微专题二 熟读古诗鉴赏核心知识Ⅰ 古诗常见抒情方式一、读一读古诗常见抒情方式一览表抒情方式说 明示 例赏 析直抒胸臆以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。登幽州台歌(陈子昂)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人，后不见来者”的苍凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。借景抒情借助于客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。绝句二首(其一)(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情。托物言志不直接表露思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把某种理想、人格、观点寄托在描摹的事物上，咏物与抒怀合二为一。蝉(虞世南)垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。三、四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴涵的真理——立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。借古讽今借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发诗人自己的情感。台城(刘禹锡)台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，\n只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。用典抒情借用典故来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等。用典有时增加了诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采；有时则是为了怀古伤今，咏史言志。①千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。②淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。①“想当年……如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。②“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”是写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。注 抒情方式与表现手法有交叉，也可以归到表现手法中。二、练一练1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。城南行刘 攽八月江湖秋水高，大堤夜坼声嘈嘈。前村农家失几户，近郭扁舟屯百艘。蛟龙蜿蜒水禽白，渡头老翁须雇直。城南百姓多为鱼，买鱼欲烹辄凄恻。\n结合全诗，说说后两联是如何表达“凄恻”之情的。答： 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐 竹坞①无尘水槛②清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。注 ①竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。②水槛：傍水的有栏杆的亭轩。试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。答： Ⅱ 古诗常用表现手法\n一、读一读古诗常用表现手法一览表表现手法说 明示 例赏 析衬托烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。念奴娇·赤壁怀古(苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在词人心中的主要地位。对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较，突出强调。越中览古(李白)越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴涵着诗人深沉的历史思考。象 征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之有相似或相近特点的概念、思想和感情。登崖州城作(李德裕)青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。这两句描写青山环绕、层峦叠嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁、重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，抒写思归不得的忧伤。起 兴兴，先言他物以引起所咏之辞。关雎(《诗经》)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。借雎鸟一声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思。联 想咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，\n由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。想 象在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。望洞庭(刘禹锡)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗选择月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。渲 染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。登高(杜甫)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。该联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。白 描用最朴素、最简练的笔墨，抓住所写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。田家(聂夷中)父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描绘了一幅父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。虚实结合是指现实的景事与想象(回忆)的景事互相映衬，交织在一起表达感情，拓展意境，表情更为深远。题都城南庄(崔护)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景，虚景有花有人，实景空余桃花，以虚衬实，意境凄美。动静结合对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。漫成一首(杜甫)……沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。第二句鱼跳的“动”更衬托出前一句景物的“静”。正侧结合梦游天姥吟留别(李白)\n对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。描写周围的事物，使描写对象更鲜明、突出的是侧面描写。……天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。前两句主要是运用正面描写，表现天姥山的高峻奇伟之势；后两句则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。细节描写用极细腻的笔法，精细地描绘人或事。秋思(张籍)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。“行人临发又开封”这个细节显示出诗人对家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。注 ①描写是古诗最常用的表达方式之一，它有许多方法与表现手法有重合之处。除这里介绍的“白描”“虚实结合”“动静结合”“正侧结合”“细节描写”外，描写还有“观察角度多变”“声形色描写”及“多种感官描写”等。②借景抒情、托物言志既是抒情方式，也是表现手法，两者重合，参见前面“古诗常见抒情方式”。二、练一练1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。行舟忆永和兄弟周必大①一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年②忽得南来鲤，恐有音书作急烹！注 ①周必大：北宋诗人，江西庐陵人。此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江苏)途中。②长年：古时对船工的称呼。诗的后两联分别运用了什么艺术手法？表达出诗人怎样的情感？答： \n 2．阅读下面这首散曲，然后回答问题。[中吕]普天乐滕 宾淡烟迷，遥山翠，秋天雁唳，夜月猿啼。小径幽，茅檐僻，秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱。疏林鸟栖，残霞散绮[注]，归去来兮。注 绮：锦缎。此曲在景物描写方面用了多种表现手法，请指出其中一种并结合原曲作简要赏析。答： \n \nⅢ 古诗鉴赏答题常用术语古诗鉴赏答题常用术语一览表类 别术 语感情基调忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂思想内容忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗、不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操表达方式记叙、描写、议论、抒情抒情方式直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景或借物抒情、寓情于景，情景交融)修辞手法比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、双关、起兴表现手法借景抒情(融情于景)、托物言志、虚实结合、动静结合、欲扬先抑、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、意象(饱含作者思想感情的人、事物、景物)、意境(诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界)语 言清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄(蕴藉)、简洁、明快、瑰丽意 境恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美、幽静、宁谧、苍莽、深远、热烈、高昂、壮阔、悠远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、荒芜、孤寂、冷寂、慷慨悲凉、缠绵婉转、空寂寥落、萧条荒凉\n答案精析微专题二 熟读古诗鉴赏核心知识Ⅰ 古诗常见抒情方式二、练一练1．颈联是以点代面，表现幸存者生活的艰辛。渡头老翁需要冒着生命危险，在“蛟龙蜿蜒”的河上摆渡挣钱，说明洪水泛滥后幸存者生活的艰难。尾联上句直接写百姓被水淹死的凄惨结局，下句写买鱼时想到死于水中的百姓，直接抒发“凄恻”之情。解析 注意题干的问法，答题时应写出抒情方式。2．诗歌借景物描写表达了诗人孤寂、惆怅和黯淡、伤感的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。艺术上的最大特点是以景托情、寓情于景。解析 首句写竹坞、水槛，环境清幽雅洁，作者倍感孤寂，自然引发思念友人之情。阴霾欲雨、四望迷蒙的天色，使诗人的心情更加黯淡，增加了相思的浓度。而雨打枯荷的声韵似乎让诗人略慰相思，稍解寂寥，但单调而凄清的声音，却又增加了环境的寂寥，加深了对朋友的思念。Ⅱ 古诗常用表现手法二、练一练1．诗的颈联运用了视听结合的手法，上句从视觉写家乡时常浮现在眼前，下句从听觉写听到大雁声而引发出乡情。诗的尾联化用“鲤鱼传书”的典故，写船工在驾船前行时忽然捕到一条鲤鱼，诗人唯恐鱼腹中藏有家书，急忙去剖鱼取书。这两联都表达出诗人热切深沉的思乡念家之情。2．①视听结合(有声有色)。视觉角度：淡霭迷蒙，远山青翠。秋光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息，残余的晚霞像锦缎一样鲜亮美丽。听觉角度：大雁鸣叫着从秋季的天空飞过，猿猴望月长啸。(视觉、听觉角度各举一处即可)描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋日黄昏图。②动静结合。静景：淡霭迷蒙，远山青翠。秋光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。动景：大雁鸣叫着从秋季的天空飞过，猿猴望月长啸。(静态、动态景物各举一处即可)以动衬静，描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋日黄昏图。③以声衬寂(衬托)。大雁鸣叫着从秋季的天空飞过，猿猴望月长啸，用寥廓空中、空旷山中传来的鸟兽声音，反衬出乡村秋日黄昏的清幽。\n④远近结合。远景：淡霭迷蒙，远山青翠，疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。近景：西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。(远景、近景各举一处即可)层次分明地描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋日黄昏图。⑤化用前人诗句(用典)。“秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱”化用陶渊明《饮酒》中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘出秋光的寥廓、美丽。“残霞散绮”化用谢朓《晚登三山还望京邑》中的名句“余霞散成绮”，描绘出天边晚霞的美丽、鲜亮。(任举一处即可)⑥渲染。通过对淡烟、翠山、幽径、僻檐、疏林、残霞等景物的描写，渲染出乡村秋暮的清幽、美丽。⑦对偶。“淡烟迷，遥山翠”“秋天雁唳，夜月猿啼”“疏林鸟栖，残霞散绮”，这些简洁整齐的对偶句增强了景物描写的表现力。⑧比喻。“残霞散绮”，将天边残霞比作鲜亮美丽的锦缎，生动地表现了天边残霞的美丽。⑨比拟。南山孤独相对，秋菊傲立西风，赋予南山、秋菊以人的感情，传达出诗人的人格追求及对隐居环境的喜爱。(答出其中一种表现手法即可)
