九年级语文上册错题集及分析+九年级上文言文中考试卷汇编作业本1、作业本15页第三题下面的句子中有三处语病，请找出并改正。在一栋看似普通的A市的房子里，网络进入家庭已经化为现实，由M系统公司与一家建筑合作建造的这套有五间卧室是房屋，从外表上与其他房屋差不多。错误分析：第一句修饰语位置错误，第二句“化为”不能与现实搭配，最后一句“从外表上”介词短语后缺少动词，应补出。修改意见：(1)将“A市”调到“一栋”前面(2)将“化为”改为“成为”（3在“外表上”后加上“看”2、作业本18页第三题仿照所给的句子，发挥想象，续写两句。没有沙粒的聚积，就没有沙漠的广袤；；。错误分析：学生没看清楚题意，将“没有……就没有”分写在两条横线上，告诉学生看清楚中间的分号，所填的要构成排比句。修改意见：没有水滴的汇聚，就没有大海的广阔；没有小草的聚积，就没有草原的辽阔。3、作业本22页第六题作者认为祖母玛丽亚“真了不起”的理由有哪些？错误分析：有的学生自己胡乱回答，有的虽从材料中找回答不全，告诉学生应从材料中结合问题从上下文中找关键词句作答。修改意见：“我心灵中所获取的一切美好的……世界”及“奶奶善于……复杂的难题。”4、作业本23页第八题第一段中加点的“特别的滋味”具体指什么？请用原文中的词语概括回答。错误分析：学生只从文章第一段入手思考，还有的从引用的故事中找，都偏离了问题的方向。修改意见：“一种难得的真味与厚味”5、作业本24页第三题默写古诗词名句2，西出阳关无故人。错误分析：学生将“尽”错写成“进”，引导学生理解诗句的意思，“尽”即“喝完”。修改意见：“劝君更尽一杯酒”6、作业本26页第八题C、公既授命（既然）错误分析：既：应该解释为“已经”，可联系已学过的课文中的句子“既出，得其船。”7、作业本78页第2题分析：本题考查学生对句子节奏的把握，很多学生不理解句子的意思，故出错较多。（1）发闾左谪戍渔阳；（2）又间令吴广之次所旁从祠中8、作业本80页第3题分析：此题考查的是近义词，引导学生从“感情色彩、词义程度的差别、搭配的不同”等方面来讲解。故应选C。
语文期中考试1、白居易的《观刈麦》中与《卖炭翁》一文“心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙的一句是“，”。错误：足蒸暑土气，背灼炎天光。原因：学生不理解这种矛盾的心心理。正确：力尽不知热，但惜夏日长。2、名著知识填空，要求用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：错误：林教头风雪山神庙原因：学生没有注意到“另一个”，而随便写出林冲的一个故事。正确：林冲雪夜上梁山、火并王伦、误入白虎堂。3、现代文阅读第七题，第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品质，其作用是什么？错误：引出下文，为下文作铺垫，引出论点，总起全文等。原因：学生文体不清，引用材料的作用表述不清，要教育学生注意答题技巧。正确：引出下文说明的对象，增强读者的阅读兴趣。4、现代文阅读第八题，请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。错误：莲花等植物页面的污染物残留比例均小于5%，而有些植物页面残留的污染物多达40%。原因：学生没有抓住“效应”，而是随便抄写一句。正确：有灰尘的页面经雨水的清洗能变得清洁、干净。5、现代文阅读第11题，联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。错误：“怔怔地”“怏怏地”写出了鸟雀的悲凉的神态，写出了仿佛鸟雀因树叶落光环境萧瑟而显得孤寂、不悦。借物喻人，也显示了作者因秋天的萧条而感到冷清，留恋那饱满、清新的感觉。原因：学生对文字的赏析缺少必要的技巧。要求先从修辞、表现手法、再结合文字内容从感情角度赏析。正确：“怔怔地”“怏怏地”用拟人的手法，生动形象地描写出小鸟看到葡萄叶全部落完，毫无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现了“我”看到叶子全部凋落时的失望、痛惜之情。6、将文中画线句翻译成现代汉语魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。错误：学生对“非常”这个词不理解，没当成古今异义词。正确：魏王仪表堂堂，很威严，非同寻常，但在他身边拿刀的人，这才是英雄。文言文的分析和概括易错题1、下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（）①诏求直言②时勉言营建之非③对不屈④时勉独正立⑤皇太子不宜远左右⑥遣其孙骥诣阙上书A．②③④B．②⑤⑥C．①②⑥D．①④⑥【答案】B【解析】①叙述主体是皇帝；②反对皇上大兴土木，符合题干要求；③回答皇上诘问时不改变自己的观点，不符合题意；④说的是李时勉能自尊自重，不符合题意；⑤劝诫皇上，皇太子不宜远离左右，也是以天下为己任；⑥派他的孙子帮他送奏章到朝廷，关心国家大事。2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。
B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。【答案】C【解析】李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝。此题因果倒置和张冠李戴。“差点被打死”是以为内他“上疏言事”；“下锦衣卫狱”是该人交趾道后。【易错点点睛】做文言文概括和分析题目的前提是准确筛选与整合，而筛选与整合的前提是通读全文，知道文章的大意；据题干找准信息源；C项原文为“洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，胁折者三，曳出几死。明日，改交趾道御史，命曰虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。”3、把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。（2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。【答案】（1）仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点死了。（2）在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生，有将近三千人，有的还远地把他送上船，等到船开了才离去。【易错点点睛】“扑以金瓜”，状语后置，“肋折者三”，定语后置，补出主语“仁宗”或者“皇帝”、“李时勉”“饯都门外”状语后置，重点词“几”，“发”“去”。文言文的翻译易错例题一、注意辨清实词的含义1、古今异义词。由于时代差异,古汉语中有很多字词的用法同现代汉语有所区别,这类词习称“古今异义词”。在翻译时,要清楚辨析。（1）而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。（2）邹忌讽齐王纳谏。错误分析(1)句中的“猖獗”今义是“凶猛而放肆”,古义是“倾覆,失败”。全句译作“可是(我)智谋短浅,因此失败,直到今天这个地步。”(2)中的“讽”今义为“讽刺、嘲讽”,古义为“劝说、规劝”。全句译为“邹忌委婉地劝说齐王,齐王采纳了他的建议。”2、活用词。在文言文中,某些词在特定的语言环境中临时改变它的基本功能,在句中充当其他类别的词,这类词习称“活用词”。一般有名词活用为动词或作状语,形容词、动词的使动用法、意动用法等情况。（3）能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(4)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。错误分析：(3)句中的“闻”解释为“使……听到”,属动词的使动用法。全句译为:“能在公共场合批评议论我的过失,让我听到的,可得下等奖赏。”(4)句中的“空”,解释为“在空中”,做“游”的状语。句子意思为:“潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。”3、多义词。当一个词有多种意义和用法时,翻译时就要根据语境仔细推断,确定它的合适义项。(5)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。分析：在句中有两个“指”,根据语境可以知道,第一个“指”作名词,解释为“手指”:第二个指作动词,解释为“指出”。全句译为:“即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音。”4、通假字。在古汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象叫“通假”
。课文注释中常用“★通★”或“★同★”来指明。解释通假字,要按着本字的字义解释。(6)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(7)所以动心忍性,曾益其所不能。分析：“转”通“啭”,鸟叫声;“曾”通“增”,增加。两句可分别译为:“蝉接连不停地鸣叫。猿猴不停地啼着。”“用来使他的内心惊动性情坚韧,增加他所不具备的才能。”二、把握特殊句式1、省略句。文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略等。翻译时,通常要把省略的成分补充出来。(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。(2)及郡下,诣太守,说如此。分析(1)句省略了谓语和主语,把省略成分补出来,应为:“一鼓作气,再(鼓)而(气)衰,三(鼓)而(气)竭。”全句可译为“第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓士气减弱,第三次击鼓士气完全耗尽。”(2)句省略了主语“渔人”。翻译时,可在“及郡下”前面补上。全句译为“渔人到了郡城,去拜见太守,报告了自己发现桃花源的经历。”2、判断句。判断句是断定人或事物是什么、属于什么的句式。辨别文言文表示判断的方式有两种:一是以“者、也”做标记,一是句中出现判断动词“为”“乃”“谓”等。（3）此则岳阳楼之大观也。(4)此所谓战胜于朝廷。分析：(3)句用“……也”的格式表示判断,(4)句用判断词“谓”表示判断。两句分别译为：“这就是岳阳楼的雄伟景象。”“这就是在朝廷上战胜敌国。”3、倒装句。文言文中的倒装句比较多,主要有定语后置、宾语前置、介词短语(状语)后置等几种情况。(5)微斯人,吾谁与归?(6)为坛而盟,祭以尉首。分析：(5)句是宾语“谁”前置,(6)句是状语“以尉首”后置,翻译时要还原到适当的位置。这两句分别可以翻译为：“没有这种人,我同谁一道呢?”“用土筑台,并在台上宣誓,用两尉的头祭天。”4、被动句。在文言文中,表示被动关系的句子也不少,常常以“为”“于”作为做被动句的标记。（7）吴广素爱人,士卒多为用者。分析：句中“为”表示被动关系。全句译为:“吴广平时很关心周围的人,士兵们大多被他重用。”阅读《陈涉世家》一文的节选文字，完成下列题目。（9分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”
，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1、下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A、会天大雨会：适逢，恰巧遇到B、等死，死国可乎等：等待C、扶苏以数谏故数：屡次D、陈胜王王：称王2、下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（）（3分）A、怅恨久之B、二世杀之C、楚人怜之D、固以怪之矣3、下面对选文的分析，不正确的一项是（）（3分）A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。（2011辽宁大连）阅读选文，完成下列题目。（6分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（节选《史记·陈涉世家》）1、解释文中加点的词。（3分）（1）吴广素爱人_________________（2）以激怒其众_________________（3）从民欲也_________________2、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）___________________________________________________________________________________________3、“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有_________________的决心。（1分）（2011山东青岛）阅读下面文言文，完成下列题目。（7分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1、下列选项中属于使动用法的一项是（）；属于意动用法的一项是（）（2分）。A、广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）B、国险而民附，贤能为之用。（《隆中对》）
C、陈涉乃立为王，号为张楚。（《陈涉世家》）D、邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）2、解释下列句中加点的词。（2分）（1）为坛而盟，祭以尉首。（）（2）而戍死者固十六七（）3、用现代汉语翻译下列句子。（3分）（1）攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。译文：_____________________________________________________________________________________（2）数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。译文：_____________________________________________________________________________________（2011兰州中考）阅读下列选文，完成题目。（15分）陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。1、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。（3分）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东2、解释下列加点词的意思。（2分）（1）吴广素爱人________________（2）将军身被坚执锐________________3、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）而戍死者固十六七译文：_____________________________________________________________________________________4、这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是（3分）（）A、并杀两尉失期当斩攻大泽乡B、激怒其众召令徒属攻大泽乡C、并杀两尉召令徒属为坛而盟D、激怒其众皆已失期为坛而盟5、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。（4分）___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________（2011山东烟台）阅读下面文言文，完成下列题目。（13分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰‘何为者也？’对曰‘齐人也。’王曰‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1、下面加点词的意思相同的一项是（3分）（）A、过：臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改B、为：何为者也或异二者之为C、以：吾欲辱之，何以也以其境过清，不可久居D、之：要离之刺庆忌甚矣，汝之不惠2、翻译下面句子。（4分）（1）秦王色挠，长跪而谢之。译文：_____________________________________________________________________________________（2）叶徒相似，其实味不同。译文：_____________________________________________________________________________________3、【甲】文中秦王对唐睢的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。（2分）愤怒---------------------------------------------道谦4、【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子___________的态度，也隐含了他的不满。（2分）5、唐睢与晏子都取得了外交上的胜利，唐睢主要是靠_________取胜，晏子主要是靠________取胜。（2分）（2011湖北黄冈）阅读下面文言文，完成下列题目。（14分）【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）1、根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）（1）长跪而谢之（）（2）安陵君受地于先王而守之（）（3）寡人谕矣（）（4）图穷匕首见（）2、用“/”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王3、翻译下列句子。（6分）（1）怀怒未发，休祲降于天。___________________________________________________________________________________________（2）使毕使于前。___________________________________________________________________________________________4、下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（2分）（）A、【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B、【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C、【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D、【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托荆轲的沉着冷静。（2011四川泸州）阅读下列文言文，完成题目。（16分）隆中对陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民富，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。1、解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）（1）凡三往，乃见。因屏人曰屏：_____________（2）欲信大义于天下信：_____________（3）于是与亮情好日密日：_____________（4）愿诸君勿复言愿：_____________2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A、之：犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）B、而：国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）C、因：高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）D、于：曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）3、用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。译文：_____________________________________________________________________________________（2）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？译文：_____________________________________________________________________________________4、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（）A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
（2011广东中考）阅读下面文言文，完成下列题目。（12分）出师表（诸葛亮）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费礻韦、董允等，此皆良实，志虑忠纯。是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事B、亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋C、不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）由是感激，遂许先帝以驱驰。___________________________________________________________________________________________3、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“______________”；二是“______________，______________”。（用原文词句回答）（3分）4、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。（2011沈阳中考）阅读选文，完成下列题目。（17分）【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。(选自《出师表》)【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?”
【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。1、解释下面句子中加点的词语。(3分)(1)志虑忠纯：__________ (2)悉以咨之：__________(3)严闻亮卒：__________2、下面句子中加点词意思相同的一组是( )(3分)A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁(《醉翁亭记》)B.尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)C.立闻亮卒 卒获有所闻(《送东阳马生序》)D.发病而死 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)3、请用现代汉语翻译下面句子。(6分)(1)是以先帝简拔以遗陛下。译文：_____________________________________________________________________________________(2)诸葛亮为丞相，甚平直。译文：_____________________________________________________________________________________4、请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道5、【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?(请和原文回答)(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2011北京中考）阅读《鱼我所欲也》（节选），完成下列题目。（8分）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）蹴尔而与之蹴：______________（2）是亦不可以已乎已：______________2、用现代汉语翻译下面的语句。（2分）呼尔而与之译文：______________________________________________________________________________________3、“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（4分）___________________________________________________________________________________________（2011兰州中考）阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成题目。（5分）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”1、下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（3分）（）A、庄子与惠子游于濠梁之上B、呼尔而与之C、吾谁与归D、吾与徐公孰美2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）___________________________________________________________________________________________（2011苏州中考）阅读《曹刿论战》中的一段文字，完成下列题目。（8分）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”1、下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）（）
A、伐：齐师伐我伐竹取道B、间：又何间焉其间千二百里C、之：小大之狱此诚危急存亡之秋也D、属：忠之属也召令徒属2、下面哪一个句子不是倒装句？（2分）（）A、何以战？B、何陋之有？（《陋室铭》）C、微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）D、吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）3、“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、这段文字中，曹刿和鲁庄公讨论的中心话题是什么？曹刿对此表明了怎样的观点？请都用自己的话来回答。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2011黑龙江齐齐哈尔）阅读选文，完成下列题目。（11分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自《曹刿论战》）【乙】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”（选自《生于忧患，死于安乐》）1、解释文中加点的词。（2分）（1）牺牲：_______________（2）衡：_______________2、翻译下列语句。（2分）（1）何以战？译文：______________________________________________________________（2）人恒过然后能改。译文：______________________________________________________________3、齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“_______________，__________________，________”。（用原句回答）（3分）4、找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。（2分）___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________5、从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2011贵阳中考）阅读下列选文，完成题目。邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、解释下面加点的词。（4分）邹忌讽齐王纳谏______________臣之妻私臣______________乃下令______________闻寡人之耳者______________2、用现代汉语翻译“期年之后，虽欲言，无可进者。”这个句子。（2分）___________________________________________________________________________________________3、“群臣吏民”进谏的三种方式依次是什么？请用文段中的词语回答。（3分）___________________________________________________________________________________________4、结合课文分析齐王是一个什么样的人。（3分）___________________________________________________________________________________________（2011重庆中考）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下列题目。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人
之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、下列句子加点词语意思相同的一组是（3分）（）A、①忌不自信②小信未孚，神弗福也能B、①朝服衣冠②有时朝发白帝C、①闻寡人之耳者②阡陌交通，鸡犬相闻D、①时时而间进②肉食者谋之，又何间焉2、翻译句子（4分，每小题2分）（1）由此观之，王之蔽甚矣。___________________________________________________________________________________________（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。___________________________________________________________________________________________3、写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。（4分）示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？（1）暮寝而思之。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。我选第_______句，批注：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、邹忌进谏齐王，《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
