训练目标阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。,1大青树下的小学第1课时第2课时,你的学校是什么样的？第1课时,说一说：谁在哪里干什么？,初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：这所学校有什么特别的地方？上学路上绚丽多彩多民族学校上课时安静小动物们听课下课时热闹动物们看热闹,上学路上绚丽多彩多民族学校上课时安静小动物们听课下课时热闹动物们看热闹,坪坝绒球汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤洁白凤尾竹初读课文我会读坪坝绒球汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤洁白凤尾竹,读扮摔扬跤凤汉艳坝洁,凤尾竹初读课文鲜艳绚丽多彩我会记fènɡyàn,坝bà坪坝堤坝,晨球汉艳绒服装扮静停粗读影初读课文我会写,球汉绒服扮停粗读我会写初读课文左窄右宽,晨艳静影初读课文我会写左右同宽左宽右窄装上下结构,结构：部首：书写指导：上下日上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日子头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。晨chén初读课文书写指导,结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。绒纟rónɡ初读课文书写指导,结构：部首：书写指导：左右左右同高，“月”要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。fú服月初读课文书写指导,结构：部首：书写指导：上下衣“壮”要写得略扁，“衣”横不要太长，撇、捺要舒展。装zhuānɡ初读课文书写指导,【好奇】【招引】【打招呼】【绚丽多彩】词语解释用语言或动作表示问候。形容灿烂艳丽，色彩丰富。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。用动作、声响或色、香、味等特点吸引。初读课文,读课文第一自然段，思考：这个自然段写了哪些场景？这所小学的特别之处体现在哪里？品读课文,上学路上来到学校品读课文,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……来处不同想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。上学路上,山坡：高高低低、草木葱茏品读课文,坪坝：平整、空旷品读课文,小路上：开满了鲜花用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。品读课文,有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。民族不同用“有……有……有……还有……”写一句话。品读课文,上学路上来到学校品读课文,来到学校大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。这所小学是一所美丽的小学。穿戴不同品读课文,那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩多姿多彩五彩缤纷可替换可替换品读课文,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。打招呼这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。问好敬礼排比天真可爱有礼貌热爱祖国品读课文,总结第一自然段中有新鲜感的句子。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。新鲜感体现在新鲜的场景、丰富的想象、特殊的句式。品读课文新鲜的场景丰富的想象特殊的句式同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,读课文第二、三自然段，思考：这两个自然段描写了学校怎样的场景？上课时下课后第2课时品读课文,上课时“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。说一说我们学校的上课铃声是怎样的。品读课文,品读课文找出第三自然段有新鲜感的句子，并说说哪里有新鲜感？,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。拟人对比,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？品读课文,课文里写窗外安静突出了同学们朗读声音好听、学习认真。同时小动物的出现也为学校增添了欢快、和谐的气氛，也表现这所学校的特别之处。品读课文,上课时下课后品读课文,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。写小动物也赶来看热闹有什么作用？下课后品读课文,突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。品读课文,大青树下多热闹！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？品读课文,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。品读课文,（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽团结和谐快乐这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。品读课文,古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。品读课文,讨论交流：你喜欢这所小学吗？为什么？品读课文,上学路上和来到学校——穿戴不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情点题——这就是我们可爱的小学和睦相处团结友爱大青树下的小学结构梳理,本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，同时也抒发了作者的自豪与赞美之情。课堂小结,拓展延伸“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。,跳课文做孔雀舞读游戏一、词语连连看。欢唱的小鸟洁白的老师敬爱的墙随堂练习,二、根据课文内容判断对错。我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（）读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（）√√随堂练习,课后习题参考答案朗读指导：第1自然段语气亲切、欣喜，句尾语调上扬。第2自然段语气要轻松、活泼。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。,老师指导：“新鲜感”因人而异，可能是感到新鲜的、陌生的名词，也可能是感到新鲜的事物，还可能是感到新鲜的句式。先自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后和同学们交流，说说自己为什么感到新鲜，在交流的过程中进一步了解词句的意思，并积累运用。课后习题参考答案,这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。参考答案：①这所学校地处边疆，学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜艳的服装，使学校具有民族特色；②校园里有各种动物，是一所充满欢乐与祥和气氛的学校。课后习题参考答案,你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……课后习题参考答案,参考答案：操场上“丢沙包”的同学玩得最起劲。两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见一个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来了个“海底捞月”，抓住了沙包。躲包的同学胜利了，他们蹦啊跳啊，心里别提有多么欢畅。课后习题参考答案,把描写窗外安静的句子抄下来。你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。课后作业
