2022年中考语文二轮复习：课外文言文阅读提升练习题精选汇编学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文言文，回答问题。信①数与萧何②语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数公无所追追信诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。（选自《史记·淮阴侯列传》）（注释）①信：韩信，西汉开国功臣，杰出军事家。②萧何：刘邦的丞相。③上：指汉王刘邦。1．给文中画线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处）诸将亡者以十数公无所追追信诈也。2．解释下列句子中划线的词语。王必欲长王汉中，无所事信（2）王素慢无礼3．用现代汉语写出下面句子的意思。何闻信亡，不及以闻，自追之。4．谚语“成也萧何败也萧何”，说的是韩信成功与失败都是因为萧何。为什么说韩信的成功是因为萧何？请联系文本内容作具体说明。阅读文言文，完成下列小题。初，仲淹以忤①吕夷简②，放逐者数年，士大夫持二人曲直③，交指为朋党。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥④第5页共16页
，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐⑤，规摹阔大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾⑥，人心不悦。会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。赠兵部尚书，谥文正。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。（选自《宋史·范仲淹传》，有删减）注：①忤（wǔ）：触犯。②吕夷简：北宋名相，杰出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方见解。④幸滥：依靠权幸而被溢授官职的人。⑤更张无渐：改革措施没有能够逐渐推行。⑥举劾：检举弹劾。5．解释文中加点词的含义。（1）而仲淹以天下为己任。任：_______________（2）既卒，嗟悼久之。既：_______________6．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。及夷简罢，召还，倚以为治。7．范仲淹是一个怎样的人？结合选段内容用自己的话回答。阅读下面文言文，完成下面小题。成王封伯禽①为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门②，撙节安静③以藉④之，谏者勿振以威，毋格⑤其言，博采其辞，乃择可观。夫有文无武，无以威下，有武无文，民畏不亲，文武俱行，威德乃成；既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜⑥。”伯禽再拜受命而辞。（注释）①伯禽：周文王姬昌之孙，周朝诸侯国鲁国第一任国君，②不讳之门。指说话可以直言不讳的地方。③撙节安静：克制自己的情绪，心态平静。④藉：安慰。⑤格：阻碍；限制。⑧畜：积聚。8．解释文中加点词的含义。（1）文武俱行俱：___________________（2）伯禽再拜受命而辞再：___________________9．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。夫有文无武，无以威下，有武无文，民畏不亲。10．请结合文章内容，用自己的话概括成王给伯禽治国的建议有哪些？阅读下面文言文选段，完成下面小题。殷仲堪①既为荆州，值水俭②，食常五碗盘③，外无馀肴第5页共16页
；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。每语子弟云：“贫者士之常，焉得登枝而捐⑥其本！尔曹⑦其存之！”（选自《世说新语·德行》）[注释]①殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元392年）任荆州刺史。刺史，州郡最高军政长官。②水俭：因水灾而年成不好。③五碗盘：古代南方一种成套食器，由-一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。④率物：率人，为人表率。⑤真素：真诚无饰：质朴。⑥捐：抛弃。⑦尔曹：你们。11．解释句中加点词语的含义。（1）外无馀肴（___________）（2）每语子弟云（_____________）12．翻译文中画线语句。贫者士之常，焉得登枝而捐其本！13．《世说新语》中“德行”篇，用来记录社会士族阶层认为值得学习的、可以作为准则的言行。结合文意分析殷仲堪有哪些“德行”。阅读下面文言文，完成下面小题。余家三世积书三万余卷。大父①诏余曰：“诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。”余简②太仆、文恭、大父丹铅③所及，有手泽④者存焉，汇以请，大父喜，命舁⑤去，约二千余卷。天启乙丑，大父去世，余适往武林⑥，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢⑦辈乱取之，三代遗书，一日尽失。余自垂髫聚书四十年，不下三万卷。乙酉避兵入剡⑧，略携数簏⑨随行，而所存者，为方兵⑩所据⑪，日裂以吹烟，并舁至江干，籍⑫甲内，挡箭弹，四十年所积，亦一日尽失。此吾家书运，亦复谁尤！（张岱《陶庵梦忆》）（注）①大父：这里指自己的先辈。下文的太仆、文恭意思与此相同。②简：挑选。③丹铅：校勘性的文字。④手泽：这里指先人的遗墨。⑤舁（yú）：抬。⑥武林：旧时杭州的别称。⑦匠指、减获、巢婢：指匠人、奴婢、内侍。⑧剡（shàn）：地名，今浙江嵊县。⑨鹿：竹箱。⑩方兵：这里指入城的士兵。⑪据：占据，占有。⑫籍：同藉，以物衬垫。14．解释下列句子中加着重号的词语。（1）余适往武林（2）为方兵所据15．把下列句子翻译成现代汉语。诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。第5页共16页
16．选文两次提到藏书“一日尽失”，请分别概括其原因。东坡在儋耳①。因试笔，尝自书云：“吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：‘何时得出此岛耶？’已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海②中，中国③在少海④之中。有生孰不在岛者？覆⑤盆水于地，芥⑥浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉，水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：‘几不复与子相见。岂知俯仰之间，有方轨八达⑦之路乎？’念此可以一笑。戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书此纸。”（注释）①儋耳：地名，今海南省儋县，苏轼曾被贬于此。②大瀛海：指大海。③中国：指中原地区。④少海：小海。⑤覆：倾倒。⑥芥：小草。⑦方轨八达：四通八达。方轨，两车并行。17．解释文中加点词语的含义。（1）蚁即径去径：___________（2）见其类，出涕曰涕：___________18．用现代汉语翻译下列句子。凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”19．结合原文内容，可以看出苏轼是一个怎样的人。阅读下面文言文，完成下面小题。蒙骜①帅师伐魏，取高都、汲②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣③驾还魏。魏王持④信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。（选自《资治通鉴》）（注释）①蒙骜：秦国大将。②高都、汲：地名。③趣：催促。④持：握着……的手。20．解释文中加点词的含义。（1）魏师数败数：________（2）徒以有魏也徒：_________21．将文中画线的句子翻译成现代汉语。乃使人请信陵君于赵。22．信陵君为什么能成功救魏？请结合文章内容，用自己的话简述。第5页共16页
阅读下面文字，回答下面小题。杜诗，字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟①，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣②，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”注释：①棨戟（qǐjī）：有缯衣或油漆的木戟，古代官吏出行时作前导的一种仪仗。②召信臣：曾任南阳太守，做了许多为百姓谋福利的事。23．解释句子中加点词的含义。（1）岁中三迁为侍御史迁（_______）（2）闻贼规欲北度规（_______）24．将文中画线的句子翻译成现代汉语。遂格杀广，还以状闻。25．根据选文记述的内容，概括南阳的百姓把杜诗比作“杜母”的原因。阅读下文，回答问题。王冕僧寺夜读王冕①者，诸暨②人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊③，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性⑥闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑦。（选自《宋学士文集》）（注释）①王冕（miǎn）：明初著名画家、诗人。②诸暨：地名。③蹊：践踏。④策，通“册”指书。⑤恬：心神安适。⑥韩性：绍兴人，大学者。⑦通儒：指博学多闻，通晓古今的儒者。26．解释下列句中加点词语在文中的意思。①或牵牛来责蹊（______________）②琅琅达旦（______________）27．用现代汉语翻译下面句子。第5页共16页
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。28．选文主要写了王冕的哪两件事？表现了他怎样的精神品质？阅读下面文言文，回答下列小题。祢衡唯善鲁国孔融及弘农杨修，常称曰:“大儿孔文举，小儿杨德祖。余子碌碌，莫足数也。”融亦深爱其才。衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。融既爱衡才，数称述于曹操。操欲见之，而衡素相轻疾，自称狂病，不肯往，而数有恣言。(黄)祖长子射尤善于衡，尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。衡曰:“吾虽一览，犹能识之，唯其中石缺二字，为不明耳。”因书出之，射驰使写碑，还校，如衡所书，莫不叹伏。射时大会宾客，人有献鹦鹉者，射举卮①于衡曰:“愿先生赋之，以娱嘉宾。”衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。后黄祖在蒙冲船上，大会宾客，而衡言不逊顺，祖惭，乃呵之。衡更熟视曰:“死公!云等道?”祖大怒，令五百②将出，欲加棰。衡方大骂，祖恚，遂令杀之。射徒跣来救，不及。祖亦悔之，乃厚加棺敛。衡时年二十六，其文章多亡云。—节选自《后汉书》（注）①卮：酒器。②五百：执杖行刑之人。29．解释下面加点的词。①数称述于曹操（________）②射徒跣来救（________）30．翻译下面的句子。(射)尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。31．祢衡其人，后世毁誉参半，你如何评价他?第5页共16页
参考答案1．诸将亡者以十数／公无所追／追信／诈也。2．服侍；一向3．萧何听说韩信逃跑了，来不及报告，自己就去追韩信。4．是萧何发现了韩信的才能，是萧何追回溜号的韩信，是萧何将韩信推荐为大将军。【分析】1．试题分析：注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：诸将亡者以十数／公无所追／追信／诈也。2．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题两个词都是古今异义，如“素”：一向。所以千万不要以今释古。3．试题分析：，翻译时注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“亡”“闻”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“不及以闻”省略句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．试题分析：分析事件结果形成的缘由。题干“为什么说韩信的成功是因为萧何“？要联系文本内容作具体说明。要在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求分析重要原因。是萧何发现了韩信的才能，是萧何追回溜号的韩信，是萧何将韩信推荐为大将军。此题读懂文言文的内容最为关键。5．责任已经6．等到吕夷简被罢免，（皇帝）召范仲淹回来，依靠他来治理政务。7．第15页共16页
①范仲淹是一个胸有大志，关心国家的人，常把治理国家大事作为自己应尽的责任。②范仲淹是一个不畏权贵、刚正不阿的人，敢于和权贵斗争，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人。【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“而仲淹以天下为己任”的意思是：可是范仲淹把造福天下百姓当作自己的责任。任：名词，责任。（2）“既卒，嗟悼久之”范钟淹病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼了很久。既：已经。6．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“及（等到）、罢（被罢免）、召还（召范仲淹回）、倚（依靠）”的意思，必须翻译出来。7．考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行和所做的事情分析作答。从“中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平”中可以看出，范仲淹是一个胸有大志，关心国家治理，有强烈责任感，不畏权贵、敢于和权贵进行斗争之人。据此理解分析作答。【点睛】参考译文：当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党。等到吕夷简被罢官，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹以天下为己任，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。但是他的改革措施没有能够逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。等到按察使出巡，许多问题被检举弹劾，人人都对（范仲淹的改革）不满。恰逢范仲淹病情严重，请求调任颖州，还没到任就去世了，终年六十四岁。朝廷加赠他兵部尚书，谥号“文正”。起初，范仲淹生病时，仁宗皇帝常派人送药慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很久。8．全、都两次9．如果只有文治没有武治，就不能威慑天下；只有武治没有文治，百姓只有敬畏而不会亲近你。10．采取礼贤下士的态度，听从别人的劝诫。克制自己的情绪并保持平静的心态来抚慰进谏者。要把文治和武治结合治理国家。第15页共16页
【分析】8．本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：文治和武治都施行。俱：全、都；（2）句意：伯禽两次拜谢接受告诫，接受命令后辞别（前往鲁地）。再：两次。9．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：夫：假如；威：威慑；畏：敬畏；亲：亲近。10．本题考查文章内容的理解和概括。选文中“凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门”一句意为：凡是处在尊贵地位的人，必须敬重下属，顺应民愿来规劝纳谏，必须广开无所避讳的大门。由此可知，成王建议伯禽要有礼贤下士的态度，且要善于听从他人的劝诫。选文“撙节安静以藉之，谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞”意为：克制自己的情绪，用平静的心态安慰众臣，对于进谏的人，不要用君主的威严吓唬他们，不要阻拦他们说话，要广泛地采纳他们的意见。由此可知，成王建议伯禽克制自己的情绪并保持平静的心态来抚慰进谏者。选文“文武俱行，威德乃成；既成威德，民亲以服”一句意为：文治武治兼备了，君主的威望和德行才能够建立；有了威望和德行，百姓就会亲近服从。由此可知，成王希望伯禽能将文治和武治结合起来治理国家。【点睛】参考译文周成王册封周公旦的儿子伯禽为鲁公，召见伯禽并告诫他说:“你知道做人之长的道理吗？凡是处在尊贵地位的人，必须敬重下属，顺应民愿来规劝纳谏，必须广开无所避讳的大门，克制自己的情绪，用平静的心态安慰众臣，对于进谏的人，不要用君主的威严吓唬他们，不要阻拦他们说话，要广泛地采纳他们的意见，才能够选择到合理的内容。如果君主只有文治没有武治，就不能威慑天下；只有武治没有文治，百姓只有敬畏而不会亲近你。文治武治兼备了，君主的威望和德行才能够建立；有了威望和德行，百姓就会亲近服从，廉洁的人能够上通君主，奸邪的人被堵在下面，直言进谏的人得以任用，忠厚诚实的人就能够聚集在你身边。”伯禽两次拜谢接受告诫，辞别成王前往鲁地。第15页共16页
11．肴：鱼肉等荤菜（或：菜肴）语：告诉12．贫穷是读书人的常态，怎么能登上高枝（指做宫）就丢弃了根本呢！13．勤俭节约：每餐只有很少的饭菜，掉落的饭粒要捡起来吃掉。质朴真率：捡起饭粒的行为是发自内心的真性情的表现。为官而不忘本：教育子弟要不能忘记根本。【分析】11．本题考查对文言实词的理解能力。肴，本义，鱼肉等荤菜（或：菜肴）。语，一词多义，告诉。12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：士，读书人。之，的。焉得，怎么能。捐，丢弃。本，根本。13．考查分析人物性格。根据“常五碗盘，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之”可知他是一个勤俭节约的人。根据“虽欲率物，亦缘其性真素”可知他的天性就是朴素，所以才会很自然的捡起饭粒吃掉，可知他是一个质朴直率的人。根据他教育子弟“贫者士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹其存之”可知他是一个重视子女教育，教育他们不要忘记根本的人。【点睛】译文：殷仲堪做荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，每餐吃五碗菜，再没有别的佳肴，饭粒掉在餐桌上，总要捡起来吃掉。这样做虽然是有心为人表率，却也是由于生性朴素。他常常对子弟们说：“清贫是读书人的本分，怎么能够登上高枝就抛弃它的根本呢！你们要记住这个道理。”14．（1）去，到（2）被15．孙子辈中只有你喜好读书，你要看的书，随你的意愿带走离开。（意思对即可）16．“三代遗书”被乱取；我的藏书被入城士兵所占有，撕了生火，衬垫在甲内挡箭。（意思对即可）【详解】1.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。（1）句意：我刚好去了杭州。往：去，到；第15页共16页
（2）句意：书被清兵占据。为：被；2.本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：（1）惟：只有；尔：你；好：喜好；（2）余：我；自：从；垂髫：指儿童。3.本题考查对文章内容的理解概括。结合文本，在理解内容的基础上概括原因即可。第一次“一日尽失”从文中“天启乙丑，大父去世，余适往武林，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之”可知藏书因祖父去世我不在家中，书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，一日之内尽失；第二次“一日尽失”从文中“为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍甲内，挡箭弹”可知书因战乱被清兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭而毁于一旦。【点睛】【参考译文】我们家三代人藏书达三万多卷。我祖父对我说：“所有孙子辈中只有你喜欢读书，你想要看的书，可以随意拿去。”于是我就挑选高祖、曾祖、祖父所校订过以及先辈遗留下来的书籍，汇集成册后请求收藏，祖父很高兴，让人给我抬走，大约有二千多卷。天启乙丑年，祖父去世了，我刚好去了杭州，这些书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，积累三代的藏书一日之内尽失。我从幼时开始藏书有四十年，共收藏书不少于三万卷。乙酉年为了躲避战乱到了剡溪，随行所带的书不多，没有带走的书被清兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭，我四十年的所收集的书也在一日之内尽失。这是我家书的命运，有谁比这更悲惨呢？17．直，直接眼泪18．（我）凄凉而感伤地说：“什么时候能够走出这个海岛呢？”19．从对居住此岛感到凄凉，想到“天地”“九州”“中国”及所有人都居住在“岛”上；再用一只蚂蚁走出险境后的庆幸而笑隐喻自己，可以看出苏轼是一个能够自我宽慰、乐观豁达的人。（意近即可）【分析】17．本题考查对文言实词的理解能力。“径”，副词，表示直接。径直，直接。“涕”，古今异义词，眼泪。18．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：“凄然”，凄凉的样子；“伤”，感伤；“何时”，什么时候；“得”，能够；“耶”，表疑问，呢。第15页共16页
19．考查分析人物形象。联系文本内容可知，东坡刚到儋耳，“凄然伤之”，后来想到“天地在积水之中，九州在大瀛海中，中国在少海之中。有生孰不在岛者”，“天地”“九州”“中国”及所有人都居住在“岛”上，然后以蚂蚁为喻，以蚂蚁逃出困境来自我安慰，相信自己终有一天也可以像这只蚂蚁一样走出困境，迎来转机。可以看出东坡是一个能够自我宽慰、乐观豁达的人。【点睛】译文：苏东坡在儋州(古称“儋耳”)时，因试笔写作，曾经自己写道：“我刚开始到海南岛时，环顾四面大海无边无际，对此遭遇感到非常悲凄，（慨叹）说：‘什么时候才能够离开这个岛呢？’一会儿又想到，天地都在积水之中，九州（也）在大海之中，中原地区（也）在小海中。难道有不在岛上的生命吗？把一盆水倒在地上，小草叶（就会）浮在水上，一只蚂蚁趴在（漂浮的）小草叶上，茫茫然不知道会漂到哪里去。一会儿，水干了，蚂蚁于是径直爬下小草叶离开了。见到同类（即“其他的蚂蚁”），流泪说：‘（我）差点（就）再也见不到你们了。哪里知道转眼之间就出现了四通八达的大道呢？’想到这个，（我就觉得所有的挫折磨难都）可以一笑了之。戊寅年九月十二日，与客人饮酒微醉，随手将感受写在纸上。”20．屡次只，仅仅21．（魏王）于是派人到赵国请信陵君（回国）。22．①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。②信陵君得到魏王重用。③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。【分析】20．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：魏军屡战屡败。数：屡次，多次。②句意为：只是因为强大的魏国还存在。徒：只，仅仅。21．本题考查对文言语句的翻译能力。翻译时，要回到句子的语境中，读懂句子的整体意思，注意关键词要理解准确。重点词有：乃：于是；使：派，派遣；于：介词，到。22．第15页共16页
本题考查对文言内容的理解和概括能力。解题时，需阅读全文，了解内容，抓住关键语句作答。结合文中“语未卒，信陵君色变，趣驾还魏”“魏王持信陵君而泣，以为上将军”“信陵君使人求援于诸侯”“信陵君率五国之师败蒙骜于河外”等内容可知，信陵君接受劝告、得到重用、信陵君在各诸侯中有较高的威望、得到了各诸侯的支援等因素都是他成功救赵的原因。综上分析即可作答。【点睛】参考译文：秦将蒙骜率领军队攻打魏国，占领了高都和汲。魏军屡战屡败，魏王为此而忧虑，便派人到赵国请信陵君魏无忌回国。信陵君惧怕归国后被判罪，不肯返回，并告诫他的门客们说：“有胆敢向魏国使者通报消息的，处死！”于是，宾客无人敢规劝他。毛公、薛公拜见信陵君说：“您所以受到各国的敬重，只是因为强大的魏国还存在。现在魏国的情势危急，而您却毫不顾惜，一旦秦国人攻陷了国都大梁，将先王的宗庙铲为平地，您将以何面目立在天下人的面前啊！”二人的话还未说完，信陵君已脸色大变，就催人驾车赶回魏国。魏王见到信陵君后握着他的手啜泣不止，随即便任命他为上将军。信陵君派人向各诸侯国求援，各国听说信陵君重又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。信陵君率领五国联军在黄河以西击败蒙骜的军队，蒙骜带残部逃走。23．（1）升迁，提升（2）谋划24．（杜诗）于是击杀了萧广，回到朝廷把情况汇报给皇帝。25．杜诗担任南阳太守时，生活节俭，严惩豪强，善待百姓；善于制作农具，方便百姓耕作；领导百姓兴修水利，开垦农田，使百姓生活富足。【分析】23．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：（1）迁，古今异义词，升迁。（2）句意：听说贼人谋划北渡。规，谋划。24．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：遂，于是，就；以，把；“以状闻”，把情况汇报给皇帝听。25．第15页共16页
考查对文言文内容的理解与概括。阅读选文第二段，结合杜诗的事迹作答。“性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役”“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”“又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足”，结合以上语句分析，杜诗在南阳担任太守时，生活节俭，政治清平，严惩豪强，善待百姓；制作水排，铸造农具，使百姓感到很便利；还兴修水利，广泛开垦土地，使百姓丰足富实，所以南阳的百姓都很爱戴他，把杜诗比作“杜母”。【点睛】参考译文：杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。更始年间，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中升迁三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵在百姓中横行霸道，百姓惶恐不安。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是击杀了萧广，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他一套棨戟。仪仗又派他巡视河东，去讨伐、降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人谋划北渡黄河，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼兵，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭。被任命为成皋令，任职三年，所做出的政绩尤其突出。再次升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉，所治理的地方政绩显扬。建武七年，杜诗升任南阳太守。他生性节俭，施政清廉公平，因为惩罚强暴树立起了威信，他还擅长计划谋略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，用以炼铁，铸造农具，使(百姓)用力少，收效多，百姓感到很便利。还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道:“先前有召父，后来有杜母。”26．①有人②早晨27．安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，于是（他）学成了博学多通的儒生。28．①在陇上放牛，溜进学舍听读书。在佛像腿上，伴长明灯夜读。②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。【解析】26．文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“或牵牛来责蹊”：书声琅琅一直读到天亮。有人把牛牵过来，责备说（王冕家的牛）践踏了（他的田）。或：有人。“琅琅达旦”：书声琅琅一直读到早晨（天亮）。旦：早晨。27．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“异”：意动用法，以……为异。“录”：收。“通儒”：博学多能的儒生。第15页共16页
28．一问，考查对文章情节的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可概括为放牛时溜进学舍听读书，坐在佛像的膝盖上伴长明灯夜读这两件事。二问，把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如通过因听读书而丢了牛、坐佛膝上读书而不害怕等情节即可概括出他渴望读书、刻苦读书的品质。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人把牛牵过来，责备说（王冕家的牛）践踏了（他的田）。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，(王冕)于是学成了博学多能的儒生。29．多次光着脚30．(黄射)曾经与称衡一同游玩，一起诵读蔡岂所写的碑文，黄射非常喜欢他的文辞，回来后后悔没有抄写碑文。31．我欣赏他的为人。因为他才华横溢，潇洒磊落；不媚权贵，痛快淋漓，宁死不屈。【分析】29．本题考查的是常用文言实词、虚词的意义和用法，词类活用，古今异义关注特殊文言句式是文言文考查的重点内容。①句意：多次在曹操面前夸赞祢衡。数：多次。②句意：黄射光着脚来救，已经来不及了。徒跣：光着脚。30．第15页共16页
文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译应抓住重点实词，如实翻译，本句中的翻译重点词语是：“尝”，曾经；“俱”，全都；“辞”，文章；“恨”，遗憾；其中“恨”是古今异义词，句中应翻译为“遗憾”。另外，省略部分也需要补充完整。31．本题考查要点是筛选并且提取文中的信息，归纳概括要点，分析作者的观点态度，同时要求学生形成自己的观点与看法。语句通顺，言之成理即可。欣赏他，从他的优点长处来解答，“融既爱衡才，数称述于曹操。”“因书出之，射驰使写碑，还校，如衡所书，莫不叹伏。”“衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。”等句子，可见祢衡才华出众；“大会宾客，而衡言不逊顺，祖惭，乃呵之。衡更熟视曰：‘死公！云等道？’”“衡方大骂，祖恚，遂令杀之。”可见祢衡不媚权贵，视死如归；不欣赏他，从自恃才高，狂妄自大，当面怒骂黄祖的缺点来解答。译文：祢衡只认为鲁国人孔融及弘农杨修是人才。常说：“大儿孔文举，小儿杨德祖。其余的儿子都碌碌无才，不算什么。”孔融也十分爱惜祢衡的才华。祢衡才二十岁，而孔融已四十岁，与他交为朋友。孔融赞赏祢衡的才华，多次在曹操面前夸赞祢衡。曹操因而想见见祢衡。但祢衡平日看不起曹操，自称有狂病，不肯去，又多次说一些狂妄的语。黄祖的大儿子黄射，更与祢衡相好。曾经与祢衡一同去游玩，一起诵读蔡邕所作的碑文，黄射非常喜爱蔡邕的文辞，回来后后悔没有抄写碑文。祢衡说：“我虽然只看一遍，还能记得，只是碑石上缺了两个字，不明白罢了。”于是就写了出来，黄射派人抄写碑文，回来校对，完全如祢衡所写，没有不叹服的。黄射这时大会宾客，有人献鹦鹉给黄射，黄射举杯对祢衡说：“请先生作赋，让众宾客娱乐。”祢衡就操笔作文，文章没有删改，辞采很是华丽。后来黄祖在蒙冲船（一种战船）上，举行盛大宴会招待宾客，祢衡出言不敬，黄祖感到羞愧，于是呵斥他，祢衡怒视他，说：“死老头，你在说什么呢？”黄祖大怒，命令侍从把他押出去，打算施杖刑。祢衡依然大骂，黄祖非常恼怒，于是就命令把他杀了。黄射光着脚来救，已经来不及了。黄祖也后悔不该杀他，于是厚加棺殓。祢衡这时二十六岁，他的文章大多散失了。第15页共16页
