初三制胜开学考【考点巩固】专题一分子动理论知识点一、扩散现象完比不比非全较太较常1.扩散的定义：不同物质相互接触时，彼此进入到对方的现象叫做扩散。陌模确清熟2.扩散现象：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，温度不同会导致分子运动的快慢生糊定晰悉不同，分子热运动的宏观体现就是扩散现象。3.扩散和温度的关系：温度越高，分子运动越剧烈，扩散现象越明显。★如：热水中更容易溶解。知识点二、分子热运动1.定义：物质中大量分子的无规则运动叫做分子热运动，分子的运动用肉眼是看不见的。2.辨析分子热运动的现象：空气中的颗粒、烟都不是水变干、污渍渗透、糖溶解都是。知识点三、分子动理论1.常见的物质是由大量的分子、原子组成的。2.一切物质的分子都不停的作无规则的运动。3.分子间存在着相互作用的引力和斥力。如：引力——铅块压紧、各种胶；斥力——难以压缩的固体、液体4.分子间存在间隙，使物质可以被压缩。如：针筒压缩空气复习打卡区（分级打勾）复习总结区第1页初三制胜开学考【经典例题】专题一分子动理论1.（2016•泉州）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．冬天，雪花纷飞B．八月，桂花飘香C．扫地时，灰尘漫天飞D．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞2.（2015•无锡）有关分子热运动，下列说法正确的是（）A．液体很难被压缩，说明分子间有斥力B．手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙C．扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动D．扩散现象不能在固体中发生3.（2016•乌鲁木齐）以下说法中。不是分子动理论基本观点的是（）A．分子间存在着引力和斥力B．常见物质是由大量的分子、原子构成C．构成物质的分子在不停地做热运动D．做功和热传递都能改变物体的内能复习打卡区（分级打勾）复习总结区第2页初三制胜开学考【考点巩固】专题二内能及影响因素知识点一、内能1.定义：分子有质量，且在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；分子间存在着相互作用力，且有一定的间距，所以分子之间还具有势能。我们把物体内部所有分子完比不比非全较太较常的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。。陌模确清熟2.内能的特点：（1）任何温度下物体都具有内能。原因是分子在永不停息做无规则运动。生糊定晰悉如：0摄氏度的水、冰。（2）内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体的内能的具体数值，但内能的大小是可以进行比较的。（3）内能的大小可以改变。（4）内能限指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子和少数分子所具有的。所以，单纯考虑一个分子的动能和势能没有现实意义。3.影响内能的因素：（1）质量：温度一定时，物体质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大。（2）温度：温度越高，物体内部分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越大。注意：不能说温度高的物体内能一定高。（3）物态：影响物质分子势能的大小。4.改变内能的方式：（1）做功：如果外界对物体做功，那么物体的内能将增大；如果物体对外界做功，那么物体的内能将减小。示例：①摩擦：搓手手、钻木；②压缩：打气筒；③击打：打铁；④弯折：折铁丝以上都为内能增加；⑤气体膨胀：烧水壶打开，水蒸气膨胀，对外做功，内能减小。（2）热传递：发生热传递的两个物体要有温度差（起始点），热量从高温物体传递到低温物体，温度相同时（结束点），热传递停止。示例：烤肉、冬天抓铁棍复习打卡区（分级打勾）复习总结区第3页初三制胜开学考【考点巩固】知识点二、内能、温度与热量的关系1.温度：表示物体冷热程度的物理量。单位：℃（摄氏度）2.热量：热传递过程中内能的改变量，是过程量。单位：J（焦耳）完比不比非全较太较常传递方向：从高温物体到低温物体，从高温部分到低温部分陌模确清熟注意：热量只能说传递、放出、吸收；不能说XX的热量或XX具有、含有热量。生糊定晰悉温度不传，热量不含3.内能：物体内所有分子的分子势能和分子动能总和，是状态量。单位：J（焦耳）内能可以增加、可以减少、可以不变。4.三者间的关系：（1）温度升高，不一定吸收热量。（有可能是做功导致）；温度升高内能一定增加。（2）吸收热量，温度不一定升高（熔化过程虽然吸热但是温度不变）；吸收热量，内能不一定会增加。（有可能物体同时在对外做功）。（3）内能增加，温度不一定升高（熔化过程吸热温度不变）；内能增加，不一定吸收热量。（有可能是做功导致）。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第4页初三制胜开学考【经典例题】1.（2015•营口）关于温度、热量和内能以下说法正确的是（）（多选）A．物体的温度升高，内能一定增加B．60℃的水比30℃的水所含有的热量多C．热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递D．0℃的水内能为零2.（2016•娄底）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是（）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能C．硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高D．硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中。机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高3.（2016•莆田）如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（）A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递复习打卡区（分级打勾）复习总结区第5页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉复习打卡区（分级打勾）复习总结区第6页初三制胜开学考【经典例题】专题三比热容1.（2018•北海模拟）质量相同的铜块和铁块，吸收相同的热量后，将它们相互接触（C铜＜C铁），则（）A．它们之间不发生热传递B．热量由铜块传给铁块C．热量由铁块传给铜块D．无法确定热量如何传递2.（2015•潍坊）用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象（如图乙）．在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（）（多选）A．若ma＝mb，则ca＞cbB．若ma＝mb，则ca＜cbC．若ca＝cb，则ma＜mbD．若ca＝cb，则ma＞mb专题四燃料的热值1.（2016•三明）天然气是一种热值高、污染小的清洁能源，2016年三明市迎来了天然气时代。完全燃烧0.035m3的天然气放出多少焦的热量？若这些热量完全被水吸收，能使多少千克的水温度升高50℃？（水的比热容c＝4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值取q＝4×107J/m3）复习打卡区（分级打勾）复习总结区第7页初三制胜开学考【考点巩固】专题五热机和热机效率1.热机的定义：将内能转化为机械能的机器称为热机。初中学习的汽油机和柴油机都是内燃机。完比不比非2、汽油机：（需要电打火）全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉（1）特点：①油、气同进；②头上是火花塞，用火花塞点燃。（2）四冲程（以汽油机为例）：①吸气冲程：气阀打开，吸入油气混合物，活塞向下运动；②压缩冲程：气阀关闭，活塞向上运动，压缩气体，前两个冲程结束飞轮转一圈；③做功冲程：气阀关闭，火花塞点火，气体膨胀对外做功，活塞向下运动；④排气冲程：气阀打开，活塞向上运动，气体排出。后两个冲程结束飞轮又转一圈。总结：4个冲程结束，飞轮转2圈，对外做1次功。一般多出判断题和简单计算题判断题解法：先看气阀的状态，再看活塞的运动方向，最后看火花塞情况。简单计算：一般会出转速为多少的机器（一般单位为r/min）运转了多少秒，问进行了几个冲程，做了几次功，一定要注意时间单位的换算。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第8页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉复习打卡区（分级打勾）复习总结区第9页初三制胜开学考【经典例题】专题五热机和热机效率1.（2015•滨州）汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是（）A．甲冲程是把机械能转化为内能B．乙冲程是排气冲程C．丙冲程是把机械能转化为内能D．丁冲程是吸气冲程2.（2019•大丰区一模）一辆氢气动力试验汽车10min内在平直路面上匀速行驶了1.2×104m，消耗了0.15kg的氢气。此过程中汽车发动机产生的牵引力为1.0×103N（氢气的热值取1.4×108J/kg）。则：（1）氢气燃烧产生的热量；（2）汽车的牵引力做的功；（3）汽车发动机的效率。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第*页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉复习打卡区（分级打勾）复习总结区第11页初三制胜开学考【经典例题】专题六热平衡计算1.（2019•苏州模拟）若天然气完全燃烧放出的热量有50%被水吸收，现要在标准大气压下把5L的水从20℃加热至沸腾。已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为q天然气＝4×107J/m3．求：（1）在这个过程中水吸收的热量；（2）需完全燃烧天然气的体积。专题七能量守恒定律1.（2014•岳阳）根据能量守恒定律，以下情形可能发生的是（）A．出膛的子弹射穿木板，以更快的速度继续前进B．电水壶里的水沸腾了，给该电水壶断电，水的沸腾却永远不会停止C．两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲上右斜面D．孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了几十年12复习打卡区（分级打勾）复习总结区第页初三制胜开学考【考点巩固】专题一摩擦起电1.原子结构：（1）原子由原子核与核外电子组成，原子核由中子和质子组成。原子核带正电，但原子整体显电中性。完比不比非全较太较常（2）质子带正电，电子带负电，中子不带电。质子数=电子数陌模确清熟2.摩擦起电现象：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，就说这些摩擦后的物体带了电。生糊定晰悉原因：不同原子核束缚电子的能力不同。实质：电子在不同物质上的转移。3.两种电荷：（1）丝绸摩擦玻璃棒带正电“玻璃、透明、阳光、正能量”（2）毛皮摩擦橡胶棒带负电“橡胶、黑不溜秋、负能量”4.电荷间相互作用：（1）吸引轻小物体（2）同性相斥，异性相吸注意：排斥的一定是同性，吸引的不一定是异性，也可能是轻小物体。5.验电器：（1）检验物体带电：金属叶张开，张开角度越大，带电荷量越大。（2）检验体所带电荷性质：拿带点物体触碰带电验电器，（带电验电器）金属叶张角变大，说明物体和验电器带相同的电；金属叶张角变小/闭合/先闭合后张开，说明物体和验电器带相反的电。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第13页初三制胜开学考【经典例题】专题一摩擦起电1.（2017•咸宁）塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（）A．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上B．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上C．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上D．两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起2.（2016•重庆）如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A．玻璃棒和验电器都带负电荷B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥复习打卡区（分级打勾）复习总结区第14页初三制胜开学考【考点巩固】专题二电路组成和电路设计（上）1.电流：（1）形成：自由电荷的定向移动形成电流。完比不比非全较太较常（2）方向：与正电荷定向移动方向相同；与负电荷定向移动方向相反。陌模确清熟生糊定晰悉2.电路的组成：（1）基本组成部分：①电源：提供电能的装置②导线：连接电路的各个部分③开关：用来接通和断开电路，控制电路④用电器：消耗电能工作的设备（2）电路图中的图标：注意：①电源中长的一根线是正极②两根导线交叉，有点才相连（十字路口）；没点不相连（立交桥）复习打卡区（分级打勾）复习总结区第15页初三制胜开学考【考点巩固】（3）电路的三种状态：①断路：断开的电路，没有电流，用电器不工作画电路图时注意导线连接各元件不要有空隙，否则视为断路；完比不比非②通路：接通的电路，有电流，用电器工作；全较太较常陌模确清熟③短路：不经过用电器，直接用导线连接电源两端当电路有其他用电器时，导线连谁两生糊定晰悉端，就使谁短路。3.串并联电路及特点：（1）串联电路：把用电器逐个顺次连接的电路。（手串儿）特点：①电流从正极流向负极，只有一条通路，无支路②任何一处断开，电路无法工作（一断全断）③开关控制整个回路（2）并联电路：把电器并列连接起来的电路。（岔路口儿都可以走）特点：①电流从正到负不止一条通路②各支路互不影响，一条断开，另一条正常工作③支路开关支路控制，干路开关控制整个回路一点。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第16页初三制胜开学考【经典例题】专题二电路组成和电路设计（上）1.（2019•自贡模拟）两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图，则（）A．A中正电荷通过棒流向B，B带正电荷B．B中负电荷通过棒流向A，B带正电荷C．棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大D．棒中有持续电流从B流向A，使A张角先减小，后增大2.（2016•巴中）在如图所示的电路中，正确的说法是（）A．闭合S1，断开S2，L1发光，L2不发光B．闭合S1，S2，L1，L2都发光C．S1，S2都断开，L1，L2都不发光D．闭合S2，断开S1，L1，L2都发光3.（2015•达州）如图所示电路，要使电阻R1、R2并联，则应将（）A．S2、S3闭合，S1断开B．S1、S2闭合，S3断开C．S2闭合，S1、S3断开D．S1闭合，S2、S3断开复习打卡区（分级打勾）复习总结区第17页初三制胜开学考【考点巩固】专题二电路组成和电路设计（下）4、串并联电路识别方法：★（1）定义法：根据定义来判断。（看开关控制和用电器工作情况）（2）电流路径法：从正极出来，画出电流流向和经过的用电器。完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉（3）拆除法：拆除某个用电器，看其他用电器是否受影响。（多用于判断复杂电路）例：经过判断，该电路为三灯并联的并联电路（4）节点法：无论导线多长，只要其间没有电源、用电器、电阻等，导线两个端点均可看作一点。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第18页初三制胜开学考【考点巩固】5.电路设计：（1）开关的常规用法：①如果条件是各管各的、各司其职，一般并联，一个开关控制一个用电器（图1）。完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉图1图2②如果条件是某开关断开，都不工作或为了安全先启动XX等，考虑串联或开关在干路一个、支路一个（图2）。③如果条件是不同开关控制不同用电器和一个共用用电器，考虑混联。（2）开关的特殊用法：①条件要求开关都闭合才能工作，考虑开关串联。②条件要求一个开关闭合、按下任意开关、至少闭合一个用电器才工作时，考虑开关并联，用电器在干路上。③条件要求开关闭合不能工作，考虑开关与用电器并联，开关闭合使用电器短路。④单刀双（多）掷开关，一条路闭合，其他路不工作。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第19页初三制胜开学考【经典例题】专题二电路组成和电路设计（下）1.（2019•重庆）关于如图电路的判断，正确的是（）A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联B．只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3短路2.（2016•安徽）举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮。要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。以下符合这一要求的电路是（）A.B.C.D.复习打卡区（分级打勾）复习总结区第20页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉复习打卡区（分级打勾）复习总结区第21页初三制胜开学考3.电阻：（1）导体对电流阻碍作用的大小。用R表示。单位为欧姆，简称欧，符号Ω；单位换算1MΩ=103KΩ=106Ω（2）电阻是导体本身的一种性质，于加在导体两端的电压和通过导体的电流无关。用电压和电流虽然可以计算电阻值，但它们并不能决定电阻值的大小。（3）影响电阻值大小的因素：①与导体的材料有关，比如：相同条件下，铁的电阻大于铜。②与导体的长度有关，相同条件下，导体越长，电阻越大。③与导体的横截面积有关，相同条件下，导体越粗，电阻越小。④与导体的温度或其他属性有关，要看具体情况。专题三电流、电压和电阻（电学三兄弟）【经典例题】1.（2019•岳阳模拟）在下图所示的电路中，闭合开关S，电压表能测量L1两端电压的是（）A.B.C.D.2.（2015•益阳）下列有关电阻的说法正确的是（）A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强B．导体的电阻与导体两端的电压成正比C．导体中的电流为零时电阻也为零D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关3.（2016•玉林）一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（）A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料复习打卡区（分级打勾）复习总结区第22页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉串联电路并联电路电流I总=I1=I2I总=I1+I2电压U总=U1+U2U总=U1=U2电阻R总=R1+R2比例关系复习打卡区（分级打勾）复习总结区第23页初三制胜开学考【考点巩固】（2）电阻箱：完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉特点：不可以连续地改变接入电路电阻的大小，但能显示接入电路中电阻的准确阻值。读数：从大到小或从小到大开始读数，然后相加。4.动态电路分析：（1）串联电路：滑动移动R2电阻AVV1V2方向向右增大减小不变减小增大向左减小增大不变增大减小（2）并联电路：滑片移动R2电阻AVA1A2方向向右增大减小不变不变减小向左减小增大不变不变增大复习打卡区（分级打勾）复习总结区第24页初三制胜开学考【经典例题】专题四欧姆定律1.（2018•德州模拟）如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为（）A．4.8V，1.2VB．6V，1.2VC．1.2V，6VD．1.2V，4.8V2.（2017•锦江区模拟）在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮，则下列接法正确的是（）A．M接A，N接BB．M接C，N接DC．M接C，N接BD．M接A，N接D3.（2016•朝阳区一模）如图所示，电阻箱的示数是Ω。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第25页初三制胜开学考【考点巩固】专题四欧姆定律5.电流与电压关系探究实验：（1）电路图：完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉（2）控制变量：控制电阻不变，改变电压；保持定值电阻不变，移动滑动变阻器滑片，调节导体两端的电压。滑动变阻器改变定值电阻两端电压。（3）测量数据：电压、电流（4）图像与结论:：电阻一定时，电流和电压成正比。两个电阻图像相比较时，越靠近U轴，阻值越大。6.电流与电阻关系探究实验：（1）电路图：（2）控制变量：控制电压不变，改变电阻；更换定值电阻，通过移动滑动变阻器的滑片，控制电压表的示数不变，即电阻两端电压不变。（3）测量数据：电阻、电流（4）图像与结论：电压一定时，电流和电阻成反比。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第26页初三制胜开学考【经典例题】专题四欧姆定律4.（2018•泸县一模）张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比B．导体a的电阻大于导体b的电阻C．当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1AD．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A5.（2016•葫芦岛）图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图象。由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成反比（选填“正比”或“反比”）；他每次控制电阻的两端电压为2.5V不变。若电源电压为4.5V，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为Ω。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第27页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉复习打卡区（分级打勾）复习总结区第28页初三制胜开学考【考点巩固】完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉复习打卡区（分级打勾）复习总结区第29页初三制胜开学考【经典例题】复习打卡区（分级打勾）复习总结区第30页初三制胜开学考【考点巩固】专题四欧姆定律8.串联电流故障完比不比非全较太较常陌模确清熟生糊定晰悉电流表确定故障类型，电压表确定故障位置。（1）用电器故障：L1发光情况L2发光情况电流表示数电压表示数灯L1短路不发光发光有无灯L1断路不发光不发光无有灯L2短路发光不发光有有灯L2短路不发光不发光无无（2）电表故障：L1发光情况L2发光情况电流表示数电压表示数电压表短路不发光发光有无电压表断路发光发光有无电流表短路发光发光无有电流表短路不发光不发光无无或开关断开复习打卡区（分级打勾）复习总结区第31页初三制胜开学考【经典例题】专题四欧姆定律7.（2015•白沙县校级模拟）刘星和李明为了探究串联电阻的阻值与各串联的电阻的阻值之间的关系，他们利用两个定值电阻（R1＝5Ω，R2＝10Ω）及电源等器材设计了如图1所示的电路图。（1）根据如图1的电路图，用笔画代替导线将图2中的电路连接完整。（2）闭合开关后发现电流有示数，而电压表无示数（电压表完好），则出现该现象的原因可能是：①；②。次数123U/V1.52.43I/A0.10.162（3）如表是故障排除后的实验记录，通过分析实验数据，得到的结论是。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第32页初三制胜开学考复习打卡区（分级打勾）复习总结区第33页初三制胜开学考专题五电功率及其计算1.（2015•河南）如图是某款电热水龙头的电路原理图。R1、R2为电热丝，通过旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点，实现冷水、温水、热水挡之间的切换。当开关同时接触2、3触点时，水龙头放出的是水（选填“冷”、“温”“热”）。若R2＝2R1，水龙头在温水挡正常工作时电功率为2000W，则它在热水挡正常工作lmin消耗的电能为J。2.（2016•娄底）小明家记录5月初电能表示数为1432.7度，电能表的部分示数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（）A．电能表是测量用电器电功率的仪表B．此电能表适用于电流方向一秒钟改变50次的交流电路C．小明家5月初至6月初消耗的电能是105kW•hD．若电能表转盘在10min内转过250转，则用电器的总功率为1kW复习打卡区（分级打勾）复习总结区第34页初三制胜开学考复习打卡区（分级打勾）复习总结区第35页初三制胜开学考串联电路并联电路电流电压电阻电功率P总=P1+P2P总=P1+P2比例关系物理量公式1公式2公式3公式4电功W=PtW=UItW＝I2Rt电功率P=UIP＝I2R力学、电学所必须为纯电阻。必须为纯电阻。适用条件所有电路有电路并联电路优选。串联电路优选。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第36页初三制胜开学考3.（2015•防城港）如图甲所示，R1的阻值是20Ω，滑动变阻器R2消耗的功率P与其电阻R2的关系图象如图乙所示，则R2消耗的最大功率是（）A．0.45WB．0.50WC．0.80WD．0.90W4.（2015•梅州）小林做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（）A．电灯的实际电压变大B．电灯的额定电压变小C．电灯的实际功率变小D．电灯的额定功率变小5.（2018•济南）如图所示电路中，灯泡L上标有“12V0.2A”字样，R为定值电阻。闭合开关S后，灯泡L恰好正常发光，电压表的示数为3V，通过计算回答：（1）灯泡L的额定功率是多少瓦？（2）定值电阻R的阻值是多少欧？（3）整个电路在5min内消耗的电能是多少焦？复习打卡区（分级打勾）复习总结区第37页初三制胜开学考专题六测量小灯泡电功率实验1．实验原理：P＝UI2．测量工具：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测小灯泡、单刀开关各一个，导线若干。3．实验电路图：4．滑动变阻器在电路中的作用：（1）保护电路;（2）改变被测小灯泡两端的电压。（U实＝U额；U实＜U额；U实＝1.2U额）5．实验步骤：（1）根据电路图连接实物；（2）闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数为2.5V，读出电流表读数，断开开关，将电压表与电流表的示数U、I记录在表格中，同时求出P记录在表格中，并记录灯泡发光情况；（3）闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数为2V，读出电流表读数，断开开关，将电压表与电流表的示数U、I记录在表格中，同时求出P记录在表格中，并记录小灯泡发光情况；（4）闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数为3V，读出电流表读数，断开开关，将电压表与电流表的示数U、I记录在表格中，同时求出P记录在表格中，并记录小灯泡发光情况；（5）整理实验器材，分析实验数据总结结论。小灯泡两端电压U/V2.523通过小灯泡的电流I/A0.30.260.36小灯泡电功率P/W0.750.521.08小灯泡亮度正常较暗较亮6．实验结论：当U实＝U额时，P实＝P额，发光正常;当U实＜U额时，P实＜P额，发光较暗;当U实＞U额时，P实＞P额，发光很强。复习打卡区说明：小灯泡的亮度是由小灯泡的实际电功率决定的（分级打勾）复习总结区第38页初三制胜开学考专题六测量小灯泡电功率实验7．实验注意事项：（1）连接电路时，开关处于断开状态；（2）开关闭合前，滑动变阻器接入最大值；（3）每次读完数据，及时断开开关，防止灯泡变得过热;（4）实验数据填写要尊重事实，不妄加改动。实验故障及判断方法1．故障：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数判断：（1）电源、电流表、开关或变阻器损坏（2）接线柱接触不良（3）连接导线断裂2．故障：闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转判断：（1）灯泡的灯丝断了或灯座与灯泡接触不良（2）电流表和电压表位置接反了3．故障：闭合开关，电流表、电压表偏转角度较小判断：（1）电流表和电压表量程选择过大（2）电源电压太低4．故障：电表指针超过最大刻度判断：（1）量程选择过小（2）电路中出现短路5．故障：闭合开关，调节滑动变阻器，电压表示数总小于灯泡的额定电压判断：电源电压太低，需更换电源复习打卡区（分级打勾）复习总结区第39页初三制胜开学考专题六测量小灯泡电功率实验1.（2017•东莞市一模）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。（1）请用笔画线代替导线，将下图中的实物电路连接完整。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）。滑到变阻器的作用除保护电路外，还有。（3）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：。（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：。物理量电压电流实际电功率小灯泡次数U/VI/AP/W亮度10.50.120.06不亮21.50.200.30偏亮32.50.30正常42.8[0.320.90更亮（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W．实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第40页初三制胜开学考专题七生活用电1.家庭电路的组成：2.家庭电路连接要点：（1）电能表：在干路；（2）保险丝：在干路；（3）用电器与用电器：并联；（4）用电器与对应开关：串联，开关近火线；（5）开关两触电：静触点近火线，动触点近零线；（6）螺纹灯泡：中间接火线，螺纹接零线。（7）插座：并联在家庭电路中，左零右火上地（三孔插座）或左零右火（两孔插座）。3.家庭电路中的故障（1）断路：电路某处断开，如灯丝断了、灯座断路、开关断路、保险丝熔断或进户线断路等。现象：用电器因无电流通过而无法正常工作。（2）短路：火线和零线直接相连。现象：跳闸，即保险丝熔断或空气开关自动断开，使整个电路断电，严重的会烧毁线路引起火灾。（3）过载：电路中用电器总功率过大。现象：与短路相同。（4）接触不良：如灯座、开关接触不良，线路接头处接触不良。现象：灯忽明忽暗，用电器不能连续正常工作。4.家庭电路电流过大的原因:短路；用电器总功率过大：（1）某个用电器功率过大；（2）用电器过多。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第41页初三制胜开学考专题七生活用电5.家庭电路故障检测工具——测电笔（1）作用：辨别火线和零线。（2）结构:3．使用方法：手指按住笔卡（或金属帽），用笔尖接触被测的导线裸露处；若氖管发光，说明该点与火线连通。若氖管不发光，说明该点与火线断开。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第42页初三制胜开学考专题七生活用电1.（2015•乌鲁木齐）小王家的空气开关发生了跳闸，则一定是电路中（）A．发生了短路B．用电器总功率过大C．电压大于220VD．总电流过大2.（2015•长沙）如图是一条刚装好的家庭电路，在未装保险丝之前，先把灯泡L0接在装保险丝的两个接线柱上，当只闭合S1时，L0和L1发光都偏暗；当只闭合S2时，L0正常发光；当只闭合S3时，L0不发光，则下列判断正确的是（四只灯泡的额定电压均为220V）（）A．灯泡L1所在支路正常B．灯泡L2所在支路断路C．灯泡L3所在支路短路D．装好保险丝，合上所有开关后，灯泡都能正常发光复习打卡区（分级打勾）复习总结区第43页初三制胜开学考专题八电压与危险一、常见的触电事故1．触电：一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故2．低压触电（1）单线触电（2）双线触电3．高压触电（1）高压电弧触电（2）跨步电压触电4．如何应对触电事故要立即切断电源。必要时应该对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员抢救二、安全用电原则1．不接触低压带电体，不靠近高压带电体2．更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关3．不弄湿用电器，不损坏绝缘层4．保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换三、注意防雷1．雷电现象：云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时电流可达几万安至十几万安2．防雷：为雷电提供一条低电阻的通道或避免将自己连入闪电的通道中（1）避雷针：高大建筑物顶端的针状金属物（2）高压线防雷：高压输电线最上面的两条导线（3）个人防雷注意事项：①雷雨天，人在开阔地行走，不要举着雨伞或肩扛场的金属物；②在山区遇到雷雨时，进入山洞避雨不触及洞壁；在山区旅游躲入车内，不要接触金属部分复习打卡区（分级打勾）复习总结区第44页初三制胜开学考专题八电压与危险1.（2016•宜昌）电工维修电路有时需要带电操作，如图所示，以下操作不会发生触电事故的是（）A．甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B．乙站在绝缘凳上仅接触火线C．丙站在地上仅接触火线D．丁站在地上同时接触火线和零线2.（2016•梧州）关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）A．保险丝必须装在零线上B．使用电冰箱时，金属外壳必须接地C．当保险丝熔断后，可以用铜丝代替D．发现有人触电后，应立即用手把他拉开复习打卡区（分级打勾）复习总结区第45页初三制胜开学考专题一磁现象1．磁现象（1）磁性：物体能够吸引铁钴镍及其氧化物的性质（2）磁体：具有磁性的物体，分为天然磁体和人造磁体（3）磁极：磁体上磁性最强的部分（两端处）①规定：能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫南极（S极），指北的一端叫北极（N极）②作用规律：同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引说明：任何一个磁体两极同时存在条形磁体两极磁性最强，中间磁性最弱，可认为条形磁体正中间无磁性2．磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象（1）方式：将能被磁化的物体靠近或接触磁体；将磁体的一极在铁、钢等物体上顺向摩擦说明：磁性材料靠近磁体被磁化后，靠近磁体磁极的一端被磁化后称异名磁极（2）磁化物体分类①软磁性材料：被磁化后，磁性很容易消失的物质②硬磁性材料：被磁化后，磁性能够长期保持的物质（3）去磁的方法：猛烈击打磁体或高温灼烧磁体（4）利弊：①利：磁带、录像带、磁卡等用磁性材料制成的物体能存储信息②弊：机械手表被磁化走时不准；彩色电视机显像管被磁化色彩失真方法总结：判断物体是否具有磁性1．依据磁体具体指向性判断方法：将物体吊起，看其静止时某段是否始终指向某一固定方向，若是，即为磁体2．依据磁体性质判断方法：将物体靠近不显磁性的铁块，若表现为吸引，则物体具有磁性3．依据磁极间的相互作用规律判断方法：利用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引这一规律判断说明：若两个物体相互吸引不能判断两个物体都具有磁性复习打卡区（分级打勾）复习总结区第46页初三制胜开学考专题一磁现象1.（2016•开封二模）如图所示，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在的塑料支架的光滑杆上。静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G，磁铁a的上表面是N极。则（）（多选）A．磁铁b的上表面是N极B．磁铁c的上表面是N极C．磁铁d对底板的压力是GD．磁铁d对底板的压力是4G2.（2015•江西模拟）如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲是磁体且右端为N极，那么下列对乙、丙的判断正确的是（）A．乙是磁体且右端是N极B．丙是磁体且右端是N极C．乙是磁体，丙不一定是磁体D．乙是磁体，丙也一定是磁体复习打卡区（分级打勾）复习总结区第47页初三制胜开学考专题二磁场1．磁场：磁体周围存在着的能使磁针偏转的物质（1）基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用（2）强弱：越靠近磁体两极，磁场的强度越大（3）方向：小磁针在磁场中静止时N极所指的方向就是该点磁场的方向2．磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线（1）作用：描述磁场的强弱、分布、磁场方向等（2）方向：从磁体的北极出来，回到磁体的南极（3）常见4种磁体的磁感线分布：说明：理解磁感线①磁场是真实存在的；磁感线是人们为了描述磁场的方向和分布情况假想的曲线，客观不存在②磁感线是有方向的：曲线上任意点的切线方向即该点的磁场方向③磁感线的疏密程度表示磁场的强弱④磁感线是一些闭合的曲线⑤磁体周围磁感线的分布是立体的⑥空中任何两条磁感线都不相交3．地磁场（1）定义：地球周围存在的磁场地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。（2）磁偏角：水平放置的小磁针静止时北极指向与地理子午线之间的夹角复习打卡区（分级打勾）复习总结区第48页初三制胜开学考专题二磁场1.（2016•乌鲁木齐）在条形磁铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极）。如图中正确的是（）A．B．C．D．2.（2016•铁岭模拟）如图所示的是用来描绘某﹣磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场（选填“强”或“弱”）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向处（选填“P”或“Q”）。3.（2014•天津）地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是（）A．B．C．D．复习打卡区（分级打勾）复习总结区第49页初三制胜开学考专题三电流的磁效应1．内容：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。2．实验：奥斯特实验（1）发现人：丹麦物理学家奥斯特（2）装置：电源、小磁针（3）现象：导线通电时小磁针发生偏转，切段电源时小磁针又回到原来位置（4）结论：比较甲、乙两图说明通电导线周围存在磁场3.磁场的产生条件：有电流4.磁场的影响因素：（1）强弱：电流强弱。（2）方向：电流方向。专题四通电螺线管的磁场1．定义：把导线绕在圆筒上就做成了螺线管，接通电源的螺线管即通电螺线管2．磁场特征：（1）产生条件：有电流（2）分布：与条形磁体的磁场相似（3）影响因素：①强弱：电流强弱、线圈匝数、有无铁芯；②方向：电流方向和线圈绕法。（4）极性判断：安培定则（右手螺旋定则）右手握住螺线管，四指指向螺线管的电流方向，拇指所指方向为N。方法总结：安培定则运用1．已知电流方向，求通电螺线管的N、S极（1）先在螺线管上表明导线中电流方向（2）右手握住螺线管，让四指弯曲的方向指向电流方向，此时大拇指指向为N极2．已知磁极方向，求电流方向（1）先用右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指指尖所指方向就是电流方向复习打卡区（2）按照四指指尖所指方向在螺线管上标出电流方向。（分级打勾）复习总结区第50页初三制胜开学考专题三电流的磁效应1.（2017•舟山）如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（）A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关专题四通电螺线管的磁场1.（2015•铜仁市）如图所示，一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将（）A．向左偏转B．向右偏转C．仍然静止D．无法判断复习打卡区（分级打勾）复习总结区第51页初三制胜开学考专题五通电螺线管的应用1．电磁铁（1）构成：将螺线管紧密地套在一个铁芯上构成电磁铁，实质是一个插有铁芯的通电螺线管（2）工作原理：电流的磁效应（3）优点：电磁铁磁性的有无可疑由通断电流控制；电磁铁的磁性强弱可以由电流大小控制；电磁铁的磁极可以由改变电流方向来控制（4）实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素实验结论：电磁铁的磁性强弱跟线圈中电流大小有关，电流越大，磁性越强电磁铁的磁性强弱还跟线圈的匝数有关，匝数越多，磁性越强（5）应用：电磁起重机、磁悬浮列车、电铃、发电机、电动机、自动控制装置等2．电磁继电器（1）作用：利用低电压、弱电流电路的通断，间接控制高电压、强电流电路的装置（2）构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点；分为低压控制电路和高压电路两部分（3）工作原理：如图所示，电磁铁通电时，把衔铁吸引下来，使触点接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切段电路实质：利用电磁铁控制工作电路通断的开关方法总结：应用电磁继电器设计自动控制电路1．设计原理：利用电磁铁控制工作电路通断的开关2．设计原则：利用低电压、弱电流电路的通断，间接控制高电压、强电流电路3．一般设计步骤（1）控制电路设计：确定控制形式；弄清控制过程；明确控制目的（需结合工作电路考察）（2）工作电路设计：确定与衔铁固定在一起的动触点变化情况；明确由于动触点的变化电路的通断；分析电路用电器工作情况（3）画出电路图复习打卡区（4）对设计电路进行分析和验证（分级打勾）复习总结区第52页初三制胜开学考专题五通电螺线管的应用1.（2014•遵义）如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是（）A．当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮B．当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮C．当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮D．当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮2.（2018•武汉模拟）小敏设计了一种“闯红灯违规模拟记录器”，拍摄机动车闯红灯时的情景，如图甲。工作原理：当光控开关接收到某种颜色光时，开关自动闭合，且当压敏电阻受到车的压力，它的阻值变化规律如图乙所示，当电流变化到一定值时，继电器的衔铁就被吸下；光控开关未受到该种光照射时自动断开，衔铁没有被吸引，工作电路中的指示灯发光。已知控制电路电压为6V，继电器线圈电阻10Ω，当控制电路中电流大于0.06A时，衔铁被吸引。下列说法中不正确的是（）A．要记录违规闯红灯的情景，光控开关应在接收到红光时，自动闭合B．光控开关接收到绿光时，指示灯亮，电控照相机不工作C．质量小于400kg的车辆违规时不会被拍照记录D．要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，可以在控制电路中串联一个电阻复习打卡区（分级打勾）复习总结区第53页初三制胜开学考专题六磁场对电流的作用1.内容：通电导线在磁场中会受到力的作用。2.实验：（1）装置：电源、磁铁（2）现象：原来静止在导轨上的导体会沿导轨运动。（3）结论：通电导体在磁场中会受到力的作用。3.磁场对电流的力的产生条件：（1）有磁场（2）有电流（3）电流不与磁场平行4.磁场对电流的力的影响因素：（1）大小：电流强弱、磁场强弱、电流和磁场夹角。（2）方向：电流方向、磁场方向。5.电动机：（1）原理：通电导体在磁场中受力而运动（磁场对电流的作用）（2）基本构造：定子（磁铁）和转子（线圈），换向器和电刷。（3）能量转化：电能转化为机械能（4）换向器：每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。6.应用：喇叭或扬声器复习打卡区（分级打勾）复习总结区第54页初三制胜开学考专题六磁场对电流的作用1.（2015•滨州）关于下列四幅图的说法正确的是（）A．甲图的实验说明磁场能产生电流B．乙图的实验所揭示的原理可制成发电机C．丙图是演示电磁感应现象的实验装置D．丁图中麦克风应用了磁场对电流的作用2.（2017•武汉）如图所示，在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，下列现象描述正确的是（）A．导线ab竖直向上运动时，电流表指针会偏转B．导线ab竖直向下运动时，电流表指针会偏转C．导线ab从图中所示位置斜向上运动时，电流表指针不会偏转D．导线ab分别水平向右和水平向左运动时，电流表指针偏转的方向相反复习打卡区（分级打勾）复习总结区第55页初三制胜开学考专题七电磁感应现象1.内容：闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生电流，产生的电流叫作感应电流。2.实验：（1）装置：磁铁、灵敏电流计（2）现象：灵敏电流计指针偏转（3）结论：闭合回路的部分导体在做切割磁感线运动，就会产生感应电流。3.感应电流的产生条件：（1）闭合回路（2）部分导体（3）切割磁感线4.感应电流的影响因素：（1）强弱：磁场强弱、切割磁感线快慢（2）方向：磁场方向、切割磁感线方向5.发电机：（1）原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流．（2）基本构造：定子（磁铁）、转子（线圈）、滑环和电刷（3）能量转化：机械能转化为电能（4）直流电和交流电①直流电：方向不变的电流。如电池产生的电流。②交流电：大小和方向作周期性改变的电流。如我国供生产和生活使用的电流。我国交流电的周期是0.02s，频率为50Hz，即电流方向每秒变100次。6.应用：话筒或麦克风。复习打卡区（分级打勾）复习总结区第56页初三制胜开学考专题七电磁感应现象1.（2015•成都）如图所示，为发电机的工作原理图，下列说法中正确的是（）A．发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用B．发电机的基本原理是电磁感应C．线圈在转动过程中，感应电流的大小不变D．线圈在转动过程中，感应电流的方向不变2.（2017秋•深圳期末）对于交流电，下列说法中正确的是（）A．线圈转动一周，电流方向改变一次，大小改变两次B．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小改变两次C．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小随时间改变D．线圈转动一周，电流方向改变四次，大小随时间改变复习打卡区（分级打勾）复习总结区第57页
