专题十五课内外文言文比较阅读1．阅读下面的文字，完成各题。［甲］故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。［乙］孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”［注］①指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。（1）解释下列加点词在句中的具体含义。①威天下不以兵革之利 ②亲戚畔之 ③所恶勿施尔也 ④兽之走圹 答案：①威：震慑 ②畔：通“叛”，背叛 ③所恶：所厌恶的东西（事情） ④走：跑 （2）甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。句子： 翻译：答案：句子：故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。 (3)甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是： 。答案：民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也(4)乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是： 。答案：寡助之至，亲戚畔之(5)甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。7\n答：答案：不一样。甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。 2．阅读下面的文字，完成各题。［甲］三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”［乙］与朱元思书吴 均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列加点的词。①沿溯阻绝 ②属引凄异 ③争高直指 ④鸢飞戾天者答案：①逆流而上 ②连续 ③向 ④至 （2）下列句子中有通假字的一项是（ ）7\nA．略无阙处B．哀转久绝C．风烟俱净D．窥谷忘反答案：A(3)用现代汉语翻译下列句子。①素湍绿潭，回清倒影。译文： ②负势竞上，互相轩邈。译文：答案：①白色的急流回旋着清波，碧绿的深水映出了（山石林木的）倒影。②（高山）凭依山势，争着向上，相互比着高远。 (4)好的语言能让读者产生丰富的联想。读到甲文中的“有时朝发白帝，暮到江陵”。我们可以联想到李白《早发白帝城》中的诗句“ ”；读到乙文中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，我们可以联想到柳宗元《小石潭记》中的句子“ 。”答案：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。(5)甲文中的“常有高猿长啸”与乙文中的“猿则百叫无绝”同样是写猿鸣，但作用却迥然不同。请你说出它们的不同之处。答：答案：【示例一】甲文写猿鸣服务于写秋景，渲染了悲寂、凄凉的气氛，与上文春冬明朗的气氛形成鲜明的对比；乙文写猿鸣属于特写，与泉水、百鸟、鸣蝉一起交织成优美的山林交响曲，显示了奇山之生机。【示例二】甲文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；乙文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。 （6）有人说甲文的“虽乘奔御风，不以疾也”与乙文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙，请你简要分析。答：答案：甲文“虽乘奔御风，不以疾也”是用比较的方法，显示江水的迅疾和气势；乙文“7\n急湍甚箭，猛浪若奔”是用比较的方法，运用比喻的修辞手法，突出江水湍急奔腾的气势。3．阅读下面的文字，完成各题。［甲］马 说韩 愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。［乙］九方皋相马秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨①相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弥辙②，臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纟墨薪菜③者，曰九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄④。”使人往取之，牡而骊⑤。穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎⑥！是乃其所以千万臣而无数者也⑦。若皋之所观，天机⑧也。得其精而毒其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若彼之所相者，乃有贵乎马者也⑨。”马至，果天下之马也。（选自《列子·说符》）［注］①形容筋骨：形，指形体。容，指状貌。“形容筋骨”是名词性并列短语作动词“相”的状语。②绝尘弥辙：形容天下之马（即千里马）跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。弥，消除。③担纟墨（mò）薪菜：担柴挑菜。担纟墨，指用绳索背负东西。菜，通“采”，薪菜，即打柴草。④牝（pìn）而黄：黄色母马。牝，雌性的鸟、兽。⑤牡而骊：黑色的雄马。牡，雄性的鸟、兽。⑥一至于此乎：竟达到了这样的程度！⑦是乃其所以千万臣而无数者也：这正是他之所以比我高明千万倍的地方。⑧天机：马的天赋喜争内在素质。⑨乃有贵乎马者也：包含着比相马本身价值更高的道理啊。（1）下列句子中不含通假字的一项是（ ）A．食马者不知其能千里而食也7\nB．食之不能尽其材C．穆公不说D．不见其所不见答案：D(2)解释下列加点的词。①故虽有名马 ②一食或尽粟一石 ③伯乐对曰 ④若彼之所相者 答案：①即使 ②有时 ③回答 ④像 (3)用现代汉语翻译下列句子。①鸣之而不能通其意。译文：②穆公见之，使行求马。译文：答案：①它叫，却不能通晓它的意思。②秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。 (4)甲文作者认为“世有伯乐，然后有千里马”，你赞同这种观点吗？说说你的理由。答：答案：【示例一】赞同。因为伯乐对千里马的命运起着决定性的作用。【示例二】不赞同。即使没有伯乐，千里马还是千里马，是客观存在的，可以通过自己的努力表现让人发现；即使别人发现不了，自己也同样可以展现才华，作出贡献。 (5)读完上面两篇选文，你从中获得了怎样的启示？答：答案：【示例】我们要善于发现人才，选拔人才，要善待人才，重用人才。 (6)请你说说这两篇选文的寓意有什么不同。答：答案：甲文讽刺了封建社会埋没人才的现象；乙文揭示了观察生活要善于抓住事物的本质特征，而不能只看表面现象。 4．阅读下面的文字，完成各题。7\n［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自《送东阳马生序》） ［乙］欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自《欧阳公事迹》）［丙］任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（选自《拾遗录》）［注］①任末：人名。②笈（ji）：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿（hao）：植物名称，点燃后可照明。(1)请用“／”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）①门人弟子填其室。②就闾里士人家借而读之。③夫人之好学。答案：①门人弟子／填其室。②就阊里士人家／借而读之。③夫／人之好学。 (2)解释下列加点的词。①不敢出一言以复 ②腰白玉之环 ③或因而抄录 7\n④常以净衣易之答案：①回答 ②腰上系着 ③有时 ④交换 (3)下列句子中加点“以”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：撰长书以为贽A．人多以书假余B．俯身倾耳以请C．太夫人以荻画地D．则何以成答案：A(4)用现代汉语翻译下列句子。①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文： ②观书有会意处，题其衣裳。译文：答案：①因为我心中有足以快乐的事，不感到衣食条件不如他人。②每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。 (5)根据以上三篇选文的内容，说说宋濂、欧阳修和任末在求学的过程中遇到了哪些共同的困难，他们对此的态度又是怎样的。答： 答案：家境贫寒、生活艰辛、条件恶劣等；不惧险阻、废寝忘食、持之以恒等。(6)请联系自己的生活实际，说说读完以上三篇选文后的感受。答：【示例】一个人从小就要博览群书，不怕困难，刻苦勤奋，专心致志，这样才能有所成就。现在的学习条件要比古人好很多，我们一定要珍惜这一切，努力拼搏，赶超古人。 7
