【优化指导】（新课标全国版）2022高考语文总复习课时作业11古代诗歌鉴赏建议用时100分钟满分132分实际用时得分1.(2022陕西师大附中模拟)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)题张十一旅舍三咏榴花韩 愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。(1)这首诗的第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。(5分)(2)有人说，这首诗表达了作者对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了作者怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。(6分)答案：(1)描写榴花不正面写，而从榴花给人的感受来写，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。(2)①喜爱之情：五月里石榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花已经结子，隐约枝头，苍苔斑驳，落英缤纷，可喜的是没有车马来践踏、碾压。表达了诗人对清幽环境的喜爱之情。②怀才不遇之情：诗前两句写景，后两句抒情。以花开之美暗喻才华横溢，以“可怜此地无车马”暗喻才华不被赏识而无法施展，表达了对统治者不能慧眼识才俊而怀才不遇的愤懑之情。2．(2022重庆高考)阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)菩萨蛮·北固题壁[清]郭 麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！(1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。(5分)(2)词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”。“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(6分)答案：(1)“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。(2)不矛盾。从“愁”到“笑”，表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁，然后，又为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。3．(2022临川质检)阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)溪 居6\n柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。[注]①簪组：古代官吏的服饰。②榜：本指摇船用具。(1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要分析。(5分)(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。(6分)答案：(1)诗中描写了诗人谪居僻野、晓来耕作、夜来行船、放歌楚天的闲散、宁静的隐逸生活。(2)全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的百无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。4．(2022山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。(11分)咏怀八十二首(其七十九)阮 籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢(liànɡ)：悲伤。(1)诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？(5分)(2)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(6分)答案：(1)高洁(或“超越世俗”“清高”)；志向远大(或“心忧天下”)。(2)这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法；以“凤凰”自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。5．(2022渭南质检)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(11分)寒食夜韩 偓恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红？夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧细雨中。(1)施补华《岘慵说诗》说：“七绝用意，宜在第三句。”这首诗第三句见景思人、托物记事，请结合全诗简要赏析。(5分)(2)这首诗的第一句和第二句采用了什么手法？对全诗有什么作用？(6分)6\n答案：(1)诗人在轻寒尖风，春意正浓的寒食之夜，看到无人嬉戏的秋千斜搭绳索，睹物思人，触景生情，思念日间在良辰美景之中手握纤手，共荡秋千的意中人。留连怅惘、温馨缠绵，不禁抬头瞻顾细雨朦胧中的远方楼阁。(2)诗的前两句采用了烘托的手法，是为第三句布景设色的。第一句先为全诗笼罩一层凄迷的气氛，第二句又涂抹上一层浓艳的色彩，形象的烘托出了诗人既留连怅惘、又温馨缠绵的复杂情感。6．(2022安徽高考)阅读下面这首诗，完成后面的问题。(11分)岁 暮①[唐]杜 甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊。[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。(1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。(5分)(2)这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(6分)答案：(1)边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。(2)借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深的忧虑。7．(2022长春模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)鹧鸪天陆 游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭②卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知③造物心肠别，老却英雄似等闲！[注]①玉瀣(xiè)：一种美酒名。②黄庭：道经的一种，即黄庭经书。③元知：原本就知道。(1)刘克庄说陆游的词可分为激昂慷慨、飘逸高妙和流丽绵密三类。你认为此词可归于哪一类？请结合全诗所营造的意境作简要分析。(5分)(2)陆游不但曾亲自参加抗金战斗，而且在死前还写下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗嘱。他的爱国情怀在此词里也有所体现，请找出相关词句作简要分析。(6分)答案：(1)此词应该归于飘逸高妙一类。从词中看，词人生活在苍烟落照、无尘事扰乱的环境里，天天有美酒相伴，然后可以自由地读道家之书，可以在山林中行走，还可以歌咏自得，这些都体现了飘逸高妙的特点。6\n(2)此词的最后一句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”，道出了词人其实并非真意想过与尘事无干的飘逸生活，而是造物主别有用心的安排，让英雄白白等闲而老去。从中可见陆游对朝廷消极抗金的抱怨，和自己收复中原的理想不得实现的惆怅。8．(2022江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。[注]①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(5分)(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？(6分)答案：(1)思念故土、有家难归的悲伤。(2)不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。9．(2022湖南雅礼中学月考)阅读下面一首宋词，回答问题。(11分)南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪[注]，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。[注]兜鍪，即头盔，此处借指士兵。鍪，音móu。万兜鍪：千军万马。(1)本词塑造了一个怎样的人物形象？(5分)(2)词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？(6分)答案：(1)塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强、战斗不息的英雄孙权形象。或塑造了一个年少有为，具有非凡胆识、盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。(2)词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安。10．(2022烟台质检)阅读下面这首元曲，然后回答问题。(11分)[双调]水仙子·咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风处飐，爱煞江南。(1)试简要分析这首元曲在景物描写上“动静结合”的特点及表达效果。(5分)(2)古典诗歌的意境，分“无我之境”与“有我之境”，你认为此曲属哪一种？简要举例分析。(6分)6\n答案：(1)江上烟波荡漾，山中雾气氤氲，动静相映，更显出烟水迷茫的韵致；画檐连接不断，残荷丛生，安静恬淡；沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿；画船驰来，酒旗招展，宁静之中显出浓郁的生活气息。这样，动静结合更加突出了江南的美丽可爱。(2)应为“有我之境”。这首元曲看似描写客观景物，但处处有“我”。如“看沙鸥”就是“我”在看；“芰荷丛一段秋光淡”中的“淡”也包含着“我”的感受；“爱煞江南”更是“我”情不自禁的情感表白。11．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(11分)壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。[注]①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。(1)作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。(5分)(2)作者在抒发情感的时候，都是用了哪些表现手法，请举例说明。(6分)答案：(1)①“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情。②“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念。③“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨。④“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。⑤“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。(2)①运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感。②运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字，形容泪流，把流出的泪又与“冶城潮”相比，表明了作者悲痛之重。③运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。12．阅读下面的宋词，然后回答问题。(11分)南乡子·送述古苏 轼回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。 归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。[注]述古：苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。(1)仔细品味这首词，简要回答这首词表达了词人怎样的思想感情。(5分)(2)有人认为，这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力，请结合词句，选择两词中的一个作简要分析。(6分)6\n6
