2022年中考语文二轮专题复习：记叙文阅读专项练习题汇编基础训练（共4小题）1．阅读下面文章，完成问题。紫色葡萄慈父心①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质补的心愿寄托在了小小的葡萄树上——________②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿；浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说；“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说；“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样；枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!④然而，我，依然坐在轮椅上。⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痛望着、幻想着有一天能出现奇迹……⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竞是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说；“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我使停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立!（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？（第①第38页共38页
自然段破折号后而应补出的内容、不超过15个字）（3）品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。①葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”②有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。（4）读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。（5）结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？2．阅读下文，回答问题。小獾胡的回报张炜①我家的“小獾胡”在不知不觉间长大了。这不是一般的猫，从它的眼神中也能看出：两眼突然放出一束（ ）的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真得冷到吓人。②半夜时分，我只要醒来就一定在外祖母枕边抚摸一下，如果没有触到那软软的一团，就会失落。外祖母拍打着我说：“睡吧睡吧，猫有猫的事情，它夜里要去林子里。”“我们白天刚去过啊！”我对它独自去林子里实在不高兴。③天亮了。一大早发生的事让我和外祖母吃了一惊：一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离。啊，一条小蜥蜴、一只麻雀、一只仓鼠、一只螃蟹、一只绿蚂蚱、一条大蚯蚓。原来这一夜，小獾胡在狩猎，还把猎物搬回了家。这会儿它不在，屋里静极了。也许它累了一夜，正在休息，也许就在某个角落看着我们，想听到一声赞扬。可惜它等来的是外祖母的（ ）。她转脸向着屋角说：“小獾胡你听着，我知道你舍不得吃这些东西，才拿来家里。不过我们和你可不一样，我们不吃它们。它们和你一块儿生活在林子里，你不该杀它们。家里好吃的东西很多，你别祸害它们了，好不好？”④没有回应。这样停了十几分钟，小獾胡不知从哪里钻了出来。它奔忙了一夜，身上还有露水和草屑。它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅着屋里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了。⑤我悄声问外祖母，怎么办？外祖母叹了口气，（ ）地看了眼小獾胡的背影，没有说话。她转身为它准备早餐了，像过去一样，拿出从地窖里取来的食物：小干鱼、窝窝、虾皮，还有一点蛋黄。小獾胡转了一圈又回到窗台上，梳理毛发，然后静静地呆坐。外祖母唤它吃饭，它没有理睬。早餐后我跟外祖母出门打扫院子，回屋后再看窗台，发现上面干干净净的，什么都没有了。小獾胡不声不响地将所有猎物都搬走了。⑥这样过去了一个多月，又是一天早晨，我醒来后有到外祖母坐在那儿，正看着窗前。我看到她脸上落满了霞光，是欢欣的神情。啊，窗台上又摆放了一溜东西，仍然是整整齐齐，但不是猎物，而是其他东西。第38页共38页
我仔细看了看，天哪，它们是一只蜗牛蜕下的空壳、一枝晒干的马兰花、一粒野枣、一根洁白的羽毛、一枚扣子。⑦我没有动它们，因为这些东西摆放得太整齐了。外祖母笑了：“多懂事的小獾胡，它知道我们喜欢什么了。啊，看到了吧？那枚扣子是我不知什么时候丢在外边的，大概也只有它能找到，它的小爪能捡回来！”她这样说时，眼睛里似乎有泪花在闪烁。（选《读者》2021年第11期，有删改）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 A．锋利责骂怜惜B．锐利责骂愤怒C．锋利训诫愤怒D．锐利训诫怜惜（2）第①段在文中有何作用？（3）第⑥段中画线的句子与上文中的哪话相照应？有什么作用？（4）读完文章，你也许想到了“生命”“教育”“回报”等词语，请结合文章内容，围绕其中的一个词语，谈一谈你的感受。3．阅读下文，完成问题。母亲的浪漫张亚凌①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。____我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。⑤想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。⑥母亲的浪漫，当然不止这些。⑦第38页共38页
上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算。⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志。⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。（1）按照文意，填入第④段画线处的词语是 A.因为B.即使C.只要D.如果（2）请依次概括文章记叙母亲“浪漫”的事件。①小时候，母亲用各种方式唤起孩子们的食欲，我们吃得有滋有味。第38页共38页
②上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀。③ ④ ⑤ （3）联系全文，谈谈对第⑰段画线句的理解。（4）请为本文选择合适的结尾，并阐述理由。A.我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。B.母亲的浪漫成了她的生活哲学。这股骨子里的浪漫带领全家人越过艰难困苦，走向春天。4．阅读下文，回答问题。栖在树上的鱼包利民①很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。②罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。③有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上，探头去看里面鱼的游动。④那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。⑤第38页共38页
不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快子乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。⑥早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿呆已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。⑦上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。⑧她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现。（1）通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程，在括号内各填一个两字的词。不自由一一羡慕—— 一一自由—— 一一顿悟。（2）文中第②段画线句子与下文哪句话相照应？请写出来并试分析其作用。（3）请品析第④段画线句子中加点词的表达效果。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。（4）文中第⑥段画线句子属于什么描写？请简要赏析。早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早晨已起来，正绕树翻飞鸣叫。（5）文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。逐步提升（共4小题）5．阅读下面的文字，回答问题。一双皮鞋的秘密①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。③第38页共38页
我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问。怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说。邹县可真远。爸爸说。不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说。你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。⑮第38页共38页
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道；当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。⑯爸爸的头发已经花白了。他的背也已经驼了但我却忽然发现。爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。（选自《思维与智慧》有删改）（1）通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字）想要皮鞋—— —— ——揭秘假鞋（2）阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（3）赏析第⑥段画线句环境描写的作用。（4）第②段和第⑧段中加波浪线的句子分别写出了人物什么心理？①妈妈半天没说话，只是盯着我。②我咬了咬牙说，行。（5）文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。6．阅读下文，完成各题。医药费——满满一大杯牛奶①一个出生贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销产品。②这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨口饭吃。可是当一位天使般的姑娘打开大门时，他有点不知所措了。他不好意思张口要饭，只求姑娘给他一口水喝。③姑娘看出了他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。④男孩饥不择食地喝完牛奶，不好意思地说：“我应该付给您多少钱？”⑤姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”⑥泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说；“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”⑦其实男孩本来是打算退学的，如今，他看到姑娘在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。⑧若干年后，有位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。⑨一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年给了他满满一大杯牛奶喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。⑩经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求把她的账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。⑪第38页共38页
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：⑫“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德医生。”（1）这是一个真实的故事，尽管它包含着巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了 的高贵品质。（2）满满一大杯牛奶也产生不了多少热量，可它却能让男孩觉得浑身是劲儿，打消了退学的念头，直至走向成功。你觉得其中的原因是什么？（3）医生所写的“医药费——满满一大杯牛奶”是什么意思？（4）这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应的地方吗？请你至少举出两处，并谈谈这种写法的好处。7．阅读下面文字，完成下面问题。一棵小白杨朱金平①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。⑦第38页共38页
打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”（选自《人民日报》，有改动）（1）本文采用了插叙的叙述方式。请写出插叙的起止段序号，并简要概括插叙内容。（2）王克怀身上有哪些优秀品质值得我们学习？（3）第⑩段写王克怀儿子的举动，有何作用？（4）第⑦段“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”一句中，“反复”一词的含义应如何理解？（5）作者在开头和结尾两次引用《小白杨》歌词。结合全文，说说引用《小白杨》歌词起到了什么作用。8．现代文阅读。是谁爱着你的背影这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。第38页共38页
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去，说道：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。第38页共38页
（选自《特别关注》，有改动）（1）文中画波浪线句子中加点的词语“才”字不可删去，理由是什么？我才听见她关门的声音。（2）文章两处画横线的句子都写到“我”流泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（3）本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你用简洁的语言概括另两个事件。① 。②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。③ 。（4）请你结合全文，分析文中母亲的形象。尖子拔高（共5小题）9．阅读下面的文字，完成问题。父亲归来的那一天①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。父亲去调试望远镜，业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种菜，用以改善生活。那年头的人都讲奉献，调试好望远镜，就能开启观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言，因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临撞的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临撞小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力翻开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。⑤第38页共38页
父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：这点棉花做什么都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量特别的好。⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。⑦父亲去了40天，回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了惊——这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是昙花呀！昙花在子时过后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬40分钟后，起锅前加入昙花的花辩。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山。⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。（1）品味语言，回答问题。①结合文章具体内容，品析句中加点词的深意。我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。②从修辞或描写的角度，赏析第③段画线句。第38页共38页
父亲按照临撞小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。（2）结合文章内容，请写出你对第⑩段“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”这句话的理解。（3）结合文章内容，分析文中父亲的形象特点。（4）如果把文章题目改为“父亲的礼物”，你认为如何？请阐释理由。10．阅读下面的文章，完成问题。母亲的愧疚余继聪①再次回老家汪家屯看望老母亲，给老人家送去我在驻村工作的武定县狮山镇矣波村的苗族农家买的两块山猪腊肉。母亲深感惭愧、难受，再三拒绝。②以前每一年，都是老父亲老母亲给我送来老家的腊肉、土鸡、土鸡蛋、新米、新鲜苞谷蚕豆、腌菜咸菜，还有很多其他的新鲜蔬菜和乡村土特产。③老父亲9年前去世，那年他刚年过60。第二年，我们老家村子王家屯拆迁。④如今，老母亲已经70岁，满头白发，一个人孤孤单单住在二弟家。二弟家的六层楼房高大漂亮，每层将近120平方米，但村里的田地被征占完了，再也种不成稻谷、苞谷、红薯、茄子、辣椒、南瓜、红豆，干不成农活、养不成猪了。勤劳辛苦了大半生的老母亲突然间无事可做，身体一下子就差了。常常不停地咳嗽，常常不自觉地叹气，为没有办法再给我送新米、腊肉、土鸡、土鸡蛋和新鲜蔬菜水果而难受。这几年，每一次回老家，临离开时母亲总是叹气，愧疚且遗憾地对我说：“什么也种不成了，养不成鸡猪了，什么也没有可以拿给你的了……”⑤以前，父母总要在山地里播种许多芭谷，栽种许多红薯白薯，每年养几头猪。等到红薯白薯藤蔓长长、爬满一垄垄的时候，每天傍晚他们就会背着大花篮，拿上一把镰刀，到山地里去割一大花篮红薯白薯藤背回来，第二天一早砍细了煮一大锅，分早晚两顿喂猪。等到深秋初冬，红薯白薯藤割完了，红薯白薯已经长得很大很甜了。父母亲就挑上一对大花篮，扛上一把大板锄，去山地里刨挖回来一大挑红薯白薯，第二天一大早又起来砍红薯，煮一大锅喂猪。⑥每年雨季，父母都要在山坡地埂上栽种许多南瓜。等到南瓜藤蔓爬得很长、爬满山坡地埂的时候，他们就背着大花篮、拿上镰刀，到山坡地埂上去割一大花篮南瓜叶子背回来，第二天一早就起来砍南瓜叶子，砍细了，煮一大锅喂猪。深秋里，母亲会把躺卧满山坡地埂的老南瓜采摘回来，堆满屋檐下、院子里，每天砍几个，煮一大锅喂猪。⑦第38页共38页
等到深秋初冬收了苞谷，晾晒干以后，磨成苞谷面，父母就在锅里掺上两大碗苞谷面，把年猪催得胖胖的。到了腊月，杀年猪，腌腊肉，好不热闹。杀年猪的日子，家里会邀请七村八邻的乡亲来吃杀猪饭。母亲总是会让我把我的同事同学好友都邀来，离开时还会让我带上几块鲜肉和一些炸好的酥肉排骨。等到腌制的腊肉晾晒干后，父母就会陆陆续续背进城里来给我。吃着红薯、红薯藤、南瓜叶、老南瓜、苞谷面长大的猪，鲜肉极好吃，腌制的腊肉也很香。⑧那些年，家里收割了稻谷，碾出了新米，采割了土蜂蜜，新鲜苞谷、辣椒、茄子、南瓜、红豆、青菜、白菜、韭菜、桃李梨杏等等熟了，母亲一趟趟背来城里给我。⑨从刚读大学开始，我便爱上写作散文，直到2008年，我终于有机会出版我的第一本散文集《炊烟的味道》，但是得自己交编辑费、印刷费12000元。由于当时刚刚买了一小套旧房子，交了几万元钱，我再也交不出这么一大笔钱了，就打算放弃出书。母亲知道写作是我最大的爱好，再次拿出她积攒的买粮食的钱给我。这一张张钱，是母亲挑去地里的一担担粪水粪草，是母亲从地里挑回来的一担担粮食蔬菜，是母亲挑去城里卖的一担担南瓜茄子辣椒青菜啊!⑩如今，我们全村人都住进了拆迁安置楼房，虽然过上了城里人的幸福日子，但是都没法种地养猪了，母亲和村里的许多人都很不习惯。一年四季，母亲依然按着节令节气，在二弟家楼房顶层的花圃里陆陆续续播种着一溜溜青菜白菜，一溜溜茴香菠菜，几簇香葱韭菜，几蓬辣椒茄子。每次回老家去看母亲，临走时，她总要摘几个辣椒茄子，或者拔一把白菜青菜，或者割几簇韭菜给我。⑪有时很不恰好，蔬菜长大了，我又没空回老家去，母亲只好摘了分送给村里人家。等到我回去，母亲很想再摘一点什么、拔一点什么、拿一点什么给我，可是在屋里转了一圈，在楼顶的花圃看了又看，还是找不到什么合适的东西可以拿给我，只好再次感到惭愧、无奈、遗憾地对我说：“唉!什么也没有给你的了。”⑫如今，一辈子总是想拿给我们东西、总是想关照爱护我们的母亲，再也拿不出大米、腊肉等等给我了。看着母亲一副无奈、惭愧、遗憾、难受的样子，我无能为力、心疼难受，只能尽可能多地回老家去看看她，给她送一点腊肉、水果、药物什么的。但母亲总是坚持不要。以前那么好强、生气起来连我们都很害怕的母亲，现在却总是一副愧疚、生怕给我们添负担的模样。⑬我可怜可敬的母亲!（选自2021年11月15日《中国作家网》，有删减）（1）请用一句话概括选文的主要内容。（2）赏析文中划线句子。①父母亲就挑上一对大花篮，扛上一把大板锄，去山地里刨挖回来一大挑红薯白薯，第二天一大早又起来砍红薯，煮一大锅喂猪。（从人物描写的角度赏析）②这一张张钱，是母亲挑去地里的一担担粪水粪草，是母亲从地里挑回来的一担担粮食蔬菜，是母亲挑去城里卖的一担担南瓜茄子辣椒青菜啊!（从修辞手法的角度欣赏）（3）结合文章内容，简要概括文中“母亲”的性格特点或美好品质。（4）文章结尾说“我可怜可敬的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。第38页共38页
（5）人们常说：“父母在，人生尚有来路；父母去，人生只剩归途。”请结合文章的情感倾向，谈一下作为初中生的我们在现实中该如何做。11．阅读下文，回答问题。青豆荚，终于熟了申宝珠那一年，高考成绩出来了，他因为差录取分数线3分而名落孙山。他垂头丧气地从学校回来，脸上整整一个星期没有一丝笑容。他把自己关在房里看电视，一看一整天，实在没什么可看的了，就把自己重新丢到床上。父亲总是不时来敲门，讨好似的劝他出去逛一逛，而他只是（ ）地说一句：“别管我！”有一天，房间的门被“啪啪啪”拍得山响，应该是用拳头敲的。打开门，只见父亲喘着粗气说：“娃，田里的绿豆熟了，往后几天都是艳阳天，这些成熟的豆荚，再不摘就会炸裂在地里。”他一听，赶紧起床，跟著父亲走向自家的庄稼地。晨光熹微，早起的人们偶尔与他擦肩而过，一股蓬勃的生活气息扑面而来，而人们并没在意他，更没有问起他高考的事。高考失利，他是那么害怕面对亲朋，原来都只是自己内心的想法在作祟。他家的绿豆田，足足有一亩地。他走近一看，一条条豆荚果真像父亲所说的，只要一个大太阳，就会炸裂在田里。他跟在父亲身后，一边摘一边接受凉风的吹拂。虽然豆荚已大片成熟，但叶下仍然有青涩的豆荚。它们耷拉着脑袋，就像高考落榜的他，萎靡不振。他摘下一个尚未成熟的豆荚，想剥开外壳取出里面的豆粒。但它的外壳紧紧闭合着，没有一丝空隙，一时他竟没能剥开。那一刻，他心生感慨，豆荚想要成熟，需要积蓄多少生命的能量啊！可惜，这样一个没有成熟的豆荚，白白浪费了一场生命。就在他胡思乱想的时候，他发现父亲不单采摘成熟的豆荚，连没有成熟的豆荚也一起采摘。“摘这些没熟的豆荚有什么用？”他（ ）地问。听他终于开口了，父亲（ ）地告诉他：“每年绿豆结荚后，有的成熟早，有的成熟晚。把没有成熟的青豆荚摘回家晾晒，这些青涩的豆荚，也都会成熟。”田间徐行，浓郁苍翠，涨满眼帘。入夏后，时有疾风骤雨，转而又清光湛湛。“储存阳光，必有远芳。心中有暖，又何惧人生落榜？”他心里涌出诗一样的句子。那一刻他感觉到了父亲的良苦用心——高考落榜的他，不就是一颗没有成熟的青豆荚吗？那些被摘回家的青豆荚，真的在热烈的阳光中绽开了笑脸，变得成熟。而他，也终于鼓起勇气，走进学校复读。他相信父亲的话，只要储备了成长的能量，青涩的豆荚也会成熟。第38页共38页
第二年，他考上一所普通大学。拿到录取通知书的那一刻，他喜极而泣。他明白，自己就像那田里的青豆荚，虽迟了点，但终于成熟了。（选自《意林•少年版》2021年22期，有改动）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 A.冷淡开心疑惑B.冷淡疑惑开心C.疑惑冷淡开心D.疑惑开心冷淡（2）根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。原文高考成绩出来了，他因为差录取分数线3分而名落孙山他摘下一个尚未成熟的豆荚这些青涩的豆荚，也都会成熟。终于鼓起勇气，走进学校复读。第二年，他考上一所重点大学。情感垂头丧气① 体会到父亲良苦用心② （3）请结合文章内容分析“爸爸”是一个怎样的人？（4）文章以“青豆荚，终于熟了”为标题，有哪些含义？12．请阅读下面的文字，回答问题。栀子花，开呀开汤素兰①跟城里人不同，我们乡下人不需要种花，漫山遍野的草木都是我们种的花。②然而小时候，我家院子里曾种过一丛栀子花。那丛栀子花在院子西边，周围堆着沙土，土质松软肥厚。栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠土坳，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得像要滴出汁液来。③栀子花是常绿灌木。它的叶子很（ ）。那些椭圆形的叶子，每一片差不多有三指宽，叶片厚实，两片或三四片叶子组成一轮。一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。④栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛。花朵也最大。韩愈有诗“芭蕉叶大栀子肥”，这个“肥”字用得真好，当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大花栀子，才当得起这个“肥”字。⑤第38页共38页
进入五月，南方雨水渐多，万物生长，栀子花也赶着趟地盛开。每天清晨，院子里栀子花的清香会随了微风从窗户（ ）屋内，把我唤醒。我从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的“早课”。⑥然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。这花可不是给它们吃的!我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。⑦那时候，我家院子里的栀子花不是用来观赏的，而是用来做菜吃。母亲把我每天摘下来的栀子花用开水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后沥干水，加入青椒或者红椒，用大火爆炒，便是一碗菜，够全家人吃一顿。⑧我家屋后的山坡上也有栀子花。也许是因为山坡上的土层贫瘠，这里的栀子花丛虽然多，但每丛都不大，叶片不如院子里的栀子厚实，绿得也没有那么深，带一点点黄色。如果用餐具的大小来比，院子里的大栀子花每一朵都有我们平时盛饭的饭碗大，又深又结实；而山坡上的栀子花像小茶碟，六片花瓣围成一个圈，像浅浅的小小的白色碟子放在小几上。不过，它们的花朵虽小，但每一丛花儿开得多，相比院子里的大栀子花东一朵西一朵孤单单地开，山坡上的栀子花（ ），吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子。⑨山上的栀子花又叫“黄栀子”，它是一味中药。会结出纺锤形的绿色小果子。成熟了，就会变成金红色，恰似巧手扎出来的红灯笼，缀在绿叶丛中，玲珑而又喜气。在秋高气爽的日子里，我会把这些红灯笼一颗颗摘下来，晒干，卖给药店换钱。这是我的小秋收。⑩如今，老家的院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光黄栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园。但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香。（选自《小品文选刊》2021年11月11日，有删改）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 A.密集涌进挤挤挨挨B.浓密进入密密实实C.浓密飘进挤挤挨挨D.繁多飘进密密实实（2）请赏析下列句子的表达效果。①它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌。（从修辞角度）②我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。（从词语运用角度）（3）作者笔下的栀子花有哪些特点？（4）文中第④段引用韩愈的诗句有什么作用？第38页共38页
（5）请结合全文，谈谈你对“但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香”这段话的理解。13．现代文阅读。母亲的饭量李世斌①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调羹小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。②我把碗轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一根烟。先前医生已经无奈地诉我，母亲剩下的时间不多了。③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连精带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏肓了，连一小勺小米粥都难以吞咽。④我鼻子阵阵发酸，想起了从前。⑤那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是__________看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行呵？”母亲总是说：“我饭量小，够了。”待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。⑥学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干（粉干里会掺一些剩饭或番薯），装进竹卷格儿，叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时，母亲有时会叮嘱一句：“你阿爸种田用力呐，路上别偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”⑦田间的父亲光着膀子，脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝，会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱，便_____摇摇头不肯吃。父亲笑笑说：“娒，阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。”⑧大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店，母亲问我：“娒，肚饿不？到面店吃碗面吧。”⑨我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。”⑩母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。”⑪我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗汤面端上桌，我_________夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃着。这时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。第38页共38页
⑫当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊？”⑬母亲微笑一下说：“阿妈饭量小，吃不下了。”⑭母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。⑮在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。⑯好久以前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。（选自《光明日报》）（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 A.悄悄地眼巴巴地无可奈何地B.默默地眼巴巴地迫不及待地C.默默地眼睁睁地无可奈何地D.悄悄地眼睁睁地迫不及待地（2）请从语言运用的角度赏析下面的句子。我从碗里舀出一调羹小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。（3）理解文中画线句子的含义。在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。（4）文中⑥⑦两段可否删去？为什么？（5）文章以《母亲的饭量》为题有什么作用？从全文看，其中暗含作者怎样的情感？第38页共38页
参考答案一．基础训练（共4小题）1．【分析】本文主要讲述“我”瘫痪后，父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱“我”，最终使“我”振作起来的故事，表现了“心灵的站立能给人以至高无上的尊严”的主旨。【解答】（1）本题考查文章主要内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。文中涉及的人物：父亲、“我”；事件：种葡萄；结果；葡萄树越来越旺盛，“我”也“站起来了”。因此，本文内容可概括为：父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。（2）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。文章在第①段提到了“我”的瘫痪，又在④⑤⑨段反复提到“我，依然坐在轮椅上”，可以看出我们当时许下的心愿是：希望“我”能够尽快好起来。（3）本题考查词语的赏析。分析某个加点词语的表达效果。答题方法：①了解用词之美…....动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。第①句因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，所以这里的“兴奋地像个孩子”写出了父亲当时的喜悦；同时父亲也想借此来激发“我”的生活信心。可见父亲的用心良苦。第②句连用三个“悄悄”，形象地写出了父亲怕影响“我”写作，给“我”送葡萄时的轻手轻脚的动作，表现了父爱之深。（4）本题考查学生对文章内容的理解与掌握能力。细读文本可知，父亲许下的愿望是“我”能重新站起来，但父亲后来知道“我”不可能站起来了，但同时父亲明白了有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！所以说父亲的愿望实现了。（5）本题考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出有关父亲的描写，对他爱女儿的行为进行归纳即可。纵观全文内容，可以看出，父亲爱女儿主要表现在：栽种葡萄并许下美好的心愿；侍弄葡萄树的精心和精心照顾有病的女儿；女儿采摘、清洗葡萄，并不打扰女儿写作；为女儿写作的成功感到高兴。答案：（1）父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。（2）希望我能够尽快好起来。（3）①第38页共38页
因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，“兴奋地像个孩子”写出了父亲的内心的喜悦；同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现了深深的父爱。②连用三个“悄悄”，写出了父亲怕影响“我”写作，给“我”送葡萄时的动作轻柔，体现了无言的父爱。（4）实现了。因为虽然“我”不能站立，但“我”在文学上取得了成就。父亲明白，有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！（5）栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。2．【分析】本文以“回报”为线索，具体描写了小獾胡的两次“回报”，体现出小獾胡知恩图报，极富灵性。文章启示我们：要懂得感恩，感恩父母的抚养，感恩家人的陪伴，感恩朋友的关心。【解答】（1）本题考查词语运用。结合“当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真得冷到吓人”分析，可知第一空为：锐利，形容目光。结合“小獾胡你听着，我知道你舍不得吃这些东西，才拿来家里。不过我们和你可不一样，我们不吃它们。它们和你一块儿生活在林子里，你不该杀它们。家里好吃的东西很多，你别祸害它们了，好不好”分析，可知第二空为：训诫，指教导和告诫。故选：D。（2）本题考查段落作用分析。“两眼突然放出一束锐利的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真得冷到吓人”描写小獾胡的锐利目光，突出其不一般的特征，推动了故事情节的发展，为下文情节作铺垫。（3）本题考查照应手法分析。结合“一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离”概括即可。前后照应使文章内容完整，结构严谨，脉络清楚，增强文章的感染力，更好地突出文章的中心。（4）本题考查阅读感受。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“生命”“教育”“回报”中的一个词语谈感受即可。答案：（1）D（2）通过描写小獾胡的锐利目光，突出其不一般的特征，为下文情节作铺垫。第38页共38页
（3）一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离。前后照应使文章内容完整，脉络清楚，突出了文章主旨。（4）示例：文章具体描写了小獾胡的两次“回报”，体现出小獾胡知恩图报，令人敬畏。动物都懂得感恩，人更应该如此。感恩，应该是我们每一个人必须具备的基本素质，也是我们做人的原则。如果一个人连感恩的心都没有，那么就失去了做人的原则。我们要懂得感恩，感恩父母的抚养，感恩家人的陪伴，感恩朋友的关心。【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。3．【分析】文章叙述了母亲多件浪漫的事：母亲按我们的意愿切面条、捏馍馍，用种种方式唤起我们的食欲；母亲珍惜苹果却还能与邻居分享，并留一个给鸟雀；母亲让外出求学的“我”带上家门钥匙，以慰藉“我”的思家之情；母亲种向日葵只图好看，不介意路人采摘；母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，表现了母亲富有智慧、慷慨大方、有着（超越物质的）美好的精神追求等品质。【解答】（1）本题考查关联词的使用。解答本题需要结合语句意思进行分析。“我们兄妹没事”是“可以趴到案板上参与”的前提条件，所以应该选择表示条件关系的关联词。故选：C。（2）本题考查文章主要事件的概括。从“母亲从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。母亲说，把家里大门的钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散坦”“还别说，想家了，我就掏出钥匙”，可概括出：母亲让外出求学的“我”带上家门钥匙，以慰藉“我”的思家之情。从“母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘；人家就图了个嘴快，还是咱划算”可概括出：母亲种向日葵只图好看，不介意路人采摘。从“当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志”可概括出：母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习。第38页共38页
（3）本题考查重点语句的理解。结合上文中所写的母亲的浪漫一事“当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志”可知，母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，表明母亲深知知识对孩子成长的重要性，知道“今天”的读书学习能成就孩子“明天”的美好未来，因此，母亲虽然站在“今天”，看到的却是“明天”，有智慧，有见识，目光长远。（4）本题考查文章的结尾。解答时要先说明选择哪一个，然后说明理由。选择A是承接了前文母亲给“我”买书的内容，表现了母亲对“我”的影响。选择B则是对全文的总结，体现的是母亲对全家的影响。但两个结尾都能深化文章主旨，表达“我”对母亲的钦佩和感激。从结构上，两个结尾都能点题，照应开头。答案：（1）C（2）③外出求学时，母亲给我家里大门钥匙，并叮嘱我想家了就拿出来看看，化解我想家的难受劲。④田地分到各家各户的年代，母亲却在地前面种向日葵，认为图了好看很划算，她把得失算得很浪漫。⑤三十多年前，母亲慷慨买书，为我订阅少年阅读杂志，让我过眼瘾，丰富我的心灵。（3）在当时苦难的生活中，母亲的“浪漫”体现在对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。这些使我们在人生道路上茁壮成长，培养我们获取生活的快乐与幸福的能力。表达了我对母亲的理解与认可。（4）选A，内容上紧承上文母亲为“我”买书，表现母亲对“我”的影响之大，深化主旨表达“我”对母亲钦佩与感激。结构上点题（呼应开头）。选B，总结全文，突出母亲的浪漫对我们全家人的影响，深化主旨表达“我”对母亲的钦佩与感激。结构上点题（呼应开头）。【点评】句子赏析的答题方法：一、从修辞手法角度赏析：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。二、从描写的角度赏析：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……。4．【分析】第38页共38页
本文可分为三个部分：第一部分（1﹣2），写坐在轮椅上的罗小鸥学觉得自己就像鸟儿被困囿在笼中，她爱飞鸟，爱小鱼，总把父亲捉回的鱼儿又放回小河。第二部分（3﹣6），写父亲突发奇想将鱼缸系在大树枝上，那天罗小鸥在大树下休息，边听边看着鱼儿在鱼缸中欢快的游动；第三部分（7﹣8），写罗小鸥受鱼缸中鱼儿的启发，决定冲破轮椅的桎梏，创造出美好的人生。【解答】（1）本题考查学生对人物情感变化的梳理能力。解答此题根据事件的发展过程，以及题干中给出的提示，找到相对应的段落，从中找出有关罗小鸥心理描写的语句，即可从中筛选出合适的词语作答。文章第一段写罗小鸥“心里却是总觉不到自由”，第二、三段写她“很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖”，第四段写父亲将鱼缸系在树上，“她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸”，第六段写她在鱼儿的启发下“仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去”，第七段写“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静”。第八段顿悟，人生的美好需要自己去创作、去发现。（2）本题考查学生对信息的筛选与分析能力。照应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是互相照应。根据这一理解，可以看出与这句话相照应的句子是“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河”。结合前后文的内容来看，主要用养鱼、放鱼的行为，来暗示罗小鸥思想的变化，并且前后呼应，使文章内容更完整。（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“游动”“甩尾”“扑打”三个词都是对鱼儿的动作描写，生动形象地写出鱼儿的欢快游动，正是它们快乐的流动，让罗小鸥的思想发生了巨大的变化。（4）本题考查学生对描写方法的判断与作用分析能力。文中画波浪线的句子是环境描写，表现出早晨的美好与充满生机，以此优美而有生机的景物烘托了罗小鸥内心的平静。（5）本题考查学生对句子含义及阅读感受的表达能力。从上文可知，罗小鸥由鱼缸中的鱼儿的快乐，想到了自己也可以像鱼儿一样地挣脱轮椅的桎梏，创造出美丽的新生活。那么文章的末段就很好理解了。然后抓住我们面对困境该如何去克服，去战胜来谈感受即可。答案：（1）惊喜平静（2）“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河”暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出。（3）“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形，为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。（4）景物（或环境）描写，“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画，烘托了罗小鸥的平静心情。（5）示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。第38页共38页
【点评】环境描写的分类及其作用：环境描写可以分为：自然环境描写和社会环境描写。1、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。二．逐步提升（共4小题）5．【分析】这篇小说以“皮鞋”为线索展开情节，先写了自己在高中时代想要一双皮鞋，在与爸爸的一起努力下，我们通过卖葱得到了一双皮鞋。然后写到了学校被同学揭穿这是双假皮鞋，多年后一个偶然的机会揭开的皮鞋的秘密。小说的主要内容是写我成长的一段历程，实则借“皮鞋”来表现爸爸人格的高尚，结尾段点明中心，深化主旨，令人回味无穷。【解答】（1）本题考查情节概括。解答本题，需要先分层，再进行总结概括。阅读全文可知，第一层为①到③段，主要情节为“我”想要皮鞋；第二层为④到⑨段，结合“邹县的葱比咱这儿贵好几分钱”“那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱”“待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里”可知，本层的主要情节为父亲和“我”去卖葱，用卖葱的钱买了皮鞋；第三层为⑩到⑩段，结合“有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的”“爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊”可知，本层的主要情节为“我”发现鞋是假的。（2）本题考查文章内容分析与理解。文章的第⑪段至第⑮段讲述了皮鞋的“秘密”揭示过程，在“我”长大后，妈妈第一次告诉“我”“多年前的那双皮鞋是假的”，说明了妈妈一直在保守她的“秘密”：从爸爸那儿知道皮鞋是假的，却昔爸爸掩饰而没有告诉“我”“我”告诉爸妈“我”穿上皮鞋到了学校就知道了”，说明了“我”一直在保守的“秘密”是：知道了皮鞋是假的而没有告诉爸妈，担心伤害父母，而爸爸最后的一席话，揭示了假皮鞋的真是来历，说明了爸爸一直在守护的“秘密”是：为捐钱救助病危老人，才给“我”买了假皮鞋。故关于皮鞋共有三个“秘密”。（3）本题考查赏析句子。题干要求从描写的角度赏析句子，因此判定描写方法极为关键。划线句子描写了星星和露水，由此可知，这句话运用了环境描写。“晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼”表现了夜晚的漆黑。漆黑的夜晚，混合着露水，父亲和“我”正在拉着一千多斤的葱赶路。在环境的衬托下，父亲和“我”的行路显得更加艰难。第38页共38页
（4）本题考查对人物心理的分析。①结合“好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧”可知妈妈因家境贫困不想给我买鞋。②结合我“爸爸说。你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了”可以看出“我”买鞋的迫切渴望和为得到皮鞋克服困难的坚定。（5）本题考查人物形象分析。通过“三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了”可知，父亲是一个吃苦耐劳、教子有方的人。通过“我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，父亲是一个善良无私的人。答案：（1）卖葱得鞋；发现假鞋（2）共有三个秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。②妈妈的秘密：从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋，却没有告诉我们。（3）凸显了夜晚的漆黑、寒冷，突出了我和父亲卖葱的不易与艰辛，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情。（4）①妈妈因家境贫困不想给我买鞋。②我买鞋的迫切渴望和为得到皮鞋克服困难的坚定。（5）①刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神；②带“我”一起去卖葱买鞋，体现对“我”的爱；同时，用具体的事情对“我”进行教育，爸爸是一个关爱孩子，教子有方的人；③伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人、淳朴善良的高贵品质。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。6．【分析】第38页共38页
文章讲述了一个贫穷的男孩在饥饿难耐的时候得到了一个小女孩的帮助，使他重新振作起来，继续拼搏奋斗，最后成为了著名的医生。多年后，当年帮助过医生的小女孩得了重病，医生得知后，竭尽所能帮助女孩获得健康，并帮她把医药费也付了。文章赞扬了施以爱心，不图回报的高尚品德。。【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，本文讲述的故事是凯利医生的亲身经历。人们之所以传诵这个故事，是因为这是一个动人的故事，它颂扬了施以爱心，不图回报的崇高美德。（2）本题考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，男孩喝了牛奶“觉得浑身有劲”，而且打消退学的想法并走向成功，这是因为女孩的“爱心”给了他力量，女孩的话鼓足了他上好学的勇气。（3）本题主要考查句子含义的理解和掌握能力，解答时，要抓住题干，通读全文，抓住文中关键句段即可得出答案。满满一大杯牛奶是当年他饥寒交迫的时候那位姑娘给予的一份爱心，他非常感激，永世不忘，于是，他为姑娘支付了所有的医药费，是用爱来回报爱。（4）本题考查对短文内容的理解并填空回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，这个故事运用了前后照应的写法，文中有两处，如照应之一：“男孩想退学”和“后来成为大名鼎鼎的医生”照应。照应之二：“当年施以爱心，不图回报的小姑娘”和“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德医生”照应。答案：（1）姑娘“施以爱心，不图回报”和医生知恩图报。（2）这杯牛奶使处在困境中的男孩看到了生活中存在着爱心，重新燃起了希望，振作起来，继续拼搏奋斗。（3）霍华德医生永远忘不了、永远感激姑娘在他最困难的时候给他的帮助，姑娘的爱心帮助他重塑信心并走向成功，那“施以爱心，不图回报”的品质深深感染了他，他也要竭尽所能，不图回报。（4）示例：照应一：“给了他满满一大杯牛奶”——“当年送过满满一大杯牛奶给他喝”。照应二：“妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报”——“这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”。好处：前后照应，使文章结构严谨，浑然一体。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。7．【分析】第38页共38页
这篇文章借“白杨树”，赞美了驻守在边疆哨所的一位士兵王克怀。文章可分为三个部分：第一部分写我们伴随着《小白杨》的歌声，来到歌里所唱的塔斯提边防连；第二部分写哨所班长王克怀从初来此地到逐渐成长，成为孩子佩服，父亲惊叹的坚强班长的艰辛过程；第三部分写我们在离开哨所时，又去看了那棵人从传唱的小白杨，心里说不出的愿动与崇敬。【解答】（1）本题考查插叙的作用。插叙，指在写作的过程中，由于表达情感的需要，暂时中断叙述，在不改变全文中心的情况下，插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件，这样的叙述方式叫作插叙。它是记叙文常用的一种叙述方式。通读全文可知，本文的主体事件是我们到塔斯提边防连参观，中间插叙了哨所四班长王克怀的成长历程。因此，文中插叙的部分是⑤～⑪段。这一部分中，作者以时间为主线，写王克怀克服困难来到哨所，苦练打枪并获奖，带领整个班队进步，以自己个人魅力影响妻儿等内容，真实生动地展现了王克怀成长的艰辛历程。（2）本题考查人物形象的分析。根据第七段“边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高”“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环”，可见王克怀严格要求，追求进步；根据第八段“作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅”，可知王克怀团结战士，乐于分享。根据第五段“他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜”，可知王克怀不怕吃苦，无私奉献。（3）本题考查语段作用。根据十段“三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感“在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令”，可知王克怀三岁多的儿子自小就迷恋军营，正是因为受到了父亲和军营战士们的正面熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。与十一段王克怀父亲的话遥相呼应，使文章结构更加严谨。（4）本题考查词句理解。“反复”的意思是“一遍又一遍，多次重复”。因为50环的射击成绩是小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时从未有过的。这样骄人的成绩，出在一个以“站岗、巡逻、执勤”为主责的普通连队，实在令人难以置信，因此考核组组长、团政委才会多次验证，加以确认。“真金不怕火炼”，也正是考核组组长、团政委才会多次验证，证明了王克怀确实有过硬的本领，进一步强化了该人物形象。（5）本题考查引用作用。引用的内容开头、结尾都有，可以从结构和内容两个角度分析。结构：作者在开头和结尾两次引用《小白杨》歌词，这使得文章在形式上前后呼应，文章结构更加严谨。内容：主要是“小白杨”的象征意义。小白杨生长在边防哨所旁，代表着边防哨所；小白杨生长在边境恶劣的自然环境中长成参天大树，象征着扎根边疆、无私奉献边防将士们；“小白杨”的形象与王克怀的形象交相辉映，含蓄揭示了文章的主旨——号召大家向不畏困难、无私奉献的“小白杨”们学习，共筑中国梦。第38页共38页
答案：（1）⑤～⑪回忆了王克怀从新兵成长为孩子佩服，父亲惊叹的坚强班长的艰辛历程。（2）严格要求，追求卓越：边防战士对射击技术要求不高，但他严格要求自己，打出50环的优秀成绩；团结战士，乐于分享；他分享射击技能，带领大家在射击比赛中取得了好成绩；不怕吃苦，无私奉献：边疆条件艰苦，但他没有退缩，而是一直扎根边疆，驻守在小白杨哨所。言之有物、列举三条即可。（3）儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。（4）“反复”是“一遍又一遍，多次重复”的意思，50环的射击成绩是哨所从未有过的，令人难以相信，因此考核组组长、团政委才会多次验证，加以确认。从“反复”的本义和语境义两方面作答、意思正确即可。（5）小白杨生长在边防哨所旁，代表着边防哨所；小白杨在恶劣的环境中长成了参天大树，象征着边防将士们扎根边疆、无私奉献的伟大精神；作者首尾都引用《小白杨》歌词，表达了希望我们向小白杨、边防战士学习，攻坚克难，砥砺成长，为实现民族复兴的中国梦而努力奋斗。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。8．【分析】本文以倒叙的方式，叙述了有关母亲送“我”离去的三件事，表达母亲对“我”的不舍与关爱。全文可分为三个部分：第一部分，写周末从母亲那里离去，她满眼不舍的送“我”走到很远；第二部分，回忆那年夏天，母亲趴在弟弟家的窗口送“我”离开小区，让“我”明白了母亲对我的万般不舍；第三部分，回忆去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开，“我”深深地感受到了母爱的深重。【解答】（1）本题考查词语的赏析。“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。同时“才”字准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲，下楼倾听母亲的动静，期待她赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。如果删去，则过于平淡。第38页共38页
（2）本题考查理解作者的情感。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合两句话的上文“我偶然间向后望……母亲正趴在窗口，向我望着”和“我知道身后有双爱我的眼睛”可知，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪也为母亲对自己的理解、关爱而感动。（3）本题考查事件的归纳与概括。本文是按时间顺序来写的，第①件事写的是：周末回家，临走时，母亲将“我”送到门口，母亲是要站在路口看“我”远去的背影；第③件事是：去年秋天，母亲患病住院，母亲又在隔窗望着“我”的背影。一定要注意事件之间的时间顺序，不能填错。（4）本题考查人物形象的分析。文中的三件事，都写了母亲注视着“我”背影，表现了母亲对孩子离去的不舍，可见母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。答案：（1）“才”字写出母亲返家关门是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影之后。突出表现了母亲对子女的牵挂之情。如果删去，便没有了“一字传情”的表达效果。（2）这些泪水中既蕴含有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。（3）①这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去；③去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。（4）这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲；她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲；她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别的要求，只是在儿女离开时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手：1．从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2．从侧面描写人物入手。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3．从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行的具体描写，更能突出人物的性格特点。三．尖子拔高（共5小题）9．【分析】本文记叙了父亲每次归来都会给家人带来“惊喜”的礼物，作为父亲，他想给予家人的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。表达了父亲对家人的爱护，望女成才的教育情怀。【解答】（1）本题考查学生对语言的赏析能力。①第38页共38页
“浪漫”是指富有诗意，充满幻想。结合文章具体内容，句中加点词指父亲每次归来带给我和母亲的礼物都会让我们喜出望外，父亲的想方设法、奇思妙想，使我们全家人感动、欢悦、意外。②结合文章具体内容，句中加点词从修辞的角度看，后半句运用了拟人的修辞手法，石榴籽被赋予了人的情态，紧紧抱团，给作者留下深刻的印象，也可看出作者的喜爱之情。从动作描写的角度看，对父亲的动作描写非常的细致生动，找到下刀处，轻划一圈，用力掰开，这一连串的动作，作者观察的仔细，描写的细腻入微，看出作者对这个大石榴的喜爱。（2）本题考查学生对文章重点句子深刻含意的理解能力。“我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”这句话，从表层意思来看，浩瀚无垠的世界，指的是父亲给作者带回来的礼物，新鲜的，属于作者从没见过的，令作者对外面的世界充满了新奇和想象。从深层意思来看，是父亲对作者的良苦用心，对家人的深深的爱，想通过这些礼物帮助孩子认识外面的世界，用更开阔的视野去看这个世界。（3）本题考查学生对作品中主要人物的了解认识能力。可从多方面去认识文中父亲的形象特点。①一个为了工作甘于奉献毫无怨言的人。从文中父亲经常出差，却毫无怨言可以看出。②一个关爱家人，热爱生活的人。从文中父亲每次出差归来都带礼物给家人可见。③一个有着浪漫情怀的人。从父亲想着给母亲带回玫瑰花可见。④一个善于学习的人。从父亲向当地人学习切石榴的方法，向昆明当地人请教学习做昙花汤可见。⑤一个善于教导孩子，有教育艺术的人。从父亲对女儿说过的话语中可见。（答出其中两点即可）（4）本题考查学生生文章命题的能力。示例1：《父亲的礼物》好，“父亲的礼物”在文中起到贯穿文章的线索的作用。全文的材料围绕父亲每次出差带给我的礼物来写。因此，这个题目更切合文意。示例2：《父亲归来的那一天》好，这个题目更能给读者带来阅读的悬念，更加吸引读者。同时，父亲归来的那一天，对作者而言充满的期待和惊喜，也代表着对外面世界的认识和了解，是父亲对孩子的爱的体现。（结合文章言之成理即可）答案：（1）①浪漫是指富有诗意，充满幻想。文中指父亲每次归来带给我和母亲的礼物都会给我们带来惊喜，让我们感动于父亲的奇思妙想，令我们感动、愉悦、惊喜、意外。②从修辞的角度。后半句运用了拟人的修辞手法，石榴籽被赋予了人的情态，紧紧抱团，表达了“我”的喜爱之情。从动作描写的角度。对父亲的动作描写非常的细致生动，作者观察的仔细，描写细腻入微，表达了“我”高兴喜爱之情。（2）①第38页共38页
从表层看，浩瀚无垠的世界，指父亲给“我”带回来的礼物，新奇的，从没见过的，“我”对外面的世界充满了憧憬和想象。②从深层看，是父亲的良苦用心，想通过这些礼物帮助全家感知外面的世界，用更开阔的视野认识世界。（3）①一个为了工作甘于奉献毫无怨言的人。②一个关爱家人，热爱生活的人。③一个有着浪漫情怀的人。④一个善于学习的人。⑤一个善于教导孩子，有教育艺术的人。（答出两点即可满分）（4）《父亲的礼物》好，“父亲的礼物”在文中起到贯穿文章的线索的作用。全文的材料围绕父亲每次出差带给我的礼物来写。因此，这个题目更切合文意。（无固定答案，结合文章言之成理即可）【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：第一步：解答文学题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。10．【分析】《母亲的愧疚》一文记叙了母亲一辈子总是想给子女拿东西而现在什么也拿不出了，而感到愧疚的故事，表达出母亲的愧疚之情，突出了母亲对“我”的真情付出、无尽疼爱和“我”对父母的感激之情。【解答】（1）本题考查学生对全文主要内容的把握能力。母亲为不能给我家乡的土产品而感到愧疚。“以前每一年，都是老父亲老母亲给我送来老家的腊肉、土鸡、土鸡蛋、新米、新鲜苞谷蚕豆、腌菜咸菜，还有很多其他的新鲜蔬菜和乡村土特产。”这几年，每一次回老家，临离开时母亲总是叹气，愧疚且遗憾地对我说：“什么也种不成了，养不成鸡猪了，什么也没有可以拿给你的了……”（2）本题考查学生描写手法的鉴赏能力。①动作描写。通过运用“挑、扛、刨挖、砍”等一系列动词，生动具体地刻画出父母的勤劳，进而传达出他们对子女的疼爱，同时也隐含着我对父母的感激之情。②排比、比喻。通过把“钱”比作“粪水粪草”“粮食蔬菜”“南瓜茄子辣椒青菜”，以及之间构成的排比，生动形象地写出了父母亲“钱”的来之不易，突出了母亲对“我”的真情付出、无尽疼爱。（3）本题考查学生对文章主要人物的甄别能力。“我”母亲是一个勤劳朴实、不辞劳苦、疼爱子女、心地善良、无私奉献、不求回报、生怕给子女添麻烦的人。第38页共38页
（4））本题考查学生对关键词语所蕴含的思想感情的把握能力。文章结尾说“我可怜可敬的母亲”。“可怜”的蕴含着母亲一辈子甘心为子女付出，从不要求回报，现在却因无东西可送而“愧疚”，“我”感到“可怜”；“可敬”是说母亲心中一辈子只有子女，为子女无尽的奉献，从不求子女们回报，从来没有想到自己，无私无畏，“我”感到“可敬”。这一句画龙点睛，总结全文，既交代了文章的写作目的，更传达出“我”对母亲的深深情感。（5）本题考查学生生对人生的正向思考能力。回答本题只要从明白父母的辛勤付出、努力做最好的自己、少让父母操心、懂得感恩等角度回答即可。示例一，好好学习天天向上，让父母放心。示例二，牢记父母的爱子苦心，感恩感激。示例三，努力做最好的自己，让父母省心，欢心。答案：（1）本文主要讲述了母亲一辈子总是想给子女拿东西而现在什么也拿不出了的故事，表达出母亲的愧疚之情。（2）①动作描写。通过“挑”等系列动词，生动具体地表现出父母的勤劳，进而传达出他们对子女的疼爱，同时也隐含着我对父母的感激之情。②排比、比喻。通过比喻和排比句式的运用，生动形象地表达了“我”家“钱”来之不易，突出了母亲对“我”的真情付出、无尽疼爱。（3）文中的母亲是一个勤劳朴实、疼爱子女、心地善良、无私奉献、不求回报的人。（本题可根据情况，只要点到答案中任意3个词语即可）（4）“可怜”的是由于母亲一辈子甘心为子女付出现在却因无东西可送而“愧疚”，“我”感到“可怜”；“可敬”是因为母亲心中一辈子只有子女，不求回报，从来没有想到自己，“我”感到“可敬”。（言之有理即可）（5）例如：（1）好好学习，不让父母操心；（2）理解父母的苦心，懂得感恩；（3）尽力做一些力所能及的事，少让父母事事为自己考虑。【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。11．【分析】本文记叙了“我”高考落榜，随父亲采摘豆荚的故事，向人们揭示了“只要储备了成长的能量，青涩的豆荚也会成熟”的道理。【解答】（1）本题考查学生遣词造句的能力。ACD.不正确；B.最恰当。文中句中，应该填写正确的词语是：①他只是（冷淡）地说一句：“别管我！”②他发现父亲不单采摘成熟的豆荚，连没有成熟的豆荚也一起采摘。“摘这些没熟的豆荚有什么用？”他（疑惑）地问。③听他终于开口了，父亲（开心）地告诉他：“每年绿豆结荚后，有的成熟早，有的成熟晚。把没有成熟的青豆荚摘回家晾晒，这些青涩的豆荚，也都会成熟。”第38页共38页
故选：B。（2）本题考查学生对人物心理的揣摩能力。文中，当“他”摘下一个尚未成熟的豆荚时候，心里感到很可惜；终于鼓起勇气，走进学校复读。第二年，他考上一所重点大学，非常激动，喜极而泣。（3）本题考查学生对文中主要人物的品质的把握能力。爸爸看到儿子高考落榜，垂头丧气的样子，便想方设法帮助孩子走出困境，可以看出爸爸是一个富有耐心的人；父亲开心地告诉他：“每年绿豆结荚后，有的成熟早，有的成熟晚。把没有成熟的青豆荚摘回家晾晒，这些青涩的豆荚，也都会成熟。”可以看出，父亲是一个善于抓住时机教育孩子的人；打开门，只见父亲喘着粗气说：“娃，田里的绿豆熟了，往后几天都是艳阳天，这些成熟的豆荚，再不摘就会炸裂在地里。”他一听，赶紧起床，跟著父亲走向自家的庄稼地。爸爸引导孩子去田间劳动，借机教育孩子振作起来，重新冲刺。可以看出爸爸是一个有心计的人。为保护孩子的自尊心，而善于借机行事，教育孩子。（4）本题考查学生对文本主旨的把握能力。文章以“青豆荚，终于熟了”为标题，一方面是指被摘回家的尚未成熟的青豆荚，在阳光的爆嗮下，会爆裂开来，变得成熟了；深层次的含义是“他”受到“青豆荚成熟”的启发，鼓起勇气，走进学校复读，迎难而上，刻苦学习，终于考上大学，像青豆一样，成熟了。答案：（1）B（2）①可惜②喜极而泣（3）①有耐心，儿子高考失利脾气坏，爸爸想方设法帮儿子走出困境。②善于教育孩子（教子有方），借青涩的豆荚只要积蓄够能量，也会成熟的生活小知识，帮儿子找回自信。③循循善诱，为了保护儿子自尊，故意以求助的方式请儿子帮忙摘豆荚，然后适时引导儿子从青涩的豆荚成熟的过程中得到启示，复读再考。（答对其中两点即可）（4）一方面指那些被摘回家的青豆荚在热烈的阳光中绽开了笑脸，变得成熟；另一方面指“他”终于鼓起勇气，走进学校复读，考上一所重点大学，像青豆荚一样成熟了。（意思对即可）【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。12．【分析】本文是一篇小品文，生动描述了家乡的栀子花可爱、可亲，表达了“我”对故乡无限热爱之情。【解答】（1）本题考查学生遣词造句的能力。第38页共38页
ABD.不恰当。文中句子，栀子花是常绿灌木。它的叶子很（浓密）；院子里栀子花的清香会随了微风从窗户（飘进）屋内；山坡上的栀子花（挨挨挤挤），吵吵嚷嚷。在文中括号内依次填入词语，最恰当的词语是“浓密、飘进、挤挤挨挨”，所以C.恰当。故选：C。（2）本题考查学生对重点句子的鉴赏能力。①运用了拟人和比喻的修辞手法，用“挤”字赋予栀子花叶以人的动作，把栀子花丛比作“绿色的大圆桌”，生动形象地写出了栀子花的叶子生长得非常浓密，招人喜爱的特点。②一个“冲”字，形容“我”奔跑的速度很快，突出了“我”“生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了”去摘花的动作之快。表达了“我”内心的急切之情。（3）本题考查学生对文章内容的把握能力。作者在本文中写出了栀子花的四个特点：第一是栀子花是它的叶子很浓密，是常绿灌木。第二是栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。第三是我家院子里的栀子花不是用来观赏的，而是用来做菜吃。第四是山上的栀子花又叫“黄栀子”，它是一味中药。（4）本题考查学生写作引用名言警句的能力。文中第④段引用韩愈的诗句，首先是生动形象地说明了“我”家院中的栀子花，在五月时开得最盛，花朵硕大，招人喜爱。其次是引用古人的诗句，合理用典，更能增添文章的文采。（5）本题考查学生对文章主题的理解把握能力。“但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香”这段话总结全文，点明主题。表明了“我”回忆栀子花相伴的快乐童年生活，深切的感到童年永远让“我”留恋；栀子花让“我”至今依然回味，依然难忘；表达了“我”对故乡的热爱之情。答案：（1）C（2）①运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了栀子花的叶子生长得非常浓密的特点。②“冲”写出了我生怕蜜蜂和蝴蝶吃了栀子花，去摘花的动作之快，表达了我内心的急切之情。（3）①栀子花是常绿灌木。②栀子花花期很长。③可用来做菜吃。④是一味中药。（4）①生动形象地说明了我家院中的栀子花，在五月时开得最盛，花朵也最大。②引用诗句，增添了文章的文采。（5）①有栀子花相伴的快乐童年生活，永远让“我”留恋；②栀子花让“我”至今依然回味，依然难忘；③表达了“我”对美好故乡的深情怀念。【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：第38页共38页
第一步：解答文学题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。13．【分析】小说通过回忆的形式，描写母亲含辛茹苦，挨饿受累，照顾“我”全家的感人故事，歌颂了母爱的伟大。【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解和掌握。文中的句子，“母亲总是__________看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了”句中，母亲是默不作声地看着我吃饭的，填充“默默地”；“我想起母亲的叮嘱，便_____摇摇头不肯吃”，我想吃粉干，但又不能吃，所以是“眼巴巴地”看着；“待两碗汤面端上桌，我_________夹起面条往嘴里送”，我饥饿加上“嘴馋”，所以吃饭是“迫不及待地”样子。故选：B（2）本题考查学生词语的赏析能力。“我从碗里舀出一调羹小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。”这句话写母亲病重期间，身体非常虚弱，已无力进食，“母亲的饭量”很小，很小，看到这种状况，“我”内心十分难过和无奈。作者运用一系列动词、副词、关联词语，描述母亲的身体虚弱，衬托“我”的心情。（3）本题考查学生对文本关键句子的理解把握能力。“在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。”这句话是说当时的场景给“我”留下了极其深刻的印象，由于经济落后，人们生活困苦；同时母亲宁肯自己挨饿，也要节省自己的食物给穷人，这种无私地关爱他人的精神，久久不能忘怀。（4）本题考查学生文章布局谋篇的能力。文中⑥⑦两段不能删去。第六段写到，母亲有时会叮嘱一句：“你阿爸种田用力呐，路上别偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”突出当年生活的艰苦，“晚上阿妈让你吃饱”；“我想起母亲的叮嘱，便眼巴巴地摇摇头不肯吃。”突出了阿妈宁肯自己挨饿，也让父亲和“我”多吃一口，突出了阿妈关系父亲和“我”的可贵精神。这两段写母亲让“我”给父亲送饭的情景，进一步体现了当时生活的贫苦，更能突出母亲精神的可贵，也使文章内容更丰富。（5）考查学生赏析题目。从结构上来看，本文由现实中母亲生病住院，吃不下饭写起，回忆了过去的三件往事，现实中的事，回忆中事，都与母亲的饭量有关。表现了母亲对家人无私的关爱和对陌生人的善良，所以题目充当了文章的线索，使文章结构清晰。从内容上来看，“母亲的饭量”点明了文本的主要人物和主要内容，清晰明了。便于读者把握。从表达效果上来看，以“母亲的饭量”为题，容易引起读者思考，母亲的饭量里有什么秘密呢？从而激发了阅读兴趣。答案：第38页共38页
（1）B（2）示例一：运用一系列动词，写出了此时母亲非常的虚弱，已经无力进食，表现了我内心的难过和无奈。示例二：运用副词“只”，仅仅的意思，表示程度，运用关联词语“不管……也……”，写出了此时的母亲饭量之小，母亲非常虚弱，已无力进食，表现了我内心的难过和无奈。（从动词运用的角度去分析，或者从关键词、副词、关联词语的角度分析都可以）（3）“我”对那个贫苦的年代（那时人们生活的贫苦）和母亲关爱他人的精神刻骨铭心。（意思对即可）（4）不能删去。这两段写母亲让“我”给父亲送饭的情景，进一步体现了当时生活的贫苦，更能突出母亲精神的可贵，也使文章内容更丰富。（5）作用：①是文章的线索，贯穿全文；②吸引读者。文章以《母亲的饭量》为题暗含作者对母亲病重无法多吃东西的伤感和对母亲为让别人多吃自己舍不得多吃而说“饭量小”的感动。【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。第38页共38页
