【优化指导】2013高考语文总复习课时作业7扩展语句人教版(分值80分，每小题5分，建议用时60分钟)1．以“风雨”为表达重点，辅以“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列要求扩写一段话。(不少于60字)要求：表现“喜悦”心情。解析：本题属于情景式扩展，围绕“喜悦”这个话题，通过对“风雨”的描写，再加上对“小草”“树木”等景物的描写加以表现。扩展时至少要运用一种修辞手法，符合字数要求。答案：微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吮吸着雨露，柳树在轻轻摆动着婀娜的身姿。2．将下面的句子扩展成几句话，使表达的感情更充沛，也使人对陈述对象的作用产生美好的联想。讲台、黑板、粉笔、教鞭是何等平凡而普遍，但又是那么绚丽夺目。解析：首先，分清陈述对象的特点，陈述对象的特点有“有形”和“无形”两方面，比如黑板，其“有形”的特点是形状、大小、颜色等，其“无形”的特点是可以写字、画图、传播知识；其次，从“有形”与“无形”的特点中找出具有相关(或相似、相对)性的因素组织语句，比如黑板空间的“有限”与传播知识的“无限”是相对的因素；最后，对所写的句子进行精雕细刻，力求生动形象，同时还要注意扩展部分与原句的衔接。答案：三尺讲台不宽，但紧连着学生广阔的思想；一块黑板不大，却播撒着文明、智慧的种子；洁白的粉笔画出的一个个符号，却构筑起明天辉煌的人生殿堂；短短的教鞭，引领着莘莘学子奔向美好的明天。3．请仿照下面语句，从春、夏、冬三个季节中任选一个季节进行描绘，展现季节的特点和魅力。例：秋，是飘落发梢的那片叶，是暂驻帽沿的那只蝶，是引人思索的那团红，是给人宁静的那泓蓝。解析：注意句式要用排比句式，内容要展现季节的特点和魅力，句意要通顺。答案：(示例)春，是拱破冻土的那棵芽，是吹动衣角的那缕风，是让人遐想的那抹绿，是令人欣喜的那簇粉。4．下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于50个字)在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。答案：(示例)在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。5\n5．(2012孝感统考)苏轼评价王维(字摩诘)的诗画作品说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”例如《中国古代诗歌散文欣赏》中的王维《积雨辋川庄作》一诗，句句都蕴含着诗情画意。请你把其中两句诗的诗情画意用语言描述出来，要求：①想象合理，画面色彩感强；②语言简明、生动，每幅画面描述的字数不超过35个字。漠漠水田飞白鹭：_______________________________________________阴阴夏木啭黄鹂：_______________________________________________茂盛的林木沐浴着夏日，郁郁葱葱；黄鹂鸟在树林之间呼朋引伴，互相唱和。(示例二)看吧，广漠空蒙，布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。6．汉语中一些量词形象生动，富有韵味。仿照下面的例句，从备选例子或你的积累中选择一个量词加以揣摩赏析。钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的弯钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切美好的联想和想象。泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼中流出，是那样晶莹而明亮。它不仅写出了泉水水量的充沛，而且写出了泉水水质的明净。备选例子：一“挂”飞瀑 一“叶”扁舟 一“缕”笛声 一“轮”明月答案：(示例一)挂：一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴。“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，令人心旷神怡。(示例二)叶：一“叶”扁舟。小船自由自在地飘荡在漫无边际的水面上，任意东西，多么惬意！用“叶”字不仅形象地写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。7．请以“生命的啼鸣”为开头，围绕“春天黄鹂”“夏天燕子”“冬天天鹅”写一段文字，要求语言生动形象，至少使用两种修辞手法，不超过70字。答案：(示例)生命的啼鸣，是春天里黄鹂宛转的歌声，回荡在青翠的原野上；是夏天里燕子呢喃的絮语，飘散在湛蓝的天空中；是冬天里天鹅低声的倾诉，荡涤着人们的心灵。8．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“寂寞”、“茶香”和“心事”3个词语。(50字左右)答案：(示5\n例)喜欢在一个寂寞的雨夜，泡一杯清茶，独坐在窗前，看窗外落叶飘零，听雨敲窗棂，在缭绕的茶雾中，在淡淡的茶香中，品味深深浅浅的苦涩，回想那浓浓淡淡的心事。在苦涩清香中慢慢感悟：人生亦如茶。9．请以“春天来了”开头，描绘一幅画面，至少运用两种修辞手法。(50字左右)答案：春天来了，小草发芽，春回大地，万物复苏。池塘旁边的杨柳抽出了新芽，园圃里的杏花张开了笑脸，田野上的麦苗如绿毡铺向天涯。10．(2012重庆月考)根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：冬天 早晨 风_________________________________________情景二：夏日 傍晚 风_________________________________________解析：语言要丰富，注意突出重点。内容要体现“冬天”“夏日”的天气特点。答案：(示例)情景一：冬天的早晨，凛冽的北风挟裹着颗粒状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。11．根据下列材料按要求写一段话。有一群鸟飞来了，捕鸟的人布了一张大网在林中等候，结果网到了不少鸟雀。有一个人在旁边仔细地观看，发现每一只鸟的头只钻进一个网眼，他心里就想：捕鸟何必那么麻烦，要把许多网眼结在一起呢？于是他就……要求：根据情境，进行合理的联想和想象，把省略的内容补充完整，要有动作描写和心理描写，200字左右。答案：(示例一)于是他就把自己的想法对捕鸟人说了，捕鸟人是一个很有学问的隐士，他想，对这种人讲道理他未必听得进，还是让事实来教育他吧。捕鸟人让他按自己的设想，把网剪成一个个网眼，分挂在各处。两人静候在林中，不久，一大群鸟飞过来了，好几只鸟触圈了，可是圈儿一摆，鸟儿擦圈而过，结果一只鸟儿也没网到，他看着那些晃动着的空空的圈儿，似乎明白了什么。(示例二)于是他就回家取出一根绳子，把它剪成一小段一小段，打了很多绳圈。他来到林中，把绳圈一个个挂在树枝上。他得意地边吹口哨边想：这多省力啊，只花了几十分钟就弄好了。他靠在一棵较隐蔽的树上，打着如意算盘，如果捕到的鸟少，就烩、煨、炒，做几个可口的菜；如果捕得多就到集市上卖。他心里想着，似乎闻到了那些美味佳肴的香味，似乎看到了白花花的银子。鸟儿倒是很多，在绳圈周围飞来蹦去，可就是一只也没钻进绳圈里。他等啊等，等到天黑了，饥肠辘辘，还是一只鸟也没捕到。12．请以“掌声响起”为开头，描写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③使用两种修辞手法；④不超过60字。5\n答案：(示例一)掌声响起，雷鸣般经久不息，回响在音乐厅。这掌声有激励，有认同，有信任，有关怀，有追随，有祝福。(示例二)掌声响起，紧接着，一串串礼炮声响彻云霄，白鸽振翅，气球高飞，彩旗飘扬，人人喜笑颜开，运动场成为一片欢乐的海洋。13．(2012铜梁月考)请根据陶渊明的诗句“暧暧远人村，依依墟里烟”写一个场景。要求：①想象合理，符合原诗意境；②语言生动，富有文采；③不超过60字。答案：夕阳西下，落日的余晖映照着远处的青山，山脚下零星地散落着几户人家，几缕炊烟袅袅升起，徐徐飘散，将小村庄笼罩在一片暮色朦胧中。(①想象合理，符合原诗意境；②语言生动，富有文采。)14．“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请联系你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。15．把下面这首诗中画线的诗句扩展成一段话，不超过70字。春 兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。答案：初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经由初春时节的鹅黄嫩绿转为一片浓郁的翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了娇俏啼鸣的流莺。5\n16．中国古典名著《红楼梦》中，作者曹雪芹安排林黛玉住在潇湘馆，潇湘馆是怎样一个所在？作品第十一回“大观园试才题对额”中对它的描写是“一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹掩映……进门便是曲折游廊，阶下石子漫成雨路，上面小三间房舍……后园有大株梨花，阔叶芭蕉”，这可以说是潇湘馆的全景图。第三十五回潇湘馆的景色又是另一番景象，“满地下竹影参差，苔痕浓淡”，“窗外竹影映入纱窗，满屋内阴阴翠润，几覃生凉”。请谈谈潇湘馆景物与人物性格命运的关系。答案：(示例)潇湘馆长满了竹子，竹子凌云有节，暗喻黛玉博学高洁；(答才华出众，清高亦可)湘妃竹上的点点泪斑，暗示了黛玉的多泪与悲剧命运。(意思相近亦可)对梨花、芭蕉、苔痕等景物进行分析亦可。(梨花)“白”是梨花最大的特征，它素淡雅洁，冰清玉洁，馨香淡远。梨花从另一个侧面表现了林黛玉冰清玉洁的孤高性格。(芭蕉)蕉叶承雨，清愁点点。林黛玉性格里最大的特点是由于人生的痛苦、婚姻的无望而形成的“愁”，日常的主要表现是爱流泪。雨打芭蕉，正是林黛玉终日泪光闪闪的真实写照。(苔痕)苔痕清幽孤独，潇湘馆院内的“苔痕”，突出了林黛玉遗世绝俗、孤独寂寞的生活境遇。、5
