单元素养检测(二) 第三单元(120分钟,120分)一、阅读鉴赏(49分)(一)阅读下面的文字,完成1~3题。(13分) 这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的海水里的时候,它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来,划破了蓝色的水面,豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水,捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 鲨鱼有时候嗅不到这股气味,但它总能再次找到,也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快,除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像,除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴,在水面之下迅速地游着,高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里,八排牙齿全都朝里倾斜,这和大多数鲨鱼的牙齿不同,不是那种常见的金字塔形,而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象,它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装,这样一来就所向无敌了。此时,它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进。 老人一看见它游过来,就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前,一面准备好渔叉,系紧绳子。绳子短了点儿,因为他割下了一段用来绑鱼。 老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。 鲨鱼飞速靠近船尾,向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴,看着它那怪异的眼睛,看着它牙齿发出咔嚓一声,朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来,后背也正露出海面,老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响,把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋,正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋,大大的眼睛,还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。14
鲨鱼翻了个身,老人看出它的眼睛已经没有生气了,接着鲨鱼又翻了个身,缠上了两圈绳子。老人知道它死定了,可它还不肯听天由命。它肚皮朝上,扑打着尾巴,嘴巴嘎吱作响,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上,绳子绷得紧紧的,颤抖个不停,最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上,老人瞧着它,不一会儿它就慢慢沉了下去。 “它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了,他想,况且我这条鱼又在淌血,别的鲨鱼也会来袭击的。 大鱼被咬得残缺不全,他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候,他感觉就像是自己受到袭击一般。 好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。(选自《老人与海》,人民文学出版社2013年版,有删改)1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,错误的一项是(3分)( )A.《老人与海》(节选)叙述了这样的故事:在老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗,并杀死了鲨鱼。B.文中说“老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望”,写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大),以及老人对此的清醒认识,同时为下文写鲨鱼吞食大鱼做铺垫。C.文中写老人刺杀鲨鱼时“带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿”,写出了老人“刺”的力度之大,表现老人的勇敢和凶狠,也为下文老人杀死鲨鱼做铺垫。D.《老人与海》讲的就是作者的朋友老渔民富恩特斯的故事,带有自传体性质,用第一人称来叙述故事,能留给读者更大的想象空间。【解析】选C。表现老人的“凶狠”错。2.下面是选文第一段前两句的不同译文,请说说其各自的语言特点。(6分)译文①:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。14
译文②:这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的海水里的时候,它就从深处游了上来。答:____________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏作品的语言。回答此题时从句式的长短、表现的直观、用词的力度等方面着手即可。答案:译文①使用短句,运用因果倒装,简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因。译文②使用长句,细致陈述,语气舒缓,为下文语言蓄势。3.从第八段“大鱼被咬得残缺不全,他都不忍心再看上一眼”这句话中,你读出了老人怎样的心理?(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查赏析人物的心理。大鱼是老人的战果,被咬食写出了老人的痛惜和无奈,“不忍心再看”写出了老人深深的挫败感。答案:从这句话中,“我”读出了老人对大鱼“被咬”的痛惜和无奈,对“被咬得残缺不全”的大鱼的同情,对捕获大鱼的后悔,以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。(二)阅读下面的文字,完成4~7题。(16分)高速公路上的森林(意大利)卡尔维诺寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动:在海上像一群狂奔的马,在乡村像一窝猛扑的蝗虫,在城市则像一把利刃截断道路,从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上,马可瓦多家用尽了最后的干柴,裹着大衣的全家人,看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭,每一次呼吸,就从他们嘴里升起云雾,再没有人说话,云雾代替他们发言:太太吐出长长的云雾仿佛在叹气,小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡,而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾,好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了:“我去找柴火,说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸,以作为御寒的盔甲,在大衣下藏了一把齿锯,在家人充满希望的目光的跟随下,深夜走出门,每走一步就发出纸的响声,而锯子也不时从他大衣里冒出。14
到市区里找柴火,说得倒好!马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公园里空无一人,马可瓦多一面研究光秃秃的树干,一面想着家人正牙齿打颤地等着他……小米开尔哆嗦着牙齿,读一本从学校图书室借回来的童话,书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方,”小米开尔说,“森林!那里就会有木柴了!”他从一出生就住在城市里,从来没看过森林,连从远处看的经验也没有。说到做到,跟兄弟们组织起来:一个人带斧头,一个人带钩子,一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市,除了房子以外看不到别的——什么森林,连影子也没有。也遇到过几个行人,但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后,城里的房子都不见了,而马路变成了高速公路。小孩们就在高速公路旁看到了森林:一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干,或直或斜;当汽车经过,车灯照亮时,发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎,遍布的树叶是字母。“万岁!”小米开尔说,“这就是森林!”弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮:“真美……”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的:柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树,劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时,发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿的?”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板,柴火烧得很快。“森林里!”小孩们说。“什么森林?”“在高速公路上,密密麻麻的!”既然这么简单,何况柴火又用完了,效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出门,朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视,当他骑着摩托车做夜间巡逻时,应该是要戴眼镜的。但他谁也没告诉,怕因此影响他的前途。那个晚上,阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌,便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样的张牙舞爪的树木陪着他转动,大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下,撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车:“喂!14
你在上面干什么,马上给我跳下来!”那个人动也不动,向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看,那是一块乳酪广告,画了一个胖小孩在舔舌头。“当然,当然。”阿斯托弗说,并快速离开。过了一会儿,在一块巨大招牌的阴影中,照到一张惊骇的脸。“站住!别想跑!”但没有人跑——那是一张痛苦的面像,因为有一只脚长满了鸡眼。“哦,对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头,因痛楚而用手遮着眼睛。阿斯托弗经过,照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花,马可瓦多蜷缩着静止不动,抓住大头上的耳朵,锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说:“喔,对,斯达巴药片!这个广告做得好!新发现!那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半!我一下就看懂了!”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气,在不太舒适的支架上重新调整位置,继续他的工作。在月光清亮的天空中,锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。4.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )A.小米开尔从童话书中获得灵感,做出去森林里砍柴的决定,这一细节十分符合其儿童的身份,也使情节展开合理化。B.小孩们在高速公路旁看到了森林,并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等,遍布的树叶是字母,表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。C.“马可瓦多蜷缩着静止不动,抓住大头上的耳朵,锯子则已经切到额头中央”,这幅画面看似滑稽,但实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。D.“马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写,表现了马可瓦多躲过警察巡查后侥幸但依旧沉重的心情。【解析】选B。B项,“表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱”不当,这样写是为了照应上文“他从一出生就住在城市里,从来没看过森林”。5.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.开头作者通过排比和一系列比喻,生动地表现了寒冷来势汹汹、无孔不入,给人以强大的压迫感。B.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾,既表现了不同人物的形象特点,也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活,堪称“含泪的笑”。C.卡尔维诺十分注重小说细节的前后呼应,比如警察阿斯托弗是近视眼却不敢戴眼镜这一细节,对于后文情节的展开就是至关重要的。14
D.本文开篇从全知视角出发,单一叙事角度贯串始终,为我们讲述了马可瓦多的一次“幸运”的经历,其形式与主旨与卓别林的许多作品有异曲同工之处。【解析】选D。D项,“单一叙事角度贯串始终”错误,本文的叙事角度灵活多变,先后从马可瓦多、小米开尔和阿斯托弗等人的视角展开。6.小说多次提到“寒冷”,有怎样的作用?请结合文本简要分析。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①“寒冷”是对外部环境特征的强调:开头的环境描写,为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境;(1分)②“寒冷”是情节发展的条件:为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫;(1分)③“寒冷”是对人物心境的烘托:结尾处通过描写环境的安静和清冷,烘托出马可瓦多内心的无奈、孤独和凄凉;(1分)④“寒冷”是对小说主旨的揭示:寒冷的不仅仅是天气,更是以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境,表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。(1分)7.卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实,请结合文本简要分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):荒诞的主要体现:①情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当作森林(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告招牌还要学习小米开尔的做法),警察阿斯托弗把广告招牌上的假人当成真人、把锯广告招牌的马可瓦多当成假人等情节,都是违背现实的,带有明显的荒诞性;②笔法(设定)荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中,城市里不可能没有树木,上学的小孩也不可能没有见过树木,而作品却把小米开尔写成连树和广告招牌都分不清,是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法;(答出一点2分,两点3分)真实的主要体现:①塑造的人物真实。马可瓦多和家人的处境都是当时社会生活中底层人物的真实处境;②情节发展符合逻辑。如马可瓦多为什么会出门找木柴、马可瓦多为什么会同意拆广告招牌、正在拆广告招牌的马可瓦多为什么没被发现等情节,都有前文的呼应与合理的解释;14
③用荒诞的手法反映了真实的社会状况。底层百姓在极度严寒和窘迫中,往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖;马可瓦多和家人走投无路以至于要拆广告招牌虽然荒诞,但也反映了穷苦百姓为了生计不顾一切寻找出路的悲惨真相,这些都是当时社会现实的真实反映。(答出一点得1分,答出任意两点得3分)(三)阅读下面的文言文,完成8~12题。(20分) 宋湜字持正,京兆长安人。曾祖择,牟平令。祖赞,万年令。父温故,晋天福中进士,至左补阙;弟温舒,亦进士,至职方员外郎,兄弟皆有时名。湜幼警悟,早孤,与兄泌励志笃学,事母以孝闻。温舒典耀州,湜侍行,代作笺奏,词敏而丽。温舒拊背曰:“此儿真国器,恨吾兄不及见也。”太平兴国五年进士,释褐将作监丞、通判梓州榷盐院,就迁右赞善大夫。宋准荐其文,拜著作郎、直史馆,赐绯。雍熙三年,以右补阙知制诰,与王化基、李沆并命,仍赐白金五百两、钱五十万。加户部员外郎,与苏易简同知贡举,俄判刑部,赐金紫。淳化二年,道安讼大理断狱不当,湜坐累,降均州团练副使。时母老,湜留其室奉养。移汝州,与王禹偁并召入,为礼部员外郎、直昭文馆。五年,以职方员外郎再知制诰、判集贤院,知银台、通进。至道元年,为翰林学士,知审官院、三班。真宗即位,拜中书舍人。丁内艰,起复。真宗北巡将次大名以扈从军列为行阵亲御铠甲于中诸王介胄以从命湜与王显分押后阵驻跸数日,常召见便殿,方奏事,疾作仆地。内侍掖出,太医诊视,抚问相继,以疾亟闻。明年正月,真宗临视,许以先归,赐衾褥,曰:“此朕尝御者,虽故暗,亦足御道途之寒。”又遣内侍护送供帐,至澶州,卒,年五十一。废朝,赠吏部侍郎。真宗再幸河朔,追悼之,加赠刑部尚书,谥曰忠定。湜风貌秀整,有酝藉,器识冲远,好学,美文词,善谈论饮谑,晓音律,妙于奕棋。笔法遒媚,书帖之出,人多传效。喜引重后进有名者,又好趋人之急,当世士流,翕然宗仰之。有文集二十卷。(选自《宋史·宋湜传》,有删改)8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.真宗北巡/将次大名以扈从/军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从命/湜与王显分押后阵/B.真宗北巡/将次大名/以扈从军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从命/湜与王显分押后阵/C.真宗北巡/将次大名/以扈从军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从/命湜与王显分押后阵/D.真宗北巡/将次大名以扈从/军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从/命湜与王显分押后阵/14
【解析】选C。“将次大名”“命湜与王显分押后阵”均不可断开。选段大意为:真宗皇帝北巡,将在大名府停留,以护卫军列为行军阵式,皇帝亲自统率身穿铠甲的护卫居于正中,诸王都披甲戴盔跟随左右,命令宋湜和王显分押后阵。9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A.释褐,指新进士在太学行释褐礼,脱去布衣换穿官服,后喻做官或进士及第授官。B.金紫,指金鱼袋及紫衣,是唐宋时期的官服和佩饰,因此也用金紫来指代贵官。C.丁内艰,也称作丁家艰,指遭逢父母亲的丧事。“丁”是遭逢、遇到的意思。D.赠,指朝廷给去世的官员或官员去世的父祖追封官爵,此指为宋湜追封官爵。【解析】选C。丁内艰,指子遭母丧或承重孙遭祖母丧。10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.宋湜富有才华。他幼时机敏聪慧,写文章下笔成文,词句华美,受到叔父的赞许和宋准的推荐。B.宋湜深爱重用。他多次受到皇帝的赏赐,仕途顺利,一路升迁,真宗皇帝因他去世而暂停朝事。C.宋湜人品贵重。他宽容含蓄,喜欢引荐年轻人,能急人所难,士子们都敬慕他,把他当作宗师。D.宋湜多才多艺。他通晓音律,擅长下棋,书法遒劲且娟秀,人们喜爱他的书帖,纷纷传播效仿。【解析】选B。据文意,“仕途顺利,一路升迁”错。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)温舒拊背曰:“此儿真国器,恨吾兄不及见也。”(4分)译文:________________________________________________________________________________________________________________(2)内侍掖出,太医诊视,抚问相继,以疾亟闻。(4分)译文:_________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)宋温舒抚摸着他的后背说:“这孩子真是治国的人才,遗憾的是我的哥哥见不到了。”(“拊”“国器”“恨”各1分,整体句意1分)(2)内侍将他扶出来,太医前来诊视,前来探病慰问的人相继而来,太医把(宋湜)病重的情况上奏给皇帝。(“掖出”“抚问”“闻”各得1分,整体句意1分)12.宋湜病重之后,真宗皇帝是如何待他的?(3分)答:_________________________________________________________14
___________________________________________________________答案:亲临探视,允许他先回去并赐给被褥,派遣内侍护送沿途供帐。(3分。每点1分意思对即可)【参考译文】 宋湜字持正,京兆长安人。曾祖父宋择,为牟平县令。祖父宋赞,为万年县令。父亲宋温故,为后晋天福年间进士,官至左补阙;他的弟弟宋温舒,也是进士,官至职方员外郎,兄弟当时都有名气。宋湜幼时便机敏聪慧,早年(父亲去世)便成了孤儿,与他的兄长宋泌励志苦学,侍奉母亲以孝闻名。叔父宋温舒掌管耀州,让宋湜随行,代作公文奏章,成文快且词句华丽。宋温舒抚摸着他的后背说:“这孩子真是治国的人才,遗憾的是我的哥哥见不到了。”太平兴国五年宋湜考中进士,初仕为将作监丞、通判梓州榷盐院,就地升迁右赞善大夫。宋准推荐他的文才,被授为著作郎、直史馆,赐绯衣。雍熙三年,以右补阙知制诰,与王化基、李沆一同受命,并赐五百两白金、五十万钱。加任户部员外郎,与苏易简同知贡举,很快又受命刑部,赐金紫。淳化二年,道安告大理司审案判决不当,宋湜因这件事受连累,被降为均州团练副使。这时母亲已经年老,宋湜留下他的妻子在家奉养。又移任汝州,与王禹偁同时被召回朝中,任礼部员外郎、直昭文馆。五年,以职方员外郎再任知制诰、判集贤院,知银台、通进。至道元年,为翰林学士,主管审官院、三班。真宗即位,任命为中书舍人。母亲死后遵守丧制,起用复职。真宗皇帝北巡,将在大名府停留,以护卫军列为行军阵式,皇帝亲自统率身穿铠甲的护卫居于正中,诸王都披甲戴盔跟随左右,命令宋湜和王显分押后阵。驻扎停留了数日,经常在便殿召见宋湜,一次正要上前奏事,忽然病发倒地。内侍将他扶出来,太医前来诊视,前来探病慰问的人相继而来,太医把(宋湜)病重的情况上奏给皇帝。第二年正月,真宗皇帝亲临探视,并允许他先归,赐给被褥,说:“这被褥是我常用的,虽旧了些,也足可以抵挡路途中的寒冷。”并派遣内侍护送沿途供帐,行至澶州,病逝,享年五十一岁。真宗皇帝因而暂时停止朝事,追封他为吏部侍郎。真宗再次临幸河朔时,睹物思人,倍加追悼,因而加赠刑部尚书,谥号忠定。宋湜风貌齐整而俊秀,有宽容而含蓄的气度,器量见识深远,爱好学习,文词华美,善谈论,喜饮酒,言语诙谐,通晓音律,又擅长下棋。写字书法遒劲而娟秀,书帖一出,人们纷纷传播而效仿。(宋湜)喜欢引荐和看重后进有名的年轻人,又喜欢急人所难,当时士子一类人,一致把他当作宗师并且敬慕他。有文集二十卷。二、语言运用(21分)阅读下面的文字,完成13~15题。(10分)14
“正旦”,俗称“青衣”,因所扮演的角色常穿黑色褶子而得名。京剧青衣唱腔流派纷呈:梅派雍容华贵,婉曲逶迤,( )着大气;尚派阳刚挺拔,顿挫分明,( )峭险于深厚;荀派俏丽轻盈,清秀俊美,泼辣谐趣;而程派幽咽婉转、( )的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。这些,谁又能______________?唱青衣的人很多,喜欢青衣的人也很多,然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。青衣不同于花旦______________,也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣是夏的翠盖清荷、红粉白莲,或是深秋的残荷败叶、枯枝落英;青衣是仲秋的热辣火热的爆竹红,抑或是悠然南山下的吟风秋菊。青衣有着细腻柔婉的闺中情愫,又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜( )了她曾经的明媚,也赋予了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。 青衣的万种风情,若不用心,很难明白;青衣的故事,若不认真,亦很难读懂。雨丝风片、烟波画船、淡酒清茶、青灯黄卷,也许比她更懂得她。所以,要看懂青衣、听懂青衣、走近青衣,不妨多看看听听那些隐藏在她背后的故事吧。13.依次填入文中括号的词语,最恰当的一项是(3分)( )A.透露 寓 跌宕起伏 消磨B.透露喻一波三折消耗C.流露寓跌宕起伏消耗D.流露喻一波三折消磨【解析】选A。“流露”,指(意思、感情)不自觉地表现出来。“透露”指泄露或显露(信息、消息、意思等),如透露风声。这里指梅派显露着大气,用“透露”,排除C项、D项。“喻”,通晓、明白的意思。“寓”,寄寓。此处指寄寓“峭险于深厚”,用“寓”,排除B项。“跌宕起伏”,形容事物多变,不稳定,也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。“一波三折”,原指写字的笔法曲折多变,现比喻文章的结构起伏曲折,也比喻事情进行中意外的变化很多。这里指“唱腔”,应用“跌宕起伏”。“消磨”,指使意志、精力等逐渐消失。“消耗”,多指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。14.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一组是(3分)( )A.悟得深、讲得透、吃得准 绚烂妩媚的三月繁花B.吃得准、悟得深、讲得透 三月繁花的绚烂妩媚C.吃得准、讲得透、悟得深 绚烂妩媚的三月繁花D.悟得深、讲得透、吃得准 三月繁花的绚烂妩媚【解析】14
选B。第一处根据逻辑语序应该是先“吃准”,再“悟深”,最后才是“讲透”,所以选“吃得准、悟得深、讲得透”;第二处由下文“一暮秋水的波澜不惊”可知,这里应选结构对称的“三月繁花的绚烂妩媚”。15.赏析画线句子的表达效果。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①多处运用比喻手法,生动形象地突出了青衣多彩多姿之美;②化用诗句,描写含蓄蕴藉,富有诗意,与语段语言风格一致,表达了作者对青衣的喜爱和赞赏。16.在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 我们应如何尽快去除甲醛,安全住进新居呢?首先,我们一定要在装修之前做好攻略,选择环保的装饰材料,从根本上__①__。其次,最简单、最有效的除甲醛方法就是开窗通风。室内甲醛含量较高,开窗通风可以让新鲜的空气流通起来使甲醛扩散。若是刮风、暴雨等天气,则不宜开窗通风,__②__,让室内甲醛扩散到室外。新风系统可以把室内的空气和室外过滤的空气进行交换,和开窗的效果一样。虽然新风系统本身不会除甲醛,但通过交换新鲜空气,__③__。此外,现在市场上还有一些专门去除甲醛的公司,他们所使用的是光触媒技术。光触媒好像一个催化剂,能促使空气中的甲醛持续挥发,并缩短挥发所需时间。 答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】由上句“首先,我们一定要在装修之前做好攻略,选择环保的装饰材料”可知,选择环保的装饰材料能减少甲醛的释放,所以①处应该填“减少甲醛的释放”;由上句“开窗通风可以让新鲜的空气流通起来使甲醛扩散。若是刮风、暴雨等天气,则不宜开窗通风”可知,通风可以让新鲜的空气流通起来,但是当遇到天气不好,不宜开窗通风时,则应该考虑使用什么辅助方法使空气流通起来,结合下句“让室内甲醛扩散到室外”可知,②处是使室内甲醛扩散到室外的方法,所以应该填“可以考虑安装家庭新风系统”;由上句“虽然新风系统本身不会除甲醛,但通过交换新鲜空气”可知,③处是交换新鲜空气的结果,应该填“就可以把室内的甲醛进行稀释”。答案:①减少甲醛的释放②可以考虑安装家庭新风系统③就可以把室内的甲醛进行稀释14
17.下面文段是对一则公告的转述,有五处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确、严密、连贯。(5分) 市场监管总局25日发布公告,①要求加强口罩、消毒杀菌用品、抗病毒药品及相关医疗器械等防疫用品的市场价格,②保护正常的防疫用品市场价格秩序。③捏造、散布涨价信息,④大量囤积紧张的市场供应防疫用品,⑤销售价格大幅度提高,⑥串通涨价以及其他违反价格法律法规的行为,⑦各级市场监管部门都要依法从严从重从快查处,⑧对典型案例要及时予以曝光。答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①在“价格”后加“监管”;②“保护”改为“维护”;③在“捏造”前加“对”(或:对于);④将“紧张的”放在“市场供应”后;⑤“销售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价格”。三、写作表达(50分)18.从《大卫·科波菲尔》《复活》《百年孤独》《老人与海》中选择一个人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150~200字。(10分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):圣地亚哥是一个老渔夫,“背运”的他一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,而是充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条巨大的马林鱼。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一杀死它们,到最后只剩下一只折断的舵柄作为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运。虽然最后他失败了,但仍不愧是个英雄。他的那句话“但人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败”是对“硬汉”精神的高度概括。19.阅读下面的材料,根据要求作文。(40分)材料一:登山爱好者苏余年多年坚持边旅行边捡拾沿途的垃圾,同时动员身边的亲友也这样做。他和朋友们出资拍摄了环保公益片《流浪的口袋》,呼吁大家外出自带垃圾袋,并把垃圾随身带走。14
材料二:12369是环境保护的举报热线,每一位公民都可以通过拨打热线,向各级环保主管部门举报破坏环境事项。该热线设立以来,收到各类举报几十万件,一大批责任组织或个人受到惩处。材料三:根据《巴黎气候协定》,中国的环保目标是到2030年左右使二氧化碳的排放量达到峰值。由于中国加大环保力度和转变经济方式,这一目标有可能提前9年完成。外媒认为这是中国对世界气候的“巨大贡献”。请结合上述材料,以“倡导绿色生活,共建美好家园”为主题,向本市市民写一份倡议书,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【写作指导】 题目包含三则材料,材料一着眼于个人,可以从多年坚持环保行为、动员他人参与环保、向全社会宣传环保等角度立意;材料二着眼于社会,可以从参与环保人人有责、增强公民意识勇敢举报破坏环保行为、破坏环境者必受惩处等角度立意;材料三着眼于国家,可以从中国勇于担责加大环保力度、转变经济方式与环保并行、中国环保业绩受世界肯定等角度立意。由于题目明确要求以“倡导绿色生活,共建美好家园”为主题,那么上述立意都必须归拢到这一主题之下。也就是说,不管是个人努力、全社会参与,还是国家行为;不管是积极主动保护环境,还是跟破坏环保的行为做斗争,都是为“倡导绿色生活,共建美好家园”做贡献。这应是文章的基本立意,具体作文时则不妨以小见大,选取具体可感的角度表现这一相对较“大”的主题。 参考立意:环境保护,从我做起;携手共建绿色家园;携手环保,健康生活。【参考例文】倡导低碳生活共建绿色家园的倡议书同志们、朋友们:你们好!生活在这穹顶之下的我们同呼吸共命运,地球的一喘一息都牵动着每个人的生活。其实每个人在日常生活中的不良生活方式,对环境的污染有很大的“贡献率”。因此倡导绿色生活,践行节能减排迫在眉睫。随着气候变暖成为全球共同关注的问题,低碳生活也成为当今社会最流行、最时尚的词汇。低碳生活,对于我们普通人来说,既是一种态度,更是一种责任,我们应积极提倡并从点滴做起,注意节水、节电、节油、节气、节煤。倡导低碳生活、建设生态绿色新家园是我们每个人的责任,在此向全体市民发出倡议:树立“节能减排”意识,提升环保理念,做低碳生活的引领者。14
牢固树立健康生活、绿色生活理念,将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式自觉贯穿到日常生活中去。坚持学习低碳生活知识,养成低碳生活习惯,形成低碳生活共识,做“低碳生活”的引领者。积极主动参加低碳活动,把低碳生活落到实处。学习“节能减排”知识,倡导绿色生活,做低碳生活的宣传者。自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术,推广使用新能源、新材料,使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法,积极探寻和总结低碳生活小窍门,征集应用低碳生活金点子,把学习到的节能减碳的好点子、好方法带入生活中。再将好经验推广给大家,积极宣传低碳生活理念,带头推广低碳生活行为,做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”,以点带面,争做节能减碳的宣传者。应用“节能减排”技巧,践行低碳生活方式,做低碳生活的实践者。改变传统的消费陋习和消费模式,戒除“便利消费”,摒弃“面子消费”“奢侈消费”,减少生活中的碳排放,努力推进人与资源环境、人与社会的可持续发展;从生活中的每一天、每一件小事做起;从现在做起,从自身做起,从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起,积极践行低碳生活方式,努力使自己成为“低碳一族”。让我们携起手来,以自己的小行动拯救我们的大地球!践行低碳生活理念,携手共建绿色家园!14
