生物圈中的绿色植物模块三
初试真题1．(2015·广东)有关光合作用的叙述中，正确的是()A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质C．几乎所有生物的能量来源于光合作用D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用2．(2016·广东)绿色植物在光下可以进行的生命活动有()①根的呼吸作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用A．①②③④B．①③④C．①②③D．③④CA
3．(2014·广东)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图，该实验说明()①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉A．②B．②④C．③④D．①②④初试真题B
初试真题4．(2017·广东)叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是()A．表皮B．气孔C．叶脉D.保卫细胞5．(2017·广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是()A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高BC
精击重点知识结构探究光合作用1．验证绿叶在光下合成淀粉天竺葵放在黑暗中一昼夜(消耗掉原来产生的淀粉)把某些叶片遮光处理，用酒精隔水加热去掉叶绿素，滴加碘液。实验结果：(1)见光部分呈现蓝色，(2)遮光部分不变蓝。实验结论：(1)淀粉是光合作用的产物，(2)光是光合作用的条件。2．验证光合作用释放氧气收集植物光下释放的气体，插入带火星的木条，木条复燃，说明光合作用释放氧气。
精击重点探究光合作用3．验证植物进行光合作用需要叶绿素银边天竺葵或银边翠等斑叶植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉。说明光合作用需要叶绿素，叶绿素存在于叶绿体中。因此叶绿体是光合作用的场所。4．验证光合作用需要二氧化碳有氢氧化钠的装置中叶片遇碘不变蓝，有清水的装置中叶片遇碘变蓝，说明光合作用的原料是二氧化碳(氢氧化钠能吸收二氧化碳)。
精击重点叶片的结构1．表皮组成：上表皮和下表皮。特点：无色透明(表皮细胞无叶绿体)，可以让光透过；外有角质层，防止水分散失，有保护作用。气孔：由保卫细胞(有叶绿体)组成，是气体交换和水分散失的门户。2．叶肉组成：栅栏组织靠近上表皮，含叶绿体较多；海绵组织靠近下表皮，含叶绿体较少。作用：进行光合作用。3．叶脉分类：平行脉和网状脉。作用：支持和运输两大功能。内有导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
精击重点光合作用的实质与意义1．概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把水和二氧化碳等简单的无机物转变为储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放出氧气的过程。2．公式：二氧化碳＋水有机物(主要是淀粉)＋氧气3．实质物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物转变为复杂的有机物。能量转变：光能转变成为储存在有机物中的化学能。光叶绿体
精击重点光合作用的实质与意义要点点拨光合作用原理在生产实践中的应用：1．光合作用原理的应用：当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给农田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。2．运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施：(1)增强光照强度、延长光照时间；(2)增加二氧化碳的浓度；(3)适当降低夜间的温度。
精击重点光合作用的实质与意义3．影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。4．运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因：(1)光照强度大；(2)昼夜温差大
母题点拨如下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()ABCDB
母题点拨【精析】绿色植物在夜间进行呼吸作用，吸进氧气，呼出二氧化碳。【点评】图像是考试的重点和难点，本题中要理解箭头的指向代表的意思。
1．(2016·南充)据如下图分析，下列说法正确的是()A．水和有机物是光合作用的原料B．图示是光合作用，①表示二氧化碳，②表示氧气C．图示是呼吸作用，①表示二氧化碳，②表示氧气D．呼吸作用对维持生物圈中的碳－氧平衡起重要作用考点一：绿色植物的光合作用中考过关B
2．(2016·茂名)下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是()A．该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色B．该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察C．该实验的现象：遮光部分变蓝，照光部分不变蓝色D．该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物中考过关C
中考过关3．(2017·衡阳)下列坐标图表示生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00)()ABCDB
中考过关4．(2016·青岛)在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是()A.装置B、C中质量会增加的是BB.本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量C
5.(2013·广东)取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如右图所示，下列对于n小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析正确的是()A.甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：c克B.甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(a－b)克C.乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a－c)克D.乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(a－b)克中考过关C
6．(2017·德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是()A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B．实验中的变量是光，需要在常温下进行C．实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D．本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光中考过关C
中考过关考点二：叶片的结构7．关于叶片结构的叙述，正确的是()A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D．叶片表皮属于营养组织A
中考过关8．阵雨过后，在植物的叶片上有水珠滚动，但是没有渗进叶中，其原因是()A．气孔没有开放B．表皮细胞外壁有不透水的角质层C．水分太多，已吸收饱和D．表皮细胞外有不透水的脂肪层B
中考过关9．(2016·聊城)如下图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是()A．①的主要功能是储存营养物质B．②是进行光合作用的主要场所C．③的功能是输送水分和无机盐D．④控制气体进出和水分的散失A
中考过关10．(2017·资阳)如下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(ab表示细胞)。以下判断错误的是()A．图1是上表皮B．a能进行光合作用C．图2是下表皮D．b能进行光合作用B
11．某菜农为提高塑料大棚中蔬菜的产量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用来提高产量的是()A．适当提高大棚内二氧化碳浓度B．夜间适当降低大棚内的温度C．适当增加光照时间D．适时浇水中考过关考点三：绿色植物光合作用原理在生产上的应用B
中考过关12．(2016·威海)下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是()A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用B．幼苗带土移栽——保护幼根和根毛C．合理密植——提高光合作用的效率D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发A
中考过关13．(2017·岳阳)小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是()A．无机盐B．水分C．二氧化碳D．氧气14．(2017·曲靖)害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是()A．光合作用释放的氧气减少B．呼吸作用分解的有机物减少C．蒸腾作用减弱，散失的水分减少D．光合作用制造的有机物减少BD
