【优化指导】（新课标全国版）2023高考语文总复习 课时作业3 小说阅读

【优化指导】（新课标全国版）2013高考语文总复习课时作业3小说阅读建议用时100分钟满分100分实际用时得分一、(原创)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)最美的艳遇文　冬有个朋友从丽江回来，我给他接风。我又找了几个好友一同去，他们之间并不认识。有人说，听说丽江多艳遇，不如讲一个听听。又有人提议，每人都讲一下自己的艳遇吧。所谓艳遇，无非是一种露水机缘，一种别样的惆怅。讲的人很认真，听的人很羡慕。轮到他讲了，他是我最知心的朋友，本分、忠诚，活得很现实，况且……我担心，他能有什么艳遇呢？就说，他就免了吧，但朋友们不依。他倒爽快起来，说我还真有艳遇呢。大家都来了兴趣，尤其是我，因为从未听他说过。他说，那时候，我还开着一个小公司，有一辆帕萨特。一天，我开车刚出小区，就遇见一个女孩前行，发白的牛仔裤，短袖白衬衣，很优雅的背影，犹如画中人，我追上去，从反光镜里再看她，那是一张多么清纯的脸啊。后来，我常在上班路上遇到她，每次相遇的地点，相差都不过几十米，再后来，发现她竟和我住在一个小区。我爱上了她，总想找个机会搭茬。可是，鼓了很多天的勇气，始终不敢，一个人若是爱上一个人，是会胆怯的。但老天终于给了我一个机会。那天下雨，我刚到小区门口，从车镜中发现，她打着一把雨伞走来，风吹起她的头发，雨打在她的身上，忽然，我就有了一种心疼。我摇下车窗说，我送你一段吧。她低头一笑，答应了。车上，我们并不说话，她一直含笑沉默。但下车的时候，她说了一句话，其实，我早就认识你，明天，我还能搭你的车吗？我们都窒息了，简直是美，纷纷问，后来呢？后来，我有一年多没在小区门口或者路上遇见她了。嗯，没有后来，这无疑是会刻骨铭心。尽管我们是最知心的朋友，他说的这些，却从未对我讲起过。我有些遗憾，问，以后，就真的没遇见？遇见了，他说，就在昨天。他独自喝了一杯酒，足有三两，然后，我看见他眼泪涌了上来，然后，大家都听到了他的啜泣声。10\n他说，昨天我骑自行车回家，竟发现她在小区门口站着，居然拄着双拐，她面色是那么红润，虽然有细密的汗珠在额头，她老远就向我招手，一寸寸地向我挪动，声音都有些变了调，我能站起来了，你看到了吗？以后，我每天都能站在这里等你了。说到这里他已泣不成声，他抓住我的胳膊，说，就在昨天，我看到她站起来了。朋友们听得云里雾里，你看我，我看你，不明白是怎么一回事。只有我，刹那间醒过神来，他说的女子，竟然是他的妻，所谓的艳遇，则是他们曾经的初恋，而他说的，却是昨天的那一幕——一年前，他们出了车祸，他没事，但她受了重伤，双腿瘫痪，不仅如此，还把行人撞成了重伤。车也报废了，他的公司也无法维持了，他只能去给别人打工。劳累一天，还要回家给她做饭，给她擦洗、按摩双腿，推着轮椅带她下楼晒太阳。他曾对我说，他这一生最大的愿望，便是让心爱的妻重新站起来，他希望下班回家，能在小区门口看见她在等他。于是他精心照料，她的病也日渐好转。她也说，不想他能发大财，只希望他每天能平安回家，她能站在小区门口等他，告诉他，饭菜都做好了。还能有怎样的艳遇比这个场景更美呢——昨天，她真的站起来了，走下了轮椅，扔掉了双拐，艰难地扶墙下了楼，站在了小区门口。他微小的愿望，终于实现了，谁能体会那一刻他的幸福心情，那种比初相识更美好的“艳遇”？尽管我没说明，但朋友们都悟出了是怎么回事，事前我们说过，要评选出最美的艳遇，结果，大家都把手举给了他。(选自2011年第5期《微型小说选刊》)1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)A．小说第一自然段中交代了给从丽江回来的朋友“接风”时相聚的朋友互不认识的细节，为后面故事情节的展开埋下了伏笔。B．“他倒爽快起来，说我还真有艳遇呢”这句话其实是“他”故意和大家这样说，目的是引起大家的注意，让大家仔细听他说，从这句话也可以看出“他”很会把握听众的心理。C．“他独自喝了一杯酒，足有三两”，这个动作一方面表明“他”此时情绪激动，难以控制自己内心的情绪，另一方面也表明“他”为妻子重新站起来高兴。D．小说最后一段中“他这一生最大的愿望，便是让心爱的妻重新站起来”与后面的“他微小的愿望，终于实现了”看似矛盾，实则是叙述角度的不同造成的。E．小说中的“我”自恃对朋友是了解的，于是想通过自己的阻止，免去“他”的尴尬，但“他”却没有像“我”想的那样，而是主动说起了自己的“艳遇”。解析：B项中对小说中句子作用的解说不正确；E项中“主动说起”不对，原文中是“但朋友们不依”，之后“他”是“爽快”说出了自己的“艳遇”。答案：答A给3分，答C给1分，答D给2分，答B、E不给分。2．小说是以塑造人物形象为中心的，结合内容谈谈这篇小说中的“他”是一个什么形象。(6分)答案：“他”是一个本分、忠诚、活得现实、敢于担当的男子汉形象。(2分)“他”把自己的初恋作为了自己的“艳遇”，表明“他”是一个本分、10\n忠诚的人；(2分)在出车祸之后能够不顾个人劳累，精心照料妻子，表明“他”是一个忠诚、敢于担当的男人。(2分)3．这篇小说在情节安排上有何特点？(6分)答案：①开头为后面内容展开埋下伏笔。“他们之间并不认识”为后文埋下伏笔。(2分)②中间故事情节的叙述先用设置悬念的办法吸引读者，特别是“大家都来了兴趣，尤其是我，因为从未听他说过”更能表现这一点。(2分)③用补叙的方法与前面的情节相照应，作者以回忆的方式写出自己所了解的事情的来龙去脉。(2分)4．有人说小说的最后一段的最后一句话“尽管我没说明，但朋友们都悟出了是怎么回事，事前我们说过，要评选出最美的艳遇，结果，大家都把手举给了他”可以删去，你怎样认为？谈谈你的看法和理由。(8分)答案：观点一：小说最后一句话可以删去。(2分)理由：①从小说的内容来看，这句话的内容与小说的主体故事无关联，如果加上这句话就有蛇足之嫌了。(3分)②删去最后一句话，小说能够收到戛然而止的效果，从而给读者留下想象的空间，让读者回味无穷。(3分)观点二：小说最后一句话不能删去。(2分)理由：①在小说的内容上，虽然这句话与小说的主体故事无关，但这句话的内容很好地扣合了小说开头的环境氛围，从而使读者能够更好地理解小说的内容。(3分)②如果删去最后一句话，则不能与小说的标题——最美的艳遇形成照应，从而使小说在结构上不完整。(3分)(结合小说具体内容写出自己的理由，能自圆其说即可得满分。)二、(2012昆明质检)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)陆地上的船谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光，穿着整齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥。我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。10\n太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服衣襟在山风里猎猎抖动。可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远镜。爹示意我们——村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷——不要出声，其实，我真想赶过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不住气了，真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海可饶不了你们！我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名小岛，触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来，说沉了。沉了。似乎在念咒语。我看着环绕着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是，刚才(每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天)那场“沉船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海！1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)10\nA．这篇小说的标题耐人寻味，“陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。B．“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我”的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。C．起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关键。D．“晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭”，“周围的绿田像平静的海水”，这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。E．这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且以它所描述的因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。解析：B项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当做了自己的船。D项对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，而不是“展现美丽的山村田园风光的作用”。E项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有“一波三折的故事情节”。答案：答A给3分，答C给2分，答D给1分，答B、E不给分。2．小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)答案：疯子船长是一个执着于理想、忠于职守的悲剧形象。(2分)①他久经考验，具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命；②他遇险不慌，沉着指挥，船沉了又劝同事们逃走，具有忘我、献身的精神。(4分)3．小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。(6分)答案：①“我”贯穿始终，是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。③在塑造疯子船长这一人物上，我起到辅助作用。④通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，使小说的意蕴更为丰富。(一点2分，答出三点即可。)4．对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。(8分)答案：观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。①海难虽然摧毁了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结，他在晒谷场演绎风暴中救船的情景，表现了一个船长的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动；②小说的故事给人心灵的震撼又让人扼腕叹息，我们在疯子船长这一人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。观点二：应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识作者的创作意图。①疯子二叔虽然是一个失去了船的船长，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召我，并引发了我想出去见世面的想法；②小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海”，也说明了作者对“我”这一类农村孩子所寄予的期望。10\n三、(2012鸡西模拟)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)教　父赵　冬我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂做礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚好，神父待人谦恭、和善，小孩子们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父，闲暇时经常来家里与外公聊天、对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八九岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最常炫耀的是那件火狐狸皮大衣，据说那是件宝物。外公说穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颏，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人劝阻，拿着渔具到江面上戳出一个冰窟窿，下网捞起鱼来，从清晨到黄昏，家人见他这么久未归，便去人寻找。江面的冰上摆着渔具，却不见了老人。全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼时不慎跌进冰窟窿里了。由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到了一旁，对他说：“告诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空，“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打战，好可怜呢！”第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩儿啊，昨夜你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……”两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。翌日，教父又来到我家，和舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。10\n做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢！”几句话说得大舅轻飘飘的。可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。原来，那日外公在江边网鱼，几网下去，不见半点鱼腥，来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下渔具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病相避，一连好几年。外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……”(有删改)1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)A．教堂神父和外公的交情甚密，两人经常在一起聊天、对饮，所以，小孩子们都喜欢他，两个才十八九岁的舅舅对教父顶礼膜拜，言听计从。B．外公兴趣广泛，有一次去雪山打猎，熬了半个月；冬天去冰面钓鱼，至夜未归，找人时只发现渔具，没见到尸首。小说中的这些描述为后面大家都认为外公遇难而他却活着回来这一意外情节作了铺垫。C．在举行外公的丧礼的时候，作为外公挚友的老神父里外张罗，十分忙碌，显示了老神父对亡友真诚的怀念，希望能为老人做点什么。D．外公活着回来了，按说作为挚友的教父应该高兴，但是他却对外公避而不见，这说明教父感觉骗取了狐皮大衣，愧对外公，不好意思再见外公。E．外公临终前说那件狐皮大衣是“破大衣”，这说明那件大衣并不像外公原先所说的那样值钱，外公先前之所以说那是宝物，主要是为了炫耀自己的打猎技术。解析：A项，小孩子们喜欢神父，主要是因为神父待人谦恭、和善。C项，老神父忙里忙外只是在做表面文章，并不是“真诚”的。E项，外公说是“破大衣”表明在外公眼里，那大衣不如友情值钱，根据小说的描述，大衣本身确实是件宝物。答案：BD2．小说中的外公是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)解析：本题考查鉴赏小说中的人物形象的能力。鉴赏人物形象时，需要把握与该人物有关的语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等。从小说第一部分的外公和教父的交往，第五段关于外公的兴趣的介绍和一次打猎的情况，冬天网鱼的事情，临终前的话等内容中，即可概括出本题的答案。答案：①真诚、豪爽，兴趣广泛；②善良、倔强，不易屈服；③珍视友情，胸怀宽广。3．你认为这篇小说最突出的艺术特色是什么？请结合小说具体分析。(分析一点即可)(6分)10\n解析：本题考查分析小说艺术特色的能力。分析小说的艺术特色一般从语言、结构、人物、情节等方面考虑。就这篇小说而言，在结构上主要是铺垫的运用和构思的巧妙，在人物形象的塑造上主要是对比手法的运用。答案：①对比手法的运用。将作品开头描写的教父的神圣面目和最终暴露的虚伪面孔进行对比；将真诚的外公和虚伪的教父这两个性格迥异的人物形象进行对比；将应该忏悔却没有忏悔的教父的卑鄙和胸怀宽广的外公的高尚进行对比。②巧妙的铺垫。小说开头大力渲染外公和教父之间亲密无间的友情和两个舅舅对教父的爱戴和崇敬，既为下文教父从两个舅舅手中骗走珍贵的狐皮大衣埋下伏笔，也为下文突显教父的虚伪作了对比性的铺垫；外公兴趣广泛，打猎有时要半个月，冬日钓鱼没见到尸首等描述为后来外公活着回来作了铺垫。③情节的安排。一是外公活着回来了这个情节，使得故事峰回路转，更进一层；二是外公临终前的忏悔。作者让教父和外公换位，该忏悔的没有忏悔，用不着忏悔的却真诚地忏悔，出人意料，突显了外公的高尚。4．假如作者把小说结尾设置为教父骗走那件狐皮大衣，而外公依然下落不明，作品照样是完整的。请探究作者为什么还要再补写外公活着回来及以后的情节。(8分)解析：本题考查探究小说结构的能力。小说以教父骗走大衣为结尾，结构同样是完整的，但是并不是最好的。作者之所以又补写了几段，肯定是在对人物形象的塑造、主题思想的表达上有考虑的。从人物形象、小说主题、结构等方面分析即可。答案：①外公回来后对待教父的态度以及临终的忏悔，更突显了外公形象的高大。②出人意料的结尾能增强文章的感染力，给读者强烈的思想冲击力。③使外公的高尚和教父的卑鄙的对比更加鲜明，深化了主题。四、(2012银川一中月考)阅读下面这篇小说，完成1～4题。(25分)玩　笑[法]莫泊桑世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。”10\n整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)A．小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在“我”生活中的玩笑事件：“我”开人家的，朋友开“我”的，“我”假想中的。B．“我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情的迎接“我”，策划着在晚上好好开“我”一个玩笑。C．“我”在卧室里非常小心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友们会怎样开自己的玩笑。D．“我”也觉得自己的高度紧张是“可笑的”，觉得一切都是平静的，所以最后放松了警惕，睡着了，而且睡得很熟。E．“我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满悲剧色彩，引发人们笑后的严肃思考。10\n解析：A项“一系列”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。B项是小说中的“我”的假想。D项“放松了警惕”与后文“远离床”、“保持清醒”等情节相矛盾。答案：CE2．小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。(6分)答案：“我”是一个①开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，②敏感多疑，③胆小谨慎，④在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。3．小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。(6分)答案：①心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。(举例略)②动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动地刻画出人物胆小谨慎的性格特征。(举例略)4．小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。(8分)10