语文试题参考答案和评分标准第一部分积累运用（30分）一、（12分，每小题2分）1.D（A.茎jīng；B.模mú，蓓；C.似shì）2.B（“情有独钟”指的是心思和感情都集中人或者事物上，“爱不释手”指的是对某种东西很喜欢而舍不得放手，文中指的是人们日常生活中对“侧耳根”的主观情感，选用“情有独钟”。“孕育”比喻在既存的事物中酝酿着新事物，“养育”指的是经过抚养、教育使之成长，根据文意选用“孕育”。“蛰伏”指冬眠；“潜伏”侧重隐藏，从词义和感情色彩判断，选用“蛰伏”。“既然……就……”是因果关系，“只有……才……”是条件关系，文意前后存在因果关系。）3.A（破折号后面的内容是对总说部分的注释，起到加以强调的目的。并列的谓语之间用逗号。疑问语气用问号。）4.B（根据标点符号和内容逻辑关系判定）5.C（病因是缺少主语）6.A（B.律诗不必每句都押韵，第二、四、六、八句末字押韵；C.范进参加乡试后中举；D.刘邦是西汉的开国皇帝，应该列入“本纪”。）二、（6分）7.（6分，每空1分，添字、漏字、错别字均不得分）（1）闲来垂钓碧溪上（2）长太息以掩涕兮（3）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（4）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝三、（6分）8.（2分）D（三人知道了“诺底留斯号”的生活秘密，为了保护秘密，船长把三人留在了潜艇上。）9.（4分）（1）匡超人由淳朴、善良、有孝心到自私自利、自欺欺人。（2分）（2）自身原因：不能保持自己本心，贪图名利，功利心强；（1分）社会原因：受当时科举制度下污浊、扭曲、迂腐的士人环境的影响。（1分）（具体回答受到某某人物或者某某事件的影响，只要人物和事件准确，言之成理亦可。）四、（6分）10.（2分）神舟十三号圆满完成载人飞行任务（1分），成功着陆（顺利返回）（1分）。11.（4分）①开头“我校定于”空两格；②无具体活动地点，应写明“学校大礼堂”等地点；③无具体活动时间，例如10月19日上午（下午）几点等；④“百忙之中”语气不得体，可改为“处理好自己的事务”或者把“百忙之中”直接删除。（每改对一处得1分，共4分）第二部分阅读理解（30分）五、（13分）（一）（4分）12.（2分）D（苏轼的《望江南·超然台作》既有思乡离愁也有豁达乐观的胸襟，豪放与婉约相兼，欧阳修的《望江南·江南柳》借“柳”“花”“月”紧扣“离愁”来抒语文试题参考答案第1页（共3页）,情，婉约风格突出。）13.（2分）苏轼词既隐含着词人思乡的苦闷，又表达出词人借助新火、新茶、诗酒等自我解脱，表现出豁达乐观的情怀（1分）。欧阳修词用月亮盈缺寄托分离的无奈、思念的萦绕，“长是照离愁”体现出离愁的难以排解（1分）。(二）（9分）14.（2分）A（B项中第一个“与”解释为“结交、亲附”，第二个“与”解释为“给予”。C项中第一个“再”解释为“两次”，第二个“再”解释为“第二次”；D项中两个句子都是状语后置。）15.（2分）C（C项两个“而”均为连词，表顺承关系。A项：连词,表示选择关系/连词，表示转折；B项：连词，用来/介词，凭借；D项：助词，主谓之间/助词，的。）16.（3分）您所推荐的那五个人，君主都任他们为臣。您怎么能跟魏成子相比呢？（主要得分点：“进”：推荐；“臣”意动用法：以之为臣；“恶”：怎么/哪里；“得”：能、能够。）17.（2分）①魏成子大公无私，个人收入的绝大部分用于国家；②魏成子慧眼识才，所荐人才，皆被国君奉为老师。（每点1分）六、（17分）（一）（9分）18.（2分）B（“表达了作者物是人非的怅然”错。）19.（4分）（1）“叫醒”：拉萨的空气纯净，使人振奋。（2）“另外的注释”：布达拉宫是灵魂安歇之处，不能惊扰。（每个词语解释正确2分，意思对即可。）20.（3分）①布达拉宫能够安放人的灵魂，使人们重建精神的宫殿；②布达拉宫的建筑者展示了他们的智慧，也承受了巨大的悲苦；③文成公主启示人们，要到达目标就要克服困难，忍受孤独和绝望。（每点1分，意思对即可。）（二）（8分）21.(3分)①高光谱遥感技术通过观测收集地面光谱信息，从而识别出地面物体成分；②解决高光谱遥感观测实际应用中“混叠、遮挡”问题的有效途径；③充分发挥高光谱遥感观测的数据分析作用。（每点1分）22.(3分)承上启下（过渡）（1分）。承接上文对高光谱遥感识别地面物体成分原理的介绍，引出下文第⑤⑥两段怎样克服光谱特征识别存在物理遮挡和混叠问题的介绍（2分）。23.(2分)C（能够解决。利用物体的光谱信息，结合物体的空间位置信息来进行区分。根据不同成分对光谱的影响程度，计算出不同成分的含量。）第三部分写作表达（40分）七、（40分）24.（40分）根据以下标准，合理赋分。项目评分细则一类文思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清(20～30分)晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。基二类文思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层础(11～19分)次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。分三类文思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够(0～l0分)清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。语文试题参考答案第2页（共3页）,思想深刻构思新颖语言生动(1)见解新颖；(2)透(5)构思精巧；(6)推(9)词语丰富；(10)句创(1～5分)过现象深入本质；(3)理、想像有独到之处；式灵活；(11)善于运新能揭示问题产生的原(7)形象丰富；(8)有用修辞手法；(12)文分因；(4)材料丰富。个性。句有意蕴。加书写书写整洁、美观，可视情况加l～5分。分(1～5分)无题目扣2分。减错别字、标点每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。分字数不足每50字扣1分。附：文言文参考译文魏文侯对李克说：“先生曾经教导寡人说：‘家贫就想得贤妻，国乱就想得贤相’。如今要安排宰相，不是成子就是翟璜，这两个人您看怎么样？”李克回答说：“我听说，卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。”文侯说：“先生面对此事就不要推辞了。”李克说：“这是您不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，富有时看他结交哪些人，显贵时看他推举哪些人，不得志时看他不做哪些事，贫苦时看他不要哪些东西，有这五条就足能决定谁当宰相了，何需等我李克呢！”文侯说：“先生回家吧，我的宰相已经决定了。”李克快步走出去，到翟璜家中拜访。翟璜说：“今天听说君主召见先生去选择宰相，结果是谁当宰相呢？”李克说：“魏成子当宰相了。”翟璜气得变了脸色，他说：“就凭耳目的所见所闻，我哪一点比魏成子差？西河的守将是我推荐的。君主对内地最忧虑的是邺郡，我推荐了西门豹。君主计划要攻伐中山国，我推荐了乐羊。中山攻灭以后，派不出人去镇守，我推荐了先生。君主的儿子没有师傅，我推荐了屈侯鲋。先生应该知道这些事吧，凭什么要推荐魏成子！”李克说：“您向您的君主推荐我的目的，难道是为了结党营私来谋求做大官吗？君主询问安排宰相‘不是成子就是翟璜，两个人怎么样？’我回答说：‘这是您不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，显贵时看他推举哪些人，不得志时看他不做哪些事，贫苦时看他不要哪些东西。有这五条就足能决定了，何需我李克呢？’因此就知道魏成子要做宰相了。您怎么能跟魏成子相比呢？魏成子有千钟俸禄，十分之九用在外边，十分之一用在家里，因此从东方聘来了卜子夏、田子方、段干木。这三个人，君主把他们都奉为老师。您所推荐的那五个人，君主都任他们为臣。您怎么能跟魏成子相比呢？”翟璜迟疑徘徊后拜了两次说：“我翟璜是个浅薄的人，说话很不得当，我愿终身做您的弟子。语文试题参考答案第3页（共3页）
