自己的帮助与影响，让我成为一个更好的自己，表达对母亲的感激之情;可以写读书的好处，书籍让我成为一个更好的自己，呼吁大家多读书。文章适合写成记叙文。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一整体。6．例文：今天，我多了一份成熟我打理房间时，翻出了许多的玩具。我耐心地将它们整理好，就像把成长的片段梳理进我的心房……玩具，必是那童年不可或缺的部分。它们曾是幼稚的心灵寄托，曾是一段金色快乐的时间旅程。当然，小时候的我，也对玩具爱不释手，甚至还动手制作玩具。我在享受这些我认为童年应有的快乐时，浑然不知放在家里一角的钱包，单薄了几分。再大了一些，随着心智的发展，我喜欢上了魔方。一次次将魔方色块复原，我心里不免有一种小小的成就感。更让我自豪的是，班上的小朋友观看我表演之后，发出一波又一波的惊叹。虚荣让我渴望着更多的关注，赞美。我就开始将手伸向更高阶的魔方，甚至异形魔方。已经五年级的我仍对这些小方块有着强烈的痴迷。我玩魔方产生的问题，也渐渐地显露出来。一个高阶的魔方，就会从这个本不富裕的家庭里撕下大几百块，面临小升初的我需要的财力支持也变得十分惊人。直到那一个晚上，我放下了魔方。“孩子又要交三千七的培训费。”母亲说。“我那卡里的钱被孩子买魔方花得差不多了。”父亲也是愁眉苦脸的。“要不，用你另外一张银行卡？”母亲问。“好啊，我待会儿转给你，虽然没什么钱了，但孩子念书上是不能省的。”父亲无奈地说。“他有这个兴趣是蛮好的，只可惜我们没什么能力可以支持他……”我黯然了，我仔细计算这些魔方为我的家庭带来的负担……唉，说不出口。一个一个魔方被放进了大柜子。关上柜门，即将步入初中的我忽然有了一种长大的感觉。那天后，我再也没有买过一个魔方。今天，我多了一份成熟。我把这些魔方仔细收藏好，不再追恋玩时的快乐，就把它们放入一条叫成长的长河中吧。【详解】本题考查半命题作文。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………审题立意：横线上可补充的词语范围很宽泛，如成熟、拼搏、感恩、关爱、责任、理想等，还可以补充自信、乐观、爱心、责任等。“多”字说明某种意志品质之前没有或程度不够，所以写作选材时材料内容前后形成对比，突出现在的自己与之前相比的变化，从而突出中心。写作前先根据选材补全题目。选材构思：本文根据选材，适合采用对比的写法，来突出某一中心，文题中所补充的词语就是文眼。如题目拟为“今天，我多了一份孝心”，可先写自己因为被妈妈批评作业完成的不及时和妈妈吵架的事，之后写爸爸妈妈忙前忙后给奶奶过生日的场景，从父母身上感受到他们的孝心。进而重点写自己的变化，如认真及时完成作业，帮父母做力所能及的家务活，吃饭时和父母交流一天的学习情况等。通过前后自己对待父母的不同表现，突出“我们要有孝心”这一中心。如题目拟为《今天，我多了一份责任》,可以以家里多了一个新成员“我的小妹”展开叙事，写我由不喜欢她甚至排斥她，到她有一天开口叫了我一声哥哥，我内心的变化，进而写我如何关心照顾她的事情，来突出人要有责任感这一中心。文题中的“我”限定了选材范围，结合文题中的“多”字可知，选材时写发生在“我”身上的令我发生转变的事情，即写之前所不具备的某种意志品质，通过经历了一些事情后，自己内心和行动上的变化。所以要从日常学习生活中选取材料，写生活或学习过程中的一些小事，写某些事情上自己前后态度和做法的转变，来突出自己意志品质的变化，进而突出中心。7．范文：这样做真的很值得各位老师、同学：大家好。我今天演讲的题目是《这样做真的很值得》。倔强的阳光，拨开万里云霞，把自己洒向每一寸土地；勇敢的激流，撞破无数礁石，奔向广阔的海洋；不屈不挠的蜡烛，燃烧着自己每一寸身体，照亮周围的黑暗。他们，诉说着同一句话：“这样做，值得！”深秋的寒冷袭上心头，我不禁哆嗦了一下。外面是永无止境的黑，像慢慢散开的墨水，满满吞噬了光明。教室里白炽灯亮堂堂地照着地面，与外面的黑形成强烈的磁场，地面格外地惨白，让人不敢低下头去看它。 天黑了，其他的同学都已经离开了，但我还留在教室里出黑板报，因为只剩下一点点补充工作，所以只有我一个人留了下来。 白炽灯工作时发出“滋滋”的声音，仿佛是鬼魅的阴笑在飘荡，在蔓延，在渗入。我并不是个胆小之人，但却极其怕鬼。在此刻的情景下，我不敢动了。秒针“滴滴嗒嗒”不知转了多少圈。我害怕得闭上双眼，听着秒钟诡异地诉说，拿着粉笔的手僵在半空。我站在凳子上，感觉脚下一团团玄虚之气骚动着，环绕着。手不知何时冰冷了。 “啪！”一声尖尖的声音，粉笔擦落地了，或许是太敏感的缘故，我差点吓得从凳子上摔下去。未知的远方还在回荡着粉笔擦落地的声音，种种恐怖画面袭上心头。我仿佛看见了窗外一双双绿得发亮的眼睛，对我虎视眈眈。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 我想逃…… 但是，明天早上政教处就来检查啦，这黑板报虽然大致出完了，可总觉得有些空洞少了点色彩，一定会为班级减分。这是我不能忍受的，既然做了，就要努力做完并做好！想到这儿，我的手仿佛有了知觉。深吸一口气，大胆地写了下去…… 夜晚，寒气袭人，我打了一个大大的喷嚏，大概是感冒了。片刻间觉得自己有些傻，但一想到，那块充实的黑板，便觉得：这样做，值得！有种冲动，叫勇气；有种付出，叫无私；有种信念，叫责任。绕指芊芊缠，墨香悠悠印。谁也比不过那些倔强的脸庞，那些倔强的话语：“这样做，值得！”我的演讲到此结束，谢谢大家。【详解】这是一道半命题作文试题。第一，审题。题目中的关键词是“值得”，指这样去做有好的结果，有价值，有意义，“真的”加以强调。之所以认为值得，是因为心灵受到了强烈的撞击，如认识到社会真相、享受到生命乐趣、感悟到人间真情、领悟到人生真谛等。第二，立意。我们要着眼于自己的生活，体现“我”的思考，“我”的行动，“我”的成长等，重点挖掘“值得”的意义，如有所收获，明白了道理，磨炼了意志，增强了勇气等。这次经历或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一次尝试，或许是一次改变。第三，选材。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，要写出“为什么值得”“如何值得”“值得的意义是什么”，要精心选择那些曾经打动过自己的镜头或片段，如为了提高成绩而付出的努力，为了回报父母精心准备的一道菜，为了帮助朋友而去克服种种困难等。8．例文我们快乐过风，轻轻拂过，吹干了我眼角的泪水，留下的是恹恹的思念。我的好朋友小小，我们远隔千里，你可还记得小时候我们一起品味过的快乐？我不记得我们何时相识的，因为那时年龄太小。我却记得，我们总在一起，穿同样的衣服，做同样的事，手拉手站在一起，同样的笑眯眯。别人见到我们总是问:“你们俩是不是姐妹？”我们有同样神秘的回答:“你猜！”我记得，我们每次都是愉快地见面，却不愿意分别，永远都是各自拉着对方父母央求再玩一会，又跑回自己父母身边哭闹，死缠烂打，无所不用，只为多一点在一起的欢乐时间。后来五年级的时候，你去了成都，在那里读了半年小学，最后考上了成都最好的中学。我既为你高兴，又无比伤感，我知道，以后相见的日子会少得可怜。我害怕，我怕你会和我变得生疏，害怕你会忘记我们一起品味过的快乐。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………这个暑假，我去看你，在机场我见到你妈妈的身影，却没有见你，我激动的心一下子有些紧张，“阿姨，小小呢?”“噢，她还在上晚自习。”我有点小小的失落，“几点回来？”“九点吧”。我坐在那，一个劲看表，看着指针离九越来越近，我也越来越紧张，转身在房间里逗着小狗。这时，你回来了，一身校服，一头短发。我看见你的一瞬间，你也看见了我，我满怀的紧张又变成茫然，我手足无措，直到你跑过来抱住我。那一瞬间，我的心猛的一颤，也抱住了你。你还记得，不是吗？在成都的一个月，我们还像原来那样，一起玩，一起闹，一起笑，一起学习。无比默契，无比快乐。看见你又一次穿着和我一样的衣服，对你的同学介绍：“这是我发小，从小一起长大的朋友。”我知道你一点也没忘记我们一起品味过的那些快乐，那些美好的回忆。是呀！远隔千里又怎样，很久见一次又怎样。只要那些友谊没变，只要我们都还记得在一起的那些时光，那些一起品味过的快乐，相隔千里，深深的思念，我便传递给你。【详解】本题考查半命题作文的写作。第一，立意。这是一篇半命题作文，由题目中“我们”可知，文章所写的内容应该是我们的一种经历，“我们”即为文章的主人公。题目中一个“过”字，则体现出所描写的内容是已经发生过的某种历程。需要补充的内容就应该是我们所经历的某种状态，如：我们努力过、我们自信过、我们勇敢过、我们释怀过……第二，构思。本文写作范围较为广泛，“我们”的某种经历或状态，可以写作记叙文或散文，不适合写作议论文。写记叙文时，按照记叙文六要素写作即可，要以“我们”为主人公，按照第一人称进行写作。要选用有代表性的事例来介绍“我们”的经历，在描述事件的同时，可以增加一些心理描写，写出“我们”在事件发生过程中及事件结束后的心理活动，表达出此经历带给“我们”的影响，来突出文章的中心。文章结尾要写出此经历带给“我们”的感悟，以及在人生路上的深远意义，以此来升华文章主题。写散文时，不仅要注意语言的优美性与生动性，更要结合“我们”的生活来抒发情感，使文章贴近实际，具有真情实感，避免“假大空”。第三，选材。以“我们”作为主要写作对象，可知应该从我们的日常生活中选取素材。如面对初中生活繁重的课业负担时，我们会想到童年时无忧无虑过；虽然竞赛没有取得第一名，但我们努力过；同学的转学使我们面临分离，但我们一起欢笑过……要在叙述经历的同时，表达出自己的情感，做到内容充实，情感丰富。9．范文：一个影响我的人人生如逆旅。每个人都按照既定的轨迹行走着，当两条截然不同的轨迹重合时，便会发生微妙的改变——方向也好，形状也罢。 她把我带“坏”了。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 遇见她以后，原本沉默少言的我变得成天傻乐呵、穷开心。你看，刚到走廊的转角处，远远便听见一串并不悦耳甚至有些尖锐但极富感染力的笑声。不用猜，一定是她。这不，还没进教室呢，她就花枝乱颤地向我奔来，齐刘海胡乱粘在一起，眼睛笑眯成一条缝，见她这“雾鬓风鬟”的模样，我也忍不住笑出了声。她呀，凡眼前可见一切事物，小到同桌的一个哈欠，大到天边云朵的形状，都觉得无比有趣。我一边嗔她“笑点太低”，一边和她笑作一团。经常，我们的笑声乘着风穿过树间的缝隙，散落在阳光里，招来别人疑惑的眼神：“你们成天傻乐呵什么？” 遇见她以后，原本心思弯绕、情绪多变的我变得大大咧咧，说话坦率。我本是内向的人，总把万千事情装在肚子里，任自己愁肠百结。可她与我截然不同。她整个人都仿佛“中通外直”，向来有话直说，有事便做。我还在郁闷纠结着如何委婉又不失力度地向他人提意见时，她早已走上前去，噼里啪啦一通说，事情全解决了。渐渐地，我发现直率不仅办事更有效率，还令自己更加开朗。我渐渐将弯绕的心思理直，不过分在意细枝末节了。偶尔还会被人嫌弃：“怎么你也变成这副模样？” 遇见她以后，一向秉承多一事不如少一事原则的我变得爱自找麻烦，自找苦吃。“出来，我批发了玫瑰，咱们去卖。”清晨便被她一通电话扰了好梦，我有些恼火。外头寒风呼啸，窗子都呜呜地发抖，还出去义卖？这不是自讨苦吃！但抵不住她的纠缠，我还是匆匆去了。广场上，她裹着棉袄，脸颊被风吹得如身侧的玫瑰般通红。她解释说，今天情人节，玫瑰卖价高，可以捐更多钱给希望小学置办新桌椅。我俩穿梭在人流中叫卖，冷风从领口灌入，我打了个寒战，转头看看，她却若无其事地笑着，不过流下的清鼻涕还是出卖了她。就像这样，我常常和她一起“自找苦吃”。父母总批评我：“一到休息天就去外面疯！”她把我带“坏”了。在她影响下，我便如强酸与强碱反应悄悄中和，没有显现出剧烈的现象，只有我自己知道，我变得乐观，直率，又富有奉献之心。愿我们今后的人生轨迹能继续重叠，向共同的方向径直奔去。【详解】这是一道半命题作文。一、审题立意。从题干中的材料可知，空白处我们填写的内容可以是：鼓励，帮助，影响，提醒等等，要注意的是题目中的“一个”，也就是说我们作文时要围绕一个人和“我”的关系来写，而不是多个人，所以可以是自己的父母、兄弟、姐妹，这些自己身边的人，也可以是同学、老师、朋友、邻居、陌生人，甚至可以是古人，外国人，书中的某个人物，电影中的某个人物等。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………二、选材构思。从题目上看，本文适合写记叙文，如以“一个影响我的人”为题，在具体的情节中、事件中，“一个人”对“我”产生了影响。所以要重点写“一个人”的言行、思想，重点写“我”的被影响、“我”的改变。在选材时，一定要选自己非常熟悉的人，自己能够抓住情节的关键之处，能够细腻地描写出关键情节中“一个人”的表现和自己的表现。如写书中的人，《钢铁是怎样炼成》的中的保尔，他影响“我”的他面对困难时的坚强不屈，从不向厄运低头，正是他的这种精神让“我”在困难面前也学会了不退缩，不胆怯。总之，不论空白处填写的是什么，文章内容上都要体现处在这“一个人”的作用下让“我”有所改变，而且是精神方面的改变，是好的改变，是一种进步和成长。另外，充分的细节描写，能够细腻地表现“一个人”和“我”的心理、情感变化，给读者更真实的感觉。文章开头结尾运用议论抒情的表达方式，表达自己的思考、感悟，突出主题。10．例文有你，我更自信如果不是学校需要交一份作品，我似乎早已忘记儿时的感动与梦想。静静地望着整齐摆放在书桌上的笔墨纸砚，我的神情竟然有些发怔。这文房四宝已经有多久没有用过，看着那因为放置许久未使用而发黄的宣纸，看着那沾满灰尘的墨砚；看着因为缺水而起毛的毛笔，一股别样的思绪爬上心头，似忧似愁。“沈老师好！”这是五岁的我刚刚走进书法的世界。孩童总是对哪些未知的领域产生一种不可名状的好奇与兴奋。所以我的小脸上总洋溢着开心的笑容，而你一沈老师也总是慈祥的握着我的手，笔画的教我。于是渐渐地我爱上了书法，每周风雨无阻的去上书法课，同时也为可以写书法而乐此不疲。调好墨水，洗干净那些发毛的毛笔，在毛垫上铺好一张雪白的新宣纸。“锲而不舍，水滴石穿”。望着这张由你一沈老师书写的字样，我一边将毛笔浸人墨汁中，让它们充分的吸食墨水，一边轻轻念着这句话。“锲而不舍，水滴石穿。”毛笔吸足了墨，我又挤掉多余的水抬笔。但下笔的那一刻，我迟疑了：三年未动，字还会和以前一样吗？也就是迟疑的那一刻，滴墨滴在了宣纸上，雪白纸上的那一抹黑，刺痛了我的眼。第一次对书法的厌倦爆发的时候，是在上书法课。当写下一个“儀”字后，小小的虚某心，让我立即去观望其他同学的。看着其他同学美轮美奂的字体，对书法的厌倦释问爆发，一直压抑在心头的情感，也全班爆发。临近八级书法考试，妈妈那不信任的话，与同学对比后的巨大差异，让我心力交瘁，泪水也止不住往下流。这时你一沈老师过来了，用他那宽大的手掌，摸了摸我的头，慈祥的问了我原由，听我抽泣着说完一切，却被逗笑了，玩过之后，拉着我的手一笔一画的写，写完又轻声说：“世上没有不劳而获的结果。你看，别的同学能写的好，是自己劳动的成果。你只要相信自己，一定就会成功！”听了这句话，自信立刻爬上我的心头。微微一笑，拿开那张已脏的宣纸，用一张新的替换。这次我不再犹豫，落笔即走，一气呵成，写完了一幅字。看着刚完成的作品，我满意地笑了。半个小时后，收拾完东西的我突然想到什么，赶忙登上QQ，给远在上海的沈老师敲上一段话一沈老师，教师节快乐！谢谢你！因为有你，我更自信！【详解】这是一道命题作文。答案第16页，共13页\n…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………一、审题立意。题目中“我更”说明重在写自己，重在表现“你”对自己产生的影响，这里的“你”可以是人，如父母、老师、同学等；也可以是物，如书籍，某处景色等；而空白处应填写的是表达“我”情感的词语，如自信、幸福、开心、坚强等。本文应写人记事或写景抒情，以某个对自己产生影响的存在为写作对象，以具体的事件来承载自己对“你”的感激之情。二、选材构思。作文时，事件应来自于生活，比如父亲的鼓励让自己变得坚强自信，我们可以写自己进去初中以后随着学科的增多，开始变得焦虑，几次考试的失利，让自己更加没有了信心，但是父亲并没有因此而责怪自己，相反开始想法设法的鼓励自己，在父亲的鼓励下，自己渐渐适应了这快节奏的学习生活，也越来越自信；也可以写书籍的影响让自己变得积极乐观、开朗阳光，春天的美景让自己感受到生命的活力等等。可采用先叙后议的写法，以叙述再现事件，以尾段的议论画龙点睛，点明主旨，升华主题。答案第16页，共13页
