新高一语文修改病句知识精讲一、句子分类句子是由词或短语构成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。1.根据用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。2.根据结构，句子可分为单句和复句。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。主谓句有动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句四类。非主谓句有无主句和独词句两类。复句分为单重复句和多重复句两类。二、句子成分一个汉语句子（以句号为标志）可能是一个单句，也可能是一个复句（由两个以上单句组成）。单句组成包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。单句的一般语序：（定语）主语+［状语］谓语+<补语>（定语）宾语。【例】（我们）学生+[一定][要]学<好>（专业）课程。主语、谓语、宾语是句子的主要成分，也叫句子的主干；定语、状语、补语是附加成分，也叫句子的枝叶。定语是主语或宾语的附加成分，其位置在主语或宾语的前面，起修饰或限制作用。状语、补语是谓语的附加成分，其位置是状语在谓语前面，起修饰或限制作用；补语在谓语后面，起补充说明作用。句子成分划分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。六者关系难分辨，心中有数析正误。三、病句的类型及辨析方法常见病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。1.语序不当从语法角度看，语序不当对于单句来说主要是词序不当，对于复句来说主要是句序不当。语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。语序不当，主要有多层定语的语序不当、多层状语的语序不当、关联词语的位置不当、并列词语或分句语序不当等。【辨析方法】（1）语感审读法先凭借语感检索，从感性上看是否别扭。如感觉别扭则再深入分析比较，辨明原因。也可直接把认为不当的地方调整过来，看看是否更顺当、更准确。（2）语法分析法①看到有多层修饰语的复杂语句时，应仔细辨析是否存在修饰语位置不当的错误。②看到关联词时，应注意是否存在位置不当的问题。③看到并列的词语或短语时，特别是并列的动词，应首先考虑是否存在语序不当的问题。④看到“不仅/而且（还）”等表示递进关系的关联词语时，应首先考虑所关涉的内容是否因不符合逻辑而造成语序不当的问题。2.搭配不当6\n句子是由词或短语组成的，词语之间的搭配都有一定的规范，如果违背这些规范，就会出现搭配不当的错误。具体表现为：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、两面与一面（或一面与两面）搭配不当等。【辨析方法】（1）语法检索法识别搭配不当的病句，可用语法检索法，即“主干枝叶梳理法”。先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干（主、谓、宾），看主、谓、宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶与主干（即修饰语与中心语）搭配是否得当。（2）特征辨析法①看主语、谓语与宾语，判断主宾、主谓、谓宾搭配是否有问题。②看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配。③看见句中有并列短语，检查是否有彼此失应的问题。④看见句中有双面词语，检查是否有前后失应的问题。⑤看见“是”字句，检查是否有主宾搭配不当的问题。⑥看见句中有关联词语，检查关联词是否搭配。3.成分残缺或赘余按现代汉语的语法规范，如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，导致句子意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分赘余，一是重复，二是句子里多了本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。【辨析方法】（1）辨析成分残缺①主语残缺：看是否滥用介词掩盖主语；看是否暗中更换主语；看是否定语过长，丢失主语。②谓语残缺：看句首陈述对象是否缺谓语；看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。③宾语残缺：看动词后是否有相应的宾语；看是否定语过长，遗失宾语。④缺乏必要的虚词或修饰成分：看见关联词语，（注意分句逻辑关系）检查关联词语是否残缺；注意动词前面的状语，看是否缺少介词。（2）辨析成分赘余①发现句中有“否则”等，检查是否有意义相同的重复词语。②发现有虚词，检查是否虚词重复。③发现句中有并列短语，检查是否患“意义包容症”。4.结构混乱结构混乱，是指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成句式杂糅、中途易辙或藕断丝连等语病的语言现象。【辨析方法】（1）压缩主干法：看成分间的组合与搭配。（2）造句类比法：根据原病句的结构，再构造一个相对简单的语句，与原病句进行类比，从而找出病因。（3）句式检索法：看所给的语句是一个句子还是两个不完整的句子粘连在一起，有没有共同成分。5.表意不明一般来说，一个句子在特定的语境中，所表达的含义是明确的，当然，文学作品中的“话外之音”不在此列。一个句子在上下文中有多重意思，使读者产生不同的理解，这是一种语病，语法上称之为“表意不明”（亦称“歧义”）。表意不明主要有两种情况：一是有歧义，二是指代不明。【辨析方法】（1）区分真假歧义句真歧义是指一句话既能这样理解，又能那样理解，使人无所适从。假歧义是指有的句子就局部看具备了歧义句的特征，但在具体的语言环境中不会让人产生不同的理解。（2）辨表意不明词6\n一看数量短语。数量短语与“的”同时出现，常会产生歧义。二看多音、多义词。这些词语往往容易造成歧义。三看代词。代词如“这”“这些”“其”等在句中易出现指代不明的情况。四看“和”字。“和”既可作介词又可作连词，因为词性不同，在句中作用也不同，容易产生歧义。6.不合逻辑所谓“不合逻辑”，就是句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的，有的是由于语言表达不妥而产生的。不合逻辑的现象主要有：概念混乱、否定不当、主客颠倒、前后矛盾、不合事理等几种类型。【辨析方法】（1）看多个并列的概念是否清楚，看多重否定中的否定是否弄错，看是否强加因果。（2）注意句中的一些表示范围（尤其是带有绝对意义的词，如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等）、表示判断和表示程度的词语，检查是否自相矛盾。（3）抓住句子中带有否定意义的词语，如“否认”“禁止”“避免”等，看是否前后矛盾。（4）看是否有数量误用，如“至少”与“以上”，“大约”与“左右”等一起使用。四、修改病句的基本方法修改病句可以概括为增、删、换、简、调，具体如下：（1）增补：将成分残缺的句子进行补充以使其完整。（2）删除：针对句式杂糅，把句中多余的内容删除。（3）替换：将句中不搭配或用词不当的内容进行调整，使其搭配合理，表意准确。（4）精简：修改时语言应简要，简化不必要的成分。（5）调位：针对语序混乱的句子进行位置调换。6\n新高一语文修改病句练习班级考号姓名总分1.下列对有关语法现象的分析，不正确的一项是（）A.“娱乐方式”“举止稳重”“大意不得”“调查研究”[分析]从短语的结构类型看，以上短语分别是偏正短语、主谓短语、动补短语、并列短语。B.鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最准确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。[分析]这个句子是个单句，主语是“鲁迅”，宾语是“民族英雄”。C.两岸的青山在黄昏中都装成了深黛的颜色。[分析]介词“在”同后边的“黄昏中”组成介宾短语作状语；“都”是副词，表程度，也作状语。D.孔乙己自己知道不能和他谈天，便只好向孩子说话。[分析]这是一个因果关系的复句。2.下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（）A.“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。B.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。C.“2018年5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。D.“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。3.下列不属于复句的一项是（）A.她拿出仅有一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。B.改了国籍不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。C.满天都是星光，大地也亮起来了。D.我们累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。4.下列各句关系判断正确的一项是（）A.在这里我孤零零地坐着，写着我的音符——我将永远听不见音乐，但在我心里发出的回响比任何乐器上演奏的都美。（转折关系）B.对孩子表现出来的某些方面的天赋，无论是老师还是家长，都不应该扼杀。（因果关系）C.老百姓不怕八路军，岂止不怕，而且还用草鞋斗笠乔装成八路军样子。（条件关系）D.他一面取下另一只宝石眼睛一面轻轻地放在孩子身边。（递进关系）5.下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符合的一项是（）A.此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头、沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便清晰地映现于脑际。（父亲神情映现于脑际。）B.当我学会用笔和墨工作，知道从知识的长河里吸取乳汁时，我就懂得了把时间紧紧地攥在手里。（我懂得把时间攥在手里。）6\nC.从“两弹之父”钱学森先生话语中，深切地体会到，艺术能启迪心智，能拓展视野，能完善人格。（体会到，艺术能启迪心智，能拓展视野，能完善人格。）D.我一直梦想有一天能成为一名航天员。（我成为航天员）。6.下列各句，没有语病的一项是（）A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，还能丰富情感。B.相信在不久的将来这一现象会得到圆满的解决。C.能否推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D.近日，上海博物馆展出了1100年前新出土的唐代文物。7.下面的文字画横线处有语病，下列修改最恰当的一项是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央迎难而上、开拓进取，革故鼎新、励精图治，提出了一系列新战略新理念新思想，出台了一系列重大方针政策，推进了一系列重大工作，推出了一系列重大举措，解决了许多长期想解决而没有解决的困境，办成了许多过去想办而没有办成的大事。A.提出了一系列新战略新理念新思想，出台了一系列重大方针政策，推出了一系列重大举措，推进了一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的困境，办成了许多过去想办而没有办成的大事。B.提出了一系列新理念新思想新战略，出台了一系列重大方针政策，推进了一系列重大工作，推出了一系列重大举措，解决了许多长期想解决而没有解决的困境，办成了许多过去想办而没有办成的大事。C.提出了一系列新战略新理念新思想，出台了一系列重大方针政策，推进了一系列重大工作，推出了一系列重大举措，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。D.提出了一系列新理念新思想新战略，出台了一系列重大方针政策，推出了一系列重大举措，推进了一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。8.阅读下面的文字，完成问题①二十四节气对今天的气象研究具有重要的作用。②不但二十四节气是气象科技史、物候研究、农业气象、气象科普等学科的重要研究内容，而且对气象预报与公众服务研究有启事。③比如对于中国民众喜爱的二十四番花信（花信，即以花作为标志的花期，亦称“花信风”），就直接和二十四节气的知识相关。④各地花信有所不同，同一地方每年的花信也略有差异，因而，准确预报花信对与此相关的旅游和经济活动至关重要。⑤继续深入研究二十四节气，应用其中的科学知识及文化内涵，可以更好地发挥其现代价值，有助于建设气象强国的发展。（1）下列说法不正确的一项是（）A.第②句中关联词“不但”使用得当。B.第②句中“启事”应该改为“启示”。C.第③句中“对于”应删掉。D.第④句中“至关重要”使用恰当。（2）画线句有语病，请修改6\n附：参考答案1.C【解析】本题考查综合运用词语、句子成分、复句的能力。C项，“‘都’是副词，表程度”错误，“都”指全部，是副词，表范围。2.D【解析】本题考查对词语、短语、句子等基础知识的判断分析能力。D项，“转折关系的复句”错误。“不是……而是……”是表示并列关系的关联词，不是转折关系。3.D【解析】本题考查理解句子成分并区分单句复句的能力。A项，结合“拿”“放”等动词分析，为承接关系的复句。B项，结合关联词“而且”分析，为递进关系复句。C项，结合连词“也”分析，为并列关系复句。D项，为单句，“累得走不动的时候”作状语，逗号前内容并非句子，主语为“我们”谓语为“躺一会儿”。4.A【解析】本题考查掌握复句类型的能力。A项，正确，“但”表示转折关系；B项，因果关系错误，“无论……都”表示条件关系；C项，条件关系错误，“岂止……而且”表示递进关系；D项，递进关系错误，“一面……一面”表示并列关系。5.D【解析】本题考查缩写句子的能力。D项，“我成为航天员”改变了原句“我一直梦想有一天能成为一名航天员”的句意。原句是“梦想”，应该缩写为“我梦想能成为航天员”。6.A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B项，搭配不当。“现象……得到……解决”搭配不当，“现象”改为“问题”。C项，两面对一面。“能否推行素质教育”是两面，“保证青少年健康成长”是一面。应删去“能否”。D项，语序不当。“1100年前新出土的唐代文物”定语语序不当，改为“新出土的1100年前的唐代文物”。7.D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。横线句有以下几个问题：①“新战略新理念新思想”语序不当，应为“新理念新思想新战略”，概念宜由浅入深；②“推进了一系列重大工作，推出了一系列重大举措”语序不当，应为“推出了一系列重大举措”后，再到“推进了一系列重大工作”；③“解决了许多长期想解决而没有解决的困境”搭配不当，“解决的困境”应为“解决的难题”，排除A、B两项。综合四个选项分析，D修改最全面。8.（1）A【解析】本题考查识辨析并修改病句的能力。A项，关联词“不但”使用不当，主要为语序不当，应将其调整至“二十四节气”之后，使句子有唯一主语，即“二十四节气”。（2）有助于建设气象强国。/有助于气象强国的发展。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句有一处语病，即“有助于建设……”与“……的发展”杂糅，可删去“建设”或者“的发展”。句子改为：有助于建设气象强国。或：有助于气象强国的发展。6
