2022年高考语文复习冲刺模拟试卷1考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。神话作为重要文化遗产，在世世代代的文化传承中生生不息。一代代传承者在不断继承、创新和发展着这种古老文化，促成了神话在民间生存的高度自适性，形成了反映生活和表达情感的多渠道与多维度。其中，在表达中华民族文化认同方面尤为丰富多彩。主要表现在以下方面：其一，多民族神话对中华民族共同祖先的记忆与表达。追忆与缅怀祖先是中华民族优秀的文化传统，也是每一个人、每一个民族解决“我是谁”“我从哪里来”“我要做什么”的文化溯源。许多民族神话都将中华民族同根同源、共同拥有一个文化祖先的精神理念恰如其分地融入丰富多彩的神话叙事中，诸如众所周知的盘古、伏羲、女娲、黄帝、唐尧、虞舜、夏禹等，不仅在各地汉族神话中非常多见，在许多少数民族神话中同样妇孺皆知。不同民族对共同始祖的认同与信仰，使各民族之间产生了一种基于共同血缘关系的亲和力，有利于增强群体凝聚力和家国情怀的有机统一。其二，多民族神话对中华民族传统文化符号的建构与积淀。神话作为传统文化的经典之作，塑造出了一系列具有象征性和共识性的文化符号。这些传统文化符号不仅成为后世各类文化创造的核心母题，而且塑造着各民族共同的文化意志与高度的中华文化认同。如各民族神话中非常普遍的龙、凤、熊、麒麟等形象以及图腾崇拜、吉祥物等意象，往往都体现出异曲同工的文化共识与相似审美。以“龙”为例，不仅汉族神话中把远古祖先、“三皇五帝”、文化英雄等的出生、特征和事迹与“龙”联系起来，彝族神话中的“支格阿龙”，白族、傣族神话中的“九隆”以及许多少数民族神话叙述的行云布雨、保佑苍生的龙王等，无一不表达出中华民族与“龙的传人”“龙文化”的密切关系。与之相关的神话的传承与再生产则不断丰富着这些文化符号的内涵，强化着中华民族共同体意识。其三，多民族神话对中华优秀人物、经典文化事件的塑造与共享。许多英雄人物、历史人物、历史事件甚至历代文学作品中的人物有时也会融入民间神话传承中。如老子、孔子、屈原、关羽等在许多民族和地区不仅衍生出许许多多的神话故事，而且还在多种民俗活动中被祭拜颂唱，成为传承中华文化的重要载体。在各民族不断融合与共同发展的进程中，神话也以其强大的解释功能与传播功能推动了具有共性的文化事件，像共同的传统节日、共性的民族习俗等，其背后往往都有神话因素的支撑。正是在中华民族这块丰厚的文化土壤中，包括神话在内的多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，才培育出中华民族同心同德、同呼吸共命运的民族精神。第23页共40页
总而言之，在新时代深化民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识、全面推进中华民族伟大复兴的进程中，发掘好、研究好、阐释好和应用好这些弥足珍贵的各民族神话资源，不仅恰逢其时，也是一种义不容辞的文化担当。（摘编自王宪昭《神话中的中华民族文化认同》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．作为一种重要的文化遗产，神话在民间生存的高度自适性使其在文化传承中得以继承与发展。B．汉族和少数民族的神话中都融入了中华民族同根同源、共同拥有一个文化祖先的认同与信仰。C．中华民族传统文化符号是在多民族神话中产生的，并且成为了后世各类文化创造的核心母题。D．在各民族融合发展进程中出现的许多共性的民族习俗，得益于具有强大功能的神话的推动与支撑。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章论证了多民族神话多渠道、多维度地表达了中华民族文化认同，及其现实意义。B．文章以“龙”为例，证明多民族神话通过对传统文化符号的建构与积淀可达到文化认同。C．文章运用了道理论证、对比论证、举例论证等多种论证方法，论证充分，说服力强。D．文章主体部分的论证从三个不同角度展开，各角度之间是并列关系，论述脉络清晰。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．传承和再生产与传统文化符号有关的神话，在强化中华民族共同体意识方面具有积极作用。B．优秀人物在多地多民族衍生出的神话故事及人民对其的祭拜颂唱，成为传承中华文化的载体。C．为了实现多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，就要培养同心同德的民族精神。D．为推进中华民族伟大复兴，发掘、研究、阐释和应用好民族神话资源，是时代的文化担当。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2020年年初，国家发展改革委和生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》（又称新“限塑令”）规定：到2020年年底，直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市、药店、书店等场所以及餐饮打包外卖服务和各类展会活动，禁止使用不可降解塑料袋，集贸市场规范和限制使用不可降解塑料袋。第23页共40页
北京市市场监管局产品质量安全监督管理处处长吴宪坦言，作为一个大型输入性城市，如果全国不能实现一盘棋统筹限制超薄塑料袋，北京监管机构的压力会非常大。“北京有200万市场主体，用超薄塑料袋的估计得有一半。这么庞大的量，市场监管人员所有的力量加一起，人盯人都盯不过来。好在此前国家发展改革委公布的产业调整目录已经明确，在全国范围内限制超薄塑料袋的生产，为我们减轻了一部分压力。”在电商、快递和外卖领域，塑料制品的使用也非常广泛。新“限塑令”要求到2022年，在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域，形成一批可复制、可推广的塑料减量和绿色物流模式。中国循环经济协会副会长兼秘书长赵凯表示，今后电商、快递企业可以从仓储、包装、运输、末端配送等环节入手推广可循环包装、免胶带纸箱、瘦身胶带、全生物降解袋等，减少使用一次性不可降解塑料包装袋、塑料编织袋、塑料胶带等，并逐步扩大可循环快递包装使用范围。对于公众关心的替代品价格成本问题，中国塑料加工工业协会降解塑料专业委员会秘书长翁云宣表示，目前塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，规模小而分散，且需要大量的研发、设备和试验投入，相对成本较高。“随着塑料污染治理工作的逐步推进，相信从生产源头到消费终端，全产业将对环境友好型材料达成共识，市场需求量和生产规模会越来越大，替代产品的生产成本会越来越低，相关制品的价格也有望变得越来越便宜。”（摘编自张亚雄《从“限塑”到“禁塑”，还有多远》，《光明日报》2021年4月24日）材料二：（摘自国家统计局《中华人民共和国2020年国民经济和社会发展统计公报》）材料三：薄膜塑料袋是“限塑”的长期难点领域。我国每年消耗手提塑料袋约550万吨，减量潜力巨大。目前，塑料袋减量有两大关键场所——城市小规模的零售场所和农村地区。年初我们对农村的调查结果显示：农村居民人均年使用塑料袋394个，73．2%的家庭去年单独购买过塑料袋。长三角消保委联盟发布的《长三角禁限塑新规消费侧研究报告》显示：仅有32．5%的消费者去超市购物会自带购物袋。快递包装是我国“限塑”的另一个新兴热点领域。根据相关调查，我国快递业年使用塑料85万吨，其中，薄膜袋、内部缓冲物（气泡柱、气泡袋）、胶带是消耗量最大、数量增长最迅速的塑料类快递包装品。对于这些包装，可以减量一部分，替代一部分。（摘编自曹淑艳《关于“限塑”，还有哪些认识误区和热点领域》，《光明日报》2021年4月10日）4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．我国快递业务量显著提高，2020年业务量突破800亿件，快递包装成为我国“限塑”的一个重点关注领域。第23页共40页
B．2016～2020年，快递业务量增长速度虽连续多年都超过25%，但总的来看，增长速度呈现逐年下滑趋势。C．对于薄膜袋、内部缓冲物、胶带等消耗量大、数量增长迅速的塑料类快递包装品，可以进行减量或替代。D．可循环包装、瘦身胶带、全生物降解袋等的使用，对促进快递业塑料减量很有必要，值得推广。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A．到2022年，形成一批可复制、可推广的塑料减量和绿色物流模式，这是新“限塑令”专门对电商等新兴领域提出的要求。B．翁云宣表示，塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，相对成本较高，不久的将来，替代产品的价格会越来越低。C．薄膜塑料袋是“限塑”的长期难点领域，消耗量巨大，目前，城市小规模的零售场所和农村地区是塑料袋减量的两大关键场所。D．曹淑艳等对农村的调查结果显示：农村居民人均年使用塑料袋近400个之多，只有不到三分之一的消费者去超市购物会自带购物袋。6．不可降解的超薄（薄膜）塑料袋严重污染环境，我国目前是如何进行治理的？（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。压碎的心丁玲平平听过火车的故事，在画上也见过火车，太原商务印书馆的橱窗里，就陈设过一个模型。平平跟爸爸上街的时候，有机会就贴在那玻璃窗上瞧。他不敢梦想有一辆火车，有那小模型就很好了。然而，这天一早，平平从梦中醒来，又梦见火车，火车却变得非常可怕，那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他，妈妈不能保护他，倒在地上哭；很多中国人，外祖母也好，哥哥也好，隔壁的叔叔也好，大家都怕得缩到一团，他伤心地哭着，哭着哭着就醒了。唉，难道这么多爱他的人就没有一个不怕日本人的么？但不久妈妈进来了，妈妈非常爱惜地去抚摸他，把他抱在怀里，替他穿衣服；他心里又感到了温暖，用小手在妈妈的脸上画来画去，他正想告诉她一些话，外祖母却走进了房间，外祖母把没有牙齿的嘴努了一努，妈妈就丢开平平，到柜子里摸摸索索，收拾了一包东西，宝贝似的，小小心心递给了外祖母，甚至橱头上一床新棉被也让外祖母拿走了。于是妈妈在平平眼中顿时又变得矮小了，她的头发不整齐，脸皮很黄，脚太小，喜欢说话，她是一个无用的东西。平平生气到想打她一下，他决不再理她，冲到外边玩去了。第23页共40页
随便走到哪里，他都感到有一种不同的空气，家里人少了好些，静肃得使人生怕，哥哥姐姐也跟着外祖母家的一些人不见了。吃过早饭不久，有几个穿灰衣的人来了。妈妈把平平关在大舅母的房里，妈妈也不出去，就让外祖母一人同那几个人说话，把上房边房都空出来让给他们住。平平先也很怕，后来看看那几个人很和气，比舅舅待外祖母还好，外祖母都笑了，于是平平就挣着跑出来偷偷地看，他知道他们是兵，那些兵跑来抱他，买包子给他吃，又把他引到上房去，唱歌给他听，他们互相扭做一团打着玩。开始的时候，他还有点不放心，慢慢他就自然了，觉得很新鲜，而且把早上来的郁闷心情给忘了。妈妈也走出院子，时时喊着平平，可是他不答应她。黄昏的时候，灰衣的兵越来越多了，并且有许多穿黄呢大衣的。他怕穿黄衣的人，妈妈说那黄衣是日本人的，他们家上房就住了两个穿黄衣服的，不过他们进房就把黄衣服脱了。里边还是一样的灰衣服，他胆子才又大了一点，他仍跑去看，那些人就又殷勤招待他。现在平平有了好朋友了，就是住在上房的陈旅长。陈旅长穿的衣服是日本兵穿过的，他的皮鞋，也是日本兵穿过的，他还有一把长刀，是日本军官的；他还看了陈旅长的马，一匹又高又大的日本马，那马却可怜地望着平平。平平成天在旅长房里玩，他从不禁止他顽皮。每到吃饭，旅长一定找他一道吃，无论房子里有多少人。平平看得出，凡是来这里的兵士，不管穿灰衣黄衣，都非常爱旅长。因为有他在这里就可以不怕日本人，于是平平也有了个决心，他一定永远挨着他的朋友，并且因为有了新的朋友做靠山，他居然公开反抗他的妈妈了：“我不要你，你没有用处，我要跟他们走。”现在他不怕日本人了，他也成天谈日本人的事，因为他现在是一个兵了，他可以跟陈旅长去打他们。他过了几天最快乐的日子，在这些日子里他跟着他们去开会，他也跑上了台，陈旅长在台上演说。脚底下全是人头，在那些拥挤的人头中，吼出雷样的喊声和震天的鼓掌，他感到他伟大起来了。陈旅长在这里住了三天，那天晚上他听说第二天要走的消息，但他的朋友却否认了。到了夜晚他回房的时候，他的朋友还送他到院子里，嘱咐他好好地睡，嘱咐他明天再来谈打日本人的故事。但是天还没有亮的时候，他为一种不舒服的声音弄醒了。妈妈打着哭腔说：“一切事情，自己小心吧，做娘的也顾不得你了，当兵还是一条出路。你跟陈旅长，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我们母子，唉，我们到底还有见面的日子没有呢？”平平觉得什么都完了，他又看见了可怕的日本人，他们坐着火车来了，他不能让日本人来杀他，他要当兵去，他要跟着陈旅长，他觉得只有在军队才是一个安全的地方。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑。一下他被一个巨大的力量抱着了，他感觉得有一群人围着他，他不管，拼了力气去哭，无论是什么爱抚都变成了可憎的东西了，直到他哭得太疲倦了晕了过去才停止了抽噎。不久他恢复了知觉，房子里静悄悄的，他清楚了一些，从手指缝里看见了妈妈，妈妈靠在他身旁，衰弱地摊着手，呆呆望着块地方，泪水无声地从眼里泉水似的流下来。他忽然了解了妈妈，原谅她一切，他一头撞到她怀里，听见妈妈的心的跳动，当妈妈扶起他的头来时，他的眼被泪水糊着，已经看不清她的面目了。一九三八年（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说以平平的恶梦开头，既能凸显主人公对日本人的恐惧和憎恶，又交代了故事发生的社会环境。B．妈妈收拾东西时候的谨慎小心让平平感到自己受到忽视，这也影响了平平的心情和对妈妈的态度。第23页共40页
C．小说中的画线句，运用了反复等手法，表现了陈旅长送别平平的情景，突出了他对平平的关爱和不舍。D．小说以小见大，以平平这个孩子的视角展开叙述，讲述了抗战这宏大背景下一个小家庭的悲欢故事。8．小说标题“压碎的心”内涵丰富。请结合全文简要分析。（6分）9．小说在塑造“平平”这一形象时是如何做到真实可信的？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。太祖洪武十五年春正月，置贵州都指挥使司。贵州古罗施鬼国，自蜀汉彝有火济者，从诸葛亮南征孟获有功，封罗甸国王。至是遣傅友德等平云南上遣使谕友德曰前已置贵州都指挥使司然霭翠辈不尽服虽有云南不能守也霭翠故元宣慰使，已而见云南俱平，乃与同知宋钦皆降。上仍授霭翠宣慰使，钦宣慰同知。霭翠请兵讨部落陇居，上曰：“中国之兵岂荒服报怨之具耶！”不许。十八年夏四月，思州诸洞蛮作乱，命信国公汤和从楚王桢讨平之。时蛮寇出没不常，王师至辄窜匿，退则复出剽掠。和等抵其地，恐蛮人惊溃，乃于诸洞分屯立栅，与蛮民杂耕，使不复疑。久之，以计擒其渠魁，余党悉溃。师还，留兵镇之。成祖永乐元年春正月，设普安安抚司。及霭翠死，妻奢香代立，宋钦死，妻刘氏代立。刘氏多智术。时马烨以都督镇守其地，政尚威严，欲尽灭诸罗，代以流官，乃以事裸挞奢香，欲激怒诸罗为兵端。诸罗果愤怒，欲反。刘氏闻止之，为走诉京师。上召问，令入宫见高皇后。复令折简招奢香至，询故，上曰：“汝诚苦马都督，吾为汝除之，然何以报我？”奢香叩头曰：“愿世世戢诸罗，令不敢为乱。”上曰：“此汝常职，何云报也！”奢香曰：“贵州东北有间道，梗塞未治，愿刊山通道，以给驿使往来。”上许之。乃召烨，数其罪，斩之，遣奢香等归。诸罗大感服，为除赤水、乌撒道，立龙场九驿，达蜀。曰：国家无斗粟介士之劳，边臣无亡矢遗镞之失，自古开疆廓宇，又未有若斯之易者也。《诗》曰：“日辟国百里。”伊惟二祖有焉。（节选自《明史纪事本末·开设贵州》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．至是/遣傅友德等平云南/上遣使谕友德曰/前已置贵州都指挥使司/然霭翠辈不尽服/虽有云南/不能守也/B．至是/遣傅友德等平云南上/遣使谕友德曰/前已置贵州/都指挥使司然霭翠辈不尽服/虽有云南不能守也/C．至是/遣傅友德等平云南上/遣使谕友德曰/前已置贵州/都指挥使司然霭翠辈不尽服/虽有云南不能守也/第23页共40页
D．至是/遣傅友德等平云南/上遣使谕友德曰/前已置贵州/都指挥使司然霭翠辈不尽服/虽有云南不能守也/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．荒服，古“五服”之一，指离京师二千到二千五百里的地方。亦泛指边远地区。B．流官，明清时派到西南少数民族地区的地方官。因其非世袭，有流动性，故称。C．折简，亦作折柬、折半之简，言其礼轻。古人以竹简作书，本文中指的是写信。D．二祖，古代以“祖有功，而宗有德”定谥号，文中以“二祖”合称太祖和成祖。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．太祖在设立贵州都指挥使司之后，开始着手攻打云南；后来霭翠在云南平定后归附了朝廷，并请求朝廷派兵攻打陇居部落，被太祖拒绝。B．汤和等人针对叛军出没无常的情况，在各地分兵屯田安营扎寨，与当地百姓一起耕种，使其不再疑心，然后相机行事，成功平定叛乱。C．马烨企图激怒诸罗以便挑起战事，刘氏听说之后制止了马烨的错误行径，并且前往京城上诉，得到皇上和皇后接见，使情况有了转机。D．成祖向奢香询问事情原委，为她惩治了马烨，诸罗大为感佩，为朝廷清理修筑赤水、乌撒的道路，建立龙场等九个驿站，可直达四川。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时蛮寇出没不常，王师至辄窜匿，退则复出剽掠。（2）久之，以计擒其渠魁，余党悉溃。师还，留兵镇之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。登拟岘台陆游层台缥缈压城堙，倚杖来观浩荡春。放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联点题，指出拟岘台的地形和登临的时序，写出了层台之高与春意之广。B．颔联承上启下，既照应、生发前两句，又引起颈联对景物的描写。C．颈联描绘了一幅江水萦回曲折、峰峦平缓起伏的纯粹自然山水图景。D．这首诗表达了诗人对浩荡春色的喜爱之情，抒发了内心的冲淡平和之意。15．这首诗首联中的“压”字用得十分贴切传神，请简要分析其妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）第23页共40页
韩愈的《师说》是写给李蟠的，文末所说的“_______”，点出了李蟠的文章爱好；而“_______”，则说明了李蟠的儒学素养。（2）白居易《观刈麦》中“_______，_______”两句，写出农忙时节村妇儿童去田中送饭的场景，表现了农家的辛劳。（3）李商隐《锦瑟》中表达华年往事如梦般凄迷，如杜鹃啼鸣般伤感的两句是“_______，_______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。第二天一早，当我们还睡眼惺忪时，昨夜的记忆瞬间苏醒，并与当下的世界如正负电极串联起来。平时穿衣起床_______的我们，如不怕冷的小兽窜出了家门。“吱——呀——”随着门扉打开，展现在面前的是一片_______的世界，那_______的六角形的小精灵在空中飞舞着，无遮无拦地扑面而来。雪打在人的脸上冰凉入骨，在体温的作用下很快就化为了水。落在人的头上、肩上，就积存了起来，如果人长时间站着不动，就会与大地连为一体，成为白茫茫的一片了。极目四望，那雪落在山尖上、树梢上、瓦面上、大地上……到处是圣洁无瑕的雪。雪如一个参透世事、大彻大悟的高人，以_______的胸怀将美好、善良、肮脏、罪恶一并接纳、覆盖。禾坪上，一层厚达大约一寸左右的雪铺着，禾坪是一片尚未被涉及的世界。我和哥哥如撒欢的小马驹在上面疯跑，所到之处，在雪地上印下一行行凌乱的脚印。母亲的呼唤从里屋传来：“还不快点回来吃早餐，都要迟到了。”我和哥哥一溜烟跑回屋里，火塘里燃起了熊熊大火，奔放的火焰在火塘上空欢笑着，屋里温暖如春。我们鞋面上细碎的积雪在炙烤之下瞬间融化，化为蒸汽冉冉上升，在屋里飘忽着出了窗户，最终消失在茫茫旷野中。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．磨磨唧唧 银装素裹 晶莹剔透 海纳百川B．漫不经心 白玉无瑕 晶莹剔透 百川归海C．磨磨唧唧 白玉无瑕 光怪陆离 海纳百川D．漫不经心 银装素裹 光怪陆离 百川归海18．下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．禾坪上，铺着一层厚达一寸左右的雪，那是一片尚未被涉足的世界。B．禾坪上，铺着一层厚达一寸的雪，那是一片尚未被涉及的世界。C．禾坪上，铺着一层厚达一寸左右的雪，那是一片尚未被涉及的世界。D．禾坪上，铺着一层厚达一寸的雪，那是一片尚未被涉足的世界。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）第23页共40页
阅读下面的文字，完成20～21题。在北京冬奥会上的众多项目中，有一个比赛过程特别有趣的项目，①。观看冰壶比赛的观众，印象最深的莫过于运动员手持“扫把”快速地在冰壶前移动的场景。选手把冰壶推出去后，团队几个人人手一把刷子，拼命“擦地”。场地明明很滑了，②？只控制推出去的力气不就好了吗？其实不然，看似简单的“擦地”动作，里面的学问可大着呢。运动员用冰刷快速地清扫，让冰壶在短暂的滑行过程中③，达到“布场”和“入局”的目的。从某种程度上来说，擦地起到了“导航”的作用。与很多人的想象不同，冰壶赛道的冰面并非是光滑的，反而有一道关键工序淋冰让其变得“粗糙”。制冰后，细小的水滴被喷洒到冰面上，形同铺就了一条鹅卵石路。在这样的路面上，冰壶的行走路线不定，运动员适当地刷冰能够融化凹凸不平的冰面，使冰转化成薄薄的一层水，减小壶体与冰面的摩擦。20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）21．用包含因果关系的句子概述第二段的内容，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）成长自觉是一个人对自己不足和现状的觉醒和反思，是一种主动追求改变的意识；成长自信是个人在成长过程中对自我价值的认同和坚守，是一种沿着这种价值成就自己的信念。有人说：“一个真正伟大的人的自信和自觉是平衡的。他会从成功里获得自信，从失败里增加自觉。”在个人成长中，自觉和自信缺一不可。读了以上材料，你有什么联想和感悟？以“个人成长的自觉和自信”为主题写一篇文章。要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第23页共40页
参考答案1．D【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“在民间生存的高度自适性使其在文化传承中得以继承与发展”错误，文中第一段“神话作为重要文化遗产，在世世代代……促成了神话在民间生存的高度自适性”。选项主客倒置，逻辑错误。B．“汉族和少数民族的神话中都……”错误，文中第二段“许多民族神话都将……”，选项扩大范围。C．中华民族传统文化符号“成为了后世各类文化创造的核心母题”错误，文中第三段提到“一系列具有象征性和共识性的文化符号……成为后世各类文化创造的核心母题”，此处扩大范围。2．C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C．“对比论证”无中生有。文中并没有使用对比论证。道理论证有“不同民族对共同始祖的认同与信仰，使各民族之间产生了一种基于共同血缘关系的亲和力，有利于增强群体凝聚力和家国情怀的有机统一”；“以‘龙’为例……”为举例论证，论述各民族神话中非常普遍的龙等意象，往往都体现出异曲同工的文化共识与相似审美。3．C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C．“为了……就要……”错误，原文为“正是在中华民族这块丰厚的文化土壤中，包括神话在内的多民族文化跨时空多维度共生、共享与共同发展，才培育出中华民族同心同德、同呼吸共命运的民族精神”，选项因果倒置。4．B【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．“总的来看，增长速度呈现逐年下滑趋势”错误，根据材料二图表可知，2020年比2019年的快递业务量增长速度有所上升。5．C【解析】本题考查学生理解文章内容，概括和分析文中信息的能力。A．“专门对电商等新兴领域提出的要求”错误，原文是说“在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域”，选项漏掉了“塑料污染问题突出领域”。B．“不久的将来，替代产品的价格会越来越低”错误，原文是说“随着塑料污染治理工作的逐步推进……替代产品的生产成本会越来越低，相关制品的价格也有望变得越来越便宜”，并没有提到“不久的将来”价格会越来越低。D．“曹淑艳等对农村的调查结果显示”错误，从“长三角消保委联盟发布的《长三角禁限塑新规消费侧研究报告》显示：仅有32．5%的消费者去超市购物会自带购物袋”可知，“只有不到三分之一的消费者”是针对“长三角”地区的消费者而言的，不只包括农村的消费者。6．①发布新“限塑令”，加强政策监管；②对塑料的生产、使用、回收、处理等环节加强了监管；③加大了对可降解塑料的科技研发力度。【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。从“国家发展改革委和生态环境部发布《关于进一步加强塑料污染治理的意见》（又称新‘限塑令’）规定……禁止使用不可降解塑料袋，集贸市场规范和限制使用不可降解塑料袋”可知，我国加强了监管，严格执行新“限塑令”。所以得出：发布新“限塑令”，加强政策监管。第23页共40页
从“好在此前国家发展改革委公布的产业调整目录已经明确，在全国范围内限制超薄塑料袋的生产，为我们减轻了一部分压力”“中国循环经济协会副会长兼秘书长赵凯表示，今后电商、快递企业可以从仓储……减少使用一次性不可降解塑料包装袋、塑料编织袋、塑料胶带等，并逐步扩大可循环快递包装使用范围”“新‘限塑令’要求到2022年，在塑料污染问题突出领域和电商、快递、外卖等新兴领域，形成一批可复制、可推广的塑料减量和绿色物流模式”可知，国家加强监管，对塑料的生产、使用、回收等环节加强了监管。所以得出：对塑料的生产、使用、回收、处理等环节加强了监管。从“对于公众关心的替代品价格成本问题，中国塑料加工工业协会降解塑料专业委员会秘书长翁云宣表示，目前塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，规模小而分散，且需要大量的研发、设备和试验投入，相对成本较高”可知，目前塑料制品的替代产品尚处于产业发展前期阶段，需要大量的研发、设备和试验投入，国家加大了对可降解塑料的科技研发力度。所以得出：加大了对可降解塑料的科技研发力度。7．C【解析】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“突出了他……不舍”分析错误，画线句只是一个大人对小孩子的关心与照顾，不能表现陈旅长对平平的不舍。8．①压碎的心，主要指小说中母亲、平平等人渴望幸福的心愿被战争压碎，以此折射出侵略战争对百姓生活的影响和对百姓心灵的刺激。②对平平而言，他向往火车的童心因梦中日本人的凶残而被摧残；他渴望与陈旅长一起生活的愿望因对方出征而破灭。③对母亲而言，她渴望一家团圆、一心关爱平平的心愿，因战争而破碎。【解析】本题考查学生赏析题目含义的能力。“压碎的心”，指小说中相关人物内心痛苦，愿望破灭。具体为小说中母亲、平平等人渴望幸福，但侵略者发动的战争使母子分离，使朋友告别，压碎了他们的心愿，一个“打着哭腔说”“衰弱地摊着手，呆呆望着块地方，泪水无声地从眼里泉水似的流下来”，一个“哭得太疲倦了晕了过去”以此折射出侵略战争对百姓生活的影响和对百姓心灵的刺激。对平平而言，“平平听过火车的故事，在画上也见过火车……他不敢梦想有一辆火车，有那小模型就很好了。然而……又梦见火车，火车却变得非常可怕，那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他，妈妈不能保护他……”，他向往火车，但火车上的日本人的凶残摧残了他充满童心的梦想。“陈旅长在这里住了三天，那天晚上他听说第二天要走的消息”“他要当兵去，他要跟着陈旅长，他觉得只有在军队才是一个安全的地方。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑……”，他渴望与陈旅长一起生活，而陈旅长要出征去打日本人，他的愿望因此而破灭，内心痛苦不堪。对母亲而言，“你跟陈旅长，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我们母子，唉，我们到底还有见面的日子没有呢”“妈妈靠在他身旁，衰弱地摊着手，呆呆望着块地方，泪水无声地从眼里泉水似的流下来”，她渴望一家团圆但不得不送别儿子；她想一心关爱平平，但生活的磨难让她的心愿难以达成，她美好的心愿因战争而支离破碎。9．第23页共40页
①运用了较多的符合孩子的身份和心理的细节描写，使得形象真实可信。如平平对火车模型的向往、大声地哭泣、公然反抗妈妈、不穿衣服往外跑等细节。②借助其他人对平平的关爱来进行衬托，妈妈、陈旅长等人是以大人关爱小孩的心态来关爱平平的，增加了“平平”这一形象的真实感。如“妈妈非常爱惜地去抚摸他，把他抱在怀里”，陈旅长“从不禁止他顽皮”，带着他去参加会议等。【解析】本题考查学生赏析小说塑造人物方法的能力。平平是个小孩子，文中“他不敢梦想有一辆火车，有那小模型就很好了……冲到外边玩去了……他发疯似的，衣服也不穿就往外跑……他不管，拼了力气去哭……”，他“对火车模型的向往”“大声地哭泣”“公然反抗妈妈”“不穿衣服往外跑”等细节，运用了较多的符合孩子的身份和性格的细节描写，使得形象真实可信；“妈妈非常爱惜地去抚摸他，把他抱在怀里，替他穿衣服”“那些兵跑来抱他，买包子给他吃，又把他引到上房去，唱歌给他听”陈旅长“从不禁止他顽皮”，带着他去参加会议，借助其他人对平平的关爱来进行衬托，妈妈、兵们、陈旅长等人是以大人关爱小孩的心态来关爱平平的，增加了“平平”这一形象的真实感。10．A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“上”是“遣”的主语，中间不能断开，排除B、C。“贵州”是“都指挥使”的定语，中间不应断开，排除D。11．D【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D．“古代以‘祖有功，而宗有德’定谥号”错误，这是定庙号的准则，太祖和成祖是庙号，不是谥号。12．C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“刘氏听说之后制止了马烨的错误行径”错误，原文是“诸罗果愤怒，欲反。刘氏闻止之，为走诉京师”可见，刘氏阻止的是诸罗造反，而不是马烨的错误行径。13．（1）当时蛮寇出没没有规律，朝廷的军队到了就逃窜藏匿，撤退就再次出来掠夺。（2）这样过了很久，用计捉住他们的首领，剩余党羽都溃散了。大军凯旋，留兵镇守此地。【参考译文】太祖洪武十五年春正月，设置贵州都指挥使司。贵州的古罗施鬼国，在蜀汉时有一个叫火济的彝族酋长，跟从诸葛亮南征孟获有功劳，被封为罗甸国王。到这时，（朝廷）派遣傅友德等人平定云南。皇帝派遣使者告诉友德说：“先前已经设置了贵州都指挥使司，然而霭翠这一类人不全都服从，那么即使有了云南，也不能守住。”霭翠是从前元朝的宣慰使，不久见云南都被平定，于是和同知宋钦都投降了。皇帝仍授以霭翠为宣慰使，宋钦为宣慰同知。霭翠请求发兵讨伐部落陇居，皇帝说：“中国的军队怎么会向边远蛮荒之地的人报仇呢！”不答应。十八年夏四月，思州诸多洞蛮作乱，皇帝命信国公汤和跟从楚王朱桢讨伐平定他们。当时蛮寇出没没有规律，朝廷的军队到了就逃窜藏匿，撤退就再次出来掠夺。汤和等到了这里，害怕蛮人惊慌溃退，于是在诸洞分兵屯田，安营扎寨，和蛮族百姓杂居耕种，让他们不再疑心。这样过了很久，用计捉住他们的首领，剩余党羽都溃散了。大军凯旋，留兵镇守此地。成祖永乐元年春正月，设置普安安抚司。第23页共40页
等到霭翠死去，他的妻子奢香代立，宋钦死后，他的妻子刘氏代立。刘氏比较有智谋和方法。当时马烨以都督的身份镇守此地，政令崇尚威严，想要全部消灭西南少数民族，用流官代替，于是就借故对奢香实施裸挞之刑，想要激怒这些少数民族，挑起战事。西南少数民族果然愤怒，想要造反。刘氏听说了这件事阻止了民众，为奢香跑去京城告状。皇帝召问实情，让她入宫见高皇后。又让人写信招奢香进京，询问缘故，皇帝说：“你确实为马都督所苦，我为你除了他，然而你用什么来报答我呢？”奢香叩头说：“我愿意世世代代束缚手下民族，让他们不敢作乱。”皇帝说：“这本来就是你的职责，谈得上什么报答呢！”奢香说：“贵州的东北有一条小路，堵塞未修，我愿意开山通路，用来给驿使往来提供便利。”皇帝答应了这件事。于是召回马烨，列举他的罪状，斩杀他，派遣奢香等人回去。西南少数民族大为感动服从，为此修筑赤水、乌撒的道路，建立龙场九座驿站，通达蜀地。评论说：国家没有劳动一斗米一个士兵，边地臣子没有丢失一支箭，自古以来开拓疆土，没有像这么容易的。《诗经》上说：“一日可开辟百里国土。”恐怕只有太祖成祖二人有这等功绩吧！14．C【解析】本题考查学生综合鉴赏内容和艺术手法的能力。C项“纯粹自然山水图景”错，结合颔联可知，诗人眼前的景物已有了诗人主观的思想感情，因而颈联的这两句诗是有我之境，并非纯粹描绘山水的自然之景。15．传神地写出了本自高大险峻的城堙，因为层台雄踞其上，而显得矮小局促的感受；化静为动，使孤立的台和城变为浑然一体，让整个句子产生流动之感。【解析】本题考查学生炼字能力。“层台缥缈压城堙”中“压”字精确地写出了本自高大险峻的城堙，因为层台雄踞其上，而显得矮小局促的感受。而且，台压城，城被压，“压”字将台与城从静止变为活动，从互相孤立变为浑然一体，从而也使整个句子产生了流动之感。16．（1）好古文 六艺经传皆通习之（2）妇姑荷箪食 童稚携壶浆（3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：荷、箪、稚、携、壶。17．A【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。磨磨唧唧：磨叨；办事拖拉；做事行动迟缓。漫不经心：随随便便，不放在心上。根据语境，此处我们的做法与“如不怕冷的小兽窜出了家门”相反，宜用“磨磨唧唧”。银装素裹：雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹，形容雪后一片白色的世界。白玉无瑕：洁白的美玉上没有一点疵斑，比喻人或事物完美无缺。语境描写的是下雪的景象，宜用“银装素裹”。晶莹剔透：光亮而透明。光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。语境形容雪花，宜用“晶莹剔透”。海纳百川：大海容得下成百上千条河流，形容心胸宽广，能包容一切。百川归海：条条江河流入大海，或众望所归，也比喻许多分散的事物汇聚到一个地方。语境修饰参透世事、大彻大悟的高人的胸怀，宜用“海纳百川”。18．A【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画横线句子使用了拟人的修辞，用“欢笑”描写“火焰”，赋予火焰以人的情态。A．使用了拟人的修辞，用“怒号”修饰“风”，赋予其人的情态。B．使用了比喻的修辞，梨花喻指雪花。C．使用了比喻、夸张的修辞，“瀑布”比作“银河”，“三千尺”是夸张。D．使用了设问和借代的修辞，上句问，下句答，是设问；“汗青”代指书卷、史册。19．D【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：不合逻辑，“达”与“左右”不合逻辑，任去其一，“大约”“左右”重复；搭配不当，“尚未被涉及的世界”中“涉及”改成“涉足”。全部改对的是D。20．①那就是冰壶②为什么还要“擦地”呢③改变其运行轨迹第23页共40页
【解析】本题考查学生情境补写的能力。第一处，由后文“观看冰壶比赛的观众”可知，“比赛过程特别有趣的项目”指的是“冰壶”。因此填写“那就是冰壶”。第二处，由“？”和“其实不然，看似简单的‘擦地’动作，里面的学问可大着呢”可知，这几句话在解释团队“擦地”的原因，因此填写“为什么还要‘擦地’呢”。第三处，由“从某种程度上来说，擦地起到了‘导航’的作用”可知，“擦地”其实是在“导航”，即让冰壶改变其运行轨迹，因此填写“改变其运行轨迹”一类的句子。21．因为赛道的冰面并不光滑，这让冰壶的行走路线不定，所以运动员要刷冰融化不平的冰面，使之化成水，减小壶体与冰面的摩擦。【解析】本题考查学生压缩语段的能力。第二段共三句话，前两句话是第一层，说明冰壶赛道的冰面粗糙，冰壶的行走路线不定。第三句话是第二层，解释运动员刷冰的目的——“使冰转化成薄薄的一层水，减小壶体与冰面的摩擦”。由此可以概括出：赛道的冰面并不光滑，这让冰壶的行走路线不定，运动员要刷冰融化不平的冰面，使之化成水，减小壶体与冰面的摩擦。然后加上表示因果关系的关联词。22．【解析】这是一道任务驱动型作文题。【审题】材料围绕“成长自觉”和“成长自信”审题立意。“成长自觉”是“觉醒和反思”，是“主动追求改变”，是不断完善自我；“成长自信”是“认同和坚守”，是成就自己的“信念”。二者缺一不可。考生应当在文中论述自己对“个人成长的自觉和自信”的认识。可以分析二者各自的价值意义。比如：如果没有“成长自觉”，那么就缺乏对自身不足和现状的深刻认识，也就不会有反思和觉醒，自然很难有向好的改变，人就只能原地踏步，或者成长得很缓慢；而如果没有“成长自信”，作为青年，三观还不太成熟，容易被诱惑而发生改变，一个不断否定自我，左右摇摆的人，不可能有对理想的执着，也很难做出成就。当然，作为关系型话题，还要找到二者的关联，比如，“成长自信”貌似与“成长自觉”矛盾，其实二者相辅相成，有了“成长自信”，“成长自觉”才有方向，才不至于变成自我否定；而有了“成长自觉”的不断完善，“成长自信”才不会跑偏，也才更坚定有力。【立意】（1）自觉完善，自信领航。（2）自觉是责任，自信是信念。（3）自信自觉，助力成长。第23页共40页
2022年高考语文复习冲刺模拟试卷2考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。据我知见，姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名，全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与传统的、具有目录学史性质的著作相比，显然受到西方现代学科理论建构的影响。《中国目录学史》以主题分篇，每篇之下各有若干小节，全书凡十篇。它不像通常写专史那样，从古到今划分几个发展时期，通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主题分述法”，其义就是“特取若干主题，通古今而直述，使其源流毕具，一览无余”。为什么不用通常的叙述方法来写中国目录学史?因为在他看来，中国目录学虽然源远流长，但发展进程中“时代精神殆无特别之差异”，就是说二千年来目录学形态在本质上没有跳出刘歆开创的模式；硬要划分时期，区别特点，“强立名义，反觉辞费”。关于这个问题当然可以见仁见智，中国目录学史也未尝不可用“断代法”来编写(吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述)，但我们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的。问题在于，姚名达的方法是能够、又怎么能够让中国目录学“源流毕具，一览无余”呢?其实作者知道这样做也有不足，他说：“盖既分题各篇，则不能依时代为先后，故忽今忽古，使读者迷乱莫明，尤其大患。”利弊相权，怎么处理?姚名达的理念是：“体例为史事所用，而史事不为体例所困”；具体对策是：“依史之所宜，采多样之体例”。就是说，各篇采用适宜各自主题的体制，而不强求一律。《叙论篇》《结论篇》两篇分居首尾。《叙论篇》首先对“目录”“目录学”等基本概念加以定义，并对古往今来的目录做了分类，在一一分析目录学与其他学科的关系后，又划定了目录学的研究范围，末了详细阐明本书框架结构的组织方法，及其所本的学术理念。提纲挈领，宣示宗旨，很符合现代学科的规范。《结论篇》以极短篇幅，阐述他对古代、现代和未来目录学的感想和希望，实际上也是其基本观点的提炼和总括。第23页共40页
首尾两篇之间为全书的主体。其中，《溯源篇》追溯中国目录学的源头——刘向《别录》和刘歆《七略》。设立这个主题，出于他对中国目录学发展特点的基本认识：两书开创了目录体制和目录分类的基本模式，传统目录学既受两书庇荫，又长期笼罩在其阴影中，没有重大突破。该篇除详述两书分类、编目特点外，举凡书籍之产生、传述、整理、校勘等，莫不一一推寻原始，并上溯先秦目录之渊源，详详细细，原原本本。《溯源篇》以下各篇皆以主题为纲，通古贯今，看似“独立特行”，互不相干，其实却与传统纪传体史书体制暗合。比如，“志”在纪传体史书中统摄典章制度，《分类篇》《体质篇》都是讲目录基本制度，编撰体例相当于纪传体的“志”。《中国目录学史》的理论框架并非无懈可击，但确有创意。姚名达对此亦颇为自许：“对于编制之体裁，杂用多样之笔法，不拘守一例，亦不特重一家，务综合大势，为有条理之叙述，亦一般不习见者。”在我看来，这的确不是过分的自诩。(摘编自严佐之《<中国目录学史>导读》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.《中国目录学史》既受到西方现代学科理论建构的影响，又与传统史书体制暗合。B.《中国目录学史》的各篇“采多样之体例”，好处是尊重史事，缺点是强立名义。C.《叙论》《结论》两篇虽非《中国目录学史》的主体，但对理解全书内容却很关键。D.姚名达认为，《别录》《七略》有开创之功，而传统目录学长期因循没有重大突破。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章举吕绍虞著作作为对比，意在指出姚名达的方法存在争议，需要反思。B.文章多次征引姚名达的自述，通过对其理念的解释和评论，步步推进论述。C.文章对姚名达著作的评述，既有整体概括，又有具体举例，二者相互结合。D.文章以“据我知见”“在我看来”等语，对观点表述作出限制，立论审慎。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.姚名达评估二千年来目录学传统，既立足于历史，又体现出学术批判的精神。B.与主题分述法相比，使用断代法来写中国目录学史，更能接近历史的本来面貌。C.《中国目录学史》不墨守成规而有所创新，本文作者对该书的理论框架表示认可。D.在近代西学东渐的背景下，《中国目录学史》体现出传统学术向现代学术的转型。（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：新中国成立后，中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来，在中国共产党领导下，经过艰苦奋斗和不懈努力，中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上，依靠自己的力量实现了粮食基本自给，不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题，而且居民生活质量和营养水平显著提升，粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。 （摘自国务院新闻办公室《中国的粮食安全》白皮书）第23页共40页
材料二：第23页共40页
山东省临朐县是一个有着90多万人口和近90万亩耕地的山区农业大县。临朐县山区丘陵面积较大，而且地形错综复杂，起伏多变，成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见，加之农田基础设施落后，从自然村落到田间地头的道路基本都是土路，交通极其不便。用乡亲们的话说：“开门就见山，种田走半天，耕地就像百衲衣，一顶苇笠也能盖一块地。”近年来，临朐县在推进高标准农田建设时，立足山区实际，把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点，坚持集中连片规划建设，着力补齐农业基础设施短板，合理利用土地资源，为粮食稳产增产夯实了基础。“十三五”以来，全县共改造中低产田3.73万亩，建成高标准农田12万亩。（摘编自张正瑜等《山东临朐立足山区实际科学谋划建设高标准农田》）材料三：近几年，江西省南昌市安义县长埠镇江下村村容村貌有了翻天覆地的变化，全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路，95%的水塘进行了清淤处理，建成了3.2公里高标准农田沟渠。过去，江下村因土地贫瘠，一直没有找到产业发展的好路子，祖辈守着一亩三分地种水稻及常规农作物，产量较低的“斗笠田”随处可见，为改变现状，村干部主动为江下村争取了高标准农田项目，引进种粮大户盘活荒地。作为高标准农田的“集成模块”，越来越多的新技术在江下村大显身手——粮食拼、种、管、收实现全程机械化，逐步提高智能作业的精准度和覆盖率……去年11月，江下村2168亩高标准农田建设项目开始动工，项目如今已全部完成。现在村里的耕地质量普遍提升两个等级，粮食产能平均提高15%，亩均粮食产量提高100公斤，高标准农田已成为带动农民持续增收、实现贫困群众稳步脱贫的有力引擎。（摘编自李慧《粮食安全：把饭碗牢牢端在自己手中》，《光明日报》2020年12月24日）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.我国粮食单位面积产量显著提高，2010年开始平均每公顷粮食产量突破5000公斤，粮食生产取得了举世瞩目的巨大成就。B.2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明显高于世界平均水平，可见居民的生活质量和营养水平得到了显著提升。C.2003～2015年，粮食总产量连续多年保持增长势头，中国特色粮食安全之路越走越稳健，粮食生产能力不断增强。D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以上水平，这有助于保障国家粮食安全、促进经济社会发展。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.交通极其不便、产业发展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少，这些曾经是制约临朐县山区发展现代农业的主要因素。B.在提升粮食产能方面，临朐县山区与安义县江下村的工作侧重点有所不同，前者着力解决地块零散的问题，后者着重改变村容村貌。C.“开门就见山，种田走半天”，这是临朐县山区地形和耕地的特点，安义县江下村“斗笠田”的地形地貌也呈现出这种特点。D.村干部主动作为，引进种粮大户盘活荒地，利用新技术推进农业机械化，这是推动江下村农民持续增收、稳步脱贫的有效举措。6.在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同经验？请概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）大师（节选）双雪涛第23页共40页
母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。现在我回想起来，那个夜晚特别长。从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。不行，对方说，我们来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分得开吗？我说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。（有删改）7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B.第23页共40页
本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。C.父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。D.本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。8.本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。9.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10~13题。柳彧，字幼文，河东人也。隋文帝受禅，历尚书虞部、屯田二侍郎。时制三品已上，门皆列戟。左仆射高子弘德封应国公申牒请戟判曰仆射之子更不异居父之裁槊已列门外尊有厌卑之义子有避父之礼岂容外门既设内阁又施事竟不行。颖闻而叹伏。后迁书侍御史，当朝正色，甚为百僚敬惮。上嘉其婞直，谓曰：“大丈夫当立名于世，无容容而已。”时刺史多任武将，类不称职，彧上表曰：“伏见诏书以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏尽。前在赵州，暗于职务，政由群小，贿赂公行。百姓吁嗟，歌谣满道，乃云：老禾不早杀，余种秽良田。古人云：耕当问奴，织当问婢。此言各有所能也。干子弓马武用，是其所长;临人莅职，非其所解。”上善之，干子竟免。隋承丧乱之后，风俗颓坏，彧多所矫正，上甚嘉之。又见上勤于听受，百僚奏请多有烦碎，因上疏谏曰：“人君出令，诫在烦数。是以舜任五臣，尧咨四岳，设官分职，各有司存，垂拱无为，天下以乂。所谓劳于求贤，逸于任使。比见事无大小，咸关圣职，至乃日旰忘食，分夜未寝，动以文簿，忧劳圣躬。伏愿思臣至言，少减烦务。”上览而嘉之。右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者，尝以少谴，敕送南台。素恃贵，坐彧床。彧从外来，见素如此，于阶下端笏整容曰：“奉敕推公罪。”素遽下。彧据案坐，立素于庭前，辩诘事状，素由是衔之。彧时方为上所信任，故素未有以中之。彧见近代以来，都邑百姓每至正月十五日，作角抵戏，递相夸竞，至于糜费财力，上奏请禁绝之曰：“窃见京邑，爰及外州，每以正月望夜，充街塞陌，鸣鼓聒天，燎炬照地，人戴兽面，男为女服，倡优杂伎，诡状异形。外内共观，曾不相避。竭赀破产，竞此一时。秽行因此而生，盗贼由斯而起。非益于化，实损于人。请颁天下，并即禁断。”诏可其奏。（选自《北史·柳彧》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 左仆射高颖子弘德封应国公/申牒请戟/彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施事/竟不行B. 左仆射高颖子弘德封应国公/申牒请戟/彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施/事竟不行C. 左仆射高颊子弘德封/应国公申牒请戟/彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施事/竟不行第23页共40页
D. 左仆射高颊子弘德封/应国公申牒请戟/彧判曰/仆射之子更不异居/父之戟槊已列门外/尊有厌卑之义/子有避父之礼/岂容外门既设/内阁又施/事竟不行11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 河东，指河东郡，在今山西西南部，因山西西南境在黄河东面，故古称河东。B. 四岳，上古传说中分管四方的诸侯，为尧帝四大臣羲仲、羲叔、和仲、和叔。C. 南台，文中指御史台，为封建时代执掌监察的中央机关，“三省六部”之一。D. 笏，是古代大臣上朝时所持的手板，用来记录皇帝旨意或上奏的话以防遗忘。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.柳彧为官刚直，受到皇帝肯定。他在朝为官态度严肃，深受同僚敬畏;皇帝勉励他在世立名，不要随声附和B.柳彧敢于直言，进言有理有据。在皇帝下诏任命和干子为杞州刺史时，他陈述事实、引用民谣古语上表反驳。C.柳彧矫正风俗，主张各司其职。他纠正了许多败坏的风俗，又借尧、舜分设官职为例建言皇帝减少烦琐事务。D.柳彧忠于职守，不怕冒犯权贵。面对身份显贵的大臣杨素，他敢于秉职行事，即便遭到中伤还是追究其罪行。13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 至乃日旰忘食，分夜未寝，动以文簿，忧劳圣躬。(2) 彧据案坐，立素于庭前，辩诘事状，素由是衔之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）和陶归园田居（其一）【1】苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡【2】，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3】。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。14.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。第23页共40页
C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。D.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。15.宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《观刈麦》中，一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，家里的田地都已卖光，只好“__________”；诗人不事农桑，却不仅口粮充裕，还有“__________”，贫富悬殊的社会现状，让人唏嘘慨叹。（2）屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁、严以律己，但早晨进谏、晚上被免职，是因为：“，。”(3)杜牧在《阿房宫赋》中用比喻和反问的手法描写楼阁通道壮丽之美的句子是：“___________，___________？”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是_________的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。（ ）说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现无可厚非。然而，目前网上真正的“状元笔记”_______,大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签，_______,进行营销。可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其将之奉为_________，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A．一挥而就寥若晨星鱼龙混杂金科玉律B．一蹴而就寥若晨星鱼目混珠金科玉律C．一蹴而就灿若繁星鱼目混珠清规戒律D．一挥而就灿若繁星鱼龙混杂清规戒律18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。B．但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。C．但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。D．但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长、学生当成制胜的法宝。B．那些东西虽然跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。C．但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。D．急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）第23页共40页
20.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（5分）①据中国青年报的一项调查显示，②疫情发生以来，至少98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了。③防疫期间，受访者养成了出门戴口罩、勤洗手和多通风等好习惯。④借助这次疫情，使人们认识到了文明生活方式的重要性，⑤此前，数次有关部门整治随地吐痰，但未起到根治之效。⑥“公筷公勺”数十年前便已倡导，但难以撼动传统习惯。⑦疫情过后，全社会要通过法律法规手段及时引导人们转变观念，也要更加重视开展文明生活救育。（1）语句： ；修改为： ；（2）语句： ；修改为： ；（3）语句： ；修改为： ；（4）语句： ；修改为： 。21. 阅读下面的文段，请分别用一个否定句概括下文各段的主要意思。每句不超过12个字。（6分）①严冬之下，有人热衷“低温养生”，尝试冬泳、洗冷水澡等。专家表示，所谓的“低温养生”注重的是自然环境下低温对人体的调节。如果通过冷水澡、冬泳、穿得少来人为地降低体温，有时不仅无法达到长寿的目的，反而损害健康，特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、怕冷体质的人，一味地追求低温，易导致感冒、冻伤等不适症状。②某些低温习惯有助于身体健康，比如饮食方面，低温能减少高温烹饪时致癌物出现的几率，又能最大限度保存食物中的养分，低温烹饪应以细火烹煮为佳，注意适当低温烹调。③睡个“低温觉”也有利于养生。人的体温晚间9点至11点开始下降，凌晨1点至3点降到低谷。夜间休息的时间正好是“低温养生”的好时机。因此，每天应该按时休息，保证充足睡眠。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。有一首名诗写道：“林子里有两条路，我选择了行人稀少的那一条，它改变了我的一生。”他本是锦衣玉食的富家少爷，家里有“鸦飞不过的田产”，却在国难当头之际抛家舍业，选择走上了救国救民的道路。他说：“为了我们子子孙孙争得幸福的生活，就是献出了自己的生命也在所不惜。”他叫彭湃，1921年毕业于日本早稻田大学，同年加入社会主义青年团，1924年加入中国共产党，是中国最早的农民领袖之一，毛泽东称他是“农民运动大王”。1929年，彭湃因叛徒告密被捕，在狱中他连遭毒刑，腿部骨折，几次昏厥，仍坚贞不屈。他为了实现共产主义理想，献出了年仅33岁的生命。他幼年受尽磨难，成年后被派往苏联学习机械，由于国家核动力专业急需人才，他服从祖国需要选择改行，硬是在一穷二白的情况下搞成了核潜艇，被誉为“中国核潜艇之父”。他叫彭士禄，彭湃烈士之子，去世于2021年。一百多年时光，两代人的选择，改变了他们自己，也改变了很多很多。读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第23页共40页
参考答案1、B“《中国目录学史》……缺点是强立名义”错误，根据原文“因为在他看来，中国目录学虽然源远流长，但……硬要划分时期，区别特点，‘强立名义，反觉辞费’”可见，并不是《中国目录学史》强立名义，而是中国一直以来的目录学有“强立名义”的嫌疑，《中国目录学》是跳出了通常的中国目录学方法创新而作的“主题分述法”，根据主题选用合适体制而不强求一律。故选B。2、A.“文章举吕绍虞著作作为对比，意在指出姚名达的方法存在争议，需要反思”错误，原文“中国目录学史也未尝不可用‘断代法’来编写(吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述)，但我们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的”可见，作者并非为了指出姚名达的方法需要反思，而是为了说明中国目录学史也可以用“断代法”来书写，这个问题“见仁见智”而已，而作者对姚名达敢于创新的态度则是肯定的。故选A。3、B.“与主题分述法相比，使用断代法来写中国目录学史，更能接近历史的本来面貌”错误，原文只说“中国目录学史也未尝不可用‘断代法’来编写(吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述”，但并没有证据表明其比主题分述法“更能接近历史的本来面貌”。故选B。4、选B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息（包括图片信息）的基本能力。B项源于材料一文字内容及图2，有两处错误，一是相较于稻谷、小麦，玉米每公顷产量并非明显高于世界平均水平；二是以偏概全、强加因果，据原文，“居民的生活质量和营养水平得到了显著提升”的原因很多，并不单一是这一方面的因素。A项据图1，正确。C项据图3，正确。D项据图3，正确。5、选D【解析】选D.本题考查对文章有关内容分析和概括能力。A项张冠李戴。“产业发展路径缺失”是安义县江下村的情况，“过去，江下村因土地贫瘠，一直没有找到产业发展的好路子”，而不是临朐县山区的状况。B项混淆因果。“改变村容村貌”是江下村开展扶贫工作带来的效果，而不是“提升粮食产量”工作的侧重点。C项混淆概念。“百衲衣”式的农田数量少，零散；而“斗笠田”是分割开来，产量低。6、【参考答案】①农田建设方面：立足本地区耕地实际，因地制宜，解决地块零散等问题，推进高标准农田建设。②农业基础设施方面：加强配套建设，解决水电路等问题。③粮食增产方面：合理利用土地资源，改造低产田，提高粮食产量。7、【答案】B【解析】本题考查鉴赏文本艺术特色的能力。B项，“为下文‘眼镜’与父亲对弈的高潮做了铺垫”错误，从后文来看，父亲并未下场下棋，而是让“我”代下，因此选项表述错误，应该是与后文父亲再也不下棋了的决定形成反差，烘托父亲淡泊的形象。故选B。8、本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。【答案】①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲认可。【解析】本题考查分析重要物象作用的能力。首先，第35页共40页
“板凳”是一个与本文情景十分贴合的细节事物，父亲常常外出下棋，总是在“大树下，修车摊，西瓜摊，公园里”下，这些地方下棋，必须要自己带上板凳，因此“板凳”是个真实而富有生活气息的事物，让文章显得更真实；其次，“我”为父亲背“板凳”，也展现出“我”对父亲的仰慕之情，“父亲走在前面，我在后面给背着板凳”，“我”总是愿意跟着父亲去看他下棋，为他背板凳，这不仅是儿子对父亲的崇敬之情，更有“我”对父亲棋艺精湛的仰慕，反映出我亦子亦徒的真实心理。再次，“我”背“板凳”的变化，也反映出“我”与父亲之间关系的改变，如一开始，“父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走”，可见父亲一开始对“我”的态度并不热切，只是顺其自然；“从那以后出去，背上了两个板凳”，是“我”指出父亲“仕”下得不对，父亲教“我”用“仕”之后，父亲便让“我”替他背板凳，可见父亲此时已经认可了“我”作为他弟子的身份，让“我”从事弟子侍奉老师的活儿。9、父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。【答案】①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严；②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听，含有言传身教的意味。【解析】本题考查理解文中重要句子含义的能力。“下棋是下棋”是父亲针对眼镜输了棋，拿出一支钢笔送给“我”的行为所说的话；从文章整体来看，父亲下棋从来不“挂”任何东西，“下棋是下棋”，就是指不能让下棋变成赌博、利益之争，而仅仅只是切磋棋艺，体现出父亲恪守棋道的君子之风；同时，父亲此时的生活是相当落魄的，他下岗后“每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽”“终日在棋摊泡着”，在经济上十分贫困，但父亲却从不因此贪图利益，不肯拿棋艺换取生活物资，体现出他的个人尊严，令人尊重；“钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋”，眼镜的钢笔是送给“我”的，父亲代“我”做了决定，因此这番话也不只是对眼镜说，也是对“我”的提醒，“他有笔”提示“我”不要贪图利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道，不可让纯粹的棋艺追求沾染了世俗的污浊。10、B11、C(彻中台不在“三省六部”之列)12、D(原文"即便遭到中伤还是追究其罪行”错原文“或时方为上所信任,故索未有以中之”可见柳或因深得皇上信任杨素没有中伤柳或的办法。)13、(1)以至于时间很晚忘了吃饭,半夜都不能休息,动辄因为处理文书,使皇上操劳。(2)柳或靠着几案而作计杨素站在庭院之前责问具体情况。杨素因此怀恨柳或。第35页共40页
柳彧,字幼文,是河东郡人。情文帝称帝后,历任高书省虞部、电田二司的传郎。按照当时的官制,三品官员以上，府第门外都可以陈列戟(以为仪仗)。左仆射高疑的儿子高弘德被册封为应国公,他呈报公文请求陈载于门前，柳或判定说:"仆射的之子还没有分居,父亲的载樂已经陈列在门外,地位尊贵的有抑制卑下的道义。儿子有回避父亲之礼仅，哪里能够容纳外门已陈载樂，内室外又安放载梨呢?”事情最终没有办成高疑听闻后也赞叹休服。柳成后来升迁为治书传御史，执政神色严厉很被同僚敬畏忌惮。皇上称赞他刚直，对他说:“男子汉应当在世上足立声名，不要只是随声附和罢了"当时的创史常担任式将，大都不称职线上书道:“我看见诏书让上柱因和干子担任杞州刺史,其人年近八十,就像暮钟已经敲响,漏水的壹也将消尽。之前在赵州，他对职权范围内的事情不明，政事由一群卑劣小人把控,贿赂公然进行。百姓哀伤叹息。民谣路上随处可闻，竟喝道:老禾不早杀，余种移良田。古人说:耕当问奴，织当问婢。这句话的意思是说各有所擅长的事情。和干子拉巧骑马的军事才能，是他所擅长的:选拔人才，到任为官，并非他所懂得的。皇上认为他说得好和干子最终被免除刺史。隋朝在政局动乱后建立,风俗败坏，柳或常进行纠正,皇上很称赞他。又见皇上勤于听受意见。百官上奏请求有很多繁项的事务，于是上疏劝谏曰:“国君发出号令,告诚在于繁复。因此任用五臣，尧咨询四方的诸侯,分设官职，各有所管辖的范围,皇上叠衣拱手,无为而治,天下也因此安定。这就是所说的亭劳在于访求贤能，安逸在于任用他人。近来我看见事情无关大小，全都和圣上有关。陈下留心于政道。无畏俱费劳。以至乃经营建造、财物供给样细小的事情，一天之内，都要团答众多官员。以至于时间提睡点了吃饭，字夜都不能休息，动就因为处理文书，他空上操劳。希望空上被机我最诸挚的话减少繁项事务"皇上看了后喜奖他。右仆射杨素掌握政权,身份暴责,百官畏惧,没有敢冒犯的人,曾经四为犯下小的罪责,皇帝下令送往御史台。杨素依仗身份嫌贵,坐在柳或的座位上。柳或从外回来，见杨素像这样，在台阶下手持笏板神色严肃地说:“我奉命追究你的罪责"杨素急忙下位。柳或靠着几案而坐，让杨素站在庭院之前，青问事情状况。杨素因此怀恨相式。柳或当时正受到空上信任，所以杨者没有中伤他的动〇法。柳或见近代以来,都城里的百姓每到正月十五日,演角抵戏,相互夸耀争竞,以至于浪费财力,柳或上奏请求禁止角越戏:“我私底下看见京域，以及京域外的州郡,常常在正月十五日夜晚，演角抵戏的人克满街巷,鼓声震动天际,火炬照亮大地,人们戴着野兽面具,男人穿着女装。表演歌舞、杂要技艺的人,扮着诡并的样子。朝廷内外的人一起观看，毫不回避。百姓耗尽财富，竟相用在这个时候。淫乱行为因此产生，流贼也因此兴起。对教化无品，对百确实也有损耗。请领示天下，即可禁止断绝。”下诏同意了他的奏请。14、D【解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。A.“都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情”错误，诗人并非远离官场，而是被贬惠州做官。B.“在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱”错误，本诗中作者并未表达对劳作的热爱，主要表达了闲适之情。C.“陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此”错误，原作中第二句“误落尘网中，一去三十年”也不对仗，第二句“以彼无尽景，寓我有限年”对仗，“门生馈薪米，救我厨无烟”“斗酒与只鸡，酣歌饯华颠”“禽鱼岂知道，我适物自闲”等句也不对仗，结构上并不一致。故选D15、①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。本题考查学生理解诗句内容含义的能力。“禽鱼岂知道，我适物自闲”两句意思是：鱼鸟哪里知道，只要我自己内心安闲，外物也自然安闲，这体现出人只要乐天安命，顺应自然，就不会为外在环境所苦，而感到闲适自在。“悠悠未必尔，聊乐我所然”两句则是描述诗人的心境，“悠悠”指繁多的外物，“未必尔”即未必就是这样美好，但作者姑且能够以自己认同的事物感到快乐，即只要内心超脱，即使外物不顺心意，也能够自得其乐。16、（1）拾此充饥肠 吏禄三百石（2）既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝（重点字：纕、茝）（3）复道行空 不霁何虹 17、【B】解析：一蹴而就：形容事情很容易做，轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：挥，挥笔；就，成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。第一空根据句意应填一蹴而就。寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。灿若繁星：意思是亮晶晶的就像天上众多的星星；比喻才能出众的人很多。且从句意来看，这里是要说明真正的“状元笔记”数量少，应填寥若晨星。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。第三处说的是“笔记”，应填“鱼目混珠”。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。清规戒律：比喻束缚人的不合理的规章制度或成规惯例。根据语境，金科玉律更合适。18、【B】解析：A选项中，“最严格的”之前少了一个“从”；“国人……寄寓着”主谓搭配不当。C选项中“从全国性”之前应加上“在”，构成一个“在……身上”的结构才完整；D选择后半句“充满……崇拜”的搭配不当。第35页共40页
19、【C】括号前面说“学习‘状元笔记’并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有‘状元崇拜’情结”，可见中间是转折关系，据此排除D项，且D选项前后主语不一致；括号的后一句主语是“他们”，由此可知，补上的句子主语应该是“家长、学生”，A选项的主语是“东西”，由此可排除A选项；B项中说“状元笔记”跟“状元光环”“只是擦点边”，过于绝对化，且句子主语前后不一致，故排除B；20、答案：①删去“据”或“显示”。②删去“至少”或“左右”。④删去“借助”或“使”。⑤把“数次有关部门”改为“有关部门数次”。(一个1分，全对5分）21、答案：（1）低温养生不能人为降温（2）不要过多高温烹饪（3）不要熬夜（一句2分，没有使用否定句不得分；错别字，超字数，句子有语病等各扣一分，扣完即止；其他答案言之有理，亦可）22、【详解】本题考查学生写作能力。审题：本题为引语式材料作文题，所给材料为记叙性材料。材料据内容可分为三层。第一层为第一段，诗句意在说明“行人稀少”的那条路能够改变人的一生。第二层为中间两段对彭家父子两代人的人生选择的记叙，烈士彭湃选择了救国救民的道路，其子彭士禄选择了机械制造业，为中国核潜艇的研制做出巨大贡献。两代人选择的道路都是“行人稀少”的路，都是为国奉献之路，他们选择的道路都改变了他们各自的人生。第三层是最后一段，既呼应了第一段内容，也对彭家两代人的光辉事迹做了简洁归纳，两代人的选择，不仅改变了他们自己，“也改变了很多很多”，这个“很多很多”在审题时应该予以重视，可以把作文的思想往深处引导。考生可以分三步进行构思：第一步，“行人稀少的路”是指什么样的路？第二步，我们为什么要选择走“行人稀少的路”？第三步，我们该如何走好“行人稀少的路”？具体行文要注意辨别，“行人稀少的路”并非特立独行、肆意张扬个性的路，而是艰险难行的通往理想的奋斗之路，这条路的尽头既是个人自我价值的实现，也是国家的富强和民族的振兴。立意：1.不走寻常路，誓圆宏伟梦。2.成功的道路上必然充满荆棘。3.新时代青年要立大志，勇担当。4.青年人要不避艰险，为国奉献。第35页共40页
2022年高考语文复习冲刺模拟试卷3考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。由于中国古代体育植根于中华传统文化的土壤，东方文化的传统思维模式对其产生了深远的影响，东方智慧的体育文化特质不同程度地呈现在不同的运动形式之中。弱化竞争性的人格培养模式。中华传统文化中原始朴素的和谐理想、中和融通的宽和精神，决定了古代多数体育形式在竞技中对抗性的弱化。中华民族的务实精神，催生了古代运动活动在由表及里的身体机能调节过程中，通过无形精神的升华，达到人格培养的目的，这在一定程度上弱化了古代体育求竞求动的生命张力，如古代射箭、龙舟竞渡、舞龙舞狮、弈棋等众多运动形式所强调的身体锻炼与心理素质、精神升华与自然和谐关系等，都是传统文化影响下人格培养模式的显现，而这一模式就是在多数体育形式弱化竞争性的前提下形成的。第35页共40页
凸显教育与社会功能的运动形式。中华传统伦理教育观念，贯穿于古代体育的发展中，汉魏以来，诸多运动形式深受传统学风、士风影响，不同程度地凸显出寓艺于教的特色。如射礼、赛车等活动，西周时被纳入六艺的教育体系，并形成了一整套体育教育规仪。明人汇编的《蹴鞠语》中指出参与蹴鞠活动者“要和气、要信实、要志诚、要行止、要温良”等。这类体育运动理念的展现与相关规仪的要求，凸显了古代体育所具有的教育与社会功能的示范意义，“与众乐乐”的推广效果。宋元以后，多数体育活动形式开始冲破“礼仪”束缚，出现了娱乐化趋势，如水嬉、蹴鞠、马球以及其他民俗游乐项目，其表演性、游戏性、趣味性特色愈来愈明显。在宋代瓦舍一类市民综合性娱乐场所中，不但出现了民间自发组织的业余运动团体，而且娱乐式竞赛形式也更多样化。这种体育项目的广泛普及及其平民化的推广模式，体现出古代体育在发展过程中“与众乐乐”的文化特质。体美合一的艺术展现。中国古代体育所蕴含的身心一体思想，使其体美合一的特点表现得殊为突出，中国古人主张的神与形、人为与自然有机的统一“美”，成为古代体育的重要文化特质。如“六艺”中的体育形式“射”“御”，之所以与“艺”联系在一起，就是古人体育亦“习艺”理念的体现，反映出体育活动已超越自身的生命活动，成为“美的追求”的文化展现，当然这种“美”是通过运动形式表现出来的，是古代体育运动体美合一的艺术再现。当代，随着人类价值观、思维方式、生活方式的巨大变化，由中国古代体育演进而来的中国传统体育，其强调个人身心同步发展，着眼于直接深入心理意识和内部生理功能的运行模式，将会为当代体育提供一种新的以促进人类健康发展为目的的运动模式，并与世界现代竞技体育一起，共同为人类体育文化的发展与进步作出更大贡献。（节选门崔乐泉《中国古代体育精神及其文化特质》）1、列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.受和谐理想，宽和精神和务实精神影响，中国古代多数体育形式缺失了竞争性。B.《蹴鞠谱》中记载的对参与蹴鞠活动者的要求体现了中华民族传统伦理教育观念。C.宋元以后很多体育活动形式娱乐化，开始冲破“礼仪”束缚，其教育功用随之变弱。D.体美合一反映了古人神形统一的审美主张，因而成为中国古代体育重要的文化特质。2、列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章既详细论述了中国古代体育的文化特质，也简要指出了它的当代意义。B.文章整体为总分式结构，主体部分阐述了中国古代体育逐步形成的文化特质。C.文章多次使用“射”这一论据，分别论证了中国古代体育的不同的文化特质。D.文章主要运用了举例论证和引用论证的手法，语言简明，论述风格质朴平实。3、据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.与古代龙舟竞渡、舞龙舞狮，弈棋运动形式相比，现代竞技体育可能更具求竞求动的生命张力。B.古代体育运动形式如果不能寓艺于教，没有相关的规仪、理念，就无法实现其教育与社会功能。C.中国古代体育应该经历了从部分人群推及平民大众、从恪守“礼仪”延及注重娱乐的发展过程。D.当代应该提倡中国传统体育注重身心同步发展的运动模式，因为这将有利于促进人类健康发展。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：第35页共40页
《后疫情时代中国养老前景调查报告》显示，在2020年全球疫情和前所未有的市场波动背景之下，中国的年轻一代开始意识到对退休规划和长期投资的需求，报告显示，中国居民的养老意识已连续三年持续提高。在年轻一代（18-34岁）即“85后”中，有51%的受访者说他们今年已经开始储蓄，约40%的年轻人表示，举国上下共克时艰也促使他们仔细规划用于养老的长期投资。与去年的调查结果类似，月度开销太高和没钱是尚未开始储蓄的年轻一代提到的两大原因。48%没有储蓄习惯的年轻受访者表示，寻找一份高薪的工作，即收入更高，而不是储蓄更多，更有可能帮助他们开始为养老储蓄。摘编自《<后疫情时代中国养老前景调查报告>超半数“85后”为退休储蓄》，“中国新闻网”2020年9月17日）材料二：年轻人“养老焦虑”成为热议话题结果虽然意外，却反映着当下年轻人的“三观”。一是社交观。现在的年轻人更乐于分享，表达也更加自信。“90后”“00后”生在互联网时代，崇尚在网络中表达自我、传播个性声音，他们愿意把生活困惑展示给有共同点的“好友”看，也善于从共享中找到求解的办法。二是独立观。这些年轻人提前考虑自己的养老问题，而且还拿出具体的解决方家，真可谓“人间清醒”。他们不靠依附亲情来给自己找一个赡养者，而是“我的生活我做主”，自己养自己，三是消费观。现在年轻人眼里“万物皆可消费”，新消费时代年轻人不依靠传统储蓄方式积累财富，也让他们对于规划养老资金的态度更加开放和超前。（摘编自《年轻人养老焦虑并非“强说愁”》《广州日报》2021年2月10日）材料三：年轻人产生“养老焦虑”首先源自对养老金预期的下降。领取足额的养老金是保障老年人生活的基础，但随着我国人口老龄化的推进，养老保险基金收支压力不断增大，养老保障体系存在“三大支柱”：国家强制的基本养老保险、以企业年金或职业年金为主的补充养老保险和个人储蓄性养老保险。后两者由于起步较晚，发展相对滞后，保障程度和覆盖面均不足。家庭结构变迁引起了家庭养老功能的弱化，年轻人养老观念发生显著改变。传统的多代复合大家庭逐渐消失，核心家庭形式占全部家庭的约六成，单人家庭、空巢家庭的比例不断提升家庭结构的变迁会使得家庭养老功能弱化，也引起养老观念的变化，当代年轻人养老观念更加多元化，对养老责任、养老需求和养老方式的诉求更加包容，社会化养老正被接纳和推崇。劳动力市场的竞争强度不断加大，“要么出众，要么出局”的“中年职场危机”不断鞭笞着年轻人，降低了人们对职业稳定性、收入稳定性的预期，一些调查表明，对养老的预期已经影响年轻人的职业选择，传统意义的“铁饭碗”受到高校毕业生的追捧，偏离了依据专业爱好和技能特长的理性职业规划，最终也会影响整体劳动力市场的资源优化配置。（摘编自《这届年轻人缘何产生养老焦虑？》《光明日报》2021年2月8日）4、列对年轻人养老问题相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.年轻一代关注养老是对当前家庭养老压力的感知，也是担忧未来自己的老年期处境B.“养老焦虑”并非年轻人“强说愁”，或可折射出新消费时代年轻人消费观念的变化。C.“养老焦虑”的产生与我国养老保障体系不健全、部分险种保障程度和覆盖面不足有关D.“养老焦虑”使年轻人择业时出现偏离理性择业规划的现象，这会影响到资源优化配置。5、列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.超半数“85后”为退休储蓄，体现了全球疫情和市场波动背景下年轻人养老意识的觉醒。B.开销大、缺钱让近一半的受访年轻人认为找一份高薪工作养老比储蓄养老更可靠些。C.从另一个角度看，年轻人“养老焦虑”的现象可以反映出他们对待生活的积极态度。D.社会化养老正被年轻人接纳和推崇，原因之一是他们养老观念更加多元化。6、国即将进入“中度老龄化”社会，你认为当代年轻人该如何应对“养老焦虑”？请结合材料简要概括。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。三姊妹出嫁汪曾祺秦老吉是个挑担子卖馄饨的。他的馄饨担子是全城独一份。第35页共40页
这副担子非常特别。一头是一个木柜，上面有七八个扁扁的抽屉；一头是安放在木柜里的烧松柴的小缸灶，上面支一口紫铜浅锅。铜锅分两格，一格是骨头汤，一格是下馄饨的清水。扁担不是套在两头的柜子上，而是打的时候就安在柜子上，和两个柜子成一体。扁担不是直的，是弯的，像一个罗锅桥。这副担子是楠木的，雕着花，细巧玲珑，很好看，这好像是《东京梦华录》时期的东西，李嵩笔下画出来的玩意儿。秦老吉老远地来了，他挑的不像是馄饨担子，倒好像挑着一件什么文物。这副担子不知道传了多少代了，因为材料结实，做工精细，到现在还很完好。笃——笃笃，秦老吉敲着竹梆，走来了。找一个柳荫，把担子歇下，竹梆敲出一串花点，立刻就围满了人。秦老吉就用这副担子，把三个女儿养大了。秦老吉的老婆死得早，给他留下三个女儿：大凤、二凤和小凤。姊妹三个，从小没娘，彼此提挈，感情很好。一家人都很勤快。一进门，清清爽爽，干净得像明矾澄过的清水。三姊妹各有所长，分工负责。大裁大剪，单夹皮棉——秦老吉冬天穿一件山羊皮的背心，是大姐的；锅前灶后，热水烧汤，是二姐的；小妹妹小，又娇，两个姐姐惯着她，不叫她做重活，她就成天地挑花绣朵。她把两个姐姐绣得全身都是花。围裙上、鞋尖上、手帕上、包头布上，都是花。这些花里有一样必不可少的东西,是凤。姊妹三个都大了。一个十八，一个十七，一个十六。该嫁了，这三只凤要飞到哪棵梧桐树上去呢？三姊妹都有了人家了。大姐许了一个皮匠，二姐许了一个剃头的，小妹许的是一个卖糖的。皮匠的脸上有几颗麻子，一街人都叫他麻皮匠。他在东街的“乾升和”茶食店廊檐下摆一副皮匠担子。因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多躺好几双鞋。不但快，纳得也好。针脚细密，楦也到家，穿在脚上，不易走样。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”这样一个称号。二姑娘的婆家姓时。老公公名叫时福海。他开了一爿剃头店，字号也就是“时福海记”。剃头的本属于“下九流”，他的店铺每年贴的春联都是：“头等事业，顶上生涯”。时福海也是一个吹鼓手，时福海有两个儿子，下等人不避父讳，大儿子叫大福子，小儿子叫小福子。大福子也学了吹鼓手。笙箫管笛，无不精通。二凤要嫁的就是大福子。三姑娘许的这家苦一点，姓吴，小人叫吴颐福，是个遗腹子。母子二人，相依为命。妈妈很慈祥，儿子很孝顺。吴颐福是个很聪明的人，十五岁上就开始卖糖。卖糖和卖糖可不一样。他卖的不是普通的芝麻糖、花生糖，他卖的是“样糖”。他跟一个师叔学会了一宗手艺：能把白糖化了，倒在模子里，做成大小不等的福禄寿三星、财神爷、麒麟送子；还能把糖里加了色，不用模子，随手吹出各种瓜果,桃、梨、苹果、佛手，跟真的一样。麻皮匠、大福子、吴颐福，都住得离秦老吉家不远。大姑娘，二姑娘、三姑娘几乎每天都能看到她们的女婿。姐儿仨有时在一起互相嘲戏。三姑娘小凤是个镴嘴子①，咕唁呱呱，对大姐姐说；“十个麻子九个俏，不是麻子没人要！”大姐啐了她一口。她又对二姐姐说：“姑娘姑娘真不丑，一嫁嫁个吹鼓手。吃冷饭，喝冷酒②，坐人家大门口！”二姐也啐了她一口。两个姐姐容不得小凤如此放肆，就一齐反唇相讥：“敲锣卖糖，各干各行！”小妹妹不干了，用拳头捶两个姐姐：“卖糖怎么啦！卖糖怎么啦！”秦老吉正在外面拌馅儿，听见女儿打闹，就厉声训斥道：“靠本事吃饭，比谁也不低，麻油拌芥菜，各有心中爱，谁也不许笑话谁！”三姊妹听了，都吐了舌头。姐儿仨同一天出门子，都是腊月二十三。一顶花桥接连送了三个人。时辰倒是错开了。头一个是小凤，日落酉时。第二个是大凤，成时。最后才是二凤。因为大福子要吹唢呐送小姨子，又要吹唢呐送大姨子。轮到他拜堂时已是亥时。给他吹唢呐的是他的爸爸时福海。时福海吹了一气，又坐到喜堂去受礼。第35页共40页
三个女儿的婆家，都住得不远，两三步就能回来看看父亲。炊煮扫除，浆洗缝补，如往日。有点小灾小病，头疼脑热，三个女儿抢着来伺候，比没出门时还殷勤。秦老吉心满意足，毫无遗憾。他只是有点发愁：他一朝撒手，谁来传下他的这副馄饨担子呢？笃——笃笃，秦老吉还是挑着担子卖馄饨。真格的，谁来继承他的这副古典的，南宋时期的，楠木的馄饨担子呢？一九八一年九月十日(有删改)【注】①镴嘴子：一种鸟，喙大而硬，此地说嘴尖舌巧的姑娘为镴嘴子，其实镴嘴子哑着的时多，不善鸣叫。②吃冷饭，喝冷酒：当地童谣，也有说成“吃人家饭，喝人家酒”的。7、列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（)A.看到夫婿后，三姊妹相互的嘲戏既表现三姊妹的聪慧和对未来夫婿的爱，同时引出下文秦老吉对女儿的教育。B.小说前后两次写秦老吉挑担卖馄饨的情形，女儿出嫁前卖馄饨是为了养家，女儿出嫁后则是丢不下这手好手艺。C.小说注重细节描写，小凤整天挑花绣朵，花里总少不了“凤”字，“凤”既代表三姊妹的名字，又表达对生活的美好愿望。D.小说语言朴实自然，洗练平淡，叙写了三姐妹从幼年到许配人家，再到出嫁的生活，简单平静，饱含着平凡的生活味道。8、开头部分写秦老吉馄饨的担子有何作用？请结合小说内容加以分析。9、曾祺小说一贯赞美和呼吁美好和谐的人性，表现人与人之间真挚动人的感情，请结合全文加以分析。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)（一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。杜预向江陵，王浑出横江，攻吴镇、戍，所向皆克。二月戊午，王濬、唐彬击破丹阳监盛纪。吴人于江碛要害之处，并以铁锁横截之；又作铁锥，长丈余，暗置江中，以逆拒舟舰。濬作大筏数十，方百余步，缚草为人，被甲持仗，令善水者以筏先行，遇铁锥，锥辄著筏而去。又作大炬，长十余丈，大数十围，灌以麻油，在船前，遇锁，然炬烧之，须臾，融液断绝，于是船无所碍。庚申，濬克西陵，杀吴都督留宪等。壬戌，克荆门、夷道二城，杀夷道监陆晏。杜预遣牙门周旨等帅奇兵八百泛舟夜渡江袭乐乡多张旗帜起火巴山吴都督孙歆惧与江陵督伍延书曰北来诸军乃飞渡江也旨等伏兵乐乡城外，歆遣军出拒王濬，大败而还。旨等发伏兵随歆军而入，歆不觉，直至帐下，虏歆而还。乙丑，王濬击杀吴水军都督陆景。杜预进攻江陵，甲戌，克之，斩伍延。于是沅、湘以南，接于交、广，州郡皆望风送印绶。预杖节称诏而绥抚之。凡所斩获吴都督、监军十四，牙门、郡守百二十余人。胡奋克江安。乙亥，诏：“王濬、唐彬既定巴丘，与胡奋、王戎共平夏口、武昌，顺流长骛，直造秣陵。杜预当镇静零、桂；怀辑衡阳。大兵既过，荆州南境固当传檄而定。预等各分兵以益濬、彬，太尉充移屯项。”杜预与众军会议，或曰：“百年之寇，未可尽克，方春水生，难于久驻，宜俟来冬，更为大举。”预曰：“昔乐毅藉济西一战以并强齐，今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃而解，无复著手处也。”遂指授群帅方略，径造建业。10、列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.杜预遣牙门周旨等帅奇兵八百泛舟/夜渡江袭/乐乡多张旗帜/起火巴山/吴都督孙歆惧与江陵督伍延书/日/北来诸军乃飞/渡江也/第35页共40页
B.杜预遣牙门周旨等帅奇兵八百泛舟夜渡江/袭乐乡/多张旗帜/起火巴山/吴都督孙欣惧/与江陵督伍延书日/北来诸军/乃飞渡江也/C.杜预遣牙门周旨等帅奇兵八百泛舟夜渡江袭/乐乡多张旗帜/起火巴山/吴都督孙歆惧/与江陵督伍延书日/北来诸军乃飞/渡江也/D.杜预遣牙门周旨等帅奇兵八百泛舟/夜渡江袭乐乡/多张旗帜/起火巴山/吴都督孙歆惧与江陵督伍延书/日北来诸军/乃飞渡江也/11、列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.乙丑，六十干支之一。古人用十二天干十地支相互搭配纪年月日，此处用以纪日。B.印绶，印信和系印信的丝带，代表不同位分的官爵。古人印信上系有丝带，佩带在身。C.郡守，是古时官名，始置于战国，秦朝每郡置守，治理民政，后渐成为地方行政长官。D.建业，是现在的南京在东吴时期的名称，是三国时期东吴的都城，为我国六朝古都。12、列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.为阻挡进攻，吴国设置铁锁、铁锥，王濬巧施计策，破除障碍，渡过了长江。B在很短时间内，王濬先后攻克西陵、荆门、江陵等地，斩杀敌将，让许多敌人望风而降。C.本文着意提到皇帝下诏对主要将领下一步的军事行动作了部署，与整本书编纂意图有关。D.本文按时间顺序叙述晋军突破长江天险攻打吴国的过程，虽人事众多，但叙事详略分明。13、文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)灌以麻油，在船前，遇锁，然炬烧之，须臾，融液断绝，于是船无所碍。(2)王濬、唐彬既定巴丘，与胡奋、王戎共平夏口、武昌，顺流长骛，直造秣陵。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。与颜钱塘①登樟亭望潮作孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋云迥，浮天渤澥②宽。惊涛来似雪，一坐凛生寒。[注]①颜钱塘：指钱塘县令颜某，古人习惯以地名称该地行政长官。②渤澥：渤海的古称。14、对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“鸣弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称赞颜钱塘善理政。B．前四句写观潮盛况。钱塘潮吸引了大量的观赏者，人们纷纷来到钱塘江边，等着看江潮涌起的壮观美景。C．“凛生寒”呼应着“来似雪”第35页共40页
，从观潮人的触觉感受来写，尤为奇警，使人感到江潮扑面而来，凛然生寒。D．孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与他本人的气质合而为一，本诗中“钱塘潮”的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。15、与宋代潘阆的《酒泉子·长忆观潮》词，被评家誉为咏钱塘潮的“双璧”。本诗是怎样表现钱塘潮的？请结合本诗分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16、写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“，”两句，调动听觉、视觉来描写乐声由宛转流畅变为冷涩不畅。（2）《阿房宫赋》中总括秦的“纷奢”是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的句子是:，。（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”两句对仗工整，气势雄健，表现了军容之盛及将士们作战前的高昂情绪。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面文字，完成下列小题。这些年，教育大有被绑架、被异化之势，典型表现就是“补习+报班”_________，“校内减负、校外增负”等问题非常严重。市面上各类教育培训机构_________，大大加剧了社会的教育焦虑，衍生出一系列教育乱象。这些机构大多培训名目繁多，广告推介________，但教育的含金量却十分有限，多只在营销上极尽所能，拿夸张的话语制造焦虑。（）。而且教培市场的畸形膨胀也滋生出_______、无序竞争等问题，“退费难”“卷钱跑路”等现象时有发生。此次“双减”，既有明确具体的政策指向，又有清晰可感的操作路径，让各方充分感知到了国家“减负”的决心。人为制造的教育焦虑少了，孩子和家长高度紧绷的神经就能慢慢松弛下来，全社会的教育心态也会更加平和理性。从这个意义上说，做实“双减”，不是给孩子书包减重，更是对高度焦虑化的社会教育心态采取的必要校正。17、次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.越俎代庖比比皆是无孔不入鱼目混珠B.喧宾夺主比比皆是铺天盖地鱼龙混杂C.喧宾夺主遍地开花铺天盖地鱼目混珠D越俎代庖遍地开花无孔不入鱼龙混杂18、列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.在“焦虑—报班—更焦虑”的反复循环中，家庭和社会资源被严重错配乃至虚耗B.在“焦虑—报班—更焦虑”的螺旋上升中，家庭和社会资源被严重错配乃至虚耗C.在“焦虑—报班—更焦虑”的螺旋上升中，家庭和社会资源被严重错配以致虚耗D.在“焦虑—报班—更焦虑”的反复循环中，家庭和社会资源被严重错配以致虚耗19、中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.从这个意义上说，做实“双减”，不是给孩子书包减重，而是对高度焦虑化的社会教育心态进行的必要校正。B.从这个意义上说，做实“双减”，不仅是给孩子书包减重，更是对高度焦虑化的社会教育心态采取的必要校正。C.从这个意义上说，做实“双减”，不仅是给孩子书包减重，更是对高度焦虑化的社会教育心态的必要校正。D.从这个意义上说，做实“双减”，不是给孩子书包减重，而是对高度焦虑化的社会教育心态的必要校正。第35页共40页
（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下列小题碳交易市场是由政府通过对能耗企业进行①_________________而出现的市场。通常情况下，政府确定一个碳排放总额，并根据一定规则将碳排放配额分配至企业。如果企业②_________________，就需要到碳交易市场购买配额。与此同时，如果部分企业通过采用节能减排等技术，使碳排放低于其获得的配额，则可以通过碳交易市场出售其富余的配额。当企业减排成本高于碳市场交易成本时，可以选择在碳市场上③_________________的其他企业进行购买，以满足政府下达的碳排放配额。若未足量购买配额以覆盖其实际碳排放量则面临高额罚款。企业双方一般通过碳排放交易所进行交易。20、在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21、根据文段内容为“碳交易”下定义，要求简明准确、表达流畅，不超过65个字。四、作文（60分）22、阅读下面材料，根据要求作文。首钢滑雪大跳台融入敦煌壁画“飞天”飘带元素，国家跳台滑雪中心形似吉祥的玉如意，北京冬奥制服以中国山水画为主题，京张高铁筑就“中国速度”……冬奥会每一处细节都承载满满的“中国浪漫”元素。有人惊呼：中国式浪漫来了！同时，这种“中国式浪漫”也引发了人们的思考：当我们“浪漫”的时候，我们是在向世界传达什么？请自拟题目，写一篇议论文，发表你的看法。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。第35页共40页
参考答案1.B（3分）A项依据第一段可知“缺失了竞争性”错，应是“弱化了竞争性”。C项依据第四段可知“教育功用随之变弱”于文无据。D项依据第五段可知属于强加因果。2.B（3分）主体部分的四个“文化特质”并非“逐步形成的”。3.B（3分）B项“就无法”表述绝对，“寓艺于教”“相关规仪、理念”只是举例分析。4.A（3分）“对当前家庭养老压力的感知”于文无据。5.B（3分）“近一半的受访年轻人认为”错，由材料一“48%没有储蓄习惯的年轻受访者表示……更有可能帮助他们开始为养老储蓄”可知，是近一半“没有储蓄习惯的年轻受访者”，而不是“近一半的受访年轻人”。6.（6分，每点2分，答出三点即可得满分。表述与参考答案意思一致即可）①确立多元化的养老观念。②强化养老意识。③仔细规划养老投资。④增强自身的职场竞争力。⑤养成健康的消费习惯。7【答案】B【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。B.“女儿出嫁前卖馄饨是为了养家”错，不仅为了养家，也为了传承传统手艺。故选B。8【答案】（1）写出担子的精美和古老，表现秦老吉手艺独特精湛，以担子养家糊口；（2）担子承载着秦老吉的深情与责任，与结尾相结合，表达了对传统手工艺传承问题的隐忧；（3）引出下文对其一家的生活状况的叙述及对三个女儿的描写等情节。【解析】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。由开头对馄饨担子的描写“他的馄饨担子是全城独一份”“副担子是楠木的，雕着花，细巧玲珑，很好看，这好像是《东京梦华录》时期的东西，李嵩笔下画出来的玩意儿”“他挑的不像是馄饨担子，倒好像挑着一件什么文物。这副担子不知道传了多少代了，因为材料结实，做工精细，到现在还很完好”可知，塑造形象上，秦老吉的馄饨担子精美和古老，交代了挑担子卖馄饨的秦老吉是个传统手艺人的形象；情节结构上，引出下文写“秦老吉就用这副担子，把三个女儿养大了”秦老吉凭着馄饨担子卖馄饨的手艺养活三个女儿的情节；主题上，着意突出馄饨担子精美和古老，秦老吉手艺独特精湛，表现作者对传统手工艺传承问题的隐忧这一主题。9【答案】（1）秦老吉无私关爱三个女儿；靠一副担子把她们养大，让她们成家立业。（2）三个女儿勤劳能干,彼此和睦，孝敬父亲，不慕荣华；自小帮父亲干活，各自嫁了一个手艺人，婚后依然抢着来伺候父亲。（3）三个女儿夫家人淳朴善良，勤劳能干；各自的手艺都很高超，不自轻自贱，一家人和睦相处。【解析】第40页共40页
本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答本题，要围绕“赞美和呼吁美好和谐的人性，表现人与人之间真挚动人的感情”的理解，从原文找到落点。小说主要围绕主人公秦老吉、他的三个女儿以及她们的婚姻来展开情节。由“秦老吉就用这副担子，把三个女儿养大了”“姊妹三个，从小没娘，彼此提挈，感情很好。一家人都很勤快。一进门，清清爽爽，干净得像明矾澄过的清水”“秦老吉正在外面拌馅儿，听见女儿打闹，就厉声训斥道：‘靠本事吃饭，比谁也不低，麻油拌芥菜，各有心中爱，谁也不许笑话谁’”“秦老吉心满意足，毫无遗憾”可知，秦老吉独自一人抚养女儿，倾注了心血和关爱，把女儿教导的很好，一家人和和美美；由“姊妹三个，从小没娘，彼此提挈，感情很好”“一进门，清清爽爽，干净得像明矾澄过的清水”“大姑娘，二姑娘、三姑娘几乎每天都能看到她们的女婿。姐儿仨有时在一起互相嘲戏”“三个女儿的婆家，都住得不远，两三步就能回来看看父亲。炊煮扫除，浆洗缝补，如往日。有点小灾小病，头疼脑热，三个女儿抢着来伺候，比没出门时还殷勤”可知，三姐妹勤劳能干、孝顺父亲，姐妹之间感情亲密；由“因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多躺好几双鞋……因此，他生意很好”“大福子也学了吹鼓手。笙箫管笛，无不精通”“他跟一个师叔学会了一宗手艺：能把白糖化了，倒在模子里，做成大小不等的福禄寿三星、财神爷、麒麟送子；还能把糖里加了色，不用模子，随手吹出各种瓜果,桃、梨、苹果、佛手，跟真的一样”“因为大福子要吹唢呐送小姨子，又要吹唢呐送大姨子。轮到他拜堂时已是亥时。给他吹唢呐的是他的爸爸时福海。时福海吹了一气，又坐到喜堂去受礼”“大姑娘，二姑娘、三姑娘几乎每天都能看到她们的女婿。姐儿仨有时在一起互相嘲戏”可知，三个婆家的人淳朴善良，勤劳能干，三姐妹与婆家相处和睦。10.参考答案B【解析】本题考查文言文断句的能力。“多张旗帜”是周旨故作疑兵，主语是“周旨”，不是“乐乡”，排除AC；从内容看，“惧”的应该是孙歆，不是“与江陵督伍延书”，排除D。原句标点：杜预遣牙门周旨等帅奇兵八百泛舟夜渡江，袭乐乡，多张旗帜，起火巴山。吴都督孙歆惧，与江陵督伍延书曰：“北来诸军，乃飞渡江也。”11.参考答案A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。应该是十天干十二地支相互搭配。12.参考答案B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。江陵是杜预攻克的。13.参考答案:(1)用麻油灌注在火把上，把火把放在船的前面，遇到铁锁，就点燃火把烧铁锁，一会儿工夫，铁锁就被火把烧得熔化而断开，于是战船就无所阻挡。(4分)(2)王、唐彬已经平定了巴丘，再与胡奋、王戎一同平定夏口、武昌，顺长江长驱直入，直到秣陵。(4分)[解析]本题考查理解并翻译文中的句子的能力。得分点：(1)“灌以麻油”状语后置、然、断绝各1分，句意2分。(2)既、长骛、造各1分，句意2分。参考译文第40页共40页
杜预向江陵进发，王浑从横江出兵，攻打吴的兵镇及边防营垒，攻无不克。二月戊午(初一)，王濬、唐彬打败了丹阳监盛纪。吴人把江边浅滩上的要害区域，用铁锁拦住；还打造了一丈多长的大铁锥，暗中放进江里，用以阻挡战船。王渗造了几十个大木筏，每一个木筏，长、宽都有一百余步，(王濬)让人扎了许多草人，草人披铠甲，拿兵器，(放在大木筏上，)让水性好的人与木筏走在前面，遇到铁锥，铁锥就扎到木筏上，被木筏带走了。(王溶)又造了许多大火把，火把长十几丈，有几十围粗，用麻油灌注在火把上，把火把放在船的前面，遇到铁锁，就点燃火把烧铁锁，一会儿工夫，铁锁就被火把烧得熔化而断开，于是战船就无所阻挡。庚申(初三)，王濬攻克了西陵，杀了吴都督留宪等人。壬戌(初五)，又攻下了荆门、夷道两座城，杀了夷道监陆晏。杜预派遣牙门周旨等人率领八百名奇兵在夜里泛舟渡过长江，袭击乐乡，(周旨)竖起许多旗积，又在巴山点起火。吴都督孙散非常恐惧，写信给江陵督伍延说：“从北边过来的军队，是飞渡过江的。”周旨等人把军队埋伏在乐乡城外，孙散派兵出城去打王濬，结果大败而回。周旨等人让伏兵居随升敢的军队进了城，孙散没有觉察，(周旨的兵)一直到了孙歆的帐幕之下，活提孙散而回。乙丑(初八)，王濬打败并杀了吴水军都督陆景。杜预进攻江陵，甲成(十七日)，攻克了江陵，杀了伍延。这时候，沅、湘以南地区以及地界相接的交、广等州郡，都用声把印级送来。杜预手持符节按照皇帝的招命安抚了这些州郡。(到此时为止，)总共俘获、斩杀吴都督、监军十四人，牙门、郡守一百二十多人。胡奋又攻克了江安。乙亥(十八日)，(晋武帝)下诏书说：“王濬、唐彬已经平定了巴丘，再与胡奋、王戎一同平定夏口、武昌，顺长江长驱直入，直到秣陵。杜预则应当安定零陵、桂阳，安抚衡阳。大军过后，荆州以南的区域，传布缴文自然会平定。杜预等人各自分兵以增援王溶、唐彬，太尉贾充转移到项驻扎。”杜预与众将领议事，有人说：“百年的寇贼，不可能一下子彻底消灭，现在正是春季，有雨水，军队难以长时间驻扎，最好等到冬季来临，再大举发兵。”杜预说：“从前，乐教凭借济西一役而一举吞井了强大的齐国，目前，我军兵威已振，这就好比破竹，破开数节之后，就都迎刃而解了，不会再有吃力的地方了。”于是，指挥各路将领用兵谋略，一直打到南京城。14．D（本诗中“钱塘潮”的形象与诗人淡泊洒脱的气质不一致，是雄健壮美）15．①多感官描写。“百里闻雷震”“惊涛来似雪”“一坐凛生寒”分别从听觉、视觉和触觉等方面来表现钱塘潮声势巨大，惊心动魄。②侧面表现。通过观潮的人来侧面表现钱塘潮，写人们听潮、出观、待潮、观潮、观感，层层渲染，来表现钱塘潮的奇观。③比喻。“惊涛来似雪”通过比喻手法，正面描绘江潮涌来喷雪溅珠的情景，令人惊心动魄。④夸张。“百里闻雷震”运用夸张手法，写出遥闻潮声有如雷霆，表现出大潮的壮观。⑤虚实结合。“百里闻雷震”，虚写潮声如雷，想象大潮的壮观；“惊涛来似雪”，是实写，正面写大潮的雄奇伟丽。（6分。答出任意三点即可，每点2分。）16.（1）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声17.B本题考查学生正确使用词语的能力。第一组，越俎代庖：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。喧宾夺主：比喻客人占据了主人的地位，或外来的、次要的事物占了原来的、主要的事物的位置。此处强调的是教培机构影响了教育形态原有的主次之分，故“喧宾夺主”更恰当。第二组，遍地开花：比喻好事情到处涌现，或新事物、好经验得以普遍实行。比比皆是：到处都是，形容极其常见。此处主要是强调市面上培训机构众多，故“比比皆是”更恰当。第三组，无孔不入：比喻有空子就钴。铺天盖地：形容来势猛，声势大，到处都是。此处强调的是教培机构广告的泛滥，故“铺天盖地”更恰当。第四组，鱼目混珠：比喻拿假的冒充真的。鱼龙混杂：形容好和坏混在一起。此处是为了强调教培机构的良莠不齐、无序发展，故“鱼龙混杂”更恰当。故选B。18.B本题考查学生语言表达连贯的能力。语段指出教培机构加剧了社会的教育焦虑，故表述为“在‘焦虑—报班—更焦虑’的螺旋上升中”更能表现社会教育焦虑不断加深的过程，排除AD；同时，家庭和社会资源的“错配”与“虚耗”为递进关系，此处表述为“家庭和社会资源被严重错配乃至虚耗”更好，排除C。故选B。19.C本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：一是词语使用不当，“不是……更是……”关联词误用，可改为“不仅是……更是……”，排除AD；二是搭配不当，“采取的必要校正”，搭配不当，应删除“釆取”，排除B。故选C。20.①碳排放配额控制②碳排放超出配额③向拥有富余配额【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第40页共40页
第①空，根据文意可知，碳排放市场产生的前提是政府对能耗企业的碳排放进行了配额管理与控制，故第①空应填“碳排放配额控制”。第②空，每个企业的碳排放配额是一定的，当企业碳排放超出配额时，就需要到碳交易市场购买配额，故第②空应填“碳排放超出配额”。第③空，部分企业通过节能减排等技术，使自身的碳排放低于其获得的配额，这部分富余的配额可以在碳市场由配额不足的企业购买，故第③空应填“向拥有富余配额”。21.示例：碳交易是指碳排放配额不足的企业，向碳排放配额富余的企业购买一定的配额，以满足政府碳排放总额控制要求（或：以覆盖其实际碳排放量）而产生的商业交易行为。【详解】本题考查学生筛选概括信息、给概念下定义的能力。下定义时，需要在内容上抓住事物的本质特征，在形式上把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征的概括。根据语段可知，“碳交易”的本质特征是以碳排放配额为商品的商业交易行为；交易双方为“碳排放配额不足的企业”和“碳排放配额富余的企业”。根据以上信息，用一个单句“碳交易是……的商业交易行为”表述即可。22.例文：中国式浪漫，中国人的自信冬奥中的每一处细节都承载着满满的“中国式浪漫”，每一个中国元素都传递着独一无二的文化底蕴。随处可见的中国印记是文化自信的体现，也是让世界再次感受东方文化魅力的交流桥梁。“中国式浪漫”向世界传达来自传统文化的魅力。中华文明源远流长，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今的古老文明。中华民族为什么能够在顺境中厚德包容、在逆境中奋进崛起？一脉相承的人文内核为我们提供了答案。纵观大国重器的命名，鹰击长空，长缨缚龙，鲲鹏展翅……几乎每个名字背后都有一组诗词做支撑，展示出中华民族连绵不断的文化底蕴。古人用文字留下了奇思妙想与雄心壮志，后人用科技追逐希冀，中国的发展承袭着一脉相承的温情与坚韧，任何苦难与时间都无法消磨融于血脉的精气神。“中国式浪漫”向世界传达来自大国崛起的文化自信。首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬，一个民族的千年梦想化为了现实；我国第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟空”，期望它能不畏艰难，在茫茫太空中以“火眼金睛”探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，源自《红楼梦》中的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的信心和力量……那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。“中国式浪漫”向世界传达中国的精神力量。家有山河锦绣，国有岁月芳华，五千年的历史沉淀，让华夏儿女有了刻在骨子里的“中国式浪漫”。“中国式浪漫”在当今时代，对个人而言，寄托着我们对于文化的认同，对于乡愁的追索。对社会而言，“中国式浪漫”是一剂润滑剂，使我们的社会在发展中凝聚全民力量，不惧风暴雨狂。对中华民族而言，“中国式浪漫”是支撑我们民族砥砺奋进的精神支柱，让我们的民族在向前奋力奔跑的同时不忘自己从何出发，使中华民族作为“中国”独秀于世界之林。第40页共40页
前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。相信在我辈青年的努力之下，中国永远以自己独特之浪漫，独具之风采，屹立于世界东方。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料聚焦冬奥赛场上的“中国式浪漫”，启发我们思考，这些“浪漫”在向世界传达什么。“飞天”飘带元素，吉祥的玉如意，中国山水画，这些都是典型的中国文化特色，通过这些“浪漫元素”，我们在告诉世界，中国传统文化仍然是中国的一张世界名片，这些文化依然散发着古老的文化魅力；而京张高铁筑就的“中国速度”，则展现了中国当下的发展成就，高铁也成为了中国的一张世界名片。二者结合，我们在告诉世界，中国传统文化是中国发展的沃土，而中国当下的发展是对传统文化最好的回馈。而“中国式浪漫”正体现了我们中国对过去、现在以及未来的高度自信。写作时可以从冬奥的“中国浪漫”元素入手，赞颂中国文化的魅力；分析中国传统文化对我们国家的精神滋养和现实助力；展现中国发展成就，体现“中国式浪漫”的文化自信；最后表达对世界各国的诚挚邀请，期待中国的朋友越来越多，携手建设美丽的地球家园。【参考立意】（1）“中国式浪漫”体现中国文化魅力。（2）“中国式浪漫”展现中国人的自信。（3）“中国式浪漫”是大国崛起的骄傲。第40页共40页
