必修二专题：生物进化专题（基础理论课）一、【本节学习目标】1、了解现代生物进化理论发展的主要历程；2、理解并掌握进化的本质、原材料和方向，能回答生物为什么要进化；3、能辩证地认识进化和新物种形成的关系和理解共同进化和生物多样性的原因；二、【我的学习流程】【温故知新】请回答：1、什么是物种？什么是种群？（能理解定义的本质）2、生物要生存并且要生存的更好如何处理好和环境的关系？3、可遗传的变异有几种？（简答）【现代生物进化理论的发展的主要历程】1、拉马克的进化学说的主要内容，核心内容和最大意义。2、达尔文的自然选择学说的主要内容。3、自然选择学说的局限性。提示：现代生物进化理论以自然选择学说为理论基础，修正了其“以生物个体为单位”的观点，发展为“以种群为基本单位”。4、现代生物进化理论的主要内容。5、回答下面几个名词解释：基因库：基因频率基因型频率：突变：6、补充内容（请空着此处）【关于生物进化】1、生物进化的原材料。个性笔记4\n2、生物进化的决定方向。3、生物进化的本质。4、如何理解生物进化的本质和新物种的形成。5、解释下列名词：隔离：地理隔离：生殖隔离：6、隔离和新物种形成的关系。7、如何理解共同进化。8、生物多样性的主要内容。三、【解决问题】【问题一】某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少？【问题二】完成下面的思维导图4\n四、【学以致用】1.种群是指一个生态系统中（ ）A.同种生物所有成熟个体的总和 B.所有生物成熟个体的总和C.同种生物所有个体的总和 D.所有生物个体的总和2.下列各项中，对生物进化的方向起决定作用的是（ ）A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.自然选择3.在一个种群中，某种可遗传的变异性状出现的频率增加，这很可能是（ ）A.那个性状对环境有较强的适应性B.该种群的全体成员都是那个性状的纯合体C.那个变异性状是由环境条件引起的D.控制那个性状的基因是隐性的4.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占18％，基因型为Bb的个体占70％，bb的个体占12％，那么基因B和b的频率分别是（）A.18％和82％ B.36％和64％ C.53％和47％D.76％和24％5.一种果蝇的突变体在21度的气温下,生存能力很差,但是,当气温上升到25.5度时,突变体的生存能力大大提高了,这说明()A.突变是不定向的B.突变是随机的C.突变的有害或有利取决于环境条件D.环境条件的变化对突变体都是有害的.6．虫媒花与其传粉的昆虫间表现出了惊人的相互适应，这一现象产生的原因是（）A、长期相互选择的结果B、定向变异的结果C、偶然相遇的结果D、用进废退的结果7．科学家经过长期的观察发现，海洋生物的进化速度比陆地生物缓慢，其原因是（）A．海洋环境比陆地环境相对稳定，新的变异基因不易被选择B．海洋环境比陆地环境稳定，生物变异少C．海洋生物陆地生物低等D．海洋中生存斗争激烈，被淘汰的生物多4\n8．不符合现代生物进化的观点是（）A．种群是生物进化的基本观点B．生物进化的实质是种群基因频率的改变C．进化的根本原因是遗传D．生殖隔离导致物种的形成9．下列说法正确的是（）A．变异是定向的，自然选择是不定向的B．自然选择不能使种群的基因频率定向改变C．变异的利害是由生物生存环境决定的D．自然选择是对自身的选择五、【本节测试】1、下图是加拉巴戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系。据图回答：（1）A物种进化为B物种的两个外部因素是___________和_____________。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是______________。（3）迁到乙岛上的B物种进化为D物种的原因是_________________________。2、右图中理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理论中的：（）A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传变异D．适者生存4
