语言表达——得体一、教学目的：1、知识目的：学习处理语言表达“得体”题的方法。2、才能目的：能够处理语言表达“得体”题，遣词用语得体。3、德育目的：做一个语言得体，具有良好人格的人。二、教学重点：处理语言表达题的方法。三、教学难点：处理语言表达题的方法。四、教学方法：讲授法五、教学课时：一课时六、教学过程：一）导入：有人说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处的话，能够化解心灵的寒霜，暖和冰冻的心灵，甚至能够化解一触即发的矛盾。有这么一那么小幽默，招聘效劳生的老总，面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡如何办？甲说：对不起，小姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。丙说：对不起，先生。把门关上。老总录用了丙。何故？道理非常简单，在突发情况前，丙能够依照特别情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”能够看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下最聪明的表达。丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个效劳生高度近视，或者这个效劳生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，因此，丙才会被老总录用。语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体会语言，尽力做到表达得恰当得体。二）什么叫语言表达得体？得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。10/10\n语言表达的得体是指依照交际的语境使用语言，也确实是依照交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人浅显地说，所谓得体确实是依照需要说相应的话。这是非常有道理的。得体，是语言表达的根本要求，也是最高要求。怎么样才能做到语言表达得体。它牵涉的咨询题非常多，这节课仅从我们的实际出发，研究高考中有关“语言得体”咨询题，从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难觉察这些咨询题一是选材上有用性强，二是测试点设置在表达方式、场合、对象、目的转换上。下面，对此，我们看看语言表达得体应留意的咨询题。三）语言表达得体的方法：第一、留意各种情境条件。请看一例。某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌恭喜。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲接着演奏，但是，整个现场的气氛已十分为难。哪里不得体呢？为什么呢？ 点歌的朋友并非有意为之，他只留意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜爱的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感确实实是“西边的太阳快要落山......”，最担忧确实实是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适宜生日宴会场合的。（板书）1．交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、气氛等。这里主要说气氛。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的气氛中“搞笑”，都是不得体的。再看一例：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边喃喃自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋估计比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？10/10\n 女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，惋惜搞错了对象。作为应聘者，不管从哪个角度讲，说如此的话都是欠妥的。（板书）2．交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等详细要素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。所以，留意交际对象，首先应尊重对方。来看我们往常做过的一道题：育人财会职业高中为及早安排毕业生就业，在报上登了一个启事“育人财会职业高中预聘毕业生。”有哪个地点不得体呢？为什么？该标题意思表达得不准确。登报的目的是什么？该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”，而标题中的“预聘”显然表达目的相违，由于“预聘”是用人单位的行为，因此必须修正。［参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢送预聘；（2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。］（板书）3．交际目的语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即便说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。此外，还要留意本人的身份等。小结：所谓语言表达的得体，也确实是依照交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。上面讲了留意的三种情境条件。下面讲要留意的第二方面。第二、留意遣词用语。请看一题：以下句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是DA、这是您家母托我买的，您直截了当交给她老人家就行了。B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。C、我们家家教非常严，令尊常常告诫我们，到社会上要清洁白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。“家母”是谦词，只用与指本人的母亲，此用来指别人的母亲，不得体。10/10\n“令嫒”是敬辞，用于称别人的女儿，此用来指别人的女儿，不得体。“令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此用来指别人的父亲，不得体。“令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。（板书）1、正确使用谦词和敬词。（请学生说出本人明白的谦词和敬辞）即：对别人称本人的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、等；对别人称比本人小的家人时那么冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，那么冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称本人的女儿）、“拙”（如拙见，称本人的见解）、“鄙’”（如鄙见，称本人的意见）、“寒”（如寒舍，称本人的家）、“愚”（如愚见，称本人的意见）等等。 常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比本人小的男子）、“尊”（如尊姓，咨询对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，恳求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到本人这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的协助表示感谢）等等。能够把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对别人的协助表示感谢，而不能用于说本人对别人的协助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。请看一题：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的缺点并修正。请柬×××教师：我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。10/10\n此致敬礼××中学校长办公室2022年9月25日这份请柬不得体的缺点：“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。能够改为“敬请光临指导”。（板书）2、遣词用语要尊重对方人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该表达这一点。例3：某县教育局丁局长在欢送著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×教师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分忠诚地欢送他的到来……”×教师听了非常不自由，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚刚丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文教师都谈论纷纷。以上两人对话有哪些地点不得体？为什么？丁局长的欢送词确实让人“不自由”，让人“谈论纷纷”，由于他的讲话太缺少分寸。其一，，态度不当，“偶像”应删去；其二，心情不当，“忠诚”应改为“热忱”或“热烈”，再看×教师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探究。今天能有时机来贵县与各位领导和同行作交流，感到非常荣幸。”（板书）3．遣词用语要留意分寸不管谦、敬、褒、贬，都应留意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。小结：上面这两大点、六小点，都是我们对语言表达“得体”这类题所要留意的咨询题。所以，在做题的实际操作中，这方法的运用往往不是独立的，而是综合考虑的。四）课堂练习：1．选出用词得体的一项CA星期天我登门访问你，请你在家恭候。B你们的效劳质量不错，下次我一定惠顾。10/10\nC我们一定提供最好的效劳，欢送再次光临。D请你明天在家里等候，我会按光阴临的。2．朋友把你心爱的书借去了非常久也没还。遇到如此的事，你认为最委婉的说法是：（D）A．你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？（挖苦）B．请你把借我的书还给我。（祈使）C．你太不讲信誉了，借书不还！（责难）D．我那本书非常好看吧，不然如何会让你爱不释手呢？3．说话要讲究方式，“直言不讳”非常好，“‘婉言动听”有时也需要。在以以以下图四句话中，选出不是采纳“婉言”方式的一句（C）A.小孩，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了!B.这次我趋访贵宅，一是向齐先生咨询候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。C.我就明白这个贼是不会有长进的，早晚会回来重新拖累我们的。D我明白她不行了，才赶忙跳出门外,扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的小孩。4．以下各种表述中，语言得体的一句是DA．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢送批判指正。恳切希望教师和向学们协助我们为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”B．某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中如此写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，能够调理人体内循环。特向全国诚招经销商，欢送垂询。”C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的光阴，也恭喜他荣幸地参加我们综艺之友俱乐部!”D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺院大佛开光典礼时，面对媒体的提咨询说：“谁搞‘三违犯’，定会苦海无边，罪过!罪过!谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉!善哉!阿弥陀佛!”4．D（A“绵薄之力”是谦辞；B“治癌”与“治癌”同音；C“荣幸”是谦辞。）10/10\n5．以下各句中，语言表达得体的一句是CA．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起放开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丧失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”C。张楞与王玲结婚后生活不断都非常困难，如今他们有三个小孩，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”5．C（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”；B“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。）6．下面四举中，用语不够得体的一句是（A）A．看到您老95岁高龄还如此硬朗，我们从内心快乐，祝您长命百岁。B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远美丽。C．大家既然欢送我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一只歌吧。D．小明，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，成功终归是你的。6、A“长命百岁”含有再活五年的意思。用于已95岁的高龄的老人身上，不得体7．选出语言得体的一项（D）A．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推延不了，最好只好笑纳了。B．尽管只是绵薄之力，但他费了非常大的劲，我们应该感谢。C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D．这种陈词滥调的报告估计是没有愿意恭听的。7、D“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；“光临”是敬称，都不得体。8．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修正。金馆长：10/10\n您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。详细改在何时，另行蹉商。周华5月18日要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。不得体的词改正此题考察依照交际对象，交际语体做到语言得体的才能。便条应是用浅显的口语写的应用文字；本便条是一名同学写给博物馆长的，依照这两点作推断，“光临”不得体。这是一个敬词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到、去”。“决定”用得主观、僵硬、没礼貌、不得体；再从上下文看，“改期”是被迫的，因此应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。“蹉商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商量”、“商定”等。9．下面是某校预备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修正，写出这三处的序号。各位来宾、各位校友：a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感谢大家能在百忙中莅临参加。C为了校庆活动的顺利进展，d各位务必先到接待处签名，e然后领取纪念册。f10点钟到礼堂参加庆贺大会。g会后欢送您在母校参观。××中学校庆会务组×月×日这是高考上海卷的一道试题，主要考察遣词用语得体的才能。答案是b、d、g。b句“莅临”，降临，有表尊敬之意，但“参加”与之重复，应删去“参加”。d句“务必”不得体，有命令，强调意味，应删去。g句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“来宾”，应改为“学校”，以适“来宾”、“”校友，这些不同身份的人。10．下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有3处）10/10\n刚刚刘教师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建立的重担将落在我们肩上。像刘教师如此快要退休的教师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒能够对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。（1）“抛砖引玉”→金玉良言（2）“略尽绵薄”→不遗余力（竭尽全力）（3）殷切期望→衷心希望（“抛砖引玉”是自谦之词，用在这里明褒实贬；“略尽绵薄”是自谦之词，用以评价教师，不得体；“殷切期望”多用于上对下、长对幼）11．说话要留意本人的身份和对象，用语得体，才会有好效果。依照下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少于30字）青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否那么会考试不及格。（1）假设你是小王的车间主任，就这件事你将对小王怎么样说？做父母的所以要关心小孩学习，但不能以放弃本人的事业为代价。做父母的所以要关心小孩学习，但不能以放弃本人的事业为代价。（车间主任是领导，应对小王启发教育）（2）假设你是小刚的班主任，明白这个情况后，你将对小王说一点什么？要培养小孩独立学习的适应，依赖是小孩成长的绊脚石，陪读弊多利少。（班主任是教育工作者，谈咨询题自然应从教育小孩的角度出发）12．依照对象转述以下通知通知内容：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的咨询题。（1）把通知转告本班团员：（2）把通知转告团支部委员：(3)把通知转告班主任：（1）通知本班团员：因天气关系，明天团员到白云山的活动暂停。（团支委的事没必要讲）（2）通知团支部委员：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的咨询题。（支委委员也是团员，第一句不能少）（310/10\n）转告班主任：明天团员的外出活动暂停，团支委于明天下午放学后开会。（没有必要太详细）结语：从习题看，我们不难觉察这些咨询题都是选材上有用性非常强的，而在现实生活中，一个人说话，不仅是思想的表达，也表达出一个人的修养和文明程度。得体的语言，能够处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；能够调理气氛，化为难为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人10/10
