2013年高考生物二轮专题突破总复习第19讲生物变异的来源课时作业（含解析）新人教版1．下列有关变异的说法正确的是( )A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B．染色体畸变、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体畸变D．染色体畸变只发生于有丝分裂过程中解析：选C。DNA分子中碱基对的缺失属于基因突变；染色体畸变可以用光学显微镜观察，而基因突变是DNA分子水平的改变，不能直接用光学显微镜观察；发生在非同源染色体间片段的移接属于染色体结构变异中的易位。染色体畸变可发生于有丝分裂或减数分裂过程中。2．以下有关基因重组的叙述，正确的是( )A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组C．基因重组导致纯合子自交后代出现性状分离D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的解析：选A。基因重组主要有以下几种类型：①在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；②在减数分裂形成四分体时，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；③基因工程。因此选项A是正确的，选项C中纯合子自交不会出现性状分离，选项D中同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变或环境因素引起的。3．下列有关基因重组的叙述中，正确的是( )A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，这属于基因重组C．YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型及基因工程、肺炎双球菌的转化等过程中都发生了基因重组D．同源染色体间不会出现基因重组解析：选C。基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离，是因为在减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，形成基因型不同的配子，不同的配子经受精后形成基因型不同的合子，表现出不同的性状；基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，这属于基因突变；同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换也可导致基因重组。4．(2010·高考课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中( )A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量解析：选B。基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的改变。所以为了确定题干中的推测，最好应检测和比较红花植株与白花植株中的花色基因的DNA序列。5．(2010·高考福建卷)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是( )5\nA．①处插入碱基对G—CB．②处碱基对A—T替换为G—CC．③处缺失碱基对A—TD．④处碱基对G—C替换为A—T解析：选B。由题干分析得知，WNK4基因对应的正常蛋白质中赖氨酸的密码子为AAG，基因突变后仅仅导致了相应蛋白质中1169位氨基酸由赖氨酸变成了谷氨酸，即氨基酸的类型发生了改变，而其他氨基酸的种类和数目没有发生变化，因而只可能是WNK4基因中碱基对类型发生了替换，而非缺失或增添，经分析，②处碱基对A—T替换为G—C。6．曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是( )①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率③d是最符合人们生产要求的变异类型④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体畸变A．③④ B．①③C．②④D．②③④解析：选B。生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，故①对，②错；d菌株在数量相当的情况下产量最高符合生产要求，故③对；青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变和染色体畸变，没有基因重组，基因重组发生在有性生殖过程中，故④错。7．(2012·杭州余杭中学月考)下表是水稻抗稻瘟病的突变品系和敏感品系的部分DNA碱基和氨基酸所在位置。请分析下列说法正确的是( )抗性品系CGT丙氨酸GGT脯氨酸TTA天冬酰胺敏感品系CGT丙氨酸AGT丝氨酸TTA天冬酰胺氨基酸所在位置227228230A.基因中的碱基对改变，必将引起相应蛋白质中氨基酸的变化B．抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定第228位氨基酸的相关碱基发生了替换C．对生物而言，碱基对替换多数是有利的，而增添和缺失比替换的危害更大D．该突变品系不可能再突变为敏感品系解析：选B。由于多种密码子可以决定同一种氨基酸，所以基因中碱基对的改变不一定引起相应蛋白质中氨基酸的变化；突变是不定向的，所以该品系有可能再突变为敏感品系；突变是多害少利的，碱基增添或缺失造成的危害不一定都比替换严重，例如碱基增添或缺失发生在基因的非编码序列。8．下列疾病中可以用显微镜进行检测的有( )①镰刀型细胞贫血症②21三体综合征③猫叫综合征④色盲症A．①②③B．①②C．①②③④D．②③5\n解析：选A。①镰刀型细胞贫血症、②21三体综合征、③猫叫综合征、④色盲症的致病机理分别为基因突变、染色体数目变异、染色体结构变异和基因突变。一般来说，基因突变用显微镜看不到，但是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞和正常的不一样，可以在显微镜下观察到。染色体畸变可以在显微镜下观察到。9．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于( )A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体解析：选C。a图只有一对染色体多出一条染色体，属于三体；b图中上面一条染色体多出一个片段“4”，属于染色体片段增加；c图中含有三个染色体组，属于三倍体；d图中下面一条染色体丢失了“3、4”两个片段，属于染色体片段的缺失。10．关于多倍体的叙述，正确的是( )A．植物多倍体不能产生可育的配子B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C．二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加D．多倍体在植物中比在动物中更为常见解析：选D。多倍体在植物中很常见，在动物中比较少见。对四倍体、六倍体和八倍体等多倍体来说，能产生可育的配子；八倍体小黑麦是利用多倍体育种技术创造的新物种；二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分不一定会增加。11．下列关于单倍体叙述正确的是( )①单倍体只含有一个染色体组②单倍体只含有一条染色体③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体④单倍体只含有一对同源染色体⑤未经受精的配子发育成的个体是单倍体A．①⑤B．③⑤C．②③D．④⑤解析：选B。单倍体是含有本物种配子染色体数的个体，未经受精的配子发育成的个体是单倍体。12．(2012·杭州五校联考)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻( )A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体解析：选A。四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，是有遗传效应的；用秋水仙素诱导是不能形成单倍体的，用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗诱导形成的是多倍体(或二倍体)；用花药进行离体培养长成的植物是单倍体。13．下图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题：5\n(1)上述两个基因发生突变是由于______________________引起的。(2)如图为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为________，表现型是__________________，请在图中标明基因与染色体的关系。(3)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？可用什么方法让其后代表现出突变性状。解析：(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2)因为A基因和B基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个A基因发生突变，所以该细胞的基因型应该是AaBB，性状是扁茎缺刻叶。(3)植株虽已突变但由于A对a的显性作用，B对b的显性作用，在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时，突变基因不能通过有性生殖传给子代；要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，而后让其自交，后代中即可出现突变性状。答案：(1)一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)(2)AaBB 扁茎缺刻叶 表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可(3)该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。取发生基因突变部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现突变性状。14．(2012·浙江富阳中学月考)如下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答：(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是________________。(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________，该过程中秋水仙素的作用机理是______________________。(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________，品种C的基因型是________。(4)品种C与B是否为同一个物种？________，原因是______________________。(5)途径4依据的原理是________，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是__________________________。解析：图解中途径1为种子繁殖，途径2为单倍体育种，途径3为多倍体育种，途径4为诱变育种。花药离体培养的生物学原理是植物细胞的全能性，单倍体育种能明显缩短育种年限，秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，品种C和品种B不是同一物种，因为它们存在生殖隔离。答案：(1)植物细胞的全能性 (2)2 抑制细胞分裂时纺锤体的形成 (3)1/4 HHhhRRrr (4)否 存在生殖隔离 (5)基因突变 能够产生新基因15．(2012·北京海淀质检)1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻(缺刻翅)的红眼雌果蝇，并用这种果蝇做了如甲图所示的实验：亲代： 红眼缺刻翅♀×白眼正常翅♂5\n ↓子代：白眼缺刻翅♀ 红眼正常翅♀ 红眼正常翅♂ 1 ∶ 1 ∶ 1 甲(1)其他实验证实，控制翅型的基因位于X染色体上，Y染色体上没有。假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有________果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有________果蝇出现。实验结果与上述假设是否相符？________。(2)从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明雌性亲本产生了________种类型的配子。理论上讲甲图所示的实验，子代应该有________种类型。(3)甲图所示的实验，子代的雌雄比例不是1∶1，而是2∶1，其原因最可能是________。(4)布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致甲图所示实验现象的原因。为证实这一猜测，科研工作者对表现型为________的果蝇做了唾腺染色体的检查，显微镜下观察到如乙图所示________的片段，从而证实了布里奇斯的猜测。(5)从甲图中雌性亲本所产生的配子分析，解释子代中雌性出现缺刻白眼性状的原因：________。解析：如果缺刻翅由隐性基因控制，且Y染色体上没有相应的等位基因，则隐性的母本和显性的父本杂交，子代中雌果蝇全为正常翅，雄果蝇全为缺刻翅。如果缺刻翅为显性性状，则缺刻翅果蝇的子代中应当出现缺刻翅的雄性个体。只考虑眼色性状时，父本只产生一种含X的精子，而子代中的雌果蝇却有两种性状，说明母本产生了两种卵细胞。母本为杂合子，父本为隐性个体时，子代应当出现四种类型果蝇。果蝇雌雄比例不是1∶1时，说明某种性别的个体存活率较低或存在致死现象。因为雄性个体可能存在致死现象，所以不宜用雄性个体观察。答案：(1)正常翅♂ 缺刻翅♂ 不相符 (2)两 四(3)雄性的成活率是雌性的1/2(雄性个体存在致死现象) (4)缺刻翅♀ X染色体配对 (5)含X染色体缺失的雌配子所形成的受精卵发育成缺刻翅白眼♀(X染色体缺失导致缺刻翅性状，同时缺失的部分包括控制眼色的基因)5
