二年级数学上册重点题型练习班级考号姓名总分一、估算。1．估算53+24得多少，我们先算50加20等于70，再算3加4不超过（ ），所以53加24大约是（ ）；估算53+29得多少，我们也先算50加20等于70，再算3加9超过（ ），所以53+29大约是（ ）；估算89-35得多少，我们先算80-30等于50，再算9-5够减，所以89-35大约是（ ）；估算51-34得多少，先算50-30等于20，再算1-4不够减，所以51减34大约是（ ）。2．估算。34+55大约是（ ）；64+19大约是（ ）；91-34大约是（ ）；67-35大约是（ ）。二、解决问题。1．小玲做了多少个风车？这道题我们可以这样解答：（1）已经知道小美做了（ ）个风车，小玲比小美（ ）个，要求的问题是（ ）；（2）经过分析我们知道：求小玲做了多少个风车，就是求小玲做的风车比小美做的（ ）个少（ ）个是多少，也就是求比（ ）少（ ）的数是多少，用（ ）法计算。（3）列式计算： （4）检验：用小玲做的风车数加上4个，如果等于（ ）就是正确的。2．聪聪从家去学校要用23分钟，明明比聪聪多用5分钟，明明从家去学校要用多少分钟？这道题我们可以这样解答：（1）已经知道聪聪从家去学校要用（ ）分钟，明明比聪聪（ ）个，要求的问题是（ ）；（2）经过分析我们知道：求明明从家去学校要用多少分钟？就是求明明从家去学校比聪聪的（ ）分钟多用（ ）分钟是多少，也就是求比（ ）多（ ）的数是多少，用（ ）法计算。（3）列式计算： （4）检验：用明明从家去学校用的时间减去聪聪用的时间，如果等于（ ）就是正确的。3．学校图书馆原有32人在看书，走了18人，又来了25人。现在图书室有多少人在看书？这道题可以这样解答：（1）图书馆原有（ ）人，走了（ ）人，又来了（ ）人。要求的问题是：（ ）。（2）经过分析我们知道：用图书馆原有人数减去走了的人数等于（ ），再加上又来的人数，最后求出现在图书馆有多少人。（3）列式计算： 3
4．二年级三班参加美术小组的有16人，参加书法小组的比美术小组多8人，参加书法小组有多少人？美术小组和书法小组一共有多少人？找一找：我找到了已知条件：参加美术小组有（ ）人，参加书法小组的比美术小组多（ ）人。要求的问题是：第一个是（ ）；第二个问题是（ ）。试一试：我先尝试着做做看：（1）参加书法小组的比美术小组多（ ）人，也就是参加书法小组的比美术小组的（ ）多（ ）人，所以求参加书法小组要用（ ）法计算，列算式计算： （2）求美术小组和书法小组一共有多少人，也就是把参加美术小组和书法小组的人数加在一起，列算式计算：5．购物。（1）买3支钢笔多少钱？就是求（ ）个（ ）是多少，应用（ ）法计算，算式是：（ ）。（2）求买一支钢笔和一个练习本共花多少钱，就是求（ ）和（ ）的和是多少，应用（ ）法计算，算式是（ ）。（3）你还能提出其他问题并解答吗？6．一共有多少个苹果？找一找：我找到了已知条件：图上有（ ）组苹果，其中3组苹果，每组有（ ）个，第4组有（ ）个。要求的问题是（ ）。试一试：我先尝试着做做看：要求一共有多少个苹果，就是求4组苹果的总个数。（1）可以先求全部都是4个苹果的3组一共有多少个，也就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是（ ），再用三组苹果的总个数加第4组的（ ）个，一共是（ ）个。组合成一个算式是（ ）。（2）还可以假设4组苹果都是4个，那么也就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是（ ），这样就多加了（ ）个，再从（ ）里减去（ ）个，也就是（ ）。组合成一个算式是（ ）。7．二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？找一找：我找到了已经条件：有（ ）名教师和（ 3
）名学生准备租车科技馆，要租的客车前面每排（ ）个座位，有这样的（ ）排，最后一排有5个座位。要求的问题是：（ ）。试一试：我先尝试这样做：方法一：这辆客车前面7排能坐（ ）人，最后一排能坐（ ）人，一共能坐（ ）人。老师和学生一共有（ ）人，所以（ ）坐下。方法二：先分别算出过道左边和右边各有多少个座位，即2×7=（ ）个，再加上最后一排的5个座位，共（ ）个座位，所以（ ）坐下。8．（1）买3盒彩笔花多少钱？求买3盒彩笔花多少钱，先确定一盒彩笔的价钱是（ ），再求3盒彩笔一共多少钱，就是用一盒彩笔的价钱乘买的数量，也就是求（ ）个（ ）是多少，可以用加法计算，列式是（ ），也可以用乘法计算，列式是（ ）。（2）以上物品各买一个一共花多少钱？（3）买3个文具盒和1本字典一共花多少钱？（4）买5盒彩笔和2支钢笔一共花多少钱？（5）你还能提出什么数学问题，并解答。9．王大爷今天上午收获了36筐苹果，今天下午又收获了28筐苹果，已经运走了45筐，还有多少筐没有运走？10．明明中午吃饭选择一种主食和一种菜，有哪些搭配方法？3
