高考新材料作文如何明引扣题教学设计教学目标语言建构与运用：掌握新材料作文明引扣题的方法，并实践应用。思维发展与提升：思维明晰，逻辑准确，结构严谨。文化传承与理解：通过对作文材料的分析，深入理解青年人要成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。审美鉴赏与创造：品味、解读材料要表达的观点，多角度分析材料要素。教学重点：深刻认识到点题扣题的重要作用，掌握点题扣题的有效方式。教学难点：学生在作文实践过程中，熟练地运用方法。教学方法：探究、引导、讨论、实践教学课时：第一课时。教学过程：\n一、导入：有人曾这样说：“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。”其实对于一篇作文来说，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。反过来讲如果我们能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。其实好的作文开头也是有规律的。今天我们就一起来研习新材料作文如何明引扣题。学生提出写作过程的问题，教师归纳总结：1、含糊其辞，若即若离，玩儿含蓄。2、似点非点，观点游离，玩儿朦胧。3、析理不当，架空分析，玩儿深刻。4、蜻蜓点水，析理肤浅，乱点鸳鸯。5、多个观点，没有统帅，群龙无首。6、堆砌材料，缺少分析，行尸走肉。二、专家提醒，引起重视有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”\n某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”总结：就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。认识考场作文扣题、点题的重要性1、是获取高分的“杀手锏”。 2、是挽救离题文的“救命草”。3、是获取保险分的“奠基石”。三、范例展示，明确方法语文，心中的一泓清泉语文，是心灵的天堂。她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。\n“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”仿佛眼前见到盎然春意，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现出曹操博大胸襟，“乡书何处达，归雁洛阳边”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎帐别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自刎乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁种乎？”屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀。似一泓清泉泠泠作响，使我思绪翻飞。“问君何能尔，心远地自偏。”陶渊明道出了人生淡泊的选择；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹写出一个政治家天下兴亡，匹夫有责的责任感；“数风流人物，还看今朝。”更是一代伟人对历史的绝唱。语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀。语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。\n语文，心中的一泓清泉，装满了诗情画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌在心中的一泓清泉中泼洒跳动，使我心潮澎湃。 方法总结：一要不断出现文题词句（主要点标题、主题或材料关键词句），文中点题扣题的字眼多次出现，不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。二要学会在关键处或醒目处点题扣题。何谓关键处或醒目处？1、标题自然是。2、开头结尾肯定不能忘。3、中间几段最好能在段首或在段尾分别点题扣题。4、议论文在事例论证后也别忘了点题扣题。5、必要之时，要把点题扣题的句子单独成段。6、段与段之间的过渡衔接。四、以点带面，分解练习1、标题扣题阅读下面的材料，根据要求作文。 \n有一天，几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请苏格拉底讲一讲集市的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”读完上面的材料，你有何联想和感悟？请据此写一篇记叙文或议论文。想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《拒绝诱惑，保持自我》 《“不需要”的收获》 《一江春水，我独取一瓢饮》 《看清世界，重拾自我》2、首段扣题(开头第一段扣题)“新材料作文”开篇引材扣题方法指导:引材—评材—观点（一）引材在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括引用材料。其中概括重在一个“巧妙”上：引用的字数上要巧，最多不超过80字；引用的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。（二）评材\n在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。（三）观点在“过渡”之后，亮出自己观点。观点要能扣住材料，还要准确、鲜明。扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的；准确——论点应从材料的中心意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，要找准立意角度与社会现实的对应点。鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。（四）实例方法展示：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n范例：追逐理想“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”岁月悠悠，飘逸的白云牵走童稚的歌谣，汹涌的江水载走纯真的幻想，理想的天空又多了些许灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执著。追逐理想需要行动。每个人的理想都是那么美好、远大，但是，锲而不舍地去实现理想的人却是少之又少，大多数人都是带着自己七彩的理想，平平庸庸、碌碌无为地度过了一生。殊不知，要实现理想就要付诸行动，实现理想的关键就在于能否果断地付诸行动。五、作业：从你最近的考场作文中选取几个片段或整篇作文，运用本节课所学点题扣题技巧，做一次作文升格练习，将升格后的作文在下节课中与同学分享。
