【全程复习】广西2022年高考生物 阶段评估检测3 第四、五单元（含解析）

广西2022年高考生物全程复习阶段评估检测3第四、五单元（含解析）（90分钟100分）一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分）1.人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是()A.血液B.血清C.淋巴D.原尿2.如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是()A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C.②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位3.运动员在参加比赛剧烈运动的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是()A.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节B.产热增多使体温升高，通过神经－体液调节以维持体温稳定C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节4.阻断下丘脑与垂体的联系后，最可能出现的现象是()A.胰高血糖素的分泌量增多B.甲状腺分泌甲状腺激素减少C.胰岛B细胞分泌激素增多D.生长激素分泌减少5.（2022·来宾模拟）如图是有关人体免疫过程的示意图，有关该图的各种叙述中，正确的是()-19-\n①图示过程的发生对维持人体内环境的相对稳定有利②注射抗生素治疗疾病属于图中④过程③人体发生过敏反应的根本原因是过敏原刺激机体产生的物质A吸附到某些细胞的表面④细胞a既参与特异性免疫，又参与非特异性免疫⑤图中②过程的完成是细胞内基因选择性表达的结果A．①④⑤B．①②④C．①②④⑤D．①③④6.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是()A.①B.②C.③D.④7.(2022·南宁模拟)如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()-19-\nA.胰岛B细胞受损B.甲状腺被切除C.无法将血糖转换成肝糖元D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体8.根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)()A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照D.图中弯曲生长的是①③⑤9.（易错题）如图是生长素作用与其浓度的关系图。下列说法错误的是()A.曲线BC段说明随生长素浓度的上升，促进作用减弱B.植物细胞生长素浓度在CD段范围内，植物生长受到抑制C.A、C点对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制生长D.AC段说明生长素作用具有两重性10.(易错题)如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ-19-\n以及物质M、N的名称与图示含义相符的是()①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖元②效应B细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体④传出神经、传入神经、递质、受体A.①③B.①④C.②③D.②④11.下列有关体温调节的说法正确的是()A.恒温动物的体温是恒定不变的B.体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的C.皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张D.下丘脑是体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能12.在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是()A.只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线C.对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用D.在抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的作用过程13.(2022·本溪模拟)小明正在参加高中英语考试(含听力)，参与的高级中枢主要有()①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)-19-\n④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A．①③④B．②③④C．①②④D．②④⑤14.（2022·柳州模拟）假定某动物体细胞染色体数目2n=4，请据图指出：细胞②③④⑤⑥各为何种分裂的什么时期()A.②为减数第一次分裂四分体时期，③为减数第二次分裂中期，④为减数第一次分裂后期，⑤为减数第二次分裂后期，⑥为减数第二次分裂末期B.②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥为有丝分裂后期C.②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期D.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期15.（2022·南宁模拟）细胞有丝分裂与减数分裂过程共有的现象是()①DNA复制一次②有着丝点分裂③有新细胞产生④有同源染色体联会⑤能进行基因重组⑥有纺锤体出现A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.①②③⑥D.②③④⑥-19-\n16.（预测题）如图所示为人体内生理过程的图解，下列叙述正确的是()A.肠道中的物质A通过自由扩散进入小肠上皮细胞内B.胰岛素能促进⑥⑦⑧过程，肾上腺素不能促进⑤过程C.血液中物质A浓度较高时，可在肝细胞和肌细胞内合成糖元D.剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低17.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是()A.如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB.如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D.如果该图中a表示突触小体，b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信息转换过程为：电信号→化学信号→电信号18.请据图回答，下列关于有性生殖的说法不正确的是()-19-\nA.有性生殖实现了基因重组，增强了生物的变异性B.Ⅰ+Ⅱ是有性生殖过程C.Ⅳ过程是在细胞分裂和细胞分化基础上进行的D.地球上出现有性生殖的生物以后，生物进化的步伐大大加快了19．如图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是()A．①②③细胞中染色体数与DNA数的比例为1∶2B．①②③细胞产生的子细胞均有同源染色体C．表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序为②→③→①D．着丝点数与染色体数的比例为1∶1的细胞是①②③④20.（2022·钦州模拟）在细胞分裂过程中，由1个DNA分子复制形成的两个DNA分子存在于()A.两条同源染色体上B.两条非同源染色体上C.两条非姐妹染色单体上D.减数第二次分裂时彼此分离的两条染色体上21．如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中，正确的是-19-\n()A.若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B.若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体C.若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组D.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂22.第24个世界艾滋病日的宣传主题是：行动起来，向“零”艾滋迈进。专家认为，实现“零”的关键是疫苗研究，疫苗首次进入健康人体时引起的反应是()A．效应B细胞增殖分化B．淋巴因子与其结合C．记忆细胞增殖分化D．B细胞增殖分化23．人体的某种免疫反应过程可表示为：d产生抗体并与抗原x结合。其中a～e代表不同的免疫细胞，①～④代表生理过程。下列表述错误的是()A．d产生的抗体与e均在人体内长期存在，保持对抗原的记忆性B．抗原经过程①②③传递后，能刺激细胞c增殖分化C．抗原、抗体结合后，多数情况下可被细胞a所消化D．当细胞e再次接触抗原x后，能迅速增殖分化，产生更强的免疫反应-19-\n24．培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是()A．培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体B．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体C．单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性二、非选择题（共5小题，共52分）25.（12分）根据所学的有关动物的免疫及稳态调节的知识回答下列问题：（1）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病？_______________________________________________________。（2）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：A瓶说明了培养基在培养过程中不会产生TSH。以下各瓶相比较可以得出哪些结论？①A瓶与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH。②A瓶与C瓶相比较说明：__________________________________。③C瓶与D瓶相比较说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素。④C瓶与E瓶相比较说明：__________________________________。-19-\n从本题所给的材料分析，促甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是________。26.（10分）（2022·天津高考）乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给，如图为乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的示意图，如表为牛乳汁和血浆的部分成分比较。据图表回答：成分血浆乳汁水91.0086.00Na+0.340.05K+0.0250.15葡萄糖0.05极微量乳糖0.004.60甘油三酯0.063.70氨基酸0.002极微量酪蛋白0.002.80免疫球蛋白（抗体）2.600.07（1）乳腺上皮细胞所处的内环境是_________，其中的K+可通过_________方式转运到乳腺上皮细胞。（2）与血浆相比，乳汁中特有的成分是_______________。（3）乳脂的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的细胞器是_________。（4）合成乳糖的葡萄糖主要来自血浆，还可利用表中血浆的________转化而来。-19-\n（5）图表中，不能在乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是_________________，在牛乳房出现炎症时，该物质在血浆和乳汁中的含量会____________________，该物质的作用是___________________________。27.（8分）（预测题）多巴胺是一种神经传导物质，这种脑内分泌物主要负责大脑的情感，将兴奋或开心的信息传递，也与上瘾有关。可卡因是一种微细、白色结晶粉末状生物碱，具有麻醉感觉神经末梢和阻断神经传导的作用。如图为可卡因对人脑部神经冲动的传递干扰示意图。请据图回答：（1）结构①的名称是_______________，它将多巴胺释放到突触间隙的方式称为___________。这体现了生物膜具有________________________的结构特点。（2）“瘾君子”吸食毒品可卡因后，可导致突触间隙中多巴胺含量__________，增强并延长对脑的刺激，产生“快感”，表现出情绪高涨、好动、健谈、冲动、体温升高、产生幻觉等现象，此时吸食者体内_____________激素的含量增多。（3）结构②能与多巴胺特异性结合，使其所在细胞膜产生兴奋，则细胞膜外的电位表现为_______电位，结构②的化学本质是___________________________。（4）兴奋在细胞A与细胞B之间的传递方向是___________________________。28.（6分）（2022·广安模拟）为了研究下丘脑对甲状腺分泌活动的调节过程，某科研小组进行了有关实验，请回答下列问题：（1）实验材料：家兔12只（体重2kg/只，雌雄各6只）（2）实验步骤第一步：分别测定并记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，每天1次，连续3天。第二步：第4天，阻断各家兔___________________之间的联系后，重复上述第一步骤。最后将手术前、后的两组数据进行处理，求出差异。（3）该实验采用了_________________对照的方法开展研究。-19-\n（4）结果与分析：家兔体内促甲状腺激素和甲状腺激素的含量，手术后比手术前显著________________，由此可推测：下丘脑是通过合成和分泌___________来促进垂体的活动再促进甲状腺合成和分泌激素。（5）阻断下丘脑与垂体的联系后，血糖浓度是否会发生明显的变化？________，原因是___________________细胞分泌有关激素不受垂体调节。29.(16分)(探究创新题)回答下列问题：Ⅰ.用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。平均每条绿豆芽长出的不定根数每条不定根平均长度(mm)①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.9237②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液4.1618③完全营养液3.8217④浓度为85μmol／L的生长素溶液5.4429⑤浓度为170μmol／L的生长素溶液5.0224⑥浓度为260μmol／L的生长素溶液4.8520⑦蒸馏水3.1714(1)根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是___________________________________________________________________________。(2)该实验结果能否说明生长素对绿豆芽不定根的发生和生长具有两重性?___。说明理由：__________________________________________________________。(3)上述实验可作为对照组的处理项是_________________________(填序号)。(4)青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育。请说明理由：___________________________________________________________。Ⅱ-19-\n.研究发现在干旱条件下某种植物激素能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量，这些物质是重要的渗透压调节物质，有助于细胞保水。该小组推测这种激素可能是脱落酸，并且在一定浓度范围内随着脱落酸浓度的增加植物抗旱能力不断增强。请完善下面实验设计，以探究上述推测是否正确。材料用具：生长状态一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株，高浓度的脱落酸溶液，蒸馏水，喷壶等。(1)实验步骤：第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号1、2、3、4(1号为对照组)；第二步：____________________________________________________________；第三步：将盆栽幼苗进行_______(条件)处理后，_________________________；第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内的____含量及细胞的_____________。(2)预期结果及结论：a．若_______________________________，则假设成立；b．若_______________________________，则假设不成立；c.若_______________________________，则假设不成立。-19-\n答案解析1.【解析】选C。血液中含有血细胞，血清中蛋白质含量高于组织液，淋巴是由组织液渗入毛细淋巴管形成的，与组织液的成分最接近。2.【解析】选B。a中电信号向化学信号转变，是通过递质外排的过程来实现的，消耗能量。递质能够与突触后膜上的受体结合，受体具有专一性，能够与特定的递质结合。①是突触小泡，里面含有递质，b处兴奋产生后，膜电位表现为外负内正。【误区警示】(1)突触小体不等于突触，二者范围不同，位置不同，但都包括突触前膜。(2)递质作用效果有两种：兴奋或抑制。（3）递质释放的过程为外排，体现细胞膜的流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别。3.【解析】选A。运动员剧烈运动过程中，产热增加，通过皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌来增加散热，同时通过相关激素分泌来维持体温恒定，由于汗液丢失大量的水分，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多。肌细胞产生的乳酸由NaHCO3中和。剧烈运动过程中消耗大量的葡萄糖，通过分泌胰高血糖素来调节增加血糖，以维持血糖平衡。4.【解析】选B。从题中可知，当阻断下丘脑与垂体的联系后，下丘脑分泌的促激素释放激素就不会再对垂体起作用，如促甲状腺激素释放激素，这时垂体释放的促甲状腺激素就会减少，使甲状腺分泌的甲状腺激素减少。5.【解析】选A。图中③是细胞免疫，④是体液免疫，二者对维持人体内环境的稳态具有重要作用，①正确；注射抗生素直接作用于抗原或靶细胞，不属于④过程，②错误；物质A是淋巴因子，人体发生过敏反应的根本原因是过敏原刺激机体产生的抗体吸附到某些细胞的表面，③错误；细胞a是吞噬细胞，既可以参与特异性免疫，又可以参与非特异性免疫，④正确；图中②过程是T细胞分化为效应T细胞，是细胞内基因选择性表达的结果，⑤正确。6.【解析】选A。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，故不能与甲状腺激素在生长发育方面表现为协同作用；甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现为协同作用。7.【解析】选D。从题图中曲线看，基因突变鼠在运动后血糖浓度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。-19-\n8.【解题指南】1.知识储备：(1)生长素产生部位：胚芽鞘尖端。(2)感受光刺激部位：胚芽鞘尖端。2.解题思路：根据题目信息和植物产生向光性的外因与内因，找出各研究课题的自变量；再根据对照实验的设计方法找出能形成相互对照的实验组。【解析】选A。胚芽鞘感光部位在尖端，所以在探究胚芽鞘感光部位的实验中，尖端是否感光为该实验的控制条件。植物产生向光性的外因是单侧光，所以在探究植物产生向光性的外因的实验中，是否进行单侧光照射是该实验的控制条件，应设置①③进行对照。植物产生向光性的内因是尖端的生长素分布不均，所以在探究植物产生向光性的内因的实验中，是否有尖端是该实验的控制条件，应设置②③进行对照。图①尖端受光均匀，应直立生长。9.【解析】选D。A项和B项中，曲线在从A点经B点到C点的浓度范围内，对植物来说都具有促进作用，只是在BC段，随生长素浓度的升高，促进作用减弱，一旦超过C点后，对植物的生长就起抑制作用。C项中，A、C两点对植物来说既不促进生长也不抑制生长。D项中，AC段不存在生长素的抑制作用，不能说明生长素作用的两重性。【误区警示】两重性是指高浓度抑制，低浓度促进，促进作用减弱不等于抑制作用。能说明两重性的实例有：根的向地性、顶端优势等。10.【解析】选C。细胞Ⅰ是胰岛A细胞，细胞Ⅱ是肝细胞，物质M是胰高血糖素，物质N应是肝细胞膜受体。细胞Ⅰ是效应B细胞，细胞Ⅱ是肺结核杆菌，物质M是抗体，物质N是抗体的受体即抗原。细胞Ⅰ是甲状腺细胞，细胞Ⅱ是垂体细胞，物质M是甲状腺激素，物质N是甲状腺激素的受体。细胞Ⅰ是传入神经，细胞Ⅱ是传出神经，物质M是递质，物质N是递质受体。11.【解析】选D。恒温动物的体温不是恒定不变的，而是一个动态变化的过程，有一个相对稳定的范围；“体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的”这种说法是错误的，体温的变化应该考虑两个方面：产热和散热；皮肤冷觉感受器兴奋，是寒冷刺激所造成的，会引起皮下毛细血管收缩。12.【解析】选D。特异性免疫都需要淋巴细胞的参与，组成了人体的第三道防线。不同的病原体，根据其不同的特点，体液免疫与细胞免疫的参与程度不同，病毒感染先经体液免疫阻止其传播，再经细胞免疫将侵入细胞的病毒暴露于体液中，最后与抗体结合被吞噬细胞吞噬。-19-\n【方法技巧】细胞免疫与体液免疫的判别(1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。(2)自身肿瘤可引发细胞免疫。(3)移植器官引发的是细胞免疫。(4)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。(5)病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而散播；再引发细胞免疫，暴露病毒，最后与抗体结合被吞噬细胞吞噬。总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。13.【解析】选D。在答题时由于有听力，离不开听觉性语言中枢；而在浏览试卷过程中需要视觉，并且要理解题干中给予的信息，则需要视觉性语言中枢的帮助；在经过思考作答时，要用文字形式表现在试卷上，则需要书写性语言中枢。14.【解析】选C。根据有无同源染色体及染色体的排列和数目，可确定细胞②为减数第一次分裂四分体时期；细胞③为有丝分裂的中期；细胞④为减数每一次分裂的后期；细胞⑤为有丝分裂的后期；细胞⑥为减数第二次分裂的后期。其中不含同源染色体的为细胞⑥，据以上分析可知，A、B、D项都不对，只有C项是正确的。15.【解析】选C。有丝分裂和减数分裂都是产生新细胞的一种形式，有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期DNA都复制一次，分裂期都有着丝点的分裂和纺锤体的出现。16.【解析】选C。物质A是葡萄糖，其进入小肠上皮细胞的方式是主动运输。胰岛素能促进葡萄糖进入细胞，即促进⑥⑦⑧过程，但肾上腺素可以促进肝糖元的分解即⑤过程。当血糖浓度较高时，多余的葡萄糖可以在肝细胞和肌细胞内合成糖元以维持血糖浓度的相对稳定。当剧烈运动产生大量乳酸时，机体可以通过调节作用使pH维持在一个相对稳定的状态。17.【解析】选B。兴奋只在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经细胞间以电信号—化学信号—电信号的形式进行传递，A错误；甲状腺分泌的甲状腺激素过多，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素及垂体分泌促甲状腺激素均具有抑制作用，B正确；人体细胞的线粒体中也有DNA，也可以进行转录过程，C错误；发生在突触小体的信号转换过程为电信号—化学信号，D错误。-19-\n18.【解析】选B。A项，根据遗传学知识可知，进行有性生殖的生物，后代的变异性状主要是通过基因重组产生的，因此，可以说基因重组增强了生物的变异性。B项，Ⅰ和Ⅱ是生殖细胞形成的过程，不能叫做有性生殖过程。C项，合子发育成个体的过程主要是通过细胞分裂和细胞分化实现的。D项，有性生殖比无性生殖能产生更多的变异，这加快了生物进化的步伐。19．【解析】选D。本题主要考查有丝分裂和减数分裂图像的识别。根据染色体的形态行为变化特点可知，①为有丝分裂后期，②为减数第一次分裂后期，③为有丝分裂中期，④为减数第二次分裂后期。①细胞中无染色单体，因此染色体数与DNA数的比例为1∶1，A项错误；②同源染色体分离，其子细胞无同源染色体，B项错误；表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序为③→①，②为减数分裂，C项错误；所有细胞内的着丝点数与染色体数都是一致的，D项正确。20.【解析】选D。在细胞分裂的间期，通过蛋白质合成和DNA的复制，一条染色体中含有两条相同的DNA分子，分别位于两条姐妹染色单体上，在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，这两个相同的DNA分子随姐妹染色单体分开而分开，分别进入两个子细胞中去。21．【解析】选B。若图1表示减数分裂，则CD段可表示着丝点分裂，BC段上一定含有0个或1个Y染色体；若两图均表示有丝分裂，则图1中的DE段上可能含有4个染色体组（有丝分裂后期）；若图2表示有丝分裂，着丝点的分裂发生在BC段，而不是CD段。22.【解析】选D。疫苗作为抗原首次进入人体后引起B细胞增殖分化为效应B细胞和记忆细胞。23．【解析】选A。a、b、c、d、e分别是吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞和记忆细胞，记忆细胞能在人体内长期存在，保持对抗原的记忆力，而抗体不能。24．【解析】选D。培育转基因的外植体得到的新个体属于转基因个体，利用的原理是基因重组；基因突变的特点之一是多害少利，所以不可能得到大量的有益突变体；单倍体育种中是经过花药离体培养和染色体数目加倍两个过程获得纯合二倍体。25.【解析】（1）递质的受体是自身物质，该抗体将自身物质当做外来异物进行攻击，属于自身免疫病。（2）②A瓶与C瓶比较，变量是有无垂体，C瓶产生TSH，说明TSH是垂体分泌的。④C瓶与E瓶比较，变量是有无下丘脑，E瓶分泌TSH多，说明下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌TSH；由题可以看出甲状腺激素可以抑制TSH的分泌，下丘脑促进TSH的分泌，这是（负）反馈调节机制。答案：（1）自身免疫病-19-\n（2）②垂体能分泌TSH④下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素（负）反馈调节26.【解析】（1）乳腺上皮细胞为组织细胞，所处的内环境为组织液。由表格信息可以看出，K+在乳腺上皮细胞中的浓度高于血浆，而血浆中的K+浓度和组织液中的差不多，说明K+进入乳腺上皮细胞是由低浓度到高浓度的过程，为主动运输。（2）由表格信息可以看出，血浆中不含乳糖和酪蛋白。（3）脂质的合成与内质网有关。（4）氨基酸和脂类物质也可以转化成葡萄糖。（5）免疫球蛋白（抗体）是由效应B细胞合成的。答案：（1）组织液主动运输（2）乳糖和酪蛋白（3）内质网（4）氨基酸、甘油三酯（5）免疫球蛋白增加与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能27.【解析】（1）由图可知A为突触小体，含有①突触小泡，内含递质多巴胺；突触小泡以外排的方式释放递质，从而体现了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。（2）由题干可知吸食可卡因能增强并延长对脑的刺激，从而产生“快感”，表现出情绪高涨、好动、健谈、冲动、体温升高、产生幻觉等现象，故食用可卡因可以提高神经系统的兴奋性，因此吸食者体内甲状腺激素含量增多，而多巴胺能传递兴奋或开心的信息，所以吸食可卡因后能导致多巴胺含量增加。(3)图B中②为突触后膜的受体，其化学本质是糖蛋白，能够接受多巴胺传来的信息。当多巴胺与细胞膜上的受体结合后，就会引起局部电流，膜外的电位为负。（4）兴奋在突触上传递的方向为单向，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体，故传递方向只能由A传递到B。答案：（1）突触小泡外排一定的流动性（2）增多甲状腺（3）负糖蛋白（4）由A传递到B28.【解析】（2）研究下丘脑对甲状腺分泌活动的调节，实验可通过下丘脑与垂体联系的有无来控制，实验中要通过测定促甲状腺激素、甲状腺激素分泌量来衡量。（3）实验中首先对实验动物不处理，测定促甲状腺激素、甲状腺激素含量，后切断下丘脑与垂体间联系，测定两种激素含量。（4）切断联系前，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌较多；切断联系后，促甲状腺激素、甲状腺激素分泌减少。（5）阻断下丘脑与垂体联系后，下丘脑对血糖的调节仍能正常进行。参与血糖平衡调节的激素不受下丘脑—垂体系统的控制。-19-\n答案：（2）下丘脑和垂体（3）自身（4）降低促甲状腺激素释放激素（5）不会胰岛A、B29.【解析】Ⅰ.(1)幼嫩的植物茎叶中生长素含量较衰老的植物茎叶中生长素含量高，生长素具有促进不定根发生和生长的作用。(2)因该实验结果未体现出抑制作用，故只能说明不同浓度的生长素促进效果不同，不能说明生长素作用的两重性。(3)③是①②的对照组，⑦是④⑤⑥的对照组。(4)物质的结构决定功能，因生长素与生长激素的化学本质不同，故绿豆芽中所含的生长素不会影响青少年身体的生长发育。Ⅱ.本实验为探究性实验，需要以研究的对象脱落酸作为自变量设计对照实验。要探究在干旱条件下脱落酸含量与脯氨酸、甜菜碱含量及渗透压的关系，应设置干旱环境进行实验。预测实验结果及结论时，应先预测结论，而后反推实验结果。答案：Ⅰ.(1)植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量多，促进生根和根生长的作用强(2)不能实验结果表明不同浓度的生长素溶液均具有促进作用，未体现出抑制作用(3)③、⑦(4)促进人体生长发育的生长激素与植物生长素成分不同Ⅱ.(1)第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C，且浓度依次增大(备注：只要体现一定浓度梯度且描述清楚浓度大小次序即可)第三步：干旱向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C溶液，第1组喷施等量的蒸馏水第四步：脯氨酸、甜菜碱渗透压(2)a．1、2、3、4组细胞的脯氨酸、甜菜碱含量依次增多，且细胞的渗透压依次增大b．1、2、3、4组细胞的脯氨酸、甜菜碱含量依次减少，且细胞的渗透压依次减小c．脯氨酸、甜菜碱的含量以及细胞的渗透压在四组实验中没有明显差异(备注：结果及结论的预测应与实验步骤相吻合)-19-