2022松江区初三二模语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共24题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（一）默写1.夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）2.所欲有甚于生者， 。 （《鱼我所欲也》）3. ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）4.武松途径景阳冈，至酒家沽饮十八碗，此时的他，正如《江城子·密州出猎》所写的“ ”，他不听酒家有虎伤人的劝告，继续赶路，最后徒手将虎打死。 阅读下列诗文，完成第5—11题【甲】曹刿论战（节选）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】飞将军李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧之。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。【注】①络：用绳子编织成的网状物。②暂：突然。5.甲文选自《 》，这是中国古代一部叙事完备的 体史书。6.解释下列句中加点词⑴单于素闻广贤（ ） ⑵睨其旁有一胡儿骑善马（ ）7.用现代汉语翻译下面的句子公与之乘，战于长勺。 8.对文中划线句翻译正确的一项是 A.发现李广一定要让年轻人去抓他。B.发现李广一定要让他活着回去。C.抓到李广一定要让年轻人送过来。D.抓到李广一定要让他活着送过来。9.根据甲乙两文内容，完成填空。所叙之事主要人物形象特点甲文⑴军事才能卓越乙文李广被生擒后伺机逃脱⑵10.下列对甲乙两文理解正确的一项是 A.甲乙两文都生动展现了古代悲壮的战争场面。B.甲文略写战争经过是因为文章重在“论战”。C.乙文李广逃脱的原因是他找到了残余的军队。D.甲乙两文都借助对比的手法来揭示人物特点。11.曹刿“下视其辙，登轼而望”，在对方辙乱旗靡时乘胜追击，李广“ ”，见“旁有胡儿骑善马”便马上行动，甲乙两文都给我们这样的启示： 。二、现代文（一）阅读下文，完成第12—15题盲盒背后的上瘾密码岑嵘①近几年，开盲盒突然又火热了起来。不仅出现了各种各样的品牌，开盲盒的方式也五花八门。人们为什么会对盲盒趋之若鹜？这要从我们的大脑说起。②在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放多巴胺来奖励某些行为。这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。③购买喜欢的手办固然让人高兴，但是不会有意外的惊喜。然而盲盒不同，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。④抽到喜欢的手办令人惊喜，但这个事情又是如何让人上瘾的呢？这同样和多巴胺有关。⑤人们通常认为多巴胺是一种快乐剂。在如愿以偿或者收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感。然而多巴胺的作用还远远不止这些，它还会激励我们去捕捉这些回报。⑥人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这就是我们大脑的本能，我们既不可能关闭这个功能，也不可能赶走它们。大脑中的某个专门模块会驱使人们去探索某种模式和关系，即便根本不存在这种模式和关系。⑦我们的大脑之所以会形成这种期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律模式的，比如闪电出现之后，雷声便会如约而至;大雪也常常预示着丰年的到来。⑧然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这就是所谓的“瘾”。⑨对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。博物馆推出盲盒系列，让我们对传统文化着迷;每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界;通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切，出自我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。12.第⑦段加点的“这种期望”在文中具体指 。13.纵观全文，“盲盒背后的上瘾密码”是：⑴ ；⑵ 。14.下列对最后一段理解有误的一项 。A.是对前文内容的总结，使文章结构更加完整。B.表达了对盲盒的辩证看法和自己的态度倾向。C.希望人们更多地通过盲盒去了解神奇的自然。D.希望人们不要因着迷网络游戏而花钱买盲盒。15.下列文字可放在哪一段后面？请简要说明理由。在人类的进化过程中，假如我们成功地尝试某种新的打猎技巧，走上一条新的小径，在树林中发现大片浆果，多巴胺会让我们不断产生尝试这些行动的冲动，甚至是强烈的渴望。我们的大脑鼓励我们打破常规，去尝试全新的捕猎技巧和觅食模式，去接受更大的风险。（二）阅读下文，完成第16—19题那些残缺都成金明前茶①千辛万苦淘来的明清茶器或酒器，或者从祖传老屋里寻到了有意思的老陶瓷，上面有了裂纹和缺口，就再也没有使用和欣赏的价值了吗？②小邓拿出的金缮作品让我们眼前一亮：那些残缺都散发出流动浮漾的金辉。深色碗碟上，用来拼缝残片的金线，如同劈开夜空的闪电，又如同被落日余晖镀亮的大树交缠在一起，抓紧夜色变浓前的最后一刻激烈舞蹈；浅色杯盏上的金线，就像被朝阳照亮的金色小河一般，潺潺流淌；最妙的是杯口碗口的补缺，多是一些半圆形的金片，被用来拼缝的金线托举着，好像一两片金色的新荷，弯弯曲曲钻出来，带着说不出的鲜妍之气，浮漾在水酒之上。③残缺的老陶瓷们，因为伤口处的描金、贴金和镶金，忽而焕发出别样的美。④这门金缮手艺，小邓完全是自学的。几年前，他在日本旅行时，看到过金缮作品，放在二手杂货店里售卖。一个原本只有一万日元的粗茶碗，因为精细而天衣无缝的金缮修补，价格上升到五万日元，还深受藏家喜爱。在杂货店里做现场修补的师傅说，这世间有多少完美无缺的人生？有了残缺就妄自菲薄，可不是内心完满的标志。金缮这门手艺不是去遮掩残缺，而是有意识地突出它、放大它，让它成为伤口上长出的新花新叶，有这样的审美态度，你才会对不完美的人生生出感念。⑤因为在日本，金缮也是爷传孙、师授徒的绝密手艺，市场上买不到教授这门手艺的图书，小邓完全靠自己 chuǎimó（ ）。⑥比如，茶碗口上整整缺失了一块瓷，必须先打磨一块形状契合的木胎“补肉”，然后在木胎上补上天然漆料。这一补漆的过程又要分三步走。第一步是用生漆调和瓦灰，让之后的漆面更好地粘合木胎；再上底漆和面漆。每一步都需要精细地打磨，难得的是打磨的过程中，手上的动作要轻快，没有丝毫的左右摇撼，这样木胎补肉方会像接上去的骨头一样坚牢。然后，最难的一步到来了：要用大漆调和桐油，为金箔和漆面之间的弥合“打金胶”。桐油让大漆的风干更缓慢、持久、均匀。当大漆将干未干之时，黏性将大大地增强，漆面上好像生出了无数拉拽的小手，可以将屏息贴上去的金箔抓牢。⑦基本上，越是细小的裂缝越难处理。细小的长裂缝，从花瓶的瓶口往下蔓延到瓶颈、瓶肚，行至一半，往往还分出细岔。小邓用金丝来修缮时，领悟到金线的宽窄、气韵流畅十分之重要，就像书法中的勾连线条一样，“写成了楷书就嫌板滞，灵气全无；写成了狂草就过分飘忽，也与花瓶安宁稳健的形态有所不符。”⑧想来想去，那条金线必须像行草的连笔一样有弹性、有顿挫、有呼吸。这样看似气若游丝的线，表现出破裂时千钧一发的细响，又表现出破镜重圆前的挣扎，相当考验金缮创作者的手上功夫。⑨花这么多精力来修复一件残破的陶瓷，是因为它们有文物价值吗？不见得。送来请小邓金缮的老陶瓷，很多都是器物的主人家传的纪念品，祖母或外婆走后，留下她们当年在老家结婚时的陪嫁陶瓷，磕掉了碗口或壶把上的一点瓷，主人仍然舍不得丢弃。小邓的手艺让这些承载着家族历史的老陶瓷得以焕发青春，让后辈有机会在一茶一饭间与之相伴。⑩那是一种契机，让漂泊的都市新生代，生出根的感觉。（有删改）16.根据拼音写出汉字。chuǎimó（ ）17.阅读第②段，完成内容填写。金缮对象作品的具体特点语言的表现力深色碗碟拼缝的金线如闪电，又如交缠的大树在激烈舞蹈（2）浅色杯盏（1）杯口碗口半圆的金片像新荷弯曲着钻出，浮漾在水酒上18.简要分析第⑥段在文中的作用。19.联系全文，下列对文章标题含义理解有误的一项是 。A.伤口处经过描金、贴金和镶金的老陶瓷，都成了金色的物品。B.老陶瓷的伤口处经过描金、贴金和镶金，都焕发出别样的美。C.被有意地突出、放大的人生残缺，能成为生命中别样的财富。D.家传的残破陶瓷因金缮而让漂泊的都市新生代生出根的感觉。三、综合运用燃情冰雪，心手相牵。为弘扬中华文化，学校开展“话冬奥•品文化•谈感想”活动。20.右图是2022年北京冬奥会会徽——“冬梦”，小明要对会徽进行相关解说，你认为至少应围绕以下三个方面展开：⑴ ；⑵会徽的主体造型；⑶ 。21.开幕式倒计时二十四节气画面，以诗词相配，体现了中国式浪漫。老师要求根据一年中节气变化的先后顺序，对下列诗句进行排序，你认为正确的一项是 。①荷风送香气，竹露滴清响②落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花③随风潜入夜，润物细无声④桂轮开子夜，萤火照空时⑤厚冰无裂文，短日有冷光 ⑥千家风扫叶，万里雁随阳A②③①④⑤⑥B③②①④⑥⑤ C②③④①⑥⑤ D⑤③②④①⑥22.为增加气氛，开幕式后10个数字的倒数速度要加快，所以最后十个画面没有配上诗词。“霜降”是秋天的最后一个节气，为选合适的诗词，同学间产生了争论，请你评判：小明：可用“枯藤老树昏鸦”。小亮：不对，应该用“霜降碧天静”。你： 23.和历届奥运会不同，北京冬奥会开幕式没有光芒四射的明星，主角是生活在当下中国大地上的普通“中国人”。他们神情庄重地传递国旗，步伐矫健，充满自信……假如以下名著中的人物也能收看北京冬奥会开幕式的这段场景，你觉得最为感慨的会是谁？请结合他的相关经历，并以其口吻，写一段100字左右的内心独白。A.唐僧（《西游记》） B.祥子 （《骆驼祥子》） C.范进（《儒林外史》） D.藤野先生（《朝花夕拾》）四、写作24．题目：相携而行要求：⑴写一篇不少于600字的文章。⑵不得透露个人相关信息，不得抄袭。语文练习参考答案及评分建议一、文言文（共36分）（一）（共12分，每题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止）1.断肠人在天涯 2.故不为苟得也 3.山光悦鸟性 4.酒酣胸胆尚开张 （二）（24分） 5.（2分）《左传》编年 6.（4分）（1）一向，向来，平素（2）好7.（3分）鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺（和齐军）作战。（之乘状语后置） 8.（3分）D 9.（2+2分）（1）长勺之战的经过及战后曹刿论取胜原因（2）沉着机智，骁勇善战 10.（3分）B 11.（1+4分）佯死做任何事情，要善于观察（2分），并抓住最好时机及时行动（2分）。二、现代文（共34分）（一）（16分）12.（3分）去探索不可预见的事件的模式和关系（或：去发现不可预见的事件的“规律”）抄写原文“去探索某种模式和关系”得2分13.（4分）（1）在收获意外惊喜时，大脑会释放多巴胺让人增添快感；（或：第②段第一句 ； 第⑨段“对意外收获的期待”）（2）在收获意外惊喜后，多巴胺会激励人们去探索规律，以获更多回报。（或：第⑤段最后一句 ； 第⑨段“对寻找规律的渴望”） 14.（3分）C15.（6分）位置2分，前后内容概括2分，关系阐述2分示例1：放在第②段后面（2分）。第②段介绍了人类大脑所具有的“奖赏机制”及其特点（1分），而该段文字则具体介绍了多巴胺在人类进化过程中，促使人们不断打破常规，尝试新的生存技能（1分），呈现了由概括到具体的逻辑关系（2分）。示例2：放在第⑤段后面（2分）。第⑤段介绍了多巴胺会激励人们不断通过新的尝试去收获惊喜，而该段文字则具体介绍了多巴胺在人类进化过程中，促使人们不断打破常规，尝试新的生存技能（1分），呈现了由概括到具体的逻辑关系（2分）。（二）（18分）16.（2分）揣摩 17.（7分）（1）金线像金色小河潺潺流淌（喻体1分，动态1分）（2）采用比喻修辞（1分），生动形象地写出了陶瓷残缺处的金线或金片所呈现的流动浮漾之美（2分），体现了小邓手艺的精湛（1分），同时也满溢着作者对这些金缮作品的喜爱（1分）。18.（6分）该段具体介绍了金缮的操作步骤（2分），突出了这门手艺的精细和复杂（2分）， 表现了小邓对金缮手艺的热爱和他的悟性之高（2分）。19.（3分）A三、综合运用（20分）20.（4分）（1）会徽的构图要素（会徽的组成部分）（3）会徽的寓意21.（4分）B22.（4分）我赞成小亮的观点（1分）。“枯藤老树昏鸦”太过凄凉（1分），而“霜降碧天静”写出霜降之后天空的清朗和宁静（1分），更加符合冬奥会的氛围（1分）。23.（8分）人称1分，感慨原因6分（人物经历+与题干场景的联系），语言表达1分示例1：我是祥子，一个生活在北平的人力车夫，曾想自食其力，拥有一辆自己的车。哪知世道艰难，我三次买车三次失车，于是彻底颓废。若是在今天，我也能像他们一样成为新中国的主人，就不会吃那么多苦了！哎！这万恶的旧社会啊！示例2：我是范进，曾是个出身卑微的书生，为了出人头地，将所有的青春耗在科举上，不愿通过劳动养家糊口。可几十年屡试不第，直到54岁才中举。在这之前，我和家人饱尝饥寒，受尽凌辱。如今中国富强，人民幸福，我若生活在当下，就不会吃那么多苦了！示例3：我是藤野，当年鲁迅来到仙台学医，备受日本学子欺凌。我摒除民族偏见，真诚教导，帮他修改讲义、解剖图，希望他学成后能报效他那积弱积贫的祖国。如今中国强大了，每一个中国人都是那么的自信，我真为他们感到高兴。（说明：若选唐僧，也可酌情给分）四、作文（60分）参照中考评分标准等第综合评分 中心与材料 (25分) 语言 (25分) 思路与结构 (10分) 评分细则 A 60-53分切合题意、中心突出选材恰当，有新意感情真挚、内容充实语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力思路通畅，层次清晰结构完整，详略得当A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分：三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。分项得分 25——22分 25——22分 10——9分 B 52-43分符合题意中心明确选材恰当感情真实内容较充实语言通顺、简洁用语规范 思路连贯，层次较清楚，结构完整，能注意详略B等基准分47分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。分项得分 21——18分 21——18分 8——7分 C 42-33分基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容不够充实语言基本通顺用语基本规范 思路基本清楚，层次基本清楚，结构完整，但不够合理，详略安排不够恰当C等基准分36分。基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。分项得分 17——14分 17——14分 6——5分D32-24分题意理解偏颇，中心不明确，选材不合理内容空洞语言不通顺，用语不恰当，病句比较多思路不清楚结构不完整 D等基准分28分。基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。分项得分 13——11分 13——11分 4——2分E23-0分偏离题意无中心词不达意，表达混乱思路混乱，结构残缺文不成篇严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。分项得分 10——0分 10——0分 1——0分说明：(1)题目不写扣2分．(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分(符合任意两项即扣2分)。(3)错别字总扣1分(满2个即扣)。
