2023年中考语文一轮复习：对联与仿写专项练习题汇编一、选择题1．（2021·北京朝阳·二模）观看展览后，同学们了解到《新青年》作为新文化运动的主阵地，聚集了一大批文化名人。一位同学结合下面展览材料的内容创作了一副对联，但没有写完。下列填写正确的一项是（ ）“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”——李大钊《青春》上联：① 振臂呐喊，写《故乡》探寻希望之路；下联：李大钊躬身播种，作② 点燃理想之光。A．①周树人 ②《青春》B．①朱自清 ②《青春》C．①周树人 ②《背影》D．①朱自清 ②《背影》二、基础知识综合（2022·北京·中考真题）2022年4月18日，国家植物园在北京正式揭牌。学校组织大家到那里开展研学活动，活动结束后，你完成了一篇研学日志。老师建议你从书写、语言、结构三个方面检查和修改。2．你用正楷字书写“国家植物园研学日志”九个字作为标题。第一部分国家植物园概述国家植物园包括南园和北园，是在中国科学院植物研究所（南园）和北京植物园（北园）的基础上整合而成的，总规划面积近600公顷。南北两园各有特色，功能互补。南园是按照植物分类来布局的，建有展览温室和专类植物展览区。北园植被茂盛，植物种类烦多，高大的乔木、低矮的灌木错落有致。整个园区既有匠心设计，又有天成之趣。3．检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（ ）A．因为表达的是“两园组合成一个整体”的意思，所以“整合”中有错字。B．因为表达的是“制订全面、长远计划”的意思，所以“规划”中有错字。第97页共97页\nC．因为表达的是“全面安排结构、格局”的意思，所以“布局”中有错字。D．因为表达的是“园中的植物繁盛多样”的意思，所以“烦多”中有错字。4．文段的最后一句话摘抄自园区展板，你想弄明白“天成之趣”的意思。查《现代汉语词典》，“天”的主要义项有：①位置在顶部的，凌空架设的；②季节；③天然的，天生的。根据词典释义及文段内容，下列对“天成之趣”的理解正确的一项是()【甲】空中景观的奇趣【乙】四季变换的异趣【丙】天然生成的妙趣第二部分有特点的植物在国家植物园里能见到很多有特点的植物，我最喜欢其中四种。沙漠玫瑰原本生长在环境恶劣的非洲沙漠地带，它的花朵就像玫瑰一样光彩夺目，“沙漠玫瑰”由此得名。芦荟原本生长在热带干旱地区，它在容易保持土壤湿度的地方扎根生长，为扩大生存范围无所不为。来自南美洲的王莲，翠绿的叶子平铺在水面上，直径可达2.5米，让人叹为观止。牡丹为落叶灌木，花大而艳，花型花色众多，雍容华贵，是我国十大名花之一，有“花王”之称。5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ）A．光彩夺目B．无所不为C．叹为观止D．雍容华贵第三部分植物多样性展览温室里生长着2000多种热带和亚热带植物，标本馆收藏着大量植物标本和化石标本。整个植物园真像一部“植物百科全书”。这次研学活动让我收获很多。我明白了每一种生命都值得尊重的道理，看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性。6．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。第四部分结语国家植物园的标志，主体由两种植物的叶片图案构成，这两种植物是我国特有的珍稀物种银杏和水杉。这一标志让我感受到植物的美丽、优雅和不朽。植物就像朋友一样与我们朝夕相处，形影不离。________7．你查到国家植物园的标志还包含着植物保护理念。依据这一理念，你在研学日志的结尾处补充一句话，用上“学习”“探索”“贡献”三个词，向同学们发出倡议。第97页共97页\n（2022·北京海淀·一模）为了弘扬长江文化，学校组织同学们开展“江天万里——走近长江”主题学习活动，请你完成下列任务。8．史地社团负责“文明传承绵延长”展板。下面是同学们整理的材料，请你阅读后完成小题。“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲【甲】长江之歌【甲】，唱出了中华儿女对长江的无限依恋。发源于青藏高原的长江，接纳百川，汇聚千流，穿巴蜀，过荆楚，行赣皖，经吴越，茫茫九脉，浩荡东流，奔腾入海。滔滔江水，滋养了沃野千里的鱼米之乡，也孕育了深厚的长江文化。千百年来，烟雨朦胧的水乡泽国，更是催生出一个诗意的文化符号【乙】江南【乙】。万里长江横贯东西，支流辐辏，港埠星罗，物畅其流。长江，以其生生不息的姿态和兼收并（xù）_____的胸怀，成就了长江文明的赓续与发展。（1）一位同学对文段中加点字的读音和意思、拼音对应的汉字和意思，以及【甲】【乙】两处标点符号的使用产生了疑问。请你帮他选出判断不正确的一项()A．“脉”在文中的意思是“像血管一样连贯而成系统的东西”，应读为“mài”。B．“兼收并（xù）”中的“xù”在此处意思是“接连不断”，应写为“续”。C．【甲】处应填书名号，标示歌曲的名称。D．【乙】处应填双引号，标示特定的称谓。（2）同学们在《新华字典》中查到“罗”的义项有：①捕鸟的网；②散布，陈列；③搜集。根据文段内容及字典释义，你认为“港埠星罗”在这里的意思是__________。9．文学社团负责“千年文脉润古今”展板。阅读下面这段文字，完成小题。博大浩瀚的长江文化，源于数千年的厚重积淀。以长江水系为脉，各民族文化跨越不同历史时期，不断交流、融合，形成了绵延不绝、辉煌宏大的长江文明。千百年来，江水流出了河姆渡、良渚等新石器文化，也淌出了阳刚之巴蜀、浪漫之荆楚、婉约之吴越，造就了从巴山蜀水到江南水乡的千年文脉。她奔涌着李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的轻快欣喜，承载着范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，激扬着苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的英雄豪气……长江以其独有的文化底蕴，成为中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。（1）同学们对展板上的两幅书法作品产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是()第97页共97页\nA．第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人相同的忧乐观。B．第一幅笔法厚重，庄严大气，让人感受到范仲淹的博大胸襟和高远志向。C．第二幅笔画平直，端正工稳，让人感受到范仲淹先忧后乐的政治抱负和济世情怀。D．第二幅字体挺拔，潇洒飘逸，让人感受到范仲淹心忧天下的赤子之心和人生境界。（2）为了弘扬长江文化，长江国家文化公园建设于今年年初正式启动。江苏省（图1）的名胜古迹丰富（如南京的秦淮河、镇江的北固山等），文化名人众多。下列选项中，你认为哪一位可以成为长江国家文化公园江苏段的名片？联系其经历或作品，说明理由。A．杜牧 B．辛弃疾第97页共97页\n选择：_______理由：________________10．生态社团负责“大江安澜丰碑立”展板。阅读下面这段文字，完成小题。长江安澜，从来都是事关国计民生的大事。【甲】千年来，长江流域人民兴利除弊，建设了众多水利工程，促进了长江流域社会经济的发展。2020年11月，三峡工程完成整体竣工验收全部程序。【乙】昔日险滩成胜景，今朝高峡出平湖。气势恢宏的三峡工程，__________民族工程的铮铮脊梁，__________治水兴邦的民族期盼，__________中华民族的复兴步伐。“十三五”时期，全面加强长江生态环境保护，着力建设沿江绿色生态廊道，成为新的经济增长点。【丙】实践表明，长江经济的高质量发展和长江生态环境的保护修复是交相辉映的。【丁】唯有坚持生态优先，推动高质量发展，才能唱响长江新时代的主旋律。（1）在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是()①书写 ②见证 ③展现A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①（2）文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子使用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是()A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句11．活动结束后，同学们在展板上拟写了一副对联。填入对联中最恰当的一项是（ ）上联：纳川汇流，①，江河纵横铺画卷；下联：②，文润古今，民族复兴③。A．①百舸争流 ②水利兴盛 ③谱新曲B．①百舸争流 ②治水兴邦 ③展情怀C．①舟行天下 ②水利兴盛 ③谱新曲D．①舟行天下 ②治水兴邦 ③展情怀（2022·北京西城·一模）班级开展“发现汉语之美”语文学习活动。请阅读同学们的发言稿，完成下列任务。12．下面是第一位同学的发言稿。第97页共97页\n我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确。①诗人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详。起初写的是“春风又到江南岸”，几经修改，“绿”字一出，诗意盎然，换一个字都不行。小说造句妙，诗歌用词精。②《》中“武松打虎”一节，写武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出老虎出来觅食的时间，又写出人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛。揣摩、品味汉语词句的妙处，真是一种美的享受。（1）有同学对画线词语的字形、加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是()A．“耳熟能详”应写为“耳熟能祥” B．“冈”应读为gǎngC．“惶恐不安”应写为“慌恐不安” D．“坠”应读为zhuì（2）在①____、②____中分别填入朝代和作品。（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。修改为：___________________________13．下面是第二位同学的发言稿。寒假写春联的活动让我记忆犹新。同学们写的春联都很精彩，但是小龙和小芳同学写的也很精彩。小龙同学写的“初生牛犊不怕虎，风华少年必成龙”，把俗语、去年牛年、今年虎年和自己的名字都嵌到对联里了。小芳同学写的“古有中原壮士持戈应战，不负万里疆土；今来西城学子执笔作答，无悔三年青春”，是在祝福我们考试取得好成绩啊！我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句①《论语》中有这样的句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孟子》中也有这样的对偶句：“天时不如地利，地利不如人和。”唐诗宋词中的对偶句就更多了，比如“大漠孤烟直，长河落日圆②抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞。陈寅恪先生为此作了一副对联：上联“见机而作”，下联“入土为安”。自然中见妙用，戏谑中见达观。中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言。（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是()A．①， ②。” B．①。 ②。”C．①， ②”。 D．①。 ②”。（2）有同学认为这段话中的画线句表意不当，请帮助修改。修改为：___________________________第97页共97页\n（3）“见机而作”原意是：看到适当时机立即行动。在陈先生对联中的意思是：①____。“入土为安”原意是：旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。在陈先生对联中的意思是：②____。14．班长用对联的形式对以上两位同学的发言进行了总结，填入对联最恰当的一项是（ ）常揣摩，①，②；善发现，③，④。A．①遣词造句 ②凝练整齐 ③表情达意 ④精妙准确B．①遣词造句 ②精妙准确 ③表情达意 ④凝练整齐C．①表情达意 ②精妙准确 ③遣词造句 ④凝练整齐D．①表情达意 ②凝练整齐 ③遣词造句 ④精妙准确（2020·北京东城·一模）学校开展“自强不息”民族精神主题学习活动，请你完成下列任务。15．下面是一位同学找来的一段介绍“自强不息”民族精神的文字。阅读这段文字，完成后面小题。在五千年的历史长河中，“自强不息”与中华文明的历史进程相结合，逐渐积①为中华民精神，集中体现了中华民族的性格特征、精神气质、心理素质。在古代，“自强不息”精神侧重表现在个体道德与才能的修行上，这在儒家“志于道，据于德，依于仁，游于艺”而“止于至善”的思想中体现得淋漓尽②。到了中国近现代，“自强不息”精神则主要表现在仁人志士为“救亡图存”而进行的不断探索中。从洋务运动到戊戌变法，再从辛亥革命到新文化运动，最后到中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，“自强不息”使得民族和国家最终赢得了独立自主。新中国成立后，中国人民发愤图强，进行了社会主义建设和改革开放的伟大实践，“自强不息”精神则又侧重表现为对民族振兴、国家富强和人民幸福的不懈追求。（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是()A．①奠 ②至 B．①奠 ②致C．①淀 ②至 D．①淀 ②致（2）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是()第97页共97页\nA．为（wèi） 为（wèi） B．为（wéi） 为（wéi）C．为（wèi） 为（wéi） D．为（wéi） 为（wèi）16．下面这段文字节选自一位同学的小论文《“贬谪文学”与“自强不息”》。阅读这段文字，完成后面小题。贬谪文学在中国古代文学史上具有重要价值。许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们高洁的情操和积极的人生态度：既有《离骚》中屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着，又有①中②“斯是陋室，惟吾德馨”的乐观自信，既有《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，又有《赴戍登程口占示家人》中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国担当……由此可见，我们如果想要深入了解这些文人士大夫的“自强不息”精神，就很有必要去读一读他们的文学作品。（1）根据上下文，在选文①②两处依次填入恰当内容。①_____________ ②_____________（2）这段文字中有一处标点符号使用不当，段末画线句子有一处表达欠妥。请你分别找出来并给出修改建议。标点符号修改建议：_________________________句子修改建议：_____________________________17．学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。第97页共97页\nD．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。18．学校举行主题活动总结大会，一位同学将进行主题演讲。请阅读他的演讲词初稿。完成后面小题。尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“以自强不息战胜外患内灾”。【甲】新中国自诞生起，就一直勇敢地面对着来自西方国家方方面面的敌视。我们弘扬“自强不息”的民族精神，先后引爆了原子弹和氢弹，恢复了联合国合法席位，推动了“一带一路”建设……取得了辉煌的成就。“自强不息”的民族精神不仅让我们破除了国外敌对势力的长期孤立和重重封锁，而且还让我们战胜了国内重大灾难的一次次袭击。1959-1961年三年自然灾害，1976年唐山大地震，1998年特大洪灾，2003年非典疫情，2008年汶川大地震……【乙】这些重大灾难络绎不绝，来势汹汹，但“自强不息”的民族精神每一次都能帮助我们化险为夷，夺取胜利。然而这些胜利的最终取得，都需要无数人前赴后继、攻坚克难、奉献牺牲。近几个月来与新型冠状病毒肺炎这个恶魔的殊死搏斗，是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”，不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线；多少患者积极配合治疗，坚强乐观，互帮互助；多少普通工作者奋战在各行各业，为了确保城市的正常运转，不缺位，不后退；【丙】多少居民自觉居家隔离，苦中作乐，只为切断病毒传染的链条；多少老师挂念着学生，迅速练就“网红主播”十八般武艺，为同学居家自主学习保驾护航；多少同学积极响应“停课不停学”号召，德智体美劳全面发展……【丁】没有“自强不息”的民族精神，哪有同仇敌忾的众志成城？没有“自强不息”的民族精神，哪有同舟共济的患难与共？没有“自强不息”的民族精神，哪有战无不胜的凯歌高奏？最后，我用一副对联结束我的演讲。上联是“”，下联是“”，横批是“自强不息”。谢谢大家！（1）上文四处画线句中，修辞方法或词语使用不恰当的一处是()A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处（2）该同学不能确定上文横线处如何填写。结合上下文，从下面四联中为他选出两联，依次填入文中横线处，最恰当的一项是()第97页共97页\n①破孤立除封锁，苦心人天不负 ②破孤立除封锁，有志者事竟成③战天灾斗地难，苦心人天不负 ④战天灾斗地难，有志者事竟成A．①④ B．④① C．②③ D．③②（2022·北京朝阳·二模）临近初中毕业，学校微信公众号准备做一期回顾初中三年生活的推送。请你参与其中，完成相关任务。19．推送的第一条，主题介绍。三年前的秋天，满怀憧憬的你带着好奇走进校园。摸不清从实验室到教室的最佳路线，你四处都逛个遍，连迷路都觉得新鲜。如今的你早已习惯校园生活的多彩、温暖【甲】线上学习的灵活、便捷。不曾想，“当时只道是寻常【乙】而今就将要和这一切告别。也许，你现在就开始怀念课堂上的聚精会神、操场上的挥汗如雨、课余时的谈笑风声……这段镌刻着青春的时光，像是一首歌，将从前的瞬间变成永久的留恋，让人不忍说再见。朝阳一般的少年啊，请带着时光赋予你的自信与勇气，秉持理想，不忘师恩，乘着希望之翼，朝阳而生！（1）有同学认为画线成语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是A．“聚精会神”的意思是“集中精神”，应写为“聚精汇神”。B．“谈笑风声”的意思是“谈话谈得高兴而有风趣”，应写为“谈笑风生”。C．“朝阳一般”的“朝”意思是“早晨”，应读为“zhāo”。D．“朝阳而生”的“朝”意思是“向”，应读为“cháo”。（2）在上面语段中的【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A．【甲】、【乙】”， B．【甲】，【乙】”，C．【甲】、【乙】，” D．【甲】，【乙】，”20．推送的第二条，“与你同窗”。同窗，是一个多么美好的词语！学子们靠窗而坐，持卷共读，结下深厚的情谊。祝允明和文徵明师从书法家李应祯，二人精研书法，互相切磋，共同进益：邓稼先和杨振宁同窗十余年，即使在残酷的战争和艰苦的条件下，依然互相鼓励，直至实现彼此的理想……从古至今，勤奋苦读为学子们带来了多少前进的动力和精神的慰藉啊！这就是同窗的真谛：我和你，如同这颗星和那颗星，彼此辉映，共同为这美丽的星空增彩。（1）根据语境，画横线的句子表达欠妥，请修改。第97页共97页\n修改：（2）同学们找来祝允明和文徵明的书法作品。对两幅书法作品的欣赏，正确的一项是A．《寿砺庵诗》用行书写就，笔画平直，自然流畅。B．《寿砺庵诗》用隶书写就，结构匀整，隽秀坚劲。C．《赤壁赋》的字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。D．《赤壁赋》的字体属于楷书，形体方正，遒劲秀拔。21．推送的第三条，“师恩难忘”。青春，就是自以为长大的我们，遇见教我们长大的您。①您是我们敬的人，您是我们爱的人，您是我们心中的巨人！②想起您，就想到您疲惫的身影和语重心长的叮咛。③想起您，就想到课上我们畅所欲言，各抒己见，络绎不绝。④您就是一座山，让我们站在山顶，览尽四野之胜。因为青春美好，所以更感激像您这样奉献青春的人。您陪我们一程，我们念您一生！老师，谢谢您！因为遇见了您，我们才有了这段最好的时光。第97页共97页\n（1）阅读文段中的语句，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句（2）同学们想借用诗句，表达自己对老师默默奉献的感恩之情。下列诗句不恰当的一项是A．随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）C．念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）22．推送的最后一条，“扬帆起航”。同学们回顾初中生活，拟写对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是①，畅叙依依师生情，感念②光阴似箭，惜别③，祝福金榜题名。A．①白驹过隙 ②春风化雨 ③拳拳赤子心B．①白驹过隙 ②师者仁心 ③悠悠同窗谊C．①岁月如歌 ②春风化雨 ③悠悠同窗谊D．①岁月如歌 ②师者仁心 ③拳拳赤子心（2020·北京朝阳·二模）在孔子诞辰2570周年之际，中国国家博物馆举办“高山景行——孔子文化展”，同学们前往参观。请你完成下列任务。23．下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字，完成小题。孔子创立的儒家学说，是中国优秀传统文化的重要组成部分。此次“高山景行——孔子文化展”分为“孔子的生平与思想”“儒家学说的形成与发展”“儒家学说的国际传播”“孔子题材艺术作品”四个部分。展览以众多文物讲述孔子开 ①(宗/综)儒学，倡导仁政、礼义等儒家思想【甲】回顾孔子创办私学的历程和诲人不倦的圣迹；展示儒家学说所历经的绵延不断的历史……在儒家学说基础上发展起来的儒家思想，影响了两千多年的中华文明，深深融入中华民族的血脉。“半部《论语》治天下。”儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，对亚洲乃至世界文明产生了深远影响。(1)结合语境在①处填入汉字，并给加点的字注音，全都正确的一项是( )A．①宗 诲(huǐ) B．① 宗诲(huì)第97页共97页\nC．①综 诲(huǐ) D．① 综诲(huì)(2)在【甲】处填入标点，并在横线上依次填入关联词语，恰当的一项是( )A．【甲】分号 不仅 还B．【甲】分号 既然 就C．【甲】句号 既然 就D．【甲】句号 不仅 还24．进入展厅，就能看见展览的宣传海报。对海报上面“高山景行”这个词语，同学们进行了探究性学习。请你完成小题。(1)小鲁发现“高山景行”这个词语来自司马迁在《史记》中对孔子的赞美:“《诗》有之:‘高山仰止，景行行止。’”其中的《诗》指的是我国最早的一部诗歌总集《______》。(2)小豫查词典得知，“高山”比喻高尚的品德，“景行”比喻光明正大的行为。结合展览“前言”的内容，你认为展览以“高山景行——孔子文化展”为题，想要表达的意思是：__________。25．展馆中“论语镜廊”两侧垂下的小木板上雕刻了《论语》中的许多语句。其中一块小木板上雕刻着“学而不思则罔”，这让你立刻想到下句:_______。26．参观“孔子的生平与思想”后，同学们用对联评价孔子，不适合的一项是( )A．德大千年祀 名高万世师B．先师功德传四海 儒学精华照五洲C．草堂留后世 诗圣著春秋D．半世经文传道授业 一代圣人杏坛讲学第97页共97页\n27．作为本次参观活动的志愿讲解员，小京同学拟写了一段讲解词。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是( )。其中既有唐代荣启奇问孔子葵花镜、历代御制孔庙碑拓片等文物精品，还有各种语言版本的《论语》，以及当代艺术名家创作的孔子题材艺术作品等。这些展品诉说着孔子思想形成、发展与传承演变的历程，讲述了孔子文化的深远影响，为大家带来了一场精彩绝伦的文化盛宴。A．展览集中展示了孔子不同时期的700余件艺术品及珍贵文物、古籍B．展览集中展示了孔子不同时期的700余件珍贵文物、古籍及艺术品C．展览集中展示了不同时期与孔子相关的700余件艺术品及珍贵文物、古籍D．展览集中展示了不同时期与孔子相关的700余件珍贵文物、古籍及艺术品28．在“孔子题材艺术作品”展览处，同学们欣赏了与孔子有关的书法作品。对下面两幅作品的欣赏，正确的一项是( )A．《孔子庙堂碑》的字体属于楷书笔势舒展，端雅静穆，B．《孔子庙堂碑》的字体属于行书，宽严得体，自由飘逸。C．《孔子观于鲁桓公之庙》用隶书写就，体态宽扁，俊美雄健。D．《孔子观于鲁桓公之庙》用篆书写就，蚕头雁尾，古朴浑厚。第97页共97页\n29．参观活动结束，同学们纷纷写下自己的感受。下面是四位同学所写的文字，其中语言表达恰当的一项是( )A．“杏坛讲学”展厅里“万世师表"四个大字分外醒目。孔子和弟子们的塑像依次排开，他们畅谈理想的场景，跃然纸上。B．孔子说:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”正是这种敬业乐业的精神，造就了这位伟大的教育家。C．“论语镜廊"中那些耳熟能详的经典语句在我脑海萦绕，鞭策着我要做一个像孔子一样的谦谦君子。D．“孔子观欹器”场景中的涓涓细流吸引我驻足观赏，这潺潺水声犹如波涛在澎湃，令人回味无穷。（2020·北京朝阳·一模）学校开展“相约云端,开启生活新方式”主题学习活动，请你完成下列任务。30．下面是本次活动的一段引言。阅读这段文字，完成后面小题随着人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设的加强，借助线上技术，“云生活”在这个春天悄然走进千家万户【甲】线下课堂变身“云课堂”，我们在线上与知识“亲密接触”；精心策划的“云展览”，让文化盛事触屏可赏；居家在线“云旅游”，让我们足不出户拥有诗和远方【乙】丰富多彩的“云生活”已①（溶/融）入我们的日常。同学们，未来②（以/已）来，让我们相约云端，开启生活新方式。（1）依次在横线①②处填入汉字，全都正确的一项是()A．①融 ②以 B．①溶 ②以C．①融 ②已 D．①溶 ②已（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()A．【甲】冒号 【乙】逗号 B．【甲】句号 【乙】省略号C．【甲】句号 【乙】逗号 D．【甲】冒号 【乙】省略号31．语文老师带领大家通过“云课堂”开展学习活动。结合语境，完成后面小题（1）名著专题复习课上，大家在空中讨论室交流《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》的阅读感受。这三篇文章都选自鲁迅的散文集《______》第97页共97页\n（2）书法专题复习课上，老师带领同学们欣赏关于历代名篇的书法作品。对下面这四幅书法作品的欣赏，不正确的一项是()《送杜少府之任蜀州》钱坫书 《醉翁亭记》（局部）苏轼书《陋室铭》赵孟頫书《岳阳楼记》（局部） 祝允明书A．《送杜少府之任蜀州》的字体属于篆书，线条匀称，开阔舒展。B．《醉翁亭记》的字体属于隶书，蚕头雁尾，刚健峻拔。C．《陋室铭》的字体属于行书，字形宽扁，稳重遒劲。D．《岳阳楼记》的字体属于草书，笔势牵连，自由奔放。第97页共97页\n（3）文言文专题复习课上，同学们针对“冠”字展开了讨论。阅读大家的发言（见下图），请你作出判断。依据发言，可以判断“丈夫之冠也，父命之”的“冠”读作①______，“既加冠”的“冠”读作②_____。32．老师和同学们相约参观“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览。阅读下面文字，完成后面小题1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星——东方红一号”从荒漠戈壁发射成功，一曲嘹亮的《东方红》响彻寰宇。今年4月24日，在第五个“中国航天日”暨“东方红一号”卫星成功发射50周年之际，“永远的东方红——纪念‘东方红一号’卫星成功发射五十周年”云展览在国家博物馆云展厅开幕。“永远的东方红”云展览紧扣“弘扬航天精神拥抱星辰大海”活动主题，分为“太空奏响东方红”“五十年砥砺前行”“精神的力量”“航天强国立新功”四个单元。云展览通过文字、图片、音频等数字资源，展出从“东方红一号”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍贵物证近50件套，涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类。。（1）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是()第97页共97页\n【甲】这些珍贵的物证展现了我国社会主义现代化建设的历史性时刻和巨大成就，阐释了建设者艰苦奋斗的精神。 【乙】为了阐释不断传承发展的航天精神，这些珍贵的物证回顾了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就。【丙】这些珍贵的物证展现了中国航天事业的发展历程以及取得的巨大成就，阐释了不断传承发展的航天精神。（2）下面是四位同学分别写下的参观感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是()A．这台手摇计算机格外引人入胜，它似乎让我看到了邓稼先在简陋的实验室里埋头计算的日日夜夜。B．借助AR技术，我仿佛身临其境，回到了东方红一号”发射的那一刻，耳边传来地动山摇的轰鸣声。C．五十年过去了，“东方红一号”依然在遥远的太空守望着你我，灯塔般照亮着中国航天事业的征途。D．星空浩瀚无比，探索永无止境。代代相传的航天精神，鼓舞着我们中华儿女，向着星辰大海进发! （3）下面是一位同学观看本次云展览后在直播间写下的一句留言。请你依据本次参观活动补写一句话，与其构成一副对联。上联：烈焰腾空，东方红直指天宇下联：________________________（2022·北京西城·二模）社会大课堂，处处皆语文。请阅读两段参观记录，完成下面各题。（一）小龙同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成下面小题。信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化①借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。第97页共97页\n中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里②33．对文段中加点字判断正确的一项是（ ）A．“提供”的“供”，读gòngB．“甲骨文”的“骨”应写为“古”C．“通讯”的“讯”应写为“迅”D．“殷商”的“殷”读yīn34．①②两处标点符号使用正确的是（ ）A．①。 ②。B．①。 ②？C．①， ②？D．①， ②。（二）出北海，入故宫，小龙同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。（图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】第97页共97页\n图金文“中国”35．“流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指：________36．将下面文字填入上文，最恰当的位置是（ ）当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这，就是中国！”A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】37．对画线句中的成语或修辞方法分析有误的一项是（ ）A．“概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。B．“展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。C．“器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。D．“重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。38．下面两个“中国邮政”徽标设计，你喜欢哪个？参照前面两段参观记录，说说理由。设计一 设计二第97页共97页\n39．小龙用下一行比上一行多一个字的“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，用“宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。小龙的留言：看信鸽变手机信息传递跨入新时代你的留言：似大河源流汇①②（2022·北京房山·二模）学校开展“做美食，学文化”主题学习活动。请完成以下任务。40．某同学抄录了纪录片《舌尖上的中国》中的一段解说词。阅读文段，完成各小题。每年，野韭菜开花只有一个星期，但是牧民们有一个传统方法把它们的清香贮存起来，享用一年。韭花中有许多含硫化合物，是莘辣味道的来源。碾碎，破坏韭花细胞，让含硫化合物渐次释放。单调的自然环境，酿造出草原上味道最为丰富的调味品——野韭花酱。肉食是草原民族食谱的主角，地道的手把羊肉在烹煮过程中不加任何作料，块大量足，大灶旺火，40分钟即可出锅。即使没有韭花酱，再鲜香的手把肉也难免失色。这种古老的草原食风即便到了北京城里的涮肉桌上也不变其宗。虽然调料有十几种，但是韭花酱的地位始终难以撼动。（1）有同学认为加点词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下列判断中错误的一项是()A．“莘辣”应写为“辛辣” B．“渐次”应写为“间次”C．“角”应读为“jué” D．“撼”应读为“hàn”（2）文中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。修改：__________________________________________（3）一位同学查字典得知，文中画横线的词语“不变其宗”中“宗”的意思是“主要的目的和意图”。根据语境你认为“不变其宗”在这里的意思是什么。答：__________________________________________41．某同学摘抄了梁衡先生的散文《韭菜坪记》中的一段文字。阅读文段，完成各小题。第97页共97页\n最奇的是，韭在山下开白花，上到山上变紫红。每一朵花【甲】未开之时____________，如新娘披纱，娇羞待嫁；初开之时____________，欲辐射四周，划破夜空；盛开之时____________，拳拳曲曲，跃跃草丛【乙】满山花尽时，则彩线飘舞，丝丝缕缕惹相思，缠梗挂叶不忍去。整个山顶，花期长达一月有余，你方含苞我盛开，万紫千红斗未艾。（1）根据语境，在文中画横线处依次填入语句，最恰当的一项是()①如礼花，每一苞都直挺出五六十个紫色花棒 ②如绣球，每根花棒又二次炸裂，翻出粉色细丝③拳为花苞，紧裹花蕊A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②①（2）根据语境，在文中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是()A．；；B． ，。C． ，；D． 。。42．某同学在网上搜索到一副对联。请你在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）莫说______①______淡须知淡中有味休言菜根苦要在______②______A．①茶水②苦中作乐B．①茶水②苦里求甜C．①清水②苦中作乐D．①清水②苦里求甜43．某同学分享了唐末五代书法家杨凝式创作的《韭花帖》的图片，下列选项中对该作品赏析不恰当的一项是（ ）第97页共97页\nA．《韭花帖》属于行书字体，用笔和缓，点画生动。B．《韭花帖》章法布局上将字距与行距拉得很开，是真正的清朗宽绰。C．《韭花帖》散置的单字看上去似乎各自独立，无牵丝连笔。但字与字间，藏锋起笔间气势呼应，形散神聚。D．《韭花帖》属于楷书字体，形体方正，结构匀称，风格严谨庄重。44．下面是从同学们分享的活动记录中摘抄的句子，其中使用修辞手法或词语不恰当的一项是（ ）A．做美食能让自己开心，让家人快乐，何乐而不为呢？B．揭开锅盖，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，冲着我笑呢。C．我做的韭菜炒鸡蛋精美绝伦，色香味俱全。D．第一次做韭菜盒子就得到妈妈的夸奖，我喜出望外，高兴极了。（2022·北京大兴·一模）2022年，北京成功举办本届冬奥会和冬残奥会。学校组织同学们开展“冬奥之旅”主题活动，你所在的班级负责制作“走近冬奥·感受国风之美”专刊，下面几段文字是同学们为各栏目撰写的文稿，请你阅读后完成下列任务。【栏目一：冬奥·以画入境】北京冬奥会和冬残奥会核心图形在色彩、图案方面借鉴了北宋名画《千里江山图》。《千里江山图》采用大青绿手法着色，以国画颜料中的石青石绿层层渲染山头，呈现出大面积的青绿之色，晴空和水面则使用淡青色，浓郁厚重与清淡空灵交相辉映。这样的色彩组合受到设计师的倾睐，被广泛应用于赛场布景。皑皑白雪中或深或浅的绿色相间，充满跳跃感的配色展现出冬季运动的活力与激情。《千里江山图》描绘了气势恢洪的大宋江山，群山江河与亭台长桥尽收卷中，作者将深远、高远、平远等手法巧妙结合，使画卷“咫尺而有千里之势”。礼仪服装“鸿运山水”在设计时借用画中的山水风景作为主体图案，疏密有致、层次分明的山水线条跃然衣间，将中国传统文化与奥运精神完美结合，稳重而雅致，令人深深着迷。45．下列对于文中加点词语的表述，错误的一项是（ ）A．“渲”应读“xuàn”B．“倾睐”应写为“青睐”C．“间”应读“jiān”D．“恢洪”应写为“恢宏”46．文中画线词语“巧妙结合”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ）第97页共97页\nA．融会贯通B．举一反三C．心领神会D．珠联璧合【栏目二：冬奥、以花结情】北京冬奥会和冬残奥会的颁奖花束，是以我国非物质文化遗产“海派绒线编结技艺”钩编而成的。花束造型与之前奥运领奖仪式中的鲜花花束类似，设计师将绒线花捆扎成高34厘米的花束，再系上印有“BEIJING2022”字样的蓝色蝴蝶结丝带，突显了鲜明的冰雪运动特色。绒线花使用各色毛线编结而成，与鲜花相比，运输和存储成本大大降低，并可永久保存，成为永不凋谢的奥运之花，践行了绿色办奥理念。历届奥运会的颁奖花束虽然花材、花色各不相同，但都兼顾体现奥林匹克精神。本届冬奥会花束由玫瑰、月季等六种花材组成，分别象征着友爱、坚韧、幸福、团结、胜利与和平□冬残奥会颁奖花束在原有花束中增加了一支蓝色波斯菊，象征坚强□一束小小的绒线花，体现着奥林匹克精神，继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，更新了绿色办奥理念。47．在方框内依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A．； ：B．； 。C．…… 。D．…… ：48．画线句作为文段总结句，有两处表达欠妥，请修改。修改：【栏目三：冬奥·以乐扬志】花滑选手金博洋在比赛中使用了含有丰富民族元素的乐曲作为配乐，将极具美感的东方音乐与花滑运动完美融合。随着金博洋舒展的开场滑行动作，长笛声缓缓响起，【甲】笛音如一弯清泉淌过耳际。伴随着逐渐急促的节奏，二胡和古琴声渐强，配乐进入第二阶段，金博洋的连续三个四周跳也顺利完成。随后，战鼓声响起，乐曲进入高潮部务，曲调随之激昂，金博洋【乙】时而腾空跳跃，时而轻盈点水，时而快速旋转，带给观众完美的视听体验。音乐结束，伴随着完美的收场，金博洋激动落泪。虽无缘奖牌，但他超越了自己，取得个人本赛季最好成绩。在现场观众的眼中，【丙】这段表演难道不正是金博洋心路历程的诉说？回忆金博洋的成长经历，【丁】攀巅峰，陷低谷，今朝终于梦圆！真可谓：__________，曲动青春梦想圆。49．对文段中画线句使用的修辞手法及分析，不恰当的一项是（ ）A．【甲】句运用比喻的修辞手法，将笛音比作清泉，生动地写出了开场时清雅舒缓的长笛乐声带给观众的美好感受。B．【乙】句运用排比的修辞手法，三个“时而”配以不同动作，形象地写出了金博洋比赛动作连贯又富于变化的特点。第97页共97页\nC．【丙】句运用反问的修辞手法，突出了金博洋的表演入情入境，极具表现力，触动了观众的心弦。D．【丁】句运用对偶的修辞手法，短促有力地展现出金博洋鲜花掌声相伴的花滑之路，语言凝练，句式整齐。50．在文段横线处填入上联，最恰当的一项是（ ）A．冰台滑道虎姿现B．冰酬壮志英姿展C．胸怀信念冠军到D．冰台观赏燕惊鸿51．同学们对专刊封面标题中“冬奥”两字的字体选择产生了分歧，请你结合书体特点和专刊内容作出选择，并说明理由。选择：___________理由：___________（2021·北京丰台·二模）菜市口百货股份有限公司是北京规模最大、品种最全的黄金珠宝首饰专营公司，2021年3月，身处黄金珠宝世界中的人们发现这里面新开了一家书店。走过一个个①璀璨夺目的珠宝柜台，犹如步入一条熠熠生辉的星光大道。就在这条星光大道的尽头，一个安静而富有生气的书店出现了。这个阅读空间是菜百公司与被誉为“北京最美社区书店”的甲骨文·悦读书店合作而成。进入书店，“书香菜百”四个字很是醒目，一面名为“书中自有黄金屋”的书墙犹如②点睛之笔，巧妙应和着菜百的核心主题。与其他书店③迥然不同的是，这里的图书和珠宝、银器、摆件④水乳交融，书店布置的每个细节既注重文化创意，又和菜百特色紧密勾连。书香漫溢黄金屋，甲骨文·悦读书店正成为菜百总店的新景致。52．文段中使用不恰当的成语是_______（填序号），应改为_____________53．商场与书店联手的经营方式受到大家的称许，同学们想拟写一副对联赠给他们。在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）第97页共97页\n①恒满金银器一室常凝②A．①四时 ②翰墨香B．①一生 ②翰墨香C．①一生 ②文房宝D．①四时 ②文房宝（2021·北京昌平·二模）班级负责布置一块主题为“让文物活起来”的展板，请你完成下列任务。54．在展板的第一个栏目“考古新发现”中，第一小组准备了如下内容，阅读下面文字，完成各题。三星堆古遗址是一处距今4800年至3100年左右的古蜀文化遗址。它以历史久远、文物精美、文化独特引起世人的zhǔ（ ）目。在众多文物中，青铜立人像和青铜神树最引人注目。立人像通高262厘米，是现存最高、最完整的青铜立人像，被①“世界铜像之王”。这尊“纪念碑”式的大立人雕像，双目突出，两耳招风，双手环抱在胸前。自出土以来，其身份和手中的“物品”一直是未解之谜，对它的推论和研究也成为焦点。早前出土的1号青铜神树高达396厘米，但鲜（）为人知的是，还有一棵高约1.1米的3号青铜神树正在修复中。3号青铜神树的型制体现了古蜀人对太阳的②以及对天地人三界的认识。时隔30多年，“三星堆”再次上新，让我们看到中华文明的光泽，它不会因为时间的洗涤而褪色，承载（ ）的价值底蕴，更不会因为时空的转换而消逝。（1）文中括号内应填写的汉字、加点字的读音，全都正确的一项是（ ）A．瞩 鲜（xiǎn）载（zài）B．嘱 鲜（xiǎn） 载（zǎi）C．瞩 鲜（xiān） 载（zǎi）D．嘱 鲜（xiān） 载（zài）（2）根据语境，分别在横线①②处填写词语，最恰当的一项是（ ）A．①称为 ②崇敬 B．①称为 ②崇拜C．①誉为 ②崇敬 D．①誉为 ②崇拜第97页共97页\n55．第二小组为“身边的文物”栏目搜集了卢沟桥的图片，并为其撰写了解说词。阅读下面材料，完成各题。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那个时候，意大利人马可·波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观【甲】每当黎明斜月西沉之时，卢沟桥畔，明月倒映水中，更显明媚皎洁，所以“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为“燕京八景”之一。卢沟桥不仅承载着丰厚的历史文化，还成为宣传中华民族革命传统、进行爱国主义教育的一张名片。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。“卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕【乙】从此，一场伟大的抗日战争便开始了。（1）有同学根据上面解说词的内容写了一副对联，请你把这幅对联补充完整，最恰当的一项是（ ）强寇罪滔天， 同胞血染①；②声振地，磐石桥萦③。A．①卢沟桥 ②枪炮 ③华夏魂 B．①卢沟桥 ②枪炮 ③中华梦C．①卢沟月 ②醒狮 ③华夏魂 D．①卢沟月 ②醒狮 ③中华梦（2）在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A．【甲】”。 【乙】， B．【甲】。” 【乙】，C．【甲】”。 【乙】。 D．【甲】。” 【乙】。（3）卢沟桥东头立有乾隆帝亲笔题写的“卢沟晓月”碑。对这幅书法作品欣赏和评价不恰当的一项（ ）A．用笔粗重饱满，雄健有力，与桥的厚重文化契合。第97页共97页\nB．四字形体方正，笔画平直，尽显王者庄严之象。C．单字墨浓笔畅，潇洒淋漓，舒畅之意尽在其中。D．作品布局匀称，章法平和，观之韵味十足。56．请你阅读第三小组撰写的展览结束语，完成各题。文物是人类宝贵的历史文化遗产，【甲】文物作为文明沿袭的载体，各种形式的文物遗产，值得我们致以最大的敬意。这种敬意就体现在保护上，同时也应该看到文物背后深厚的文化底蕴，以及隐藏其中的意志和精神。【乙】所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内在的精神传下去，才更有意义。（1）下面语句是从上面语段中抽取出来的，它在文中的位置是（ ）语句：保护文物就是传承历史文化与文明。【甲】 【乙】（2）结合上面语段，你认为“让文物活起来”中的“活”的理解更准确的一项是（ ）A．“活”就是要对出土的文物进行修复和保护。B．“活”是让文物以一种生动的姿态进行展示。C．“活”指的是继承和弘扬优秀的文化和文明。D．“活”就是要利用文物创造更多的经济价值。（2020·北京怀柔·二模）学校开展“游览古迹，见证家乡美——红螺古刹一日游实践”活动请你完成下列任务。57．下面是一位同学找来的一段介绍“红螺寺”的文字。阅读这段文字，完成各题。红螺寺始建于东晋，是①名中外的佛教古刹。它北倚雄伟的红螺山，南照秀美的红螺湖。寺周林壑荫蔽，古树参天，藏风聚气，为一方风水宝地，世有“南普陀，北红螺”之说。奇特的地理环境和气候条件，深厚的历史积淀和文化浸润，成就了一方完美殊胜、②尘脱俗的红螺寺。（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A．①驰②绝B．①驰②决C．①弛②决D．①弛②绝（2）文段中加点字的注音和画线字的笔顺，全都正确的一项是（）第97页共97页\nA．刹（shā）“美”的第7笔是丿B．刹（shà）“美”的第7笔是|C．刹（chà）“美”的第7笔是丿D．刹（chà）“美”的第7笔是一58．一位同学准备去做“红螺寺三绝景”之一“御竹林”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。阅读这段文字，结合语境在【甲】【乙】两处分别填上标点，最恰当的一项是（）红螺寺山门前这片竹林，已有600多年的历史。当年康熙皇帝来寺降香，看到这片在北国生长的郁郁青青，清俊挺拔的竹林，倍感新奇。即令随行官员计清其数，共有613棵【甲】他环顾四周，觉数量尚少，特命寺僧要善加管护，以供常来观赏，因此称为“御竹林”。而今，御竹林扩大到百余亩，夏季步入竹林，凉风习习，暑气顿消【乙】冬日步入竹林，满目苍翠，暖意融融。A．【甲】逗号【乙】分号B．【甲】句号【乙】逗号C．【甲】句号【乙】分号D．【甲】逗号【乙】逗号59．游览御竹林后，一位书法教师即兴写下“御竹寻幽”四字，下面是同学们对这一书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A．属于行书，运笔通畅，疏密有度，体现出百株御竹的潇洒俊逸，翩翩君子风度。B．属于行书，用墨饱满，用笔刚劲有力，体现出百株御竹正直，坚韧挺拔的风骨。C．属于行书，折笔圆转代方，体现出百株御竹弯而不折，折而不断的柔中有刚的气节。D．属于行书，笔画洒脱，活泼飞舞，奔放不羁。预示着百株御竹繁衍生息，绵延不绝。60．游览后，一名同学在微信群中发表美篇，下面是美篇中的一部分文字，请你阅读这段文字，完成各题。①秋天的傍晚，伴着余晖，邂逅红螺寺古树藤萝，是欣喜更是惊叹。第97页共97页\n②雌雄银杏，雄树高大强劲，雌树端庄秀美。他们相守千年，没有刻意亲密缠绵，只是默默相视，在日出日落的光阴里，诠释爱的誓言。③晩风轻拂，金灿灿的叶子随风飘落。每一片叶子，虽没有春花的俏丽，夏荷的幽香，却有着春夏的沉淀，芳华的凝聚，为深情的晩秋平添一抹绚丽颜色。④紫藤寄松，令人叫绝。两株碗口粗的藤萝虬龙般缠松而上，松藤相依。松树给藤萝以力量，藤萝为松树添妩媚。站在树下，眼前不由得浮现出五月胜景：郁郁葱葱的松枝上，开满串串紫藤花。从山腰向下俯视，犹如一汪碧波清潭上腾起紫色云烟。他们和睦相处，相得益彰，共度千百个春秋，打破了“藤缠松，松难生”的偏见。（1）结合“紫藤寄松”这一景的内容，你认为“相得益彰”在这里的意思是__________。（2）读过这美篇，有四位同学分别写下参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）A．千年古树，虽饱经风霜依然挺拔俊俏，形销骨立，面对他们，我们这些在学习上有畏难情绪的莘莘学子，也会自惭形秽。B片片金叶飘落，闪着阳光的色泽，带着对枝干的眷恋，怀着对梦想的追求，轻轻投入大地的怀抱，化作春泥。C．紫藤寄松，是刚与柔的完美结合。遒劲的藤蔓犹如巨龙盘缠在玉柱般的松干上，舒展延伸，迎接八方来客。刚柔相济是中华民族的处世精髓。D．紫藤寄松成为古刹绝景之一。不仅因为五月天赋予它绚丽的色彩，还因为它和紫藤相依相伴，相互包容，成就一段佳话。（3）下面是一位同学读完美篇写的一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）雌雄相守，①，诠释爱的②。刚柔共生，③，彰显和的④。A．①荣雅互衬②真谛③时光流连④内涵B．①时光流连②内涵③荣雅互衬④真谛C．①时光流连②真谛③荣雅互衬④内涵D．①荣雅互衬②内涵③时光流连④真谛第97页共97页\n（2020·北京昌平·二模）学校开展“知我长城，爱我中华”主题学习活动，请你完成下列任务。61．下面是一位同学找来的一段介绍长城的文字。阅读这段文字，完成各题。中国长城始建于2500年前的春秋战国时期，是当初各诸侯国在领地上修建的军事防御工程。公元前221年秦始皇统一六国后，拆除了六国互防长城，并在原秦国、赵国和燕国的北方长城的基础上扩充修①（铸筑），建成西起临洮、东至辽东的万里屏障，目的和作用是防御匈奴和东胡等奴隶主率众南掠。自秦朝修建万里长城后，汉族统治者建立的汉朝、隋朝和明朝，以及其他入主中原的少数民族统治者建立的北魏、北齐、北周和辽、金各朝，都曾大规模地修建或增建过长城，其中尤以汉朝和明朝的长城规模②（宏洪）大。汉朝长城的关隘、烽燧长达两万里，明朝长城至今仍向世界展示着中国长城的雄伟风貌与中国长城防御工程技术发展的最高水平。（1）文中加点字注音，全都正确的一项是（）A．掠lüè隘àiB．掠lüě隘àiC．掠lüè隘yìD．掠lüě隘yì（2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A．①铸②宏B．①铸②洪C．①筑②宏D．①筑②洪62．一位同学准备参加学校举行的“长城在我心”演讲比赛，下面是他演讲词中的一段文字。阅读这段文字，完成各题。长城，巍峨峻拔，气势磅礴，跨越千年历史，纵横十万余里，是中华民族的骄傲。①，金戈铁马、逐鹿疆场、改朝换代等在长城身上都有所反映，长城见证了中华民族的历史更替和荣辱变迁。②，除了本身具有的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺术外□还有因长城而出现的诗词歌赋、民间文学等文学艺术，长城承载了中华民族的古老文明。③，无论是口义勇军进行曲□中的“新的长城”，还是弘扬时代精神的“众志成城”，长城无不彰显着顽强、奋斗、敢牺牲、坚不可摧、勤力同心的民族精神。（1）根据语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（）A．①长城是历史的实物丰碑②长城是民族精神的象征③长城是文化艺术的宝藏B．①长城是民族精神的象征②长城是历史的实物丰碑③长城是文化艺术的宝藏C．①长城是文化艺术的宝藏②长城是历史的实物丰碑③长城是民族精神的象征第97页共97页\nD．①长城是历史的实物丰碑②长城是文化艺术的宝藏③长城是民族精神的象征（2）在文段的口里依次填入标点符号，最恰当的一项是（）A．。《》B．，《》C．，“”D．。“”（3）下面是学生书写的四幅作品，对其评价不恰当的一项是（）A．图1楷书，字体方正，横平竖直，疏密严整，顿挫有力。B．图2隶书，字体宽扁，横长竖短，蚕头雁尾，端庄典雅。C．图3行书，行云流水，结构简省，潇洒飘逸，狂纵不羁D．图4篆书，字体圆润，笔画匀称，粗细一致，古色古香。63．下面是四位同学攀登长城后分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）A．长城，你是一条蜿蜒盘旋的巨龙！你翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚沙漠，奔向苍茫大海。B．长城，你历经千年风霜、人世沧桑，你用厚重的历史讲述文明的发展，你就是一首清新淡雅的诗！C．长城，你千百年来屹立于此，你那坚固浑厚的灰墙里蕴含着什么？难道不是我们古老民族的伟大精神吗？第97页共97页\nD．长城，你是举世闻名的建筑，是华夏大地古老文明的象征。你虽历经风雨，却依然笑迎四方来客。64．在此次主题学习活动中，一位同学想写一副对联，请你根据下面材料帮助这位同学完成下联。在广袤的中国大地上，巍然屹立的长城作为古代军事防御工程，已经完成了它的历史使命。今天，长城正以一种新的姿态展现在我们面前，透过新世纪的曙光，我们看到了更加雄伟壮观的万里长城，感受到了更加博大深厚的长城文化。上联：江山留胜迹下联：______________（2020·北京顺义·二模）学校举办“北京榜样”主题教育活动，请你完成下列任务。65．下面是一位同学搜集的关于“探索北京榜样时代价值”的材料。阅读这段文字，完成小题。北京榜样源自首都改革开放和现代化建设的伟大实践，是新时代发展进步的历史见证。40年来，北京经济跨①式发展，城市建设日新月异。北京榜样，正是在首都改革开放和现代化建设的伟大实践中产生的，他们都是勇立改革发展潮头的先进模范人物，是鲜活的时代群像。北京榜样植根于有深厚积淀的中华优秀传统文化，平凡中包含大爱，点滴里彰显大义。北京有3000年建城史，历史文化资源丰富厚重，为北京榜样的形成提供了丰厚的文化土壤。倡导“仁爱”的思想理念，为北京形成尊老爱幼、乐于助人的文化②围，提供了良好的条件，不求回报、无私奉献的北京榜样群体，受到潜移默化地感染熏陶。（1）依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是（ ）A．提供（gòng） 潜（qián）移默化 B．提供（gòng） 潜（qiǎn）移默化C．提供（gōng） 潜（qiǎn）移默化 D．提供（gōng） 潜（qián）移默化（2）在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是（ ）A．①跃 ②纷 B．①越 ②氛C．①越 ②纷 D．①跃 ②氛（3）“仁爱”是《论语》的核心思想。这一思想是①家学派的代表人物②提出的。（4）同学们根据以上材料写了两幅对联，在横线处将对联补全，正确的一项是（ ）第97页共97页\n第一幅：上联：伟大实践产生时代群像 下联：①第二幅：上联：② 下联：倡导仁爱彰显老北京情怀。A．①文化土壤孕育仁爱楷模 ②勇立潮头见证新时代脚步B．①文化土壤孕育仁爱模范 ②勇立潮头见证新时代步伐C．①无私奉献彰显文化底蕴 ②改革开放开启北京新航程D．①感染熏陶孕育仁爱楷模 ②改革开放开启北京新航程66．下面是一位同学整理的“北京榜样”先进事迹。其表达中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）A．“环保奶奶”贺玉凤在妫水河边捡垃圾，已经坚持了30年。缓缓流淌的妫水河，碧绿如茵的芳草地，静静地记录着贺玉凤清洁环境的身影。B．“彩虹探长”陈旭被调到重案队，专门侦破各类重特大刑事案件。飞身拦车、抓捕持枪匪徒……每一幕场景都惊心动魄。C．年过花甲的梁萍每天穿着制服，斜挎背包，满脸微笑，做着“巡、访、做、报、记、刷”的小巷管理工作，她是小巷管家团队的领头羊，一直走在前面，带动大家做得更好。D．2018年6月15日上午，城铁13号线柳芳站附近有人持刀抢劫。张少康、蔡文岁、周凡凡和众多市民，追击歹徒、英勇夺刀、接力救伤，场面惨不忍睹。67．学校开展了“探索北京榜样精神内涵”的书法比赛。下面是同学们收集的书法作品。对这四幅书法作品的欣赏不恰当的一项是（ ）A B C D第97页共97页\nA．字体属于楷书,形体方正,结体均衡，彰显出儒道追求的严谨方正。B．字体属于隶书,体态宽扁,古朴典雅，展现出“厚德”与“自强”的巨大力量。C．字体属于行书,结构匀称，笔画齐整，端庄中表现了士的广阔胸怀和坚定意志。D．字体属于草书,连绵回绕,自由飘逸，行云流水般展现出英雄人物的壮志豪情。68．下面是一位同学微信点赞“北京榜样”的文字。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（ ）他们不是明星，但他们在百姓心中闪亮发光【甲】他们做的是一件件小事，但正因为平常而真实，像阳光般无声无息地温暖四方【乙】无数这样的普通人，用凡人善举诠释社会主义核心价值观，诠释中国特色社会主义新时代的新风尚。这，正是北京榜样的生命力之所在。A．【甲】句号 【乙】逗号B．【甲】逗号 【乙】逗号C．【甲】分号 【乙】句号D．【甲】逗号 【乙】句号（2020·北京门头沟·一模）2020年“新型冠状病毒”肆虐，从寒冬到春天，从武汉到全国，这场疫情考验着每一个人。学生们开始“停课不停学”的居家学习期间，学校在线上组织开展了“防控疫情，传递正能量”主题活动。请你阅读下面这位同学整理的“时事”和感受后完成下面小题。在2020年的春节，我们通过电视、电脑和手机，一次次和一个人的名字相遇。他，就是84岁的钟南山院士。1月20日，他说新型冠状病毒正处于爬坡期，会人传人，提示人们戴上口罩，不要去武汉，他自己却奔向疫区。我开始对这个穿着白大褂、操着南方口音的老人心怀崇敬。1月28日，我们全家又一起看了钟南山院士接受新华社的采访。采访中，钟南山院士说，疫情在七到十天后会达到顶峰；新型冠状病毒如何通过中间宿主传染给人，还没有定论；为了保护自己和别人，每个人都不要到处乱跑，因为没有特效药……钟南山院士还激动地讲道，一个学生告诉他，封城后的武汉，很多人打开家里的窗户，唱起国歌，①相望，给彼此打气和加油。还有穿着防护服和成人尿不湿与病魔赛跑的一线医生，有丢下自家父母、爱人和孩子悄悄报名②援武汉的救援队员，有公交停运后自发组织起来接送医护人员的志愿者，有把5吨蔬菜免费从河南运到湖北火神山医院工地的退伍军人……我们为拥有这样的同胞而自豪。69．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A．ɡuān xiǔB．ɡuàn xiùC．ɡuān sùD．ɡuàn sù第97页共97页\n70．在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是A．①摇摇 ②弛B．①摇摇 ②驰C．①遥遥 ②弛D．①遥遥 ②驰71．本次疫情的重灾区湖北武汉享有“九省通衢”的美誉。黄鹤楼是武汉标志性建筑，也成为了文人墨客吟咏的对象，其中______代崔颢写的《____》中，就有“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的著名诗句。72．2019年12月底，武汉市发现多起新型冠状病毒性肺炎病例。新型冠状病毒具有较强的传染性，严重时可导致重症肺炎甚至致死。为了让学生认识这种病毒给人们带来的严重后果，了解人类面对灾难时生命的脆弱，增强学生的自我保护意识，感恩那些在灾难中保人民平安的“无名英雄”，2020年3月，红星中学初三（2）班的学生，举行了“敬畏自然•珍爱生命”的网络主题班会活动。结合这次疫情，你认为“敬畏”的意思是________。73．同学们准备出一期板报，想用“多难兴邦”四个字做题目，参考了以下几种书体，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是第97页共97页\nA．字体属于篆书，古朴均匀，体正势圆。B．字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。C．字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。D．字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。74．下面是一位同学写的对联，请你帮他在下联横线处填入恰当的词语。上联：寒风凛凛，疫情不废学子志。下联：暖意______，人道尤显_______。（2020·北京顺义·一模）学校开展“致敬英雄”主题教育活动,请你完成下列任务。75．请你阅读下面文字，感受英雄的人格魅力，完成小题。致敬钟南山唐朝歌谣里有终南山它松竹植被是长安的屏障是高僧隐士的乐土抗击非典的战役里有钟南山他学贯中西第97页共97页\n是医生的榜样是传染病人的救星“把病情最重的病人送到我这里来”是他当年处险不变的豪言而今，又一场病毒在中华大地肆意①84岁的钟南山——一个本该颐养天年的耄耋老人却率先去了武汉火车餐厅上小憩的倦容让十四亿儿女心疼钟南山一个令人安神的名字他②，言不多但每个字都如珍珠般明亮是他直言不讳释放出新型冠状病毒人传人的信号也是他让百姓放下了对传染病的惊慌钟南山防疫战线不倒的墙老百姓心中的山你 人类医学的③你 高贵为民从唐朝的歌谣里走来第97页共97页\n带来了山的坚定和青翠⑴依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是( )A．处险不变（chù） 直言不讳（huǐ）B．处险不变（chù） 直言不讳（huì）C．处险不变（chǔ） 直言不讳（huǐ）D．处险不变（chǔ） 直言不讳（huì）⑵在这段文字横线处填入词语,全都正确的一项是( )A．①蔓延 ②急步如飞 ③娇子B．①慢延 ②急步如飞 ③骄子C．①蔓延 ②疾步如飞 ③骄子D．①慢延 ②疾步如飞 ③娇子⑶下面是同学们为钟南山院士写的一副对联，你认为对联横线处应填入的词语最恰当的一项是( )国难当头，①一肩挑，除疫抗灾②；危情时刻，③双手捧，舍生忘死④。A．①仁心 ②为己任 ③道义 ④救黎民B．①道义 ②为己任 ③仁心 ④救黎民C．①道义 ②救黎民 ③仁心 ④为己任D．①仁心 ②救黎民 ③道义 ④为己任76．一位同学正在准备讲述“平民英雄的故事”，请你帮他对其中一段文字进行修改。2月14日，一场大雪降临华夏大地，夜间气温已经降到了零下十几度，门卫孙贵爷爷坚守在小区门口的防疫岗位上。大家请看这张照片（甲）疫情检查站的简易铁门前，只有一张桌子和一把椅子，虽然门卫大爷穿了厚厚的棉大衣和戴着棉帽子，但是都已经被白雪覆盖，已经被淋成了“雪人”。①即使大爷把手伸到大衣袖子里，看起来也很冷，但是他始终没有离开自己的岗位。在我们身边，有多少普通人和孙爷爷一样默默地付出着（乙）我想说：②孙爷爷，为了疫情，你们的付出是有价值的！你们是当之无愧的平民英雄！ 第97页共97页\n（1）这段文字中甲乙两处标点符号使用恰当的一项是（ ）A．甲！ 乙！ B．甲—— 乙？C．甲—— 乙！D．甲！ 乙？（2）这段文字①②两处划线句子表达欠妥，请你选择其中一处帮他修改。（ ）选择处，修改：77．下面是四位同学分别写下的对“英雄”的精神内涵的理解,其中修辞方法或词语使不恰当的一项是( )A．像李文亮那样敢讲真话，纵然千钧压顶，依然首当其冲、勇往直前的英雄们，他们身上那种无私无畏的奉献精神值得我们铭记和赞扬。B．古人说：“事不避难，义不逃责。”十天建成的火神山医院，正是这些英雄们挺身而出，共赴国难的最好见证。C．什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。D．“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”身患渐冻症的张定宇院长以病患之躯与病毒抗争，用生命诠释了英雄的大爱无疆！78．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是 ( ) （1） （2） （3） （4）第97页共97页\nA．第（1）幅是行书字体，结构匀整,端庄通畅，让人感受到戍边将士们以身报国，建功立业万丈豪气。B．第（2）幅作品是草书“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，连绵回绕,飘逸刚劲的笔画使人联想到守边战士身经百战，虽铠甲磨穿，但壮志不灭的勇气。C．第（3）幅作品为楷书（行楷）字体，形体方正、刚健坚劲，传达出了诗人溢于言表的爱国激情。D．第（4）幅作品为隶书字体，体态宽扁，方劲古拙,很好地表现出英雄掷地有声的浩然正气。（2020·北京丰台·一模）学校开展“飞扬青春，敢于担当”主题教育活动。请根据要求，完成下面小题。79．下面是主题教育启动会展示板上的一段文字。阅读这段文字，完成各题。担当，意味着接受并负起责任。“责任担当”是我国学生发展核心素养中社会参与方面的核心内容，主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。担当精神是中华民族的优良传统，是时代的要求、民族的希望、人民的期待。，心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）A．与（yǔ） 处（chù） B．与（yǔ） 处（chǔ）C．与（yù） 处（chù） D．与（yù） 处（chǔ）（2）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）A．中华民族的伟大复兴迫切需要争做参与者、担当者和建设者每个人B．我们每个人都要争做中华民族伟大复兴的参与者、担当者和建设者C．我们每个人争做参与者、担当者和建设者是中华民族伟大复兴需要80．学校决定创办“担当”校刊。阅读下面创刊词中的一段文字，完成各题。丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化和国外先进文化的肥沃土壤。精卫填海、夸父逐日、愚公移山等神话故事无不①显出古人追求理想过程中的担当精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”的孟子、“鞠躬尽②，死而后已”的诸葛亮、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，这些优秀人物的身上无不闪耀着担当精神的光芒。第97页共97页\n（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）A．①张 ②萃 B．①张 ②瘁C．①彰 ②瘁 D．①彰 ②萃（2）画线的句子作为这段文字的总起句表达欠妥，请你加以修改。修改：（3）学校准备采用下面两幅幅书法作品中的一幅作为刊头题名，现在向全校学生征求意见，请你推荐一幅并说明理由。第一幅 第二幅你的推荐：第幅 理由：81．一位同学参加学校举办的主题教育演讲，下面是演讲稿中的部分内容。请阅读这两段文字，完成各题。我们不难发现，敢于担当是中华民族的民族品质【甲】民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神【乙】这就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的成仁决心，是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。2020年的春天，在新冠肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望。（1）文中横线处应填入的作家名是。（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A．【甲】逗号 【乙】冒号 B．【甲】顿号 【乙】句号C．【甲】逗号 【乙】句号 D．【甲】顿号 【乙】冒号(3)下面是另一位同学根据上面演讲稿创作的一副对联，请你在对联横线处填写恰当的词语。第97页共97页\n忆往昔，至诚无畏士，①扬赤胆；看今朝，最美②，赴汤蹈火显仁心。82．在主题教育活动结束后，同学们纷纷写下自己的感受。其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）A．责任，让我们任劳任怨；担当，让我们勇往直前；奉献，让我们无悔青春。B．一个民族的青年没有担当，毋庸置疑，这样的民族是一幢没有根基的大厦。C．从来国运看青年，自古英雄出少年，中学生肩负重任，对此我们当之无愧。D．新冠肺炎疫情防控中众多青年让人刮目相看,怎能说当下青年人没有担当？三、综合性学习（2021·北京朝阳·一模）黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综合实践活动。作为活动成员，请你帮助完成宣传材料的整理。【资料一】黄河的告白五千年很长吗？遇见你们——黄皮肤的华夏子孙之前，我已经在世界的东方流浪了上百万年。我跨越山河，向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原，四季交替，万物生长。我放缓了脚步，看见你们从地平线走来。你们有智慧的眼睛，你们有充满力量的双手，你们从日月星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密而我，我有水，我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波涛，黄色的土壤，黄色的面孔，我们拥有相同的基因，你们叫我——母亲。你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长。我延伸出龙的模样，与你们有了一个共同的名字——中华。那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我。从此，我不再是一条孤独的河流。83．给加点字注音，在方框处填写标点，全都正确的一项是（ ）A．春耕冬藏cánɡ 逗号B．春耕冬藏zànɡ 逗号C．春耕冬藏cánɡ 分号D．春耕冬藏zànɡ 分号84．同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解，其中正确的一项是（ ）【甲】文段开头用设问句“五千年很长吗”，引人思考，让人感受黄河的源远流长，应该用高亢的声音读出刚劲有力的感觉。第97页共97页\n【乙】文段结尾用“我不再是一条孤独的河流”表达出黄河与华夏儿女融为一体的欣喜，应用欢快柔和的声音读出活泼的感觉。【丙】文段把黄河拟人化，让黄河穿越五千年，跨越时空，向人类告白，应该用深情的语调读出娓娓道来的感觉。【资料二】母亲河的历程《母亲河的历程》短视频分镜头脚本镜头镜头标题解说词一黄河之水天上来一条细流从青海巴颜喀拉山脉北麓出发带着雪域高原未消的冰寒雪气开始了她短暂的旅程如一条游龙钻入山谷执着向前二九曲黄河万里沙她用环环相连的河曲在广裹的草原绘出奇美的风景当穿过绵长的峡谷区遇见大城市她已经成长为宽阔的大河巨流滚滚，深沉而有力。三一条大河润中原为解北方干旱她赫然北上，劈开沙漠呈“几”字形流经黄土地区滋润了广阔的田地她继续行进从晋陕大峡谷奔涌而出冲①（积/击）出的平原第97页共97页\n是华夏文明生息之地四奔流到海不复回5464公里水流泱泱，一路向东干流贯穿九省地扼东西，兼跨南北数百条支流汇入她的身体形成庞大的水系，奔流入海临走前泥沙沉积造陆而成的三角②（州/洲）是她给陆地留下的最后一份馈赠85．镜头一的解说词中，有一处表达欠妥，请你帮助修改。86．根据解说词的内容，在①②处填写汉字正确的一项是（ ）A．①积 ②州B．①击 ②州C．①击 ②洲D．①积 ②洲87．请你补齐下面这副对联，作为短视频的结束语（ ）历九曲而穿九省，①，涌一腔豪气；②千川以润千畴，万物萌生，听两岸歌飞。A．①狂涛漫卷 ②纳B．①漫卷狂涛 ②吐C．①漫卷狂涛 ②纳D．①狂涛漫卷 ②吐【资料三】黄河的气概为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是标志的设计要求，请阅读后完成任务。作品应由图示和文字两部分构成。图示部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水，的壶口瀑布，的黄土高坡，的黄河峡谷，的九曲十八弯……文字部分用草书“黄河”二字，突显大气洒脱、张扬奔放的黄河气概。88．在文段横线处依次选填恰当的词语，正确的一项是（ ）A．气势磅礴 壁立千仞 沟壑纵横 蜿蜒曲折B．蜿蜒曲折 沟壑纵横 壁立千仞 气势磅礴C．蜿蜒曲折 壁立千仞 沟壑纵横 气势磅礴第97页共97页\nD．气势磅礴 沟壑纵横 壁立千仞 蜿蜒曲折89．下面是几位同学围绕要求设计的标志，请你帮助选出最恰当的一项（ ）A．AB．BC．CD．D（2022·北京石景山·二模）观看了纪录片《从长安到罗马》后，同学们对东西方饮食文化的差异很感兴趣。班级开展以“品味东西”为主题的专题研究，在班刊中展示研究成果。为提高同学们的参与热情，班刊编委会组织各小组设计答题闯关游戏的题目。请你参与答题活动。90．第一组同学在班刊中介绍“世界美食之都”。请根据他们研究成果的部分文字稿，回答问题。2021年11月8日，联合国教科文组织宣布①_____江苏淮安入选“世界美食之都”，体现了对“千年淮味”的高度认可。淮安是淮扬菜的重要发源地和传承地。淮扬莱始于春秋，兴于隋唐，盛于明清，是新中国“开国第一宴”的基准菜系②_____淮安现存淮扬经典名菜名点1300余种，首创独创的400种以上，298道菜点烹饪技术入选省级非遗名录。（1）在文中横线处分别填入标点符号，全都正确的一项是()A．①逗号 ②逗号 B．①逗号 ②句号C．①冒号 ②逗号 D．①冒号 ②句号第97页共97页\n（2）截至目前，全球共有9座“世界美食之都”，中国上榜5座。根据下面的诗句提示，答出【甲】【乙】分别是哪座城市。【甲】①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。()【乙】①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。②晓看红湿处，花重锦官城。()91．第二组同学制作“甜蜜诱惑”专题。请阅读文案，回答他们设计的问题。【长安】把麦芽糖在水中熬至金黄。在焦糊前的一刹那立刻倒出冷却，等温度降下来，马上用尽全力把糖浆揉成一团，用双手拧成长条，上下翻飞着，直到通体乳白，闪闪发光，这时候的质地就有糖果的感觉了。但这还远远没有结束，当加入了面粉，尽量抻拉之后神奇的事情就发生了。一根一根的细丝竟然呈现在眼前。这由无数细丝组成的甜品就是龙须酥，入口即化，又酥又香！龙须酥是长安甜品的极致表达，尽管在机械化十分发达的今天，仍然也只有手工，才能做出如此精致细腻的美食。中国传统美食中的上乘之作，绝对不是昂贵食材的堆砌，而是__________。【罗马】这道甜品的口味，丰富而有层次。首先把新鲜烘焙的手指饼干，用咖啡和甜酒浸泡之后，酥酥软软地铺满第一层，再将甜奶油和鲜奶酪充分打匀发泡，厚厚地堆成第二层。用同样的方法再做两层，最后在表面撒满可可粉和巧克力碎，放入冰箱冷冻20分钟。发泡的奶油渐渐产生冰激凌一样的口感，提拉米苏终于大功告成。饼干的酥脆、奶油芝士的浓香、咖啡与酒的①_____，再配上冰激凌的细腻，创造出饱满的味觉体验。尽管东西方的甜品②_____，但他们的追求是相通的，都是为了放大美好，成就最高级的口福之选。（1）根据文段内容和工具书中释义，下列判断全都正确的一项是()《新华字典》拧níng握住物体的两端向相反的方向用力：～毛巾。拧nǐng扭转，控制住东西的一部分而绞转；～螺丝。《现代汉语词典》尽量（jǐnliàng）【副】表示力求在一定范围内达到最大限度；写文章要～简明一些。尽量（jìnliàng）【动】达到最大限度：喝了半斤白酒，还没～。A．拧（níng） 尽（jǐn） B．拧（níng） 尽（jìn）C．拧（nǐng） 尽（jǐn） D．拧（nǐng） 尽（jìn）第97页共97页\n（2）在第一段的结尾处，将下列两个句子排列先后次序，并说明理由。【甲】一份迎难而上的工匠精神【乙】一种让最普通的食材也能化为神奇的非凡创造力_____________________________________（3）在第二段横线处应该填入的词语依次是()A．①淳厚 ②平分秋色 B．①醇厚 ②平分秋色C．①淳厚 ②各有千秋 D．①醇厚 ②各有千秋92．下面是第三组同学根据他们的专题研究设计的问题。请你先补充一个例子，再写出推测的结论。我们发现了一个有趣的现象：也许吃与人们的关系太密切了，有些事本与吃无关，但用上“吃”字，听起来就很妥帖，也很生动，如梁山好汉跟人打架斗狠叫“吃我一刀”足球运动员犯规被罚叫“吃黄牌”，①_____……经过研究，得出的结论是②_____。93．第四组同学介绍北京冬奥会智慧餐厅的高科技。请阅读文案并回答问题。冬奥会开幕前，一段视频就在网上走红，视频的“主角”是冬奥会智慧餐厅的“黑科技”--让美食从天而降的“空中云轨”。这仅仅是道开胃菜。之后，观众们通过各种媒体全方位“云体验”了智慧餐厅的科技盛宴。冰激凌机能提供多种口味，还能打出漂亮的螺旋。煲仔饭机，同时操控着不同炉头的火候，确保每一碗煲仔饭都能带上让人“黠然销魂”的金黄锅巴。机器人咖啡师不仅可以随意调配出多种口味，还能做出漂亮的拉花。调酒机器人能模仿高级调酒大师的手法，让你一边看精彩的表演，一边品尝美酒……智慧餐厅果然“智慧”。而跟冬奥会的十大高科技相比，智慧餐厅也仅仅是道开胃菜。（1）在《现代汉语词典》中“开胃”的意思是“增进食欲”，“开胃菜”在这里的意思是__________。（2）从以下两副对联中选择一副适合文案的配图，并说明理由。第97页共97页\n【甲】 【乙】___________________________________________（2022·北京昌平·二模）三星堆入选“2021年度全国十大考古新发现”，其展示了中华文明早期历史的灿烂成就。为此学校组织开展“走进古老文明，增强文化自信”主题展览活动。94．下面是“三星堆溯源”海报宣传词，请你阅读后完成小题。三星堆古遗址处于四川省广汉市西北的鸭子河南岸，分布面积12平方千米，距今已有5000至3000年历史，是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。三星堆文明自发现伊始就一直牵动着世人的神经，它来自何方？是掺杂了外星文明因素，还是与古玛雅、埃及文明有联系？无数的谜团令人匪夷所思。三星堆遗址大部分时期原生地层已遭到破坏，但从新石器时代至汉代遗存却均有发现，从来没有间断。更令人惊讶的是，三星堆的文物藏品极为丰富。自20世纪20年代起至今，中外考古学家对其进行了大量的考古发掘和专题研究，发现有沧桑凝重的城墙、久经岁月的城壕和阴森肃穆的祭祀坑，发掘出青铜器、玉石器、金器、陶器、骨器等上千件精美文物，流光溢彩、熠熠生辉，闪烁着人类文化遗产的魅力光芒。真可谓“沉睡三千年，再度见天日”。走进三星堆这片胜地，我们可以去感受震【甲】（憾 撼）出土的文物，感知深邃【乙】（博 搏）大的文明，聆听古蜀王国宏大古朴的心声。（1）请你对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处字形作出判断，正确的一项是()A．“处”在词语中是“处在，置身”的意思，应读chǔ。第97页共97页\nB．【甲】处词语应写为“震憾”，指内心受到强烈的冲击或感动。C．【乙】处词语应写为“搏大”，形容知识和学识等具有广度。D．“间”在词语中是“隔开，不连接”的意思，应读“jiān”。（2）请你选择一种书体作为这次展览宣传海报的标题，并结合书体特点和文段内容简要说明理由。选择：____________ 理由：____________（3）下图是新华社权威快报为三星堆遗址的配图，上面有“穿越时空”四个字。一位同学查阅得知“穿越时空”是指人或物从所在时空穿越到另一时空。结合文段内容，你认为“穿越时空”在这里的意思是：______95．下面是“三星堆典型器物”解说词，请你阅读后完成小题。第97页共97页\n青铜大面具——我呀，宽131cm、高71cm、深66cm、重131斤□可是个大个头呢。历次的考古研究，我发现分铸技术和合金比例与安阳殷墟属于同一系统。这一发现反映了中原文化对我们三星堆文化的深刻影响，印证了中华文明的多元一体和悠久深邃。青铜神树——我是形体最大的神树，分三层，每层三枝，共九枝□每枝上有一仰一垂的两果枝，果枝上立神鸟。①我被发现时已经七零八落、杯盘狼藉、残破不堪，共计上千块碎片。②考古工作者像是对待婴儿一样的精心呵护和修复，才让我重见天日。青铜太阳轮——我是考古工作者从残件中识别并修复的两件太阳形器其中之一。③我经历着几千年的变幻，承载着几千年的梦想，书写着几千年的辉煌。④但我这件旷世神品用途到底是什么，专家们也众说纷纭。（1）请你在□处填入标点符号，最恰当的一项是()A．、 。 B．， ： C．， 。 D．、 ：（2）根据语境，文段中画线句有一处表达欠妥，请你找出并修改。修改：____________（3）请你选出文段①-④句中修辞方法或词语使用不恰当的一项是()A．① B．② C．③ D．④96．一位同学为宣传海报写了一副对联，你认为横线处填入词语最恰当的一项是（ ）上联：古老文化留存人间碎片，①历史图景下联：②超越语言足迹，印证精深文明A．①描绘 ②精美文物B．①拼凑 ②精美文物C．①拼凑 ②文物发掘D．①描绘 ②文物发掘97．请用“不仅……而且（还）……”的句式，写出你观展后的感受，不少于30字。（要求：含有“历史遗迹”与“文化自信”两个短语）（2022·北京丰台·一模）2022年是农历千寅虎年，学校组织“虎年说虎”系列活动，请你参与活动，完成下列任务。98．下面是一位同学找来的介绍历史文物“虎符”的文字。请阅读这段文字，完成各题。第97页共97页\n古代常将铜制兵符刻成伏虎形，所以用虎符来命名。国家博物馆的展品中就有一对汉代错银“堂阳侯”虎符。虎符分为左右两半，中央与统帅各持半符，调发军队时需持符验对，两片符相吻合才能出兵。中国第一部纪传体通史记载了战国信陵君“窃符救赵”的故事，既让后世了解了古代兵符的用法，也为虎符增添了传奇色彩。要想仿制虎符，难度堪比上青天。据秦史记载，秦始皇时代的虎符为青铜铸造，分为左右两部分，虎背上用错金工艺铸刻有12个字：“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。”虎符上面的这种书体看似端正，但是相连的纹理是非常难以仿制的，即使详细了解虎符上面的文字，也束手无策。（1）根据材料内容，你认为虎符上的文字应该使用哪种书体。请选择并说明理由。【甲】篆书【乙】草书选择：____________________________________理由：____________________________________（2）中国第一部纪传体通史是①__________（朝代）司马迁所著的《②__________》。99．下面是老师找来的一段介绍中华传统文化中“虎”的文字。请阅读这段文字，完成各题。虎，毛色浅黄或棕黄色，其间分布黝黑色横纹，凶狠勇猛，力量强大，在古代被作为权利的象征。古代调兵的信物就用了伏虎的形状，称为虎符。虎的形象也用于祭祀之中，圆明园曾被掠夺的西周青铜礼器虎蓥（ying），其整体造型典雅，文饰精美，具有重要的信仰意义。此外，虎还为古今文人所喜爱，清初画家马负图的《荒崖乳虎图》，画了一只小老虎舒展地趴卧于山崖之上，让人看到了“山大王”也有憨顽的一面。虎的形象也出现在百姓的生活里，虎是百兽之王，在传统观念中是一种瑞兽，能镇邪，驱邪。民间流行给幼儿戴虎头帽，穿虎头鞋，期望能够保护他们不受外界风雨的侵扰，健康茁壮地成长。________________，寄托了中国人太多美好的愿望。（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是()第97页共97页\nA．“黝”应读为“yōu” B．“权利”应写为“权力”C．“文饰”应写为“纹饰” D．“掠”应读为“lüè”（2）结合语境，你认为“风雨”一词在文段中的意思是()【甲】自然界的狂风暴雨【乙】艰难困苦的事情【丙】纷纷的议论和传闻（3）根据语境，在文中画线处填入语句，恰当的一项是()A．威严的虎、勇猛的虎、顽皮的虎、吉祥的虎B．勇猛的虎、威严的虎、吉祥的虎、顽皮的虎C．威严的虎、勇猛的虎、吉祥的虎、顽皮的虎D．勇猛的虎、威严的虎、顽皮的虎、吉祥的虎100．学校组织参观国家博物馆“瑞虎佑安”新春展览。下面是一位同学写的宣传稿，请你为其中引用的对联选择恰当的词语。（ ）国家博物馆北1展厅内，“瑞虎佑安——二〇二二新春展”正在展出。高高挂起的红灯笼、不断绽放的虚拟烟花、墙面投影的“虎年大吉”文字，烘托出浓浓的节日氛围。展品品类丰富，既有反映虎文化的铜器、玉器、陶瓷、丝织品等文物，又有很多当代艺术家的书画作品。其中有一副对联，将虎文化与春节的喜庆结合在一起，上联是“宝地钟灵，_____①_____千业旺”，下联是“华年集瑞，_____②_____万民欢”。展厅中还有体现虎元素的展品，这些展品上起商代，下迄21世纪初，涵盖了信仰礼制、历史文化、艺术生活等领域。古老的虎符、精美的瓷枕、笑容可掬的花布小老虎都凝结了虎的形貌，融入了虎的神韵。展览还特别设置了多媒体互动体验区，应用动态捕捉技术，让观众体验剪纸艺术，感受科技力量和传统艺术结合所带来的乐趣。假期里，越来越多的游客走进国博，感受欢庆虎年的祥和氛围。人们希望借助虎的锐气与吉祥，驱散疫情的阴霾，自由昂扬地生活。A．①虎跃神州 ②风调雨顺B．①虎年虎威 ②春临盛世C．①虎年虎威 ②风调雨顺第97页共97页\nD．①虎跃神州 ②春临盛世101．活动结束后，老师要求同学们分享对“虎文化”的感受。下面四位同学的分享不符合要求的一项是（ ）A．同学一：“展厅的布置很有特色，有大量的文物，还有充满科技元素的多媒体互动体验区，让人流连忘返。”B．同学二：“调兵信物虎符和祭祀重器虎鎣都巧妙地借用了虎的形象，体现了虎在古人心中的崇高地位。”C．同学三：“活泼可爱的布老虎，寄托了人们希望孩子能够健康茁壮成长的美好祝福，体现了吉祥的寓意。”D．同学四：“虎的形象威风凛凛，自古以来，人们就希望用虎的威严辟恶驱邪，保佑家人幸福，喜乐，安康。”（2022·北京平谷·一模）牛辞胜岁，虎跃新程。2022年是农历壬寅虎年，班级开展“虎年话虎”主题学习活动，请你参与其中的三个活动版块，完成下面任务。【版块一】寻常百姓的虎老虎历来看做阳兽，有阳刚之美，因此常被赋予镇宅的寓意。在我国传说中，人们相信虎能驱除家庭的三大灾难：火灾、失窃和邪恶。因此虎画经常被挂在正对大门的墙上。我国民间还常将老虎视为儿童的保护神，制作虎头鞋、虎头帽、虎头枕、虎（xíng）香袋等实用物品或饰品，祈求孩子们拥有强健体魄，能够健康成长。西安东郊韩森寨唐墓出土了一件唐代虎头帽襁褓陶（yǒng），是婴孩头戴虎头帽最早的实物例证。102．对材料中根据拼音所写的汉字以及加点字的读音判断有误的一项是（ ）A．“赋予”中的“予”是“给”的意思，“赋予”中“予”读作“yǔ”B．“祈求”的意思是“恳切地希望或请求”，“祈求”中“祈”读作“qǐ”C．“虎xíng”中“xíng”的意思是“形状”，“xíng”应写作“形”D．“陶yǒng”中的“yǒng”的意思是“古代殉葬的偶像”，“yǒng”应写作“俑”103．根据语境，画线句有两处表达欠妥，请修改。【版块二】第97页共97页\n王权贵胄的虎虎因有着威严的形象令人敬畏，在古代军队中备受推崇，也成为权力的象征。古代骁勇善战的部队，称为“虎师”；英勇善战的将领，称为“虎将”①《三国演义》中刘备册封关羽、张飞、赵云、马超、黄忠为“五虎上将”；勇猛之士称为“虎士”；调兵遣将用的兵符，称为“虎符”②虎符自春秋战国一直应用到秦汉时期，因外形似卧虎而得名。分为左右两半，中央与统帅各持半符。调发军队时需持符验对，两片符相吻合才能出兵。图一是先秦时期的杜虎符，它是目前发现最早且保存完好的一兵符。104．阐释“兵符”称为“虎符”的原因。105．如果给虎符图片配上文字，下面的“虎”字你认为哪一个最恰当。选出来并说明理由。甲 乙 丙106．有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ）A．①； ②，B．①； ②。C．①， ②。D．①， ②，【版块三】古诗词中的虎古诗词中歌咏“虎”的名篇佳作，脍炙人口，经久不衰。中国第一部诗歌总集《诗经》的305篇中，有11篇17次提到了老虎。《诗经·小雅》：“不敢暴虎，不敢冯河。”其意是取虎威猛之性状。李白的《蜀道难》：“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。”[甲]作者借“虎蛇”活画出了割据一方军阀的穷凶极恶，从而表达了对国事的忧虑与关切。第97页共97页\n《江城子·密州出猎》：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”[乙]作者以孙权自比，表达他志在杀敌报国的政治热情和英雄气概。鲁迅的《答客诮》：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟（wūtú，虎的别称）。”[丙]该诗借用虎不食子、虎有情的温情一面，表达了自己对英雄豪杰不应当有柔软内心的看法。毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”[丁]这里的虎，既指南京地势之凶险，也可以指人民解放军坚毅勇敢，是勇猛之虎，又是胜利之虎。107．《江城子·密州出猎》的作者是______________108．文中对[甲][乙][丙][丁]四处诗句的理解，不恰当的一项是（ ）A．[甲]B．[乙]C．[丙]D．[丁]109．活动最后，一位同学为初三学子写的一段祝福语。结合语境，横线处所填下联最恰当的一项是（ ）少年挂云帆济沧海，。个个生龙活虎，个个虎虎生威，让我们运筹龙韬虎略，闯荡虎穴龙潭，成就虎震龙威。不负韶华，让青春在拼搏奋斗中闪光！A．猛虎啸山林震神州B．玉虎迎新春纳五福C．猛虎藏山林震寰宇D．虎啸东方江山如画（2021·北京平谷·一模）首档大型地名文化节目《中国地名大会》亮相央视，在社会各界引发共鸣。班上开展“看地名大会，赏文化盛宴”语文实践活动。请你完成下列任务。110．活动主持人对这档节目做了整体介绍并播放了总决赛录像。请阅读这段文字，完成下面小题。孕泽万物的壮丽河山，是中华民族共同的骄傲；博大精深的地名文化，是华夏儿女智慧的结晶。《中国地名大会》牵紧人与地【甲】人与文化，带领观众们循着地名的轨迹，纵览大美中华的璀璨山河，重温千古神州的文明历史，感受传统文化的家国情怀。2020年2月15日，九位周冠军齐聚一堂，比武①技，共同角逐第一季总冠军【乙】经过“久闻大名”的记忆力大②斗，“闻名遐迩”的综合知识大比拼，“实③名归”的线索抢答，“名扬天下”的激烈博弈，蝉联两期周冠军的洛阳李科厚积薄发，一举夺魁，为这场文化盛宴画上了一个圆满的句号。（1）一位同学对文段中三个横线上所填汉字的字形和两个加点字的意思及读音产生了疑问。请你帮他选出正确的一项()A．①竞 ②决 ③致B．①竟 ②绝 ③至第97页共97页\nC．“角逐”的“角”是“较量”的意思，应读作“jiǎo”。D．“厚积薄发”的“薄”是“少量地，慢慢地”的意思，应读作“bó”。（2）在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是()A．【甲】顿号【乙】冒号B．【甲】顿号【乙】句号C．【甲】逗号【乙】冒号D．【甲】逗号【乙】句号（3）下面是四位同学分别写下的观赛感受，其中词语和修辞方法的运用，不正确的一项是()A．《中国地名大会》生动地展现了中华大地的辽阔幅员、多样地理、悠久历史和丰富人文。B．洛阳李科蝉联了两期周冠军，最终一鸣惊人，展示了总冠军的雄厚实力。C．每一个城市，都是一块难掩光华的珠玉；每一个地名，都诉说着一段厚重的历史。D．《中国地名大会》由地名揭开历史风烟，由地名牵出地理奇观，由地名彰显乡愁乡思，由地名展现家国情怀！111．班上举行“中华地名”展览，下面三段文字是同学们拟写的标题和引言。阅读文段，完成后面小题。中国诗城——白帝城白帝城是观赏夔门最好的位置，可领略瞿塘峡的雄伟气势。夔（kuí）门是瞿塘峡的西门，向西可以控制巴渝（重庆），千流百川齐汇于此，无数高山深谷收于一关。峡中水深流急，江面最窄处不及50米，波涛汹涌，呼啸奔腾，令人心悸，素有“夔门天下雄”之称。东边可以连接荆楚（湖北）之地，压住众多高山的气势。南岸白盐山拔地而起，北岸赤甲山从天而落，两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成。山似拔地来，峰若刺天去。历代许多诗人都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有“诗城”之美誉。“红色”基地——娄山关第97页共97页\n娄山关，位于汇川区与桐梓县交界处，是川黔交通要道上的重要关口。1935年2月，中国工农红军与黔军大战娄山关前，经过反复争夺，歼灭黔军两个团，揭开了遵义战役的序幕，保证了遵义会议的顺利召开。战斗结束不久，毛泽东心情无比激动，挥笔写下《忆秦娥·娄山关》。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。英雄城市——武汉武汉，是湖北省省会，历史文化名城，楚文化的重要发祥地。武汉是辛亥革命首义之地，近代史上数度成为全国政治、军事、文化中心。2020年，武汉人民用自己的行动，展现了中国力量，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。他们面对来势汹汹的新冠疫情，团结一心，携手战疫。白衣天使、公安干警、社会志愿者，不顾个人安危，与病魔殊死较量；方舱医院的建设者，不分昼夜，十天建成并集中收治患者；广大市民识大体，顾大局，“宅”在家里，默默贡献自己的力量。最终，取得抗击疫情的胜利。（1）一位同学在白帝城石砌方门两旁发现一副对联，对联形象地写出了瞿塘峡的雄伟气势。结合上文，请你帮他选择在上下联横线处填入词语恰当的一项()【对联】上联：①巴渝收②下联：东连荆楚③群山A．①西控 ②百川 ③接 B．①西汇 ②万壑 ③接C．①西控 ②万壑 ③压 D．①西汇 ②百川 ③压第97页共97页\n（2）同学们寻找中华“诗城”的踪迹，发现“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”两句，借舟行之快写诗人遇赦后愉快的心情。请你帮助补写出该诗作者的姓名_______________________________。（3）《忆秦娥·娄山关》描画了红军长征途中大战娄山关的紧张激烈场景，表现面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。下面是同学们对这幅书法作品发表的看法，你认为评价不恰当的一项是()A．点画坚实有力，转折干净利落，大开大合，回环跌宕。B．势若惊雷闪电，行若龙蛇盘行，筋骨内含，自然流畅。C．结字神奇，形神兼备，气势如虹，大气磅礴。D．形体方正，疏密得体，端庄大气，意境苍凉。（4）为了向参观者讲解“同舟共济”的意思，一位同学查阅字典，找到“济”字的三个解释：①过河；渡过。②救；救济。③（对事情）有益；成。请你帮他解释“同舟共济”在此处的意思。_____________112．下面是某同学参加活动后写下的一段结语，其中的画线句表达欠妥，请你结合语境，帮助修改。中华地名因为传承着民族魂爱国情，所以承载着厚重文化和悠久历史。人文风光、地域美食，是地名文化内涵丰富的直接表现；地名背后耳熟能详或鲜为人知的古老故事，是城市悠悠历史的动情讲述；脱贫攻坚、抗疫逆行，赋予了地名新时代的内涵，是民族魂爱国情的传承。修改为：_____________（2020·北京房山·一模）学校开展“同心战‘疫’”主题学习活动，请你完成下列任务。113．下面是一位同学在设计主题学习活动方案时找到的一则材料。请你阅读并完成小题。“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严①考验，却历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百②而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠第97页共97页\n肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核,【乙】精神聚力量,奋斗精神强支撑,【丙】精神增动力,牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”！(1)依次给材料中的加点字注音,全都正确的一项是()A．冠(ɡuàn) 强(qiánɡ) B．冠(ɡuàn)强(qiǎnɡ)C．冠(ɡuān) 强(qiánɡ) D．冠(ɡuān)强(qiǎnɡ)(2)在材料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是()A．①峻 ②练 B．①峻 ②炼C．①竣 ②练 D．①竣 ②炼(3)在【甲】【乙】【丙】处依次填入短语，最恰当的一项是()A．团结 创造 爱国 B．创造 团结 爱国C．爱国 创造 团结 D．爱国 团结 创造114．一位同学在“致敬最美‘逆行者’”环节中设计了下面的演讲词。请你阅读并完成小题。何谓“逆行者”？就是面对危难，为了国家和人民的利益义无反顾“逆行”朝着危险而去的人。新冠肺炎疫情来势汹汹，有这样一群人勇敢“逆行”，战斗在疫情防控第一线。他们冒着极高的被传染风险，承担着超负荷的工作任务，承受着巨大的心理压力。厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水，但挡不住他们克服困难的勇气和战胜病毒的决心，他们有一个共同的名字【甲】医务工作者。除了奋战在前线的白衣天使，与时间赛跑建设武汉“小汤山”的工人、第一时间发出报道的前线记者、日夜奋战的各行各业的坚守者【乙】这些为抗击疫情无私奉献的人们也可以称得上是最美“逆行者”！这正是“一袭白衣①初心逆行倾②，③华夏凝④坚守克时艰”。(1)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是()A．【甲】逗号 【乙】省略号 B．【甲】破折号 【乙】省略号C．【甲】逗号 【乙】顿号 D．【甲】破折号 【乙】顿号(2)你认为在演讲词结尾对联的横线处填入词语,最恰当的一项是()上联：一袭白衣①初心逆行倾②第97页共97页\n下联：③华夏凝④坚守克时艰A．①秉 ②爱心 ③泱泱 ④同心B．①秉 ②大爱 ③九州 ④众志C．①用 ②大爱 ③泱泱 ④众志D．①用 ②爱心 ③九州 ④同心115．下面是学校“人与自然”主题展览前言中的一段话。结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是（ ）中华传统文化“天人合一”思想的核心是视人与自然为一个生命共同体和道德共同体，以实现人与自然的和谐为最高理想。现代科学也证明，人类的生存和发展与自然休戚相关。尊重自然、顺应自然、保护自然，这是必须要遵循的客观规律。因此，坚持“人与自然是生命共同体”的理念，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度，。A．推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是一项具有重要意义的系统工程。B．推动人与自然和谐共生，加快建设生态文明的现代化中国是具有重要意义的一项系统工程。C．加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是一项具有重要意义的系统工程。D．加快建设生态文明的现代化中国，推动人与自然和谐共生是具有重要意义的一项系统工程。116．有一位同学写了一份主题为“崇尚科学，拒绝谣言”的倡议书，引用了《采苓》中的“人之为言，苟亦无信，苟亦无与，苟亦无从”的诗句。诗句的意思是对待谣言要有三种态度：不信，不参与，不跟从。《采苓》一诗和我们学过的《关雎》《蒹葭》都选自我国第一部诗歌总集《_____》。117．活动结束后，同学们纷纷在学校微信公众号活动专栏上留言。请你阅读下面的图文资料,完成小题。(1)下面是四位同学分别写下的活动感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是()A．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，责任和担当，从古至今就是中国人的脊梁。第97页共97页\nB．谁是我们最可爱的人呢？在疫情面前，砥砺前行、胸怀大爱的每一个人，都是最可爱的人。C．大自然的任何微澜，都可能掀起人类健康的巨浪。唯有敬畏自然，人类才能生生不息。D．面对各种传言，我们要独立思考、明辨是非，不能各抒己见。(2)一位同学发送了四幅书法图片，激励同学们努力学习，将来更好地承担责任。下面对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项()作品1 作品2 作品3 作品4A．作品1的字体属于楷书，结构简省，庄严大气。B．作品2的字体属于草书，连绵回绕，洒脱奔放。C．作品3的字体属于隶书，蚕头燕尾，古朴典雅。D．作品4的字体属于行书，笔断意连，典雅飘逸。四、语言表达118．（2022·北京石景山·二模）食和诗词可以相得益彰。请自创一道菜品，引用或化用一句诗词作为菜名，仿照下面材料进行说明。（本试卷中出现的诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音替代）碧绿的清汤中浮着数十颗殷红的樱桃，樱桃中嵌着斑鸠肉，又飘着几片粉红色的花瓣。底下衬着嫩笋丁，汤中泛出荷叶的清香。鲜花樱桃，隐喻淑女，竹子莲叶，隐喻君子，斑鸠对应《关雎》中的“雎鸟”，因而这道莱名为“好逑汤”。（取材于金庸《射雕英雄传》）119．（2022·北京石景山·一模）长镜头是一种拍摄手法，指用比较长的时间（一般超过10秒），对一个场景、一场戏进行连续地拍摄，形成一个相对完整的镜头段落。如果制作一首诗词的短片，要选择其中的两句用长镜头进行拍摄，以传达诗人的情感，你会选择哪两句？请仿照示例，说明你的选择并加以解说。第97页共97页\n示例：我会用长镜头拍摄“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。镜头里友人乘坐的船渐行渐远，直到帆影逐渐模糊，消失在水天相接处，只见一江春水，奔腾不息地向天边流去，借此表达与友人的深情厚谊。第97页共97页\n参考答案1．A【解析】根据对联知识判断第一空要填作者，第二空填作品，因为《故乡》是鲁迅的小说，《青春》是李大钊于1916年在《新青年》杂志上发表的文章。故选A。2．国家植物园研学日志3．D4．丙5．B6．我看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性，明白了每一种生命都值得尊重的道理。7．植物除了可以让我们探索奥秘，学习知识以外，还对净化空气有很大贡献。保护好植物，就是保护我们自己。【解析】2．本题考查汉字书写。首先要保证书写正确，然后力求书写美观。注意“用正楷字书写”。3．本题考查字形。D.根据句子内容可知，此处表达园中植物繁茂多样，故“烦多”改为“繁多”；故选D。4．本题考查词义。由“整个园区既有匠心设计，又有天成之趣”可知，整个园区既能体现人工的精巧，又能体现天然的修饰，结合“天”的第③项解释“天然的，天生的”，故“天成之趣”意为天然生成的妙趣；故选丙。5．本题考查成语运用。A.光彩夺目：色彩鲜明耀人眼目。本处指沙漠玫瑰色彩耀人，符合语境；第97页共97页\nB.无所不为：什么事都做得出来，多指恶行。本处指芦荟为了扩大生存范围拼尽全力，不符合语境；C.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。本处指王莲让人赞叹不已，符合语境；D.雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。本处指牡丹仪态万方，符合语境；故选B。6．本题考查病句的辨析与修改。“我明白了每一种生命都值得尊重的道理，看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性”属语序不当，可把“明白了每一种生命都值得尊重的道理”与“看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性”调换位置。7．本题考查补写。注意结合“植物保护理念”，用上“学习”“探索”“贡献”三个词。示例：通过这些天的研学，我们既探索了植物世界的奥秘，学习了科学文化知识，也让我们意识到植物在环境净化中作出的重大贡献。让我们一起保护它们吧！保护它们，就是在保护自己。8． B 示例：港口码头像星星似的散布在长江两岸9． D 示例1：辛弃疾 曾在镇江任职，他登临北固山，面对滔滔江水，触景生情，写下了《南乡子•登京口北固亭有怀》，慨叹历史兴亡之事，表达自己对英雄的仰慕和对朝廷的愤慨之情。示例2：杜牧 夜泊秦淮，触景伤怀，想到国势日衰，写下《泊秦淮》，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。10． C C11．D【解析】8．(1)B．兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。蓄：储藏，容纳。故选B。(2)星罗：像星星一样散布着。罗，散布，陈列。港埠星罗：运用比喻的修辞，港口码头像星星似的散布在长江两岸。第97页共97页\n9．(1)D．“字体挺拔，潇洒飘逸”有误，这是行书的特点，第二幅书法作品是楷书。故选D。(2)考查文学常识。开放类试题，言之成理即可。可以选杜牧，《泊秦淮》是杜牧的名作，此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。与“南京的秦淮河”相契合。可以选辛弃疾，此词约作于宋宁宗嘉泰四年，当时辛弃疾在镇江知府任上。嘉泰三年六月末，辛弃疾被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。在这一背景下他写成了《南乡子·登京口北固亭有怀》。与“镇江的北固山”相契合。10．(1)书写：犹抒泻，倾吐。见证：当场目睹可以作证。展现：显现出，展示。“脊梁”为具体的实物，应用“展现”。“民族期盼”是一种情感，应用“书写”。“复兴步伐”可以让人看到，应用“见证”。故选C。(2)A.兴利除弊：兴办有利的事业，除去弊端。符合语境，使用正确；B.“昔日险滩成胜景，今朝高峡出平湖”运用对偶的修辞，使用正确；C.交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。不能用来形容某两项具体的事业，应用“相辅相成”；D.运用比喻，把长江在新时代的发展比作“主旋律”，使用正确；故选C。11．下联末字应为一声或二声。排除A项和C项。根据第一小题语段中的“穿巴蜀，过荆楚，行赣皖，经吴越，茫茫九脉，浩荡东流，奔腾入海”可知，第一空应填“舟行天下”。根据第三小题语段中的“治水兴邦的民族期盼”可知，第二空可填“治水兴邦”。中国共产党人领导人民治水兴邦，体现了“范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的家国情怀”，所以第三空可填：展情怀。故选D。12． D 宋代（北宋） 水浒传（水浒） 诗歌用词精，小说造句妙。第97页共97页\n13． D 示例：同学们写的春联都很精彩，小龙和小芳同学写的尤其精彩。 示例：看到敌机赶快躲避 进入防空洞就安全了14．B【解析】12．(1)A.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。书写正确；B.冈——gāng，冈子：不高的山；C.惶恐不安：内心害怕，十分不安。书写正确；故选D。(2)王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“武松打虎”出自四大名著之一《水浒传》，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。(3)根据前文中的“人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详”和后文中的“‘武松打虎’一节”可知，语段先写的是诗，后写的是小说。所以画波浪线句子应改为：诗歌用词精，小说造句妙。起到承上启下的作用。13．(1)第一空：“我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句”主谓宾齐全，是一个完整的句子，句末应用句号。第二空：“大漠孤烟直，长河落日圆”引用结束，且引用不完整，所以句末应为后引号加句号。故选D。(2)“但是”表示语意的转折。“同学们写的春联都很精彩”与“小龙和小芳同学写的很精彩”在语意上是更进一步的意思，故应把后句改为“小龙和小芳同学写的尤其精彩”。(3)联系“抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞”可知，当敌机袭来，警报响起的时候，就要躲入防空洞里。所以“见机而会”在对联中表达的意思是：听到突袭的警报声就赶快躲起来。进入防空洞，人生安全就得到了保障。故“入土而安”在对联中表达的意思是：进入防空洞就安全了。第97页共97页\n14．考查拟写对联。上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。故排除A和C。根据第一位同学发言中的“我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确”可拟写上联为：常揣摩，遣词造句，精妙准确。根据第二位同学发言中的“中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言”可拟写下联为：善发现，表情达意，凝练整齐。故选B。15． D C16． 《陋室铭》 刘禹锡 第二个“既有”前的“，”改为“；”。 将“文学作品”改为“贬谪文学作品”。17．B18． B A【解析】15．本题考查根据句意选择正确的字形字音。（1）积淀：长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等），淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分，也形容暴露得彻底。故选D。（2）“为”字是多音字，读作“wéi”和“wèi”。根据句意可知，第一个“为”表原因或是目的，故读作“wèi”；第二个“为”放在“表现”后边，“是”的意思，故读作“wéi”。故选C。16．（1）根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知这是刘禹锡的《陋室铭》，再根据上下文的格式作答即可。（2）通读文段可知，“既有《离骚》中屈原‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’的坚定执着，又有①中②‘斯是陋室，惟吾德馨’的乐观自信”和“既有《岳阳楼记》中范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的远大抱负，又有《赴戍登程口占示家人》中林则徐‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的爱国担当”两句话是并列关系，所以第二个“既有”前的“，”应改为“；”本段文字论述的是“贬谪文学与自强不息”，再结合文中语句“许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们高洁的情操和积极的人生态度”可知，应该把“文学作品”改为“贬谪文学作品”。17．考查书法赏析。常见字体及特点：篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书：讲究“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书：形体方正，笔画平直；行书：用笔细腻，结构多变，刚健而娟秀，朴素而精巧，飘逸而端庄；草书：“状似珠连绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。据此可知“敦厚庄重”是行书的特点，“狂放洒脱”是草书的特点，可知B项表述错误。故选B。18．（1）“络绎不绝”的意思是：形容行人车马来来往往，接连不断。不能用来形容灾难，用在此处不恰当。故选B。第97页共97页\n（2）考查对联知识。对联的基本要求：①字数相等。②词性相对。③结构相称。④内容相关。⑤仄起平收。据此可知，“破孤立除封锁”对“战天灾斗地难”，“苦心人天不负”对“有志者事竟成”，再根据“仄起平收”的原则，“负”是仄声，“成”是平声，故选A。19． A B20． 答案示例：把“勤奋苦读”改为“同窗之谊” D21． C C22．C【解析】19．（1）本题考查字音字形。A.判断错误。“聚精会神”原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心一意。“会”，易误写为“汇”。故选A。（2）本题考查标点符号。【甲】处，“如今的你早已习惯校园生活的多彩、温暖”与“线上学习的灵活、便捷”两句，是两个分句，并非并列关系的词语，应使用逗号，排除AC；【乙】处，“当时只道是寻常”有上引号，请使用下引号；且“而今就将要和这一切告别”语意连贯，当属于间接引用，停顿的逗号，应在引号之外，排除D；故选B。20．（1）本题考查病句修改。根据“祝允明和文徵明师从书法家李应祯，二人精研书法，互相切磋，共同进益：邓稼先和杨振宁同窗十余年，即使在残酷的战争和艰苦的条件下，依然互相鼓励，直至实现彼此的理想”语境，结合“同窗，是一个多么美好的词语！学子们靠窗而坐，持卷共读，结下深厚的情谊”中心句，可知谈的是同窗的情谊，而作为总括句“从古至今，勤奋苦读为学子们带来了多少前进的动力和精神的慰藉啊”的主语却是“勤奋苦读”，表述不当，应把“勤奋苦读”改为“同窗之谊”之类。（2）本题考查书法作品赏析。A.欣赏不正确。根据《寿砺庵诗》行云流水、舒展有型的特点，可判定为行书，但并非“笔画平直，自然流畅”，因此赏析不正确；第97页共97页\nB.欣赏不正确。根据《寿砺庵诗》行云流水、舒展有型的特点，可判定为行书，并非“隶书写就”，也非“结构匀整，隽秀坚劲”，因此赏析不正确；C.欣赏不正确。根据《赤壁赋》形体方正，遒劲秀拔的特点，可判定为楷书，而非“隶书”，也非“体态宽扁，古朴典雅”，因此赏析不正确；故选D。21．（1）本题考查修辞方法和词语使用。C.词语使用不恰当。根据第③句“想起您，就想到课上我们畅所欲言，各抒己见，络绎不绝”中的“络绎不绝”的意思“形容行人车马来来往往，接连不断”，此处形容课堂上师生交流的场景，使用不当。故选C。（2）本题考查诗句应用。C.引用（或借用）不恰当。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是“只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷”，表达了怀才不遇、寂寞无聊的情绪，用在此处表达“自己对老师默默奉献的感恩之情”不恰当。故选C。22．本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。（1）根据下联“光阴似箭”主谓结构，且是比喻形式，应选择“岁月如歌”，排除AB；（2）根据下联“金榜题名”主谓结构，且是成语，以及尾字“仄起平收”原则，应选择“春风化雨”，排除D；（3）根据上联“依依师生情”偏正结构，且是“依依”是两字重复，应选择“悠悠同窗谊”，仍排除D；故选C。23．（1）B（2）A24． （1）诗经 （2）示例：希望观众借助展览了解孔子崇高的德行及伟大的思想。25．思而不学则殆26．C27．D28．A第97页共97页\n29．C【解析】23．（1）本题考查词语的音形义。“开宗”意思是开创某一教派或学派，符合语境，“开综”不是固定词语，没有意义，诲的正确读音是huì，注意不要误读为huǐ。故选B。（2）本题考查标点和关联词的运用。语句中“讲述儒家思想”“回顾孔子圣迹”“展示儒家历史”是三个并列的方面，结合“圣迹”后面的分号可知，甲处应用分号。“是中华民族宝贵的精神财富”和“对亚洲乃至世界文明产生了深远影响”都是儒家思想的重要意义，两者之间是递进关系，应用“不仅，还”连接，故选A。24．（1）本题考查文学常识。我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，《诗经》是中国古代诗歌开端，在先秦时期称为《诗》或《诗三百》。（2）本题考查对主题的理解。“高山”比喻高尚的品德，“景行”比喻光明正大的行为，这两个词可以恰当的形容孔子的品质，所以展览以“高山景行——孔子文化展”为题，是想通过展览让更多的人了解孔子的思想观点和高尚的品德。25．本题考查对名篇名句的背诵。“学而不思则罔，思而不学则殆”是《论语》中的名句，注意不要把“殆”误写为“怠”。26．本题考查对对联的理解。A.“德大千年祀，名高万世师”是山东省曲阜孔庙寝殿的对联，是歌颂孔子对教育的巨大贡献；B.“先师功德传四海，儒学精华照五洲”歌颂了孔子的思想和学说传遍了四海内外，对国内外很多华人有重要影像；C.“草堂留后世，诗圣著春秋”中“诗圣”指杜甫，“草堂”指杜甫居住在成都草堂，这是关于杜甫的对联；D.“半世经文传道授业，一代圣人杏坛讲学”中“传道授业”指孔子开创了私人讲学的先河，“杏坛讲学”指孔庙有亭,亭边遍植杏树,名杏坛,据传孔圣人曾在此向门生弟子传道授业解惑；故选C。第97页共97页\n27．本题考查语句的衔接。AB项定语位置不对，再根据语段“其中既有唐代荣启奇问孔子葵花镜、历代御制孔庙碑拓片等文物精品，还有各种语言版本的《论语》，以及当代艺术名家创作的孔子题材艺术作品等”可知，介绍的顺序是文物精品、《论语》等书籍、艺术作品，D中“700余件珍贵文物、古籍及艺术品”的顺序和语段顺序相照应，故选D。28．本题考查对书法作品的赏析。书法赏析首先要了解汉字字体特点：楷书形体方正，笔画平直；隶书字形扁方，左右分展，蚕头雁尾；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松；篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少；草书结构简省、笔画连绵。《孔子庙堂碑》的字体端庄大方，笔画平直，属于楷书，不属于行书，排除B；《孔子观于鲁桓公之庙》的字体曲线较多，直线较少，属于篆书，排除C，D项所述“蚕头雁尾”是隶书的特点，故选A。29．本题考查语言表达能力。A.观看雕像的感受不能用“跃然纸上”来形容；B.“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”表现的是安贫乐道的品质，不是“敬业乐业的精神”；D.“涓滑细流”是形容细水缓缓流动的样子，后面的“犹如波涛在澎湃”使用不当；故选C。30． C B31． 朝花夕拾 B ɡuàn ɡuān32． 丙 A 示例：壮志凌云，航天人坚守初心【解析】30．（1）①融入：融合；混入、混合。溶入：错误，不是词语。故选“融”。②“以来”表示从过去某时直到现在。结合语境分析，“以来”是错误的；“已来”是已经到来的意思。根据“‘云生活’已融入我们的日常”分析，未来已经到来。故选“已”。根据选项分析，选C。（2）甲处，前文引出“云生活”的话题，后是一句话的结束。文是介绍“云生活”。故用“句号”。“云课堂”、“云展览”、“云旅游”是“云生活”的一部分，不是全部，故“乙”处是表示省略，不再列举，用“省略号”。故选B。第97页共97页\n31．（1）考查对鲁迅散文集《朝花夕拾》的掌握。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。分别是：《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期。题目的意思是鲁迅先生在晩年回忆了童年、少年、青年时期的事情。（2）B.错误。根据书法作品可知，《醉翁亭记》形体方正，笔画平直，为楷书。故选B。（3）根据“冠”的词性分析。动词时读“ɡuàn”，名词时读“ɡuān”。“丈夫之冠也，父命之”的“冠”的意思是：举行加冠礼，名词用作动词。故读“ɡuàn”。“既加冠”的“冠”的意思是“帽子”，故读作“ɡuān”。32．（1）根据“涵盖手稿、任务书、名单、邮票、模拟器、航天服等诸多品类”。后文应用“这些”指代承接，排除乙项。根据“‘太空奏响东方红’‘五十年砥砺前行’‘精神的力量’‘航天强国立新功’四个单元”分析，阐释的是不断传承发展的航天精神。排除甲。故选丙。（2）A．成语使用不恰当。引人入胜：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。不能形容“这台手摇计算机”。故选A。（3）本题考查对联知识，首先对联词性相同，仄起平收，词意相同或相反，结合题干文字信息可知与航天有关，可补写为：壮志凌云，航天人坚守初心（或航天人成就梦想）。“烈焰腾空”对“壮志凌云”；“东方红”对“航天人”；“直指”对“坚守（成就）”；“天宇”对“初心（梦想）”。33．D34．A35．答案示例：中华文明的发展（中华文明连绵不绝）36．D37．B38．答案示例一：我喜欢设计一。该设计以鸿雁为主体，包含变形的“邮政”二字，象征传递书信的邮政事业。答案示例二：我喜欢设计二。主体是金文的“中”字变形，形如鸿雁传书（形如四通八达的道路），象征中国邮政。39．答案示例一：①何以中国 ②古今共回答答案示例二：①中华崛起 ②我辈当自强【解析】33．A.“提供”的“供”，读gōng；第97页共97页\nB.“甲骨文”的“骨”应写为“骨”，用的是动物的骨头作为书写材料；C.“通讯”的“讯”应写为“讯”，“迅”是“迅速”之意；故选D。34．①处是对信息记录“字形变化、传递方式变化”的介绍的结束，故用“句号”。②处，只是客观陈述内容，并没有提出疑问和问题，故也用“句号”。故选A。35．本题考查理解分析能力。从甲中“展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇”可知，这里的“流”指的是：中华文明的发展。即中华文明，一路流淌，连绵不绝。36．给出的句子从“这，就是中国！”可知，这与“我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下‘何以中国’的时代答案”语意衔接，联系紧密，故可放【丁】处。故选D。37．引人注目：引起人注意。刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。句中指的是何尊因与其价值而引起人的注意，何尊为物，故无论从意思还是使用对象，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”都是不恰当的。故选B。38．本题考查图文信息转换。可认真观察徽标内容，介绍其主要内容，并说出喜欢的原因。设计一：该设计以鸿雁为主体，外面包一个半圆。“鸿雁”部分既是一幅画，仔细观察可知，它又是由“邮”“政”两个字变形组成，上“邮”下“政”，用“鸿雁传书”的文化传统，表现传递书信的邮政事业，而半圆代表“天地组合”，上“天”下“地”，非常巧妙。设计二：主体是金文的“中”字变形，像上四通八达的道路组合在一起，象征中国邮政的营运就如四通八达之路，让“信通天下，货通天下”。综上分析，选择其中之一阐述理由即可。39．本题考查理解运用能力。第97页共97页\n宝塔诗从一言起句，依次增加字数，从一字到七字句逐句成韵，叠成两句为一韵。直至从一至七字，对仗工整，读起来琅琅上口，声韵和谐，节奏明快，有如"鲲鹏展翅，扶摇直上"之感。像这样字数逐句增多，如果把全诗横写，外形就像古代的宝塔一样，底宽上尖，中间逐层收缩像等腰三角形。从填写内容来看，①②处分别是四字和五字，根据自己的理解，结合内容填写即可。示例：①中华文明②连绵不绝传40． B （假如/如果）没有韭花酱，再鲜香的手把肉也难免失色。 答案示例：没有改变韭花酱（调出）的味道/没有改变用韭花酱调味的做法。41． C B42．B43．D44．C【解析】40．（1）B.有误，“渐次”的意思是“渐渐”，这里指碾碎韭花是为了让含硫化合物渐渐释放出来，用在这里是正确的，不用修改为“间次”；故选B。（2）这个句子关联词语使用不当，“没有韭花酱”是作者的一种假设，并非表示假设的让步，前面应该用“如果”或“假如”。（3）此题考查结合语境理解词语。“不变其宗”指形式上变化多端，其本质或目的不变，结合下文的“虽然调料有十几种，但是韭花酱的地位始终难以撼动”可知，这里的“不变其宗”在这里指没有改变用韭花酱调味的做法。41．（1）此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读文段可知，补充的三个句子应该按“未开之时”“初开之时”“盛开之时”的顺序，“拳为花苞”很明显是描写未开的韭花的情态的，故③为首句；①说“每一苞都直挺出五六十个紫色花棒”，②说“每根花棒又二次炸裂”，由此可知②紧承①。正确的语序应为③①②，故选C。第97页共97页\n（2）本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。甲后面是一个短暂的停顿，应该用逗号，下文依次介绍韭花未开、初开、盛开时的状态，“拳拳曲曲，跃跃草丛”是这层意思的结束，乙处应该用句号；故选B。42．本题考查学生补写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。结合“淡中有味”这一特点可知，①处应该填“茶水”，排除CD；上联说茶水“淡中有味”，下文则要对应菜根“苦里求甜”；故选B。43．此题考查书法鉴赏。D.有误，《韭花帖》属于行书字体，字体点画生动，结构端稳，清秀洒脱；故选D。44．此题考查修辞手法和词语的使用。C.有误，“精美绝伦”意思是精致美妙，无与伦比，用来形容“韭菜炒鸡蛋”这道菜显然不恰当；故选C。45．C46．A47．B48．一束小小的绒线花，继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，践行了绿色办奥理念，体现着奥林匹克精神。49．D50．B51． 答案示例一：选行书， 行书灵动流畅，能体现出专刊将冬奥运动的活力与中国传统文化自然相融合的特点。答案示例二：选隶书，隶书雅致古朴，能体现专刊主题以及各栏目中传统文化所传递出的国风之美。【解析】45．本题考查字音和字形。C.相间：意思是一个隔着一个。“间”应读作“jiàn”；故选C。第97页共97页\n46．本题考查成语的运用。“巧妙结合”在句中是意思是《千里江山图》的作者将多种手法融合贯通到一起；A.融会贯通：意思是指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。与句意相同；B.举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼，与句意“多种手法融合贯通”不同；；C.心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地领会。与句意“多种手法融合贯通”不同；D.珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。与句意“多种手法融合贯通”不同；故选A。47．本题考查标点符号的运用。联系前后文可知，“本届冬奥会花束由玫瑰、月季等六种花材组成，分别象征着友爱、坚韧、幸福、团结、胜利与和平”与“冬残奥会颁奖花束在原有花束中增加了一支蓝色波斯菊，象征坚强”呈并列关系，分别讲述了冬奥会花束和冬残会花束所象征的意义，故中间应该用分号“；”隔开。“冬残奥会颁奖花束在原有花束中增加了一支蓝色波斯菊，象征坚强”这一句已经说完，语意已尽，故应用句号“。”结尾；故选B。48．本题考查病句的辨析与修改。画线句“一束小小的绒线花，体现着奥林匹克精神，继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，更新了绿色办奥理念。”中，“更新了绿色办奥理念”搭配不当，应把“更新”改为“践行”；另外，整句话的语序不当，应该将“体现着奥林匹克精神”和“继承了奥运颁奖仪式赠送花束的传统，践行了绿色办奥理念”互换位置。49．本题考查修辞手法的运用及分析能力。D.【丁】句“攀巅峰，陷低谷”对仗工整，句式比较短，体现出金博洋坎坷起伏的花滑之路，而不止有“鲜花掌声相伴”；故选D。第97页共97页\n50．本题考查对联的应用。根据下联“曲动青春梦想圆”可知，这幅对联根据词性可以划分对“曲（名）/动（动）/青春（名）/梦想（名）/圆（动）”故可以排除A、D两项；联系上文“音乐结束，伴随着完美的收场，金博洋激动落泪。虽无缘奖牌，但他超越了自己，取得个人本赛季最好成绩。”可知，金博洋是没有取得奖牌的，故不适合说“胸怀信念冠军到”，可以排除C项；故选B。51．本题考查对书法字体的赏析。左边的作品是行书，其特点是行云流水、书写快捷、飘逸易识，适用性比较高；右边的作品是隶书，其特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲“蚕头燕尾”、“一波三折”，比较古朴雅致。答案示例一：选行书，行书灵动流畅，实用性和艺术性皆高，既有楷书实用性高的特点，又兼具草书艺术性高的特点，能让人感受到冬奥的活力洒脱，又感受到传统文化的飘逸。答案示例二：选隶书，隶书始创于秦朝，在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，选用隶书作为封面标题，能够体现传统文化源远流长的古朴韵味。52． ④ 浑然一体/相得益彰（意思对即可。）53．A【解析】52．第一空：①璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。符合语境，使用正确；②点睛之笔：指传神绝妙之处。符合语境，使用正确；③迥然不同：差别很大，一点儿也不相同。符合语境，使用正确；④水乳交融：比喻感情很融洽或结合十分紧密。搭配不当，使用有误；故选④。第97页共97页\n第二空：根据后文“书店布置的每个细节既注重文化创意，又和菜百特色紧密勾连”可知，此处要表达的意思是这里的图书与珠宝、银器、摆件等相互映衬，完美的结合在一起，共同营造了一种既有文化创意，又有菜百特色的氛围。故可改为“浑然一体”或“相得益彰”。前者意为：融合成一个整体，不可分割。后者意为：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。53．第一空：因为下联首字为“一”，所以上联首字不可为“一”。故应填“四时”，与“一室”相对。第二空：下联末字应为一声或二声。“香”为一声，“宝”为三声。故应填“翰墨香”，与“金银器”相对。故选A。54．（1）A（2）D55．（1）C（2）C（3）B56．（1）【甲】（2）C【解析】54．（1）第一个括号：“瞩目”是指注视，注目。与眼睛有关，所以是目字旁；第二个括号：“鲜为人知”中的“鲜”读“xiǎn”，意思是很少有人知道，有“很少”的意思时读这音；第三个括号：“承载”中的“载”读“zài”，意思是托着物体，承受它的重量；故选A。（2）第①空：“誉为”表示对……高度的认可，对之称赞，冠以某种荣誉。由“世界铜像之王”这一称号可知此空应选“誉为”；第②空：崇拜：崇敬钦佩；崇敬：推崇尊敬。二者的区别在于“崇敬”指特别尊敬，比“崇拜”的程度轻，对象指人；“崇拜”着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分迷信的程度，可以指人，也可以指事物。此处应选“崇拜”；故选D。第97页共97页\n55．（1）本题考查对联知识。此题可运用排除法来解答。首先根据上联的“强寇”一词，是一个偏正式，“醒狮”同为偏正式，而“枪炮”为并列式。所以排除AB两项，并可以确定第①空选“卢沟月”；然后根据对联的仄起平收这一要求区分CD两项，“魂”为平声，“梦”为仄声，所以选“华夏魂”。故选C。（2）本题考查标点符号的使用。【甲】处，根据“共同构成美丽的奇观”的双引号中前引号可知要填后引号，另外双引号里的内容是部分引用，所以句号要放在引号外；【乙】处，“‘卢沟桥事变’拉开了中国人民全面抗战的序幕”已经是一个完整的句子了，而后面的“从此，一场伟大的抗日战争便开始了。”也是一个独立的完整的句子了。所以要填上句号；故选C。（3）本题考查学生欣赏书法作品的能力。欣赏书法作品要从书法的形态、力感、气势、结构、风格等方面去品析，不同的书法作品欣赏的角度不一样，要结合具体的作品分析。本题B项欣赏和评价不恰当，“形体方正，笔画平直”是楷书字体的特点，而这幅书法作品是行书。其余选项正确。故选B。56．（1）本题考查句子位置的确定。所给的句子是“保护文物就是传承历史文化与文明”，【甲】处的前句是“文物是人类宝贵的历史文化遗产”，后句是“文物作为文明沿袭的载体”，从前句中的“历史文化”后句中的“文明沿袭”可知与所给句子关系紧密。所以句子放在此处衔接恰当。【乙】处前面的内容侧重于保护文物上，而后面的内容转为强调利用好文物，让文物活起来，所以所给句子放在此处不恰当。故选【甲】。(2)本题考查对材料内容的理解。结合“这种敬意就体现在保护上，同时也应该看到文物背后深厚的文化底蕴，以及隐藏其中的意志和精神”“所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内在的精神传下去，才更有意义”可知对文物不仅仅是保护，还要把文物内在的精神传下去，即把文物承载的优秀的文化和文明继承和弘扬下去，这就是“让文物活起来”的意思。故选C。第97页共97页\n57．（1）A（2）D58．C59．D60．（1）答案示例：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。这里指松树长得非常的粗壮，紫藤缠绕其上，枝叶繁茂，花团锦簇。二者和谐共生，形成独特的风景。（2）A（3）C【解析】57．（1）“驰名”指声名传的很远。“弛”指松懈，放松。故第一空填“驰”。“绝尘”指超脱尘俗，“决”指一定；确定。故第二空填“绝”，答案选A。（2）“古刹”，诗意为gǔchà，意思为年代久远的寺庙。“美”共九画：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺，第七画是横，答案选D。58．本题考查标点符号的运用。甲空前的语句是“即令随行官员计清其数，共有613棵”语意表述完整，故后用句号；乙处前的“夏季步入竹林，凉风习习，暑气顿消”和乙处后的“冬日步入竹林，满目苍翠，暖意融融”构成并列关系，中间应用分号。故答案选C。59．本题考查书法的鉴赏。D．笔画洒脱，活泼飞舞，奔放不羁是草书的书法特点。故选D。60．（1）“相得益彰”的本义是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。结合原文“两株碗口粗的藤萝虬龙般缠松而上，松藤相依。松树给藤萝以力量，藤萝为松树添妩媚”看，这里指松与藤相互依存，刚柔相济，和谐共生，相映生辉，形成独特的风景。（2）A．“形销骨立”是形容身体非常消瘦。用于形容千年古树不正确，故选A。第97页共97页\n（3）本题考查补写对联。细观对联，“诠释”和“彰显”后面应跟宾语“内涵”和“真谛”，根据对联仄起平收的要求，“谛”为仄声，“涵”为平声，故②处填“真谛”，④处填“内涵”。结合②段“雌雄银杏，雄树高大强劲，雌树端庄秀美。他们相守千年，没有刻意亲密缠绵，只是默默相视，在日出日落的光阴里，诠释爱的誓言”可知，“雌雄相守”是从时间角度描写松与藤，后面应填“时光流连”；结合④段“郁郁葱葱的松枝上，开满串串紫藤花。从山腰向下俯视，犹如一汪碧波清潭上腾起紫色云烟。他们和睦相处，相得益彰”可知，“刚柔共生”是从二者和睦相处的角度描写松与藤，故后面应填“荣雅互衬”。故答案选C。61．（1）A（2）C62．（1）D（2）B（3）C63．B64．答案示例：长城展（焕）新姿【解析】61．本题考查字音字形。（1）掠（lüè）：掠夺（多指财物）；轻轻擦过或拂过；用棍子或鞭子打。关隘（ài）：指险要的关口，在交通要道设立的防务设施，又称关卡。故选A。（2）修筑：意思是修缮建筑；修建。“铸”一般用于金属的冶炼，故选“修筑”。宏大：比喻事物的气势宏伟，巨大。洪大：声音大。故选择“宏大”，故选C。62．本题考查语句衔接，标点符号，文化常识。（1）结合“长城见证了中华民族的历史更替和荣辱变迁”可知，第一个空应该选择与之相照应的“长城是历史的实物丰碑”。结合“长城承载了中华民族的古老文明”可知，第二个空应该选择与之照应的“长城是文化艺术的宝藏”。结合“长城无不彰显着顽强、奋斗、敢牺牲、坚不可摧、勤力同心的民族精神”可知，第三个空应选择与之照应的“长城是民族精神的象征”。故选D。（2）“除了…还有”引领的两个句子用逗号分隔，故第一个空填逗号；《义勇军进行曲》是歌曲名称，用书名号。故选B。（3）图3行书，但“行云流水，结构简省，潇洒飘逸，狂纵不羁”并非行书特点，而是草书特点，故C错误，选C。63．本题考查修辞赏析。B.长城，你历经千年风霜、人世沧桑，你用厚重的历史讲述文明的发展，你就是一首清新淡雅的诗！“历经千年风霜、人世沧桑”“厚重”和“清新淡雅”都是形容长城的，但是其展现的长城特点不一致，放在一句话里使句意前后矛盾，故B错误，选B。64．本题考查语言表达。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。江山（名词）留（动词）胜迹（名词）。结合所给材料，对象是“长城”，结合“长城正以一种新的姿态展现在我们面前”可知，突出的是长城新的姿态。故下联可以是：长城焕（展、现）新姿。65．（1）D （2）B （3）儒 孔子 （4）A第97页共97页\n66．D67．C68．C【解析】65．（1）D．“提供”：供给；“潜移默化”：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。故选D。（2）B．“跨越”：超越某个界限；“氛围”：周围的气氛和情调。故选B。（3）“仁爱”是《论语》的核心思想。这一思想是儒家学派的代表人物孔子提出的。“仁”是儒家最基本的社会伦理范畴，是儒家思想的核心，其他的礼、义、廉、耻、孝、悌、忠、信等无不围绕仁展开，三纲五常是儒家倡导的基本社会伦理准则，而“仁”是五常之首的地位。“仁”的本意是亲和的意思，指人和人之间互相亲爱。儒家认为应当用“仁”来处理伦理社会关系，主张人和人之间应该互相尊重、互助和友善。（4）A．根据“北京榜样植根于有深厚积淀的中华优秀传统文化”“为北京榜样的形成提供了丰厚的文化土壤”可以概括出第一幅对联的下联“文化土壤孕育仁爱楷模”；根据“他们都是勇立改革发展潮头的先进模范人物”可以概括出第二幅对联的上联“勇立潮头见证新时代脚步”。故选A。66．D．“场面惨不忍睹”表达有误，可以改为“他们上演了一场可歌可泣的英雄壮举”。故选D。67．C．“结构匀称，笔画齐整，端庄中表现了士的广阔胸怀和坚定意志”表述有误。应该是行云流水、挥洒自如，流畅中表现了士的广阔胸怀和坚定意志。故选C。68．C．“他们不是明星，但他们在百姓心中闪亮发光”与“他们做的是一件件小事，但正因为平常而真实，像阳光般无声无息地温暖四方”构成并列关系，前者强调的是“北京榜样”的人格魅力，后者强调的是他们平常而真实的事迹。因此甲处用分号；乙处前边表达的是对“北京榜样”的赞美，后边表达的是对“无数这样的普通人”的赞美。两者意思相对独立，因此乙处用句号。故选C。69．C70．D71． 唐 黄鹤楼第97页共97页\n72．尊重73．D74． 融融或浓浓 国民情（或医者德、赤子心）【解析】69．本题考查多音字。新冠——guān，读guān时，本意是帽子，读guàn时，意思是帽子戴在头上。冠状病毒因其外膜上有明显的突起，看上去像中世纪欧洲王冠上的突起，因此得名。王冠是名词，所以应该读guān；宿主——sù，就是被寄宿的主人，是能给病原体提供营养和场所的生物，宿是被寄宿。读xiǔ时，用于计算夜，一宿。读xiù时，指星座。这里新型冠状病毒通过中间宿主传染给人，应读sù；故选C。70．本题考查形似字。遥遥相望：远远地望着。摇：摆动。很多人打开家里的窗户，给彼此打气，应用遥遥相望；驰援：驰：飞驰，当别人需要帮助的时候以最快的速度予以支援。弛：放松，松懈，解除。紧急情况下援武汉的救援队员应该用驰援；故选D。71．本题考查诗词积累。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗《黄鹤楼》中的诗句。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，寄托思家的情结。72．本题考查词语运用。“敬畏”，从字面上说，是敬重有畏惧。“敬重”自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有其存在的意义，承认人类自身也是自然的一个组成部分。“畏惧”自然，因为自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然会遭到大自然的惩罚。人类应该调整自己与自然的关系，应该与自然和谐发展。73．本题考查书法字体。行书的特点：大小相兼，收放结合、疏密得体、浓淡相融。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带，既有实连，也有意连，有断有连。“结构匀整”"端庄”说法不正确。故选D。第97页共97页\n74．本题考查对联。对联要求：字数相同、词性相对、内容一致、仄起平落：暖意洋洋（融融、浓浓），人道尤显华夏情（国民情、赤子情）。75．（1）D（2）C（3）B76．（1）C.（2）①虽然大爷把手伸到大衣袖子里，看起来仍然很冷，可他始终没有离开自己的岗位。②孙爷爷，为了控制（遏制、阻止）疫情，你们的付出是有价值的！77．A78．A【解析】75．（1）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“处险不变”中“处”的意思是“处在，处于”，“处”应该读三声；“直言不讳”意思是说话坦率，毫无顾忌，“讳”应该读huì；故选D。（2）此题考查学生辨析字形的能力。“蔓延”意思是向四周扩展延伸，“蔓”应该是草字头；“疾步如飞”形容走路很快，“疾”的意思是“急速”，正确的字形是“疾”；“骄子”比喻在某方面杰出的人，“骄”应该是马字旁；故选C。（3）本题考查对联的补充。根据对联仄起平收的原则，下联最后三个字应为“救黎民（“民”二声（平声））”，排除CD。“仁心”意思是“仁爱之心”，“道义”意思是“道德和义理”，“道义”与“肩挑”搭配更合适，“仁心”与“手捧”搭配更合适，排除A项；故选B。76．（1）本题考查对标点符号的理解与辨析能力。解答这类题目需要对常见的标点符号的用法有牢固的积累与辨析能力。甲处后文是对这张照片的解释说明，所以应该用破折号，这样就排除AD；乙处在介绍完照片内容后，作者抒发自己的感情“在我们身边，有多少普通人和孙爷爷一样默默地付出着”，所以应该用感叹号；故答案应该是C。（2）本题考查对语言表达的修改能力。语言表达欠妥的原因有很多，可能是语病问题，也可能是简明、连贯、得体方面存在问题。仔细阅读本题，两个句子表达欠妥都是出现了语病，句①是关联词语搭配不当，句②是不合逻辑，知道了病因，修改即可。句①应该把“即使”改为“虽然”，句②应该在“疫情”前补充上动词“控制”。第97页共97页\n点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。77．此题考查修辞方法和词语的使用，需要在平时注意归纳总结。A项的成语使用不恰当。此句中使用的词语“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，用在这里不合句意，故错误。78．本题考查对书法作品的赏析。解答时结合行书、草书、楷书、隶书的特点来解答即可，注意行书有两种情况，行草特点接近草书，行楷特点接近楷书。A项的赏析不恰当，第（1）幅是行书字体，“结构匀整，端庄通畅”是楷书的特点，行书的特点是“大小兼收,行云流水”，故A项错误。79．（1）D （2）B80．（1）C（2）修改：丰富新时代的担当精神绝不能脱离中华优秀传统文化的肥沃土壤。（3）答案示例一：选择第一幅，这是楷书，堂堂正正做人，认认真真做事也是担当应有之义。答案示例二：选择第二幅，这是草书，担当需要一往无前的勇气，更需要心怀天下的豪情。81．（1）范仲淹（2）B(3)答案示例：①保家卫国 ②逆行者82．C【解析】79．（1）考查多音字的正确读音。“与”表示参与时，读作“yù”；“处”表示决定，决断时，读作：chǔ。故选D。（2）考查根据语境补充句子。文段主要介绍“责任担当”的内涵，强调的主体是我国学生，所以在横线处的句子主语应该是“我们每个人”，并且后半句“心怀家国、坚定理想、不畏艰难、敢于担当”的主语也应该是“我们每个人”。故选B。第97页共97页\n80．（1）考查词语的正确书写。要根据词义字义和形声字的特点识记。彰显：显赫，明显显著，鲜明地显示的意思。彰：明显，显著。鞠躬尽瘁：鞠躬，弯着身子；瘁，劳累。尽瘁，竭尽心力。指小心谨慎，贡献出全部精力。故选C。（2）下文内容介绍了“精卫填海、夸父逐日、愚公移山”等神话故事彰显的担当精神和孟子、诸葛亮、林则徐这些优秀人物的担当精神，并未涉及“国外先进文化”，故将“国外先进文化”删掉。（3）考查书法赏析。首先要识别书法字体，结合字体特点及校刊传承“担当精神”的特色说明推荐理由。第一幅是楷书字体，形体方正，笔画平直，可寓意方方正正做人，认真认真做事，敢于担当，方为时代楷模。第二幅是草书字体，该字体结构简省、笔画连绵，纵任奔逸，赴速急就，在狂乱中尽显艺术之美。可赋予担当需要一往无前的勇气和心怀家国、坚定理想、不畏艰难的气魄。81．（1）考查文学常识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋·范仲淹《岳阳楼记》。（2）考查标点符号的正确使用。“民族品质、民族气节与民族精神”三者之间表示并列关系，故甲处应用顿号隔开；“无数仁人志士身上都体现着这种担当精神”表示完整的陈述句，故乙处应用句号。故选B。(3)考查拟写对联。①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。③位置相同，词性相对。④内容相关，上下衔接。对联内容要反映或评价上面演讲稿的内容。演讲稿的第一段是叙述古代仁人志士的担当精神，第二段叙述现在新冠肺炎疫情下无数的医护工作者逆行的担当精神的叙事。根据下联的“赴汤蹈火”，①处应该是与之词性相对，表现“无畏士”的事迹或精神的词，如，保家卫国。②处体系演讲稿第二段的内容，与“无畏士”相对的是“逆行者”。82．考查词语或修辞的正确使用。C.当之无愧：当，担当，承受；无愧，毫无愧色。担得起某种荣誉，无须感到惭愧。不符合语境。故选C。83．C84．丙85．“短暂”改为“漫长”86．D87．A第97页共97页\n88．D89．B【解析】83．春耕冬藏：春天耕种，冬天收藏。藏：读cáng，收藏；内容上，方框处前介绍的是“你”，后面介绍的是“我”，构成并列关系，故填写分号。故选C。84．句“五千年很长吗”表示的是反问，强调“五千年的时间不是很长”。【乙】句，从“你们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长”、“那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我”知，“我不再是一条孤独的河流”是因为黄河的哺育，华夏大地生机勃勃，华夏民族生生不息，让“黄河”有了陪伴。故选【丙】。85．“开始了她短暂的旅程”“短暂”修饰不当。黄河从源头到入海处，行程漫长，且从后面几个镜头也能体会到“它”的漫长，故“漫长”更符合实际和语意、语境需要。86．①冲积：冲刷、堆积。注意“积”的写法；②三角洲：河口冲积平原，是一种常见的地表形貌。注意“洲”的写法。故选D。87．本题考查对联知识。对联上下联要字数相等、结构记性相同，意思相对或相近。从上下联来看，第①处要填写的内容与“万物萌生”相对应。根据“万物（名词）+萌生（动词）这一“主谓短语结构”，并以描述黄河特点的内容，可对出“狂涛（名词）+漫卷（动词）”这一“主谓短语结构”；第②处对应的是上联的“历九曲而穿九省”，这里的“历”是经过、动词。再联系黄河一路“纳百川”的实情，于是可对“纳”字。故选A。88．第一空：气势磅礴：形容气势雄伟壮大；蜿蜒曲折：迂回弯曲的意思。此处描述的“壶口瀑布”，“气势磅礴”恰当，符合意思。第二空：壁立千仞：指(山崖等)像墙壁一样陡立；沟壑纵横:山沟互相交错。从“黄土高坡”的特点来看，“沟壑纵横”更为合适、恰当。第97页共97页\n第三空：“壁立千仞”更为符合峡谷幽深的特点。第四空：“蜿蜒曲折”与后面的“九曲十八弯”意思更为一致。故选D。89．四幅图均由图示和文字两部分构成；图示部分都能用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水；也都可以表现黄河的九曲十八弯；黄土高坡和黄河峡谷的特点也都可体现；但A、C、D三项的书法均非“草书”的“黄河”，也体现不了“壶口瀑布”的存在。故选B。90． B 【甲】扬州 【乙】成都91． A 示例一：【甲】，【乙】。正因为具有工匠精神，才能产生非凡创造力。示例二：【乙】，【甲】。上一句提到“不是昂贵食材的堆砌”，承接“让最普通的食材也能化为神奇”，语意衔接更加顺畅。 D92． 从挫折中吸取经验教训叫“吃一堑长一智” 汉语在发展过程中，有时借助大家熟悉的事物表达复杂深刻的内容，因而有些词汇词义不断引申扩大，具有了非常丰富的语意内涵。93． 首先亮相的引发人们强烈兴趣的高科技产品。 我选【乙】，该对联“烹煮”与“调和”，“三鲜”与“五味”对仗工整，内容很好地切合餐厅的主题，字体古拙秀雅，能够很好地向外国友人展现中国书法和美食文化之美。【解析】90．（1）第一处：逗号，后面是客观陈述，并不是引出联合国教科文组织宣布的内容，故用逗号，不能用冒号；第二处，前面是淮扬菜的价值内含，后面是淮扬菜的品类，是两方面内容，故用句号。故选B。（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”选自《酬乐天扬州初逢席上见赠》，描写的扬州之景；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，广陵，就是现在的扬州，故【甲】指的是扬州。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”出自《茅屋为秋风所破歌》，发生地是成都杜甫草堂；“晓看红湿处，花重锦官城”出自《春夜喜雨》，“锦官城”古代成都的别称，也可简称为锦城。故【乙】所指的是成都。第97页共97页\n91．（1）“用双手拧成长条”这里是握住糖浆的两端向相反的方向用力，使其成为长条，故读níng；“尽量抻拉”这里用“尽量”修饰“抻拉”作副词，即做大限度地抻拉。故读jǐnliàng。故选A。（2）“一份迎难而上的工匠精神”与“一种让最普通的食材也能化为神奇的非凡创造力”构成因果关系，如果是【甲】，【乙】，则强调因为具有工匠精神，才能产生非凡创造力；如果是【乙】，【甲】，则强调产生非凡创造力这一结果。同时，与上一句提到“不是昂贵食材的堆砌”，承接“让最普通的食材也能化为神奇”，语意衔接更加顺畅。（3）醇厚：（气味、滋味）纯正浓厚；淳厚：指淳朴敦厚。醇厚和淳厚都可解释为纯朴忠厚，形容为人淳厚谦逊。但醇厚还具备另一层释义，可解释为：（气味、滋味等）口味纯正浓厚。句中指的是物品的滋味，故用“醇厚”恰当。各有千秋：原意是都有流传下去的价值。后引申为各有所长，各有优点。平分秋色：比喻双方各得一半。句中形容各有特点，故“各有千秋”恰当。故选D。92．做题时，可列举“吃”有关的句子即可，不能用其本义。示例：做事困难叫“吃力”；结论：汉字发展过程中，字词的意思在不断的发展变化，在本义的基础上，发展引申出很多种意思，语意不断丰富，内涵不断扩大。93．（1）“智慧餐厅也仅仅是道开胃菜”意思是，智慧餐厅把人们的智慧开发出来，让人们对充满智慧的高科技产品有了胃口，产生兴趣。（2）本题考查理解分析能力。可针对对联的内容与餐厅的关系说出自己选择的理由。示例：我选【甲】该对联“炮制”与“品味”，“不敢省人式”与“不敢减物力”对仗工整，把美食制作的费力、费脑，及真诚去做美食的态度很好的表现出来，既体现真心做美食的诚恳态度，又能展现中国书法之美。94． A 选择甲。行书线条流畅灵动，如行云流水一般，体现了三星堆文物的流光溢彩、熠熠生辉。 或选择乙。隶书方劲古拙，体现了三星堆深厚的文化底蕴，彰显了古蜀王国的宏大古朴。第97页共97页\n 通过考古学家的发掘和研究，封存千年的历史文物重现在人们眼前。95． C 发现我的分铸技术和合金比例与安阳殷墟属于同一系统 A96．B97．通过观看展览，我不仅了解了三星堆历史遗迹，还感受到博大精深的中华文化，坚定了文化自信。【解析】94．（1）B.“震憾”书写有误，应为：震撼；C.“搏大”书写有误，应为：博大；D.“间”在词语中是“隔开，不连接”的意思，应读“jiàn”；故选A。（2）考查书法字体鉴赏。开放类试题，言之成理即可。可以选择甲。甲是行书，这一字体的特点是潇洒飘逸，流畅灵动，如行云流水。联系材料中的“流光溢彩、熠熠生辉，闪烁着人类文化遗产的魅力光芒”可知，行书的特点可以体现三星堆出土文物的这一特点。故可用行书。可以选择乙。乙为隶书，这一字体的特点是古朴劲拙，沉稳大气。联系材料中的“感知深邃【乙】（博 搏）大的文明，聆听古蜀王国宏大古朴的心声”可知，三星堆具有深邃博大的文明，彰显了古蜀王国的宏大古朴。选择隶书，可以体现这一特点。故可用隶书。（3）联系材料中的“距今已有5000至3000年历史”“自20世纪20年代起至今，中外考古学家对其进行了大量的考古发掘和专题研究，发现有沧桑凝重的城墙、久经岁月的城壕和阴森肃穆的祭祀坑，发掘出青铜器、玉石器、金器、陶器、骨器等上千件精美文物”可知，经过考古学家的发掘和研究。封存了几千年的三星堆文化呈现在人们面前。人们仿佛回到了几千年前，亲身感受着当时的社会生活。又仿佛三星堆的这些文物，穿越了几千年的风尘，来到了现代社会，向人们展示自己的风采。所以“穿越时空”在这里的意思是通过考古学家的发掘和研究，封存千年的历史文物重现在人们眼前。95．（1）第一空：空白处前后句语义联系紧密，后句是从前句数据中得出的结论，应用逗号。第二空：表意完整，应用句号。故选C。第97页共97页\n（2）“我发现”语序不当，应改为“发现我的”。（3）①杯盘狼藉：形容宴饮将毕或已毕，桌上杯盘碗筷等乱七八糟的样子。不能用来形容器物的碎片，用错对象。故选A。96．①根据前句“碎片”可知，此处应用“拼凑”。②“古老文化”是一个偏正短语，“精美文物”为偏正短语，与之相对。故选B。97．考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：这次观看展览，不仅让我对三星堆历史遗迹有了比较全面的了解，而且让我感受到中华文化的博大精深，加深了本民族的文化自信，油然而生一种民族自豪感。98． 答案示例：选甲， 文中提到虎符是秦始皇时代的，并且说明虎符上面字体看似端正、纹理相连，所以应该是篆书。 汉代 史记99． A 乙 D100．D101．A【解析】98．本题考查字体特点及文学常识。（1）根据材料“据秦史记载，秦始皇时代的虎符为青铜铸造”可知文中提到的虎符是秦始皇时代的，当时秦始皇统一的字体是小篆；根据材料“虎符上面的这种书体看似端正，但是相连的纹理是非常难以仿制的，即使详细了解虎符上面的文字，也束手无策”可知虎符上面字体看似端正、纹理相连，而篆书的特点是字体优美，颇具古风古韵，篆刻后不易模仿，两者极其相似；综上所述，虎符上的字体应该是篆书。（2）《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。因此本题两空依次应填：汉代、史记。99．本题考查基础应用。（1）A“黝”应读为“yǒu”，而不是“yōu”。故选A。第97页共97页\n（2）风雨：①风和雨。②比喻艰难困苦。句中说大家期望虎头帽、虎头鞋能够保护幼儿不受外界风雨的侵扰，应选第二种解释。故本题选乙。（3）材料中说了四种与虎相关的内容，第一种是被作为权力象征的凶狠勇猛的虎；第二种是用于祭祀之中的具有重要的信仰意义的虎；第三种是清初画家马负图的《荒崖乳虎图》中憨顽的虎；第四种是能镇邪，驱邪的出现在百姓生活中的瑞兽。于此相呼应，四种虎依次应为勇猛的虎、威严的虎、顽皮的虎、吉祥的虎。故选D。100．本题考查对仗。对联讲究对仗工整，上下联所选词语要结构相同，语意相关。“虎年虎威”和“风调雨顺”结构不同，不能对仗，“虎跃神州”对“春临盛世”，故选D。101．本题考查内容理解。题中老师要求同学们分享对“虎文化”的感受，A项中所述内容均为对活动展厅的布置进行赞美，与老师要求不符，故选A。102．B103．答案示例：老虎历来被看做阳兽，有阳刚之美，也因此常被赋予镇宅、保护儿童（保护神、保平安）的寓意。104．①外形特点②虎是权力的象征105．甲 理由示例一：杜虎符是先秦时期的兵符，先秦使用的书体是篆书。理由示例二：杜虎符身上的文字是篆书，本着统一美观的原则所以配文字也应该是篆书。106．B107．苏轼108．C109．A【解析】102．B.“祈求”中“祈”读作“qí”。故选B。103．本题考查病句修改。第一处：“老虎历来看做阳兽”的主语是“老虎”，应该改为“被字句”。第97页共97页\n第二处：本句是全段的中心句，概括不全。结合下文可知，应该概括“驱除家庭的三大灾难：火灾、失窃和邪恶”和“老虎视为儿童的保护神”两个功能。据此改为：老虎历来被看做阳兽，有阳刚之美，也因此常被赋予镇宅、保护儿童（保护神、保平安）的寓意。104．本题考查概括能力。根据“虎因有着威严的形象令人敬畏，在古代军队中备受推崇，也成为权力的象征”概括得出：虎是权力的象征；根据“虎符自春秋战国一直应用到秦汉时期，因外形似卧虎而得名”得出：虎符外形似卧虎而得名。105．本题考查理解赏析。首先明确态度。甲图合适。根据“图一是先秦时期的杜虎符，它是目前发现最早且保存完好的一兵符”可知，因为在先秦时代，文字是篆书。据此分析，甲图合适。106．本题考查标点符号。根据上下文语境可知，这是介绍虎在古代军队中备受推崇的例子，据此分析，①应该用“分号”。②处是举例完成，是这一句话的结束，应该用“句号”。故选B。107．本题考查文学常识。《江城子·密州出猎》的作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。108．本题考查对诗句的理解。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟”的意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。据此分析“该诗借用虎不食子、虎有情的温情一面，表达了自己对英雄豪杰不应当有柔软内心的看法”有误。没有借用“虎不食子”的意思，表达了自己对英雄豪杰也应当有柔软内心的看法。故选C。109．本题考查对联。根据词性相当和内容相关分析，“少年”是名词，“挂”是动词，“云帆”是动词，“济”是动词，“沧海”是名词。B.“玉虎迎新春纳五福”是新春联；C.“猛虎藏山林震寰宇”中“藏”不合适，“藏”在山林中，不会“震寰宇”。D.“虎啸东方江山如画”与“少年挂云帆济沧海”词性不相当；第97页共97页\n故选A。110． D B B111． C 李白 D 比喻在抗击新冠肺炎疫情艰险的处境中团结互助，共同渡过难关。112．示例：地名长卷不仅承载着厚重文化和悠久历史，而且传承着民族魂爱国情。【解析】110．考查字音、字形。（1）A、B：竞技：体育竞赛；决斗：指两个人之间的格斗；实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。C.角逐：泛指竞争或竞赛；“角”读“jué”；故选D。（2)考查标点符号使用。【甲】表示并列词语的停顿，所以用顿号；【乙】表示一句话结束，所以用句号。故选B。（3）考查词语和修辞。B.错误。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。不符合语境。故选B。111．（1）考查对联。对联上下联要字数相等、结构词性相同，意思相对或相近。此题根据材料二第2段“千流百川齐汇于此”提示“汇”，和下联“东连”对出上联第①空“西汇”；根据材料二第2段“无数高山深谷收于一关”提示“深谷”，和下联“群山”对出上联第②空“万壑”；根据材料二第2段“东边可以连接荆楚（湖北）之地”提示“接”，和上联“收”对出下联第③空“接”，故选C。（2）考查文化常识。直接根据题干诗句“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。”判断作者是唐代诗人李白，这句诗出自李白的《早发白帝城》。（3）考查书法欣赏。题干这幅书法作品是毛泽东的书法作品，直笔劲书，汪洋恣肆，任意挥洒，线条奔放，是草书。D项“形体方正，疏密得体，端庄大气，意境苍凉。”是对楷书评价，不符合这幅作品。故选D。（4）考查成语含义。根据此题题干提示“济”字的三个解释，可以判断“济”的意思是过河；渡过。然后联系文本内容可以解释这个成语的意思：比喻在疫情期间武汉人民团结互助，同心协力，共渡难关，战胜困难。第97页共97页\n112．考查病句修改。此句关联词语使用不当。“中华地名承载着厚重文化和悠久历史”和“传承着民族魂爱国情”是递进关系，应该用关联词“不仅……而且……”表达。113． （1）C （2）B （3）D114． （1）B （2）B115．C116．《诗经》117． （1）D （2）A【解析】1.（1）冠：多音字，guān、guàn，“新冠肺炎”的“冠”读作ɡuān，强：多音字，qiáng、qiǎng、jiàng，“强支撑”的“强”读作qiánɡ，故选C。（2）严峻：意思是严厉、严肃，严重。千锤百炼：原意指铸剑需要千百次的锤打和冶炼。比喻文章多次润饰，人生历经磨炼。“竣”指完成、结束，如竣工；“峻”指山高而陡，也可指严厉，如峻拔、严峻等。“炼”用火烧制或用加热等方使物质纯净、坚韧、浓缩：炼钢。炼油、炼乳、炼狱等；“练”是丝织品的名称。练笔、练操、训练等。故选B。（3）三个词语中“爱国”对应“内核”，“团结”对应“聚”，“创造”对应“增动力”。故选D。2.（1）甲处“医务工作者”是对前面一句“他们有一个共同的名字”的概念内涵作具体解释，应该用破折号，甲处用逗号是不合适的。排除AC两项，乙处列举了“……的工人、……的前线记者、……的坚守者”三项，“这些”是对前边三项的总结，乙处不能用顿号，应该用省略号，排除D，故选B。（2）考查补写对联。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。下联“凝”是动词，上联应该对应动词，“用”是介词，选用“秉”，排除CD两项，“初心”对应“大爱”，排除A。故选B。3.考查句子的衔接与连贯。根据“以实现人与自然的和谐为最高理想”可知，“加快建设生态文明的现代化中国”是前提，“推动人与自然和谐共生”是目标，“具有重要意义的一项系统工程”是整体评价，这个句子是按照逻辑关系来排列语序的。故选C。4.考查对文学常识的理解。《诗经》是我国历史上第一部诗歌总集，它收集了周朝初年到春秋中期的诗歌，总共305篇，它分风、雅、颂。5.（1）D.各抒己见：各自发表自己的意见或见解。“不能各抒己见”意思是不能各自发表自己的意见或见解。与语境不符。故选D。第97页共97页\n（2）结构简省是草书的特点；作品1的字体属于楷书，特点是形体方正，笔画平直。故选A。118．把一只火腿剖开，挖廿四个圆孔，将豆腐削成廿四个小球分别放入孔内，蒸制后摊一圆形蛋饼于上，火腿形似拱桥，蛋饼宛若明月，因而这道菜有个名目，叫作“二十四桥明月夜”。【解析】本题考查仿写。题目中要求自创一道菜品，并能够引用或者化用一句诗词作为菜名。结合示例进行分析，“碧绿的清汤中浮着数十颗殷红的樱桃，樱桃中嵌着斑鸠肉，又飘着几片粉红色的花瓣”第一句要求介绍菜品的外形和所使用的食材。“鲜花樱桃，隐喻淑女，竹子莲叶，隐喻君子，斑鸠对应《关雎》中的‘雎鸟’”第二句将食材及其外形与诗句中的景物相互对应，并阐述食材具体的含义，最后明确菜名。示例：新鲜的海虾油炸后，呈现诱人的金黄色，在高温下，海虾逐渐卷曲，呈现弯钩的形状。没有任何配菜，孤单寂寞，金黄色的炸虾，状如勾状的弦月，这正是“独上西楼，月如钩”。119．我会用长镜头拍摄“山回路转不见君，雪上空留马行处”。镜头里友人早已没了踪影，雪白的世界里，只留下一连串马蹄的痕迹，沿着山路一直蜿蜒到天地尽头，借此表达惜别之情。【解析】本题考查诗词理解与拓展运用。结合题干，选择熟悉的两句用长镜头来进行拍摄，仿照示例“我会用长镜头拍摄+两句诗。镜头里……表达了……的情感”的格式。示例：我会用长镜头拍摄”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。镜头里与友人劝酒，再送别友人直到路的尽头，担忧着友人此行向西，出了阳关就难以遇到故旧亲人，借此表达依依惜别之情。第97页共97页
