统编版语文一年级上册语文园地一第一课时第二课时第三课时\n一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗？你是怎么猜到的？仔细观察插图，说说自己猜出谜底的理由吧！第一课时\n一片两片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/无数片，飞入水中/都不见。跟着老师一起把这首小诗再读一遍吧，注意读好停顿哦！指导：重读“无数片、都不见”，感受雪花的数量多及奇妙。\n一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。请你听老师读这首谜语诗，圈出诗中出现的数字吧！\n看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是什么吗？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十\n找朋友七九六十八\n\n先写撇，再写捺。撇在横中线上起笔，不能太长，捺比撇高，两个笔画的起笔要留出一点距离，注意两笔的收笔要在同一水平线上，这样“八”字才能“站得稳”。学写字\n先写横，再写竖。横平竖直都压线。横在横中线上起笔，竖在竖中线上起笔。学写字\n写字的时候一定要做到“三个一”。背要挺，字看清。头摆正，肩放平。手高笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。正确书写生字一起读一读写字歌\n读一读，比一比。1.你有什么发现吗？2.你有什么好方法记住这三对双胞胎兄弟？\n读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！人人人，“人”加两横变成“天”；口口口，“口”加横竖变成“田”；日日日，“日”加一横变成“目”。加减识字法\n口田日目图文对照法\n谜语识记法高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。\n拓展延伸：伴着音乐读下面的诗吧！一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。\n这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现规律了吗？第二课时\n先上后下请你用“先X后X”这样表示顺序的词语来回答？\n这两个汉字是分别按照什么顺序写的？先横后竖\n我们一起复习写字歌背要挺，字看清。头摆正，肩放平。手高笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。\n你写得怎么样？看看下面的书写要点，你能得几颗星呢？二：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方和下方。三：三横长短比例正确，间隔匀称。禾：撇捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。十：横压在横中线上，竖压在竖中线上。\n咏鹅［唐］骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。\n唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一次，与小伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢叫，他非常喜欢它们，于是写下了这首诗。“咏”字的左边是一张小嘴巴，代表歌咏，用诗歌来赞美，“咏鹅”的意思就是用诗歌赞美鹅。咏鹅作者为什么会写下《咏鹅》这首诗？\n咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项/向天歌，白毛/浮绿水，红掌/拨清波。诗里写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？白鹅的脖子细细长长，但是和长颈鹿的脖子可不一样！它的脖子是弯曲的，有漂亮的曲线。\n咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项/向天歌，白毛/浮绿水，红掌/拨清波。请圈出诗句里描写白鹅颜色的词语。给简笔画中的鹅的相应部位涂上颜色。\n你能看着图片背一背古诗吗？我们可以边背边想象画面：大白鹅身上的羽毛雪白雪白的，它们伸着弯曲的脖子在歌唱，快活地在水中摆动着红掌游动。\n2.把诗句补充完整。鹅鹅鹅，曲项（）（）（）。（）（）浮绿（），红掌拨清波。1.数一数，写一写。（）只鸭子（）只孔雀（）个柿子课堂练习\n今天我们要一起来读童话故事《小白兔和小灰兔》。读这个童话故事和读其他课文不同，我们要“和大人一起读”。课堂上，老师先和大家一起读。回家后，你们可以和谁一起读故事？爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆哥哥姐姐邻居阿姨第三课时\n在家里，你一般是怎么和大人一起读的呀？一般都是爸爸妈妈读故事，我认真听故事。有的时候大人读一句，我跟着读一句。当故事里有很多角色的时候，我会和大人一起分角色表演着读。和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试，让阅读变得更有趣。\n老师来读故事第五自然段，你们尝试做动作，看谁做得最形象！难懂的词语可以借助图片理解哦！同桌合作朗读表演：一人读故事，一人表演。翻土施肥\n读一读，想一想，说一说。1.老山羊送给小白兔和小灰兔白菜时，他们分别是怎么做的？\n2.过了些日子，小灰兔和小白兔又在老山羊家碰面了，他们分别是来做什么的呢？3.你喜欢故事中的小白兔还是小灰兔？为什么？读一读，想一想，说一说\n用分角色朗读的方式，一起来读小白兔和小灰兔最后在老山羊家见面的部分吧！老师来读老山羊的话，你们一起来读小白兔和小灰兔的话。只有自己种，才有吃不完的菜。为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？\n老师推荐同学们读一个有趣的童话故事——《小熊请客》。\n请小朋友们回家学着用和老师一起读的方法，带着这份“阅读单”，和家里人一起读故事，相信你们会有更多的收获。“和大人一起读”阅读单亲爱的家长们：你们好！今天我们在课堂上和孩子们一起用听读、跟读、分角色读、表演读的方式，读了《小白兔和小灰兔》这个童话故事，还聊了许多问题。回家后，希望您能用上这些方法，和孩子一起读故事：1.和孩子一起再读《小白兔和小灰兔》或者《小熊请客》。……
