2022年中考语文一轮复习：记叙文、散文、小说阅读专项练习题汇编1.阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成下列各题。①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。”③然后她又说：“同学们，你们知道吗？一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（节选自《读者》，有删改）（1）选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。第66页共66页,（2）如果把第⑤段中的加粗部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……（3）选择适当的角度赏析下面的句子。①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。②走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（4）阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。（5）读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第⑧段画线句子的理解。2.阅读下面的文章，完成下列各题。半个父亲疼葛亚夫①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。②老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦、呆滞、不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。第66页共66页,⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。⑫我和父亲，互换了三十年。（选自《安庆晚报》2020年11月25日）（1）梳理全文，完成下表。情节父亲为“我”敷药父亲烫癣③__________________“半个父亲疼”的含义①“________________”②“________________”“父亲有一半是我，我有一半是父亲。”（2）按要求赏析下列词句。①他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。（赏析加粗词）②年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。（从修辞角度赏析句子）（3）说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话该如何理解。3.阅读下面的文章，完成下列各题。最美人瑞[注]这样走来柳鸣九①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，于是比起别人，我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。②［甲］初见时，季康先生年过半百，精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君锺书先生的不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅气派。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯，每次在公共场合露面，都对面部做了不同程度的上妆，这在上世纪五六十年代的北京，是极罕见的。不过，季康先生的妆容几乎不着痕迹，似有似无。③在公众场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。在学习会以及其他重要的场合中，季康先生极少发言、表态，实在不得不讲几句的时候，她总是把自己的语言压缩到最少。多年后看到她以“点烦”原则（即把用词精简到不可能再精简的程度）翻译《堂吉诃德》，才发现，［乙］这不仅是真正发自内心地尊重人，而且真正做到了会尊重人。④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。⑤［丙］但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文化大革命”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严。第66页共66页,⑥“文化大革命”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。更多像我们这样的“小人物”，也在苦等“落实政策”，精神备受煎熬。同是天涯沦落人，处境谁也不比谁强到哪儿去。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。后来有一天，她的助手递给我一个小纸包，里面有二十元人民币，“这是先生要我交给你们的，补贴你们的家用，要你们收下，什么道谢的话都不要讲。”先生雪中送炭，我们只好恭敬不如从命。没有想到，到了第二个月，又有一个小纸包。然后，第三个月，第四个月……⑧后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人。也就是说，两位先生每月的工资，大部分都用于接济施舍了，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。⑨先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，希望你和朱虹同志都多多保重……杨绛八月十三日锺书同候。”⑩先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为再不可能有“锺书同候”了。（选文有改动）［注］人瑞：常指百岁以上德高望重的人。（1）本文通过记录有关杨绛先生的几件往事，体现了先生不同侧面的特点。请阅读文章第③—⑨段，把下面的内容补充完整。①公共场合，先生极少发言，低调谦恭。②___________________③“文化大革命”后期，先生多处多次接济青年人，宽厚无私。④____________________（2）分别给文中［甲］［乙］［丙］三处画线句子做批注。（3）下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到本文中。请分别从思想内容和表达方式两个方面说明理由。杨绛，钱锺书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海复旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《干校六记》《洗澡》《我们仨》，另有《堂吉诃德》等译著。4.阅读下面的文章，完成下列各题。第66页共66页,世间最贵的书崔相珍①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也我根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我_________地笑了。③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真、一笔一画写下的名字。⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。（有删改）第66页共66页,（1）请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。父亲送“我”他用过的第一册语文教材➩__________➩__________➩父亲拿出所珍藏的“我”的旧书。（2）揣摩下列语句，根据括号内的要求回答问题。①在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我__________地笑了。（在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由）②自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。（体会加粗词的表达效果）（3）根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他最想说的话写出来。（不少于40字）（4）本文最后一段与链接材料都写到了“书”，试分析两者情感表达的侧重点有何不同。［链接］这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。（节选自《阿长与〈山海经〉》）5.阅读《沙家浜的芦苇》，完成下列各题。沙家浜的芦苇许冬林①《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”。想象那幅画面：满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成了薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，君子都没有抵达她的身旁，惟有一帧浩瀚的深秋芦苇渲染了一片相思的薄凉底色。②其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。即便一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。③来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。④沙家浜的芦苇，大气磅礴，莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿色气象。芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。凭依木桥，放眼眺望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。这真是苍茫芦苇的部落啊！⑤第66页共66页,正值初夏，看花花已落，赏果果未成，这样的寥落时节，却是欣赏芦苇的时候。在沙家浜，在芦苇最好的年华里，赶来与它相遇，实乃幸事。它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摸着白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。它们又和飞鸟流云及天空融在一起，融成了水底琥珀一般的倒影。我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇氤氲的空气，夹杂着浓郁草本植物的气息。轻嗅着这般天然的清香之气，一时间虽忘了路途，失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。⑥帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。我想，就某根芦苇来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难禁风霜的命运。⑦但沙家浜的芦苇又是顽强的。千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！狂风呼啸而过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇们又一根根挺起笔直的脊梁。即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。⑧京剧《沙家浜》里，那位敏锐机智又勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的生死战场！那些临水生长的苇草，在血雨腥风的年代，个个都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就现出了永摧不折的民族大精神。沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。⑨个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。面对眼前那片苍茫无边的芦苇之海，我不禁想到，生命短促如朝露，惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。⑩在沙家浜，真想做一根葱碧无花的芦苇，亭亭而立，静静生长。至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月去安排吧。（1）《诗经》里的芦苇和沙家浜的芦苇各有怎样的特点？（2）结合语境，依据括号里的要求赏析词句。①即使被砍伐，被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。（从修辞的角度赏析）②他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。（赏析加粗词语的表达效果）（3）第⑨段主要运用了哪种表达方式？分析它的作用。（4）作者用“沙家浜的芦苇”做题目，有什么好处？（5）结合文章内容，简要分析本文的写作手法。（分析一种即可）6.阅读下面的文字，完成下列各题。黄河一掬余光中临别济南的前一天上午，我们去看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。第66页共66页,天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了，但沙泥也更湿软。我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血、难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤她不知多少遍：传说北方有一首民歌只有黄河的肺活量能歌唱从青海到黄海风也听见沙也听见华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？……想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。（选自《余光中散文选》，有删改）（1）作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？（2）请结合语境，品味下面句子中加粗的部分。①从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？②女儿也来水边探求黄河的浸礼。第66页共66页,（3）作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”，为什么？（4）文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？（5）文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。7.阅读下面的文章，完成下列各题。我要那么多钱做什么袁隆平我稍有点名气之后，国际上有多家机构高薪聘请我出国工作，但都被我婉言谢绝了。这跟人生观有很大关系。如果为了名利，我早就到国外去了。如联合国粮农组织在1990年曾以每天525美元的高薪聘请我赴印度工作半年，但我认为，中国人口这么多，粮食始终是头等大事，我在国内工作比在国外发挥的作用更大。20世纪90年代，湖南省曾三次推荐我参评中国科学院学部委员，即现在的中国科学院院士，可我三次都落选了。当时有人说，我落选比人家当选更轰动。但我认为，没当成院士没什么委屈的。我搞研究不是为了当院士，没评上说明水平不够，应该努力学习；但学习是为了提高学术水平，而不是为了当院士。有一个普通农民，年轻时对饥饿有切肤之痛，后因种植杂交水稻而改变了缺粮的状况。为了表达对我的感激之情，他写了一封信请求我给他提供几张不同角度的全身照片，说要给我塑一尊汉白玉雕像。在回信中，我这样写道：“谢谢你的好意，请你千万不要把钱浪费在什么雕像上，我建议你把钱用到扩大再生产上去。请你尊重我的意见，并恕我不给你寄照片。”尽管我再三拒绝，但那个朴实的农民还是为我塑了一尊雕像。有人问我见过那尊雕像没有，我笑道：“我不好意思去看。”至于荣誉，我认为它不是炫耀的资本，也不意味着“到此为止”，那是一种鼓励，鼓励你继续攀登。我对钱是这样看的：钱是要有的，要生活，要生存，没有钱是不能生存的。但钱的来路要正，不能贪污受贿，不要搞什么乱七八糟的事情。另外，有钱是要用的，有钱不用等于没有钱。该用就用，但是不挥霍不浪费，也不小气不吝啬。够平常开销，再小有积蓄就行了。拿那么多钱存着干什么？生不带来，死不带去。有个权威的评估机构评估，我的身价是1008亿。要那么多钱做什么？那是个大包袱。我觉得现在很好，不愁生活，工资够用，房子也不错。要吃要穿都够，吃多了还会得肥胖症。我从来不讲究品牌，也不认识名牌。当然，也可能是因为我皮肤粗糙，感觉不出好坏来。我觉得只要穿着合适、朴素大方就行，哪怕几十块钱一件都行。我之前最贵的西装是到北京领首届最高科技奖前，抽空逛了回商场，买的打折后七八百块钱一套的西装，还是周围同事叨咕了半天才买的。我不愿当官，“隆平高科”让我兼任董事长，我嫌麻烦，不当。我不是做生意的人，又不懂经济，对股票也不感兴趣。我平生最大的兴趣在于杂交水稻研究，我不干行政工作就是为了潜心搞科研。搞农业是我的职业，离开农田我就无所事事，那才麻烦。有些人退休之后就有失落感，如果我不能下田了，我就会有失落感，那我做什么呢？我现在还下田。过去走路，后来骑自行车，再后来骑摩托车，现在我可以开着小汽车下田了。学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！我们研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下晒，工作是辛苦点。20第66页共66页,世纪六七十年代生活很苦，吃不饱，但我觉得乐在苦中，因为有希望、有信念。我认为粮食是最重要的战略物资，所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现在身体还不错，老骥伏枥，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。（选自《报刊精粹》2020年1月）（1）阅读全文，文章叙述了“我”的哪几件事？请简要概括。（2）文章第三段的内容看似与本文无关，能否删去？请说明理由。（3）结合文章内容，谈谈你对“只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦”的理解。（4）读了文章后，请简要分析袁隆平先生的哪些精神品质令人敬佩？并结合课文《邓稼先》说说他们品质的相同之处。8.阅读下面的文字，完成下列小题。高贵的清贫徐贵祥①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——江西省弋阳县漆工镇的湖塘村。此处是个适合人居的山坳，四面环山，一幢古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。毫无疑问，在一百年前，这幢阔大的木楼象征着主人的富足和气派。这就是方志敏故居。②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高一米八二，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。当地人说，方志敏很讲生活质量，他喝的咖啡，那是要从外国进口的。③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。他们放弃了高贵的物质生活，追求着精神上的高贵。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己的身上，却往往连一个铜板也没有。④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有高贵着的清贫才是清贫。⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。给我印象深刻的，还是在他被俘之后，国民党屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30第66页共66页,多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的，他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数。可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然没有读懂。放眼望去，在这个物欲横流的时代，心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起。后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀面前，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑假我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得伏尼契的小说《牛虻》中，作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的那个情节，亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！”⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟，因为他领导了更多的亚瑟，还因为他的清贫，而他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。（1）具体分析文章⑧—⑨段所展现的方志敏的形象。（2）结合文中两处画框的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。（3）梳理文中所使用的材料，简要分析文章选材的特点。（4）赏析文中画横线的语句。贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。9.阅读下文，完成题目。树祖贾梦玮我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩惠，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化，把自己看成了一棵树。树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。第66页共66页,我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖，是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。树干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。这里的树活得长，有风气，有遗传。在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信，地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。（摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改）（1）阅读全文，概括“树祖”的特征。（2）从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。（3）文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。（4）“树祖”具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。10.阅读下面的文章，完成下列各题。春来鲅鱼鲜王溱第66页共66页,①天空中隐约闪烁着几颗散落的星，大地一片漆黑，万籁俱寂。远远望去，渔码头旁电线杆上挂着的节能灯，正在一闪一闪地发出微弱的光亮。②刚刚凌晨时分，老李跟村里的伙计们打着手电筒朝码头走去。那里有他们的捕鱼船，一色的“大马力”，是这两年才更新的。转眼已是4月，今天是个特殊的日子——“鲅鱼节”开幕。老李要跟伙计们去海上捞上一把，一方面新鲜鲅鱼能卖个好价钱，另一方面也想捕条大鱼，夺个“鲅鱼王”炫耀炫耀。③春暖之日，风浪也给面子，二十多海里，两个小时就到了。撒网，放漂，上千米的流网顺着船帮缓缓滚进大海，滚圆的浮漂在夜色下闪着白色的光，伴随着涌浪上下起伏。没过多长时间，老李他们便开始收网。4月是青岛当地鲅鱼洄游的最好季节，鱼群特别活跃，有时候，一网几百斤不在话下，运气好的话，上千斤也有可能。④老李的运气不错，这一网下去估摸着怎么也有个三百来斤。收网，马上打道回府，赶上“鲅鱼节”开幕，正好不耽误。⑤码头上已是锣鼓喧天，人山人海。歌声响起，舞蹈跳起，欢乐的人群连成一片，商贩们更是早已支棚搭架，在摊位上摆好大小不一的鲅鱼，正在卖力地吆喝着。⑥老李和伙计们刚把鲅鱼抬上岸，“呼啦”一下子人就围了上来。“是本地鲅鱼吗？”“多少钱一斤？”有人问。还有两人直接喊道：“有多少？便宜点，全包了！”⑦“大的四十，小的三十。”老李跟伙计们在船上就已商量好，价格不高不低，定个良心价。⑧这时，迎面走来一位渔民，跟老李打招呼：“捕着大鱼了吗？”老李有些遗憾地摇摇头。“来年再努力。今年的‘鲅鱼王’不赖，二十二斤，一米四长，比前几年都长都重。”对方安慰老李，接着又说到了今年的“鲅鱼王”。“三百多斤的‘巨无霸’看来是捕不到了。”老李略带惋惜地说。老李说的“巨无霸”是四年前的事，当时有渔民捕上了一条两米半长的大鲅鱼，创了历史最高纪录。“事在人为。谁能想到这鲅鱼能成了咱渔民的发财之鱼，谁又能想到原先的习俗能成为今天的节日？”那位渔民看着热闹的人群，若有所思地感慨道。⑨鲅鱼是海洋里生长的鱼类，学名为“蓝点马鲅”。它的体态光滑娇美，呈纺锤形状，背部为蓝黑色，有许多蓝色斑点，腹部为银灰色。鲅鱼流线型的身体游动起来速度极快。虽然无鳞，但跃出水面时那光滑的身体也会“鳞光”闪闪，非常漂亮。上世纪六十年代以前，鲅鱼并不是主要的捕捞鱼种。那时渔民们出海捕到鲅鱼也多是“无心插柳”，意外所获。后来，因为其他鱼种逐渐减少，对鲅鱼开始了成规模的捕捞，这也给渔民带来了丰厚的收获。⑩在青岛沙子口一带，一直有送鲅鱼的习俗。每年春季，女婿要给岳父送鲅鱼——“鲅鱼跳，丈人笑”。后来，这一习俗覆盖到整个青岛。送鲅鱼的范围也进一步扩大，不仅送给岳父，还有亲戚朋友，甚至外地好友。现在每到4月，青岛街头随处可见拎着泡沫盒或塑料袋送鲅鱼的人们。一件件包装封存紧实的鲅鱼，也通过快递公司，从码头、鱼摊、冰库运往全国各地。鲅鱼成了联系亲情、友情的纽带。⑪鲅鱼的走俏，让渔民们得到很大的实惠。青岛当地鲅鱼只有短短一个月捕鱼期，但对勤劳的渔民来说，这一个月的收获足可以够一年的花销。这些年鲅第66页共66页,鱼的价位随行就市，但总体而言越来越高，从开始的十几元到现在的四十多元甚至五十多元一斤，渔民的腰包当然是越来越鼓。特别是网上销售，生意更是一片红火。今年4月没过多少天，光是沙子口码头已经销售了十万多斤鲅鱼。鲅鱼成了渔民奔向甜美生活的“福鱼”。⑫如今，青岛人又将送鲅鱼的习俗上升到了更高层面，送鲅鱼不仅是为了表达一片孝心，更多的是要倡导尊老爱老之风。⑬见筐里的鲅鱼卖得差不多了，老李连忙上前制止道：“不卖了，不卖了。”旁边的人问：“不卖留着自己吃啊？”老李笑笑说：“还真是要留着自己用，不过不是我们吃，是给那些福利院的老人。”这些年，沙子口的春季鲅鱼一上市，首先要送给福利院的老人们品尝。这已经成为习惯，也是“鲅鱼民俗”的一种新传承和补充。“春来鲅鱼鲜，孝道代代传。”每年，老李和他的伙计们其他事儿可能会忘记，唯独给福利院的老人送鲅鱼这件事，他们牢牢记在心上。每年“鲅鱼节”的开幕式上，还会对优秀的“孝道”村民、市民进行表彰。有的被表彰者领了奖走下台，马上拎着刚买的鲅鱼去看望福利院的老人。这样一种举动，确实令人感动敬佩。⑭又是一个清晨，老李和伙计们再次出海。迎着暖煦的海风，望着碧波荡漾的大海，老李的心情格外愉悦。今天又是一个好潮流，收获肯定不会赖。这日子真的是越过越好了！（《人民日报》2021年4月26日20版）（1）下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A.“刚刚凌晨时分，老李跟村里的伙计们打着手电筒朝码头走去。”表现了渔民的勤劳和辛苦。B.“那里有他们的捕鱼船，一色的‘大马力’，是这两年才更新的。”句中“大马力”用了夸张的修辞手法，表现了渔民的渔船不断更新换代，日子越来越好。C.这个鲅鱼节，老李想让鲅鱼卖个好价钱，更想夺个“鲅鱼王”炫耀炫耀，来满足自己的虚荣心。D.沙子口的春季鲅鱼一上市，别人都想着卖个好价钱，只有老李想着送给福利院的老人们品尝。（2）结合上下文，分析第⑤段加粗词语的表达效果。商贩们更是早已支棚搭架，在摊位上摆好大小不一的鲅鱼，正在卖力地吆喝着。（3）请结合全文，简要分析标题“春来鲅鱼鲜”的含义。（4）第⑬段画线句子说，“鲅鱼节”让鲅鱼民俗有了一种新传承和补充。请谈一谈生活中的节日或习俗有没有类似的“新传承和补充”。11.阅读下面的文学类文本，完成后面题目。樟树下，外婆家朝颜①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁、时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场。车上走下来一群来自全省各地的文艺家，作为其中的一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。③第66页共66页,儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排黛瓦白墙的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今已用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。④念书前，你是外婆家的常客。父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱。外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中入梦的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的。外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸。⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。⑥那群老樟树还在，它还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落、炊烟袅袅。五十六棵这样的老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。⑦这是一座地道的红军村，村里人念念不忘的，有“一家五兄第齐革命”的故事，也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上。1934年，这里荣获了“扩红[注]第一村”的旗帜。⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开。短短的时间，全村环境好了，产业做起来了。三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭。受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。⑨若是外婆还在人世，该有多欢喜呢？⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。”你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。（选自《民族文学》2020年第8期，有删改）［注］扩红：扩大红军的力量。（1）本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。①____________________②樟树下的红色故事。③____________________（2）请结合全文，谈谈你对第⑥段画线句中加粗词的理解。五十六棵这样的老樟树，……它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。第66页共66页,（3）请结合全文分析第⑤段的作用。（4）第⑩段画线句运用了拟物的修辞手法，请结合全文品析这样表达的妙处。仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆娑，周身浸透绿意。（5）今年是中国共产党成立100周年，地方政府拟将欧阳汝明家打造成“红色旅游景点”，请你为该景点写一段导游词。不超过100字。12.阅读下面的文章，完成下列小题。独腿人生罗伟章朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫，车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”第66页共66页,他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。（1）简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。怀疑→①_________→高兴→自豪→②_________（2）小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用？（3）作者按一定层次塑造“车夫”这一形象，请参照①的句式，用“挣”或“争”概括另外两个层次。①作为残疾人，自食其力，为家庭挣生活；②_________________________________；③_________________________________。（4）车夫与鲁迅小说中孔乙己的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。13.阅读下面的文章，完成下列小题。稠李子花，稠李子果朱明东①树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。②大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的菜园子就栽着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。③一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。第66页共66页,④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……⑤父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李子熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。⑥能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。⑦雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。⑧稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。⑨那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圆溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。⑩这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……（选自2020年10月31日《人民日报》）（1）作者笔下的“稠李子”具有哪些特点？请结合全文简要概括。（2）文章题为“稠李子花，稠李子果”，为什么要写铁道兵的故事？谈谈你的理解。（3）根据要求，结合上下文回答问题。①春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。（赏析句子）②它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……（体会句子的含义）第66页共66页,（4）有人认为文章第⑧自然段可以删掉，你是否赞同？请简要说明理由。14.阅读《爱的尊严》，完成下面小题。将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后 凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……”我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……第66页共66页,（1）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。________→嘲笑→________→感动（2）请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。（3）结合语境，说说“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。（4）分析选文最后一段的作用。（5）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。15.阅读下面的文章，完成问题。与母亲相守50天明前茶因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被母亲当成14岁的小姑娘管着。早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲__________地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。第66页共66页,每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一千克十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。在这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干吗。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青姓。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。“37年了，我总记着欠我女儿一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青姓，我和你爹都没满足你……”莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂和叮嘱，在木雕的每一线光影中流转……（选自《西安晚报》，有删改）（1）选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？（2）选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。（3）按要求完成下面的题目。①体会下面语句加粗词语的表达效果。莉君的心被揪扯了一把。②结合上下文，在横线上补充母亲说话时的神态或语气，并说明理由。母亲________地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”（4）某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。第66页共66页,答案以及解析1.答案：（1）第一次语文课上，她给我们阐释什么是“语文”，并告诉“我们”不同季节、一天里不同时间、不同地点的雨是不一样的；对“我”的作文提出批评，并耐心地给“我”指出问题所在。（2）不能删去。“一本一本地”运用了反复的修辞手法，写出了老师排列“我”的作文本时的动作，这一细节突出了老师对“我”作文的重视程度，为下文老师对“我”的作文提出批评，并耐心地给“我”指出问题所在作铺垫。去掉之后，就没有这种表达效果。（3）①这一句是对“我”的动作描写，运用“撕”“扔”“冲”等一系列动词，生动形象地写出了“我”的作文被语文老师批评后内心的不满、愤恨。从而和后文老师对“我”巧妙引导、耐心指导后豁然开朗的愉悦心情作对比，更好地表现了“我”对语文老师的感激、怀念。②此句景物描写运用比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，生动形象地写出了月光的清澈，以及月光照射整个校园的明亮，表达了“我”得到语文老师的指点，心里豁然开朗的轻松、愉悦之情。（4）“我的语文老师”是一个与众不同、学识渊博、教学有方、认真负责、温和友善、关爱学生的人。（5）这一画线句运用反复的修辞手法，强调了语文和语文老师在学校、在世界上的巨大作用，语文和语文老师对一个学生成长的重要性。受语文老师的教育及影响，作者写出了许多作品，成为一位著名的作家。解析：（1）本题考查概括文章主要内容的能力。采用“人+事”的方法进行：文章②—③段回忆语文老师第一次语文课上，给“我们”阐释什么是“语文”，并告诉“我们”不同季节、一天里不同时间、不同地点的雨是不一样的；④—⑥段叙述语文老师批评“我”的作文，为“我”指出原因。据此概括即可。（2）本题考查分析关键词语表达效果的能力。首先，回答不能删去；然后，从词语的特点入手，指出“一本一本地”运用了反复的修辞手法，结合句子内容分析表达效果；最后，回答去掉加粗部分之后，就没有这种表达效果。（3）本题考查赏析句子的能力。首先确定恰当的赏析角度，然后结合句子的具体内容赏析即可。（4）本题考查分析人物形象的能力。从刻画人物的描写手法入手，结合语句进行分析。从文中描述的内容来看，语文老师虽然相貌平平，但是“我心目中最高贵、最美丽的人”；她学识渊博，空手上课却能将“语文”阐释两节课；她教学有方，能利用天气来即兴上课；她认真负责，“我”的作文在历任语文老师眼中都是最好的，她却能指出“我”的失误；她温和友善，面对“我”发脾气，依然微笑地对“我”进行教育；等等。由此可以看出“我的语文老师”是一个与众不同、学识渊博、教学有方、认真负责、温和友善、关爱学生的人。据此概括即可。（5）本题考查理解文中关键句子及个性感悟的能力。从画线句入手，结合上文内容及作者的成就来理解分析。该画线句运用反复的修辞手法，强调了语文和语文老师在学校、在世界上的巨大作用，以及对一个学生成长的重要性。另外，再以作者在文学上的成就予以佐证。2.答案：（1）①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着；②父亲的一半疼痛，我愿默默领受；③“我”背父亲上楼、下楼（2）①（示例）“稳健”与“颤抖”这一对看似矛盾的词语，生动表现了父亲因打伤儿子而慌乱、心疼的样子，体现了他对儿子既严厉又心疼的复杂情感。第66页共66页,②（示例）运用比喻的修辞手法，将“癣”比作“藤蔓”，生动形象地表现了父亲癣症的严重，为下文父亲治癣的情节做铺垫。（3）（示例）三十年前，“我”是个调皮的孩子，父亲管教“我”、心疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子，“我”心疼他、照顾他；父子之间年龄、身份发生了变化，但相互关爱的深情未变。解析：（1）本题考查梳理故事情节的能力。通读全文，按顺序理清文章叙述了哪几件事。“父亲为‘我’敷药”痛在父亲心里，找出体现父亲承受一半疼痛的语句。“父亲烫癣”痛在“我”心里，找出体现“我”愿承受一半疼痛的语句。③处情节在第⑩段，“我”背父亲上楼、下楼。（2）本题考查赏析词句的能力。①“稳健”和“颤抖”看似矛盾，但用在此处却能恰如其分地表现父亲当时的样子及心情。②首先判断句子使用的修辞手法，然后按照“修辞+作用”的格式作答。（3）本题考查理解重点句子含意的能力。这句话要结合全文所体现的父子间的深情来理解。“互换”，即指三十年前父亲管“我”，三十年后“我”管父亲，父子情深。答出年龄变化、角色变化、行为变化和深情未变四个方面的内容即可。3.答案：（1）②“文化大革命”初期，批斗会上先生公然反抗，坚毅刚强（坚毅凛然）。④20世纪80年代，先生评价作者新书（给作者回信），谦和幽默。（2）［甲］处：运用外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是弯眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。［乙］处：作者运用了一组关联词“不仅……而且……”，想强调的是后者“做到”——做到会尊重人比内心想尊重人更难，因为既要设身处地为对方着想，又要在具体的外显行为中表现出来。［丙］处：使用了夸张的修辞手法，形象生动地写出了季康先生对造反派反抗时的勇气和胆量，与她平时的谦恭形成了极大反差。（3）从思想内容方面分析：这段文字主要交代杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一。从表达方式方面分析：这段文字主要运用记叙、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用记叙、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象。将前者放入，不协调。解析：（1）根据提示找到相关段落，再按照“时期+人物+事件+性格”的格式进行概括。（2）先看句子中的词语，然后看修辞手法的使用，再看表达方式或描写方法，最后选择合适的切入点批注即可。（3）思想内容上，本文赞颂的是季康先生崇高的精神品质，题中文字写的是季康先生的个人信息，二者内容不统一。表达方式上，本文主要运用记叙、描写来刻画人物，表现人物的精神品质，生动形象，蕴含赞美之情。题中文字运用的是记叙、说明的表达方式，客观、平实。二者语言风格不统一。据此作答即可。4.答案：（1）父亲给“我”买书并讲故事激励“我”；父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书第66页共66页,（2）①欣喜。形容妈妈看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。②“无可救药”在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。（3）（示例）你的文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书多积淀。相信不久的将来你会写出更精彩的文章，期待你再次投稿。（4）选文中，只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵；链接材料中，刻印粗拙的四本书，却被“我”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情，突出了阿长的仁厚、善良。解析：（1）本题考查概括补充故事情节的能力。解答此类题，先在文中迅速找到答题范围，再按照“何人+何时+何地+做何事+何结果”的格式概括。题中已给出的情节分别在第①段和第⑨段，由此可找到需要概括补充的情节分别在第④段和第⑥段。（2）本题考查赏析词句的能力。①该句所在的段落描写“我”很喜欢读书，因此，“在菜园子里忙活的父亲看着我笑”，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑，这里可以选择“欣喜”等表现神态的词语形容母亲的笑，因为她看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。②“无可救药”是贬义词，此处贬词褒用，起到了非常好的表达效果。（3）本题考查整合信息及语言表达能力。据“文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习”推测，编辑在退稿信中应该是先肯定她的作品有一定特色，然后指出不足之处，进而鼓励她多读书多积淀，之后再写作投稿。注意要以编辑的口吻写，还要注意字数限制。（4）本题考查比较阅读的能力。两部分文字都写到了“书”，但涉及的人物不同，情感也不同。本文最后一段写到的“书”是“我”初二那年被迫辍学时的初中第四册历史课本，这本书带着父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵。而链接材料中写到的“书”是阿长送给“我”的《山海经》，这是“我”渴慕已久的书，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。称这四本书是“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情，突出了阿长的仁厚、善良。5.答案：（1）《诗经》里的芦苇的特点：风雅婉约，青碧茫茫，渲染了一片相思的薄凉底色。沙家浜的芦苇的特点：茂盛，顽强，有蓬勃的生命力，充满民族精神。（2）①运用比喻和拟人的修辞手法，“举起”一词把芦苇拟人化，把芦苇的芽比作“戟”，生动形象地写出了芦苇萌发时的情状，表现了芦苇顽强的生命力、战斗力。②“婆娑”一词形容盘旋舞动的样子，这里形象地表现了我们先民的风雅和生活情感的浪漫。（3）议论。深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用，点明了沙家浜芦苇所蕴含的意义以及看到沙家浜芦苇后得到的人生启迪：惟有将生命融入到热爱的事业中去，生命才会呈现出一种恒久而辽阔的魅力。（4）是本文的行为线索；点明了写作对象，暗示了文章的主要内容，寄托着作者的情感；命题新颖，引起读者的阅读兴趣。（5）（示例1）本文运用了托物寓意的写法。如文章的最后一段，表明“我”受到沙家浜芦苇精神的感染和启发，也想将生命投入到热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴。第66页共66页,（示例2）文章运用了对比的写法。第①段引用《诗经》，是为了表现芦苇所具有的“小情调”，即风雅、儿女情长；而文章重点要突出的是沙家浜的芦苇，表现它具有的“民族大境界”。由此可以看出，开篇引用《诗经》是为了与下文内容形成对比，突出沙家浜芦苇的勃勃生命力和顽强不屈的精神，从而表达作者对沙家浜芦苇的赞美之情。解析：（1）本题考查概括文中主要事物特点的能力。先找出有关《诗经》里的芦苇的描写（第①段）和沙家浜的芦苇的描写（第④—⑧段），再分别从中概括出它们各自的特点。（2）本题考查赏析词句的能力。第①题要求从修辞手法角度赏析句子，从“举起”“戟”等词语可见该句运用了比喻、拟人的修辞手法，按照“修辞手法+事物特点+事物品质”的模式作答。第②题要先写出词义，再分析词语的表达效果。（3）本题考查分析文章段落的表达方式及其作用的能力。第⑨段前面大部分内容是记叙和描写，第⑨段是在此基础上揭示沙家浜芦苇所蕴含的意义，所以其表达方式是议论。像这种议论，一般起画龙点睛的作用，深化文章的主题思想。（4）本题考查理解文章标题好处的能力。阅读全文可知，“沙家浜的芦苇”是文章的写作对象，全文都是围绕“沙家浜的芦苇”来写的，可见题目是本文的行文线索，暗示了文章的主要内容。另外，还是作者情感的抒发点；由于新颖，也能引起读者的阅读兴趣。（5）本题考查分析文章写作手法的能力。写作手法包括表现手法、表达方式、修辞手法三方面。常见的表现手法有：铺垫、悬念、联想、想象、衬托、对比、烘托、渲染、象征、抑扬结合、以小见大、借古讽今、托物寓意、卒章显志等。解答此类题，首先判断文章使用了哪些写作手法，然后根据不同的写作手法，结合文章的具体内容分析其艺术效果。6.答案：（1）空廓（或“旷远”）、寂寥、萧索、色彩暗淡。（答出其中任意三个方面即可）（2）①用拟人手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了中华文化，丰厚了中华民族的精神。②a.写出女儿心中黄河的庄严与神圣；b.表现了女儿对黄河的虔诚、崇敬以及对黄河情结的传承。（3）①触摸、领略到了黄河深厚的文化底蕴；②表达了对黄河的景仰之情，确认了“我”与黄河的血脉关系；③黄河接纳了“我”，使“我”汇入中华民族血脉，精神有了归属。（4）①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差；②与后面诗文里的风沙形成呼应，以更好地表达对黄河的炽爱。（5）“隐隐的水声”指归来后，黄河留给“我”的记忆、情愫和主观感受。理由：①那次黄河“一掬”的经历、珍藏于名片盒里的黄河泥土，让作者铭记于心；②它们让作者获得了归属感、幸福感；③它们加深了作者对大陆无法割舍的思念和眷恋。解析：（1）本题考查从文中提取信息的能力。从“触目空廓而寂寥”“两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远”可知“河景”的空廓、寂寥，从“几乎什么也没有”“漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄”可知“河景”的萧索，从“河水是土黄带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草”可知“河景”的色彩暗淡。（2）本题考查赏析词句的能力。答题模式：解词+内容+情感。第66页共66页,①“奶”在这里是动词，即母亲用自己的乳汁喂孩子，这是运用了拟人的手法，生动形象地写出了黄河孕育了中华文明，是民族精神的源头。②“浸礼”用在这里，形象地写出了女儿把手伸入黄河时态度的虔诚，在父亲潜移默化的影响下她感悟到了黄河的神圣。（3）本题考查理解文章内容的能力。在余光中的作品中，“黄河”就是祖国的象征。从“流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏”可知，黄河哺育了中华文化，作者为自己终于接触到黄河这一中华文明的血脉而激动不已，表现了黄河母亲对自己这个游子的接纳与认同，由衷地抒发了对黄河的景仰、眷恋之情。这些就是作者认为“值得”的原因。（4）本题考查分析环境描写作用的能力。从内容上来看，“还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴”，形象地写出了作者在黄河边上的真实感受，与下文接触黄河的激动心情，将名片投入黄河的举动形成鲜明的对比；从结构上来看，开篇写黄河的风沙与后文诗文中“风也听见，沙也听见”相呼应。这些都表达了对黄河的炽爱。（5）本题考查理解关键词语含义的能力。“隐隐的水声”指作者将黄河的泥沙放进名片盒以后的主观感受，包含着对黄河的眷恋与怀念。因为他在将手伸入黄河的那一个瞬间，感觉自己与祖国已经融为一体，有了强烈的归属感，“隐隐的水声”传达出的是浓浓的思乡之情，表达了海外游子的共同心声。7.答案：（1）①“我”婉言谢绝联合国粮农组织的高薪工作；②“我”三次落选中科院院士；③普通农民为“我”塑像；④在北京领首届最高科技奖前买了一套打折西装。（2）不能删去。第三段通过写普通农民为“我”塑像而“我”再三拒绝的事情，表现了广大农民对“我”的感激之情，从侧面衬托出“我”的不求名利、不图回报。（3）（示例）人只要拥有追求与理想，有希望和信念支撑，就会有前行的动力，即使再苦，也不觉得苦。比如20世纪六七十年代条件非常艰苦，但袁隆平认为自己的工作对国家、对百姓有意义，便不觉得苦了，奋起迎接新的挑战，向新的目标迈进。（4）从袁隆平先生拒绝高薪，坚持在国内解决粮食问题，可看出他淡泊名利，为民着想，无私奉献，热爱祖国；从袁隆平先生买过的最贵的西装是打折到七八百的，可看出他非常朴实；从袁隆平先生还要迎接新的挑战和向新的目标迈进，可看出他积极乐观，执着进取。邓稼先、袁隆平二人品质的相同之处：朴实、无私奉献、热爱祖国、执着科研。解析：（1）本题考查概括文章主要内容的能力。本文第一、二、三段各写了一件事情，第五段写了自己买打折西装的事情。据此按照“人+事”的模式概括即可。（2）本题考查分析文段作用的能力。第三段写一个普通农民为“我”塑像，实际是为了从侧面衬托“我”的形象。（3）本题考查理解重要语句含意的能力。一定要结合文章内容理解句子的含意。第66页共66页,（4）本题考查分析人物的精神品质。袁隆平先生淡泊名利、热爱祖国、无私奉献，从他拒绝国外高薪工作，坚持留在国内解决粮食问题可以看出；袁隆平先生朴实节俭，从他不要那么多钱，不讲究名牌，最贵的西装还是打折后七八百的可以看出；袁隆平先生积极乐观、执着追求、有挑战精神，从他要研究水稻、下地种田，迎接新的挑战，向新目标迈进可以看出。袁隆平和邓稼先都很朴实、无私奉献、热爱祖国、执着科研。8.答案：（1）文章⑧—⑨段通过回忆读《清贫》的感悟，想象方志敏拒绝逃生、最后被俘，并在敌人刺刀面前临危不惧、冷嘲热讽的情景，以及联想《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，展现了方志敏英勇无畏、视死如归的革命英雄形象。（2）①高贵的清贫，是指放弃了高贵的物质生活，追求精神上高贵的清贫。②高贵的清贫，是指为了更多的人不再清贫，为了明天不再清贫的清贫。（3）文章围绕中心（高贵的清贫）选取了一系列材料，如：探访故居、听朋友介绍、回顾所知故事、描述所见照片、回忆读书感悟、联想小说人物等，材料丰富多样、有代表性。（4）（示例1）这个语句运用设问的修辞手法，提出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，然后从三个方面予以回答，使读者对“真正的贵族”的印象鲜明而深刻。（示例2）这个语句运用排比的修辞手法，从三个方面回答了“贵族是什么”的问题，强调了“真正的贵族”的含义，增强了语言气势。解析：（1）本题考查分析人物形象的能力。文章⑧⑨两段回忆了读《清贫》的感悟和《牛虻》中的亚瑟被执行枪决的情节，抓住文中的关键句子，提炼概括。如“在敌人的刺刀面前，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子……甚至还有几分幸灾乐祸”“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下……”，将方志敏在剌刀面前临危不惧，对敌人冷嘲热讽的形象突出地表现了出来。结合《牛虻》中“亚瑟被执行枪决”的场景描写，方志敏英勇无畏、视死如归的革命英雄形象跃然纸上。（2）本题考查理解重点词语含义的能力。第④段画框的语句告诉我们：只有在生活清寒贫苦的同时达到精神上的富足，才是高贵的清贫。第⑩段画框的语句告诉我们：为了更多的人不再清贫和明天不再清贫的清贫，才是高贵的清贫。据此作答。（3）本题考查分析文章艺术手法的能力。本文围绕中心选择了到方志敏故居实地探访，不时地听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，回顾自己所知道的故事和所见到的照片，回忆小时读《清贫》的感悟，联系小说《牛虻》中亚瑟被枪决的情节等材料，选材丰富多样且具代表性。（4）本题考查赏析精彩的语言表达艺术的能力。先用“贵族是什么”设问，引起读者思考，然后采用先反面后正面的方式回答“贵族”的内涵。先从反面说真正的贵族，不是爵位和权势；然后从正面说真正的贵族“有一颗悲天悯人的心”，即有心怀百姓、心怀国家的善良；“有一腔实现理想信仰的热血”，即有实现理想的热情；“有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨”，即有为信仰抗争到底的坚强。设问、比喻、排比的综合运用，增强了语言的表达效果。9.答案：（1）高大、粗壮，古老、健康，生命力顽强。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出“树祖”强大的生命力和跟周围环境相互依存的和谐状态。（3）用“他”而不是“它”，表达了“我”对“树祖”的尊敬和倚赖之情；用“你”，更直接亲切地面对面交流，表达了“我”对“树祖”的理解与亲近。第66页共66页,（4）古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠，象征着老人对儿女的疼爱、无怨无悔的付出；古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；树不寂寞，树与树之间心意相通，即人与人之间要相亲相爱。解析：（1）本题考查形象特征概括。从第四段的“我们登上半山腰，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖，是王……有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米”可概括出：高大、粗壮。从第五段的“据专家考证，他的年龄是三千二百岁”“关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气”可概括出：古老、健康。从第七段的内容中可概括出：生命力顽强。（2）本题考查句子赏析。“空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动”，赋予空气和土壤以人的行为，运用了拟人的修辞手法，既生动形象地表现出“树祖”强大的生命力，也表现出“树祖”跟周围环境相互依存的和谐状态。（3）本题考查人称转换分析。从第四段和第五段可以看出，这时候对“树祖”的称谓是“他”，表达了“我”对“树祖”的尊敬和倚赖之情；从第六段的内容中可以看出，称谓转换为“你”，是因为“我”和树祖面对面，要交流，要表达彼此，因此用“你”更直接亲切，表达了作者对“树祖”的理解与亲近。（4）本题考查探究作品深刻内涵的能力。从第三段的“平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态”的描写和第五段的“因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子”可以感受到，古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠。从第七段的“多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的……你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾”可以看到，古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；从第九段“我想，千百年来，你和这位‘半身不遂’的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信，地下有根须的脉冲，你们并不寂寞”可感受到，树与树之间心意相通，即人与人之间要相亲相爱。10.答案：（1）A（2）用了一系列动词“支、搭、摆、吆喝”（或动作描写），写出了渔民在鲅鱼节上做好卖鱼的充分准备，表现了鲅鱼节上的热闹和繁忙，表达了渔民的欣喜与热情。（3）①文章线索，贯穿全文；②春天来了，正是鲅鱼最鲜美的时候；③鲅鱼给渔民带来了丰厚的收获（成了渔民奔向甜美生活的“福鱼”），渔民的生活越来越美好；④鲅鱼成了联系亲情、友情的纽带；⑤鲅鱼成了表达孝心，倡导尊老爱老的象征。（答对三点即可）（4）（示例1）清明节：最初，扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的主要习俗；现在，缅怀和追思烈士，传承红色基因，培养爱国情怀，已成为清明节的新风尚。（示例2）中秋节：历来，中秋节以月之圆喻人之团圆，为阖家团圆之节日；现在，关爱和走访弱势群体，慰问各行各业优秀代表已成为中秋新习俗。解析：（1）本题考查理解与分析能力。B.句中“大马力”用了借代的修辞手法。C.“满足自己的虚荣心”的说法不正确。D.第⑬第66页共66页,段中有“这些年，沙子口的春季鲅鱼一上市，首先要送给福利院的老人们品尝。这已经成为习惯，也是‘鲅鱼民俗’的一种新传承和补充”，因此“别人都想着卖个好价钱，只有老李想着送给福利院的老人们品尝”的说法不正确。（2）本题考查词语赏析能力。首先从文中找到这句话，然后结合上下文体会加粗动词写出了什么内容，表达了人物怎样的情感。根据这四个动词，以及句中的“早已”“好”“卖力地”可以体会渔民们做好了卖鱼的准备，也可见鲅鱼节的热闹、繁忙；最后进入角色体会渔民做这些动作时的欣喜之情。（3）本题考查对标题含义的理解能力。注意结合全文，从标题与文章线索、内容、主旨等方面的关系角度入手，分条作答。（4）本题考查拓展延伸及语言表达能力。要扣住“新传承和补充”，选取自己熟悉的传统节日或习俗，指出其传统意义和新的传承和补充。注意语言简洁，内容、意义充满正能量。11.答案：（1）①念书前，外婆担心我太瘦，为我煎荷包蛋。（答成“外婆甘冒婆媳不和之风险，给予我特殊的慈爱”也可）；③现在，精准扶贫政策让樟树下产业发达，人民生活富足。（2）“村庄的符号”：老樟树已经成了村庄的标志（“标志”答成“特征”“象征”也可）；村庄名叫“樟树下”。“几代人的记忆”：当年，樟树下百姓投身革命，参加红军；我读书前，外婆家生活艰辛；如今，生活脱贫致富。（3）①交代外婆去世的信息，表达了对外婆的感恩和追怀。②独立成段，起强调作用。③是对第④段内容的承接和收束。④与第⑨段形成呼应。（任答两点即可）（4）把自己比拟为樟树，物我相融，表明作者与樟树都是村庄历史变革的见证者，写出了村庄给“我”滋养，给“我”希望。（5）各位游客：欢迎来到“七子参军之家”。这家主人叫欧阳汝明，1928年，他做通老母亲的思想工作，说服七个儿子投身革命。后来，七个儿子全部牺牲在长征路上。这种革命精神，多么令人敬仰！解析：（1）先通读全文，分析给出事件②，明确其对应选文的第⑦段，由此往上找事件①，抓住第④段中的“念书前”“外婆担心你瘦得不成人形”“在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋”“甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱”，提炼出事件①，按照“时间+人物+事件”的思路概括。接着找到选文第⑧段，抓住“几年前”“精准扶贫攻坚战”“全村环境好了，产业做起来了”“后来”“笑声一日比一日爽朗”等，按照“时间+事件”的思路概括出事件③。（2）先在选文第⑥段中定位该句，探究该句的上下文语境，明确标题中有“樟树下”，村庄名叫“樟树下”，第①段写老樟树开篇，第⑥段写“那群老樟树还在”，结尾段写“在大樟树下合影留念”“变成了一棵樟树”。综上来看，“村庄的符号”指老樟树成了村庄的标志、村名也叫“樟树下”。“几代人的记忆”可以联系第⑦段的革命故事、第④段的外婆家的艰苦生活、第⑧段的精准扶贫攻坚战让农民脱贫致富，梳理这几条归纳作答即可。（3）探究第⑤段的上下文语境，从内容上分析，明确该段交代外婆去世，结合下文第⑨段的内容，可以体会出作者对外婆的感恩、追怀之情。同时，一句成段，强调了外婆已然去世的现实。从结构上分析，明确：其对上文第④段儿时外婆对“我”的特殊关爱起了“承接和收束”的作用；其与下文第⑨段直抒对外婆去世的遗憾、追怀之情构成了呼应之势。梳理以上分析答题即可。第66页共66页,（4）画线句中，作者把自己比拟为“樟树”，写树的婆娑、绿意盎然，也是在写“我”与樟树之间的渊源，写出了樟树下这个村庄给予“我”的滋养之恩，给予“我”的“幸福，都是奋斗出来的”的人生启迪，给“我”奋进的希望。梳理以上分析答题即可。（5）导游词，是向他人介绍景点的，要有称呼、欢迎词、景点介绍，注意语言表达要清晰，尽量有趣或煽情一些。注意应从第⑦段相关事件中概括内容作答。12.答案：（1）①同情；②感动（使用其他词语，意思对亦可）（2）①“我”对车夫以前的事一无所知，运用车夫自述的方式使故事更真实、情节更紧凑。②这个故事上升到了城市与国家的层面，使人物形象更丰满、主题更深刻。（3）②作为强者，克服困难，为自己“挣”坦荡而快乐的生活；③作为中国人，不在外国人面前出丑，为城市为国家争气（4）孔乙己：①受到科举制度的毒害和摧残；②受到社会权贵和普通民众的歧视和嘲笑。人力车夫：①社会制度保障残疾人的劳动权利；②得到社会各界的关爱和尊重。解析：（1）本题考查对情感的把握能力。要在整体感知文章内容的基础上，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中的词语作答或对其内容概括作答。文章叙写“我”坐三轮车，起初对车夫是不信任、怀疑的；当“我”发现蹬车的人（车夫）只有一条腿时，“我”对他的境遇表示同情，内心感到“惆怅甚至悲凉”；当“我”看到车夫骑完上坡路，“我”为他是一个生活的强者而高兴；当“我”听了车夫自述拉两个外国人的故事后，内心感到自豪；当车夫说出“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”时，“我”感动得眼泪流了下来。（2）本题考查对情节作用的理解能力。小说安排车夫自述拉两个外国人的故事，一方面，补充交代了车夫的过去，让读者对车夫有了更多的了解，同时使故事内容显得更加真实，情节上更加紧凑；另一方面，车夫讲述的这个故事，在丰富内容的基础上，让人看到了车夫的美好品格，使人物形象更丰满、主题更深刻。（3）本题考查对内容和人物形象进行理解分析的能力。这篇小说对主人公车夫的形象，是从不同层面上进行描写刻画的。首先，这个车夫是个“只有一条腿”的残疾人，但是他自食其力，凭借骑三轮车来为家庭挣生活；他克服困难，努力拉车，不希望得到别人的怜悯，无疑又是一个强者，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活；再者，车夫用强烈的爱国之情支撑自己拉两个外国人，不在外国人面前出丑，表现出他为城市、为国家争光的美好品质。据此，用“挣”或“争”仿照示例叙写“车夫”这一形象即可。（4）本题考查对内容的理解与分析能力。鲁迅小说中的孔乙己，在封建腐朽思想和科举制度的毒害下，精神上迂腐不堪，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中惨淡度日，最后被封建社会所吞噬。而本文中的“车夫”虽然身体有残疾，但是现在的社会制度保障了残疾人的劳动权利，同时，残疾人得到了社会各界人士的关爱和尊重。这就是孔乙己和人力车夫命运不同的社会原因。13.答案：（1）①其貌不扬，花香馥郁；②生命顽强，适应性强；③低调随和，平凡朴素；④具有清热解毒、止咳祛痰之药效。（2）铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭；副班长在稠李子成熟时为救战友牺牲，铁道兵们栽稠李子树纪念他；作者借写铁道兵的故事，赋予稠李子以丰富内涵，赞美扎根恶劣环境顽强生长的精神。第66页共66页,（3）①运用拟人手法，生动形象地写出了稠李子花开时的灿烂和给大兴安岭带来的生机，表达了作者对稠李子的喜爱和赞美之情。②含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。（4）不赞同。因为第⑧自然段主要写稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，既丰富了文章内容，也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。解析：（1）本题考查内容理解与概括能力。需从前向后精读文章，抓住能体现稠李子的特点的句子。结合第②自然段“它们其貌不扬”及第⑤自然段“这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香”可概括：其貌不扬，花香馥郁。结合第⑥自然段“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”可概括：生命顽强，适应性强。结合第⑦自然段“稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素”可概括：低调随和，平凡朴素。结合第⑧自然段“稠李子清热解毒，止咳祛痰”可概括：具有清热解毒、止咳祛痰之药效。据此概括作答即可。（2）结合“那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”可知这一部分的内容写出了铁道兵生活艰苦，靠稠李子打牙祭。写铁道兵副班长付铁虎不顾个人安危、舍己救人，战友们种稠李子树纪念他，这也代表着大兴安岭的精神，表达了作者对付铁虎勇敢、无私的赞美和崇敬，也表达了作者对扎根恶劣环境顽强生长的精神的赞美。（3）①赏析句子，首先明确赏析的角度，然后结合具体的句子及所运用的手法分析其表达效果。结合“绽放容颜”“回报灿烂的笑”等判断运用了拟人的修辞手法，“绽放容颜”写的是稠李子树开花时的状态，写出了其花开时的灿烂；“给大兴安岭回报灿烂的笑”写的是稠李子花开给大兴安岭带来的生机。作者赋予稠李子花以人的情态，由此可看出作者对稠李子的喜爱和赞美之情。②这句话把这些年小城栽植的稠李子树与当年菜园子里的稠李子树进行对比，从对比中可看出稠李子树的变化。结合文章主旨可知，稠李子树的变化其实体现了家乡的发展变化，而家乡的发展变化离不开默默扎根大地回报养育之恩的建设者。据此可知这句话含蓄地写出了家乡的发展变化，表达了对默默扎根大地回报养育之恩的建设者的赞美之情。（4）本题考查段落的作用。结合“有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰”“打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用”可知第⑧自然段写了稠李子果的药效和母亲晾晒稠李子，这是对文章内容的补充，丰富了文章的内容。也正因为稠李子果有如此药效，母亲要给“我”邮寄稠李子，故这个段落也为下文母亲要给“我”邮寄稠李子作铺垫。14.答案：（1）生气；后悔。（2）①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。（3）原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。第66页共66页,（4）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨；议论抒情，升华主题；照应开头，使文章结构严谨；对民工兄弟的评价和赞美。（5）答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。解析：（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题需要考生在理解文意的基础上，找出描写我对民工夫妇态度的语句，结合上下文，分析句子的含义，体会出里面所蕴含的感情。从文章内容来看，我对民工夫妇的情感主要是，先听说他取零花钱，让他到取款机上取，心里很生气；接着他请我看看里面还有多少钱，我看到只有37元钱，“我故意把声音拉得很长”，表现了我对他的嘲笑；中午中面店里听到了他与妻子说的话后，“我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他”，表现了我内心的后悔；最后我结了他的帐，从我当时的心理来看，是因为被他高尚的行为所感动。（2）本题考查人物描写的角度赏析句子。人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等，第一句，是对我的语言描写，从句子内容来看，我当时很着急，觉得这个农民工太耽误事情了，对他充满了蔑视。第二句话是我的心理描写，表现了我对农民工行为的不理解，想借此让他出丑。这些都为下文情节的转变来作铺垫。（3）本题考查文章内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。认真研读文章，准确把握人物形象和主题，就能找到原因，原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。（4）本题考查重点语段在文章中的作用分析。末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。选文最后一段在内容上交代我为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，在点明文章主旨的同时，又升华主题。结构上看，篇末点题，与文首我对他们的态度形成对比，引人深思。（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。15.答案：（1）①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。（2）“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。（3）①生动传神地突出了莉君的愧疚、悔恨之情。②大喜过望（或：喜形于色）；理由：母亲想儿孙们多佳几天的愿望意外地实现了。（4）【示例一】“人间亲情”栏目。第66页共66页,理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章实现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。【示例二】“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲人相处更融洽的道理。解析：（1）本题考查概括内容的能力。结合原文，梳理出关于母亲“能干”的几件事并概括出来即可。根据“每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒”等句可以概括出第一件事：能腌制腊肉、咸火腿。根据“每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园”等句可以概括出第二件事：善于侍弄菜园。根据“如今一烧大柴灶……咋回事”等句可以概括出第三件事：会做满满一桌菜。根据“几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙……好像准备随时腾跃而起”可以概括出第四件事：雕刻的软木青蛙栩栩如生。（2）本题考查分析记叙顺序及其作用的能力。题干中已经给出插叙的答题提示，先找出文中插叙的句子，再结合文本分析插叙的作用即可。（3）①本题考查分析词语表达效果的能力。根据上下文内容可知，因为疫情影响，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈不得不留在母亲家，母亲不但要操持一大家人的吃喝，还要为儿孙的文具、电池、拖鞋、睡衣操心，想到母亲的辛劳，“莉君的心被揪扯了一把”。“揪扯”一词生动传神地突出了莉君的愧疚、悔恨之情。②本题考查揣摩人物心理的能力。根据“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”可知，自从父亲去世后，母亲一个人待在老家，家里“空旷而冷清”，所以母亲每年都希望儿孙们能够多陪陪她，但“往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限”。现在因为疫情，儿女们不得不多待上一段时间，母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了。因此母亲的表现是大喜过望（喜形于色……）。本题考查分析选材与主题的能力。结合文章大意，可以判断栏目是“人生感悟”或“人间亲情”。选择其中一个，围绕栏目名称和文章的选材、主题两个方面，结合具体的内容进行分析即可。第66页共66页,2022年中考语文一轮复习：记叙文、散文、小说阅读专项练习题汇编2一、【2021·北京】阅读下面的作品，完成问题。①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐！”②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿”，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇了摇头，只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。”③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里，‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还需要小‘卒'呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒'，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一“卒'决胜负。你要是不服气，就来试试！”⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使'，‘过河'对卒子来说是一道坎儿。你现在就是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力点了点头。⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人！第66页共66页,”父亲像个受了委屈的孩子一样，嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、（），一起涌上心头。⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说：“哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？”⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”……（取材于风疏的文章）1.文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，①______，让“我”懂得守信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我”，让“我”明白了②______的道理；父亲生病后，③______，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。2.如果要在第⑦段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。3.请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。二、【2021·天津】阅读《听雨》一文，完成下面小题。听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。第66页共66页,⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）1.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③～⑥段的内容概括。2.请结合语境，品析第④段画线句中加粗词的表达效果。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。3.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。4.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强的性格。D.第⑤段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加文章的诗意美。E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。三、【2021·山东潍坊】阅读下面的文章，完成下面小题。望北哨所石钟山①这是她第一次来望北哨所。②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。第66页共66页,④他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房子，遥远而又模糊，“那就是望北哨所”。她看见石头房子外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在人群中。可是，她分不清哪个是他。⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探条回家时她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……⑪再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……⑫她把那条红绸带系在了那棵唯一的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。（选自2021年5月7日《解放军报》，有删改）1.第④段中的“有时她觉得离他很近，有时又很远”是否矛盾？为什么？2.有同学建议将第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。请简要分析为什么原句表达效果更好？3.“信件”在文中有何作用？请结合小说进行分析。第66页共66页,4.你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。四、【2021·山东威海】阅读下文，完成下列各题。我在教丁香树开花刘继荣①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧。今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张，嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头，最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”第66页共66页,⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。（有删改）1.文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？2.第⑨段中画线句子反映了男孩__________、__________、__________的情绪。3.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？4.综观全文，“我”与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。5.结合全文，理解第⑬段中画线句子的含意。我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。五、【2021·山东烟台】现代文阅读莽昆仑墨村①中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。中士不管，似乎听得见自己周身血液撞击管壁的声音。②中士抱紧枪，裹紧大衣，顺石阶路往下走。风声尖啸着，撕扯他的皮大衣，雪团也纷纷横着往身上扑，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也无望。雪团狠命亲中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不过气。③一排石头砌成的营房在山坡背风处，包括中士在内，驻守着八九个兵。中士顺石阶路一级级往下走，岗楼便被扔在了脊背上。岗楼上的五星红旗，刚换上的旗面又被风咬碎了。接岗的士兵持枪而立，如雕塑，生根般稳。④中士走近石头房，跺跺脚，抬手推了一下门，结了冰的木门闪开一条缝。⑤巡逻归来的兵们正围在火炉边取暖，侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。这一切，被走出厨房的军士长看个真切，“嗤”地笑出了声，“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅着，“我想提前退伍，就今年。”⑥军士长望着中士又望望大家，他们的脸都一模一样，长期的高原生活，被强烈的紫外线亲吻得黑红干燥，飞翘的死皮一揭，便蹦出一条红白的鲜嫩肉色，极像画家即兴的一个飞笔。军士长说：“别忘了，咱是军人。”第66页共66页,⑦去年开山时，一名画报记者从北京来，人上了哨卡，可就是瘫在床上，脸如黄纸。中士用土法给记者治高原反应，在他太阳穴、人中穴等处，耐心地一下一下按压，一口一口喂罐头汁。中士说：“初来乍到，都这样。”记者感动：“我来半天，就成这副熊样。”中士说：“习惯了。”“你们太不简单了，我要把你们全都拍下来，让全国人民都知道，在喀喇昆仑山这天寒地彻的冰峰哨卡上，战斗着一群多么可亲可敬可爱的了不起的战士！”⑧记者咬着苍白的嘴唇，手握相机，挣扎着硬是滚下床。站不住，就跪在地上，边流泪边给中士他们一张接一张地拍照，嘴里不住地念叨着：“太伟大了！太了不起了！”中士和战友们憨厚地笑着，“咱是军人哩！”⑨中士用嘴吮吮手掌虎口，避开军士长的眼，抬头望向屋顶。⑩屋顶上，团团重重叠叠的图案，浑圆，发黄——这归功于长期的烟熏。抽象的图案曲里拐弯，中士很自然想起家乡那一眼望不透的沟沟岔岔、梁梁峁峁。⑪他突然嗓子发痒，想唱，于是就唱：“墙头上跑马还嫌低，面对面坐着还想你……”⑫他唱得心酸，嘶哑的声音破了，如一缕破布条，在屋子里绕过来绕过去。⑬军士长进了厨房，接连端出几种罐头菜肴，对大家说：“同志们，今天是刘根同志的生日，我们一起祝刘根同志生日快乐！”⑭“嗯？啊！”中士胸口一热，泪水夺眶而出，从口袋里掏出一封信，“这是几个月前我女朋友来的信，说我的邻居们出外打拼，一个个家里都盖起了小洋楼，我要再不早点退伍回去，什么都耽误了。”⑮军士长沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壶，依次倒满一排空碗：“喝！”七八只碗无声高举，“咣”地一声，几线水珠溅起来，落在火炭上，腾起一股裹了灰末的水蒸气……⑯火炉里焦炭没劲了，屋内已冷。军士长撮起几块焦炭投进去，一缕蓝烟飘起来，又用火钳在火炉里搅了搅，“叭叭”炸起几串火星，溅在了大家的身上、帽子上。⑰突然，军士长大声唱起来：“什么也不说，胸中有团火，一颗滚烫的心哪，暖得这钢枪热……”⑱中士和几个兵精神为之一振，雄壮的歌声在清冷的雪山哨卡上飘荡回响，经久不散：“什么也不说，祖国知道我，一颗博大的心哪，愿天下都快乐……”1.随着故事情节的推进，中士的心理也发生了变化，请阅读全文后填空。2.赏析句子。（1）中士下岗的时候，“白毛风”刮得正紧，雪雾弥漫，雪山冰峰若隐若现，利刃般的寒气，如钻心之虫剥皮噬骨。这句话属于__________描写，作用是______。（2）侧身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓怀中的枪，猛然醒悟了似的急缩手，但为时已晚，冰冷钢蓝的枪身已生生啃去手掌内的一层皮肉。（从描写方法的角度赏析）3.从记叙顺序上看，第⑦⑧属于_________，其作用是__________。4.文章“莽昆仑”为题目有什么妙处？第66页共66页,六、【2021·山东泰安】阅读下面的文字，完成问题。听秋乔洪涛①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。一个晚上的工夫，满面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。早晨的阳光才刚刚变得薄薄的，凉凉的，它们就感知到了。篱笆花架下的那两棵细瘦如美人的秋草已成淡黄，渐落风尘，却正有了徐娘半老的风韵，在牵牛花的映衬下，一点不来得含糊，也不来得潦草。她们早听到了牵牛花在夜晚的窃窃私语，她们知道那个秘密。高高在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头頂，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了。②哦，秋天来了。我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音，那细微的凉丝丝的气丝儿慢幔变薄，变淡，夏日空气里的溽热和潮湿已经悄悄溜走，天空越来越远，越来越蓝；我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音，一只蝴蝶飞起又飞落，一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳，还有那弹琴鸣唱的蟋蟀，把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎；我听见屋檐上那只麻雀叽叽喳喳叫个不停，它把早晨的弟一缕温和的阳光叼起，藏进窝内，它灵动的小眼睛眨来眨去；我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开，它们在録叶中细密如星星，拥拥挤挤开得热闹。——我听见，我都听见了，我站在院子里，听见秋色渐浓听见秋香渐浓，听见——秋意渐浓了。③我还要去看一看田野里的那些生灵们，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它们，秋天来了，让它们做好过冬的准备——我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别，那些春天从泥土里钻出来在我的田园里蹦跳了许多时日的蚂蚱，我从未驱赶过它们，它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天，我得赶快告诉它们，秋天就要来了，我要向它们道谢；我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候，我知道，夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子，我曾经查阅《诗经》为它们取下了四个可爱的名字，那时候我没好意思惊动它们，現在到了秋天了，我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食，它们既然能够把家安在我的豆地中，它们就是我的客人，我得去看看它们的粮仓，否则，一个冬天我都会睡不踏实；我还要去告诉那只失恋的蟋蟀，我记得上次来田园的时候，坐在地头上休息，它提一把吉他不停地在我身边弹唱，弹唱首失恋的曲子，这年轻英俊的小伙，我多么害怕它陷进爱情的泥淖里不能自拔，我要邀请它到我的家中来，那里会有一个温暖的冬天让它疗伤；我还要找找那只灰禍色的野兔，如果能找到它，我要向它郑重道歉，因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它，现在想来我那时候的举动多么可笑；我还要向我田园的泥土表达我的谢意，它养育了供我食用的粮食，带给我丰满的肉体和滚烫的激情，让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。我要告诉它们，秋天来了，你们又让我收获了许多。④听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命的仓库，这是一个声音的仓库！这里有芦苇变黄，秋果落地的萧瑟的声音，也有野菊花开放的声音，那些细密的花朵蓬勃而热烈，这里更有虫子们生命更迭的森响！那衰落绝不是死亡，而是更选；那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也可以听见岁月脚步的蛩音。第66页共66页,⑤还有那秋天的月亮，它挂在乡村的树梢上，像一枚上苍盖上的邮戳，又像天使闪亮的眼睛，纯洁得让人心疼。这枚时而新芽，时而满弓，时而淡绿，时而浅蓝的月亮呀，用它纯净的顔色，天真的姿态，牵引着我，在尘世的喧嚣嘈杂中，给我一条通往耳朵，通往诗心，通往家园的路。⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心灵喊醒，听一听这秋的生命之美吧！这潦草而妩媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情话，更有虫子们生命不息的绝响。（选文有删改）1.文章第②段段末说“我听见，我都听见了”，请结合本段简要概括“我”分别听到了哪些声音。2.文中的“我”为什么要去看一看“田野里的那些生灵们”？这表达了“我”怎样的情感和思想？3.严文井在《水久的生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里水存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”请从选文中找到与该句含意相近的句子并写下来。4.文章第⑤段描写的月亮非常独特，读后你有何感受？请结合文意加以简述。（50字以内）七、【2021·江苏扬州】散文阅读一九三四年一月十八日（节选）沈从文①小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的邱阜，山势既较和平，河水也温和多了。两岸人家渐渐也越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。②但小船今天至少还得上三个滩和一个长长的急流。③大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同了一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出险的希望。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里，只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为水带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。④小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白发满头，却如古罗马人那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面皆大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我即或答应了不拘多少钱皆由我出，船上三个水手，一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上短绳，缚定了小船上的竹缆，弓着腰向前走去了。待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们看来，就是一个又老又狡猾的东西罢了。第66页共66页,⑤小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，皆斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，都停止了工作，向锣声起处望去。⑥下午二时左右，我坐的那只小船，已经把辰河由桃源到沅陵一段路程主要滩水上完，到一个平静长潭里。天气转晴，日头初出，两岸小山作浅绿色，山水秀雅明丽如西湖。船离辰州只差十里，过不久，船到了白塔下再上个小滩，转过山坦，就可以见到税关上飘扬的长幡了。（选自《湘行散记》，有删减）1.简析第②段加粗的“但”的作用。2.第③段画线部分，作者客观冷静地叙写了一幕惨剧，有人说作者的冷静近于冷漠。作者为什么这样不动声色地叙写？谈谈你的理解。3.联系前文内容，赏析第⑤段画线处的环境描写。4.结合文章内容，简析“老头子”是一个怎样的人。八、【2021·江苏苏州】阅读下面一篇文章，完成问题。稻谷来到了春天帕蒂古丽那一年，稻谷还在地里，大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来，抢夺了村庄收割的喜悦。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，谁知道雪这个贼娃子，会趁村庄睡着的时候，把一地壮壮实实的稻谷全给埋起来了。现在镰刀磨得再利，又有啥用？”“辛苦了一年的收成，总不能就这样送给雪贼，就是一点一点挖，一捧一捧捧，也要把它收回来。不然，娃娃们挨饿不说，明年的稻种子都有麻烦。”妈妈低头看着隆起的肚子说。这天，村里的大人孩子全都出动了，扛着铁锹、木锹，推着手推车，带着簸箕、筛子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一锹一锹把雪铲成堆，再运到稻地外面去。等手推车推出去的雪在稻地四周围起冰雪长城，脚下的稻谷才从雪缝中戳出了一根根尖细的稻芒。就这样，大雪从人们手里抢夺去的宝藏，又被人们抢夺了回来，尽管只抢夺了一部分，至少人们没有完全输给这场大雪。我们把本来躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。妈妈挺着大肚子，抱了一大捆干树枝在炕洞里点燃了火，爹爹掀开了大炕上所有的苇席和毡子，把六麻袋夹带着冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锹摊平。爹爹把苇席、毡子、褥子，一层层铺在摊开的稻谷和冰雪上，妈妈抱来的干树枝已经堆满了半间屋子。爹爹说：“孩子们，你们拉开被窝，就睡在稻谷上。我和你妈一起把炕烧热。”晚上，睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔。“下面火炕烤，上面身子焙，稻谷干得快一点。”爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战。我们在稻谷上睡了一个冬天，我们每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。第66页共66页,冬天终于到了尾巴根上的时候，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上。大炕上又多了一个娃娃，家里顿时热闹了很多。我家的门上还挂了一根透着喜气的红布条。爹爹妈妈的脸也像五九过后的天气，渐渐暖和了起来。“一九二九不是九，三九四九冻死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鲜艳的衣服，扎了漂亮的麻花辫，一边唱一边跳橡皮筋，春天的气息就从她们的童谣、花衣服和头顶的蝴蝶花，弥漫到整个大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿着出去觅食的羊踩出的雪坑走进来的。深深浅浅的羊蹄坑在春风里一行一行变得水汪汪的，厚厚的积雪覆盖的大地从那一个个小坑里重见天日，小小的羊蹄坑从村庄四周越走越远，向着村庄外更远的地方散开去。【甲】冰冻了一个漫漫长冬的大地，就像是从羊蹄坑里解开了一粒粒黑色的纽扣，慢慢脱去了捂了一冬的白羊皮袄，一点一点露出了春色。眼见着路边的杨树返青，河沿的柳树吐出苍绿的芽苞，结冰的渠沟在晴天里变得水汪汪的，春天的味道慢慢地从冰融雪消的田野上升腾起来。【乙】清早，布谷的鸣叫从河坝那边飞过来，“布谷、布谷”的声音在窗户上、屋檐上飞来撞去。这声音撞到谁家，谁家就像得着了神谕似的，打开仓房，开始清理农具和闲放了一冬的马车和驴车。爹爹修整好拉犁铧的绳索，把它套在老牛身上，起早贪黑到稻谷地里犁了三天地，他说，这片地去年吃下了那许多粮食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。我们把稻谷从大炕上扫起来，堆到场院里，爹爹给马套上了石碾子。马拉着石碾子在场院里撒了大半天的欢，那些连着稻秸秆的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滚。我们在被爹爹的铁杈叉到了一边的干净的稻秸秆上打滚，就像在铺了新褥子的大炕上打滚。我们把妈妈扬好了的稻谷，用木锹和簸箕铲进大麻袋里，抬到了车上。爹爹把驴车赶上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村庄一下子变得很矮很矮。我们被装满稻种的大麻袋托在半空中，天上软绵绵的云、地上暖洋洋的风，向着我们扑过来。从坡顶远远地看过去，雪埋掉过的那片稻地，被犁铮翻了个透，油黑油黑的泥土上，笼着淡白的水雾，日头照在雾气上，返出一道道、一圈圈紫蓝色的光晕，像虹一样。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松软的泥土上奔跑。爹爹停好了驴车，卸下稻种，坐在新打的田埂上，卷上根烟点着，美美地吸了一口，眯着眼睛看弟妹们在稻地里撒欢。我问爹爹：“这么大一片稻田，这几麻袋稻种不够播咋办？”爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子，对着稻地盘算：“就是种子播稀点，也得把这块地全都撒上种子。今年雪水足，这地里，播上一颗种子，就能活一棵苗子，说不定去年埋在地里的稻谷也能发芽。再等些日子，这稻地里就长满绿绿的稻秧了。”【丙】爹爹说这话的时候，我看见他湿汪汪的眼睛就像是两大块水田，成片成片的绿色稻苗浸在他的眼波里，一下子盖满了整个大梁坡，连大梁坡上刮过的呼啦啦的风，都被爹爹眼睛里的光染绿了……（选自《天涯》2012年第2期，有删改）1.下面是关于文中事件发展脉络的梳理，请根据提示将它补充完整，每处不超过5个字。第66页共66页,①→②村民刨稻谷→③→④2.下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）A.文章首段用“盗贼”“扑”“抢夺”等词语，突出雪灾来得突然、凶猛以及造成的危害之大，侧面表现灾难面前大梁坡人不服输的精神。B.“睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战”，这两处描写突出冬天之冷和救灾之难。C.文章除写冬末村里小女孩的活动外，还通过羊群觅食、杨柳吐绿、渠沟水汪汪、布谷鸟鸣叫等情景，多角度呈现了大梁坡的春天气息。D.作者详细叙写“我”家的救灾情况，又简笔勾勒“村里大人孩子全都出动”的救灾场景，这种点面结合的写法有利于文章主旨表达。3.文中“冬天终于到了尾巴根上的时候，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上”这一句，与朱自清《春》中“春天像刚落地的娃娃”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。4.在文中画线的【甲】【乙】【丙】三个句子中任选一句作简要赏析。5.朗读这篇文章时，有同学把“稻谷来到了春天”读成“稻谷等到了春天”，老师向他指出错误，这个同学说两者意思差不多。你同意该同学的说法吗？为什么？九、【2021·江苏南京】阅读下面文章，回答问题。碧浪清波李昌祥十五岁的肖咨询对着穿衣镜，悄悄给前额披下了一绺黑发，像极了小女孩额前的刘海。妈妈见了，知道儿子有了对美的冀望了。这天午后，肖咨询悠哉闲哉，把目光落在了爸爸给他订阅的报纸上。一个“碧浪清波”的词语，跳进了他的眼帘，一下子像攫住了他的什么，让他不由地想到了王维的那句“清泉石上流”：崖涧青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露……被“碧浪清波”这个词语吸引，还因为他的爸爸是河长。那天，他在石碛河的告示牌上看到“河长”一栏填着爸爸的名字时，一下子意识到了作为河长儿子的责任。开学前，肖咨询顺着石碛河边往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公园，岸柳成行，乔木葱茏。走到河口江边，视野一下开阔了。江面上正缓缓游动着好多大轮船，一艘艘地打眼前游过。远处的长江三桥，两座桥塔像两条巨人的长腿，立定在江边，朝南朝北伸展着力大无穷的长臂，任车流在桥面上飞奔。这一切让肖咨询目不暇接，几乎忘掉了巡河。肖咨询又想起了“碧浪清波”这个词，他低头看看身边的石碛河水，水面上倒也没什么漂浮物，但水质还够不上碧清。“碧浪清波”究竟是什么样子呢？这事儿本不该他操心，但谁让他是河长的儿子呢？如此一想，对河水净度的追求，便分外地强烈起来。于是，肖咨询便有了寻找泉流的冲动。第66页共66页,听大人们说过，石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上汇集而来的。浦老山的另一面流出了滁河。“环滁皆山也……”，涌上心头的这篇古文，让他决定一探究竟。他不声不响，一早上了列车，去滁州，去琅琊，看酿泉。赶到酿泉时，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子围满了，他们正与泉流嬉戏呢。肖咨询想囔囔一声：“怎么能全跑水里闹呢？不把清泉搅脏了？”近前才发觉，流淌在石块上的清泉，依然如玉般清纯。肖咨询瞄着瞄着，便有些情不自禁起来，随手扒了鞋袜，也站在了泉流中。水花晶莹，清凉的泉水在他脚趾间跳跃。他张大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么样子了，我知道清流该是什么样子了！”什么时候石碛河水也能像山中清泉那样呢？……回家后妈妈问他去哪儿了，他告诉妈妈自己去滁州醉翁亭了。妈妈接口道：“出去走走挺好，过两天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大桥，开开眼界。”终于见着了巍峨的港珠澳大桥。连接香港、珠海、澳门的跨海大桥，雄立在海上，好个海天奇景呢。这无边无际的大海，正在他面前展开一片蔚蓝，比万里晴空还纯净。在人工岛上直面海水，看晶莹剔透的波浪翻涌着，肖咨询再一次想起了“碧浪清波”这个词。浩瀚海洋上的碧浪清波，炽热得他心旌摇曳。“看到了！看到了！”肖咨询迎着海风，额前细发随风飘动着，一双明眸凝视着碧浪清波。姥姥以为小孙儿是在对着港珠澳大桥发出欢呼呢，把孙儿送回女儿女婿手中时笑着说：“孩子看得眼都不眨一下呢……”说着，姥姥亲昵地摸了摸孙儿额前细软的黑发。肖咨询侧起脸，朝爸爸妈妈一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石碛河水要能治理成那样，我们才算是当好了河长。”爸爸一下惊住了，脱口道：“人小心眼大呢，小子行！”（选自《北京文学》2021年第4期，有删改）1.读完此文，少年肖咨询让图图和你想到了“唯美”“责任”“探寻”这几个词语。你结合文章内容，围绕其中一个词语谈了感受。2.文中画线句与前文哪些内容相照应？你概括给图图听。3.班级开展戏剧创编与表演活动，图图想把这篇小说改成短剧，你帮他完成。①给在港珠澳大桥看见大海时的肖咨询配一段内心独白。（50字左右）②为上面的内心独白选配背景音乐时你选了歌曲《我和我的祖国》的结尾部分（歌词见下），你向图图说明了理由。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸。永远给我碧浪清波，心中的歌。十、【2021·河北】阅读下面的文字，完成下面小题。伟大的学者段玉裁第66页共66页,①一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节，又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地，寻觅他们的遗踪，想象其为人，这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美好记忆。②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚劲苦读。傍池畔西行，过曲桥，经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰砖朱檐的仿清建筑，几枝茂盛的长青，几盆幽兰的盆景，石子甬道旁株株五针松，一切显得古朴而典雅。身置其间，就会油然产生一种复杂交织的感觉：既肃穆又亲切，既深沉又开阔，既恬静又激动。这或许是段玉裁治学精神的感召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了。从馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。③段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他记事的时候起，他父亲就长年在镇江（当时叫丹徒）、扬州一带教书，每年春节前带着一年所得的束脩——几十两银子，回到家里过年，春天一到，就又外出教学。那区区几十两银子，就是全家三代七口人来年的全部生活费。家里的食谱终年不变：早、晚喝大麦糊糊（现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了）；午餐则两天米粥，一天米饭。及至他成人游学京师，收入也是时有时无。他三十五岁时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才得归还，其经济拮据之状可知。他共做过几任知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到八十一岁去世，始终与贫病相伴。为了刻《说文解字注》，跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子，但他却挪作他用了，大概是不得已支付了日常开销吧。他的广博知识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不辍，写作不止，实践了“不种砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫”的家训，终于成了划时代的学者。④第66页共66页,段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十九岁时就自认戴震为老师，直至晚年，一直把师训牢记于心。虽然戴震去世已四十年，但只要与人言及戴震之事，则必肃然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震写给他的十四封信装裱成册，并经常取出来郑重诵读。这些，在现代的有些青年看来，也许近乎“迂腐”吧？我以为，段玉裁对老师表示崇敬的方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣日高，因而更加感到老师启迪诱导之功的可贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起码，这总比那种为了一已私欲而佯作虔敬，实则借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇国，甚至借贬老师以显己高者强上万倍。⑤对于年轻后学，段玉裁则平易过人，例如他曾眼著名的校勘学家顾千里争论古代学制问题，往返书信很多，双方相持不下。有人说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，同辈实所窃议”。段玉裁不同意这种看法，说顾千里“虽昔年师资于愚（我），请业于愚，一旦学邃（深）于愚，愚必北面（古代学生敬师之礼）而事之，愿执经为弟子”。这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的。他说：“惟不以意气为用，故学可以深邃诣极（达到顶点）矣。苟无志于学，用为争名之具，是尚未能浅，又安能邃！”这又是何等朴素而深刻的思想！他七十八岁时又收了一个学生，叫陈奂。陈奂就住在他家。他本已很穷，却还热情地供给学生们伙食。陈奂也不负所望，终于成为著名学者，他所著的《诗毛氏传疏》，至今还是研究《诗经》的必读书。段玉裁奖掖后进、唯恐后来不居上的思想境界于此可见一斑。这又是可以让某些以学生为工具、抑此扬彼、欺行霸市的为师者愧赧无地的。⑥为人与治学是密不可分的。段玉裁于师、于徒如此，其于学自然严谨而勇于创新。即如他的《说文解字注》，对《说文解字》中的每字每句必详加考证，使之从此成为可读之书。他在校勘古代文献典籍、分析古代字词语义、研究古音分类沿革等一切方面，无不全面继承了前人的成果而又发前人所未发。在“《说文》学”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉庆两朝，是传统文献语言学最昌盛的时代，段玉裁和王念孙被后世视为乾嘉之学的两大支柱，合起来叫作“段王之学”，百余年来为海内外治汉民族古学者所共仰，绝不是偶然的。⑦段玉栽晚年定居苏州。其寓所“枝园”久已荡然无存，据说在今苏州农业学校附近，我并没去实地考察，想必也不会十分宽敞，或者还不及现在的纪念馆。那么段老夫子可谓身后有福了。纪念馆后门外还有几亩空地，我去时地里的菜蔬长势正好。周县长对我说，将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段学的资料中心，供国内外学人共同使用。小楼就以段玉裁的“经韵楼”命名。这真是个有眼光、有胆略的主意。⑧金坛并不富饶。境内有个茅山，因《茅山道士》的故事而闻名。山景极佳，又盛产名贵的茅峰茶，但金坛也只占有它的半边。但是这里的土地却养育了不少学问家，远有段玉裁，近有华罗庚，这是金坛的骄傲。听说现在金坛的学生和青年，常以这一文一理两位大师为榜样，激励自己奋发向上。怪不得我在纪念馆里所遇到的大多是年轻人。“谁能预料从眼前这些漫步于愚池之畔的青年中，今后会产生出多少伟大的学者呢？”在告别纪念馆时，我默默地祝愿着。1.选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？2.选文写“愚池”的用意是什么？3.选文第⑥段加线句子的作用是什么？4.选文第⑦段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了”？ 5.选文表现了段玉裁哪些精神品质？十一、【2021·山西】阅读下面的选文，完成下列各题。家乡第66页共66页,“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”只闻其声，不见其人。穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人的背影伫立蒲河岸边。身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打着什么。这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。他小时候曾经在这里生活过，这里也算是他的家乡。第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵。“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察着。老妇人穿着一身褪色的旧军装，专注地唱着。坐在轮椅上的老汉，头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。他们的背影与风中摇曳着的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。老妇人的歌声一停，老汉就像是被按了关闭键，顿时打了蔫儿，脑袋一歪睡着了。老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老汉如听到冲锋号一样，顿时在轮椅上也挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮叮当当地敲起胸前摆着的物件，她的歌声再次响起。“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”几句重复的歌词下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：“报告马连长，我们打退了敌人的又一次进攻，上甘岭属于我们的。”老汉两只胳膊高高举起挥动着，一只袖管空着半截。李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样，叽里呱啦地狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李子树，推着轮椅叮叮当当地走了。李子树日出而出、日落而归地在村里忙碌着，但每天都会去蒲河边探望两位老人。一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。老妇人知道了李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家里来坐坐。几天后，李子树来到老妇人家，他推开东屋的门，一下子怔住了。—台老式电视机正播放着电影《上甘岭》，一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子、行军被……觉得走进了陈列馆，又像是一个防空洞。老妇人正唱着：一条大河……老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随着歌曲欢快地敲着面前的锅碗瓢盆，边敲边唱，直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。老妇人这才发现李子树，赶紧让进屋里坐，倒了一碗水递给他，她坐在李子树对面聊了起来。她和他是在抗美援朝中认识的，在一次美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。老妇人接着说：“他是八十岁那年突然失忆的，他明白时嚷着要回老家，这不就从城里搬回来了。”她说这些时，脸上一直挂着笑。第66页共66页,老妇人喝了口水继续说：“我是朝鲜人，志愿军回国时，我就和他一起回到中国。他一直就喜欢看电影《上甘岭》，喜欢听里面的歌曲，就让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。”他似乎听懂了老妇人对李子树说的话，指着电视机哇哇叫。老妇人抹了抹脸，又拍了拍老汉的肩。原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，名叫马天亮。李子树留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，才告辞。一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。（作者：京格格。选自《小说月刊》，有改编）在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《家乡》。1.小说采取了明暗结合的双线结构。同学们围绕“双线结构的好处”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。（不少于50字）2.本次“小说故事会”专题赏析环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。十二、【2021·安徽】请阅读下面的文字，回答问题。儿子的一幅画徐则臣年既长，情感的沸点反例越来越低，经常端不住，一不小心就哭扰笑。因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉技。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，（）一下，也安慰一下自己。儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天几子放学回来，开心地说：“爸爸。我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日（）在心头。前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱您！”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？太太回：“是，都一个。”一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，第66页共66页,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了“妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是（）。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。”（选自《2020年中国精短美文精选》，有改动）[注]①见天：每天。1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.回报积蓄侥幸B.回报积压荣幸C.补偿积蓄荣幸D.补偿积压侥幸2.体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。原文我鼻子眼睛瞬间就一起酸了眼泪哗地就出来了我的眼泪又出来了情感感动、安慰3.请从修辞方法的角度赏析下面的文字。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。4.文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。5.你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。十三、【2021·江西】阅读下面的文字，完成下列小题。高贵的清贫徐贵祥第66页共66页,①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——江西省弋阳县漆工镇的湖塘村。此处是个适合人居的山坳，四面环山，一幢古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。毫无疑问，在一百年前，这幢阔大的木楼象征着主人的富足和气派。这就是方志敏故居。②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高一米八二，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。当地人说，方志敏很讲生活质量，他喝的咖啡，那是要从外国进口的。③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。他们放弃了高贵的物质生活，追求着精神上的高贵。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己的身上，却往往连一个铜板也没有。④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有高贵着的清贫才是清贫。⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。给我印象深刻的，还是在他被俘之后，国民党屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的，他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数。可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然没有读懂。放眼望去，在这个物欲横流的时代，心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起。后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀面前，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑假我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”第66页共66页,⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得伏尼契的小说《牛虻》中，作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的那个情节，亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！”⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟，因为他领导了更多的亚瑟，还因为他的清贫，而他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。1.具体分析文章⑧—⑨段所展现的方志敏的形象。2.结合文中两处画框的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。3.梳理文中所使用的材料，简要分析文章选材的特点。4.赏析文中画横线的语句。贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。十四、【2021·湖北随州】阅读下面的小说，完成问题。胖子与瘦子〔俄罗斯〕契诃夫①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！”③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？”④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了吗？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。⑦“中学时的同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”⑧纳法尼亚犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。⑨“你好吗，朋友？”胖子得意扬扬地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”第66页共66页,⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本我是个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”⑪“不，亲爱的，还要高哩。”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。”⑫瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了；纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……⑬“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”⑭“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承？”⑮“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙大人您的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”⑯胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别。⑰瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。（选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》）【注】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。1.请用一句话概括选文主要内容。2.结合语境，说说第⑫段加粗词语的含义。他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……3.简要分析第⑨段在选文中的作用。4.结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。5.“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。十五、【2021·湖南衡阳】记叙文阅读。一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗天苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。第66页共66页,香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯来团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的，那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替地带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带转地。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！“谁？”“女店主啊，你不知道？”第66页共66页,我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！地是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依怕香远益清，淡淡的幽香沁人心牌。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》，有改动）1.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请简要概括第一和第三件事。①_______________→吃糯米团→②___________→送照片2.小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。3.你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。4.有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。第66页共66页,答案以及解析一、答案：1.示例：①父亲不许“我”悔棋②面对挫折决不退缩③“我”故意让父亲赢棋2.示例：敬佩；病中的父亲记忆力衰退了，却始终不忘棋道，让“我”由衷敬佩。3.答案示例一：选“棋义”。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成长，这是父亲对“我”的“义”；为了帮父亲康复，“我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义”。以“棋义”为题，点明了文章主旨。答案示例二：选“棋王”。父亲不仅棋艺高超，更深明棋中蕴含的道理，并用这些道理教育“我”成长；而“我”后来以“义”报答父亲也正是父亲教育“我”的成果。父亲堪称“棋王”，以此为题突出了父亲的形象，表意含蓄，令人回味。解析：1.本题考查考生对文学作品内容的梳理概括能力。解答此题，一定要根据题干提示锁定相关段落，“儿时”对应②③段，“高考失利”对应④⑤段，“父亲生病后”对应⑥〜⑨段。第①空要填写的事件主要在第②段，即“父亲不许’我’悔棋”。第②空，根据父亲对小“卒”的解释可以概括为“面对挫折决不退缩”。第③空，根据第⑨段“今天我让着他，正是以‘义’报之”可概括为“‘我’故意让父亲赢棋”。2.本题考查考生对人物心理活动的把握。作答时，要结合具体语境。此时父亲大病初愈，记忆力大不如前，下棋时常常落子犹豫不定，却还记得“落子无悔”。成年的“我”面对这一幕，心情是复杂的，除了原文中的“羞愧、难过”，还会有对父亲坚守棋义的“敬佩”等情绪。3.本题考查考生对文章标题及文学作品主旨的把握能力。无论选择哪个题目，都应该从文章的内容和主旨两个层面考虑。若选择“棋义”，就要点明“义”的内涵。文中的“义”涉及两件事：一是父亲教“我”下棋不能悔棋，二是“我”故意让棋给年迈的父亲。前者是顶天立地做人的大义，后者是感恩父母孝顺父母的大义。考生在此基础上总结作答即可。若选“棋王”，就要点明“棋王”的具体指向。所谓“棋王”，指的便是父亲，考生据此联系父亲的形象特征作答即可。二、答案：1.儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。2.这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。3.今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活：古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。4.CD解析：1.本题考查考生概括文章内容的能力。题干已经指明了答题区域为第③〜⑥段，答题对象为“和雨有关的故事”。作答时，考生只需通读第③~⑥段，分别提取每段的主要事件，按照“人物+干了什么事”的格式进行概括即可。如第③段，可概括为“儿时的’我’在雨中漫步，享受雨中的惬意按照这种方法，考生可概括出其他段落的主要内容。作答时，要注意语言的准确性和简洁性。第66页共66页,2.本题考查品析关键词语的表达效果。“打”“敲”“击”“落”都是对“雨”落下时的各种声音的描写，由句中的“时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低”可知，这些动词还形象地写出山中雨声的节奏美与韵律美。而下文“让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”“感受着大山里雨的气息”等则表明画线句还写出了这雨声带给“我”的美妙感受。据此，考生按照“写出了什么+有什么表达效果+表达了什么情感”的格式组织答案即可。3.本题考查考生对文意的理解和对作者情感的把握。题干要求分析“听雨”引发作者“浓浓乡愁”的原因，其实质是引导考生分析文中写了哪些有关“听雨”引发乡愁的事情。通读全文可知，第①段写了今夜听雨让作者想起了故乡，想起了儿时听雨的情景；第②〜④段作者再现了自己童年时在雨中漫步和在屋檐下听雨等趣事；第⑤段写古代关于听雨的名篇佳句中蕴含的愁思；第⑥段写海外华侨听雨思乡的故事引发了作者的共鸣。这些有关“听雨”的故事共同触发了作者对故乡的怀念，并最终升华为“浓浓的乡愁”。4.本题考查考生对文意的理解。C项，“认为母亲的教育很是多余，表现了’我’倔强的性格”表述有误。第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如归，从侧面突出了“我”对雨的异常喜爱。D项，“极力赞美了古人对雨的热爱”表述有误。第⑤段写古人听雨，是以古人听雨的愁思渲染“我”听雨时的浓浓的乡愁。三、答案：1.不矛盾，她觉得离他很近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且有时候很长时间收不到爱人的信息。2.改后句子不好，原句“他在巡逻路上……”句子用了省略号，省去了很多内容，属于文章的留白，留给读者思考的空间，也为下文她去哨所做了铺垫。并且也丰富了文章的内容。改后的句子直接说明了他牺牲的结果，没有悬念，只是让人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。3.信件既是贯串全文的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人感情坚不可摧的见证。信件内容还起到推动情节的发展，揭示主旨内容的作用。4.我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：①他是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物。②本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。本文表达了作者对爱国军人的赞美之情。四、答案：1.小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的“我们”彼此守护，彼此温暖。2.紧张；着急；恼怒3.一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；逐步放手，循序渐进；善选环境，鼓励沟通。4.淡漠；亲近；融洽（相应位置必须是意思相近的词语）5.“我们”尝试着敞开心扉，积极沟通（或“彼此鼓励”），尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意（或“善待彼此”）。解析：1.本题考查理解文章题目含义的能力。一般要分析题目的表层含义和深层内涵。文中的丁香树、男孩和众人的彼此守护相助都蕴含在题目中。要结合文章主题和人物形象全面分析。2.本题考查分析人物情绪的能力。“神色愈发紧张”明示男孩听到店主说找人来挖丁香树后的“紧张”；“嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”，表明他不想让人挖掉丁香树，可又表达不出来的第66页共66页,“着急”；“哆嗦”“摇头”“缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来”，再结合第⑩段男孩终于开口说的话看，男孩心中是“恼怒”的，他不允许挖掉丁香树。3.本题考查分析和概括文章重要内容的能力。提取文中的关键句子概括即可。根据“他一直都在努力学习说话、购物……他能变成一个像大家一样的普通人”，可概括出：父亲一直陪伴，默默承担。根据“有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩……少年然大悟”“那位父亲温和地解释了很久……他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁”，可概括出：父亲以身作则，采用榜样示范的方式帮助儿子。根据“爸爸渐渐拉开与儿子的距离……后来，他退到店外”“男孩居然独自来到蛋糕店”，可概括出：父亲采取逐步放手、循序渐进的方式帮助儿子。根据“店旁有所小学，放学后，煞是热闹”“男孩喜欢站在丁香树下……这时候，他很像很像一个普通人”“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他”，可概括出：父亲善于选择好的环境，鼓励儿子与人沟通。4.本题考查分析概括人物情感变化的能力。通读全文可知，最初“我”只是他人故事的旁观者，情感是“淡漠”的；后来随着对这、对父子及店主人夫妇的了解，有了“亲近”感；等到男孩要保护丁香树的话脱口而出，老奶奶许诺不挖掉丁香树了，“我鼻子隐隐发酸”，便有了结尾两段的感慨，这时彼此已结融合，拥有了“融洽”的关系。据此概括即可。5.本题考查理解文章重要句子含意的能力。与题目相呼应，结尾段以写丁香树学着开花的口吻，写人与人学着相互融入、沟通的过程。结合文中的故事分析，“学着开放”应指“尝试着敞开心扉”，“学着摇曳”应指“尝试着积极沟通或彼此鼓励”，“经历过最深的恐惧绝望以及厌倦”应指“经历过人生的困境”，“仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔”应指“依然含蓄或热情地释放善意或善待彼此。”五、答案：1.想念家乡；留下守边2.自然环境；突出边境环境极其恶劣，赞扬守边士兵们不畏艰难的顽强和无私奉献的精神。3.插叙；侧面烘托昆仑山守边战士们钢铁般顽强的意志和把青春奉献给祖国的自豪、乐观精神。4.（1）“莽昆仑”的意思是莽莽昆仑山，突出了高大的昆仑山气势雄浑，国土辽阔；（2）指出了战士们守边的地点是在艰苦异常的昆仑山；（3）象征着守边军人们克服困难、扎根边防的精神像昆仑山一样巍峨屹立；（4）赞扬了卫国守边的战士们热爱家乡、保卫祖国、勇于奉献的革命豪情和斗志昂扬的乐观主义精神。六、答案：1.（1）空气变凉的声音；（2）植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音；（3）麻雀叫个不停的声音；（4）野菊花开的声音。2.第一问：（1）告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准备；（2）向它们道别，表达问候、抚慰、道歉之意。第二问：表达了“我”悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。3.那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育。4.示例：（1）感受到了月亮的美，它像上苍的邮戳和天使的眼睛，纯洁得让人心疼；（2）通过月缺月圆，感悟到生命成长的历程；（3）心灵在月亮的纯净和天真牵引下得到了净化。七、答案：1.“但”字既表明“我”的小船之旅并非表面看来这般异常稳定，也为下文写目睹水手下水推动搁浅船只意外死亡和近八十岁的老头子为生存努力拉纤的情节做铺垫。第66页共66页,2.作者不动声色地叙写水手死亡这幕惨剧，是为了客观真实地说明这里工作的危险和水手丧命之事发生之多，流露出作者对水手们悲苦生活的同情。3.画线句与首段的环境描写遥相呼应，这种对喧闹场景的描写渲染了和平安宁的氛围，也表现出船上众人在渡过危险的长滩与急流后的轻松愉快的心情。4.从他年近八十“却如古罗马人那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了”可看出，“老头子”是一个体格健壮、生命力旺盛的人；从他“坚持非一千文不出卖这点气力”可看出，“老头子”是一个执拗的人；从他“七十七”了还在做纤手可看出，“老头子”是一个努力执着的人。八、答案：1.①大雪埋稻谷；③全家焙稻谷；④爹爹播稻种2.B3.前者实写“弟弟”在冬末降生，暗指春天将至并带来灾后新生的希望；后者虚写，以“刚落地的娃娃”喻指春天如新生命的开始，充满希望。两者写法不同，但都巧妙表达了对“新生”的希望。4.示例一：【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色纽扣，把覆盖大地的雪比作白羊皮袄；把雪渐渐融化比拟为解开纽扣，慢慢脱去白羊皮袄，生动形象地表现了冬去春来的情景，表达了大梁坡人对春天的期待。示例二：【乙】“飞来撞去”抓住声音传播的特点，再现布谷鸟叫声的杂乱、热闹和力度；布谷声声，意蕴丰富，提醒人们春天已至勿失农时，预示春天的大梁坡充满活力与希望。示例三：【丙】比喻贴切，想象合理：将爹爹的眼睛喻为水田，进而想象绿色稻苗盖满大梁坡的情景；化用诗句，推陈出新：不说“春风吹绿”而说春风被爹爹“眼睛里的光染绿”，表现了爹爹对美好未来的迫切期待。5.不同意。“等到”是被动的，“来到”是积极主动的；写稻谷“积极”是写人救灾“积极”；写“稻谷来到了春天”更能表现人们对春天已来和丰收在望的喜悦，更是对大梁坡人精神的肯定，用“等到”没有这样的效果。解析：1.本题考查筛选、概括信息的能力。稻谷作为文章的线索贯穿全文始终，是概括时不可缺少的内容。根据“村民刨稻谷”这个提示信息，仿照这样的格式，紧扣人物、事件来组织答案，可以推出①大雪埋稻谷，③全家焙稻谷，④爹爹播稻种。2.本题考查理解文章内容和鉴赏文章艺术特色的能力。“睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔”“爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战”，这两处描写突出冬天之冷和庄稼人对稻谷的热爱，稻谷就是庄稼人的命。3.本题考查理解、把握文章写法及内容情感的能力。解答这道题的关键在于“异曲同工”这个词，即要将这两句话进行分析比较，思考二者异在哪里又同在哪里。结合具体内容可知，文中“弟弟”在冬末降生和“春天像刚落地的娃娃”都代表了新生命、新希望，也表达了作者对新生命、新希望的渴盼与赞美。而“弟弟”在冬末降生是实写，“春天像刚落地的娃娃”是比喻，属于虚写，二者在写法上属于“异曲”。4.第66页共66页,本题考查赏析语句的能力。【甲】句和【丙】句都明显运用了比喻的修辞手法，需要把本体和喻体之间的相似点找出来，并体会其中蕴含的情感。另外要关注【丙】句中表达新颖独特的语言，如不说“春风吹绿稻苗”而说稻苗被爹爹“眼睛里的光染绿”，同时要注意体会这样表达的精妙之处。【乙】句其实运用了通感的修辞，把听觉转化为视觉，生动、形象地写出了布谷鸟叫声的杂乱、热闹和力度。另夕卜，布谷声意蕴丰富，提醒人们春天已至、勿失农时，预示春天的大梁坡充满活力与希望。5.本题考查对关键词语的理解、把握能力。“稻谷来到了春天”和“稻谷等到了春天”从表面上看都采用了拟人的修辞手法，但“来到”“比”“等到”更具有积极主动性。结合全文内容来看，文章主要表现的是大梁坡庄稼人对稻谷的深厚感情，对春天、对丰收的热切盼望，以及他们在这方土地上形成的耕耘不止、奋斗不息的精神，“稻谷来到了春天”能更好地体现这些内容。九、答案：1.“唯美”示例：站在酿泉边，看崖涧青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露，清凉的泉水在脚趾间跳跃，让人感受到“清泉石上流”的纯美意境；站在巍峨的港珠澳大桥上，放眼远望，好个海天奇景，无边无际的大海，比万里晴空还纯净，波浪晶莹剔透，浪花翻涌，让人感受到碧浪清波的唯美境界！“责任”示例：当肖咨询读到“碧浪清波”这个词时，他意识到了作为河长儿子的责任，他决定寻找泉流；当他看到清纯如玉的酿泉后，他盼望着家乡的石碛河水也能像山中清泉那样；当他站在珠港澳大桥，领略到了碧浪清波的唯美，他对爸爸说“石碛河水要能治理成那样，我们才算是当好了河长”，肖咨询的愿望让我们感受到他的身上的责任和担当精神。“探寻”示例：当肖咨询读到“碧浪清波”这个词时，看到石碛河水水质还够不上碧清，他决定寻找碧浪清波；当他看到清纯如玉的酿泉后，他盼望着家乡的石碛河水也能像山中清泉那样；随后他随姥姥去珠港澳大桥，寻找到了浩瀚海洋上的碧浪清波，盼望家乡的石碛河水也变成碧浪清波的愿望更加强烈。是寻找的过程让肖咨询的责任意识不断增强。2.无边无际的大海，比万里晴空还纯净，波浪晶莹剔透，浪花翻涌。3.①示例：大海是那么美，那么辽阔。海水纯净无暇，海面如一块晶莹剔透的宝石。浪花如顽皮的小孩子，嬉戏着，追逐着。海天相接，一望无际。好一幅碧波荡漾美不胜收的的图景！②歌曲《我和我的祖国》歌词没有豪言壮语的表白，而是通过河流、高山、炊烟、大海、浪花等诗一样意境，激发我们内心深处对祖国的热爱。结尾部分“你是大海永不干涸。永远给我碧浪清波”正好与“我”见到的大海碧浪清波的景象相符。解析：1.本题考查理解文本内容的能力。根据题干要求，要结合文章内容，围绕一个词语来谈感受，所以在作答时不可脱离文本泛泛而谈。“唯美”可以围绕文中一些景物描写的句子来谈，比如清亮的山泉、无边的大海等景色。“责任”可以围绕当肖咨询意识到了作为河长儿子的责任来谈，他追求河水净度，立志要治理好石碛河水，这些都是“责任”的体现。“探寻”可以从他追寻“碧浪清波”究竟是什么样子来谈，从他见到酿泉到见到大海，这些都是他探寻“碧浪清波”的过程，也是在这样的过程中，他更加明确了要治理好家乡石碛河水的目标。2.本题考查信息筛选的能力。题干已经提示“与前文哪些内容相照应”，具体内容应该在上文寻找，找出肖咨询看到的描写海景的句子（“这无边无际的大海，正在他面前展开一片蔚蓝，比万里晴空还纯净。在人工岛上直面海水，看晶莹剔透的波浪翻涌着”）并加以概括即可。3.（1）本题考查语言表达能力。按要求写一段看见大海时的内心独白，这段独白应该是以所见的海景为基础的，是对海景的描绘与赞美，语言应优美生动，有感染力。第66页共66页,（2）本题考查赏析句子和拓展迁移的能力。《我和我的祖国》结尾部分的歌词描写的正是见到祖国的大海时“我”内心的激动，充分表达了“我”对祖国大好河山的热爱之情，与肖咨询当时在港珠澳大桥看到大海时的情景是一致的。十、答案：1.表达了作者对段玉裁的崇敬、赞美、钦佩之情。2.选文写“愚池”是为了引出下文“段玉裁”的相关情况，为下文写段玉裁的成就著述、为人做铺垫，也体现段玉裁的优品质。3.（1）结构上起“承上启下的过渡作用”。（2）内容上：承接上文段玉裁为人处世，开启下文其著书立说。4.为段玉裁原来居住地到现在已成为供国内外学人共用，又在苏州农业学校附近，文学底蕴丰厚，作为研究段学的资料中心。5.段玉载的精神品质：（1）学识广博，著作宏富而精深；（2）一生谦逊，笃于从师、为师之道：（3）为人平易过人，其于学自然严谨而勇于创新。解析：1.本题考查分析作者情感。根据第①段“这对于我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸”以及题目《伟大的学者段玉裁》可看出作者对段玉裁的崇敬之情；通读全文可知，文章花了大量的篇幅写段玉裁在为人和治学方面的往事，从字里行间不难看出作者对段玉裁的缅怀之情。2.本题考查考生对文章内容的理解。解答本题，首先锁定与“愚池”相关的段落，然后分析文中介绍了“愚池”哪些内容，最后依次分析这些内容的作用。关于“愚池”的描写集中在文章第②段，其中主要介绍了“愚池”的位置和由来。根据“傍池畔西行，过曲桥……就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了”可知，描写“愚池”的位置是为了便于说明段玉裁纪念馆的位置；根据“这或许是段玉裁治学精神的感召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了”可知，介绍“愚池”的由来可以衬托段玉裁的治学精神。考生据此组织答案即可。3.本题考查分析句子作用。阅读文章可知，文章第④⑤段写段玉裁在为人方面的往事，第⑥段写段玉裁在治学方面的往事，据此可知加线句起承上启下的作用。4.本题考查考生筛选以及概括信息的能力。解答本题，首先要明确“段老夫子可谓身后有福了”的含意，即段玉裁去世后得到了很好的对待。然后从文中找到描写后人纪念段玉裁的内容提取信息即可。考生抓住第②段首句及末句可概括出故乡人为他建造了纪念馆，人们理解与崇敬段玉裁；抓住第⑦段“将来这块空地上要建起几间小楼，作为研究段学的资料中心”“小楼就以段玉裁的’经韵楼'命名”可概括出拟建“经韵楼”，作为研究段学的资料中心；抓住第⑧段“听说现在金坛的学生和青年，常以这一文一理两位大师为榜样，激励自己奋发向上”可概括出人们祟拜段玉裁，以他为榜样。考生据此组织答案即可。5.本题考查概括人物形象。解答此类题，主要是通过分析人物的语言、动作、事迹等，概括人物在性格、品质等方面的特点。如由第③段“他一生读书不辍，写作不止”可看出其刻苦勤奋；由第④段“段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道”可看出其为人谦逊；由第⑤段“他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的”可看出其忠诚学术，不慕名利；由第⑥段“其于学自然严谨而勇于创新”可看出其治学严谨，勇于创新。考生据此作答即可。第66页共66页,十一、答案：1.（示例）这篇小说的明线是李子树探究老两口总是唱“一条大河……”的原因。暗线是老两口回国、回乡的经历。明暗双线的交织点在老两口家，两条线索交织展开，使故事情节曲折丰富，为塑造人物形象服务，更好地表达了家国情怀这一主题。2.①人物形象：小说借写一位失忆老人钟情于“一条大河……”歌曲的故事，生动形象地刻画了一位战场上勇敢作战，生活中重情重义，回国后眷恋家乡的援朝老兵形象。老人是千万革命军人中的一分子，他那份对胜利的渴望，对人民的赤诚，对家乡的眷恋之情，都深深地影响着我们，感动着我们。②主题思想：本文借援朝老兵的故事，生动表达了“忠于祖国、热爱家乡”的主题，这是一种非常感人的家国情怀。老兵年轻时在异国他乡血染沙场，又为救朝鲜百姓而断臂，这是一种超乎寻常的爱国情怀；胜利归国后，他即便失忆了也不忘家乡，而他的老伴，那位朝鲜姑娘，则为了他远离家乡几十年，这又是怎样深沉的爱恋呀！“家乡”一题一语双关，表达了深沉的家国情怀。③语言表达：本文语言质朴，既明白如话，又清丽脱俗。说明白如话，是大量口语的运用，如“一探究竟”“打了蔫儿”“叽里呱啦”等，使读者倍感亲切；说清丽脱俗，是文中也用了不少精巧的句子，如“歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵”，新颖别致，把歌声的动听写了出来。解析：1.本题考查分析小说线索结构的能力。本文采用的是明暗双线结构，故答题时应明确明暗双线分别指什么。小说开篇即两次闻听歌曲“一条大河……”，让人不禁产生疑问，是什么人对这首歌如此情有独钟？小说由此借李子树探寻老两口总唱“一条大河……”的原因展开故事，这是小说的明线；在李子树与老两口的交谈中，得知了老人的身份、经历、现状等信息，这是小说的暗线。明暗两线在老两口的家中相交，从而使这个故事展得开，时间跨越几十年，地点是中朝两国。这样，一个曲折而生动的援朝战斗英雄的故事就层次分明地展现在了读者面前。2.本题考查小说专题赏析的能力。①从人物形象角度赏析，需要简述人物的故事，如“战场上勇敢作战，生活中重情重义，回国后眷恋家乡的援朝老兵”，这样就可以深挖人物形象的特征，如“对胜利的渴望，对人民的赤诚，对家乡的眷恋”。②从主题思想角度赏析，需要把握住“家乡”这个题目的内涵。老兵血染沙场，为的是守护朝鲜人民的家乡；老兵失忆，魂牵梦绕的是自己的家乡；老伴是他所救，故而抛却家乡，随他来到异国他乡。“家乡”的多重内涵，表达了作品深沉的家国情怀。③从语言表达角度赏析，需要体会本文的语言特色。本文的语言不事雕琢，可以说是质朴自然。然而，极普通的语言中又有精致语言的点缀，故而又清丽脱俗。语言质朴，可以举口语词汇的运用；语言清丽脱俗，可以举文中语言精致的句子。十二、答案：1.D2.激动、愧疚难过、失落3.运用比喻的修辞方法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。4.①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在面写“爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化做了铺垫。5.第66页共66页,示例一：认可。尽管工作忙，还是努力兑现对孩子的承诺：在意自己在孩子心目中的位置，重感情，始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚；知过愿改，具有反省意识，下定决心扮演好父亲角色。示例二：不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子，有时还敷衍孩子；对孩子没有充分的了解，误以为孩子心里没有父亲，有时太过敏感，缺少了一些应有的理性。示例三：有些方面认可，有些方面不认可。（“理由”参考示例一、示例二）解析：1.本题考查根据语境选词填空。解答此类试题，首先要明确待选词语的意思，然后结合语境进行判断。“回报”的意思是报答，酬报；“补偿”的意思是抵消（损失、消耗），补足（缺欠、差额）。结合上文“实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点儿事”一句，可知第一空应填“补偿”。“积蓄”的意思是积存；“积压”的意思是长期积存，未做处理。结合“一日日”的语境，可知第二空应填“积压”。“荣幸”的意思是光荣而幸运；“侥幸”的意思是由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。联系下文“不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已”一句，可知第三空应填“侥幸”。故答案选D。2.本题考查考生品味句子蕴含的人物情感的能力。解答此题，一定要结合语境仔细揣摩。“我鼻子眼睛瞬间就一齐酸了”一句出现在第③段。认真阅读第③段，分析“我”“鼻子眼睛瞬间就一齐酸了”的原因：“我”因无法陪儿子而愧疚，承诺给儿子写童话；《青云谷童话》出版后，幼儿园老师和小朋友们人手一册，想不到的是“我”写的童话竟然得到了儿子老师的夸赞。故该句蕴含了“我”愧疚和激动的情感。“眼泪哗地就出来了”一句出现在第⑥段。“我突然难过得好像肠子都打了一个结”一句表明“我”难过的心情；由“人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧”一句，可知“我”为此而失落。故该句蕴含了“我”难过、失落的情感。3.本题考查语句赏析。答题时应先指出运用了什么修辞方法，然后点明该句所表达的情感主旨或突出的事物特征。由“‘债台’又一天天高筑”可知该句运用了比喻的修辞方法，作者以“‘债台'又一天天高筑”比喻对儿子的亏欠越来越多。联系语境可知，该句表达了作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈与愧疚。4.本题考查考生对情节作用的把握。分析文章情节的作用，可从内容、结构等角度入手。从内容上看，作者详写太太所发视频的具体内容，不仅交代了儿子没有在画上写上“爸爸”的原因，还表现了儿子的天真可爱、太太的体贴，以及家庭成员之间的爱。从结构角度分析作用，要联系上下文。联系上文看，太太所发视频的具体内容和第⑦段“我相信儿子不是有意晾我”一句相照应；联系下文看，太太所发视频的具体内容为下文“我”的情感变化做了铺垫。5.本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，作答时，考生可先表明自己的观点，然后结合选文具体内容阐述理由。如果选择“认可”的观点，可以从“我”兑现了对孩子的承诺、在意孩子对自己的看法、知错愿改等方面阐述理由；如果持否定态度，则可以从“我”因忙于工作而疏于陪伴孩子、不了解孩子、有时太过情绪化等方面阐述理由。此外，还可持辩证的态度，对“我”的正确做法加以肯定，对“我”的错误做法予以否定。十三、答案：1.文章⑧—⑨段通过回忆读《清贫》的感悟，想象方志敏拒绝逃生、最后被俘，并在敌人刺刀面前临危不惧、冷嘲热讽的情景，以及联想《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，展现了方志敏英勇无畏、视死如归的革命英雄形象。第66页共66页,2.①高贵的清贫，是指放弃了高贵的物质生活，追求精神上高贵的清贫。②高贵的清贫，是指为了更多的人不再清贫，为了明天不再清贫的清贫。3.文章围绕中心（高贵的清贫）选取了一系列材料，如：探访故居、听朋友介绍、回顾所知故事、描述所见照片、回忆读书感悟、联想小说人物等，材料丰富多样、有代表性。4.（示例1）这个语句运用设问的修辞手法，提出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，然后从三个方面予以回答，使读者对“真正的贵族”的印象鲜明而深刻。（示例2）这个语句运用排比的修辞手法，从三个方面回答了“贵族是什么”的问题，强调了“真正的贵族”的含义，增强了语言气势。解析：1.本题考查分析人物形象的能力。文章⑧⑨两段回忆了读《清贫》的感悟和《牛虻》中的亚瑟被执行枪决的情节，抓住文中的关键句子，提炼概括。如“在敌人的刺刀面前，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子……甚至还有几分幸灾乐祸”“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下……”，将方志敏在剌刀面前临危不惧，对敌人冷嘲热讽的形象突出地表现了出来。结合《牛虻》中“亚瑟被执行枪决”的场景描写，方志敏英勇无畏、视死如归的革命英雄形象跃然纸上。2.本题考查理解重点词语含义的能力。第④段画框的语句告诉我们：只有在生活清寒贫苦的同时达到精神上的富足，才是高贵的清贫。第⑩段画框的语句告诉我们：为了更多的人不再清贫和明天不再清贫的清贫，才是高贵的清贫。据此作答。3.本题考查分析文章艺术手法的能力。本文围绕中心选择了到方志敏故居实地探访，不时地听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，回顾自己所知道的故事和所见到的照片，回忆小时读《清贫》的感悟，联系小说《牛虻》中亚瑟被枪决的情节等材料，选材丰富多样且具代表性。4.本题考查赏析精彩的语言表达艺术的能力。先用“贵族是什么”设问，引起读者思考，然后采用先反面后正面的方式回答“贵族”的内涵。先从反面说真正的贵族，不是爵位和权势；然后从正面说真正的贵族“有一颗悲天悯人的心”，即有心怀百姓、心怀国家的善良；“有一腔实现理想信仰的热血”，即有实现理想的热情；“有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨”，即有为信仰抗争到底的坚强。设问、比喻、排比的综合运用，增强了语言的表达效果。十四、答案：1.两个儿时好友在火车站邂逅的故事。2.示例：“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者通过这一动作描写［或“作者运用夸张（拟人）的手法”]，折射出瘦子的奴性。3.①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。4.第66页共66页,①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意扬扬”的神态形成对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。5.瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵（卑躬屈膝，趋炎附势）的下层官吏。（意近即可）瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。（抓住“奴性”“等级观念”等关键词，意近即可。若有学生揭露当今社会存在的“等级观念”“奴性”等社会问题也可）十五、答案：1．①买笔袋；②买发卡2．①第4段中说：女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。②第11段中说：她终日坐着，等待人们的光顾。③第17段中说：要有一天我也能去看看就好了。3.①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物。③女店主是一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但每天都说“真走运”。④女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。4.示例1：我喜欢“香樟树下”，因为它点明了故事发生的地点，同时香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引读者。示例2：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主最喜欢说“真走运啊”，作者用它贯穿全文。且点明小说主题，揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态。第66页共66页
