主题一 身边的化学物质第1讲 空气 氧气命题点1 空气的成分及用途(7年6考)1．(2022·河北)空气中含量最多的是(B)A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．(2022·河北)下列关于空气的说法中错误的是(C)A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用3．(2022·河北)下列关于空气的说法不正确的是(A)A．洁净的空气是纯净物B．空气是一种重要的资源C．空气质量对于人类的生存至关重要D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源命题点2 空气中氧气含量的测定(7年4考)4．(2022·河北)测定空气里氧气含量通常使用的是(C)A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛5．(2022·河北)如图所示的测量方法正确的是(B) A．测物体的质量 B．测物体的长度 C．测空气中氧气含量 D．测溶液酸碱度命题点3 空气的污染及防治(7年5考)6．(2022·河北)2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是(C)A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放7．(2022·河北)《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。为实现空气质量达标，合理的做法是(C)A．煤炭直接燃烧B．秸秆焚烧还田C．开发清洁能源D．提倡多开汽车命题点4 氧气的性质和用途(7年7考)8．(2022·河北)下列化学方程式书写正确的是(D)A．S＋O2===SO2B．Cu＋O2CuO8\nC．2Al＋O22AlOD．4P＋5O22P2O59．(2022·河北)如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽(或铁丝红热)时，将铁丝伸入集气瓶内。集气瓶内放少量水的目的是防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂。命题点5 氧气的实验室制取(7年7考)10．(2022·河北)下列对各实验的分析不正确的是(C)A．甲图：说明通电时水分子发生了改变B．乙图：棉花的作用是防止固体粉末进入导管C．丙图：稍稍用力拉水平接触水面的玻璃板，测力计示数变大，说明分子间存在斥力D．丁图：向下迅速压活塞，乙醚棉球燃烧，说明做功可以改变物体的内能 (易错题)(2022·苏州)下列关于空气的说法中，不正确的是(C)A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．二氧化硫是空气污染物之一C．空气中氧气质量占空气质量的21%D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用 (2022·来宾)有关氧气的说法，正确的是(C)A．氧气可作燃料B．实验室可用分离液态空气的方法制氧气C．通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应 (易错题)关于物质燃烧的现象描述正确的是(B)A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的火焰，生成氧化镁D．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体 (2022·兰州)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是(B)8\nA．装置中的红磷可以用铁丝来代替B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5(1)写出该反应的化学方程式4P＋5O22P2O5。(2)当红磷熄灭时，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，根据上述实验过程，推测该气体的物理性质是不易溶于水，化学性质是不燃烧，也不支持燃烧。(3)在实际操作过程中，集气瓶中的液面不能上升五分之一，可能的原因是装置漏气；红磷不足量；未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹。(4)某实验小组重新设计实验并使用下图装置来测量空气中氧气的含量，请回答相关问题：①该实验原理为2Cu＋O22CuO(用化学方程式表示)；②使用该装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是使注射器内氧气与铜粉充分反应，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，该装置的优点是反应始终在密闭容器中进行，测量结果更准确(任写一点)。实验突破2 氧气的实验室制法 (2022·呼和浩特)下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题： A B C D E F(1)写出标号①的仪器名称分液漏斗。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时。应选用的装置是BD(填字母)，写出该反应的化学方程式2H2O22H2O＋O2↑。(3)将右侧E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从b(填“a”或“b”)口通入。(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生和收集装置是AC或AD；实验前要在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；实验结束时要先取出导管，再熄灭酒精灯，这样做的原因是防止水倒流进入试管使试管炸裂。(5)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时的化学方程式为2KClO32KCl＋3O2↑；反应前后二氧化锰的质量不变(填“增大”“减小”或“不变”)。(6)用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，表明瓶内氧气集满；而检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。(7)若利用E装置来干燥氧气，则应将E装置中的水换成浓硫酸，气体从a(填“a”或“b”)端通入。8\n 一、选择题1．(2022·葫芦岛)通过实验，首先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是(A)A．拉瓦锡B．道尔顿C．门捷列夫D．侯德榜2．(2022·成都)下列不属于空气污染物的是(A)A．CO2B．NO2C．SO2D．PM2.53．(2022·唐山路北三模)薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是(A)A．O2B．N2C．CO2D．空气4．(易错题)(2022·宿迁)下列说法不正确的是(B)A．空气中N2的体积分数约为78%B．O2的化学性质比较活泼，具有可燃性C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气5．(2022·广州)下列关于氧气的说法不正确的是(D)A．O2可以支持燃烧B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O36．(2022·邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是(A)A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验7．(2022·西宁)下列实验现象的描述错误的是(C)A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰8．(2022·青岛)“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是(A)A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量D．垃圾分类回收，增强节约意识9．(2022·天津)下列有关催化剂的说法正确的是(B)A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加8\nD．在化学反应后其化学性质发生了变化10．(2022·眉山)下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是(D)A．氧气无须提前制备和收集B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体二、填空及简答题11．(2022·山西)2022年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。 A．电动出租车 B．垃圾清扫车 C．喷水雾汽车(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是A.减少化石燃料燃烧，减少空气污染(答案合理即可)(任选一项回答)。(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例SO2(合理即可)(用化学式表示)。(3)你认为改善空气质量的措施正确的是abc。a．推广使用新能源b．加强企业排污管理c．雾霾多发天气，实行私家车限号出行12．(2022·宁波改编)根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：(1)图甲装置中若打开分液漏斗的活塞时液体不能顺利流下，可能的原因是分液漏斗上口玻璃塞未打开(或分液漏斗未与大气相通)。(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b(→c)。(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有①②④(填序号)。①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰②硫燃烧是剧烈氧化的现象③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染13．(2022·桂林)分析下图，回答问题。8\n图1图2图3(1)实验室里用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置B(填字母序号)，二氧化锰作该反应的催化剂。(2)用图2的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是集气瓶底部留少量水或铺一薄层细沙。(3)如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度8(填数字)处。14．(2022·安顺)加热某种暗紫色固体A，反应后生成固体B和其他两种物质，固体A、B的组成元素相同。请写出A、B相应的化学式并计算相对分子质量：(1)A的化学式KMnO4，相对分子质量158；(2)B的化学式K2MnO4，相对分子质量197。15．(2022·陕西)实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置。请回答：(1)仪器①的名称是长颈漏斗。(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式是2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的连接顺序是BCD(填字母)。(4)能用E装置收集的气体具有的物理性质是气体的密度比空气密度小。三、计算应用题16．(2022·雅安)化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢的质量分数。称量68g过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰进行实验，反应前后质量随时间变化关系如图。计算：(1)制得氧气的质量是0.8g。(2)过氧化氢的质量分数是多少？解：根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为68.1g－67.3g＝0.8g设参加反应的过氧化氢质量为x。2H2O22H2O＋O2↑6832x0.8g＝ x＝1.7g过氧化氢的质量分数：×100%＝2.5%答：过氧化氢的质量分数是2.5%。17．(2022·沧州模拟)已知：2KClO32KCl＋3O2↑。下图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。下列说法不正确的是(B)8\nA．d是二氧化锰B．b是氧气，c是氯化钾C．t1时反应开始发生D．t1和t2时，固体中钾元素质量保持不变18．(2022·唐山路南一模)兴趣小组用如图所示装置进行镁条(足量)在空气中燃烧的实验。当燃烧停止、冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中的水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%。(1)打开弹簧夹后水进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗瓶内气体，反应生成固体，使瓶内气压小于外界大气压。(2)资料：镁条在氮气中能燃烧，生成氮化镁固体(其中氮元素化合价为－3)。氮化镁的化学式为Mg3N2。本实验说明镁条与氮气发生了反应，依据是进入集气瓶中水的体积约占瓶内原液面以上容积的70%(或进入集气瓶中水的体积大于瓶内原液面以上容积的1/5)。19．(2022·山西)下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。(1)如图是实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，仪器a的名称是试管。操作中有很多注意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应该在水面下用玻璃片盖住瓶口，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上；实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作：停止加热时，应先移出导气管，再熄灭酒精灯。(2)右图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为C＋O2CO2。反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置(如右图②)，玻璃片未掉下来的原因是氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，二氧化碳被消耗，瓶内气体减少，瓶内气压小于外界大气压。20．(2022·随州)实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及解释Ⅰ.A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体①产生的气体是氧气；②红砖粉末能改变过氧化氢分解的速率Ⅱ①红砖粉末的化学性质和质量8\n.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣又产生大量能使带火星木条复燃的气体；②滤渣质量等于ag在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂Ⅲ.两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好【拓展应用】已知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气3.2g。8
