古诗词鉴赏专题江苏省无锡市滨湖区“六校联盟”2020届九年级第二次调研考试（二模）语文试题（二）（7分）太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。11、阅读上面这首诗，回答问题。（1）请用简要的语言说说颔联描绘了怎样的画面？（3分）（2）本诗尾联与《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句的抒情方式与抒发的情感有何不同？（4分）11、（3分）（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。（4分）（2）本诗尾联借景抒情（情景交融）。诗人描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托诗人的闲适之情，使情感表达含蓄深长。《望岳》中两句直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。江苏省无锡市第一女子中学2020届九年级第二次模拟考试语文试题（一）阅读下列诗歌，回答12-13题（8分）长安旅夜许浑\n久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。9．首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。（4行）10．请简要赏析预联中“独”“空”两字的妙处。（4分）9．点明自己客居长安的处境和季节，渲染了凄凉的气氛，为下文抒发思乡之情作铺垫。10．生动形象的表现了作者内心的孤独与惆怅之情。【参考译文】长期客居他乡的游子抱怨长夜漫漫，听着窗外呼呼的西风吹送来归雁的鸣听声。天上的白云飘动，银河清且浅，月光清冷地照耀大地，露出杳远的太空。我合上瑟独自凝神思考，轻轻地缓缓地唱着歌空自寄托情情。看看门外有一条回家的路，远远地通向洛阳城。江苏省无锡市凤翔实验学校2020届九年级6月模拟考试语文试题（二）淮上喜会梁州故人（5分）韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。何因不归去?淮上有秋山。11、这首诗的颔联除了运用对偶以外，还运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）答：12、请简要分析全诗流露出作者哪些思想情感，？（3分）答：。（二）5分\n11、（2分）示例一：比喻（1分）把自己比作浮云，形象写出了自己漂泊不定的生活状态（0.5分）；把流水比作时光，生动表达了诗人对时光匆匆流逝的感慨。（0.5分）示例二：对比（1分）把和友人分手时的短暂一别和分开后十年的无法相见进行对比（0.5分），突出表达了作者和友人“相别易，相见难”的无奈和伤感。（0.5分）12、（3分）与朋友相逢的欢愉，漂泊在外的感伤，年华老去的悲伤，对自然美景的喜爱。（任意3点得3分）江苏省无锡市港下中学2020届九年级二模语文试题（二）（5分）南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮蔼一山孤。许国心犹在，康时②术已虚。岷峨家万里，投老得归无。【注】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：即匡时，避帝王的名讳；匡：纠正、帮助。12．阅读上面的一首诗，回答问题。（5分）（1）请简要分析首联在全诗中的作用。（2分）（2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。（3分）12.（1）（2分）点题；交代渡湖的季节（时间）与地点；奠定全诗凄凉感伤的情感基调（渲染了凄凉的气氛）。（每点1分，意思相近即可得分）\n（2）（3分）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。（每点1分，意思相近即可得分）江苏省无锡市江南中学2020届九年级下学期二模语文试题（二）（6分）北陂①杏花王安石一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【注】①陂（bēi）：池，这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。12.“一陂春水绕花身”中的“绕”字，用得好在哪里？（3分）▲13.前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要赏析。（3分）▲（二）（6分）12.（3分）“绕”字用了拟人的修辞手法，把春水拟人化（1分），生动形象地写出来春水环绕杏花的情态（1分），表现了春水爱花惜花之情（1分）。13.（3分）后两句用了对比（托物言志）的手法（1分），写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土（1分），表达了作者宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情（1分）。江苏省无锡市太湖格致中学、江阴初级中学2020届九年级6月跟踪性测试语文试题宿府①杜甫（唐）\n清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜（pīng）：流离失所。③用《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。12.阅读上面的一首诗，回答问题。（6分）⑴诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。（3分）⑵结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看”这一悲叹的原因（3分）12.（3分）⑴示例一:此句采用视听结合（以动衬静）(1分)，通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色(1分)，突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。(1分)示例二:此句采用拟人(1分)，赋予号角以人的情感，通过描写角声在悲切地自言自语(1分)来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。(1分)（3分）⑵因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。(3分，每点1分，意思对即可)
