古诗词鉴赏常见诗歌题材及对应情感意象题材情感意象送别抒怀离情别恨（依依不舍）、深厚情谊、激励劝勉驿站、亭、渡口、码头、杨柳、船（舟）、夕阳、古道、美酒、阳关、寒蝉羁旅思乡羁旅愁思（旅途坎坷）、思念家乡亲友、征人思乡、闺中怀人驿道、杜鹃、船（舟）、鸿雁、浮萍、飞蓬、客、飞鸟、猿啼、月、秋风、秋霜、衰草、楼、梧桐、寒山、烟、日暮山水田园热爱自然、对现实不满，对宁静平和生活的向往，自己从容闲适生活态度，热爱自然，向往自由、向往归隐情怀，农家丰收的喜悦山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物、高山流水、明月清风怀古咏史借古讽今、感慨盛衰无常、感叹物是人非、感慨壮志难酬（临）古迹、（思）古人、（叹）古事咏物言志表达不愿媚俗、不愿同流合污、坚持个性、保持清白的高尚情操；表达报国无门、怀才不遇的伤感；书写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境松、竹、梅、荷、芳草、兰、蝉、蜂、菊边塞征战表达出征远戍的英勇豪迈、建功立业的渴望和保家卫国的豪情，或报国无门的愤懑和哀痛，或长年征战的艰辛，两年征战的惨烈和对家人的思念，对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。赞美边塞风光，同情征人或征人愁怨金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、胡、羌、夷、夜郎、长运秋月、雪山、孤城、雁飞、剑飞马走感时伤怀怀才不遇、不得重用的愤懑，时光流逝、沧海桑田的伤感，被贬谪居、仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦。追求豁达人生境界，洁身自好、不与当权者合作，伤春悲秋风雨、阴晴、夕阳、落花、流水、闲居、衰鬓忧国忧民战乱离散的痛苦，同情人民疾苦，反应社会黑暗、揭露统治者腐朽，对国家民族前途命运的担忧，对山河沦落、国破家亡的痛楚风雨、茅屋、古迹、孤城、关隘、楼台、烟思妇闺情妇女对丈夫的思念、对易逝青春的哀怨、对自由自在幸福生活的向往、歌颂真挚爱情、宫女妃嫔因为失宠而生的怨情青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、红豆、桃花古诗常见意象的内涵
1.植物类①杨柳：离别难舍等情思②落花：青春易逝、人生无常的感叹与哀愁③梅、兰、竹、菊、松：高洁坚贞之志④梧桐、芭蕉：光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁⑤草木：多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨2.动物类①鸦、猿、杜鹃：凄苦哀伤之情②孤雁：孤独、思乡③鸿雁、青鸟：相思相爱、离愁、孤寂3.事物类①酒、饮酒：豪情、悲愁、苦闷、郁郁不得志②羌笛：离别之苦、相思之情、内心孤寂③舟：离别愁绪、思乡、愁苦4.自然景观类①月：思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情②夕阳、落日：凄凉失落、忧郁之情③流水：人生苦短、命运无常的感伤与哀愁④烟雾、寒霜：哀怨、惆怅、凄苦等情思⑤春风、东风：春天、希望等美好事物⑥西风：惆怅哀伤、游子思归考点三：常见诗人生平及诗作风格1.山水田园诗派：王维、孟浩然、陶渊明、杨万里①王维唐代著名山水田园诗人，字摩诘。诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远。如：《山居秋冥》。苏轼评曰：“诗中有画，画中有诗”（如《使至塞上》）后人称他为“诗佛”。诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。例：《使至塞上》《鹿柴》《竹里馆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》②孟浩然唐代著名山水田园诗人，其艺术风格主要是清淡。其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。诗风清淡自然，以五言见长。
例：《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》③陶渊明关键词：田园生活、平淡自然、简洁含蓄。晋代著名山水田园诗人。名潜，字元亮。平淡而又淳厚的艺术风格，质朴凝练的语言风格。表达远离世俗，归隐田园，热爱大自然，自由自在生活的乐趣。其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。风格平淡自然，韵味隽永。语言简洁含蓄，深厚而富有意境。例：《归园田居》（其一）《归园田居》（其三）《饮酒》（其五）④杨万里关键词：活泼清新、明白自然。诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。例：《小池》《晓出净慈寺送林子方》 2.边塞诗派：王昌龄、高适、王之涣、岑参①王昌龄关键词：气势雄浑、格调高昂、唐代著名边塞诗人。其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”之誉。例：《从军行》②高适唐代著名边塞诗人。以边塞诗著名，与岑参并称“高岑”。其诗情调悲壮苍凉，笔势豪健（雄壮奔放，激昂慷慨）。例：《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”③王之涣盛唐著名边塞诗人。其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。例：《登鹳雀楼》《凉州词》④岑参关键词：激昂慷慨、奇峻壮阔。唐代著名边塞诗人。风格与高适相同，均具有豪放悲壮的风格。以七言诗见长，后期边塞诗生动夸张，慷慨激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风格。例：《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》3.现实诗派：杜甫、白居易①杜甫
关键词：爱国诗史、沉郁顿挫。唐代著名现实主义诗人，风格沉郁顿挫、兼容并蓄、炼字对仗、内容深远。杜甫的诗歌创作诗中贯穿着“忧国忧民”这条主线，反映民间疾苦。他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，他被誉为“诗圣”。如：《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《兵车行》杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期。a.读书和漫游时期（三十五岁以前）（如《望岳》）放荡齐赵间，裘马颇清狂。b.困居长安时期（三十五至四十四岁）（《兵车行》）朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛。c.陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）（《三吏三别》）d.西南飘泊时期（四十八至五十八岁）（《登高》《茅屋为秋风所破歌》） ②白居易唐代著名现实主义诗人，其诗歌风格浅直均易，人称“诗魔”。例：《卖碳翁》其诗以政治讽喻诗为主，揭露封建社会黑暗，反映人民疾苦。长篇叙事诗《琵琶行》语言优美而通俗，音调和谐，形象鲜明。例：《观刈麦》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《长恨歌》《望月有感》4.浪漫诗派：李白、李贺①李白关键词：雄奇奔放、清新自然、浪漫主义。唐代著名浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”，风格豪放飘逸。诗作想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。例：《行路难》《渡荆门送别》诗歌内容特色主要有：讴歌理想，追求自由；蔑视权贵，揭露现实；情绪起伏，充满矛盾；豪迈奔放，清新飘逸。杜甫评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”②李贺关键词：想象奇特、构思精巧、用词瑰丽。
其诗多诉说怀才不遇的痛苦和对现实的愤懑，想象奇特，构思精巧用词瑰丽，色彩浓艳，独树一帜，称为“长吉体”。例：《雁门太守行》5.婉约派：李清照、欧阳修、李煜①李清照关键词：离情别绪、家国之思、婉约自然、婉约词派代表人物。前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间离别情绪。例：《如梦令·常记溪亭日暮》《声声慢》后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想和对美好生活的渴望。例：《武陵春》 艺术上力求专精，富于创造性，语言不假雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动，风格婉约而兼有爽朗豪放。例：《夏日绝句》《声声慢》《醉花阴》②欧阳修关键词：深婉含蓄、清新舒隽。表现对人间美好事物的赏爱深情以及对酒当歌时生命无常的悲慨；又写离别相思、男女恋情，多用慢词长调，通俗淫艳、泼辣直露。③李煜关键词：亡国之恨、明净自然、白描手法。其词前期多反映宫廷生活；后期多怀念往昔，吟叹身世，艺术成就极高。善于用白描手法抒写内心情感，语言明净自然，形象鲜明，扩展和提高了词的表现力。例：《相见欢》《虞美人》 6.豪放派：辛弃疾、苏轼、范仲淹①辛弃疾关键词：悲壮豪迈、雄奇阔大、摇曳多姿。豪放词派代表人物。主要抒写恢复国家统一的抱负和壮志难酬的悲愤，境界雄奇阔大，感情热烈奔放。“豪放派”集大成者。描写自然景物和农村生活的小词清新婉丽，韵味深长。例：《破阵子·醉里挑灯看剑》《永遇乐·京口北固亭怀古》②苏轼诗于晚唐后另辟蹊径，与黄庭坚，世称“苏黄”；词开豪放一派。其农村词风格清新。例：《题西林壁》《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》《水调歌头》《念奴骄·赤壁怀古》《城子·密州出猎》③范仲淹关键词：豪放悲凉、文辞秀美、气度豁达。其词仅五首传世，以善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉，为宋词题材开拓了新的领域——豪放。例：《渔家傲》7.晚唐派：杜牧、李商隐
①杜牧晚唐著名诗人，字牧之，其诗歌风格，豪迈俊爽，遒劲峭拔。其诗多指陈时政之作，感时伤世，忧国忧民。写景抒情的小诗，风格清丽，画面鲜艳，意境深远，在晚唐轻浮艳丽的诗坛上独树一帜。例：《过华清宫》（其一）《泊秦淮》《赤壁》②李商隐关键词：文辞清丽其爱情诗构思新颖，想象奇妙，词句精警，色彩浓丽，与杜牧合称“小李杜”。 例：《夜雨寄北》《无题》。8.花间派：温庭筠（花间派：词作内容多为歌咏旅愁闺怨、合欢离恨，局限于男女燕婉之私，因此被称为“花间词派”。）温庭筠善于创造意境，表现情思。其诗风格高昂，笔力雄健；其词内容多为闺怨之情，风格柔靡，手法多变，为花间派创始人。例：《商山早行》《忆江南》 9.爱国诗派：陆游、文天祥①陆游关键词：抗敌御侮、沉着雄放、柔婉精巧。诗词内容十分丰富，主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快；还有些描写山水景物和风俗人情的作品清新俊逸，别具风采。词以沉郁雄放为主要特色兼又柔婉清逸的情趣。例：《游山西村》《书愤》《示儿》 ②文天祥诗词含有强烈的民族尊严意识和大义凛然的豪情，都是蘸着血泪写下的。例：《过零丁洋》一、常考题型及答题技巧（一）炼字①该字在句中的含义或修辞；【本字或词含义是……，运用了……修辞（没有时省略）】②展开联想把该字放入原句中描述景象；【生动形象地写出了……】③点出意境和感情。
【该字烘托了怎样……的意境，或表达……的感情。】（二）赏析句子（表达技巧）1.修辞赏析①点明修辞手法；【运用了……修辞】②结合具体诗句描绘事物特点；【通过……词生动形象地写出了……】③点出意境和感情。【该字烘托了怎样……的意境，或表达……的感情。】2.表现手法赏析A.古诗词中常见表现手法①托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感悟抒怀。②用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。③动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。④虚实结合：神仙鬼怪世界和梦境；已逝之景之境；设想的未来之境。⑤借景抒情融情于景：诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。⑥借古讽今：这在咏史、怀古诗中是最常见的。特色也是托古讽今，借对历史上人、事的评价来讽喻时事，表达情感，向当权者提出忠告。⑦衬托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。正衬层层推进，反衬以动衬静，以乐写哀。B.答题思路①指出使用的表现手法；【这首诗（或画线句子）采用了……的表现手法】②结合具体诗句分析该表现手法；【（如动静结合）诗中……运用了动态描写；……运用了静态描写】③表现手法的表达效果。【表达了……的思想感情。】
（三）描绘画面（意境）①找全景物（意象）；②景物前加修饰语；③加入合理的联想和想象；④理清顺序、组织语言。（四）体会诗人情感①看题目：即为分析题目，分析情感与题材。②看诗人或注释（知人论世）：了解诗人生平、创作背景；了解诗歌具体背景信息，理解关键词。③看意象：“意象”即为诗歌中寄托诗人情感的事物或景物。④看诗眼（情感性词汇）：诗眼即为诗歌中最能开拓主旨和表现力最强的关键词句或者通过情感词语分析主旨情感⑤准确表述：准确表述作答：积累一些概括感情的常用词语,如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等,避免答题时语言苍白。*（五）鉴赏形象特点古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。1.鉴赏人物形象的技巧分析角度①即语言、动作、神态、心理等描写②结合人物所处的时代背景及生活环境、人物个性（知人论世）③结合全诗表达的思想感情。答题步骤:①要在文段的开头点出诗人的形象特点,即用一句话“盖帽”(这一步也可以放在最后作为总括);②结合全诗中的文句进行分析,注意要围绕“诗人形象”这个中心来写③理解其内涵及其表达情感等方面的作用2.鉴赏景物形象的技巧分析角度①明确全诗表达的情感;②抓住景物与情感的融合点;③紧扣景物的特点;
④分析景物描写的作用。答题步骤:①描写诗中展现的图景画面②概括景物所营造的氛围,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉特点③联系诗人的生平,分析景物所包含的作者的思想情感。3.鉴赏事物形象的技巧分析角度①明确全诗表达的情感;②抓住事物与情感的关联;③紧扣事物的特点;④分析表现手法-象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。答题步骤:①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象;②结合诗句分析物象的外在特征(形态、色泽等)和环境特点,着重挖掘物象的内在品格,抓住物与志的“契合点”③概括塑造此形象的意义。二、真题链接【例1】本题考查的是：炼字题清平乐李煜别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。词中“满”字具有丰富的内涵，请加以品味。（3分）5.“满”字既写出了词人刚刚拂净身上的落花，随即又落满一身的景象，（1分）又写出了词人离愁别恨的郁积于心、难以排遣。(2分)【例2】本题考查的是：从修辞角度赏析诗句。新晴刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。从修辞方法的角度，说说本诗的三四句在表达上的妙处。(3分)4.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦。【例3】本题考查的是：从表现手法角度赏析诗句。入山刘因草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。屈盘未转坡陀尽，苍翠忽从怀抱生。一径峰回失南北，两山云近异阴晴。天公若会登临意，可信伤心画得成？【注】陀：不平坦。请表现手法的角度赏析画线句子。（3分）6.运用了以动衬静的手法，写出了那晶莹的露珠，袅袅的游丝，在明媚的阳光下闪闪发光，清晰可辨，轻烟淡雾渐渐疏散；草丛中乱爬的各种昆虫，敏感地领略到初秋气候的变化，发出唧唧的叫声，似乎在向行人预报秋天来临的先兆景象。【例4】本题考查的是：从感官角度赏析诗句。霁夜孔平仲寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。【注释】①霁：雨停，天放晴。请从感官运用的角度赏析画线句子。（3分）3.从视觉、听觉、触觉的角度，描写了雨后秋叶飘落、流萤闪亮、清凉宜人的秋夜景色。【例5】本题考查的是：描绘画面。辋川①六言(其五)王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。发挥想象，描绘画线句子的画面。（3分）1.远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起袅袅的炊烟。远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方。正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。
【例6】本题考查的是：诗人情感的分析。田园乐（其六）王维（唐）桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。请描绘画线句子所呈现的景象，并说说表达了作者怎样的情感？2.深红浅红的桃花瓣上略带隔夜的雨滴，雨后空气清新，弥漫着冉冉花香，碧绿的柳丝笼罩在一片若有若无的水烟中，袅娜迷人。全诗营造了恬静优美的氛围，表达了作者与大自然亲近的乐趣。【例7】本题考查的是：鉴赏形象特点。山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。题：通读全诗，在你面前展现了一个怎样的诗人形象诗歌展现了一个高度个性化的诗人形象：神情随心所欲、恣情纵饮，声口挥之即去、招则须来，态度不拘礼节、自由随便，风度真率脱略。三、牛刀小试【练习1】本题考查的是：描绘画面和表达情感。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭连短亭。请描绘诗中画线句呈现的景象，并说说全诗表达了诗人怎样的情感。（3分）1.描绘了远处舒展的树林烟雾漾潆，好像纺织物一般，秋寒的山色宛如衣带，触目伤心的碧绿。表达诗人寂寞惆怅的心情。【练习2】本题考查的是：炼字题蝶恋花·春景苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。【注释】①本词写于苏轼被贬谪中。首句“褪”字流露出浓郁的情感，请赏析其妙处。（3分）2.“褪”既写出了花的掉落，也写花的颜色的消褪，写出了花凋零的情景，点名时在暮春，曾经的灿烂炫目已逝去，抒发了作者的惜春之情。【练习3】本题考查的是：描绘画面和表达情感。夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。晓月临窗近，天河入户低。芳春平仲①绿，清夜子规啼。浮客②空留听，褒城闻曙鸡。【注释】①平仲：银杏的别称。②浮客：游子，这里指诗人自己。请描写诗中画线句子呈现的景象，并说说这首诗表达了作者怎样的心境。（3分）3.山尖上的月亮近得仿佛就在窗前，天上的银河低得好像要流进房门。表达了诗人客宿异乡时孤独惆怅的心境。【练习4】本题考查的是：炼字题山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。请简析“遍”字在颔联中的表达效果。(3分)4.“遍”字表现松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比，突出山居环境的幽静。【练习5】本题考查的是：从修辞角度赏析诗句。新晴刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。从修辞方法的角度，说说本诗的三四句在表达上的妙处。(3分)
5.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。【练习6】本题考查的是：描绘画面和表达情感。秋夜曲张仲素①丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。【注释】①张仲素：中唐诗人。其诗多为乐府诗。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。请分别描述本诗前三句所描绘的景象，分析主人公的情感。（3分）6.漏壶地税，“丁丁”作响，秋夜何其漫长；无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。【练习7】本题考查的是：从表现手法角度赏析诗句。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。本诗运用了什么表现手法，表达了什么情感？7.整首诗采用虚实结合的方式，作者实际看到的是长安月，因望月而思念家人，从对方着手，写妻子闺中独看月，写怜惜家中儿女尚小，不能理解妻子的思念，写想象中妻子因思念在月下长久望月的形象；最后写想象中两人一同倚窗看月，泪痕始干，即表达诗人对家人的思念与挂念，也表达了妻子对丈夫的思念之情。【练习8】本题考查的是：从感官角度赏析诗句。浣溪沙[明]夏言庭院沉沉白日斜，绿阴满地又飞花。瞢腾①春梦绕天涯。帘幕受风②低乳燕，池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。【注释】①瞢（méng）腾：昏昏沉沉。②受风：被风吹动。
请从感官角度简析画线句子是如何写景的。（3分）8.（3分）从视觉、听觉的角度，描写了帘随风动、乳燕低飞、雨落池塘、蛙鸣阵阵的暮春景色。【练习9】本题考查的是：诗人情感分析及表达情感的方式。忆江南刘禹锡春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂①，丛兰浥②露似沾巾。独坐亦含颦③。【注释】①袂（mèi）：衣袖。②浥：沾湿。③颦：皱眉。这首词表达了作者怎样的情感？请结合画线句说说作者是如何表达这种情感的。（3分）9.表达了诗人惜春、伤春之情。（1分）/运用拟人手法（不直接写人惜春，却从春恋人着笔），赋予“春”“杨柳”“丛兰”以人的动作、情态，婉转传情。（2分）【练习10】本题考查的是：字词含义唐多令①(节选)邓剡②雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒,飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。【注释】①唐多令：词牌名。②邓剡:文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘过建康(今南京)时所写。13.本词中“寒”字内涵丰富，请加以简析。（3分）10.(3分)“叶声”“西风”写出了季节之寒，“恨”“吹世换”“落天涯”表现出了亡国之痛和自身漂泊之苦引起的心寒。【练习11】本题考查的是：诗人情感分析忆王孙【宋】姜燮冷红叶叶下塘秋。长与行云共一舟。零落江南不自由。两绸缪。料得吟鸾夜夜愁。【注释】忆王孙：词牌名。绸缪：情意深厚。吟鸾：暗喻作者的妻子。这首词蕴含作者哪些情感？（3分）11.蕴含词人孤寂、无奈（悲伤）和对妻子的思念。【练习12】本题考查的是：描绘画面以及表现手法
清明即事[唐]孟浩然帝里①重清明，人心自愁思。车声上路合②，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。【注释】①帝里：指京都。②合：指车声繁杂。请用自己的言语描绘诗中画线句呈现的景象，并简析其作用。（3分）12.示例：落英缤纷，绿油油的小草齐刷刷地钻出了泥土。黄莺自由自在地飞舞，美丽的蝴蝶成双成对地嬉戏。（2分）作用：以乐景衬愁思，更显出诗人的孤寂、凄冷。（1分）【练习13】本题考查的是：概括场景和情感分析点绛唇陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂。处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③。作个闲人样。【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于词人遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。词中描写了闲居时的哪些生活场景？表现出词人怎样的情感？（3分）13.描写了“采药”“沽新酿”“弄舟”等生活场景。形象鲜明地表现了词人放浪山水的闲适洒脱。【练习14】本题考查的是：从感官角度赏析诗句晨起张养浩恋枕嫌多梦，开帘曙色迷。鹤寒依户立，猿馁近厨啼。蹴石泉鸣屋，吞烟树隐堤。村居真可喜，触处是诗题。从感官角度赏析划线句，并体会作者的情感。（3分）14.从听觉角度写屋外的清泉流过石头的声音，从视觉角度写堤坝上的树木在晨雾中隐约可见。体现了村居生活的幽静美好，表达了作者怡然自得(恬淡宁静、悠闲自在)的心境。(3分)【练习15】本题考查的是：字词含义途中早发刘禹锡 中庭望启明，促促事晨征。
寒树鸟初动，霜桥人未行。水流白烟起，日上彩霞生。隐士应高枕，无人问姓名。结合全诗内容说说对颔联中加点词语“寒树”的理解。（3分）15.（3分）“寒树”指初冬季节，加上早行，树木让人心生寒意，体现了诗人路途艰辛，赶路匆忙。【练习16】本题考查的是：感官角度和情感分析鹦鹉洲李白①鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客②此时徒极目，长洲孤月向谁明。【注释】①此诗为李白流放夜郎赦还后居江夏时所写。②迁客：指被流放的人，这里是诗人自称。诗中画线的两句从视觉、和的感官角度描写了一幅风韵独具的春景图。最后两句抒发了诗人的情感。（3分）16.（3分）嗅觉触觉（晚年遭流放的）孤寂悲苦之情。（“孤寂”“悲苦”写出其中之一，大意正确即可）【练习17】本题考查的是：情感分析虞美人·听雨[宋]蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓巳星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。[注]①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出，，的心境。（3分）17.（3分）（少年）潇洒（洒脱）、（壮年）漂泊（飘零）、（暮年）孤冷（孤寂、凄冷、凄凉等）（意思对即可）【练习18】本题考查的是：修辞的角度欣赏诗句
野色①[宋]范仲淹非烟亦非雾,幂幂映楼台。白鸟忽点破,残阳还照开。肯随芳草歇,疑逐远帆来。谁会山公②意?登高醉始回。【注释】①野色:野外的景色。②山公:晋山简,曾镇守襄阳。喜酒,常常出外登山游览,尽醉而归。请从修辞的角度欣赏画线诗句。（3分）18.运用拟人的修辞，“肯随”“疑逐”写出了野色随着芳草的消歇而减少消失，又好像追随着远处的帆船渐渐逼近的样子，突出了它弥漫开来，似有似无的特点。【练习19】本题考查的是：字词含义除夜①作高适旅馆寒灯多不眠，客心②何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓③明朝又一年。【注】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心。③霜鬓：白色的鬓发。诗中加点的“寒”字有哪些含义？(3分)19.灯光的寒意，冬夜的寒冷，思乡的凄凉。【练习20】本题考查的是：用典和情感分析春日临池[北朝]温子昇光风动春树，丹霞起暮阴。嵯峨映连璧，飘颻下散金。徒自临濠渚①，空复抚鸣琴。莫知流水曲，谁辩游鱼心。【注释】①濠渚：濠，水名。渚，水中的高地。作者春日临池，联想到两个故事：和，表达了诗人的情感。（3分） 20.（3分）庄子与惠子在濠梁上争辩游鱼之乐俞伯牙与钟子期成为知音（好友不遇、知音难觅的）孤寂（怅惘、失落、落寞）
