【优化指导】2013高考历史总复习1-2凡尔赛华盛顿体系下的世界新人教版选修31．(山西省大同市2010届高三4月联考，37)阅读下列材料，回答有关问题。材料一 1919年1月，北京政府和南方广东军政府组成联合代表团参加巴黎和会。中国代表团成员有五个全权代表，他们是外交总长陆征祥、驻美公使顾维钧、南方政府代表王正廷、驻英公使施肇基、驻比公使魏宸祖。中国代表在会上提出收回德国在山东的权利，以及废除“二十一条”等要求。英、美、法出于同日本分赃的考虑，决定由日本继承德国在山东的权益。……中国代表最终没有在和约上签字。材料二 巴黎和会落下帷幕不久，美国因和会未能满足其在远东地区扩张势力的目的而又积极倡议召开华盛顿会议，以求拆散原有的英日同盟，限制日本而谋求自己在远东的利益。英国也深感日本在东方发展趋势的威胁，希望重新调整帝国主义在东方的势力均衡关系。美英磋商后，决定由美国出面召集限制军备及太平洋远东问题会议(即华盛顿会议)。华盛顿会议的中心议题是中国问题。中国参加会议的3个全权代表为驻美公使施肇基、驻英公使顾维钧和前司法总长王宠惠，原计划还有广州政府外交次长伍朝枢为代表，但是孙中山不承认北京政府，要求自派不遂，伍朝枢未赴会。中国代表团准备了一系列提案，包括取消势力范围，否认特殊利益；解决山东问题及取消“二十一条”等。材料三 巴黎和会、华盛顿会议，中国代表团汇集了一批清末民初以来我国最优秀的外交人才，他们大多受过西方专门化的教育，通晓国际法则及近代外交知识，具有强烈的爱国意识，具备了“外争国权”的良好素质。1919年2月3日，各省旅京人士以中国国民外交协会、各省议会、商会、教育会名义，致电巴黎和会中国代表，要求收回德国在山东的一切权利。2月9日，北京学生1500人致电中国代表，请“保持国权”。华盛顿会议前夕，一个全国性的民间外交团体——全国国民外交大会在上海成立，代表们认为国人只有团结起来，一致对外，才能迫使政府不敢违背民意，取得外交的胜利；希望通过华盛顿会议取消不平等条约，实现民族的独立。(1)根据材料一、二回答，中国参加巴黎和会、华盛顿会议的代表团组成有什么不同？这两次国际会议中国政府代表团要解决的共同核心问题是什么？(2)依据材料三并结合所学知识，说明19世纪末至20世纪初期，中国人民抗议、反对列强不平等条约和维护国家民族权益的具体情况。(3)依据材料一、二、三并结合所学知识，分析在巴黎和会上中国政府代表团拒签和约以及在华盛顿会议上能够收回一些国家权益的有利因素有哪些？5\n解析：本题主要考查比较分析能力。第(1)问由材料提供的信息可以得出两次会议中国所派代表的不同，核心问题是山东问题。第(2)问结合所学知识按时间先后顺序列举出史实，考查基础知识。第(3)问从内外形势(或主客观因素)考虑。2．(山东省济南市2010届高三4月模拟，35)阅读下列材料，回答问题。材料一 下面这幅漫画刊登在1921年德国的一家杂志上：一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。材料二 华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。——列宁(1)依据材料一，从五头怪兽中任选一头为例说明它可能代表的国家，并结合所学知识说说它是如何吞食猎物的内脏的？(2)材料二中列宁所说的大国指哪两个大国？结合所学，说明列宁作出这一判断的依据。解析：本题考查对历史图片的阐释能力及分析判断能力。第(1)问通过对漫画的分析，结合《凡尔赛和约》，战胜国对战败国德国的宰割和掠夺，选一个国家加以评述即可。第(2)问结合华盛顿会议的内容分析，美日矛盾加剧而埋下了战争的火种。答案：(1)国家赔款领土海外殖民地限制军备英√√√法√√√√美√√5\n意√√√日√√√(注：相对应的制裁措施只要写出两条即可)(2)美日。依据：美国通过华盛顿会议埋葬了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破日本独霸中国的局面，引起日本强烈不满，伺机冲破华盛顿体系的束缚。3．(山西大学附中2011届高三10月考试，17)阅读下列材料，回答问题。材料一 巴黎和会上，法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并。对此，英国首相劳合·乔治说：“你可以把德国的殖民地剥夺，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还是平等的……为了(防止德国报复)这些理由，所以我们坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国的统治下割给别国。”——摘自《国际关系史》材料二 巴黎和会上，法国要求向德国索取的赔款总额，比整个法国的财产还要多得多。美国坚决反对这种无限勒索、杀鸡取蛋的做法，主张既要维持德国经济于一定水平之上，又要索取适量的赔款。——摘自《历史教学》1980年第2期材料三 当威尔逊将其“十四点”计划带到巴黎兜售时，劳合·乔治讽刺地说：“这位充满理想主义的总统真把自己当做一个传教士，他的任务是拯救欧洲困苦的异教徒。”克里孟梭说：“威尔逊谈起话来像个基督耶稣，做起事来，却像个劳合·乔治。”——摘自《世界史》请回答：(1)材料一中劳合·乔治对克里孟梭的要求表示反对的实质原因是什么？结果怎样？(2)美国反对法国的赔款要求的原因有哪些？(3)你如何理解材料三中克里孟梭的话？结合材料一、二加以说明。(4)结合以上材料，分析说明巴黎和会期间，英、法、美三国矛盾斗争的特征。解析：本题旨在考查阅读理解材料，依托材料的有效信息再现相关的课本知识分析说明历史问题的能力。第(1)问结合相关的课本知识分析说明；第(2)(3)问获取材料的有效信息说明；第(4)问在读懂材料和理解课本知识的基础上，从国与国之间关系的角度概要说明。答案：(1)不愿意过分削弱德国和法国过于强大，这是英国传统的大陆势力均衡政策。双方最后妥协，法国取得萨尔煤矿开采权，萨尔区由国联代管15年。(2)经济崩溃的德国无力偿还美国的战债，影响美国的世界霸权计划。(3)美国总统威尔逊打着和平旗号，实质上和劳合·乔治一样想竭力控制欧洲。英国和美国都不愿过分削弱德国使法国强大。(4)英美联合反对法国过分削弱德国妄图称霸欧洲大陆的计划；英法联合5\n反对美国插手欧洲事务。4．阅读下列材料：在是否参加国际联盟的问题上，美国各界看法不一。《国际联盟盟约》第十条规定，国联成员国有尊重并保护其他所有成员国领土完整及独立、防御外来侵犯的义务。围绕这一条款，美国总统威尔逊和一些参议员之间争论激烈。参议员们认为，如果美国参加国联后，出现了不容争辩的侵略事实，美国将面临法律上的义务。这最终将使美国陷入与欧洲事务相关的义务与环境之中。因此他们反对参加国联。威尔逊总统认为，这个义务是道义上的，不是法律上的，在法律上没有约束力，而且(美国国会)有绝对自由，对要求采取行动的所有情况作出自己的解释。但是他也承认，如果出现了不容争辩的侵略事实，毫无疑问，美国将履行盟约中的自动惩罚的法律义务。请回答：(1)概括指出在美国是否参加国联的问题上，威尔逊和参议员们争论的焦点是什么？(2)概括争论双方的基本主张，根据所学知识指出争论的最后结果。(3)参议员们在美欧关系上的基本主张是什么？说明这种主张影响下的美国外交政策在意大利侵略埃塞俄比亚战争中的表现及作用。5．阅读下列材料，回答问题。英法等列强在签署《非5\n战公约》时，都提出了所谓的“保留条件”。英国对加入《非战公约》的“保留条件”：关于废弃战争作为国策之工具，使我想提醒阁下注意，世界上有些地区的繁荣与完整，对我们的和平和安全具有特殊而重大的利害关系。英国政府在过去曾极力说明干涉这些地区是不能容许的。保护这些地区免遭攻击对大英帝国来说，是一项自卫措施。必须清楚了解到，只有在条约不会损害他们在这方面的自由行动时才接受条约。法国对加入《非战公约》的“保留条件”：每个国家都应保留有合法的防御权；如果一国破坏了它的不进行战争的保证，则所有其他国家应自动解除义务；条约无论在任何方面都不能抵触法国以前在国联盟约、洛迦诺协定或各项中立条约中所承担的义务。(1)依据上述材料，回答英法两国签署《非战公约》最主要的“保留条件”是什么？它们提出“保留条件”的实质是什么？它们各自的借口又是什么？(2)依据材料并结合所学知识，说明《非战公约》的实际效果如何？解析：本题主要考查考生对材料的理解与把握能力。第(1)问要通过“保留条件”理解英法两国的强权和表里不一，解题过程中注意帝国主义本质的相同性。第(2)问要注意材料与教材知识的结合。答案：(1)在必要条件下，放弃履行《非战公约》的义务，发动战争。实质：英法可以视自身的情况决定是否应该诉诸战争，《非战公约》对它们没有约束力。借口：“自卫”“防御”。(2)《非战公约》的约束力因“大国”的“保留条件”而被削弱；《非战公约》对废弃战争、维护和平没有规定明确的责任，没有涉及世人瞩目的裁军问题，也未制定实施公约的办法和制裁违约国的措施，未能对制止第二次世界大战的发生起到实际作用。5
