专题三文学类文本阅读第3讲 现代诗歌和戏剧阅读\n类型1 现代诗歌类型2戏剧\n类型1 现代诗歌\n返回目录2020年山东新高考模拟卷中的文学类文本阅读考查了现代诗歌,设置了两道客观题、两道主观题。一、现代诗歌的分类现代诗歌按形式划分，可分为自由诗和格律诗。按体裁划分，可分为童话诗、寓言诗、散文诗等。按表达方式划分，可分为叙事诗、说理诗和抒情诗。\n返回目录二、现代诗歌的特点1.分行排列,整散结合。分行排列是现代诗歌区别于其他文体样式最基本的外在形式;语言上整散结合,富有节奏感、韵律感。2.立意新颖,饱含真情。立意新颖、别致,抒发情感真挚、动人,体现诗人对人生、社会的新奇发现和独特深刻的感悟。3.联想想象,跳跃自如。运用丰富的联想、想象,描写生活中的事物等来抒发情感。在描写过程中,意象的选用、情感的抒发等都具有跳跃性。4.语言凝练,形象生动。现代诗歌能够用凝练、准确、生动的语言,集\n返回目录中地反映生活,勾画生活图景等。5.虚实结合,意境优美。诗人往往通过具体的意象,从虚实的角度描绘既不脱离现实又能超越现实的景物、画面等,并通过主观感受把描写的内容进一步升华,创设丰富的艺术境界。三、现代诗歌的阅读方法1.抓意象,绘意境。阅读现代诗歌时,要看诗歌中有哪些意象,营造了什么样的意境,有何意义,表达了作者怎样的情感。2.品语言,释意义。现代诗歌用白话写成,较少用典,具有语序颠倒、成分省略、词性转变、语句凝缩、反常搭配等特点。考生要关注词语的含义,\n返回目录分析句子的意思,鉴赏语言风格,还要结合诗句来分析具体的表达效果。3.明手法,析作用。现代诗歌常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、排比、顶真等;常用的表现手法有象征、烘托、渲染等。另外,还要关注诗歌中使用的叙述人称,不同的叙述人称往往具有不同的意义。考生要找到诗歌使用的手法,结合具体诗句分析各种手法的具体作用。4.感诗情,悟主旨。诗歌是抒情的艺术,情感是诗歌的基础。现代诗歌更注重抒发作者情感,选取的抒情对象更加多样化。鉴赏现代诗歌时,考生要学会知人论世,找准情感的突破口,还要注意对意象、意境的品味,深切感悟诗歌的主旨。\n返回目录[2020山东新高考模拟卷,16分]阅读下面的诗歌,完成题目。刈禾女之歌辛 笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满\n返回目录金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镰刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己\n返回目录蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听 风与云在我的镰刀之下奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原\n返回目录1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)A.“大城外是山/山外是我的家”,交代刈禾女家的地理位置,点出抒情主人公的出身背景。B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。D\n返回目录解析D项,“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错误。根据诗歌中的“我是原野上的主人”“风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”可知,刈禾女在面对原野时不会有渺小感。\n返回目录2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听 风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增强了抒情效果。B\n返回目录解析B项,“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”两句是写穗子在空间里的动态,并不是“静与动、空间与时间的结合”。\n3.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解?(4分)答案①“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的内心也空而常满;②“空而常满”指“我”内心空阔,却十分充盈,感到满足;③具有思辨性和哲理性。(4分)返回目录\n返回目录解析以“我的心也是空而常满”中的“也”为线索,往上搜索到“我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井”,可以得知这里的“也”的含义是刈禾女的内心与水瓶和井的特点一样,是空而常满的。再结合“我的眼在唱着原野之歌”和下文的“收获”,可知“空”是由于看到原野的辽阔,刈禾女的内心也十分空阔;“常满”是因为劳动和丰收而感到满足。“空”与“常满”既矛盾又统一,所以具有思辨性和哲理性。\n4.诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)答案①可直陈内心,并将眼前所见与个人记忆结合起来,让刈禾女的形象更为丰满;②通过刈禾女情绪的起伏变化,形成内在的韵律感;③充分调动个人感官,多角度呈现人与原野的关系;④从“我”的角度抒情,“我”既指刈禾女,部分地方也可指作者自己,增加了诗歌的层次感。(6分)返回目录\n返回目录解析从人物形象的角度看,从刈禾女的角度抒情,可以减少作者情感的介入,直陈刈禾女内心,既可以写她心中所想,如“我记起家中长案上的水瓶/我记起门下车水的深深的井”,也可以写她眼前所见,如“蓝的天空有白云/是一队队飞腾的马”等,如此使刈禾女的形象更丰满。从诗歌的内在韵律感看,从刈禾女的角度抒情,写出了她内心情绪的起伏变化(回忆的深思—看到原野时的激动—丰收的喜悦—劳动的自豪),如此形成了诗歌内在的韵律感。从诗中人物与对象(原野)的关系看,从刈禾女的角度描写了她的所忆、所见、所感、所听,多角度地感受对象,从而呈现出人与原野的关系。从作者与诗中人物的关系看,“我”在一定程度上可以认为是作者自己,如此增加了诗歌的层次感。\n类型2 戏剧\n返回目录一、戏剧的结构和分类戏剧结构外部分为幕、场、景等。内部分为开端、发展、高潮、结局,有的还有序幕和尾声。戏剧分类表现形式话剧、歌剧和舞剧等。内容的性质悲剧、喜剧和正剧。题材现代剧、历史剧、神话剧等。\n返回目录二、戏剧的阅读方法1.把握戏剧冲突。戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。戏剧冲突主要有以下几种表现形态:①人与人的冲突,即人与人之间意志和性格的冲突,这是戏剧冲突的本质。如《哈姆莱特》中主要的戏剧冲突是哈姆莱特与克劳狄斯、王后的冲突,这些冲突深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间不可调和的矛盾。②人物内心的冲突,这种内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地。如《雷雨》中周萍内心的激情欲望和理智道德的冲突。③人物与环境的冲突,如《茶\n返回目录馆》展示了戊戌变法、军阀混战和中华人民共和国成立前这三个不同历史阶段中的人与社会环境的冲突。把握戏剧冲突要注意两点:①了解戏剧的情节;②理清人物之间的关系。2.鉴赏人物语言。人物语言包括对白、独白以及画外音等。其作用主要有:①展现人物性格,刻画人物形象。②展现戏剧冲突,推动情节发展。通过人物的对话,展现人物与人物之间、人物与环境之间的矛盾冲突,以此推动情节的发展。③补充戏剧情节,富含丰富的内容。鉴赏人物语言需要做到以下三方面:①品味个性化的人物语言。个性化的人物语言是使人物形象合理、真实的重要手段,即什么人说什么话,听\n返回目录其声则知其人。②品味富有动作性的语言。富有动作性的语言可以揭示人物的外部形态和内心活动。③品味丰富的潜台词。潜台词实际上是语言的多意现象,潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过潜台词还可以窥见人物丰富的内心世界,即言中有言,意中有意,弦外有音。3.清楚舞台说明。舞台说明包括对剧情发生的时间、地点、布景、道具,以及人物的表情、动作等的说明。其作用主要有:①点明剧情发生的环境。比如剧中人物活动的时间、地点、天气等,为塑造人物、推动情节发展提供了必要条件。②体现不同的人物特征。舞台说明会点明剧中人物的外貌、动作、神态甚至心理,以此体现人物的性格特征。③推动故事情节\n返回目录的发展。舞台说明中地点、场景的变换,人物的上下场,以及时令、气候的变化能够推动故事情节的发展。阅读下面的文字,完成题目。茶馆(节选)老 舍时 间 与前幕【注】相隔十余年,现在是袁世凯死后,帝国主义指使中国军阀进行割据,时时发动内战的时候。初夏,上午。地 点 同前幕。【幕启:北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅\n返回目录存的一家了,可是为避免被淘汰,它已改变了样子与作风。现在,它的前部仍然卖茶,后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的;“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后边去,专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良:一律是小桌与藤椅,桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画,连财神龛,均已撤去,代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来,而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”,不但没使“裕泰”灭亡,而且使它有了新的发展。\n返回目录【因为修理门面,茶馆停了几天营业,预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美。【王淑芬梳时兴的圆髻,而李三却还带着小辫儿。【二三学生由后面来,与他们打招呼,出去。王淑芬 (看李三的辫子碍事)三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?李 三 改良!改良!越改越凉,冰凉!王淑芬 也不能那么说!三爷你看,听说西直门的德泰,北新桥的广泰,鼓\n返回目录楼前的天泰,这些大茶馆全先后脚儿关了门!只有咱们裕泰还开着,为什么?不是因为拴子的爸爸懂得改良吗?李 三 哼!皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要作皇上。袁世凯死后,天下大乱,今儿个打炮,明儿个关城,改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢!王淑芬 别顽固啦,三爷!人家给咱们改了民国,咱们还能不随着走吗?你看,咱们这么一收拾,不比以前干净,好看?专招待文明人,不更体面?可是,你要还带着小辫儿,看着多么不顺眼哪!\n返回目录李 三 太太,你觉得不顺眼,我还不顺心呢!王淑芬 哟,你不顺心?怎么?李 三 你还不明白?前面茶馆,后面公寓,全仗着掌柜的跟我两个人,无论怎么说,也忙不过来呀!王淑芬 前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?李 三 就算有你帮助,打扫二十来间屋子,侍候二十多人的伙食,还要沏茶灌水,买东西送信,问问你自己,受得了受不了!王淑芬 三爷,你说的对!可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿作也就得念佛!咱们都得忍着点!\n返回目录李 三 我干不了!天天睡四五个钟头的觉,谁也不是铁打的!王淑芬 唉!三爷,这年月谁也舒服不了!你等着,大拴子暑假就高小毕业,二拴子也快长起来,他们一有用处,咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候,你就帮助我们,老朋友,老伙计啦!【王利发老气横秋地从后面进来。李 三 老伙计?二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢?王利发 哟!你这是什么话呀?咱们的买卖要是越作越好,我能不给你涨工钱吗?得了,明天咱们开张,取个吉利,先别吵嘴,就这么办吧!All\n返回目录right?李 三 就怎么办啦?不改我的良,我干不下去啦!【后面叫:李三!李三!王利发 崔先生叫,你快去!咱们的事,有工夫再细研究!李 三 哼!王淑芬 我说,昨天就关了城门,今儿个还说不定关不关,三爷,这里的事交给掌柜的,你去买点菜吧!别的不说,咸菜总得买下点呀!【后面又叫:李三!李三!李 三 对,后边叫,前边催,把我劈成两半儿好不好!(忿忿地往后走)\n返回目录王利发 拴子的妈,他岁数大了点,你可得……王淑芬 他抱怨了大半天了!可是抱怨的对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:咱们得添人!王利发 添人得给工钱,咱们赚得出来吗?我要是会干别的,可是还开茶馆,我是孙子!【远处隐隐有炮声。王利发 听听,又开炮了!你闹,闹!明天开得了张才怪!这是怎么说的!王淑芬 明白人别说糊涂话,开炮是我闹的?王利发 别再瞎扯,干活儿去!嘿!\n返回目录王淑芬 早晚不是累死,就得叫炮轰死,我看透了!(慢慢地往后边走)王利发 (温和了些)拴子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地!王淑芬 心哪,老跳到嗓子眼里,宝地!我给三爷拿菜钱去。(下)(有删改)【注】前幕:时间一八九八年(戊戌)初秋,康梁等的维新运动失败了。早半天。地点北京,裕泰大茶馆。\n返回目录1.下列对剧本相关内容的概括和理解,不正确的一项是( )A.经过停业改良的裕泰茶馆准备重新开张,老伙计李三却抱怨工资少而事情多,这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。B.文中说“王利发真像个‘圣之时者也’”,这句话表明了王利发精明干练,善于经营,善于改良,能够顺应时代。C.“改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢!”,由此可见李三老于世故,也可见他对清王朝的愚忠。D.“可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿作也就得念佛!”,王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。C\n返回目录解析C项,曲解人物语言含意。根据“哼!皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要作皇上。袁世凯死后,天下大乱……”可知,李三之所以发出这样的感慨,是因为他见惯了军阀混战、你方唱罢我方登场的情景,对社会的改良失去了信心。\n返回目录2.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事”的纸条是剧中的重要道具,对它的交代属于细节描写,字越大,影射社会更加黑暗。B.“王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美。”既描摹动作又描写心理,表现出他们对未来充满信心。C.“改良!改良!越改越凉,冰凉!”运用了谐音双关的手法,在无奈而悲凉的语气里饱含着李三对社会改良的失望,这是一种含泪的幽默。D.在影视片或戏剧中,有时会出现画外音。文章中的“远处隐隐有炮声”就是画外音,与开头的时间交代相照应,暗示了时代背景。B\n返回目录解析B项,根据当时的社会大背景,裕泰茶馆尽管经过了改良,但其发展前景也是未知的,对王淑芬和李三的动作和心理的描写,更多的是体现了他们对茶馆前景的不自信。\n3.在《茶馆》一剧中,王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物,但在上述节选部分中,她形象丰满,性格鲜明,请简要分析其形象特点。答案①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变革。从她的发式以及看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三不要顽固,既然改了民国,就应该随着走,都表现出她的与时俱进。②勤劳。作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上吆三喝四,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解可以看出她比王利发更能体谅别人,内心更为善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三的关照。返回目录\n返回目录解析分析人物形象特点,首先,应筛选文中与其有关的叙述性语句,包括语言、动作、外貌、心理、他人评价等;其次,从身份地位、修养气质等方面把握人物形象特点。由“王淑芬梳时兴的圆髻”的外貌描写和“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧”的语言描写可知,王淑芬顺应时代潮流,思想超前、活跃,与时俱进。由“王淑芬正和李三忙着布置……以期尽善尽美”的细节描写和“前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗”的语言描写可知,王淑芬与伙计李三一起忙前忙后,里外操劳。由“可是呀,这兵荒马乱的年月……咱们都得忍着点”和“他抱怨了大半天了!……咱们得添人”的语言描写可知,王淑芬体谅李三的辛苦,十分善良。\n4.矛盾冲突是戏剧的灵魂,一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突?请简要分析。答案①小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。②新思潮(王淑芬时兴的圆髻)与旧思想(李三的小辫儿)之间的冲突。③雇员(李三)与雇主(王利发)之间的利益冲突。返回目录\n返回目录解析解答本题,要在理解文本的基础上,从文本中筛选出主要信息。从文本开始对社会变革大背景的介绍可知,军阀割据,社会动荡,开茶馆的王利发、老板娘王淑芬以及伙计李三等尽管努力经营茶馆,还是难以维持生计。由此可得出,以王利发为代表的小人物的生存与当时大时代之间的冲突。从“王淑芬梳时兴的圆髻,而李三却还带着小辫儿”“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧”可得出王淑芬的新思潮和李三旧思想之间的冲突。从“二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢”“添人得给工钱,咱们赚得出来吗”可得出雇员与雇主之间的利益冲突。
