第12课时发展中国特色社会主义文化第三部分文化生活12010届高中总复习·第一轮（语文）热点看台从雷锋到中国好人：中国道德模范形象日趋多元1．2012年春天，一个熟悉的名字——雷锋，再次响彻中华大地。正如胡锦涛同志指出：“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。”今天，对雷锋精神的呼唤仍然能够激发起全社会广泛的共鸣。对雷锋的呼唤，就是呼唤每一个公民释放道德光芒的点滴行动，呼唤全社会对于社会主义核心价值观的大力弘扬和自觉传承。22．由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活动2012年3月1日揭晓了2012年2月份“中国好人榜”名单，共有100位好人榜上有名。“我推荐、我评议身边好人”活动每月举办一次，由中国文明网按照“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个类别，对全国各地推荐的候选人事迹进行集中展示宣传。为配合全国道德模范的评选表彰和学习宣传，中宣部、中央文明办已在全国陆续举办了50多场全国道德模范与身边好人现场交流活动，在全社会进一步营造了学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。31．从文化生活角度说明中央文明办在全国开展“我推荐、我评议身边好人”活动的意义。(1)好人评议活动，有利于弘扬社会主义荣辱观，引领社会风尚，净化社会文化环境。(2)好人评议活动，能够发挥先进模范人物的导向作用，提高社会思想道德水平。(3)好人评议活动，通过公民参与，能够感知先进事迹，从而提升自身的思想道德修养。(4)好人评议活动，能够推动社会主义精神文明建设，构建和谐文化，培育文明风尚。(5)好人评议活动，能够以先进文化感染人、影响人和塑造人。42．利用文化生活知识，依据上述材料，说明加强社会主义核心价值体系建设的依据。(1)优秀文化塑造人生，建设社会主义核心价值体系能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。推崇涌现的“身边好人”，深入持久地运用道德力量，提高公民文明素质和社会文明程度，促进和谐社会建设，为促进经济社会科学发展提供强有力的思想保障和道德支撑。5(2)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。大力建设社会主义核心价值体系，有利于巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于引领社会思潮、抵制错误思想的影响。大力开展“身边好人”评选推荐学习活动，可以引领社会风尚，引导人们把社会主义核心价值体系转化为社会群体意识。61．已列入深圳市2011年度立法工作计划的《助人行为保护条例》，规定“诬赖救助人，应受到一定惩罚”。鼓励“见义勇为”，打击“诬陷行为”，有利于()①弘扬正气，引领风尚②构建社会主义核心价值体系③规范个人行为，杜绝诬陷行为发生④净化社会环境，培育文明风尚A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7解析：选D。立法虽然能够规范人们言行，但是并不能完全杜绝诬陷行为的发生，故排除③。82.古人云：“言不宿诺，行不苟从”“薄于身而厚于民，约于身而广于世”。今天，我们大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。重视思想道德建设，是因为它()①是中华民族的传统美德②集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向③在每个时代都具有相同的内涵④是发展社会主义市场经济的内在要求A．②③B．③④C．②④D．①②9解析：选C。道德总是随着时代的发展而被赋予时代的内涵，排除③；我国倡导基本道德规范，重视道德建设是社会主义市场经济发展的必然要求，选出④；思想道德建设要继承中华民族的传统美德，①与题干构不成因果关系；②说明思想道德建设的地位，正确且符合题意。101.(2012·福建·31)下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况11某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是()A．倡导高雅文化，引领人们的精神生活B．提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异C．发展大众文化，满足人们不同的文化需求D．增加经济收入，改变人们对文化生活的选择12【解析】不同群体对文化活动选择的差异，反映了我国当前人们对文化生活的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点，因此要发展大众文化，满足人们不同的文化需求，故选C。132.(2012·江苏·23)穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思，甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够()A．满足大众的娱乐化需求B．提高人们辨别异质文化的能力C．保障人们基本文化权益D．实现经济效益和社会效益的统一14【解析】本题考查发展中国特色社会主义文化的知识。材料中穿越剧在取得一定经济效益的同时，却存在社会效益低下的问题，故选D。保障人们基本文化权益要发展公益性文化事业，C与题意不符；满足大众的娱乐化需求的文化，不一定是为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，A错；文化生活有喜有忧，要求人们在文化生活中作出正确选择，这就要提高辨别不同性质文化的能力，B与题意不符。153.(2012·江苏·24)2012年4月，某地干洗店店主全家不幸罹难，店主姐夫含泪通知顾客前来取衣退卡还钱，被人们誉为“信义姐夫”。他的行为感动了许多市民，欠账的顾客也赶来还钱，商户们还自发挂出了“崇尚诚信，传递温暖”的横幅。这件事情表明诚信()A．具有生生不息、历久弥新的品质B．是中华民族传统文化的精华C．能够引领社会主义良好风尚建设D．是社会主义核心价值的基础16【解析】本题考查社会主义精神文明建设的知识。材料中“信义姐夫”的行为感动其他人并影响其他人，说明诚信促进了社会主义良好风尚建设，故选C。A、B均未突出诚信对社会主义良好风尚建设的引领作用，故排除A、B。D错误，社会主义核心价值的基础是社会主义荣辱观，不是诚信。174.(2011·山东·21)要“提高全民族文化素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当()A．拓展群众性精神文明创建活动B．倡导和践行传统文化的价值观C．优先提高公民的科学文化修养D．改造腐朽文化并取缔落后文化18【解析】本题考查文化建设方面的内容。B错，传统文化的价值观并非都是正确的价值观，故不应一味倡导和践行；C错，公民的思想道德修养和科学文化修养的提高不应有先后之分；D错，正确的说法是改造落后文化并取缔腐朽文化；A符合题意，答案选A。195.(2012·北京·39)发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务，是文化惠民工程的重要内容。试举文化惠民工程的一个实例，并用《文化生活》中扶持公益性文化事业的相关知识加以简要说明。20【解析】本题考查发展公益性文化事业的知识。此题有两个层次，一是列举实例，可列举国家博物馆对中小学生集体参观免票的实例或身边的实例，但必须要围绕文化惠民方面展开；二是怎样发展公益性文化事业，结合教材知识作简要说明即可。21【答案】(1)实例(略)。(2)发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。226.(2012·浙江·40)近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。23(1)结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。(2)上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？24【解析】第(1)问要求运用文化发展的中心环节的知识，说明该活动取得成功的道理。抓住材料中所提供的有效信息“一碑两谱五星”，找出与教材相对应的知识：思想道德建设、社会主义荣辱观、思想道德修养等，将上述知识与材料结合起来说明即可。第(2)问考查人民群众是精神财富的创造者的知识，设问直接、知识要求明确，属于体现类试题，把理论说清楚，对应好材料如何体现便可组织好答案。但此题难度在于对人民群众是精神财富的创造者下一层次知识的掌握和理解，人民群众是精神财富的创造者，论证这一观点有三个层次，即“源泉”、“物质条件”、“直接创造”，从这三个层次结合材料论证即可。25【答案】(1)社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质与方向，是文化建设的中心环节。W村开展的“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。26【答案】(2)W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。27
