第二课时负数的实际应用人教版六年级下册
学习目标体会数学知识与现实世界的联系，培养学生良好的数学兴趣,树立学习数学的自信心。合理利用新旧知识的迁移,借助形(数轴)来理解数,经历从实际中抽出数学模型(数轴),从数形结合两个侧面理解问题。进一步体会负数的意义。借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。
复习导入1.读出下列各数，并指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。－5.62.6﹢90－40－29%-5.6读作负五点六2.6读作二点六+90读作正九十－4读作负四读作五分之三0读作零－29%读作负百分之二十九正数：2.6，+90，负数：－5.6，－4，－29%
复习导入请说出与老师相反的词语或句子。向上看向东走50米小维在知识竞赛中赢了20分游戏唱反调游戏规则：零上10℃向下看向西走50米小维在知识竞赛中输了20分零下10℃“相反意义的量”可以用正负数表示。
新课讲解上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？小红小明小丽小东
新课讲解小红小明小丽小东我向西走4m。我向西走2m。我向东走4m。我向东走2m。两人向东两人向西用正数和负数可以表示相反意义的量。
新课讲解试着画一画，将你的作品展示给大家。
四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。小红小明小丽小东我向西走4m。我向东走4m。我向东走2m。02424东西--一般以“右”“上”为正方向。我向西走2m。新课讲解
小红小明小丽小东我向西走4m。我向东走4m。我向东走2m。02424东西--13-3-1长1m。我向西走2m。新课讲解
01234-1-2-3-4观察数轴：从0起往右往左依次是？你发现了什么规律？1.0右边的数都是正数，正数都大于0。2.0左边的数都是负数，负数都小于0。即：负数＜0＜正数像这样的直线叫做数轴。原点正方向新课讲解
01234-1-2-3-4-4＜-2＜2＜4你能把下面四个点表示的数按从小到大的顺序排列起来吗？大小数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序。新课讲解
01234-1-2-3-4-1.51.5在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动呢？从起点到-1.5处，应向西走1.5米。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。西东新课讲解
课堂练习1.在直线上表示下列各数。﹣5﹣4﹣3﹣2﹣10123﹣4﹣212.5﹣0.51.552﹣
课堂练习2.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。0-1-2-3-412345-4m表示向西走4m。向东走5m又向西走4m这时他距离出发点1m远。
课堂练习3.说出点A、B、C、D、E表示的数。-3-2-101234-45-5ADECB点A表示1。点B表示-5。点C表示-3。
课堂小结这节课你有什么收获？和同桌谈一谈。
1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取课后练习
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