非谓语动词一、非谓语动词的用法非谓语动词命题规律非谓语动词包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点。 考纲要求掌握：非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当多种句子成分，比如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等；掌握非谓语动词充当相同句子成分时的辨析；掌握非谓语动词在不同的语境、语义下的运用。非谓语动词高考常考点：（1）非谓语动词的时态和语态主动形式被动形式动词不定式一般式todotobedone进行式tobedoing完成式tohavedonetohavebeendone完成进行式tohavebeendoing动词－ing形式一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone过去分词只有一种形式done（2）非谓语动词作状语①不定式作状语：a.作目的状语，有时用inorderto或soasto。b.作结果状语，常用结构enoughto，too...to...，onlyto等。c.13作原因状语，此时常与表示情感的形容词连用，如glad，happy，frightened，surprised等。d.在“主语＋系动词＋形容词＋todo”的结构中，常用主动形式表示被动含义。②动词－ing形式(现在分词)作状语：a.动词－ing形式(现在分词)作状语时与谓语动词所表示的动作同时或几乎同时发生，havingdone表示先于谓语动词所表示的动作发生的动作。b.动词－ing形式(现在分词)可作时间、原因、方式、伴随、结果、让步等状语。③过去分词作状语：a.过去分词作状语时与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动作发生。b.某些动词的过去分词已经形容词化，此时作状语时相当于形容词作状语。④不定式与动词－ing形式(现在分词)作结果状语的比较：不定式作结果状语表示意想不到的结果；而动词－ing形式(现在分词)作结果状语表示自然而然的结果。⑤动词－ing形式(现在分词)与过去分词作状语的比较：作状语时，是用动词－ing形式(现在分词)还是过去分词，取决于该动词与主语之间的关系，若为意义上的主动关系，则用动词－ing形式(现在分词)；若为动宾关系，则用过去分词。（3）非谓语动词作定语①不定式作定语：a.不定式作定语时与所修饰的词之间存在动宾关系，如果不定式中的动词是不及物动词，一般要跟相应的介词。但是，如果不定式修饰的名词是time，place，way等，不定式后面的介词习惯省去。b.若名词前有序数词、最高级或no，all，only等修饰，后面一般用不定式作定语。c.用来修饰抽象名词时常用不定式作定语，常见的有ability，chance，attempt，warning等。②动词－ing形式(现在分词)作定语：动词－ing形式(现在分词)作定语时与它修饰的名词之间为逻辑上的主谓关系，表示动作的主动和进行。③过去分词作定语：过去分词作定语时与它修饰的名词之间为逻辑上的动宾关系，表示动作的被动和完成。（4）非谓语动词作宾语(主语)补足语：①不定式作宾补：a.常跟不定式作宾补的动词有advise，allow，ask，tell，teach，encourage，cause等。b.感官动词和使役动词后面作宾补的不定式不带to，但变为被动语态，作主补的不定式需带to。常见的词有：一感觉：feel；二听：listento，hear；三使：let，have，make；四看：see，watch，notice，observe等。另外，help后作宾补的不定式符号to可有可无。c.下列结构中用不定式作主补，例如besaid/reported/believed/consideredto等。②动词－ing形式(现在分词)作宾补：动词－ing形式(现在分词)作宾补时强调宾语发出的动作正在进行。常见带有这种复合宾语的动词有：六让：make，let，have，get，keep，leave；三看：lookat，see，watch；两听：listento，hear；一注意：notice；一发现：find；一感觉：feel等。13③过去分词作宾补：过去分词作宾补时其动词形式与宾语发出的动作有逻辑上的被动关系，且表示完成。（5）非谓语动词作宾语：①有些动词只能跟不定式作宾语，常见的有agree，afford，decide，determine，expect，hope，manage，refuse，offer，pretend，wish，promise等。②有些动词或短语只能跟动词－ing形式(动名词)作宾语，常见的有admit，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，escape，excuse，imagine，mind，miss(错过)，risk，suggest,beusedto(习惯于)，can'tstand(无法忍受)，giveup，feellike，keepon，insiston，lookforwardto，putoff，devoteto，stickto，objectto，getdownto等。③有些动词既可跟不定式又可跟动词－ing形式(动名词)作宾语，意义区别不大，但表示经常性的动作常用动词－ing形式(动名词)，表示具体的动作常用不定式，常见的有begin，start，continue，like，love，prefer等。④有些动词或短语既可跟不定式又可跟动词－ing形式(动名词)作宾语，但意义有着明显的区别，常见的有：forgettodosth.忘记去做某事(未做)；forgetdoingsth.忘记做过某事(已做)；remembertodosth.记得去做某事(未做)；rememberdoingsth.记得做过某事(已做)；trytodosth.尽力去做某事；trydoingsth.试着做某事；regrettodosth.对即将做的事感到遗憾(未做)；regretdoingsth.对做过的事感到后悔(已做)；stoptodosth.停下来去做另一件事(此处不定式作状语)；doingsth.停止做某事；meantodosth.打算做某事；meandoingsth.意味着做某事；goontodosth.继续做另一件事；goondoingsth.继续做同一件事；can'thelp(to)dosth.不能帮助做某事；can'thelpdoingsth.情不自禁做某事⑤动词need，want，require后跟doing作宾语时，主动形式表示被动含义，另外beworthdoing也是主动表示被动。⑥介词后一般跟动词－ing形式(动名词)作宾语，但but/except后接不定式作宾语，若前面有实义动词do则不带to，反之则带to。⑦动词如find，feel，expect，think，consider，make等词后接不定式作宾语，宾语后跟形容词或名词作宾补，此时要用it作形式宾语。⑧某些动词跟动词－ing形式(动名词)作宾语，但需跟不定式作宾补，常见的有allow，permit，forbid，advise，consider等。（6）非谓语动词作主语和表语：①13不定式与动词－ing形式(动名词)作主语和表语的区别：不定式表示某一具体的，尤其是未发生的动作；动词－ing形式(动名词)表示抽象的、泛指的动作。作主语时常用it作形式主语而把不定式或动词－ing形式(动名词)置后。②过去分词与动词－ing形式(现在分词)作表语的区别：两者作表语时基本都是已经形容词化的动词－ing形式(动名词)或过去分词，此时表示“令人……的”用动词－ing形式(现在分词)；表示“感到……的”用过去分词。【例1】Itissodangerousthatourguideswillhaveguns(scare)theanimalsawayiftheycometoonear.【答案】toscare【解析】考查非谓语动词。不定式表目的。【例2】HThenextday,amannamedZhiSousawthemworkingandtriedtostopthem,______(say),“Youaresilly!...”【方法总结】如何判断空格处应填非谓语动词？(1)正确判断非谓语动词。句子按照结构可分为三类，即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导，如果句子中出现了连词，应选谓语动词形式；如果两个结构中未出现连词，则考虑用非谓语动词。(2)正确判断非谓语动词和逻辑主语之间的关系。确定要选非谓语动词之后，第二步要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫作逻辑主语。判断非谓语动词与逻辑主语的关系是主动还是被动。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致，找不到其逻辑主语时，整个句子或句子的主语就是非谓语动词的逻辑主语。正确判断非谓语动词与其逻辑主语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证，不管是作什么成分的非谓语动词都具有以下特点：1．如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系，可用现在分词；2．如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，可用过去分词。(3)正确判断非谓语动词和谓语动词发生的时间先后顺序非谓语动词具备动词的一些特点，也可以有动作发生的时间。对于谓语动词，我们用时态来表示动词发生的时间；对于非谓语动词不能用时态来表示动作发生的时间。非谓语动词所表示的时间是一个相对时间，即相对于谓语动词的时间而言。同时也需要了解非谓语动词的不同形式所指时间的含义。如tohavedone，havingdone表示该动作在谓语动词的动作之前发生；tobedoing，doing强调与谓语动词的动作同时发生。13二、非谓语动词在高考中的考查形式专题预测7非谓语动词【近2年新课标全国卷高考统计分析】年份没有提示词(纯空格)有提示词冠词代词连接词介词动词词类转换比较等级从句并列谓语非谓语2022（新课标全国I）0110122212022（新课标全国II）1010113302022（新课标全国I）1011012312022（新课标全国II）0101123201.[2022·全国卷Ⅰ]Astudyoftravellers68.________(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.【解析】68．conducted 考查过去分词作定语。这里表示一家网站所进行的调查。过去分词作后置定语表示被动关系。2.[2022·新课标全国卷Ⅱ]Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout__61__(be)lateforschool.【解析】61.being 介词about后使用v.ing形式，因此用being。3.[2022·新课标全国卷Ⅱ]Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused__66__(stop)untilwereachedthenextstop.Still,theboykept__67__(ride).4.[2022·新课标全国卷Ⅰ]Ittookyearsofwork__65__(reduce)theindustrialpollutionandcleanthewater.【解析】65.toreduce 减少工业污染和使水变干净需要几年的时间。Ittakessbsometimetodo13sth.做某事花费某人多长时间。故这里应该用动词不定式toreduce。5.[2022·全国卷Ⅱ]Theadobedwellings(土坯房)61.________(build)bythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven62.________mostmodernofarchitectsandengineers.【解析】61.built build与前面的theadobedwellings构成动宾关系，所以用过去分词作后置定语。62.the 空格后面的most是形容词最高级，故前面使用the。6.[2022·全国卷Ⅱ]Theadobedwellings(土坯房)61.________(build)bythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven62.________mostmodernofarchitectsandengineers.Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir63.________(able)to“aircondition”ahousewithout64.________(use)electricequipment.7.[2022·全国卷Ⅱ]Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough66.________(cool)thehouseduringthehotday;【解析】66.tocool 结合空格前面的coldenough可知后面使用不定式形式，构成“be＋adj.enoughtodosth”的句型。8.Later,______(move)byYuGong,theGodoftheHeavensorderedanothergodtotakethetwobigmountainsaway.【答案】moved，【解析】考查非谓语动词。过去分词做状语，表示被动。9.Butsheisthinkingof(switch)toadifferentwayoftransport--abicycle．【答案】switching【解析】考查非谓语动词。thinkof后面跟动名词，作宾语。三、2022届非谓语动词模拟试题演练1.阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词）或括号内单词的正确形式，并填在答题卡的相应位置。【云南省师范大学附属中学2022届高三适应性月考卷（二）】SinceIwasababy，I61（have）abreathingproblem.Whenthetreesarelettingtheirseedsflyonthewind，I'mreallyintrouble！Isneezealldayandcan62（hard）breatheall13night.Andforgetabout63（visit)any-onewhohasadogoraeatintheirhouse！Thehairmakesmecough.I’llevenstartchokingifI’mclosetobirdfeathers.TheonlyanimalIcanbearound64havingareactionisfish.AtleastwhenIwasgrowingup，Iwasn'talone-mytwinsisteralsohadallergyproblemswhenwewereyoung.Hersyndromewassobadthatshehadtogoto65specializedhospitalmanytimes.Thedoctorswouldhook66uptoamachinethathelpedherbreathe.Whenshewas5yearsold，asuccessfuloperationwascarriedout67(fix）herproblem-luckyher！ThedoctorsthoughtIwouldgrowoutofmyproblem.I'm17now，68itstillhasn'thappened！Inspiteofthis，therearemanychildren69haveallergiesworsethanme.So，thebrightsideofhavingallergies70（be）thatIcanunderstandotherpeoplemuchbetter.【答案】61．【小题1】havehad62．【小题2】hardly63．【小题3】visiting64．【小题4】without65．【小题5】the/a66．【小题6】her67．【小题7】tofix68．【小题8】but69．【小题9】who/that70．【小题10】is【解析】本文通过Louis叫儿子去买盐要给合理价格的故事说明，一定要公平对待他人，尊重努力工作的人的汗水和努力。61.【小题1】考查时态。since句型中，主句常用现在完成时，故填havehad。62.【小题2】考查副词。hardly“几乎不”，填入该词后句意通顺。63.【小题3】考查非谓语。about为介词，后面用动名词，故填visiting。13考点：考查语法填空。【名师点睛】语法填空的解题技巧很多，通过这篇文章我只想让同学们掌握动词的解题技巧。先判断所给动词是谓语动词还是非谓语动词，（先分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并列谓语时，所给的动词就是非谓语动词）谓语动词的思路是：判断用主动语态还是被动语态；判断用哪种时态（根据时间状语、另一动词或具体的语境、）；确定所填动词的形式，保证谓语动词时态、语态、人称和数的一致。特别注意：时态变化时不规则动词的拼写。比如本文中61题，主句I61（have）abreathingproblem.没有谓语，所以要填谓语动词。又根据since需要使用现在完成时，所以答案是havehad。又比如70题，主句没有谓语，所以要填谓语动词。根据句意，这是一种客观规律，需要使用一般现在时，主语是side，属于第三人数单数，所以答案是is.非谓语动词的解题思路：确定用哪种非谓语动词；（在句子中作什么句子成分，结合固定搭配和习惯用法）；确定语态；（结合与逻辑主语的关系，确定填哪种语态）；确定用那种时态；（非谓语动词所表示的动作与句中谓语动词的动作生的先后关系确定时态）比如本文中的67题，划线部分前面的wascarriedout表明该句已经有了谓语，所以划线部分要填的是非谓语。根据句意要表达目的，所以答案是tofix.2.阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。【安徽省合肥一中、芜湖一中等六校教育研究会2022届高三第一次联考】TuanwasafarmerinVietnam.Fordecades,hehadbeenstrugglingtoridhisfamilyofhunger.However,italwaysconfusedhim61toexpandtheoutputofhiscrops.This62(disturb)problemledtohisregrettingbeingafarmer.Hewouldratherhavechosen63job.Oneday,whenskimmingthroughanewspaper,Tuanread64commentonYuanLongping.He13underlinedYuan’snationalityandoccupation,andthen65(focus)onhisdiscoveryandthestatisticsofhisresearch.HefoundtheknowledgeYuancirculatedvery66(practice).Therefore,hemadeasummaryandbegantobuildupanewfarmingmethod.Heplantedsupergrainofrichnutritionandequipped67(he)tokeephiscroprootsfreeofbacteriaandpests.Healsoenrichedmineralsinthesoilwhile68(reduce)chemicalfertilizers.Thoughitcosthimmoretimeandfreedom,hewasfullofhope.Thenextyear,Tuanwassunburnt69satisfiedwithhisproductionverymuch.ThankstoYuanLongping,henotonlywonthebattle70hunger,buthecouldalsoexporthiscropsabroad.【答案】61.【小题1】how62.【小题2】disturbing63.【小题3】another64.【小题4】a65.【小题5】focused66.【小题6】practical67.【小题7】himself68.【小题8】reducing69.【小题9】but70.【小题10】against【解析】64.【小题4】a考查冠词。Comment是可数名词，前面需要限定词，此处表示泛指概，故用不定冠词a。65.【小题5】focused13考查动词时态。And连接并列成分，故该词和underlined做并列谓语，根据一致的原则判断填focused。66.【小题6】practical考查形容词。此处是“find+宾语+补语”结构，用形容词做补语，填practical。67.【小题7】himself考查代词。从语境可知此处用反身代词，指他自己，填himself。68.【小题8】reducing考查非谓语动词。此处是连词+分词结构，句子主语和reduce之间是主动关系，用现在分词，填reducing。69.【小题9】but考查连词。从句意可知前后句子是转折关系，填but。70.【小题10】against考查介词。他取得了战胜饥饿的胜利，against“抵抗，对抗”，填against。考点：考查语法知识的运用【名师点睛】语法填空考查范围:动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式）、名词、代词、冠词、介词、数词，连词，固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装、虚拟语气，省略、强调等。语法填空命题特点：1).共10个小题,每题1.5分2).一般每格只填1个词；最多不超过3个词（谓语动词的时态与语态、非谓语动词形式、多音节形容词和副词）3)侧重语境加语法，语法占关键考点及重点：1.有提示词，主要对动词（非谓语动词、动词时态、被动语态），名词，形容词、副词以及比较级和词类转换的考查。例如：本题中的62.【小题2】disturbing（考查形容词）65.【小题5】focused（考查动词时态）66.【小题6】practical（考查形容词）67.【小题7】himself（考查代词）68.【小题8】reducing（考查非谓语动词）2.无提示词，主要是对代词、冠词、情态动词、介词和连词的考查。61.【小题1】how（考查连接副词）63.【小题3】another(考查代词）64.【小题4】a(考查冠词)69.【小题9】but(考查连词)1370.【小题10】against(考查介词)解题策略：1.概读理解—分析填空—连贯检查（语法正确、语意连贯、拼写正确、书写规范、大小写准确）2.了解语法、词法、句法、章法和惯用法。3.短文改错【安徽省合肥一中、芜湖一中等六校教育研究会2022届高三第一次联考】TomandDickarenextdoorneighborwhobothworkinthesameoffice.Theyoftenwalkedtogethertoandfromwork.Oncetheywerewalkingtohometogetherwhileitsuddenlystartedtorain.Tomquicklyopenedhisumbrellaandsaidproud,“Mywifereallyhasgreatforesight(先见之明).Shesaidthismorningwouldrainandtellmetocarrymyumbrella.”Dicksmiledandwalkeduptohimundertheprotectionoftheumbrella,said“Minehasevengreatforesight.Shedidn’tletmecarryoneassheknewyou’dshareyourstome.”【答案】71.【小题1】neighbor—neighbors72.【小题2】walked—walk73.【小题3】去to74.【小题4】while—when75.【小题5】proud—proudly76.【小题6】在would前加it77.【小题7】tell—told78.【小题8】said—saying79.【小题9】great—greater80.【小题10】to—with【解析】13把walked改为walk。73.【小题3】去to考查介词用法。Home是副词，前面不能用介词to，故把to去掉。74.【小题4】while—when考查连词。该句型为“bedoing…..when”意思是“正在做某事，这时”故把while改为when。考点：考查语法的运用能力【名师点睛】高考短文改错一般从词法，句法和行文逻辑三个方面进行考查。考点层次越高，就越能测试出考生运用语言知识和发现错误、改正错误的能力。一、词法测试词法的测试包括：冠词、名词（包括不可数名词、名词单复数和所有格）、动词（包括时态、语态、情态动词、非谓语动词等）、代词（人称代词、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等）等的用法；此外还有介词、连词、形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法等。例如：本题中的71.【小题1】neighbor—neighbors（名词单复数错误）72.【小题2】walked—walk（动词时态错误）73.【小题3】去to（介词错误）75.【小题5】proud—proudly（副词错误）76.【小题6】在would前加it（代词错误）77.【小题7】tell—told（动词时态错误）78.【小题8】said—saying（非谓语错误）79.【小题9】great—greater（形容词比较级错误）80.【小题10】to—with（介词错误）13二、句法测试句法的测试包括：固定句型；名词性从句、定语从句和强调句；句子结构的连贯性、完整性、对等性和逻辑性。例如：本题中的74.【小题4】while—when（连词错误）三、行文逻辑的测试语篇的测试一般包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致。13
