完形填空提升练(二)A(2022·浙江绍兴一中高考冲刺)Whenyoubuysomethingwithmoney,youfeelasifit’sowedbyyou. 1 ,whenyoureceivesomethingfromsomeoneelse,thegiftisa 2 ofsomethingbiggerthanyourself. Inourlivingroom,wehavethreeshelvesofbooks.We 3 themasthe“opensource”bookshelfbecauseourguestscantakeanybookand 4 anybooktoit.Noone 5 it;it’sallbasedontrust, 6 ourhomehostsmanyeventswithhundredsofpeoplepassingthroughit. Thesebookscovervarioustypesandyoucan’treallybe 7 whatyou’llfind.So,mybrotherhappenedto 8 aredbooktheotherday.It 9 becauseithadnotitle.Sinceitlookedso 10 ,hecheckeditout. Pageone 11 somehand-writtenwords: To:DJBurrowesFrom:GrandmaandGrandpaBurrowes...Wewere 12 .Everypagehadaquotewritteninthe 13 shakyhandwritingofDJ’sgrandparents.TheyhadgivenittoDJandDJ, 14 ,hadgivenittous. Acoupleofweeksback,DJ 15 togotoChinatolearnitslanguageandculture.Beforeleaving,hecamefora(n) 16 atourplace,primarilytoofferhis 17 gratitude.Butthisgiftwasoverthetop.Notonlydidhe 18 suchapreciouspartofhimself,buthedidsowithouttellinganyoneinourhome!Whata(n) 19 !Forafewseconds,allofusjuststaredatitindisbelief. Inshockingsilence,weallstoodin 20 oftheBurrowesforshowingus,bytheirexample,whatlifeisallabout. Thankyou,DJ,whereveryouare! 1.A.ThereforeB.MoreoverC.MeanwhileD.However2.A.discoveryB.standardC.reminderD.wonder3.A.regardB.acceptC.recognizeD.mistake4.A.exposeB.contributeC.distributeD.deliver8\n5.A.tracksB.affordsC.recommendsD.overlooks6.A.eversinceB.incaseC.asifD.eventhough7.A.guaranteedB.informedC.judgedD.questioned8.A.obtainB.donateC.spotD.review9.A.workedoutB.stoodoutC.wentupD.turnedup10.A.pricelessB.fascinatingC.delicateD.unusual11.A.representedB.expressedC.readD.provided12.A.astonishedB.cautiousC.frightenedD.nervous13.A.occasionallyB.apparentlyC.partiallyD.randomly14.A.inadvanceB.inturnC.bymistakeD.bychance15.A.promisedB.managedC.hesitatedD.decided16.A.eventB.discussionC.partyD.conference17.A.naturalB.vividC.silentD.casual18.A.showoffB.takeoverC.seeaboutD.leavebehind19.A.pityB.offeringC.reliefD.coincidence20.A.defenceB.memoryC.admirationD.favourBIn1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids 1 “TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe 2 studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo 3 . Freddywasanaverage 4 ,butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandcompassion(同情).Hewould 5 theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone’s 6 . Beforetheschoolyear 7 ,Igavethekidsaspecial 8 ,T-shirtswiththewords“VerbsAreYour 9 ”onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs(动词)mayseemdull,mostofthe 10 thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs. Throughtheyears,I’drunintoformerstudentswhowouldprovide 11 onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis 12 fromhighschoolandremainedthesame 13 personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman 14 inhistruck.Anothertime,he 15 afriendmoneytobuyahouse. Justlastyear,Iwas 16 aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman 17 theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand8\n 18 itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda 19 fromFreddy’smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.” Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn’thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall 20 somethingfromFreddy. 1.A.builtB.enteredC.decoratedD.ran2.A.nameB.ruleC.brandD.plan3.A.smallB.darkC.strangeD.dull4.A.scholarB.studentC.citizenD.worker5.A.speakB.singC.questionD.laugh6.A.misfortuneB.disbeliefC.dishonestyD.mistake7.A.changedB.approachedC.returnedD.ended8.A.lessonB.giftC.reportD.message9.A.FriendsB.AwardsC.MastersD.Tasks10.A.simpleB.uniqueC.funD.clever11.A.assessmentsB.commentsC.instructionsD.updates12.A.graduationB.retirementC.separationD.resignation13.A.daringB.modestC.caringD.smart14.A.waitB.sleepC.studyD.live15.A.paidB.chargedC.lentD.owed16.A.observingB.preparingC.designingD.conducting17.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored18.A.openedB.packedC.gaveD.held19.A.pictureB.billC.noteD.diary20.A.choseB.tookC.expectedD.borrowedCIstayedforawhileinCostaRicayearsago:OnemorningIwas 1 inalocalmarket.Ihadparkedmycarafewblocksaway.Afteranhour,I 2 inmypurseformyphone,Idug 3 ,searchingandsearching—nophone!Ihadbutterfliesinmystomach 4 thezipperwasnotzippedonmybag.Perhapsmyphonefellout 5 gotpickedbywanderinghands. 8\nIwentaroundtoallthevenders(摊主)Ihadvisitedaskingiftheyhad 6 alostiPhone.But 7 .Disappointed,I 8 outofthemarketwithallmyfreshproduce.Infrontofmewasaladyinherlateseventieswalking 9 withaheavybagineachhand.Iobservedmanypeoplepassingher.AtfirstIthoughtofdoingthe 10 ,asIwas 11 aboutmyphone.ButthenIheardavoiceinmyheartsaying“ 12 her”.IaskedtheoldladyifIcouldgiveherahand.Shegladly 13 meabagfullofproduceandwewalkedon.Aswecametoastreetcorner,wehadtowalkinopposite 14 .Mymind 15 foramomentandthenIdecidedtogoonhelpingthelady.Isawawarmsmileof 16 onherface,which 17 warmedmyownheart.Wecametoher 18 afterafewmoreblocks.Icouldn’t 19 herwalkingsofarwithtwoheavybagsallalone! Iwalkedallthewaybacktomycar.Iunlockedmydoorandsittingbetweentheseats,rightinview,wasmy 20 ! 1.A.sellingB.shoppingC.wanderingD.delivering2.A.reachedB.heldC.huntedD.arrived3.A.upB.outC.aroundD.away4.A.sinceB.unlessC.incaseD.evenif5.A.orB.andC.butD.so6.A.putforwardB.comeacrossC.runoutD.brokendown7.A.asusualB.atrandomC.invainD.atrisk8.A.pulledB.droveC.walkedD.dashed9.A.merrilyB.quicklyC.effortlesslyD.slowly10.A.otherB.oppositeC.deedD.same11.A.worriedB.curiousC.excitedD.optimistic12.A.challengeB.helpC.leaveD.comfort13.A.fetchedB.offeredC.handedD.showed14.A.purposesB.reactionsC.reasonsD.directions15.A.wonderedB.occupiedC.wentcrazyD.wentwrong16.A.gratefulnessB.confidenceC.concernD.elegance17.A.stillB.otherwiseC.alsoD.ever18.A.carB.destinationC.assistanceD.market19.A.believeB.tolerateC.imagineD.afford8\n20.A.iPhoneB.blockC.bagD.zipper8\n完形填空提升练(二)A【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章通过DJ将一本上面有其爷爷奶奶亲手书写的引语的书赠予作者的故事,告诉我们生活的意义以及给予的力量。1.D 前后句之间存在转折关系,故用However。therefore“因此”;moreover“而且”;meanwhile“与此同时”。2.C 结合下文内容可知,此处指这个礼物提醒着你生活中比你自己更重要的东西。reminder“引起回忆的事物,提醒人的事物”,符合语境。discovery“发现”;standard“标准”;wonder“奇迹,奇事”。3.A 根据下文中的“asthe‘opensource’bookshelfbecauseourguestscantakeanybook”可知,作者一家把它们视为“开放资源”书架。regardsth.assth.“把……视为……”,符合语境。acceptsth.assth.“相信,容忍”;recognizesth.assth.“正式承认……是……”。4.B 根据语境可知,此处指客人可以从书架上取走任何书,也可以往书架上添加任何书。contribute“增加,添加”,符合语境。expose“揭露,使接触”;distribute“分配”;deliver“递送,交付”。5.A 根据下文中的“it’sallbasedontrust”可知,这是建立在信任的基础上的,没有人追踪书架上书的去向。track“跟踪,追踪”,符合语境。afford“买得起”;recommend“推荐”;overlook“忽视,忽略”。6.D 此处指尽管家里主办过很多活动,有成百上千的人经过这个书架。eventhough“即使,尽管”,符合语境;eversince“自从”;incage“以防”;asif“好像”。7.A 根据上文中的“Thesebookscovervarioustypes”可知,这些书涉及多种类型,无法确保你会找到什么样的书。guarantee“确保”,符合语境。inform“告知”;judge“评判”;question“怀疑”。8.C 根据语境可知,几天前,作者的弟弟碰巧发现(spot)了一本红色的书。obtain“得到”;donate“捐赠”;review“复习,回顾”。9.B 根据下文中的“becauseithadnotitle”可知,这本书很显眼,因为它没有标题。standout“突出,显眼”,符合语境。workout“成功地发展”;goup“上升,(建筑)建造起来”;turnup“偶然出现,露面”。10.D 根据上文中的“ithadnotitle”可知,这本书看起来如此与众不同,所以作者的弟弟查看了一下。unusual“与众不同的,特别的”,符合语境。priceless“无价的”;fascinating“迷人的”;delicate“精美的”。11.C 此处指首页上写着一些手写的字。表示书上面“写着”用read。represent“代表,描绘”;express“表达”;provide“提供”。12.A 根据下文中的“indisbelief”和“shocking”可知,此处指作者他们感到吃惊(astonished)。cautious“谨慎的”;frightened“害怕的”;nervous“担忧的”。13.B 每一页上都有DJ的爷爷奶奶用看上去颤巍巍的笔迹书写的引语。apparently“看来,似乎”,符合语境。occasionally“偶尔”;partially“部分地,不完全地”;randomly“任意地”。14.B DJ的爷爷奶奶把这本书送给了DJ,DJ转而又将它送给了作者。inturn“转而,反过来”,符合语境。inadvance“提前”;bymistake“错误地”;bychance“偶然,意外地”。15.D 几周前,DJ决定(decided)去中国学习中国的语言和文化。promise“承诺”;manage“努力完成”;hesitate“犹豫”。16.A 根据上文中的“ourhomehostsmanyevents”可知,此处指DJ来作者家参加活动(event)。discussion“讨论”;conference“会议”。17.C 根据下文中的“hedidsowithouttellinganyoneinourhome”可知,此处指DJ默默地表达了他的感激之情。silent“无声的,不用言语表达的”,符合语境。18.D 根据语境可知,DJ不仅留下了对他来说非常珍贵的东西,而且他没有告诉屋里的任何人。leavebehind“留下”,符合语境。showoff“炫耀”;takeover“接管,接任”;seeabout“安排,着手处理”。8\n19.B 根据语境可知,DJ将自己非常珍贵的东西送给了作者他们,对他们而言,这是一次给予啊!offering“礼物,给予”,符合语境。pty“遗憾”;relief“宽慰,解脱”;coincidence“巧合”。20.C 在令人震惊的沉默中,作者他们所有人都站在那儿,钦佩于Burrowes一家用他们自己的事例向他们展示生活的意义。admiration“钦佩,赞赏”。defence“保护”;memory“记忆”;favour“支持,赞同”。B【语篇导读】本文是记叙文。作者讲述了自己教学的经历。每年孩子们毕业的时候,他总是送孩子们一个特殊的礼物,那是一件带有“动词是你们的朋友”字样的T恤衫,希望孩子们快乐。正如他所希望的那样,他的学生们,特别是一个叫弗雷迪的学生,热爱生活,乐于助人,始终如一。1.B 前文说,“我”在小学教书。每天,27个孩子走进教室。根据下文可知,这里的TheThinkingLaboratory就是后面提到的Room104。build“建造”;enter“进入”;decorate“装饰;装修”;run“奔跑”。2.A 上文提到的TheThinkingLaboratory是孩子们投票决定的Room104的名字。rule“规则”;brand“品牌”;plan“计划”。3.D 孩子们之所以把他们的教室称为TheThinkingLaboratory是因为他们原来教室的名字Room104太过平凡。dull“枯燥无味的;单调的”。4.B 句意:弗雷迪是一个普通的学生,但他不是一个普通的人。scholar“学者”;citizen“公民”;worker“工人”。5.D 句意:碰到开心的事情他笑得最爽朗,对于任何人的不幸他都会最伤心。laugh“笑;大笑”。6.A misfortune“不幸的事”;disbelief“不相信”;dishonesty“不诚实”;mistake“错误”。根据语境可知,这里指不幸的事情。7.D 每学年结束前,“我”都发给孩子们一个特殊的礼物。change“改变”;approach“接近;靠近”;return“回来”;end“结束”。8.B lesson“课程;教训”;gift“礼物”;report“报告”;message“信息”。根据后文的T-shirts可知,这里指的是礼物。9.A T恤衫上印着“动词是你们的朋友”。根据后文可知,他们一生中做的大部分有趣的事情都是动词,因此选friends。award“奖励”;master“主人”;task“任务”。10.C simple“简单的”;unique“独特的;独具一格的”;fun“好玩的;开心的”;clever“聪明的”。根据语境可知,选fun。11.D assessment“评估;评价”;comment“评论”;instruction“用法说明”;update“提供的最新信息”。这里的意思是原来的老学生总是会提供一些老同学的新信息。12.A graduation“毕业”;retirement“退休”;separation“分开;隔离”;resignation“辞职”。根据后面的fromhighschool可知,这里指毕业。13.C 前文说,弗雷迪非常具有同情心,这里说,他依然是“我”四十年前见到的那个具有爱心的人。daring“大胆的”;modest“谦虚的”;caring“关心人的”;smart“聪明的”。14.B 根据前面的overnight和homeless可知,他让这个无家可归的人在他的卡车里睡觉。15.C 句意:还有一次,他把钱借给朋友买房子。pay“付钱”;charge“索价;要价”;lend“借出”;owe“欠(账)”。16.D 句意:就在去年,“我”正在进行一个研讨会,这时候有人敲教室的门。workshop“讲习班;研讨会”,故用conduct“组织;进行”。observe“观察”;prepare“准备”;design“设计”。后面的“Istoppedteaching”也有所提示。17.C 一位女士很不好意思地打断了“我”讲课,然后递给“我”一个信封。regret“后悔;遗憾”;avoid“避免”;excuse“原谅;宽恕”;ignore“忽视;不理睬”。这里是打断别人时的用语,因此用excuse。18.A 根据后面的“Insidewerethe‘Verbs’shirtand...”可知,这里的意思是“我停止教课,打开了信封”。19.C 根据后面的“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”可知,这是弗雷迪的妈妈写的便条。picture“图片”;bill“账单”;note“便条;通知”;diary“日记”。8\n20.B 虽然弗雷迪离开了我们,但是我们都从弗雷迪身上学到了很多。这里的took与上文的wastaken呼应。C【语篇导读】文章讲述了作者在哥斯达黎加的一次经历,作者在市场购物时遇到一位老人,老人买了很多东西,作者帮助老人拿东西,并把老人送回了家中。作者乐于助人,让受到帮助的人高兴,同时也让自己很快乐。1.B 一天早晨,作者在当地市场购物。句中出现了localmarket可知,作者在shopping,故B项符合文意。2.A 一小时后,作者把手伸进钱包去拿手机。hold意为“抓紧,握紧”;hunt意为“打猎,搜寻”;arrive意为“到达”,故A项符合文意。3.C 作者在包里翻来翻去,寻找手机。digup意为“掘起,找到”;digout意为“挖掘,挖走”;digaway意为“挖开”;故C项符合文意。4.A 作者焦虑不安,因为包的拉链没拉上。since为连词,表原因,引导原因状语从句,所以选A项。5.A 手机或许从包里掉出来了,也可能被小偷偷走了。or为连词,意为“或,或者”,故A项符合文意。6.B 作者问所有他路过的摊主,他们是否见过作者丢失的iPhone手机。putforward意为“提出”;comeacross意为“偶然碰到,发现”;runout意为“用尽”;breakdown意为“坏掉,抛锚”,故B项符合文意。7.C 但是这一切都是徒劳的(没找到手机)。asusual意为“和往常一样”;atrandom意为“胡乱,任意”;atrisk意为“冒险”,注意此处的but表转折关系,故C项符合文意。8.C 作者拿着刚买的新鲜物品走出市场。pull意为“推”;drive意为“开车”;dash意为“猛冲”,故C项符合文意。9.D 句意:在我前面有一位七十多岁的老太太,两手分别拿着沉重的包裹,走得很慢。根据句中“inherlateseventies”及“aheavybagineachhand”可知,D项符合文意。10.D 很多人对此熟视无睹,没有帮助老人,作者本来也想这样做。根据语境可知此处应为dothesame(thing),故选D项。11.A 作者一心想着自己丢失的手机,没有心情去做别的事情。curious意为“好奇的”;excited意为“激动的”;optimistic意为“乐观的”。根据语境可知选A项。12.B 但是作者听到内心的呼喊,“帮助这位老太太”。根据后面的句子“IaskedtheoldladyifIcouldgiveherahand.”可知,B项符合文意。13.C 老人很高兴地递给作者一个包。fetch意为“去取”;offer意为“提供”;hand意为“传递”;show意为“展示”,故C项符合文意。14.D 当作者和老人到达一条街的拐角处时,两人要走向不同的方向。purpose意为“目的”;reaction意为“反应”;reason意为“理由”,根据语境可知选D项。15.A 作者想了想,决定再继续送老人一程。作者做决定之前,肯定要进行一番思考。occupy意为“占据”;gocrazy意为“发疯”;gowrong意为“出差错”,故A项符合文意。16.A 作者看到老人脸上露出充满着感激之情的微笑。根据常理可知,老人对作者的善心充满着感激。所以选A项。17.C 老人的微笑同时也让作者的内心感到温暖。作者乐于助人,让受到帮助的人高兴,同时也让自己很快乐。所以C项符合文意。18.B 句意:他们又走了几个街区之后,到达目的地(老人的家)。根据下文作者返回停车场可知,已把老人送回到家中,所以选B项。19.C 句意:真是难以想象让老人独自一人拿着两个沉重的包走这么远(幸亏作者帮助这位老人)。believe意为“相信”;tolerate意为“容忍”;imagine意为“想象”;afford意为“负担得起”,所以C项符合文意。20.A 当作者回到停车场,打开车门坐到座位上后,发现手机在车里。最后找到手机,与文章开始“Afteranhour,I 2 inmypurseformyphone,Idug 3 ,searchingandsearching—nophone!”找手机相呼应,所以选A项。 8
